青少年法治教育的意义篇1

【关键词】素质教育思想政治素质思想政治素质教育

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”的确，少年于国家的前途是分不开的。“红日初升，其道大光。”初升的太阳，光芒万丈。少年正如那处升的太阳那样，充满希望与力量。所以，每个国家都非常的重视青少年的成长与健康，关注青少年的教育与培养问题。素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育的发展一路坎坷，但是作为适应社会发展需要的教育模式它已经取得了重大的成效，并受到广大师生的欢迎。对于广大青少年的思想政治素质的培养，内容与意义都很重大。

一、思想政治素质教育的内涵

素质的含义有狭义和广义之分。狭义的素质即“遗传素质”。广义的素质指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。”素质教育中的素质指广义素质。国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”

思想政治素质教育，是思想素质和政治素质教育的统称。前者侧重于理论观点、思想认识的教育；后者侧重于政治立尝政治方向、政治观点和态度的教育。两者虽各有侧重，却相互联系、相互影响和相互渗透。思想政治素质教育具有四个特点：第一，思想政治素质教育是全面发展教育最重要的部分。素质教育本质上是以全面提高人的基本素质为根本目的，一种全面发展的教育。在全面发展教育中，思想政治素质教育是最重要的组成部分。第二，思想政治素质教育具有强烈的政治性。思想政治教育总是为一定的政治服务的。思想政治素质教育的第一位的任务，就是要教育学生懂得我国当代最大的政治，坚持这一正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，决心献身社会主义现代化事业。第三，思想政治素质教育具有鲜明的思想性。思想政治素质教育鲜明的思想性，主要表现在教育学生明辨是非、分清善恶、辨别美丑，引导学生追求真善美。在假、恶、丑的现象肆虐的时候，一定要坚持思想政治素质教育鲜明的思想性。第四，思想政治素质教育具有特定的知识性。思想政治素质教育和知识教育并不是割裂的，更不是对立的，而是一致的、融和的。离开了政治性、思想性的“纯粹”的知识性，对于思想政治素质教育便是无意义的了。

二、思想政治素质教育的意义

同志说学校要把坚定正确的政治方向放在第一位，邓小平同志更是强调学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位，他1989年总结历史的经验教训时尖锐指出：“十年最大的失误是教育，这里我主要是讲思想政治教育”。把思想政治教育放在第一位，并不是否定和排斥智育和体育及美育，而是抓住青少年学生成长过程中属于精神层面的东西，即便不是从政治上着眼，而仅是从健全人格角度考虑，也是为青少年学生最终成为对社会、对国家、对人民有所益处的人打下做人的基础。如果从政治上着眼，要培养社会主义事业的接班人，不把思想政治教育放在第一位，后果是不言而喻的。

思想政治素质教育是素质教育的灵魂和核心。同志在1999年6月15日召开的全国教育工作会议上，就素质教育的问题发表了纲领性的讲话，指出：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”同志号召全党：“思想政治教育，在各级各类学校教育中都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。”足见思想政治素质教育的重大意义。

三、思想政治素质教育的有效途径

思想政治素质教育，对于青少年的意义是重大的，同时也关系到国家的前途与命运。因此，加强青少年的思想政治素质教育的有效途径研究，就显得必要而且是势在必行。

第一，突出学校教育中思想政治素质教育的地位。德、智、体、美、劳的全面发展，是我国教育的基本方针，对于青少年的教育，要从这五个方面入手。而思想政治素质教育作为我国素质教育的灵魂与核心，占有重要的位置，也具有重要的意义。学校教育要重点突出思想政治素质教育的地位，保证学生在道德层面提高自己，达到思想政治素质的全面提高，为今后人生的发展奠定坚实的基础。

第二，重视家庭教育对思想政治素质的影响。对于人的生活习性，品格的形成，起决定性影响是教育，自然不排除遗传因素的影响。有什么样的教育就会造就什么样的人。家庭教育，学校教育，社会教育都很重要，而家庭教育是最直接的，有人说看这个人怎么样，看他结交什么样的朋友就可以了，这正是说明人的这种直接的影响，这个是潜移默化的。因此，要重视家庭教育在青少年思想政治素质教育中的作用。

第三，加强社会教育以提高青少年思想政治素质。社会教育是贯穿于始终的，与家庭教育和学校教育相伴而行的一个重要教育形式，社会要为广大青少年提供一个良好的环境。社会需要做到为广大青少年的成长提供良好的制度保障，做好舆论宣传，为青少年提供各种实践场所，以助于青少年受到正确思想意识影响，进而形成良好的思想政治素质。

青少年的思想政治素质教育对于青少年的成长与成才具有重要的意义，对于青少年的培养要从思想政治素质教育入手。总之，不论学校、家庭还是社会都要积极创造良好的环境，为青少年的健康成长提供现实保障，达到为国家的发展培养高素质人才的目的。

参考文献：

[1]汪青松.推进新时期的青少年思想道德建设[J].当代青年研究，2004，（4）.

