孩子不坏篇1

给宝宝世界上最好的东西，

偶然或者必然。

我们遇见绘本，

这MIX图画和文字艺术的美丽读物。

可是，茫茫书海中

如何找到

最适合宝宝年龄段&性格特质的优秀绘本呢？

有哪些绘本是宝宝的美丽人生不可错过的呢？

看看Hers为你奉上的最中肯建议吧！

让宝宝的童年更有趣、更阳光、更温暖。

林静共读绘本是妈妈宝宝间最好的游戏

编辑、文|画眉图|蒲蒲兰绘本馆提供

给孩子读绘本，是建立亲密关系的绝佳纽带。失去了这份陪伴，亲子关系的黏度会降低……

Hers：如果孩子1岁以后才开始接触绘本，会不会有点晚了？

林静：不晚，对于每个年龄段的孩子来说，绘本都有其特别的意义。

Hers：你心目中的好绘本什么样？

林静：（1）富有真情实感。儿童跟成人不一样，对抽象化的东西接受起来比较难。通过艺术的形式用儿童能够理解的语言展现出来的绘本，连阅历颇丰的成年人都能够感受到它是真实的：“嗯，它就是这样的”。这样的绘本让父母和孩子心灵相通，能够看得到彼此心中的风景。（2）美的。讲道理是很枯燥的，直接说道理孩子会难以理解。好的绘本表达方式是艺术化的，孩子能够捕捉到这种美，并且理解、懂得。（3）好绘本是文字和图像结合的艺术。文字有文学之美，图像有图像艺术表达的特点，好的绘本中文字和图像的表达绝对不是说明性的，而是相结合的。

Hers：阅读很多绘本的孩子，和很少接触绘本的孩子，会有什么不同吗？

林静：阅读习惯会不同。如果宝宝从1个月大就开始阅读，长大后对书本兴趣度和专注力会更强。像我们家，老大比老二更喜欢读书，很多时候她会用书里的故事向我表达心里的感受。她现在11岁，能一个人把《战马》那样很厚的纯文字书读完。很大原因就是她小时候，正是我最初接触绘本的时段，给她提供的绘本阅读氛围好像轰炸似的。

Hers：通常新手妈妈们给孩子选绘本有什么误区？

林静：首先是过早把文字书给孩子。包括出版业也有这个误区，很多低幼绘本文字量太大。其次家长不相信自己的感觉。现在很多年轻的父母比较迷茫，不太相信自己的感受，而是相信专家和广告宣传的所谓标准，还有什么大奖、书单推荐，请记住：真正能打动自己、表达自己情感的绘本，就是好绘本。没有功利性。很多父母把绘本神化，期待宝宝们读了绘本，写字能力、绘画能力什么的都会提高，其实是赋予绘本太多东西了。读绘本就像游历世界，会令孩子眼界和心境不一样，想象力更发达。好绘本令孩子对美的东西更敏感，情感更细腻丰富。但这不一定体现在学业上，因为我们的教育体系注重逻辑性。读绘本就像喝水吃饭一样，营养是潜移默化慢慢渗入到孩子的人生中，不可能几次就有什么显著效果。很多东西你是看不到的，但会在心里播下一粒种子。

Hers：宝宝们喜欢同一个故事读很多遍，令很多父母很头疼啊。

林静：哈，这是因为喜欢。就好像你很喜欢一个朋友，不是说见过一次就不想见了，而是一次次想见他。孩子在世界上知道的事物还很少，但他知道这个绘本的结局是什么，这让他有安全感。还有，孩子们第一遍读，跟第十遍的感受是不一样的，他会慢慢吃透这个故事。

Hers：对不同年龄段选择绘本有什么建议？

林静：0～6个月的宝宝对情节不是很理解，而对有节奏感的、童谣式的语言更容易接受。像《蹦》这本书，第一页是青蛙在蹦，第二页是猫在蹦，最后一页的高潮换成了小孩子在蹦。绘本有翻页的艺术。对婴幼儿来说，能够从翻动的画面中看到变化、受到吸引，就是阅读了。

随着年龄增长，绘本故事里给予的压力、紧张感是递增的。对于小宝宝来说，可能拉、冰淇淋掉在地上就是一种考验，再大一点可能妖怪的出现是一种考验。孩子们需要帮助他心灵成长的书。就好像成人要经历很多苦难才能成长的道理一样，书里有一些压力、紧张的情节，最后化解了，能让孩子在心灵上受到历练。一派祥和环境中出来的孩子，跟大风大浪中出来的坚忍的孩子是不一样的，后者对事情看得更开。

Hers：什么情形下给宝宝读绘本效果更好？

林静：建议睡前读绘本，因为孩子睡觉前需要安全感。还有，一些妈妈会带着宝宝一起读绘本，一次读两三本，好像一起去看一部电影，令孩子们懂得更好地把感情抒发出来，更有集体意识，对孩子来说是一种社交。因为孩子年龄段不同，小的会被大的孩子带动，坐得更久。

林静

诚意推荐

《鲁拉鲁先生》系列3本（日）伊东宽文、图

适合年龄：2岁以上

推荐理由：把深刻的人生道理，通过特别诙谐的方式表达出来。

《天空在脚下》（美）麦卡利文、图

适合年龄：5～6岁

推荐理由：人要克服自己的局限和恐惧，这本书能够给予孩子们力量。

“卡梅拉”系列（法）克利斯提昂兄弟文、图

适合年龄：3岁

推荐理由：这套书讲的是梦想和冒险，让孩子们敢于认知，并且承认自己的独特。与众不同不代表不守规则，“我表达我的情感，但没有冒犯你”，这是需要平衡的艺术。卡梅拉与众不同，但没有伤害别人，没有侵犯性。

