新生儿科健康宣教篇1

1我市开展妇幼健康教育的做法

①婚前宣教。根据我市具体情况，我们开展了免费婚检。首先按标准创设健康教育环境，我们按《母婴保健专项技术服务基本标准》设立宣教室，环境温馨、优美，配置录像、影碟、录音、男女生殖系统解剖模具等宣教设备，墙面布置有婚育指导及避孕知识宣传栏，图文并茂，通俗易懂。还设有咨询室，便于一对一、面对面交流，满足前来婚前检查者的心理需求。其次是集中教育与个别教育相结合，定期利用录像、墙报、知识折页进行集中宣教。对于个别提出问题者进行一对一教育，特别对异常情况进行具体的有针对性的指导，效果更好。再次文字教育。对欲婚男女发放《新婚指南》、生儿育女等宣教资料，宣教室还设有许多与婚育有关的知识折页，免费取阅。健康教育内容着重从性保健、新婚保健、生育保健几方面入手，提供与结婚、生育及预防残疾儿出生等有关的生殖保健知识，并讲述遗传病的特点和遗传方式，常见传染病和性病的症状、主要用药及注意事项，以及婚检的重要性等，使欲婚男女认识到婚检不同于一般的健康体验；②妊娠期保健宣教。宣教对象主要为孕妇。形式采用举办孕妇学校、咨询等方式。内容包括：孕期生理卫生知识；产前检查的重要性；孕期用药对胎儿的影响及母体疾病与胎儿健康的关系；孕期的劳动、休息、营养等卫生知识。性生活的注意事项；孕妇心理健康对胎儿的影响；乳房及乳头的护理；常见妊娠并发症的防治；胎动计数的自我监测等。从而改善她们的认知方式，恢复自我认知能力，调动其主观能动性，更好地适应环境，保持身心的健康和谐；③围产期保健宣教。宣教对象是孕产妇或夫妻双方。形式上采用讲课、入户访视及咨询的方式。内容包括：分娩的生理卫生和心理卫生知识，使产妇以良好的心理状态配合医生顺利分娩；产褥期卫生知识，使产妇掌握产后常见病的预防、医治常识；新生儿脐带护理及保健知识；哺乳及婴儿科学喂养知识；④计划生育与人口政策的宣教。宣教对象是结婚后至绝经期有生育能力的妇女或夫妻双方。形式采用讲课、观看录像。内容包括：宣传普及我国计划生育方针政策；普及人口理论知识；普及避孕、节育、优生优育知识；⑤科学育儿的宣教。宣教对象为儿童的父母或其他家属。形式采用讲课、提供资料，个别指导的方式。内容包括：优生、胎教、儿童营养、常见病、多发病防治，儿童生理、心理、早期教育；⑥更年期保健宣教。更年期是每个女人都要经历的生理阶段，在这个阶段，身体或多或少会出现一些变化和不适的症状。预防更年期常见疾病，减少因此产生的心理问题都是更年期女性所关注的话题。宣教对象主要是更年期的妇女及其家属。形式采用讲课及咨询的方式。内容包括：。更年期生理、解剖知识；更年期心理卫生；怎样顺利度过更年期。从而帮助更年期女性平安、健康、快乐的渡过这一特殊生理变化时期。

2我市开展妇幼健康教育收到的效果

①通过开展妇幼健康教育，降低了孕产妇和围产儿的死亡率及出生缺陷率；②健康教育是提高群众自我保健水平的唯一渠道。我们在孕妇学校里教会孕妇进行胎动的自我监护。对筛查出来的高危孕妇及其家属进行有针对性的宣教，使她们认识自身的高危因素，主动配合治疗，接受监护。使许多高危因素得到了控制，高危发生率逐年下降；③健康教育是提高全民健康水平的主要手段。妇女和儿童占我国人口的2/3，开展妇幼健康教育，保证妇女儿童的身心健康，关系到千家万户的幸福和全民族素质的提高。目前，健康教育已是广大群众的迫切需要。在这方面，我国同其他发达国家相比，还有一定的差距。我们应该认识到，健康教育已成为健民强国的前提之一；④健康教育可以改善生活质量，提高平均期望寿命。健康教育不是单向传播，是教育者与受众双方共同参与，双向交流，能促进生理、心理、社会适应方面和道德健康四者和谐一致；⑤健康教育投资少、效益大，适合我国国情，很值得提倡。