青少年法治教育的意义篇2

关键词思想政治青少年地位作用

中图分类号：G632文献标识码：A

1引导青年社会化进程

青少年社会化的进程，就是对社会既定的政治、经济、文化的了解、选择、认可的过程，青少年通过接受一定社会文化和行为模式，更好地参与社会生活，在社会发展中起到积极的推动作用。青少年在社会化过程中，要树立正确的人生观和生活目标。正确的人生观和生活目标的培养，需要家庭、社会环境的熏染，更需要思想政治教育工作者的引导和教育。只有在科学的理想信念的指导下，才能产生人生的强大动力，才能树立为人民服务的人生观和利国利民的生活目标，青少年思想政治教育是以马克思主义科学的世界观、人生观，向青少年灌输，这将促进和帮助他们的社会化进程。

青少年在社会化的进程中，要掌握社会规范。各个领域都有相应的规则、制度、纪律，青少年只有掌握这些社会规范，才能与他人进行正常的交往，青少年思想政治教育的内容就包含着对青少年进行生活规范、法律法规、道德规范的教育，帮助他们尽快地适应社会环境，健康成长。青少年在社会化的进程中，要培养合格的社会角色。随着青少年走向社会的视野不断扩大，各种社会角色的要求和规范便急剧增加。青少年缺少社会角色的知识，往往应接不暇，需要成年人的及时指导。青少年思想政治教育能够对青少年传授社会角色职能规范和行为模式，帮助青少年正确处理内部冲突和角色间的冲突，将加快青少年社会化的进程。

2提供评价和激励机制，鼓舞青少年健康成长

首先，青少年思想政治教育通过树立和宣传先进典型，为青少年提供学习、仿效的标兵，激励青少年上进。解放战争和抗美援朝战争中的英雄典型、、、罗盛教；社会主义建设时期的先进典型邢燕子、董加耕、雷锋、王杰、欧阳海；新时期的张海迪、张华、陈景润等。这些富于时代精神的典型，经过有效的宣传和教育，哺育了一代又一代青少年健康成长，塑造了一代又一代青年的灵魂。

其次，青少年思想政治教育通过对青少年成长的实践做出评价，使青少年不断得到参考和指导，不断矫正发展的方向。青少年成长的实践不会是直线上升的，充满了曲折和歧路，需要及时的评价和指导。青少年思想政治教育通过人生观的讨论和评价，引导青少年纠正人生观方面的局限，树立正确的人生观；通过思想道德评价，引导青年养成良好的思想道德素质；通过对社会问题的分析评价，使青少年认清生活环境，得到生活的参考，避免曲折和损失

最后，青少年思想政治教育为青年提供及时的激励进，激励青年沿着健康成长的道路前进。

3引导坚定正确的政治方向

没有正确的政治观点就等于没有灵魂。青少年思想政治教育的根本目的就是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，而促进“四有”新人成长的首要教育就是社会主义、共产主义的理想信念教育。这就是社会主义事业接班人的政治万向。

邓小平同志总是从社会主义争业后继有人的角度，特别强调对青年的理想信念教育，把“有理想”列为“四有”新人的第一条。他讲过这样一个道理：“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青少年，要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。要特别教育我们的下一代下两代，一定要树立共产主义的远大理想。一定不能让我们的青少年做资本主义腐朽思想的俘虏，那绝对不行。”邓小平同志在总结改革开放实践中的经验和教训时，曾一再指出，最大的失误是思想政治教育削弱了，坚持党的四项基本原则不够一贯。

培养和教育青少年树立坚定的社会主义理想信念，是青年思想政治教育的核心内容。这是因为，无产阶级实现共产主义社会的神圣使命，是需要几代人的不懈努力奋斗，必须培养育年接班人。社会主义只有拥有青少年，才能拥有未来。

青少年正处于人生的特殊发展阶段，特别需要关心和培养。青少年处于进入社会的过渡阶段，继承社会优良传统的学习阶段，同时充满了改造社会的锐气和朝气，青少年的积极性和创造性需要引导和鼓励，使他们成为建设社会主义毕业的主力军。青少年需要在德育、智育、体育几个方面得到全面发展，又面对许多感到陌生的社会问题，他们在前进中还显得不够成熟，需要指导和帮助，持别需要正确的政治方向的教育。

在现时代的社会条件下，青少年是各个阶级争夺的对象。无产阶级把青少年作为社会主义接班人来培养，资产阶级也千方百计地把青少年作为自己的争夺对象；在青年思想意识领域，两种思想的斗争是不可避免的。无产阶级意识形念在青少年教育下的任何放松，就等于放任资产阶级意识形态腐蚀青少年。因此，坚持以无产阶级意识形态教育青少年的思想政治教育，是青少年保持成长正确方向的必要条件。

参考文献

[1]谢卫红.青春期性健康教育――青少年德育不可或缺的部分[D].华中师范大学，2000.

青少年法治教育的意义篇3

我们即将跨入21世纪，回首过去的20世纪，在党的领导下，青少年思想政治工作曾激励一代又一代青少年刻苦学习，奋发成才，走在革命、建设、改革的前列，为新中国的诞生、建设作出了贡献。而今，党的十五大明确提出了下世纪我国的战略目标，那就是到下世纪中叶，把我国建设成为中等发达的社会主义现代化国家。到那时，中华民族将实现伟大复兴。但是要实现这个宏伟目标，需要一代又一代中华儿女的奋力拼搏，共同努力。现在的青少年是跨世纪的一代，他们将成为开创21世纪大业的主力军。这一代青少年整体素质的好坏，不仅关系到下世纪我国国民总体素质的高低，关系到下世纪的中国能否牢牢发展的主动权，而且直接影响到我国现代化建设战略目标的能否实现。青少年思想政治工作承载着庄严的使用，为使新时期的青少年思想政治工作不负重托，需要我们审时度势，分析新形势，研究新情况。

