繁星春水小学生阅读心得

翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母爱，童真，自然著称。其中母爱的比重较大，的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁的。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。

从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的'微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢?“故乡的波浪呵!你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，我不曾离开过家乡。

冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。

繁星春水小学生阅读心得篇2

读着那优美晓畅的诗句，句句自然清新，晶莹隽永，如缕缕彩阳，渲染枯燥心田，那字里行间流淌着的是一份温婉细腻的情感，夹杂着浅浅的哀愁，闪烁着智慧迷人的光芒！笑看那些儿时的童真，细品味大母爱的柔情，深思那意味深长的人生哲理。冰心奶奶那美丽精致的小诗，令我沉醉其中，感触良多。

怀念儿时天真——在我已有的回忆中，童年的那段纯真美好无疑是我最珍贵的，就像是在一片繁星中，它是最耀眼，最晶莹，最美丽的一颗烁星，读着冰心奶奶那份由衷的对童真的赞美与怀念，我不仅被深深地触动，虽然童年已逝，可大好青春仍存，珍惜青春，努力学习，这才是我当前的重要使命。《繁星春水》就像是一个善良的白衣天使，拨开了我心头的云雾，会散了我的愁绪，令我真正醒悟：珍惜今天，闪光明天！

沐浴母爱春光——“爱的哲学”一直是全文的中心，而崇高的母爱更是冰心奶奶用尽笔墨深情赞颂的。确实，在我们身边，有着这样一个人，她将全部的爱倾注在我们身上，不管额角的鬓发已白，眼角的'皱纹已多，无时不刻都用那点滴缠绵的爱，为我们的心灵编织了一件曼妙的爱之衣，即使是面对严冬，挑战暴雨，心中那永久的温暖不会降温，爱之火永不熄灭。这就是母爱，令无数人感动，受无数人依赖，如一抹明媚的春光，像一湾碧澈的清泉，似一缕柔和的花香。《繁星春水》令我触摸到了近在身边的幸福，使我明白，要好好孝顺妈妈，牢记她的养育之恩。母爱是山，呵护生命之火；母爱是火，点燃希望之灯；母爱是灯，照亮夜行的路；母爱是路，引领我的一生。

细品人生香茗——冰心小诗我钟爱的一个重要原因是：语言大方中透着含蓄，三言两语，人生中的难题便被浅显点化，但只掀开一角，剩下的便等待你自己去探索解秘。我正是陶醉于短语后的生动哲理的感觉，沉迷于让心灵在行云流水的文字间过滤污浊的快感。若要取得成功，就要经历奋斗的艰辛，挫折的洗礼以及拥有自我牺牲的精神。品出深理，再次回味，又被文中那“泪泉”，“血雨”等生动词语所吸引。冰心奶奶正是惯用于比喻拟人等修辞，将意境与哲理完美融合，构成一幅极美的画儿，令人驻足欣赏，由衷赞叹。

轻触页页洁白纸张，最后轻轻合拢，整个过程，就如品了一杯香茗，清新淡雅而又回味无穷。读后细细回想，感触最深的是品到了生活的极大魅力，令我发自内心充满了对生活的热爱。仰望繁星，鸟瞰春水，生活真美！

繁星春水小学生阅读心得篇3

这个假期，我读了冰心的《繁星·春水》，但我更喜欢其中《繁星》这部分作品。

繁星闪烁着——深蓝的太空，何曾听得见他们的对话?沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。这段作为诗集的开篇，是诗集表现“爱”的精神总颂。诗人运用了拟人的修辞手法，赐予繁星与天空以美丽的生命，显得意境深远，极富韵味。

童年呵!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。全诗四句，句式长短不一，首句以呼唤开起对童年的回忆，二三句运用顶针的修辞手法表现童年的真与美，相对而出，颇有节奏感。

醒着的，只有孤愤的人罢!听声声算命的锣儿，敲破世人的命运。“锣儿……人的命运”是比拟的'写法，先拟人，再拟物，唤醒世人要改变自己。

残花缀在繁枝上;鸟儿飞去了，撒得落红满地——生命也是这般的不瞥么?从落花、飞鸟到生命的反思，仿佛看到了那落寞的诗人!而对生命不可解释的疑惑也从笔尖流露出来。

嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己!”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己!”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己!”诗人以“芽”“花”“果”比喻，阐述关于耕耘与收获，付出与回报的关系，借以给读者暗示，达到了和儿童交流，教育儿童的目的。

文学家呵!着意的撒下你的种子去，随时随地要发现你的果实。如果说“撒种”是思考，是构思，那么作品就是“收获”，但这种“着意”是要在积累的基础上。如果不注重平凡生活中的点滴，就不会有思想的火花、如闪电般的灵感，更别说谈丰硕的收获了。

小诗以比喻、拟人、顶针等修辞手法表现诗人心情，这是诗歌常用的变现方法。以婉转一样的形式表现感情，既可体现深情，可又使作品的抒情显得深沉委婉，回味绵长。如第五十五篇，是诗人从生活中总结出来的真理，感人至深。

总之，《繁星·春水》是一部值得欣赏的作品，我从中学到了很多，希望大家也能去看一看。