教师道德情操心得体会

一、俗话说，国无德不兴，人无德不立。党员领导干部只有明大德、守公德、严私德，才能永葆党的先进性和纯洁性。

讲道德、有品行，就是做人要实，光明磊落。

对于党员来说，就是要忠诚老实、襟怀坦白、言行一致、表里如一，做老实人、说老实话、干老实事。一要做老实人。共产党人做老实人，就是要忠实地面对党、面对组织、面对人民、面对同志。

二、要说老实话。说老实话，就是成绩不夸大，缺点不缩小，错误不隐瞒，坚持真理、尊重事实，切实做到言行一致、知行统一。

三、要干老实事。广大党员要抱着对党和人民高度负责的态度，以大局为重、以发展为要、以民生为大，对工作尽力，对岗位尽责，对事业尽心，崇实干、用实劲、求实效，以求真务实的作风赢得群众的真心拥戴。

讲道德、有品行，要从慎初、慎小，从小事做起。

党员的作风养成，要从日常处着手，从点滴中做起，从小事上破题，从细节上加分。每一名共产党员都应带头践行社会主义核心价值观，带头弘扬中华优秀传统美德，带头恪守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，自觉远离低级趣味，坚决抵制歪风邪气。要把加强道德修养作为十分重要的人生必修课，提升道德境界，追求高尚情操，自觉立德、修德、践德，明大德、守公德、严私德，守住做人、处事、交友的底线。

讲道德、有品行，说到底就在于能否正确处理公、私二字。

能不能做到严以用权，有没有正确的权力观，是不是真正处理好公与私的关系，十分重要。党员领导干部要从思想源头上牢固树立正确权力观，切实处理好公和私、情和法、权和法的关系，时刻要对手中的权力心有所畏、言有所戒、行有所止，真正做到为民用权。

教师道德情操心得体会篇2

一、要有高涨的工作热情。成功取决于积极主动的心态。有人说，快乐是一种选择，有的人快乐，有的人痛苦，在于一念之差。既然选择了了教师这个职业，快乐要干，不快乐也要干，干嘛不让自己快乐呢!因此，从某种意义上来讲，选择快乐从教是善待自己的一种表现。从另一种意义上来说，教师的积极情绪、主动心态能促使自己积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。

二、关爱学生，平等公正的对待每一个学生。关爱学生是师德的灵魂。以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。我们要用最大的爱心对待学生，热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。

三、热爱教育，无私奉献。奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。作为新世纪的教师，人民给我们提出了更高的要求。我们要用最大的爱心对待工作，要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。要认真上课，认真批改作业，不敷衍塞责;我们要尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。循循善诱，诲人不倦，因材施教。

教师道德情操心得体会篇3

教师在学校当中是一个公众人物，教师的一言一行，一颦一笑，一举一动，举手投足，始终在学生目光的关注之下。在社会，教师也是人们关注的对象，议论的焦点。因此，教师的形象如何，教师的道德品质如何，是关系到学校教育与社会形象的重要因素。提高教师的思想道德品质至关重要。那么，作为教师应如何提高自身的思想道德情操呢?

一要系统学习有关规章制度、法律法规。

教师良好思想道德品质的形成，首先要靠规章制度、法律法规的约束。《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师资格条例》、《中学教师职务试行条例》等法律和制度的出台，为我们提高道德水平提供了参考。通过学习法律、法规的学习，我们可以更加明确什么可以做，什么不可以做;哪些行为是违法的，哪些行为是不违法的。我们的教师在方面确实比社会其他的人群有较高的道德素质和良好的行为，在社会上树立了良好的口碑和形象。但我们也应看到，我们的教师由于受到来自社会各方面负面因素的影响，有些教师是沾染了一些不良习气的。他们观念的错误导致了许多言行的错误，猥亵孩童案、变项体罚学生案等等屡屡发生，在社会上造成了很坏的影响。因此，我们的教师必须加强学习，学习有关的法律法规，用一种强制力去更好的约束自己，教师要在学习中慢慢转变错误的观念，进而提高自身的社会公德、职业道德和家庭美德。