随着国内外形势的不断发展，当前青少年成长的外部环境和他们的身心发展特点都发生了很大变化。一方面，随着对外开放的进一步扩大和我国即将加入WTO，我们同世界各国间的经济、科技、文化交流将更加广泛、深入。这为我们学习和借鉴国外先进科技和优秀文化成果，集中精神加快经济发展提供了难得的机遇。但是以美国为首的西方国家对我“西化”、“分化”之心不死，极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，在大量进入我国的书刊、影视、电子游戏、电脑软件等精神文化产品中，宣扬资本主义价值观，宣传资本主义的生活方式，同我们争夺青少年一代；另一方面，随着国内经济社会生活呈现“四个多样化”，改革进入攻坚阶段，当前整个社会正处于转型时期，这一系列的变化逐步反映到人们的思想意识和人与人的关系上来，诱发了社会上的拜金主义、自由主义、享乐主义、个人主义、利己主义等腐朽思想，社会上还出现了黄赌毒、腐败、非法宗教活动、封建学信活动等社会丑恶现象。这些，都直接、间接地影响、干扰着青少年正确的理想、信念、人生观、世界观、价值观和道德观的形成。再一方面，当今时代，高新科技特别是信息技术迅猛发展，互联网已成为传播思想文化的新载体和开展舆论斗争的新舞台，成为思想政治工作一个新的重要阵地。互联网是开放的，网上信息诚杂多样，即有大量进步、健康、有益的信息。同时，也有不少反动、迷信、黄色的内容。这些错误的不良的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、覆盖范围广、难于控制的特点，对青少年影响极大，也对青少年的思想政治工作带来了新的挑战。

在复杂的环境和新的形势面前，我们只有努力适应新形势下思想政治工作出现的新情况，大力探索新路子，进一步加强和改进青少年思想政治教育，才能保证我们的年轻一代健康茁壮成长。

二、新形势下青少年思想道德特点和问题

改革开放以来，由于经济社会发展带来年新特点，使青少年的流动分布、交往方式、发展需求等生存状态发生了较大的变化，如非公有制经济蓬勃发展，使非公有制企业成为青年集聚的重要领域之一；城市化进程加速推进，使城市社区在青少年学习生活中的地位和作用日益显现；农业现代化发展步代日益加快，使科技、信息、市场成为农村青年投身效益农业开发行动的主要需求等等。这些特点也影响着青少年的成长，使青少年在思想观念、道德标准、价值取向和行为方式上呈现出新的特点。从当前有关部门的调查情况看，青少年思想道德的整体情况是好的，主流是健康的。主要表现在以下几个方面：一是青少年普遍有着较强烈的国家观念和民族意识。这一点从当前应征入伍青年的高涨热情也可以证明；二是非常关注社会。青少年对自己和家庭密切相关的大事非常关注，并且对所关注的社会问题也具有一定层次和水平。比如对家庭收入、高校扩招、社会治安等问题十分关心；三是大部分青少年的人生观、价值观是健康向上的，很多学生重视个人社会价值和体现，认为学习的目的主要是为国家作贡献和使自己有所作为；四是青少年的自主意识和独立能力明显增强；五是对新知识的渴望十分强烈。但是在健康的主流背后青少年的思想道德也存在一些不容忽视的问题，如部分青少年存在信仰危机，政治热情不高，人生观不够积极，许多中小学生的身心发展状况存在严重的心理障碍，心理素质明显偏差，在现实生活中更是表现出种种令人担忧的不良行为：其一，政治意识淡薄，信仰集训模糊。有的学生甚至认为马克思主义是说教；其二，法制观念淡薄，青少年违法犯罪率呈上升趋势。据统计，1996年缙云县少年犯罪案件13件25人，占全年案件数的4.3和6.3。1997年，全县青少年犯罪案件36件46人，占全年案件数的24.2和21.3；其三，意志力缺乏，不能经受打击、挫折；其四，个人主义、自私自利现象严重，性格孤僻、冷傲，缺乏合作精神；其五，价值观偏差，享乐主义严重，缺乏艰苦奋斗的品质。许多学生过惯了“衣来伸手、饭来张口”的日子，花钱如流水，追求高消费、盲目消费，同学之间攀比风盛行，爱讲排场、讲高档；其六，独立自主意识差，虚荣心强。由于家庭的溺爱，学校教育方法的陈旧，社会环境的负面影响，现在的中小学生依赖性越来越强，一接触现实生活往往束手无策。凡此种种，不胜枚举。尽管此类现象并不是所有青少年身上都存在，但确定比较普遍。出现上述现象的一个重要的原因，就是社会、家庭、学校忽视了对青少年的思想政治教育，放松了对青少年的社会主义思想品德、共产主义理想信念、中华民族优良传统、高尚的人格品格、顽强的意志力等方面的教育。因此，为保证广大青少年身心的健康成长，让他们学会做人、学会求知、学会生活、学会创造，就必须切实加强青少年的思想政治教育。

三、新形势下加强和改进青少年思想政治教育的对策

（一）要充分发挥教育部门在加强和改进青少年思想政治教育中的主导作用。

1、教育部门要把加强和改进青少年思想教育工作作为全面贯彻党的教育方针的关键。总书记在《关于教育问题的谈话》中指出，“正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能力德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题”。广大教育工作者应该明确，加强和改进青少年思想教育工作是全面贯彻党的教育方针的具体体现，全面贯彻党的教育方针必须以加强和改进青少年思想政治教育作为首要任务。

2、教育部门要把加强和改进青少年思想政治教育作为全面推进素质教育的核心。总书记对思想政治教育与素质教育两者的关系有过非常精僻的论述，他指出，思想政治素质是“最重要的素质”和素质教育的“灵魂”。这是所有教育行政部门和教育工作者在实际工作中首先必须明确和坚持的基本原因。实践也可以证明：如果真正加强了对青少年学生的思想政治教育，学生就会把思想教育中形成理想和信念转化为激励学生奋发向上，刻苦学习崇尚真知的科学态度的形成，对学生识别真善美假恶丑都具有极大影响。当前，教育部门就是要将德育工作切切实实放在首位，认真抓好各项工作的落实，要通过富有成效的思想教育工作，来带动和促进素质教育的深化。

3、教育部门要把提高教师队伍的综合素质作为加强和改进青少年思想教育的前提。邓小平同志曾指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智全全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”可见，教师在育人当中的重要作用。作为教师，不仅要传授知识，更重要的是要以自己良好思想品德素质去带动、引导、激励和感召广大青少年，使自己真正成为“人类灵魂的工程师。”正如江总书记在《关于教育问题的谈话》中指出：“老师作为’人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。”教育部门要千方百计提高教师队伍的整体素质，真正使广大教师成为“学生的教育者、生活的指导者和道德的引路人”。只有提高教师的综合素质为前提，才能确保青少年的思想政治工作富有实效和针对性。