“巴巴爸爸”系列（德）安娜·缇森、德鲁斯·泰勒文、图

适合年龄：3岁以上

推荐理由：就是我们小时候看过的动画片。一个大家庭里，爸爸给予安全感，妈妈给予温柔的爱，有的孩子爱美，有的爱动物……这会让孩子们看的时候特别有带入感：嗯，这个人像我。它的形象是无形的，变化多端。还有很多现实的元素，环保啊、学校教育啊。

“幼幼成长”系列（美）辛迪·斯凯尔斯文、图

适合年龄：0～6个月

推荐理由：其实低幼绘本是比较难的主题。孩子们还不会使用语言，你也不知道宝宝到底听懂了没有。实践证明，这套书还是不错的。

《我爱我的爷爷》（奥）沃尔夫·哈兰斯文、克里斯蒂娜·奥珀曼·迪英图

适合年龄：5～6岁

推荐理由：老人和年轻人想法不一样，他们害怕改变，两代人在一起会有隔阂，这本书让人了解老年人的生活、情感状态是怎样的，很温馨。

《海边的早晨》（美）罗伯特·麦克洛斯基文、图

适合年龄：5岁

推荐理由：当孩子问一个小问题的时候，其实是怀抱对整个世界的疑问去提问的。比如掉牙的时候，其实他想问：“我是不是生病了，会不会死啊？”这本书里的父母会蹲下来，握住他的手告诉他：“这代表你长大了，你看那个小妹妹还没有换牙呢。”这样的回答让孩子对整个世界的看法都变了，比如挖蛤蜊的时候，会把小的放回去：“它还没有长大呢，要放回去，得挖大的才行。”

《小象巴贝尔的故事》（法）让·德·布吕诺夫文、图

适合年龄：2～3岁

推荐理由：这本书就像一个人的成长记。小象巴贝尔小时候，妈妈被猎人打死了，小象流落到城里，有个贵妇收留了他，给他穿上人的衣服，开始新的人生和冒险，后来还成家立业生孩子，最后成为一位国王。

《苏菲的杰作》（美）斯安内利文、（美）戴尔图

适合年龄：3岁以上

推荐理由：作者以没有成见的新奇眼光，观看一般人不以为意的角落，触发孩子们心中对美与善的渴求和感动。拟人化的文学手法，将故事主角的生物性自然地糅合进人类社会的情感与价值观，以及小孩成长中面临的认同、挫折等成长问题。

《团圆》余丽琼文、朱成梁图

适合年龄：3岁以上

推荐理由：这本书从立意到绘图都很中国，有一些东西，包括小孩子吃棒棒糖的样子，是只有中国人才能画出来的。故事很简单，但是很多细节非常温馨感人。

杨岚好绘本没有令人厌烦的说教

编辑|画眉文|杨岚摄影|凌代军

好的绘本给人的滋养是多层次的，它们能深入到潜意识里。爱读绘本的孩子内心是柔软的，向往真善美，能够专注和深入……

Hers：你心目中的好绘本是什么样子的？

杨岚：孩子喜欢；

共读中容易亲子互动；

图画是美的，画得很用心，给人以美的享受；

图画是手绘的，而非电脑制作；

图画有特色，带有作者的个性和喜好，不是大路货；

故事是温暖的、有意思的，不太复杂，符合孩子的心理特点；

故事接近孩子的生活经验和理解能力；

故事不是说教性的，意在与孩子沟通而非塑造孩子；

阅读后不由自主地回想起，心灵有得到滋养的感受。

Hers：通常妈妈们给宝宝选绘本，会有什么误区？

杨岚：买成套的。当然有许多成套的好绘本，但有不少好绘本即使很短，也是作者花了很长时间准备的，一本中浓缩着无数精华。

上榜的。购买列入推荐榜或排行榜的绘本比较保险，但绘本阅读本身是十分个体化的事情，请相信自己的判断，挑选与你或孩子产生共鸣的绘本。

颜色过于鲜艳的。孩子天生喜欢强刺激，但是并不是孩子喜欢的都是有利于他的。颜色俗艳的绘本会降低孩子的审美能力，使孩子对精微的细节不敏感。

与动画片配套的。绘本的功能是动画片无法替代的，这就如同电影电视无法替代摄影，摄影也无法替代绘画一样。把绘本降低到与动画片配套的地位，孩子就不能安下心来体会绘本的宁静之美。

Hers：你最不欣赏的绘本是怎样的呢？

杨岚：有大量的中外心理自助读物，编绘过程是：先有目的性，即教会家长或教会孩子那些知识，然后编写故事，最后画成图画。

但不是说所有的心理自助读物都不好。优秀的绘本如《小兔汤姆成长的烦恼系列》，不但故事贴近孩子们的生活，貌似平淡，实则用心至极。大量细节完全能够得到妈妈们和幼儿园老师们的共鸣。这些故事没有令人厌烦的说教色彩，但是的确使我们懂得如何处理孩子的问题。

Hers：对于不同年龄段的孩子的绘本选择，你有什么建议？

杨岚：总的来说，1岁多的孩子喜欢看文字简单、情节简单、重复节律明显的故事。主题以孩子熟悉的生活内容（如吃饭、睡觉）和喜爱的游戏（如捉迷藏）为主。

两三岁的孩子也喜欢看1岁多孩子的书，同时随着生活空间的扩大和想象力的发展，他们喜欢更离奇、遥远以及涉及人际关系内容的绘本。此时尽量减少孩子接触鬼怪故事，孩子分不清真假，会都当成真的。

