校外培训整顿范文篇1

【关键词】道尔顿教育计划；自我管理能力；自由；合作

中图分类号：G40-01文献标志码：A文章编号：1007-0125（2017）11-0219-02

一、道尔顿教育计划

（一）什么是道尔顿教育计划。道尔顿教育计划又称道尔顿制、道尔顿计划、道尔顿实验室计划（TheDaltonLaboratoryPlan），是由海伦・帕克赫斯特女士提出并实施，美国道尔顿学校一贯坚持的一种教学组织方式。①1911年道尔顿教育思想就已经开始进行探索性实验，1920年该思想在美国马萨诸塞州道尔顿市立中学大规模实验②，不仅在美国轰动一时，也曾流传到我国，对我国的教育发展产生了一定影响。

道尔顿学校曾是美国进步教育运动的典型。但它所遵循的原则又不同于后来受到较多批评的进步教育运动的极端原则，即所谓“儿童中心论”原则。“儿童中心论”对传统教育一味摒弃，否认学生有被正确引导的可能，及教师应有的主导作用，主张对学生放任自流。道尔顿学校对传统教育采取“扬弃”的态度，即有所突破、有所发展，又有所保留。因而，道尔顿计划除了充分体现当时的教育思潮以外，还是一种“具体的、较稳健的、较少冒险性的”教学改革方案。③

（二）道尔顿教育计划的理念。④道尔顿学校声名卓著的W秘在于其独特的教育理念和训练方法。道尔顿学校遵循的基本理念是自由与合作。

所谓自由，是指让学生拥有尽可能多的自由时间和自由意志，让他们在教师的指导之下相对自由地支配学习时间、选择学习科目、选择适合他们个人学习的学习速度等，但这种自由并非放任自流，而是有组织有纪律前提下的自由。

所谓合作，亦可称之为群体生活的互动，指培养学生良好的社会适应能力、善于与他人共处的能力。这里所说的合作，也包括学生和教师之间的合作关系，在这种合作关系中，学生是教与学的主体，教师是学生的助手和朋友，这种合作关系使教师和学生均得以提升和发展，这与我国古代著名教育家孔子所提倡的“教学相长”不谋而合。

（三）道尔顿教育计划的训练方法。⑤道尔顿学校的训练方法包括三根独具特色的“支柱”，即实验室（laboratory）、研究课题或称为目标明确的功课任务（assignment）和教室（house）。

一个实验室就是一门学科的博物馆，从每个年级的教材、教辅材料到教辅工具等应有尽有。主持实验室的教师必须是专家型教师，他（她）必须具备该门学科深厚而广博的知识基础，并能为每个年级的学生提供教学辅导。学校采用学分制来记录学生的学习情况，学生可以根据自己的兴趣，在任何时间、以适合自己的速度取得某一门功课的学分。

研究课题或是功课任务，即是在计划的开始，教师就要把整个学习任务以作业合同的形式交给学生，课程进一步细分成各种作业，学生把指派给他（她）的班级的任务当作合同来接受，一旦个人的作业完成，合同要立即返回给他（她）。

这里所说的教室与传统意义上的“教室”概念有所不同，是指学生分成小组的系统，在这里，不同年级、不同水平的孩子们可以一起讨论学校中或世界上发生的一些事情。

二、道尔顿教育计划对我国教育问题的启发

（一）基础教育领域。当前，我国不论是基础教育领域还是高等教育领域，都存在着“老大难”的问题，首先，素质教育口号喊了多年，但基础教育领域师生和家长仍然以“分”为主要衡量标准，高考制度仍不见有效改革。学生的生活全部围绕学校、考试、补课来展开，在美好的前青春期阶段，孩子们被迫背上沉重的书包，从早到晚接受学校的课程安排，周末甚至还要接受家长的安排，奔波于各类辅导班。孩子们失去了自由和选择的权利，同时也失去了个性的发展。

从动机心理学角度出发，孩子的天性是好奇和好学，当他们天生的好奇心被激发的时候，就是他们学习最好的时候，而这种兴趣不是能够被时钟和课表所安排的。道尔顿计划的本质在于每个学生都应当以适合他自己的速度去学习，因为只有这样，他才能将知识融会贯通。我们的基础教育忽视了孩子们的动机和好奇心，直接以教师传授的方式传递知识，使孩子们在受教育的过程中失去了主动求知的快乐。

笔者认为，基础教育领域的问题要想解决好，就必须给予每个孩子充分的理解和自由，让孩子早早学会选择，从而积累经验，然后才有个性不断发展。不要让孩子受到我们教育体制规章制度的桎梏和阻碍，那样，他们累积不到任何经验，他们既学不会控制自己的困难，也学不会控制在与同伴的接触中产生的困难。