（二）要充分发挥共青团组织在加强和改进青少年思想政治教育当中的重要作用。

1、共青团组织要在学校德育工作中发挥重要作用。由于经济社会生活呈现出“四个多样化”，给学校共青团工作也带来冲击。面对道德观念、生活态度和生活方式都发生了变化的青年学生，共青团组织只有适应新形势、研究新情况、探索新路子，不断更新观念、转变作风、改进方法，才能增强青少年的身心特点，根据不同类型、不同层次的青年的不同需求，实行分民支指导，分类施教；在思想政治教育方法上，要潜下心去真正了解青少年，贴近青少年，努力做青少年学生的良师益友；在思想政治教育的形式上，要突出学生的主体意识，争取正面灌输与经常性渗透相结合；在思想政治教育的手段上，要充分利用互联网等高科技教育手段，加快信息传递，拓宽思想政治教育的渠道。

2、共青团组织要大力推进旨在培养和提高学生综合素质的“曙光计划”，在素质教育中发挥积极作用。“曙光计划”是面向我省中等学校全日制在校学生，以“迈好青春第一步，成才报国跨世纪”为主题，以培养中学生的政治思想素质、道德品质素质、科技文化素质、个性心理素质、现代生活素质为基本内容的学生素质拓展工程。当前，要着重开展心理健康教育和纪律法制教育。共青团组织要通过价值观教育、主体意识教育、生活态度教育、群体观念教育，努力帮助学生会对自己的心理和行为正确的认识和有效地调控。要经常性地开展纪律法制教育。结合当前青少年犯罪的典型事例，深入普法教育与预防青少年违法犯罪教育，严格校纪校规，增强他们的纪律法制观念，努力引导他们成为“四有”新人。

3、共青团组织要在繁荣青少年文化生活，加强青少年活动陈地建设中发挥基础性作用。共青团组织要积极组织青少年踊跃参与企业文化、校园文化、村镇文化。一是通过健康向上，丰富多彩的文化生活来吸引青少年学生，使他们从小受到健康思想的熏陶。二是积极实施“新世纪青少年读书计划”，开展读书活动，营造读书氛围，形成读书热点。三是积极开展和参与群众性精神文明创建活动，扩大青年志愿者的影响力，使广大青少年在潜移移默化中接受教育。同时，共青团组织要大力加强和规范各级青少年在潜移默化中接受教育。同时，共青团组织要大力加强和规范各级青少年活动阵地建设，充分发挥青少年宫、青年科技图书站、青少年素质训练基地、少年军（警）校等青少年思想政治工作阵地的基础作用，同时，要积极创办“青少年健康网站”、“青少年热线”、“青少年心理健康指导中心”等新型工作阵地，为青少年思想政治教育提供坚实依托。

青少年法治教育的意义篇4

论文摘要：江泽民同志作为党中央第三代领导集体的核心，十分重视思想政治教育在青年人才培养中的重要作用。本文论述了江泽民关于青年思想政治教育重要性的内容，以及思想政治教育的方法，这对加强和改进新时期的青年思想工作有很强的现实意义。

“青年兴则国兴，青年强则国强，青年有希望，未来的发展就有希望。”青年人才作为社会主义现代化的生力军，是中国未来的希望。江泽民同志作为党中央第三代领导集体的核心，一直以史学家的厚重，以革命家的警觉，以战略家的敏锐，密切地重视着、关心着青年，并始终强调对青年的思想政治教育在青年人才培养中的重要作用。研究江泽民同志关于青年思想政治教育的论述，对当前加强和改进青年思想政治工作具有很强的现实意义。

一青少年是祖国的未来。民族的希望，要十分重视青年的思想道德教育

坚持社会主义办学方向，重视青年思想教育工作，是我党的优良传统，党的三代领导核心都在不同历史时期对青年思想政治教育作过具有重大指导意义的精辟论述。毛泽东提出了德、智、体全面发展的教育方针，强调把思想政治教育放在学校工作的首位；邓平也曾指出，“十年来我们最大的失误是在教育方面，对青年的思想教育抓的不够”，为扭转青年思想政治工作的被动局面发挥了重要作用。

始终重视青年的思想政治教育也是江泽民同志的一贯思想。在庆祝中华人民共和国成立四十周年的大会上，时任总书记不久的江泽民同志就明确要求：“要紧密结合现代化建设和改革开放及人们的思想实际，加强和改进思想政治工作。”其中，他特别强调和突出要加强青少年的思想政治教育，要“坚持不懈地向全国人民特别是青少年进行爱国主义、集体主义、社会主义和自力更生，艰苦奋斗的思想教育以及革命传统教育。”

在北京大学100周年校庆和纪念中国共产主义青年团八十周年大会讲话中，他号召新时期的广大青年要坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，这极大地丰富了毛泽东、邓平关于青年学生要坚持又红又专的成长道路的思想。在我国社会主义建设事业全面推向21世纪的重要时刻，江泽民同志在就加强全党的思想政治工作做了一系列重要讲话的同时，又一再强调了青少年思想教育问题，“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”此外，江泽民同志从大局战略的高度反复强调了思想政治教育在年轻一代成长过程中的重要性。“抓好教育和青少年学生的思想工作，直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功，直接关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功。”这也充分体现了党和政府对青少年一代健康成长的关怀和期望之情。青年是党和国家的希望和未来，搞好青年的思想教育，是社会主义现代化事业的前提条件，是党的路线、方针、政策、保持连续性和稳定性的重要保证，所以江泽民同志反复强调了思想政治教育在年轻一代成长过程中的重要性。