再大点的孩子可以看文字多点儿的故事书，故事的复杂性和知识性增加，但是要注意不要因为孩子识字而忽视对图画的欣赏。图画的内涵远远超出简单文字的概括。好的绘本能够跨越年龄段。

Hers：为什么孩子会喜欢把同一个故事听几十遍？

杨岚：孩子知道他需要什么绘本，读多少遍。大人们总是心猿意马，一件事接一件事，谋划着，牵挂着。在大人眼中，一件事做完了就不需要重复了，很少有美妙的感受让我们愿意停下来。孩子活在当下，不会牵挂未来、怀念过去，所以他们总能沉浸在现在的感受之中，不觉得无聊。

Hers：跟电视和电子类产品相比，绘本给孩子带来了什么不同的感受和收获？

杨岚：绘本更贴近生活的实际经验和感受，生活中孩子看到的万事万物基本上都是缓慢进行的，不会快速切换。这样的经验使孩子感到安全，能够停留在当下，并且愿意深入体验。

绘本能够扩大孩子的生活空间，满足想象力的渴望。

绘本还能够让孩子感到自主和互动，在亲子共读中感到人和人之间的美妙关系。

这些都有利于孩子的心理健康，帮助他成为一个有血有肉、专心耐心细心、感情细腻、有生活情调的人。

杨岚诚意推荐

《小熊宝宝》系列（日）佐佐木洋子文、图

适合年龄：8个月以上

推荐理由：本系列共15本，涉及小宝宝生活中吃喝拉撒睡和与同伴初步交往的方方面面。文字朗朗上口，没有受过训练的妈咪也可轻松上手。此外，这套图书颜色柔和明快、人物形象质朴可爱、印刷精美、价格相对便宜，可以从1岁读到3岁，使用率高。

《和甘伯伯去游河》（英）约翰·伯宁翰编绘

适合年龄：2岁以上

推荐理由：伯宁翰的作品很多，这一本是知名度最高的。伯宁翰毕业于倡导自由教育的夏山学校，他的画作初看很普通，但是越看越耐看。在与孩子相处的过程中，会经常发现孩子的表现给我们带来麻烦。有时孩子已经做出了承诺，但后来还是忍不住食言做了不该做的事。这时该怎么办呢？不难想见，一位性情烦躁的大人与一位心平气和的大人表现是不一样的。

“小兔汤姆”系列（法）克斯多夫·勒·马斯尼文、（法）玛莉-阿丽娜·巴文图

适合年龄：2岁以上

推荐理由：这些长着兔子头和手脚的人物，完全是在说人的世界。故事贴近2～6岁孩子的生活，没有孩子不喜欢的。老师和家长从中可以得知如何对待孩子成长中的问题，从而体察孩子的细微心理。

《古利和古拉》（日）中川李知子文、（日）山胁百合子图

适合年龄：2岁以上

推荐理由：讲的是两只热爱美食的老鼠如何用捡到的大鸡蛋做蛋糕的故事。妈妈们或者幼儿园老师在为孩子上厨艺课之前，用这类美食绘本引导孩子进入情境，效果非常好。

《大猩猩》（英）安东尼·布朗文、图

适合年龄：2岁以上

推荐理由：这本《大猩猩》以及《朱家故事》和《我爸爸》实在太经典了，既是孩子们非常热衷的童书，也能让大人在阅读中忍俊不禁。孩子气的作者把一些幽默的细节藏在画里，让人每一次读都有新发现。

《爷爷一定有办法》（加）吉尔曼文、图

适合年龄：2岁以上

推荐理由：这本书情节和文字中回荡着重复性的旋律。这个流传很久的民间故事带着积极乐观的生活态度，绘画里有不少有意思的细节，能够看出成长的痕迹、家庭的变化。在给孩子们读的时候，可以自发地加入缝衣服的动作，孩子们从中会了解缝纫的知识。

《绿熊和红熊》系列（日）入山智文、图

适合年龄：2岁以上

推荐理由：一共3本。柔美的画面辅以温馨的故事，讲述爱的邂逅、家的温暖、宝宝成长中的迷茫和欢乐。

《花婆婆》（美）库尼

文、图

适合年龄：2岁以上

推荐理由：有不少国外绘本作者是这样的：人生到一个阶段后，灵感泉涌，长期的积累推动着他走入绘本这一行。他们是充满生活激情、有主张的人。作者有着深厚的积淀和严谨的画风，且从创作中获得无限的陶醉。《花婆婆》的图画美丽、精致、优雅，情节流畅，寓意深远。

《我的连衣裙》（日）西卷茅子编绘

适合年龄：2岁以上

推荐理由：这本书的情节想象力丰富，画面干净质朴，在日本的一家大型童书图书馆里是借阅率最高的书之一（因为被翻得最烂），可见孩子的眼睛是雪亮的。

《亚历山大和发条老鼠》（美）李欧·李奥尼编绘

适合年龄：2岁以上

推荐理由：李奥尼的作品不少，基本都是拼贴画风格，色彩明朗，构图别出心裁，小朋友容易模仿，因此其作品也可以作为儿童美术课的教材。有丰富人生阅历的作者的作品往往容易得到成年人的共鸣——如果一生没有自己去探索、冒险、抉择、追求梦想、承担后果、积累经验的话，如果活着只有麻木和快活的话，那么活着有什么意思呢？一本好的绘本就具备这样的功能——不同年龄的读者都会从中看到自己想看到的东西。