（二）高等教育领域。据近些年相关研究和调查报告显示，我国高校大学生群体中有相当一部分人存在着“情绪低落”“对学习缺乏兴趣”“无故逃课”“学习过程中成就感低”“娱乐至上”“人际关系紧张”等众多令人担忧的现象。很多人习惯了接受父母和老师的安排，进入大学后突然“没人管了”，反而不知所措，不知道自己应该做什么，陷入了迷茫。这就是基础教育阶段忽视对学生个性和社会性培养的恶果，我们的家长和教师不能等到孩子进入大学才让他学会控制自己周围的环境来继续自己的发展，应该在之前的阶段就允许孩子尝试驾驭自己周围的环境，这样才不会到孩子进入大学后措手不及。

正如帕克赫斯特女士所说，孩子取得的成就大小不仅依赖于他组织自己的学习和素养的能力，而且依赖于他组织自己时间的能力，通过这些因素的组织，使得他的优点越来越突出。这意味着他在不断编织他的人生。⑥解决高等教育领域的问题，依靠家长和教师在孩子基础教育阶段对其时间管理能力的培养，通过自主学习和合作学习，培养孩子较早的适应和控制环境的能力。

笔者认为，我们也可借鉴道尔顿计划中的训练方法――将整个学习任务以作业合同的形式交给学生，培养学生的契约精神和计划意识。这样，他们在自己独有的进度条上也能清晰知道自己进行到哪一步，下一步要做什么了。

三、结语

尽管道尔顿教育计划有其自身的缺陷，但其教学组织和设计符合学生身心发展规律，最大限度培养学生个性和社会性发展，让学生学会做自己学习的主人，学会编织自己的人生。道尔顿教育计划值得我国各级教育领域深思和借鉴。

注释：

①陈金芳.在自由与合作中健康成长――道尔顿计划的启示[J].人民教育，2004（12）.

校外培训整顿范文篇2

一、教育基本情况

*----*学年，全县共有中小学226所，776个教学班，1211名教职员工，25338名在校学生。其中，小学在校生23136人，适龄儿童入学率为95.46%；初中在校生1943人，高中在校生259人，中学阶段适龄生入学率达17.49%；小学一年级计划招生4300人，实际招生4825人，完成率为112.2%；初中计划招生850人，实际招生656人，完成率为77.2%；高中计划招生100人，实际招生86人，完成率为86%；两类寄宿制学生由6300人增加到6459人，占在校生总数的25.5%。另有幼儿园2所，其中公办1所，民办1所，教学班14个，共有在园幼儿592人。

二、主要工作及进展情况

（一）教育整顿。

按照县委、政府的规划要求，将*年作为*教育整顿年。我们针对局机关和全县各中小学校近年来存在的具体问题，特别是人民群众反映强烈的学生组织纪律涣散，行为习惯差，厌学，部分城区学生经常外出喝酒闹事，打架斗殴，极少数教师参与、吸毒等违法违纪活动，严重损坏教师形象和学校声誉的突出问题，制定了整顿的计划，采取了严厉的整顿措施进行了一系列的整顿活动。

1、通过严格的考察考核，对学校领导班子进行了大刀阔斧的调整。对学校教育教学管理工作进行了认真细致的考核评估。

2、对*中学和*二小的的学风、校风、校纪进行了严厉的整顿，教育局主要领导亲临学校召开整顿会、现场办公会、协调会，落实了在这两所学校实行封闭式管理的制度，收到了良好的效果。

3、与公安司法部门密切配合，开展社会治安综合治理，推行“警校共育”活动。在全县片区以上学校建立了校园警务室，聘请了法制副校长，定期在学生中开展法制宣传教育活动，对维护学校纪律，确保校园的安全稳定发挥了很好的作用。

4、组织了教育局财务内审工作小组，对每一所中小学校的财务管理状况进行了内审，对学校财务管理中的不规范行为进行了整改和纠正。

5、六月下旬到七月初，经局党组研究决定，由纪检组牵头，人事股、督导室参与，对调整后的学校领导班子进行了一次严格的考察考核。通过考察考核，对履职情况较差的校长、副校长进行了诫勉谈话，对不能胜任领导工作的，提交局党组研究，再次进行调整。

通过以上各项工作，今年的教育整顿已取得了阶段性的成果，基本完成了第二阶段的整顿任务。使学校的校风、教风、学风都有了明显的好转。下一阶段将按照整顿计划的安排，进一步扎实推进。