二根据时代的发展。从战略高度上赋于青年思想政治教育新内容

由于青年教育目标内在规定的丰富性以及一代新人健康成长的多方面教育的需要，因此，青年思想教育的内容也是全面的、具体的，它随着时代的变化，随着国内外形势的不断变化而不断充实和发展。但以下几个方面的教育是基本的，也是江泽民同志始终加以强调的。

(一)坚持用邓小平理论教育青年一代江泽民同志十分强调，新时期的思想政治教育要进行马克思主义、毛泽东思想特别是邓平理论的教育。“在当代中国，只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓平理论，而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。”因此，他多次指出“要始终不渝地用邓平理论教育我们的人民，教育我们的青年”，用邓小平理论构筑青年一代的精神支柱，引导青年全面、正确地理解和掌握邓平理论的科学体系和精神实质，对青年一代的健康成长有着特别重要的意义。

在新的历史条件下，江泽民同志提出了必须高举邓平理论的伟大旗帜，坚持贯彻“三个代表”的重要思想，“三个代表”思想是对马列主义、毛泽东思想和邓平理论的继承和发展，同时这也是他对青年工作的要求，他说，“共青团要贯彻落实“三个代表”要求，坚持与时俱进，不断开创青年工作的局面”，这是对共青团也是对广大青年的教导。

(二)爱国主义教育和历史教育江泽民要求中国青年要把“胸怀祖国，服务人民”作为自己的座右铭，这为青年的成才指明了方向，为此江泽民提出了要加强对青年的爱国主义和历史教育，他通过多种形式指出：爱国主义教育“要从少年儿童抓起，全国人民特别是青少年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近现代以来的历史，“把新中国成立前一百多年间饱经忧患，备受欺凌的历史和志士仁人救国图强流血牺牲的历史告诉下一代，让他们勿忘国耻，兴我中国”。也就是说，要通过历史，进行深刻的爱国主义教育，使广大青年产生爱国之情，在新时代的创业实践中，青年应把个人理论融人全民族的共同理想，把爱国热情变为奋发创业的实际行动，树立报国之志，践履效国之行。

(三)正确的理想教育和世界观、人生观、价值观教育随着市场经济的发展，其负面效应也严重影响着青年，在青年中出现了不同程度的个人主义、享乐主义、拜金主义现象；世界观、人生观、价值观也出现了不同程度的失范和偏离，江泽民同志十分注意青年的这些变化。他说，“加强理论教育、思想教育和政治工作的目的，就是要引导和帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下科学理论的基础，确立为建设有中国特色的社会主义而奋斗的政治方向”，青年一代应坚定地树立热爱祖国、热爱人民、志存高远、胸怀宽广的信念，并勇于在人民的伟大实践中发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值。为此他多次号召新时期的青年做到“四个统一”，承担起中华民族伟大复兴的历史责任。

(四)艰苦奋斗教育艰苦奋斗是我们党在长期革命斗争中倡导和培养起来的优良传统，是我们克敌制胜的重要法宝。江泽民同志认为青年人要有理想，但是光有理想不行，更重要是“还要有实现理想的坚定信念和脚踏实地、百折不挠的奋斗精神”。当代青年绝大多数是独生子女，他们往往表现出缺乏毅力、意志脆弱、任性等弱点，有必要从感性熏陶到理性引导并在实践中磨炼学会艰苦奋斗为主的教育。他要求我们：越是改革开放，越是经济发展，越要加强对青年一代的艰苦创业精神的教育。这样我们的民族才能立于不败之地，我们的青年一代才能立于不败之地。

(五)纪律法制教育近年来，青少年犯罪问题成为一个El益严峻的社会问题，江泽民同志针对这一现象做出了《关于教育问题的谈话的报告》，提出了要“引导和帮助青少年学生的健康成长”，“不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强学生的思想政治教育品德教育、纪律教育、法制教育。”他指出，部分学校和地方对学生的纪律法制教育抓得比较松，有些学生在社会上接受了不良影响，有的甚至走上了违法犯罪的道路。为此，他强调，“要经常地在学生中开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。”深入开展普法教育，增强全民的法律意识是与我国的精神文明建设紧密结合在一起的，加强青少年的纪律法制教育是社会主义精神文明建设中刻不容缓的事。

三与时俱进。拓展新时期青年思想政治教育新的思路、途径和方法

“加强和改进思想工作，过去行之有效的好传统、好办法要坚持，更重要的是要适应新情况，不断探索新的方式、方法，手段和机制。”这是江泽民同志关于思想政治工作方法的一个重要思想。对青年的思想政治教育他也提出了一系列方法，如：倡导各种生动活泼的形式，参加一些社会实践，充分运用媒体教育青年，并且江泽民同志还身体力行地做好青年的思想教育工作。

(一)理论教育与青年的自我教育相结合政治理论课的教育是对青年进行思想政治教育最直接的一种灌输方式，在今天，这种方法仍然必须提倡和加强，江泽民同志曾指出，“要通过总结经验，改进教学方法，使各级各类学校的政治课上得更好。”江泽民反复强调，高校必须加强马列主义理论、毛泽东思想特别是邓平理论教育，要坚持用马列主义、毛泽东思想和邓平理论武装青年。此外，他同时也希望中国青年，特别是全国所有高校学生在理论教育和道德人格养育过程中，能够增强自我教育和自我改造的自觉性，进而形成合乎现代化建设要求的道德情操，否则，若“没有好的思想品质，也就不可能把学到的知识真正奉献给祖国和人民，也就难以大有作为。”