熊亮给孩子读你真爱的绘本

从绘本阅读到亲子教育，重在传递自己真正热爱什么，孩子最不喜欢你要教他怎么样，灌输式教育是孩子最讨厌的。

Hers：作为一位父亲，你是怎么把绘本带给女儿的？

熊亮：我女儿今年10岁，渐渐有自己的生活，我都快要觉不出做父亲的感觉了。甚至我和她妈妈一起在外面“刷夜”，她可以一个人在家，自己按时睡觉。所以跟小孩在一起的时光很宝贵，一定要好好珍惜。女儿小时候，我给她读绘本比她妈妈还要多——她现在有很好的阅读习惯，七八岁就开始读纯文字作品。我建议每个孩子每月要读8本以上新的绘本——最好十几本。

Hers：你心目中什么样的绘本是好的绘本？

熊亮：（1）个性。包括文字上的思维特点和绘画风格。绘本是由西方发展起来的，每个地方都有自己特别的语言方式，图和文、故事结构都有特别设计。（2）艺术性。图像审美也是一种人文素质——看一个人的绘画水准，就能看出他的文字和思维结构。你的文字素质很高，或者很会思考，但图像审美不够，也是一种很大的艺术缺憾。我感觉中国的儿童绘本创作一直不兴盛，因为思维模式的问题吧。所以我近来在做绘本教学。

Hers：怎样才能让孩子对绘本更有兴趣呢？

熊亮：首先你自己得真正爱好绘本。就好像听音乐、学绘画，你喜欢，小孩子自然就喜欢。好比练钢琴，你自己不懂、不喜欢，成天跟孩子说你要好好练如何如何，希望孩子练成大师，这是根本不可能的事情。

像我和太太听到好的音乐，会反复地听，并且说好在哪里，小孩子自然会感受到。画画也是一样，我们两个对着一幅画在说，好在哪里哪里，小孩子就跟过来了，我们还说“别吵别吵”，她就在一边听着，自然会明白。我们在家里做喜欢的事情，比如做瓷器，孩子会说我也来试试。如果我把她专门叫过来说“这幅画特别好，你一定要怎样怎样”，效果未必好。我从来不“育儿”，从绘本阅读到亲子教育，重在自己真正热爱什么。孩子最不喜欢你教他怎么样，灌输式教育是孩子最讨厌的。

Hers：通常新手爸妈给孩子们选绘本，会有怎样的误区？

熊亮：几个月的小孩没有丰富的经历，不能讲自由啊、爱啊，他理解不了。作为成人，要抛开自己的状态去感受宝宝的感觉，就是“如果你忽然丢失了所有的记忆，来到大街上”这样的状态，你很好奇，要跟世界的秩序发生融合，但还是有一点恐慌情绪。小孩对有次序，以及环境小细节的变化类型的绘本特别感兴趣。有用的东西其实是最没用的。现在的父母总想从绘本中得到什么，让孩子从里面学到东西，但是我认为故事里不应该讲意义，而应当充满灵感和趣味，总是讲意义，孩子长大后容易成为僵化的人。勇气和爱不是灌输的，而是由活泼的游戏中获得。跟电影一样，书是一种艺术品，那些花花绿绿的快餐绘本只是出版社要求而已，反正钱差不多，你真的要读那些快餐式的商业的庸俗的东西吗？排行榜上的东西真有意思吗？你得有自己的眼光。

熊亮诚意推荐

《和甘伯伯去游河》系列绘本（英）约翰·伯宁翰文、图

适合年龄：4～8岁

推荐理由：这位著名的多产老画家约翰·伯宁罕画风多变丰富、环环相连、富有节奏，游戏中将各种美好的理念渗透到宝宝们的心中。《黎明》（美）乌利·舒利瓦茨文、图

适合年龄：4～8岁

推荐理由：根据中国诗歌改编，借用中国水墨画晕染技法表达在夜晚和清晨之间的一些律动。这本获得美国图书馆协会最佳童书奖的绘本，跨越了绘本传统的叙事风格，首度以“诗”的形式探索绘本无限的可能性，将绘本“图会说话”的魅力展现无遗。

《小鱼散步》（中国台湾）陈致元文、图

适合年龄：4～8岁

推荐理由：他是台湾新生代里很有趣的一位作者。他的作品一打开，就让人眼前为之一亮，不管编排插画还是故事结构均颠覆传统。

《京剧猫》熊亮文、图

适合年龄：6～12岁

推荐理由：也是我的作品，一套4本，承袭我一向无厘头的风格，运用不同的传统元素，如水墨、瓷器、剪纸等。在《京剧猫壹》和《京剧猫贰》里，我让猫、老鼠、河马等各种动物做主角，扮小丑、拉胡琴、翻跟头，上演《三岔口》《大闹东京》等经典剧目，形象地告诉宝宝们各种京剧小知识。

《圆白菜小弟》系列绘本（日）长新太文、图

适合年龄：0～3岁

推荐理由：长新太的作品总是特别无厘头的状态，打破常规常理，开启无拘无束的想象，直抵最单纯直接的快乐。讲究的构图、黄绿蓝颜色的绝妙搭配，单纯而有现代感，隶属“语言+颜色”经典游戏绘本，会对孩子的审美意识产生潜移默化的熏陶。

