六年级下册作文想象作文篇1

如果我变成一只自由的鹰，你瞧，我多帅！我头部是白色的，嘴像一个弯弯的铁钩，尖尖的。我有力的双爪无比锋利。我飞的时候，像一架小飞机在天空中转来转去。我可以时而盘旋在山巅，时而俯冲下悬崖。

如果我是一只鹰，我要饱览长江、黄河，那是中华民族的母亲河，孕育了五千年灿烂的中华文明；我要到万里长城的最险关口，看一看中华民族的伟大贡献。

如果我是一只鹰，在灾难来临时，我就可以展开翅膀，在第一时间为那些被困的人们送去食物，为那些抗灾前线的叔叔阿姨们送去茶水、饭菜，为那些被困水中的人们送去木筏……

如果我是一只鹰，我将给战火纷飞的地方送去和平，给贫穷的地方送去财富，给落后的地方送去知识……

我要刻苦学习，长大之后像一只雄鹰一样翱翔！

六年级下册作文想象作文篇2

假如我是_____写作指导

1、审清题意不迷路

让我们先看题：假如我是____。

它属于想象类的文章，也是半命题的作文，题目上要补充的是你对现实中本不存在或者无法实现的任何事物的假设。文章的重点放在对假设事物的具体描述上。  

2、拓展思路选材新

幻想是一种与个人的愿望相联系，指向未来的创造性想象。

现实生活，是假设的基础，很多假设正是由于你对现实生活中的感触而引发的。由于是假设，现实世界的任何事物都可以任由我们成为其中的一员。那么，选择对哪些事物的假设作为文章的素材呢？ 

人类生活

在我们的日常生活中，总有这样那样让人不满意的地方：衣服的功能太少，穿脱不便，易脏难洗；食物烹调繁杂，营养单一；住房狭窄、布局固定；出行的拥堵，天气的影响……人们生活中的不方便，现在我们都有能力解决。

假如你是无所不能的服装设计师、营养烹调大师、建筑师、城市的设计师，你会怎样解决这些问题呢？解决后的情景是什么样子呢？ 

其他事物

既然是假设，我们当然可以抛开自己人类的身份，设想自己成为一只鸟、一片云、一座山、一条河流……你可以让自己变成现实世界里存在的任何事物，然后随心所欲地做自己想做的事情。

想象一下自己也有了孙悟空的七十二变本领，一定十分有趣。 

社会环境

今天的世界，还有些不尽人意的地方：有饥饿和贫穷，有硝烟和炮火，大自然中还有亟待拯救的植物、濒危的动物，日益恶化的环境，当然或许你正生活在被大人整天管教的压抑环境里……

假如依你心愿，你想成为什么样的人物或具有什么超凡力量来解决这些问题？ 

小作者将自己想象成为一朵云，按照云的身份去活动，去观察。文中将自己成为云后在空中看到的美丽景色描写得细致生动，又采用拟人的手法来写，将“云”写得富有活力。

这是写“假如自己成为某个事物”的典型范文。

六年级下册作文想象作文篇3

家，是一个人们熟知的地方，每个人都有家。现在，让我们走进时空穿梭机，来看看，未来的家是怎样的。

我们未来的家门口装了密码锁、指纹锁以及通过眼睛扫描来检测出是否是这家房子的主人。还看到门上装满了摄像头，把门口的情况全方位地通过电脑监控起来，还能及时的地报告给主人。有客人来时，当房子里面的主人同意让客人进来时，只要他向电脑发出语音指令，门就立刻打开。但是如果坏人想进来的话，即使主人不在，门口的红外线和监控也会及时报警，并通知主人。

等我们进来时，里面已经灯火通明，温度适中，并伴有轻音乐来欢迎我们。咦，家里有人？当然不是，原来是我进来以前已经通过手机远程遥控把灯光、空调和音响开起来了。“主人，您好！”机器人管家已经来门口迎接我们了，并且，它还准备了丰盛的美味佳肴呢！

“打开电视！”“关闭窗帘！”“打开浴室热水！”用餐完，随着我的一声声语音，电脑通过我发出的声波准备去执行。等我到浴室时，浴缸里已经放满了水，“要好好洗个热水澡！”水温刚好，是我平时喜欢的温度，在美妙的音乐中，洗去我一天的疲乏。

准备睡觉了，卧室里只有一张床，它会记住我睡觉时最舒适的姿势，让我更好地睡觉，帮助我做一个美梦。而且，床上的被褥也会随着天气的冷暖而增加或减少。并随时记录我睡觉时的各种信息，等我熟睡后，它会让灯光、音乐及电视等东西慢慢关闭。早上，等我快起来时，它又会及时地开启音乐和灯光，并叫机器人管家做好早饭，让我能以更好的心情去迎接新的一天！