(二)鼓励青年投身于社会实践江泽民同志曾说过，“青年要善于创新，善于把所学的知识运用到改造客观世界和主观世界的活动中去，在实践中求得真知”，社会实践是当代青年思想政治教育的必要途径，鼓励青年投身于社会实践并在实践中加以引导，使青年人在思想上产生共鸣，政治上更加坚定，行动上更有责任感。因此，江泽民同志倡导青年一代“要大力发扬甘于奉献和自我牺牲的崇高精神，自觉到祖国和人民最需要的地方去，到艰苦的环境中去，经历风雨、经受锻炼，努力为祖国和人民建功立业”，只有这样，“他的思想政治素质，业务素质才会不断得到提高”，“人才的成才最终要在社会的伟大实践中和自身的不断努力下实现。”

(三)开展丰富多彩的活动，优化思想政治教育的载体江泽民同志强调，“加强和改进思想政治工作，必须要广泛开展群众性精神文明创建活动”，应“广泛运用日益发展的大众传媒和各种文化场所，开展健康有益，积极向上，生动活泼，为群众喜闻乐见的活动，吸引群众广泛参与，在参与中受教育”。为此，思想政治教育方法和手段要改革创新，江泽民同志曾提出要搞好校园文化，广泛开展丰富多彩，健康有益的文化体育活动。良好的育人环境和生动活泼的教育载体是提高青年思想政治教育有效性的重要条件，学校要活跃校园文化，营造科学健康高雅的校园文化氛围，开展丰富多彩的文化体育活动，必将有利于提高青年学生的文化素质和学校的文化品位以及学生个性多样化健康发展。

青少年法治教育的意义篇5

口号作为意识的表现形式之一，是对当时社会政治、经济、文化的一种反映，不同性质的口号起着不同的作用。下面是小编为大家整理的关于宪法日法制宣传口号大全，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

法制宣传横幅口号

1.把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。

2.百行德为首，万事法为先。

3.播下法治的种子，收获和谐的果实!

4.诚是做人之道，法乃治国之本。

5.传播法律知识，培养法制观念，弘扬法治精神。

6.促成依法治国，构筑社会主义政治文明!

7.打造国际化法治化营商环境，促进经济社会大发展。

8.大力开展法律进单位”活动，提高法治化管理水平。

9.大力开展法律进企业”活动，创建诚信守法示范企业。

10.大力开展法律进社区”活动，加快社会组织建设步伐。

11.大力开展法律进乡村”活动，推进农村民主法治建设。

12.大力开展法律进学校”活动，营造良好校园法治氛围。

13.大事小事依法办事，大节小节守廉为节。

14.读书明理，普法医愚，守法律己，和谐添彩!

15.发展社会主义民主，健全社会主义法制。

16.发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明。

17.法律红绿灯，心中亮晶晶，时刻牢记它，幸福乐陶陶。

法制宣传横幅口号

1.加强法制建设，坚持依法行政，提高法治化管理水平。

2.加强法制宣传，服务经济建设，坚持科学发展。

3.加强法制宣传教育，大力推进平安__建设”!

4.加强法制宣传教育，服务经济社会发展，全面推进法治__建设。

5.加强法制宣传教育，提高全民法律素质!

6.加强法制宣传教育工作，提升文明城市建设水平。

7.加强法制宣扬教诲，大力大举促成温和__构筑”!

8.加强法制宣扬教诲，进步全民法律本质!

9.加强法治文化建设，弘扬法治精神。

10.加强法治宣传教育，服务经济社会发展。

11.加强法治宣传教育，构建社会主义和谐社会。

12.加强法治宣传教育，树立社会主义法治理念!

13.加强法治宣传教育，提高全民法律素质!

14.加强公职人员的法制见解和依法办事本领!

15.加强民主法治建设，全力创建平安__”!

16.加强农村普法教育，推进农村法制建设。

17.加强青少年法制教育，关心下一代健康成长。

法制宣传横幅口号

1.法律是灯，照亮征程;法治是桨，迈向希望。

2.法律是治国之重器，良法是善治之前提。

3.法律素质高一分，全村形象高十分。

4.法律与文明时时相伴，和谐与发展息息相关。

5.法律援助在您身边，公平正义与您牵手。

6.法是铁，律是轨，不循法律要出轨。

7.法以民为本，民以法为天。

8.法制__重在行，和谐家园我先行。

9.法制意识心中有，和谐生活更长久。

10.法治__人人爱，人人参与更精彩。

11.法治__人人参与，和谐__人人受益。

12.法治城市，和谐家园。

法制宣传横幅口号

1.围绕中心，服务大局，全面推进青少年健康成长!

2.加强青少年法制教育，促进青少年健康成长!

3.加大法制宣传教育力度，掀起全民学法用法新高潮!

4.深入开展法律六进”活动，营造优良的法治环境!

5.增强宪法意识，推进依法治区。

6.加强法制宣传教育工作，提升文明城市建设水平!

7.弘扬法治精神，促进社会和谐!

8.积极开展法治荆州建设，提高全市法治化水平!

9.牢固树立社会主义法治理念，建设社会主义法治国家!

10.把预防青少年违法犯罪的工作抓紧抓好!

11.维护青少年合法权益，优化青少年成长环境!

12.预防未成年人违法犯罪：学校、家庭责无旁贷”

13.坚持依法行政，建设法治政府!

14.深入开展法律六进”活动，营造优良的法治环境!

15.加强法制宣传教育工作，提升文明城市建设水平!

16.开展法制宣传，推进四城同创”!

13.风雨同舟建设法治__，并肩携手打造魅力都市。

14.贯彻精神，传播法治理念。

15.贯彻宪法精神，建设法治__!

16.和谐__，法治先行，率先发展，法治助推。

17.和谐与文明同在，法治与发展共存。

法制宣传横幅口号

1.依法行使权利，自觉履行义务。

2.依法行政，公正司法。

3.预防和减少青少年违法犯罪，促进青少年健康成长!

4.加强青少年法制教育，提高青少年法律素质!

5.青少年学生的法制教育要做到制度化、规范化!