《梅雨怪》熊亮文、图

适合年龄：6～12岁

推荐理由：这是我近来最喜欢的自己的一本书。初看有点压抑，看起来不像给儿童看的，但是很有趣，有个性。就像小孩应该是不一样的，书也应该是有个性的。

“蔡皋系列”绘本

适合年龄：4～12岁

推荐理由：蔡皋的绘画感很好，杂糅中国风的清新稚拙和欧式画作的浓墨重彩，是古朴文学趣味与典雅艺术趣味的完美交融，可以令小孩受到很好的艺术熏陶，并从中获得爱、温暖与安全感。她的作品可谓送给孩子的一份长大后还将不断回味的礼物。

《魔法师的奇幻花园》（美）奥尔斯伯格编绘

适合年龄：3岁以上

推荐理由：作为村上春树最推崇的绘本大师，作者善于用文字引导读者，也善于运用细腻的画面和变幻的光影，营造谜一样的超现实氛围，用奇幻色彩带领孩子进入一个亦真亦幻的奇妙世界。

柳漾绘本，让孩子爱上阅读

父母需要做的很多，最重要的是，成为一个好的向导，让孩子爱上阅读。绘本极大地帮助了我们。一旦进入绘本的世界，没有哪个孩子是不爱读书的……

Hers：对于不同年龄段的孩子选择绘本，你有什么建议和意见？

柳漾：虽然绘本的读者可以是0～99岁，但在这里，还是单独抽出一类，不妨叫作婴幼儿绘本，主要集中在0～2岁的小读者。这一类作品，几乎无一例外，游戏性与认知性一样重要。前者既满足亲子互动，又能增强孩子的阅读愉悦感；后者，则是让孩子能认识世界，并了解周遭的生活。有专家称，作为婴幼儿最早接触到的书籍，不仅对其心智发展有着重要的作用，也对其日后的阅读生活有着深刻的影响。

婴幼儿时期结束，大致在3～8岁，这个时候，更多的阅读可以体现在想象力的拓展，可以是对生活周遭的关注，可以是人文自然的关怀，当然，也不应缺少对科学之美的探索。具体来说，包括无字绘本、想象类故事绘本、写实类故事绘本和科学知识绘本等等。

Hers：目前引进作品和原创作品有什么区别？

柳漾：只要是优秀的作品，地域之别已不重要。孩子拿起作品，引进与原创并无区别，重要的是，他们是否在阅读中愉悦，是否有收获。原创作品也有不少精品，从某种角度讲，孩子多读读原创作品里关于传统文化的那一部分，熟悉本土，才会更加理解传统。

Hers：绘本给孩子带来了什么不同的感受和收获？

柳漾：阅读是一切学习的基础。从小阅读绘本，孩子不但极好地锻炼了理解力，有了审美力，而且，更容易爱上阅读。对家长来说，给孩子阅读几乎是另外一种“喂饭之恩”，对其成长带来的影响无法估量。

Hers：无字绘本是怎样的？

柳漾：顾名思义，没有文字，区别于传统意义上的看字读故事，是读图说故事。这样的书更能让孩子领略到绘本的“正统”魅力，认不认字不重要，重要的是读图，在画面中享受阅读乐趣，或幽默，或新奇等。世界上有很多创作者钟情于无字绘本的探索，在他们看来，这样的作品更能让孩子阅读不受限制，想象没有边际。世界上没有不爱听故事的孩子，日本绘本之父松居直先生曾说，大手牵小手，去故事国旅行。想象类，可以是想象，也可以说幻想，更多时候是在别人的故事里看见自己。写实类，其实是让孩子关注生活里的点滴，关注内心的成长，只要善于发现，故事无处不在，收获自然处处都有。

Hers：科学知识绘本呢？

柳漾：文学与科学，对孩子来说，不宜偏食，最好均能吸收。科学类绘本，更多的其实是人文与科学的结合，就像绘本是一种文图共鸣的艺术，文学与科学也是如此。

柳漾诚意推荐

《柠檬不是红色的》（美）劳拉·瓦卡罗·希格文、图

适合年龄：0～3岁

推荐理由：作者劳拉是近年来美国低幼绘本界的新星，她的作品既有形式上受孩子喜欢的镂空等技巧，也在认知的基础上融入趣味与回味。《柠檬不是红色的》是一本洞洞书，也是一本认知书，包括颜色与动物，还是一本发现乐趣的书，随着翻页，一次次跌入想象的世界。

《疯狂星期二》（美）大卫·威斯纳文、图

适合年龄：2～5岁

推荐理由：说起无字绘本，总会想起美国凯迪克大奖的常胜将军大卫·威斯纳。没错，他的作品实在太精彩了，你能在他的画面中享受故事，享受亲子互动的时光，也能享受阅读的期待。疯狂星期二，这一次是青蛙都飞上了天空，下一次呢？等着你在书中发现哦！

《野兽出没的地方》（美）莫里斯·桑达克文、图

适合年龄：5～8岁

推荐理由：这是一本影响了后来绘本发展的杰作，故事很简单，却在文图的结合之下，带给读者无穷的震撼与回味。麦克斯的幻想之旅，最终将自己的情绪宣泄开来，这就是成长！

《好饿的毛毛虫》（美）艾瑞·卡尔文、图

适合年龄：0～3岁

推荐理由：30多年来，这条从艾瑞·卡尔画笔下爬出来的毛毛虫，已经虏获了世界上数千万孩子的心。将知识与趣味、诗情与创意结合得十分巧妙，这是一本无可争议的经典婴幼儿绘本。