二教师要继承传统

教师的思想道德的面貌不光关系到教师自身的.形象，更关系到青少年学生的成长。作为人类灵魂的工和师，教师要继承中华民族的几千年形成的传统美德，真正地提高自身的思想道德情操。

“为人民服务”是我们国家的优秀传统，在此精神的鼓舞下，我们的许多教师是爱岗敬业、关爱孩子的，我们的师资队伍也是率先垂范，乐于贡献的。但随着市场经济的冲击，追求财富、追求利益成为了现代有些教师的目标。有些教师为了追求自身的工作业绩，不顾及学生的发展，为了追求短期的目标，而去牺牲学生长期的发展。他们早以把“为人民服务”、“为集体服务”、“人民的利益高开一切”等等这些传统美德抛诸脑后。作为新的历史条件下的有创新精神的教师们，一定要解放思想、实事求是、与时俱进、磨练自我，坚定地把“为人民服务”的美德注入心中，使自己更富有责任感与牺牲精神，让我们的教育行业有更多的许本禹。

三教师要自觉自律，自我调节。

有调查表明，现代教师队伍中有心理疾病的人数占了七成，这是一个可怕的事实。试想，一个有心理疾病的人又怎能教出心理健康的孩子，他又怎可能是一个品德高尚的人呢。现代教师由于工作压力大，工作繁重，形成了疲倦、失望、焦虑、烦躁的心理情绪，在这种情绪波动下，往往会变得很自私、很独断，更有甚者会把自己的不良情绪转嫁到孩子们的身上。自觉自律，自我调节对于我们教师来说就至关重要了。我们的教师要学会如何宣泄和疏导自己的情绪，要多方面地培养自己的兴趣和爱好，要增加自己的技能和特长，丰富自身的业余文化生活，陶冶自己的情操，通过自身的努力，建立自己的精神家园。使自己能够体验到生活的愉悦，从而更有效地投入到工作当中，提高自身的道德情操。

在新世纪，对教师的道德提出的更高更具体的要求。我们的教师队伍通过理想教育、榜样学习、业务进修、合理奖惩等等一系措施，教书育人、乐于奉献以成为了一种风气。但我们的教师要更加提高自身的素质，加强道德情操，使教师的精神面貌不断升华!

教师道德情操心得体会

经过此次活动安全月的《教师职业道德学习》，使我更加清醒地认识到，作为教师，尤其是初中教师，必须忠于人民的教育事业。仅有忠于人民教育事业，才可能服从安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。仅有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完美的心灵;用自我智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。

教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自我的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自我的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求我们做教师的，做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。可根据自我实际工作中做法与《教师职业道德》的内涵要求相比，还有必须的距离，主要表此刻以下诸个方面：

一、依法执教。

贯彻了国家教育方针，自觉遵守了教育法律法规。但学习和宣传教育政策还不够深入，有时候还存在消极的因素。依法治教就是要求我们要以振兴国家大业为重，严格执法，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。

二、热爱学生。

尽管在平时的实际工作中，我做到了关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，异常是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。在如何激发爱心、永葆一颗爱学生之心，我在以后的工作中尚待继续努力。

三、严谨治学。

注意了树立良好和教风和学风，刻苦钻研业1

务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改善力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

四、尊重家长。

这一条是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的构成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和提议，取得支持与配合，但由于本人的所任学科的原因，与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够进取。

五、为人师表。

能够模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止礼貌礼貌，以身作则，作风正派;但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

六、终身学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。学习优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我还没有真正做到坚持“敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线。

总之，经过此次教师职业道德培训学习，让我懂得了，教师的职业道德不仅仅能够促进我们去实现自我的梦想，帮忙我们不断的提高自我的教育教学水平，并且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。教师的职业道德是贯穿在教育全过程之中，是我们教师工作的精神支柱。教师职业道德将会时刻鞭策着我，它将会成为我从事教育教学工作中的指路灯!