6.坚持不懈地做好青少年的法制宣传教育工作!

7.进一步巩固和扩大基层民主，尊重和保障人民群众的合法权益!

8.以实务惠民为着力点，营造促进和保障经济社会文化协调健康发展的法治环境!

9.加强法制宣传教育，促进社会矛盾化解!

10.弘扬宪法精神，增强法制观念。

11.弘扬法治精神，推进依法治国。

12.青少年学生要从小养成遵纪守法的良好品德!

13.加强青少年法制教育，促进青少年健康成长!

14.弘扬宪法精神构建和谐社会。

15.牢固树立社会主义法治理念，建设社会主义法治国家!

法制宣传横幅口号

1.深入开展法治宣传教育，全面推进法治荆州建设!

2.加强法制宣传教育，促进社会矛盾化解!

3.深化法制宣传教育，服务荆州科学发展!

4.实行依法治国坚持执政为民。

5.坚持依法行政，建设法治政府!

6.依法行政，建设法治政府。

7.加大法制宣传教育力度，掀起全民学法用法新高潮!

8.加强青少年法制教育，促进青少年健康成长。

青少年法治教育的意义篇6

㈠指导思想

坚持普法与依法治理相结合，进一步提高全体师生的法律素质和法治观念，全面推进全县教育行政机关、学校管理的法治化进程，为促进全县教育事业健康发展，办人民满意教育，构建和谐社会营造良好发展环境。

㈡工作原则

1.坚持围绕教育中心，服务发展大局。紧紧围绕建设全县“生态文明展示区”的战略目标和全县教育中心工作，充分发挥法制宣传教育的保障和推进作用。

2.坚持以人为本，服务群众。始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，从广大师生的实际需要出发，采取群众喜闻乐见的形式，宣传普及法律知识。根据普法对象的不同特点，积极开展法律教育培训，切实将法制教育与教师师德师风建设、学生的思想道德教育有机结合。

3.坚持与时俱进，改革创新。研究探索在教育领域开展法制宣传教育工作的规律和措施，创新工作理念，完善工作机制，改进方式方法，统筹兼顾，以法制宣传教育促进教育事业的快速发展。

二、目标和任务

㈠总体目标

通过组织实施全县教育系统“六五”普法规划，进一步向全县广大师生干部宣传普及宪法和法律知识，不断提高各级教育行政干部、教师、学生的法律意识，提高法律素质，树立法治理念。使教育行政管理者能充分运用法律手段依法行政，依法管理教育工作；使广大教师成为师德高尚、教书育人、为人师表的楷模；使青少年学生成为学法、知法、守法的社会主义建设者和接班人奠定基础。使校园法治文化建设成效更加显著。

㈡主要任务

1.深入学习宣传宪法，加强社会主义法治理念教育

以学习宣传宪法为核心，进一步学习宣传国家基本法律制度，培养全局广大党员干部、教师和中小学生的民主法制观念、爱国意识。将宪法学习宣传和社会主义法制理念的学习结合起来，在全系统形成学习宪法、崇尚宪法、遵守宪法、维护宪法的浓厚氛围。

2.深入开展教育法律法规普及教育

紧紧围绕全面推进依法治教的要求，以学习贯彻《义务教育法》、《省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》为重点内容，切实加强对《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《省未成年人保护条例》、《省实施<妇女权益保护法>办法》等法律的进一步理解和掌握。组织不同层次的法制教育，准确理解《义务教育法》、《省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》的精神，提高对实施素质教育、提高教育教学质量、促进义务教育均衡发展、促进学生全面发展重要性的认识。维护学校、教师的合法权益，促进学校民主管理制度的法律制度；切实提高广大教育工作者依法参与教育管理的能力和水平。学习宣传维护未成年人合法权益和预防未成年人犯罪的法律法规；学习宣传维护校园安全、保障学生人身和财产安全的法律法规，从制定安全管理制度、加强安全教育、严格日常管理三方面入手建设安全的校园环境。

3.积极开展青少年法制教育，全面实施素质教育

把加强青少年法制教育，培养社会主义法治观念和法制素质，作为我县各中小学开展素质教育的一项重要任务，形成科学、系统的学校法制教育体系，建立学生法律素质评价标准。积极开辟第二课堂，广泛组织形式多样、行之有效的学法、用法活动，丰富青少年法制教育活动形式，继续组织有益青少年身心发展和青少年力所能及的主题活动和法治实践活动；积极完善学校、家庭、社会相结合的“三位一体”法制教育网络，推进学生学法、用法活动。切实加强预防青少年违法犯罪教育，加强对重点青少年群体的教育、管理和服务，把法制教育、道德教育和心理健康教育相结合，预防和减少未成年人违法犯罪。

4.坚持品德教育与法制教育并重

极探索法制教育与品德教育有机结合的新途径，既要加强法制教育，注重法律实践，发挥好法律对人们行为的规范作用；又要加强对学生品德教育，注重道德实践，发挥好道德对广大干部、师生思想和行为的教育引导功能。同时还要把社会主义荣辱观和构建社会主义和谐社会的思想理念，贯彻到法制教育和法制实践中去。要组织开展社会主义荣辱观“进学校、进课堂”等系列教育活动。

5.全面推进依法行政,大力开展依法治教、依法治校

认真贯彻落实《中华人民共和国行政许可法》、《中华人民共和国公务员法》、国务院《全面推进依法行政实施意见》等有关法规，完善依法行政体制和机制，健全依法行政制度，严格依法行政程序。进一步完善执法责任制度，执法公示制度和执法过错责任追究制度。完善教育申诉制度，维护教师和学生的合法权益。积极开展“依法治校示范校”创建活动，健全符合法治精神和法律规定的学校内部管理体制，形成符合法治理念的校园秩序和文化氛围。