《夏天的天空》（美）彼得·史比尔文、图

适合年龄：4～8岁

推荐理由：这是一本美丽的绘本，阅读的时候，总能想起儿时躺在山坡上看云彩的光景。一对姐弟和两条狗在一望无际的草地上尽情嬉戏玩耍，面对无边无际的蓝天、变幻莫测的白云，引发了他们无边的想象，于是，夏天的天空，变成了他们的画纸。

《第一次上街买东西》（日）筒井赖子文、（日）林明子图

适合年龄：3～6岁

推荐理由：日本的绘本精致、温情，这一本就是最好的例子。精致在于，作者将孩童的日常生活描绘得真实，又仿佛看到了每个孩子成长的缩影，温情在于一路“凶险”之后，封底上那幅画面给予孩子的爱。

《爱打嗝的斑马》（英）大卫·麦基文、图

适合年龄：5～8岁

推荐理由：这样的事情在生活里似乎随处可见，可是，在大卫的笔下，又多了许多幽默之处。斑马的释然，也让我们看到另一种生活方式的轻松与乐趣。一个严肃的人，突然意识到，原来，做一个好玩的人，这么快乐！

《米莉的帽子变变变》（日）喜多村惠文、图

适合年龄：5～8岁

推荐理由：小女孩米莉喜欢上了商店里的帽子，但是她买不起。店员告诉她一种办法，前提是她敢于想象……最终，米莉的帽子真的好神奇，她好开心！推荐这本书，其实是想与大人分享，在适当的时候，陪孩子玩想象，你会发现，每个人都会有神奇的一天！

《河川》（日）加古里子文、图

适合年龄：5～8岁

推荐理由：这是一趟奇妙的纸上旅行，你能看到河流的“来龙去脉”，也能看到一路的风景。作者加古里子先生期待自己的科学作品能脱离一般科学读物的枯燥无味，而是“洋溢着健康的喜悦和欢笑、充满自然魅力的丰富诗情”的作品，是的，他做到了。

《草莓》（日）新宫晋文、图

孩子不坏篇2

时间：9月15日

地点：高威体育公园

活动成员：花儿朵朵亲子群

目标：让孩子亲身接触高尔夫，了解高尔夫的乐趣，发掘孩子的运动潜力。

活动内容：

1.首先给孩子粗略介绍高尔夫球的历史，和一些最出色的高尔夫明星，激发孩子们的兴趣。

2.然后让孩子们观看高尔夫教练的击球示范，对击球动作有个感性的概念。

3.让他们亲身体验，真正享受高尔夫的乐趣。

妈妈说

妈妈：糖牙金融业女儿8岁

“有些人觉得高尔夫是很高调的有钱人的运动，我就不觉得，难道老虎伍兹小时候是含着金汤匙出生的吗？我想现在全世界记得他多半是因为他是位伟大的运动员吧。”

妈妈：卡布奇诺自由职业儿子11岁

“我儿子自己喜欢的是篮球，天天吼到看NBA，但是他爸爸又想培养他打高尔夫，说男孩子也要培养气质，我倒是无所谓，关键看娃儿喜欢。”

妈妈：最美的云模特公司经纪人儿子4岁

“如果有那个经济条件，为啥不送娃儿去学喃，看起好绅士哦！都说打高尔夫的娃娃不得学坏，你想只要娃儿顺利长大，花两个钱又有啥嘛，现在的娃儿都是爹妈的心头肉啊。”

【专家点评】除去的确比较高昂的费用之外，高尔夫真的是一项非常好的运动项目，对小朋友的成长有益。

首先，作为一项运动，它的基本功能是强身健体。高尔夫是一项可以从3岁进行到80岁的运动，它不仅培养身体柔韧性和协调性，运动强度小，大大降低了运动损伤的可能性，而且作为一项在户外进行的运动，可以让孩子充分享受阳光与氧气，达到强身健体、健康发育的目的。

其次，可以帮助孩子培养优雅稳重的举止和气质。作为一项绅士运动，高尔夫崇尚的是高尚品德和优雅气质，高尔夫选手在任何时候都应该表现出礼貌谦让的运动精神，随时为他人着想，在这样的环境下易于培养孩子从小就养成礼貌谦让的习惯，懂得为他人着想的性格。在运动过程中，促使孩子独立判断思考，面对各种困难，得出解决方案，并承担一切后果。虽然是在打球，但更像是接受生活的磨练。打高尔夫的孩子有着超越其年龄的成熟与自信，独立性和处理问题的能力都比较强。

最后，它还可以帮助孩子与不良爱好分手。现在，很多家长为孩子们沉迷于网络游戏等不良爱好而头疼，而高尔夫让孩子们有了一项可以“沉迷”的健康运动。经过调查，一旦孩子们接触到高尔夫，往往爱不释手，再加上家长及教练的正确引导，可以让这一项时尚优雅的运动成为孩子一生的“伙伴”，从而摒弃不良爱好，所以才有这种说法：“打高尔夫球的孩子不会变坏”。

吃肉

祁骥9岁

祁骥爸爸回家了，吃饭特别快，祁骥看见肉很快不见了，于是开始加速跟爸爸抢了起来。妈妈见状说：“慢点儿，吃快了噎着了！斯文！斯文！！”祁骥回答：“斯文又不能当饭吃！”

不想生宝宝

子扬8岁

子扬：“妈妈，我是怎么生出来的啊？”

妈妈：“从妈妈的肚子上划个口子生出来的。”

子扬（满脸惊恐）：“我长大以后不结婚，不要宝宝。”