3我市开展妇幼健康教育遵循的三个原则

新生儿科健康宣教篇2

通过有计划、有目的进行产褥早期健康教育，旨在帮助产妇了解和掌握产后自身护理和新生儿护理的相关知识，解除顾虑，增进生殖健康。针对产褥早期的生理特点，我们采取以下具体的实施方法。

1加强护理人员对产褥早期健康教育知识的全面掌握

1.1制定产褥早期健康教育计划：在充分了解产妇及其家属对健康知识需求的基础上，由护士长和责任护士共同制定出全面的健康教育计划，包括产后当天、产后第一天、二天的宣教内容、产后饮食调配、母乳喂养、新生儿护理以及产褥期自身护理、出院宣教内容等一系列知识。

1.2提高护理人员的自身素质：由于健康教育是整体护理的重要组成部分之一，因此，我们要求全体护理人员都具备有良好的沟通技巧和高度的责任心，独立工作能力强、技术全面，能够完整地掌握产科健康教育的基础知识，善于倾听来自产妇及其家属的各种信息，了解产妇存在的各种需要，缩短彼此间的心理距离。并且制定规范的健康教育用语和方式，使产褥早期的健康教育工作能够顺利地进行。

1.3提高护理人员的专业知识水平：科室经常组织业务学习，交流个人心得体会与经验教训，定期将母乳喂养热线反馈的问题进行总结、分析，旨在不断巩固和更新护理人员的专科知识，提高专业水平。并制定授课课件及规范宣教内容，要求人人熟识宣教内容并进行试讲，把水平高的护士首先安排在宣教班，以利于开展产褥早期健康教育。

2产褥早期健康教育的实施方法

2.1书面法：是将宣教资料整理成图文并茂、浅显易懂的小册子，免费提供给产妇及家人阅读，并指导产妇有选择地阅读医学科普读物。

2.2讲授法：包括集中讲授和个别辅导两种方式，向产妇及家属讲解产科特点、产后护理方式以及科学育儿等知识。具体做法是：（1）集中讲授：每天上午10～11时，把能下床活动的产妇携带婴儿在课室进行集中授课，由经验丰富的高年资护理师讲授。逢周一、三、五讲授母乳喂养、产后饮食以及产后产妇的自身护理等知识，逢周二、四、六讲授新生儿的生理特点、婴儿护理和哺乳过程中常见的问题及其处理方法、婴儿抚触和游泳的好处等。针对产妇对教学内容认识的不同，进行具体的示范或纠正。使产妇获得感性认识。（2）个别辅导：对一些不能起床走动的产妇和不理解讲授内容或缺乏参与性的产妇，由责任护士在床边进行宣教，给予更加具体的示范、讲解使她们能真正掌握相关知识的要领。

3产褥早期健康教育的的具体实施内容

为了使产褥早期健康教育更加系统化、科学化，易于产妇们的理解和掌握，我们将具体内容分为：产后当天、产后第一天、第二天宣教及出院教育4个组成部分，住院期间，产妇一般需要接受2～3次的集体宣教。

3.1产后当天宣教：顺产产妇转入爱婴区后，当班责任护士马上在床边对产妇及家属进行宣教，内容包括：介绍病区环境、入院须知、探视制度、床头铃的使用方法、健侧卧位的好处、产后2～4小时解小便的必要性、婴儿早接触、早吸吮的重要性以及下床活动防摔倒的方法等，及时指导母乳喂养。并向产妇介绍其主管医生和护士，以增进彼此间的了解。剖宫产产妇除进行上述宣教外，还要告诉产妇停留尿管的重要性，术后去枕平卧和禁食6小时，6小时后可在床上活动及进食流质，但禁止喝奶和甜饮。通过具体的入院教育，使产妇和家属能够很快就熟悉周围环境和各种注意事项，更好地配合医护工作的顺利地进行。

3.2产后第一天宣教：由责任护士在床边进行宣教。顺产第一天便可下床活动，因此要特别提醒产妇注意安全，嘱咐应先坐起，待自我感觉良好后，再起来在床边走动，活动范围逐渐增加。一般情况良好者，可参加集体宣教。剖宫产后第一天，应指导产妇饮食、床上活动、协助母乳喂养和生活护理，介绍主要用药的目的及注意事项。