时空旅行结束了，我回到了现在，但我心里想：“我要努力学习，学习更多的科学技术，才能造出这样的房子。”

六年级下册作文想象作文篇4

一天晚上，我做了一个梦，梦见自己变成了一个发明家。

假如我是一个发明家，我会发明“许愿瓶子”。只要你对着这个瓶子悄悄地许下自己的愿望，第二天，瓶子就会帮你实现这个愿望。

假如我是一个发明家，我会发明一枝“神笔”。写作业时，用这种笔写字，作业就一定会全对；建房子的工人叔叔盖房子时，用这枝神笔画图纸，造起来的房子一定非常坚固不会再出现四川大地震中的“楼塌塌”事件；美术考试时，用这枝神笔画画，画出的话可以以假乱真。

假如我是一个发明家，我会发明“天气预报钟”，这种机器是在一只普通的钟里面装了我发明的、独一无二的“天气预报芯片”。有了这种芯片，钟就能预报天气了。几点几分要下雪，钟自转到那个时间，就会发出“叮——”的声音；如果要下雨，钟自转到那个时间就会发出“叮叮——叮叮——”的声音，适时地提醒人们做好相应的准备工作。

假如我是一个发明家，我会发明一种“太空之云”。这种云的材料是太空泡泡，也是世界上最坚硬的泡泡。这些云的作用有两个：第一是小朋友们可以坐在上面，按一下上面的按钮，云就会带你去天空上玩。因为云有一种空中走动的功能，所以，坐上这种云的人，都可以在空中任意行走。第二是可以关住坏人，以免他们逃跑。这样就可以把地面上造监狱的土地置换出来，给困难的人造房子。

假如我真的是一个发明家，我就可以用自己的双手去创造五彩缤纷的世界。

六年级下册作文想象作文篇5

“叽咕叽咕大家好，我是活泼可爱的小燕子。我有一身乌黑光亮的羽毛，一堆俊俏的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这下你可认识我了吧?”

接下来，还会有让你对我更加刮目相看的呢!人类都称我是“飞行高手”，一秒钟就可以从这边的田埂上飞到哪边的柳树下了。怎么样，牛不是吹的吧!别看我的尾巴像剪刀，其实它的作用可大了!它能帮助我辨别方向，是我不迷路。我那一双小巧的翅膀能够让我轻快敏捷地飞行。“飞行高手”的称号可与我这双翅膀息息相关。

我们燕子的洗澡方式与别的动物与众不同，它们都是用水洗的，而我们却是用蚂蚁洗澡的，让我来解释一下吧。我们只要趴在地上，蚂蚁就会爬到我们身上，把我们身上的虫子吃掉。这下你可了解我了吧!

我可是吉祥鸟呢!如果看到我一定要发喜糖给别人吃哦。在这里我替所有同伴请求人类不要再伤害我们了。

六年级下册作文想象作文篇6

某日，因作业尚未完成，本人只好深夜加班。于是，我与瞌睡虫的一场恶战紧锣密鼓地打响了。

原本，我还精神焕发，渐渐地，我的眼皮开始下垂，写字速度足以与蜗牛爬行相媲美，一个字要写一分钟。我眼皮耷拉下来了，不好!我感到有一支瞌睡虫大军入驻我的身体。我的头越来越低……“我不能睡，不能睡!我要努力，要努力睁开双眼，继续写字!”瞌睡虫暂时勉强被赶出了身体。

不一会儿，瞌睡虫大军重振旗鼓，席卷而来。我的睡意渐浓，没多久，我的额头都挨到桌子上了。不行，我一定要坚持下去。我一个健步冲到卫生间，将头狠狠地浸入冷水中——顿时，神清气爽，瞌睡虫被冲走了。

我继续埋头苦干，奋笔疾书。几分钟后，我再次感到眼皮有千斤重，不知不觉，倒在桌子上睡着了……也不知过了多久，“啪嗒”一声响惊醒了我，以为妈妈来“检查”，我立刻从座位上弹射起来，紧张地四下张望，发现只是虚惊一场，原来中性笔掉在地上了。我长舒一口气，拾起中性笔，继续做作业。

5分钟过去了，10分钟过去了，15分钟过去了……我体内的瞌睡虫越积越多，慢慢地，我的意志力抵不过瞌睡虫大军的攻击，眼前的练习题变得恍恍惚惚，宛如一只只恶狼蜂拥而来，此时我已弹尽粮绝，即将战死“题场”。