（二）教育管理。

1、认真贯彻执行*州教育局和*县委、县政府有关教育的各项文件和会议精神，认真完成上级安排的各项任务，认真处理好教育局的日常事务。在全面总结*年教育工作的基础上研究制定了*年的工作要点，并对*年的重点工作进行了必要的分解落实，相继制定出台了*县教育局*年1号和2号文件，现正在认真贯彻实施。

2、今年春季开学以后，我们对全县各中小学校进行了督察指导，对*—*学年下期开学初的学生报表进行了分析研究，对部分辍学打工的学生通过党政领导和村组干部做了大量的劝返工作，使高段学生辍学打工的现象得到了有效的遏制。

3、为了认真搞好“百乡扶贫”和“对口支教”的协调工作，在元旦春节期间，我们组织回访了州百乡扶贫联乡单位和对口支教的广汉市教育局，同时慰问了退休教师。

4、为了早规划，早安排，全力以赴完成“两基”目标任务，我们聘请了宜宾规划设计院的专家对“普九”期间需要重点建设的五十多所中小学进行了规划设计，形成了比较完整的规划方案。

5、为了进一步摸清情况，了解乡村学校的实际困难和主要问题，为县委、政府的决策提供可靠的参考材料，我们协同人大代表考察调研了一批比较具有代表性的农村学校，针对存在的实际困难和问题，向县委、政府提交了调研报告。

6、公务接待方面。一是接待了省教育厅姜副厅长一行关于教育均衡发展重大课题的调研，向调研组一行提交了关于*教育发展状况的汇报材料；二是接待了州人才建设工作调研组边副局长一行的人才工作调研，提交了我县有关教育人才工作状况的汇报材料；三是接受了州教育局副局长唐波率队的开学相关工作督察组的督察指导；四是先后接受了*、*两县市的教育收费和财务管理交叉大检查；五是先后接受了州“两基”攻坚、《十年行动计划》检查组和四川省“两基”攻坚《十年行动计划》检查组沈处长一行对大桥、*两所“两基”攻坚项目和树窝、洒库、柳洪、俄普四个《行动计划》项目工程的检查验收；6月初还接受了四川省重大项目稽查组的严格稽查。尽管由于各种特殊原因，在工程进度上有所推迟，但在工程质量、施工管理、资金使用和其它各项工作方面都是严格规范的，受到了检查组和稽查组领导的充分肯定。

7、重大会议的筹办方面。一是春季开学前召开了全县校长工作会议，对本学期的工作进行了认真的安排部署；二是开学以后按*州和*县干部作风整顿建设工作领导小组的要求，在全县教育系统开展了干部作风整顿建设工作，并召开了干部作风整顿建设民主生活会；三是为了争取县委政府对教育工作的支持，在3月22日参加了县委常委专题研究教育工作的汇报会，会上提出了当前急需解决的13个教育重大问题，绝大部分得到圆满解决；四是为了最大限度地动员全县各方面的力量，积极投入到分乡“普九”工作中来，完成十个乡的普九任务。4月26日协同县委、政府召开了“工业强县、‘两基’攻坚暨综合治理工作会议”由县委政府向全县人民发出了分乡“两基”攻坚的动员令，标志着十个乡的“普九”工作正式启动。会上县委政府与各“普九”乡党委政府签订“两基”目标责任书，落实了党委政府包入学和巩固，学校包管理和质量的工作责任。接着十个“普九”乡相继召开动员大会，层层签订目标责任书，“普九”工作顺利推进。教育局实行局领导包县城，股室包片区，股员包乡的三线承包制，局教育股对十个乡的“普九”业务人员进行了培训和跟踪检查指导。

8、陪同并协助中央电视台《聚焦三农》节目记者到*、尔其采访，完成了《远山的呼唤》的专题报道。5月14日在中央电视台10频道播出，使全国人民都了解了我县贫困山区的教育现状。