3.3产后第二天宣教：督促顺产的产妇参加集体宣教。剖宫的产妇在产后第二天可拔除尿管，应指导其多喝开水，并讲解拔除尿管后及早排尿的重要性、起床的方法、早期活动的必要性，一般情况良好者，可参加集体宣教。

3.4出院宣教：为准备出院的产妇讲授如何办出院手续以及出院后的注意事项，包括：指导产妇按需哺乳的原则，合理调配产妇产后饮食、运动和休息，示范婴儿沐浴、换尿布、抚触的方法，强调脐部护理的重要性和方法，宣传计划生育知识，详细介绍婴儿的预防接种程序，提醒产妇和家属如发现婴儿发生惊厥、不停地剧烈哭闹、发热、连续排泄绿色水样便、大量呕吐、连续几次拒绝进食、表现出脱水症状(如：口干、眼眶凹陷、囟门异常塌陷、昏睡以及拒绝进食等)、无精打采以及出现不寻常皮疹等异常情况应及时到医院诊治。出院后我们继续支持母乳喂养，咨询电话24小时开通，方便产妇如有疑问可以随时进行咨询。

4讨论

4．1产妇的心理特征：妇女怀孕后，面对着一个全新的母婴保健学习过程[1，2]。由于绝大部分产妇是初次怀孕、分娩，缺乏对怀孕和分娩的直接体验，情绪常常不安，既喜又惊，而且产褥期的相关知识相当一部分来自长辈、朋友、同事、书本或社会媒体，往往不够全面和专业，而且容易受到传统观念的影响，使她们一知半解，因此主观上优生优育的高期望与客观上产褥期医学知识的相对缺乏，易使产妇产生显著而复杂的心理变化。过多的思想顾虑，可通过与此相关的生理、内分泌以及免疫等中介机制干扰身体各系统和器官的正常功能，影响其身心健康[3，4]。

4．2产褥早期健康教育的意义：健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量[5]。产褥早期健康教育是护士在自己的岗位上对产妇从生理、心理和社会文化适应能力等方面进行的一种较全面的教育。实践证明，通过进行全面的产褥早期健康教育，确实能够满足产妇对相关健康知识的需求，提高自我护理以及科学育儿的能力，从而有效地解除产妇在产后产生的各种思想顾虑，对提高产妇的身心健康水平，促进优生、优育具有积极的作用，深受产妇和家属们的欢迎，赢得了她们的尊重和信任，也体现了护士的自身价值。

参考文献：

[1]MiriamS著.赵小文，王和译.受孕怀孕分娩[M].北京：人民卫生出版社，1997.5.

[2]EscottD，SpiorH，SladeP，etal.Therangeofcopingstrategieswom-enusetomanagepainandanxietypriortoandduringfirstexperi-enceoflabour[J].Midwifery，2004，20:144.

[3]荀莲英.对先兆流产孕妇的心理护理[J].中华护理杂志，1992，27:37.

[4]郭振超，耿贯一.妊高征与性格类型相关性的初步研究[J].中华妇产科杂志，1990，25:112.

新生儿科健康宣教篇3

一、建立组织机构，完善健康教育工作网络。

不断完善健康教育工作网络，结合上级部门的工作安排和医院实际成立健康教育工作领导小组，由黄静映院长亲自抓，办公室直接管的工作模式，进一步规范和完善健康教育资料，将健康教育工作纳入我院管理项目工作计划，进一步建立健全以预防、保健、健康教育为一体的卫生体系，把健康教育工作落到实处。

二、突出防病重点，开展健康教育活动。

以提高医务人员的卫生知识水平、健康意识以及住院病人、辖区居民相关知识知晓率，健康教育行为形成率，提高对慢性病、孕产妇、儿童管理率;降低传染病、地方病、慢病发病率为契机，扎实开展健康促进医院工作。倡导良好的生活习惯和健康的生活方式，营造和谐社会氛围。健康教育活动内容如下:

(一)利用专科专业人员优势，广泛动员全社会共同参与。

(二)要加强公众平台建设，同时定期组织健康教育培训，创建一个有益于健康的社会环境。

(三)加强健康教育阵地建设与管理。

1、各科室设有固定的健康教育阵地(如宣传栏、墙报等)，每季度更换一次内容(要求每年出刊至少达4期，内容新颖、充实)，并留存归档，严格按照健康教育奖惩制度进行考核。