妈妈:“为什么？”

子扬：“我可不想划肚子，多疼啊！”

打针

昕祺7岁

昕祺3岁时到医院去打预防针，巧遇幼儿园同学。见同学打针狂哭，昕祺忙安慰道：“没事，打针一点都不痛，你不要怕。”结果同学刚走，轮到昕祺，她二话不说大哭起来。

喜欢下课

张宇健9岁

一天，健健突然问妈妈：“你猜我在学校最喜欢什么课？”妈妈答：“语文？”“不是。”“数学？”“不是。”妈妈把学校教的功课全猜遍了，都不是。

“不知道了吧。”健健狡猾一笑，然后一字一字地说道，“我最喜欢的是：下课。”

专家解答

Q：我觉得儿子没有班上其他小朋友聪明，是不是应该给他多吃点什么坚果呢？

A（童童妈）：在没有经过专业的测评之前，千万不要得出孩子没有其他小孩聪明之类的结论，尤其不能在孩子面前谈到这类问题，因为小朋友虽然小，但是在感情倾向方面是具有非常敏锐的判断的，盲目认定他不够聪明，会对他的心理造成伤害。不过有些坚果对小孩的成长的确有益，可以考虑给宝宝适量补充。

核桃：核桃含有丰富的磷脂，它能补脑、健脑，促进大脑皮质的发育。

杏仁：杏仁是维生素E的最佳天然来源之一，它富含磷脂，但是中医认为杏仁有小毒，不宜多食。

瓜籽：常见的有葵花籽、南瓜籽和西瓜子。葵花籽富含不饱和脂肪酸及胡萝卜素，西瓜子含有丰富的锌，同时有健胃功效。吃瓜籽应尽可能选择原味的瓜籽，因为外裹的各种香料不但会增加热量，还会使小朋友们口干舌燥。

松籽：含有丰富的维生素A和E，以及人体必须的脂肪酸、油酸、亚油酸和亚麻酸。

孩子不坏篇3

坏孩子，真的是坏的么？？我是坏孩子，但是，我不坏。。

坏孩子，是寂寞的，别人不懂，常常一个人在半夜醒来，眼前所有人的背影，整个世界的抛弃，睁着无辜的大眼睛，闪着亮光的眼角，真的错了么？还是错过了，不再拥有可以重来的机会？坏孩子哭了，一个人躲在被子里静静的哭，不能发出一丁点声音，爸爸妈妈在睡觉呢，不可以让他们知道，她可是坏孩子啊，她有坏孩子的尊严，她可是永远不会回头，永远不会哭的坏孩子啊。。

坏孩子什么都不怕，却惟独怕夜晚，一个人的时候，坏孩子不得不拿下面具，面对孤独，面对寒冷，只好想象着，从天空坠落，飞一般的温柔，哪怕下一秒，就会粉身碎骨，只要那一刻，他可以飞，他真的可以飞，不就够了么？。。

轻轻踏上高台，坏孩子开始去实现他的梦想，下面，是很长很长很高很高的斜塔，抬头看着头顶那颗孤单的唯一的星星，坏孩子轻笑一声，他去她它好不好，那样，不是就都不会孤单了么？明天，大家还是一样去上学，回家，少了他，或许，也还是不会被发现的把？。。这一刻，坏孩子哭了。。、

风，轻的吹过，坏孩子的身体猛的向空中飞去，闭上双眼，张开双臂，如翅膀一般，坏孩子笑了，他的梦想实现了，哪怕只有那刹那的短暂，只要他真的可以飞一次，就可以了。。

冰冷，是他再也触不到的苍白。。

孩子不坏篇4

――题记

一员猛将，只因与其班主任同名同姓，讳不尊之嫌，故美其名曰：小小敏。此生长得威风凛凛，浓眉大眼，脸方嘴阔。都是身材高大惹的祸――长期坐于后排，难得有往前调的机会。

论绩排辈，轮不上他掌舵，只因生性顽劣，手不停脚不住，身子不是倚靠后桌就是斜靠同桌。别人的眼睛盯着黑板看，跟着老师转，他的眼睛瞄着同学看；别人的嘴巴读着书本，回答老师的提问，他的嘴巴拉扯左邻右舍唾沫横飞，谈笑风生，全然无视他人的存在。若是对他进行指责，遇着他精神气儿足，非跟你对阵三五回合不住口，最终落得个你气炸了肝肺他在丛中笑!若是对他睁只眼闭只眼，则更似脱缰野马左右开弓，眉开眼笑。如果没人理他，他就选择安然睡觉，还鼾声大作。

各方神圣对他都没辙，若是成绩差得不计入平均分，早就两个巴掌下去或轰之门外；只可惜此生成绩还有得救，一旦拗了他的脾气，一甩手不听你的课，直接有损平均分，不划算。轰之门外，无法听课，担心他成绩再落下；留之室内，影响上课，真乃一“鸡肋”也――食之无味，弃之可惜。

如此麻烦小生常令众师苦叹，啼笑，怒之，欲罢不能而又无计可施。有道是“欲速则不达”，“官”逼则“民”反，所以顺藤摸瓜应该能有收获。巧语不在多，妙言几句说不定就可奏效。