9、邀请了广汉市教育局李局长所率教育专家组一行12人，来我县一共举办了24场以班级管理为主要内容的专题讲座，全县接受培训的教师达1200多人次。

10、成功组织了初中体考，初、高中毕业会考，大中专招生考试和成人自考。考风正，考纪严，无任何考场舞弊现象。

11、教育惠民行动方面。一是认真贯彻实施国家“两免一补”政策，使25079名中小学生享受了免杂费和免费教科书，使6400名中小学寄宿制学生享受生活费补助；二是大力实施“两基”攻坚和《十年行动计划》新建了*、大桥两所乡初级中学，改扩建了树窝、洒库、俄普、柳洪四所乡中心校。完善并改扩建、新建了塔古村小、板洛村小、齐色村小、马都村小、阿居曲村小、特波觉村小、基维村小和四立平村小等八所村小；三是与海外基金会协调在柳洪片区和特布觉村资助贫困学生69人，共计10695.00元；四是与*救世军联系，在柳洪片区中心校、大桥片区中心校、依波沃村小、俄普片区中心校、觉洛乡中心校、*中心校、*中学、洒库乡中心校、基伟村小等学校为593名贫困学生分两次共资助现金53280.00元；五是协调州百乡扶贫的13个单位对口我县的觉洛、洒库、农作、柳洪、大桥、九口、拉马、牛牛坝、新桥、典补、玉龙、峨曲古、龙门等13个乡，共资助现金97910.00元，物资折合人民币166591.90元；六是启动了“中英西南基础教育*县教师培训项目”的各项工作。

12、完成了巴普镇初级中学和牛牛坝初级中学的选址和土地的协调工作，并在选定的校址上完成了地勘任务。

13、组队参加*州第十届中学生篮球、田径运动会获团体总分第四名，单项比赛第一名6个，破四项记录，第二名5个，第三名5个，第四名5个，第五名1个。

14、制定并出台了《*县义务教育阶段寄宿制学校标准（规范）化管理实施细则》，全县寄宿制学校标准化管理全面推行。

15、在俄普中心校组织筹办了青少年文明礼仪活动启动仪式。

16、人事师训方面。组织实施了教育局直属事业单位和局机关108人的年度考核工作；拟定了*年中小学教师培训计划并上报了省州有关部门，选派了83名中小学校长和教师接受省、州组织的培训，组织举办了一期中小学校长培训班，对53名正副校长进行了培训；组织完成了89名中小学教师的职称工资进档，完成了160名教师资格申报人员的教师资格认定；完成了全县教职工的工资套改和艰苦补贴增资工作；协助人事部门完成了75名乡村小学教师招考简章的制定、报名及考生资格审查工作。

17、计财与基建项目方面。继续加大新机制的宣传力度，规范健全“两免一补”的数据表册。认真核算并按时拨付工资和各项经费，做好每月财务收支账目，做到资金专款专用，完成了两次调资和固定资产的清理登记工作。按时上报各种报表，继续加大财务审计力度，六月中旬，联合县财政局对全县教育系统各核算单位的专项资金等教育经费进行了审计，对审计中发现的问题要求限期整改，确保资金安全，杜绝各种损失和浪费，提高教育经费使用效益。

认真对“两基”攻坚和“十年行动计划”工程进行管理，做好工程安全、进度的检查督促，质量的把关验收工作。现柳洪中心校学生宿舍楼已在5月13日完成竣工验收；树窝乡中心校教学楼、洒库乡中心校学生宿舍楼、俄甫中心校综合楼均已完成了主体建设及室内外的装饰装修工程，进入了工程的实质验收阶段。认真做好大桥、*两所初级中学工程的分步质量把关验收工作。现大桥初级中学和*初级中学的教学楼、学生住宿楼、学生食堂、综合楼共计8幢楼房主体建设已经完成，马上进入室内外的装饰装修，8月30日将全部交付使用。

校外培训整顿范文篇3

关键字：7S管理；提高；数控实训

中图分类号：G712.4文献标识码：A文章编号：1006-3315（2016）01-125-001

随着我们城市工业的跨跃式发展，企业一方面需要大批量的技术工人，另一方面企业对职业学校培养的学生得不到认可。近年来，我们学校通过走访、问卷、校企恳谈会等形式调研了多家企业，发现现代社会和企业对用人的标准提出新的要求，除了专业能力以外更提出了――情感、态度和价值观的要求，我们职业学校要适应经济社会发展需要，通过在数控类实训场所“7S”管理模式学习效果的实践研究，探索适合学校自身的“7S”管理形式，提高学生职业素养，增强学生就业优势，为学校不断提高教育教学效果发挥作用。

一、“7S管理”的含义

现行的7S是指SEIRI（整理）、SEITON（整顿）、SEISO（清扫）、SEIKETSU（清洁）、SHITSUKE（修养）、节约（save）、安全（safety），具体来说：

整理就是区分必需和非必需品，对要的物品进行井井有条的分类管理，对不要的物品要区分有用的和无用的。有用的物品转移到现场之外，进行有关处理，无用的物品坚决清除。

整顿就是物放有序，定置合理，物品标识明显。需要的物品能很快拿到，不需要寻找，而且用后要还原。

清扫就是对环境、设备等进行清扫、擦拭、点检、保养，使环境净化，工作面干净整齐，造成明亮赏心悦目的现场环境。

清洁就是整理、整顿、清扫之后要认真维护，使现场保持完美和最佳状态。清洁，是对前三项活动的坚持与深入，从而消除发生安全事故的根源。创造一个良好的工作环境，使职工能愉快地工作。