三、对象和要求

教育系统法制教育的对象是教育机关的所有干部职工、教育执法人员、学校校长、教师和青少年学生。普法教育要针对不同的对象，确定不同的内容，运用不同的方法，创造性地开展工作。普法宣传教育重在实效，切忌形式主义。

㈠高度重视青少年学法用法

要在认真总结“五五”普法活动的基础上，按照“法律进校园，进课堂”的要求，全面提高广大青少年学生的法治观念、法律责任和公民意识。

1．实施宪法教育。学习宪法知识，掌握宪法原则，养成尊重宪法的意识和观念，要着重提高青少年学生公民意识和法律责任，自觉依法履行义务、规范行为、提高自我保护意识和自我防御能力。

2．区别对待，分类指导，注重实效。对中小学学生应重点开展法律启蒙和法律常识教育，培养自我保护意识，提高分辨是非能力，养成守法习惯；对高中、职业学校学生可以开展法律基础理论的学习，培养学生权利义务观念，良好职业道德教育，增强社会责任感。使全体学生牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法制观念。

3．充分发挥学校教育主渠道作用。建立全面、系统的学校法制教育课程体系，切实保证法制教育计划、课程、教材和师资的“四落实”；进一步推动法制副校长、法制辅导员工作的常态化和规范化，使法制教育成为学校全面实施素质教育的重要内容。通过课外教学、举办法制专题讲座、开展法律知识竟赛等多种形式以及校园网、校园宣传栏,建立校园普法宣传阵地，不断丰富法制教育内容，创新教育形式和手段，增强青少年法制教育的互动性、趣味性和感染力,提高普法教育的质量和效果。

4.建立一批法制教育基地，积极开展社会实践活动。各学校要结合本地本学校是的实际，建立一批校外法制教育基地，经常组织青少年学生到基地参观、访问，组织他们参加旁听案件审判活动，进行必要的社会调查，提高学生分辨是非和自我教育的能力，用活生生的案例来教育学生。

㈡大力加强学校领导和教师学法用法

1．各学校领导班子成员特别是校长要带头学习法律知识，树立依法治校的观念，提高依法管理学校的能力。要健全和完善党组织理论学习中心组和校长会议集体学法制度；中小学校长的法制教育要作为培训的必修内容。

2．要进一步推进教师的法制宣传教育，努力提高教师指导学生学习法律，培养学生法制观念的意识和水平。各学校要围绕教师工作和生活的实际，组织教师系统学习掌握基本的法律原则和各种必要的法律规范，以及教育专业法律知识，努力提高全县广大教育工作者依法规范教育教学行为的能力和水平。

㈢深入开展教育局机关工作人员的学法用法

按照《全面推进依法行政实施纲要》要求，深入开展依法行政和社会主义法制观念教育，牢固树立在宪法和法律范围内活动的观念，把机关工作人员学法作为机关业务建设的重要方面，培养机关工作人员树立权由法定、有权必有责、用权受监督、违法必追究的观念，树立服务大局、服务基层、服务师生、服务社会的观念，提高依法管理教育事业的能力，规范决策、管理和服务的行为，做遵守法律、执行法律的模范。

四、工作步骤

全县教育系统“六五”普法工作从2011年开始实施，到2015年结束。共分三个阶段：

宣传发动阶段：2011年12月底前，县教育局制定并下发县教育局“六五”普法规划，各中小学校根据本校的实际情况制定本校“六五”普法工作方案，做好宣传发动工作。

组织实施阶段：2011年12月至2015年上半年。各学校要依据本规划确定的目标、任务和要求，结合实际制定年度工作计划，突出重点、强化措施，狠抓落实，确保“六五”普法规划的全面落实。县教育局“六五”普法工作领导小组将不定期对全县教育系统“六五”普法工作开展督导检查，推动“六五”普法工作的深入开展。

检查验收阶段：2015年下半年，县教育局“六五”普法工作领导小组将组织开展全县教育系统“六五”普法实施情况的总结验收，通过自查、抽查等方式，总结经验，查找问题，推动全县教育系统“六五”普法工作的全面完成。

五、组织领导和保障

1.提高认识，加强领导

各学校要深刻认识开展好“六五”普法工作对提高青少年学生和教育工作者法律素质和法制观念的重要意义，要把普法工作作为日常工作的一项重要内容，列入议事日程，加强领导，做好规划，切实落实“六五”普法规划和年度计划确定的普法和依法治教的各项任务。

2.健全机构，统一实施

县教育局将成立由主要领导任组长，其他领导任副组长，各相关职能科室负责同志任成员的“六五”普法工作领导小组，具体负责全县教育系统“六五”普法工作。各学校也要成立相应的组织机构，使教职工普法、青少年法制教育、依法治校等工作有人抓、有人管。要增强工作人员的责任感、明确工作任务、工作方式、工作目标，将各项工作落实到位。

3.建立普法保障措施

各学校要在年度公用经费预算中安排相应的法制宣传教育专项经费，订购法律报刊、图书、音像资料，办好法律宣传栏和相关网站，切实保障“六五”普法各项宣传教育活动的顺利进行。

4.建立健全协调配合的法制宣传教育工作机制

各中小学校要主动与司法、公安、综合治理、共青团组织、妇联、关工委等部门沟通，建立协作机制，利用各方面的资源优势，共同做好学校的法制教育宣传工作。要积极会同有关部门开展校园周边环境综合治理工作，保证师生工作、学习、生活环境的和谐、安全、健康。

5.建立重要节点的法制宣传教育制度

每年12月4日要开展以宪法为核心的法制宣传教育活动。要利用各种与有关法律法规颁布、实施纪念日和其它专项主题活动紧密相关的宣传月、宣传周、宣传日以及相关重要节点，开展主题鲜明、形式多样卓有成效的法制宣传教育，把教育系统的法制宣传教育不断引向深入。