2、对上级下发的健康教育资料及时张贴在院内宣传阵地，并及时分发到各科室。

(四)开展健康教育知识培训。

对全院医务人员、患者及家属开展健康教育知识培训每年2次，以提高医务人员及广大居民的卫生知识水平、健康意识，使医务人员、广大居民的健康知识知晓率达85%以上，健康行为形成率达>85%以上。

(五)大力开展院内健康教育活动。

门诊健康教育:医生根据重要卫生日应有针对性对门诊就诊人员开展口头宣传、发放教育处方等候诊教育与随诊教育。

住院健康教育:做好入院教育与出院教育的同时，重点做好住院期教育:①医生在进行医疗活动时所运用的健康咨询、健康处方等对病人及其亲属开展健康教育。对住院病人可采取疾病小知识口头和书面测试等多种形式的健康教育;住院病人相关知识知晓率达100%。②健康处方:每位住院病人或家属至少一种健康教育处方，有针对性地对每位住院病人或家属开展健康教育1次。③利用宣传阵地进行宣传教育。④每年对病人、群众进行相关知识知晓率调查。

(六)积极开展院外健康教育活动。

结合我院卫生活动安排，对辖区居民进行经常性健康教育指导。配合各种宣传日，深入对农村包括预防接种、疾病普查等机会开展预防艾滋病、结核病、计划免疫、妇女儿童保健传染病、慢性病等常见病多发病咨询和宣传健康教育活动;农业劳动中特有职业危害知识宣传;开展饮水饮食、家庭急救与护理等家庭健康教育;卫生法规宣传;倡导健康的生活方式、培养良好的个人卫生行为习惯。每年10次或以上。

(七)加强反吸烟宣教活动。

积极在全院开展吸烟危害宣传，充分利用宣传窗、海报等多种形式，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害的宣传，广泛宣传戒烟技巧与吸烟害处，利用“世界无烟日”开展相关活动。积极参与创建无烟医院，医院有禁烟制度，医疗场所有禁烟标志，尽量做到无人吸烟。

(八)做好检查指导和效果评价。

每年定期组织人员，对各科室的健康教育工作进行指导、检查，完善健康教育执行过程中的各种活动记录、资料。通过医务人员健康知识知晓率、健康行为形成率及住院病人相关知识知晓率的测试，对医院健康教育工作进行评价与总结。

具体健康教育计划如下:

一月份:教育重点是病毒性肝炎的防治、呼吸道传染病防治。

二月份:教育重点是节日食品卫生、家庭急救与护理。

三月份:结合三八妇女节、3.24结核病防治宣传日，重点宣传生殖健康知识、乳腺疾病、结核病防治知识。

四月份:结合爱国卫生月和全国计划免疫传宣日，肿瘤防治周等重点开展社区卫生公德、卫生五月份:结合国际劳动节和碘缺乏病宣传日、无烟日。重点开展职业卫生、科学使用碘盐、吸烟危害等知识教育。

六月份:结合国际儿童节、环境日、爱眼日、禁毒日。重点宣传儿童保健，近视防治，环境保护，远离毒品等方面的知识。

七月份:深入农村重点开展夏秋季肠道传染病，饮水饮食卫生知识教育。

八月份:结合母乳喂养宣传周，开展母乳喂养科学育儿和家庭消毒的宣传教育。

九月份:结合全国爱牙日、老人节开展口腔保健、老年性疾病防治知识、体育健身方面的宣传教育。

十一月份:结合食品卫生宣传周和的全国防治糖尿病日，开展食品卫生与营养、糖尿病防治的宣传教育。

十二月份:结合世界艾滋病防治宣传日，重点开展性病、艾滋病防治的宣传教育。

新生儿科健康宣教篇4

【关键词】母乳喂养;健康教育;婴儿系统管理

乳汁是大处然赋予人类的宝贵财富，母乳喂养是九十年代以来国际社会提高儿童生存和健康水平的战略技术。而卫生保健机构在保护、促进和支持母乳喂养方面有着举足轻重的作用。我院自创建爱婴医院以来，一直坚持母乳喂养不放松，从狠抓孕期宣教、住院管理、产后支持三个重要环节入手，采取院内院外相结合，产前产后相结合，临床保健相结合，门诊住院相结合的方式，加强科间协作，确保4~6个月纯母乳喂养，收到了很好的效果。现就我院进行母乳喂养的具体做法和体会介绍如下。