紧要关头，我摸索着拉开抽屉，找到风油精，蘸在中指上，抹在鼻尖上。我就不信，灭不了这些瞌睡虫。风油精果然奏效，人变得神志清醒，做作业的效率也提高了不少。

没想到，风油精的威力也只是螳臂当车，有效期维持了十多分钟，被瞌睡虫大军迅速攻破了。

实在没办法，只得咬牙出绝招。我眯着眼，跌跌撞撞地找到冰箱，打开了冰箱门，一股寒气迎面扑来，我一连打了好几个寒战。我拼了，作业要紧。我把眼睛一闭，取出一个冰块含在嘴里。“啊……啊……”一股寒意蹿入心头，冰得我龇牙咧嘴，一个劲直吐凉气。就这样，我一边做作业一边含冰块提神。

时针指向12点时，我把冰块含化了，也把作业做完了。终于，任凭瞌睡虫“攻城掠地”，我已倒在床上呼呼大睡了。

六年级下册作文想象作文篇7

我经常在想：假如我会飞，我要做些什么呢？直到今天我终于想好了。

假如我会飞，我会飞过高山，飞过平原，飞到天涯海角，去找一个盲人。她那双美丽的眼睛失去了光彩，看不见太阳，小鸟、鲜花，多么可怜啊！从今天起我就要做他的导盲犬，让他的眼睛重见光明！

假如我会飞，我会飞过大海，飞过高山，飞过万里长城，去找一个腿受伤，不会走路的人。他那双腿虽然不能走路，可是眼睛没有瞎。他虽然不能走到北京、江苏……去看一看，可是我能一辈子带着他飞到他想去的地方看一看。

假如我会飞，我将飞过白天，飞过黑夜，去找一个“小小音乐家”把他带到家里来，帮一个从小到大就想当音乐家的人实现愿望，因为他耳聋听不到自己弹的是动听、优美还是难听，于是他下定决心不当音乐家，而要当“美术家”但没过多久他的眼睛失明了，他怕自己画的画很难看，会被人嘲笑。所以他现在已经干不了什么大事了，他心想：“我现在已经干不了什么大事了，还是好好的听别人唱歌、弹琴吧！”所以我就请了个“小小音乐家”，我会让这个音乐家和双眼失明又耳聋的人永远呆在我家，让音乐家给这个可怜的人弹琴，唱歌。我还要永远的照顾他们两，还有照顾我亲爱的爸爸和妈妈。

假如我会飞，不管我飞到天涯海角，万里长城等地方我都能让这些可怜的大人，孩子解除各种各样的痛苦，实现各种各样的理想。使大人得到幸福、快乐。使孩子们每年、每月、每天，每一秒都能得到快乐，让他们开开心心地成长。

六年级下册作文想象作文篇8

假如给我一双翅膀，我将会飞翔，将会环游地球，游遍地球的每一个角落，把温馨把爱撒向世界。

首先，我想飞去看那一望无际的大海，听听海浪冲击岸滩的声音，闻闻大海的味道，看看潮涨潮落的变化。可以想象，在阳光下及咸湿的空气中，和着浪花撞击岩石的巨响，俯视海滩和岸沿一会儿被水淹没，一会儿又显示出的景观，该是多么惬意，多么令人流连忘返!

另外，我还想飞到地球的最南边去看看那美丽的冰雪世界。听说那个冰雪世界，终年不化的积雪覆盖在大地上，许多雪山和冰凌漂浮在海洋里。我想那里一定是白色最多的地方，我喜爱白色，白色——那是纯洁的象征。在地球的最南边，虽然没有花草树木，但海洋里有色彩斑斓的藻类，岸上有洁白的冰雪，还有那走路摇摇摆摆的笨企鹅、还有海象、海豹等水中动物，它们给南极增添了无限生机，增添了无限景致。

我还想凭借翅膀飞到世界屋脊——青藏高原看看。听说青藏高原有无数的雪山，数不清的牛羊马群在山脚下、草原上吃草，你一抬头就望见天空是碧蓝碧蓝的，像一块光滑的翡翠，好美的天。

我还想飞去浙江绍兴，看看著名的三味书屋和那张鲁迅先生读书曾经用过的桌子，看看那桌子上刻得深深的“早”字。如果时光能够倒流一个世纪，或许我还能看到小鲁迅正在私塾里埋头苦读呢!……

我想飞去看好多好多的地方，开阔眼界，增长见识。看历史悠久的中国北京故宫，看美国纽约的自由女神像，看非洲的好望角，看美丽的悉尼歌剧院，聆听音乐大师的流水般优美的钢琴声……

假如给我一双翅膀，那该多好!我一定要飞向世界各地，做一个和平天使，把爱撒向伊拉克、撒向非洲、撒向世界的每个角落，让世界充满温馨充满爱……

六年级下册作文想象作文篇9

想象，从心理学上讲，指的是在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程。想象文是作者在现实生活实际的基础上又超越时间、空间和生活常规的限制所产生的奇思异想，并将其通过语言、文字描述出的文章。