冬日的阳光缓缓地爬过窗格子，暖暖地照着临窗的学生，后面的门敞开着，一大片阳光爬满小小敏的全身，终究是热能的力量远远大于语言的力量，小小敏很快就趴在桌子上酣然入梦了。教室里安静多了，孩子们一个个凝神注目，竖耳倾听。忽一鼾声起，即刻搅乱了整个空气，回头偷看者、窃笑者甚多，课被迫中止了。我走至其桌旁，一敲，再敲，三敲，方见他猛然抬头，大片的口水一头粘于桌面，一头系其嘴端，在阳光下晶晶发亮，引来全班哄堂大笑。小小敏猩红的眼球茫然四顾，不知发生何事？其丑态其憨样着实令人啼笑皆非。

大家的笑声多少驱走了他些许的睡意，朦朦胧胧中见他上下眼皮还在打架，看来与周公的棋还没下完。此时的我完全可以给他一记耳光醒醒脑，或者命令他笔直地站着，或者轰出门外都有可能让他睡意全失，可是这般如此，结果会怎样呢？我非常清楚。

我对他微微一笑，“小小敏，你这种睡觉的姿势现在已经不流行了!这样坐着趴在桌子上睡，我们大家都会啊，这不算英雄好汉呢!大家说是不是啊？”

同学们异口同声地说道：“是啊，是啊，我们都会这种趴在桌子上睡的姿势!”

小小敏陡然坐直了身子，目光中充满了疑惑。我顿了顿，迎着他的眼睛接着说：“下次睡觉时你如果能换一种我们没见过的姿势睡上一觉，那我们就服你了!比如站着睡啊，比如睁着眼睛睡啊，或者你还有更高明的睡法……”

我话未说完，孩子们一个个都笑了，那笑声听起来很开心并充满善意。

此时此刻，小小敏眼睛突然一亮，似乎明白了什么似的，也乐呵呵地笑了。他挠挠脑袋，慢吞吞地吐出一句话：“老师，这盘棋我向周公认输了。”(好家伙，直接说老师以后我不再上课睡觉就行了，看来是个又聪明又很要面子的人。)那调皮样还有那么点可爱的味道。

在孩子们和小小敏愉快的笑声里，这堂课再次奏响了顺利进行曲，小小敏也听得很认真，脸上时不时地露出甜甜的笑容，小手儿举得高高的，回答问题响响的。

没想到，就这么简单的两句话却产生了神效，从这以后，小小敏在我的语文课上几乎没有再睡过。偶尔看到他眨巴眨巴眼睛有睡意的时候，我就笑着对他说：“小小敏，最近有没有发明新的睡法啊？”很快他就会挠挠脑袋笑着不服气地说：“老师，好啊……”大家在一声声欢笑中即刻睡意全无了，小小敏是笑得最甜的一个。

学生上课睡觉是常有的事，尤其是大热天，学会用幽默风趣的言语赶走他们的睡意即可。请不要随意地定论他们这是无药可救，这是故意捣乱，这是不尊重老师的行为。简单粗暴的处理自然会导致孩子们抵触的心理而发展为言行的公开抵抗，从而又误导不讲求方法的老师草率地给他们戴上“坏孩子”的帽子。请记住这么一句话：“孩子，你不坏，只是有个性！”

孩子不坏篇5

别看我们头发拉了、烫了、染了、吹了

衣服亮了、多了、贵了、薄了。

我们都不是坏孩子、

尽管我们上网、打架、旷课、早恋。

我们都不是坏孩子，

虽然我们贪玩爱狂，

却也知道为人要正直，做事要光明，讲义气，负责任。

我们都不是坏孩子，

所以人不犯我我不犯人。

我们都不是坏孩子，

尽管上课跑神，也还是会乖乖走进考场。

我们都不是坏孩子，

我们也知道前途重要，

如果我们放弃学业，

也是因为明了心不静、学不好、钱花了、不得好。

我们都不是坏孩子，没人知道我们所受的煎熬，

没人清楚我们内心的呼唤。所以我们学会了伪装。

人前面，他点支烟佯装自己无所谓世事；

她嘻嘻笑佯装自己快乐的要死掉。

谁了解，墙壁下他只留背影的孤独，

角落里她回忆时痛苦的泪珠。

点支烟、抽掉的是寂寞，抹点粉、埋下的是疲倦。

这样的日子表面上很浪漫却早已让我们心生厌倦。

我们都不是坏孩子，因为我们也有没人分担的苦。

我们都是深情的人，尽管身边的他（她）换来换去，

心中的他（她）却谁也代替不了。

我们都不是坏孩子，我们也有无奈。

想他（她）时，一个人、在角落里抽掉整包整包的香烟，

在被窝里擦掉整盒整盒的纸巾，

抬起头依旧皮笑肉不笑：没什么大不了。

我们都不是坏孩子，

即使我们会在试卷上画猫猫，

也会在前一秒后悔自己在上课睡觉。

我们都不是坏孩子，

我们只乞求一点点鼓励、一点点温暖，我们只想要一句安慰，一个拥抱。

明天的路还很长，

我们却没有方向，

因为我们总是满不在乎的坚持着寻求着认证着我们都不是坏孩子。

我们都不是坏孩子，

我们也想学习好，

都是也想会心地笑，

我们也想追求纯真的梦想。

我们都不是坏孩子，我们受过太多的伤，

因此我们学会了伪装，装冷酷、装快乐、装自大、装成熟，

我们想要保护自己不再受伤。

我们都不是坏孩子，

只是因为伪装交了些酒肉朋友。

我们都不是坏孩子，

请不要一莫需有的罪名给我们扣上“问题少年”的帽子。

我们都不是坏孩子，

我们只是在给你们做陪衬，衬托你们的贤静、稳重。

明天的路依旧在，

我们依旧大踏步着前进，