1孕期宣教

1.1门诊宣教我院设有产科保健门诊，从孕妇确诊受孕做第一次孕检开始，门诊工作人员充分了解孕妇及家属对母乳喂养的知识，并把母乳喂养宣教列为孕检的内容之一，每周一、三、五开始开放孕期宣教室，由高年资助产士向孕妇讲解母乳喂养的好处，人工喂养的危害，4~6个月纯母乳喂养的重要性，指导其孕期营养膳食，保健，宣教室配有电视影碟，播放母乳喂养相关知识，为成功进行母乳喂养奠定良好基础。

1.2开展孕期健康教育课堂孕妇学校是我院开展的健康教育课堂的形式之一，母乳喂养作为一个专题，由专家在每月底的最后一个周六授课，凡在我院建立了围产期保健卡的孕妇，我们均邀请其前来接受培训，让其更全面、更系统地了解母乳喂养知识和技巧，更坚定其母乳喂养的信心。

1.3上门做孕检做宣教保健门诊的工作人员每月一次上门为建卡的孕妇做孕检做宣教，尤其是对家庭成员甚至是街坊邻居进行宣教，以取得家庭、社会对母乳喂养的支持。

2住院管理

2.1加强宣教

2.1.1入院宣教产妇入院后由责任护士负责做好规章制度及环境介绍、安全教育、病情介绍及注意事项后，要常规进行母乳喂养知识询问及宣教，严格把好“病区无三奶”关。

2.1.2住院宣教产科住院部设有健康教育宣传栏，每半月一期，每期均有母乳喂养知识介绍，住院部同时配备有活动式的宣教车（车上有电视机，影碟机各一台），每天下午由责任护士在各个病房依次播放有关母乳喂养内容，病区护士长利用工休座谈会，每月进行一次母乳喂养知识问卷调查，并就热点、难点问题进行宣传栏，使产妇及家属更进一步掌握母乳喂养相关知识。

2.1.3出院指导责任护士在产妇出院前对其进行母乳喂养知识检查，针对薄弱环节进行强化，并将有关母乳喂养的小手册发放给产妇。

2.2切实做好母乳喂养指导

2.2.1早吸吮剖宫产术后产妇回病房半小时内，顺产妇产后半小时内，由责任护士或中、夜班护士协助其早吸吮，严格执行吸吮时间，左右两侧均要吸吮，确保早吸吮成功。

2.2.2早开奶及频繁母乳喂养早吸吮后，应尽早开奶并做到频繁母乳喂养，一方面刺激乳汁分泌，另一方面巩固新生儿吸吮动作，临床工作中，有极少数因产妇下奶太迟而添加补充食品的新生儿，虽做了早吸吮，用杯、勺喂养后仍会有错觉产生。遇到这种情况，我们在补充食品前一定让新生儿充分有效地吸吮两侧，以避免错觉的发生。

2.2.3正确含接含接姿势不对，一方面造成新生儿吸吮不到母乳而放弃；另一方面可造成产妇皲裂而恐惧喂奶，所以我们应帮助产妇及新生儿进行正确含接。

2.2.4及时排空很多产妇在产后2~3d下奶特别多，特别猛，新生儿因胃容量有限吃不完，这时稍不注意就会发生奶胀，有的奶胀需持续挤奶48h左右才被解除。这时，我们工作人员除了要有爱心，有耐心协助其挤奶外，一定要坚定产妇母乳喂养的信心，否则，产妇会因为难以忍受奶胀及挤奶引起的疼痛而要求退奶，从而放弃母乳喂养。

2.2.5母婴分离时的母乳喂养由于各种原因，部分新生儿出生后需转新生儿科治疗。母婴分离期间，我们指导产妇每天挤奶至少8次不间断，并及时将母乳送往新生儿科。若新生儿需要暂时禁食，将母乳挤出后经“巴氏”消毒保存在产科的冰箱里，待其开奶后再送往新生儿科，一方面保证产妇泌乳，另一方面确保每个新生儿均能吃到初乳。

3产后支持

3.1电话随访产妇出院时，产科工作人员将产妇有关情况转给产科保健门诊的相关责任人，由门诊工作人员按规定对产妇进行电话随访，同时将我院的母乳喂养咨询热线告诉产妇，随时为出院的产妇答疑解惑，帮助并支持其出院后进行母乳喂养。