想象具有博大的天地，任你去展翅翱翔。想象可以使同学们提前进入未来的社会，体验未来的生活。我们把通过丰富的想象、幻想和夸张特点编写出的适合于少年儿童欣赏的童话、梦境和科普幻想等事用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训，带有讽刺、劝戒性质的寓言等等习作都称为想象作文。想象作文的写作，应该遵循以下几点：

一、想象应该有一个大胆的构思，积极扩散和延伸思维能力，使思路畅达、背景广阔，设想美好的未来和美好的事物。也就是说，想象允许虚构，是合情合理的虚构。这种“想象”应该具有随着科学技术的发展而发现人类的进步，早晚能实现的、合理的、以科学知识为基础的想象。否则就是“瞎想”，“想入非非”。

二、想象要借助于联想，从一事物想到另一事物，或在同一事物中进行类似联想，或对彼此关系对立的事物进行对比联想，这样这样才能使文章“创造出新形象”。

三、写想象作文，必须掌握较丰富的文史知识和科普知识，知识的缺乏，想象就成了无本之木，无源之水。

四、想象文的写作，要注入作者的全部情感。否则，就嗅不到文章那扑鼻的花香,缺乏情感的作文，更像折断翅膀的雄鹰，无力去遨游蓝天。因此，只有用饱含深情的笔，才能写出充满少儿趣味的想象作文。

想象作文的类型主要有四种：

一、是一些凭借科技知识、科技信息写成的科幻类作文；

二、是编写小童话；

三、将所写之物拟人化，让它自述；

四、写梦幻，写自己夜晚的梦，写白日梦，都可以表达一种愿望，一种情感教学指导时，可以用以下6种方法进行：

1、读词想象。给学生一组词语，例如“哗哗，嗡嗡，喳喳，沙沙，哈哈”这样一组看似毫无关联在象声词，让学生自由联想与想象，构思出完整的情节。

2、看图想象。给学生展示一组或几组画面，根据画面展开想象，构思出一个完整的故事。

3、听音想象。让学生欣赏一段音乐，边听边写出自己的感受。

4、观物想象。选取有特征的物象，让学生观察想象其历史，现在，未来，或与周围事物之间的联系，甚至赋予其生命，任思绪自己驰骋。

5、换位想象。将自己与作者换位或与文中的角色进行换位想象。

6、拓展想象。给学生一篇文章，让学生将文中未尽之意，按原文思路加以想象与延伸，做到妙笔开生面，续出新格局；或者对一些有意义的童话或寓言故事进行拓展想象，想象出更丰富多彩的结尾。

六年级下册作文想象作文篇10

在一个美丽的公园里，住着一只小蚂蚁，它的名字叫做文文。

一天，文文出来觅食。文文并没有计划它要去哪里，只是像无头苍蝇似的这边转转、那边悠悠。“砰”的一声，一个“不明飞行物”以迅雷不及掩耳之势砸了下来，刚好压到文文的后腿上。“原来是大石头呀!”文文自言自语，“还好没有砸到我的身子，要不，我早就‘驾鹤西去’了。”文文并没有抱怨自己“霉运当脚”，反而感到庆幸。不久，那块“巨石”被挪走了。文文终于松了口气，因为现在只是不能动弹，但估计再压一会儿就要“终身残废”了。

几分钟后，从文文身旁经过了另一只小蚂蚁。文文大声求救：“救命呀!救命呀!我的腿脚不能动了，哪位‘活蚂蚁’(活雷锋)可以救救我呀!”文文显然在向另一只蚂蚁求助;可那只蚂蚁并没有搭理它，只是若无其事地瞟了文文一眼，漫不经心的从文文身边经过，丝毫没有要救文文的意思。随后，又来了好多只蚂蚁，也像从文文身旁经过的那只小蚂蚁一样，连理都不理就走了。文文伤心极了：为什么没有一个“人”帮助文文、扶文文一把呢?

许久，来了一只大黑蚂蚁，它听见文文的求助后，毫不犹豫地跑了过去，把文文背回了家……

这种事，就发生在现实生活中，只不过把“蚂蚁”这个角色换成了人。当我看到电视上有老人摔倒，却没有一个人扶起他时，我的心刹那间凉了，现在的人怎么都这么无情、那么冷漠呀!从老人身边经过了二十多个人，为什么没有一个人愿意伸出援助之手?难道自己没有老的时候吗?当我看到有人扶起可怜的老人时，我的心是多么温暖呀!因为比起那些对老人不闻不问、不管不理的人来，伸手扶老人一把的，就是“活雷锋”!

如果世上每个人都怀有一颗为别人着想的心，那么，世界，将会多么温暖呀!