素养就是要养成严格遵守规章制度的习惯和作风，这是“7S”活动的核心。没有人员素质的提高，各项活动就不能顺利开展，开展了也坚持不了。所以，抓“7S”活动，要始终着眼于提高人的素质。

安全就是清除隐患，排除险情，预防事故的发生。其目的是保障员工（学生）的人身安全，保证生产的连续安全正常的进行，同时减少因安全事故而带来的经济损失。

节约就是能用的东西尽可能利用；以自己就是主人的心态对待学校的资源，切勿随意丢弃，丢弃前要思考其剩余之使用价值。

二、数控实训车间实施“7S管理”的措施

1.实行“7S”从培训“7S”开始

要让全体师生真正理解“7S”，并不是简单地宣布一些制度，规定。“7S”的实行不能让师生怀有“因为是规定的事项，只好遵守”这种心态，那是做不好的。必须通过培训让全体师生，让他们真正理解“7S”并自觉地执行“7S”，使它成为一种车间文化。

2.建立实训课前、课后例会制度

课前例会是每次实训课前学生集会，进行点名，布置分析实训任务，提出具体要求，强调注意问题（7S管理要求、安全注意事项等）；课后例会是每次实训结束，完成每日清扫任务后学生集会，进行点名，对本次实训学生任务完成情况进行点评，对实训中出现的问题进行总结。

3.完善和补充实训车间管理制度

对实训车间原有制度进行整理，根据7S管理要求对原有制度进行完善和补充。重点完善了实训车间的安全管理制度和各种设备使用的安全操作规程，分钳工车间、数控车间、普通车床加工车间、焊工车间、电工车间分别制订了车间7S管理规范以及机械实训车间7S管理实施方案。

4.整理、整顿着手，优化车间内部布局

在学校实训过程中要实施“7S”管理模式，首先从整理、整顿开始，实行定置管理，对实训现场所有物进行合理定置，并通过调整物品位置来改善实训现场中人与物、人与场所、物与场所相互间的有效关系，形成固定位置。其主要过程为：一是清除与实训无关之物，对长期堆放在实训车间里无法修复的设备、废品、无用的工具进行全面清理，对有故障的设备及时进行维修。二是将实训车间设备、工量具等物品进行分类，实行定置管理，并做到摆放整齐、规范。按简单就好，适用就好的原则化繁为简，增强现场秩序的稳定性，使物品容易方便的使用，努力消除和减少寻找的时间。

5.通过清扫、清洁，保证整理、整顿的成果

整理、整顿的成果必须通过清扫、清洁来保持，没有很好的清扫、清洁，一段时间后车间又会恢复原样，清扫是在传统的打扫基础上，重点是对设备的维护保养，要做到日常化、随时化，是在保持整理整顿成果的基础上改善现有工作，包括每日的常规清扫、每月重点清扫、每学期的彻底清扫，来保证实训车间设备的完好、环境的整洁。清洁是一种标准化活动，它是把整理、整顿、清扫等活动中使用的方法、手段等，以制度形式固定下来，并要求全体师生加以遵守，我们制订了各实训车间的7S管理制度和实施方案，并通过检查加以保证。

6.规范学生行为，严格遵守实训纪律，养成良好习惯

这里实施7S管理最从关键的部分，也是实施7S管理的最终目的。要求学生做到以下几点：第一进车间前必须按要求规范地穿好工作服；第二进入车间领取任务后到指定的岗位（一人或两人一岗位），不得串岗；第三进入车间禁止吃零食，禁止做与实习无关的事情；第四任务完成及时清理设备，清扫地面，整理工量具，使其恢复到实训前的状态，第五实习过程严格按照车间实习安全要求，设备安全操作规范操作，确保实习安全。

通过“7S管理”制度来实现“养成良好习惯、提高实训效率、增强管理意识、营造和谐氛围、减少资源浪费、提升职业素质、打造学校品质”的预期目标。让标准成为习惯，让习惯成为标准，让学生尽早的体验企业的管理模式，以便就业后能更快适应企业的发展。

参考文献：

[1]肖永勤，王东，徐新跃.生产现场7SEA管理活动的实践[DB/OL]

[2]邱禄瑞，徐晓.7S活动简单，实用的现场管理方法[J]企业管理，2007（3）：12-12