3.2上门访视产科保健门诊工作人员一般在产妇出院后半月、一月分别上门对产妇、新生儿进行访视，了解产妇康复及新生儿护理、发育情况，并继续进行母乳喂养指导。

新生儿科健康宣教篇5

第六次全国人口普查结果显示，我省0-14岁儿童总数超过610.6万人，占人口总数的17.10%;第二次全国残疾人抽样调查结果显示，我国听力残疾现残率为2.11%。据此推算，全省0-14岁听力残疾儿童总数超过12.8万。做好儿童听力残疾早发现、早干预和早康复具有重大的抢救性意义。

省委、省zf历来十分重视儿童听力障碍预防与康复工作。通过连续组织实施5个全省听力语言康复五年规划，1.2万多名听力残疾儿童得到不同程度的康复。但由于我省地区差别大，发展不平衡，听力语言康复服务能力和服务水平亟待提高，我省儿童听力障碍预防和康复工作还面临诸多问题和困难。

为进一步普及听力健康知识，提高全社会爱耳护耳意识，根据中国残联等15个部委联合制定的《关于开展第17次全国“爱耳日”宣传教育活动的通知》(残联[2015]55号)精神，现就我省开展第17次全国“爱耳日”宣传教育活动有关事项通知如下：

一、活动主题

防聋治聋，精准服务。

二、时间安排

2017年3月3日，有条件的市、县可酌情延长活动时间。

三、宣传重点

大力宣传儿童听力健康和新生儿听力筛查的重要性和必要性;大力宣传儿童听力预防、发现及治疗科学知识;大力宣传听障儿童全面康复理念，推进融合教育相关工作;全面营造关爱、帮助听力障碍儿童康复的社会氛围。

四、工作要求

(一)加强组织领导，扎实开展活动

各市要高度重视，切实加强组织领导，认真贯彻落实本通知要求，残联、教育、卫生计生、环保、新闻出版广电等相关部门要分工负责，协调行动，结合当地实际，及时制定切实可行的本地宣传教育活动工作方案，认真组织落实，确保宣传教育活动广泛、深入开展。

(二)创新宣传形式，普及相关知识

各市要坚持以人为本，注重宣传效果，积极创新宣传形式。采取多种方式增强“爱耳日”宣传教育活动的针对性、有效性和吸引力;充分发挥报刊、广播、电视、网络、短信、微信、海报、板报、科普读物等大众传媒的作用，广泛“爱耳日”活动消息及爱耳护耳知识;广泛组织发动专业机构、学术团体等专业人员，深入学校、街道、社区，开办专题培训、讲座、咨询等形式向听障儿童、年轻父母普及听力残疾预防与康复知识，展示康复成果。

(三)抓住宣传契机，全面推进工作

各市要以“爱耳日”宣传教育活动为契机，扎实推进听力语言残疾康复工作，努力将宣传教育活动与听力健康咨询、听力筛查、助听器验配和科普知识宣讲等便民服务相结合，组织实施好国家贫困聋儿人工耳蜗免费植入、免费手术及康复训练，0-6岁贫困聋儿助听器免费适配及康复训练和贫困成年听力残疾人助听器适配以及省0—6岁聋儿免费适配助听器和免费康复训练等康复救助项目;积极推进0—6岁儿童残疾筛查工作，做好新生儿听力筛查与耳科临床治疗、听力语言康复等工作的有效衔接;要积极采取措施，广泛动员社会加大对听力残疾预防与康复事业投入，鼓励更多爱心力量参与听力残疾预防与康复活动。

(四)做好宣传总结，及时上报资料

各市残联要认真做好“爱耳日”宣传教育活动的总结。及时收集整理本地宣传教育活动情况，将活动总结及活动的相关图片、视频等资料于20xx年3月6日前报送省残疾人康复工作办公室。

五、宣传口号

——关注儿童听力健康

——切实保障听障儿童接受教育的权利

——积极落实“早发现、早干预、早康复”听力语言康复三原则

新生儿科健康宣教篇6

随着人类科学的迅速发展，物质文化水平的不断提高，人类的生活质量越来越被重视，对医疗水平和质量也提出了相应的要求。如何将服务深入人心，如何提高满意度和病人的忠诚度依然是一个严峻的问题。在2008-2010年本科室在汲取了各家所长之后制定了以健康教育提高病人满意度的方案，取得了比较满意的效果。

儿科护理是一门重要的临床护理学科，具有独特的特点：儿科病人的个体要经历新生儿期、婴幼儿期、儿童期及青春期各个阶段。年龄小，发育快，健康需求旺盛，是儿科病人的特点之一。家长情绪急躁，怕孩子疼了，凉了，累了，不愿意配合治疗，但同时又对疗效期望过高。有些甚至一知半解，却坚持自己的那一套错误的理论，因此，满意度低。为此在儿科有组织、有计划地开展健康教育使家长掌握必要的小儿疾病的防治常识，培养良好的卫生习惯，配合医疗行为，保障儿童身心健康是十分必要的。

1制定方案

1.1护士分组进行疾病宣教在护士长的领导下，将病房护士分为若干组，每一组负责两三个疾病的宣教知识，并要求每组护士必须掌握小儿每一个生长发育时期的特性和相应的健康知识的宣教。

1.2根据不同疾病的专业特点，科内成立健康教育小组小组成员是由临床工作5年以上的护师担任，有着丰富的临床工作经验和医学基础知识，并要求能从患儿及家长角度出发考虑问题，制定宣教内容，提供家长和患儿易于理解和接受的健康知识。

1.3普通教育小儿是处在生长发育动态变化过程中，各系统逐渐发育完善。其生长发育遵从头到尾、由远到近、由粗到细、由简单到复杂的规律，根据这一规律特点制定儿童各期卫生保健的主要内容，如早期教育，早期干预，辅食的合理添加与健康，口腔健康保健等。

1.4专科教育内容根据我科的特点制定了肺炎，高热惊厥和新生儿等护理要点及措施，手足口病，腹泻的预防与护理等多种疾病的健康内容。

1.5健康教育特点适时教育，按需教育，反复教育。

2护理人员的培训

2.1病房组织培训各病房根据各专科病人的特点，制定健康教育计划及相关的卫生宣教内容，通过学习，要求护士熟悉和掌握健康教育的内容，并能用通俗易懂的方法向患儿和家长讲授。

2.2科内组织培训对健康小组成员进行培训，安排专业老师示范讲课。鼓励护士查阅、制定宣教计划、宣教内容参考文献，并将宣教题目固定到人，个人准备讲稿，集体讨论，着重于预防疾病及患病后病机体的康复等重点知识。熟悉宣教内容并试讲，试讲合格后，才能给家长讲授。

3实施方法

3.1一对一的教育形式病房的卫生宣教工作，是由护士直接面对患儿进行的，以促进患儿改正不良习惯，矫正不良行为，提高自我保健意识，消除危险因素，促进疾病的康复。通俗易懂的讲解和贴近生活的比喻，使病人和家长能在最短的时间内接受，并加以配合。

3.2适时教育选择一个合适宣教的时间，比在一个不适宜的情况下宣教往往事半功倍。不要在患儿和家长一来就马上宣教，因为那时病人往往关心的不是宣教内容，而是疾病的一些情况，等病人安静下来时再进行宣教，往往病人都愿意听。

3.3按需教育针对患儿和家长想要了解的相关疾病知识，首先进行宣教，那样更容易建立信用感，以后的宣教患儿和家长也更容易接受。

3.4反复宣教因为实施效果，陪护会不定期的更换，或者是一些老年陪护，这时就要耐心反复的宣教，以取得配合。

4实施效果

4.1改善了医护人员与患儿及家长的关系通过病房护士对患儿家长一对一卫生宣教，不仅起到了引导患儿及家长自觉采纳有利于疾病恢复的健康建议，而且家长也愿意找护士咨询关于小儿生长发育、健康卫生、疾病康复等方面的问题，缩短了护士与家长的距离。不仅密切了护士与患儿、护士与家长之间的关系，而且成为改善医护人员与患儿及家长关系的重要渠道。

4.2提高了遵医行为通过护士卫生宣教及科内组织健康教育讲座，使家长对疾病恢复过程有所了解，减少了许多不必要的纠纷，能自觉遵照医嘱进行服药、治疗。

4.3提高了治疗效果通过适时教育、按需教育和反复宣教不但拉近了护士和病人之间的距离，使得病人愿意相信护士，减少了一些不必要的纠纷，提高了治疗效果，也就相应提高了满意度。

5体会

健康教育不仅有利于患病儿童的躯体得以恢复，生命质量提高，同时，可以促使家长实行躯体上的自我保护，心理上的自我调节，行为方式上的自我控制，提高公众的健康素质。