书籍市场调查报告范文

教育事关国家发展大计，新时期新阶段，破解异地高考成为决策者发力教育公平的切入点之一，确实值得期待。但是，异地高考的门槛较高，已为公众所诟病。有的地方提出异地高考的门槛与外来务工人员对城市的贡献程度挂钩；有的与农民工的社保、居住年限等等相联系；有的干脆提出，为了防止有当地户籍和没有户籍的产生矛盾，公共服务必须是有梯度的，异地高考的门槛很难降低。凡此种种，无不涉及一个绕不开的纠结——户籍福利。

平心而论，异地高考难就难在户籍福利上。与户籍隐性挂钩的异地高考，只会放大原有的不公，无异于空中楼阁。我们不可能一下子说服各地主政者对城市农民工做到与市民同等待遇，拿出足够的当地招生指标来惠及农民工子弟，如果纠缠于降低门槛，只会空谈误事。不如将户籍公平先搁置起来，纯粹从“异地高考”的本源上率先解决异地参加考试的问题。

异地高考问题最初的提出，就是为了解决农民工子女为了回家高考旅途劳顿，辗转扑腾，负担过重，而现在的电子信息技术和行政效率完全可以做到这一点。举例说明：山西籍考生随父母在江苏南京读书，就在南京报名参加高考，报名时提供户籍证明，分拣到异地高考的类别中去。报名结束后，山西省招生部门收到江苏省的申请异地高考考生汇总表，按照报名的详细信息将山西省的相关试题发往南京。南京市举办高考时，按照相同户籍申请异地高考者的人数安排考场，人数不足的视条件合并考试或单独考试。届时，按户籍不同向考生分发不同地区、不同科目的试卷。各级教育部门统一向各地派出督查组监督考场纪律，教育部可抽调各地人员对异地高考的考务与考场纪律进行抽查和互查，确保本地异地一个样。

考试结束，试题发回原地阅卷批分。教育部设立专门平台免费受理全国的高考分数查询，山西考生在南京或任何一个有网络的地方都能及时准确地查询到自己的高考分数。考生按照原籍贯招生办法在异地填报志愿上报，由所在地招生部门分别不同地区进行在线交换。原籍招生部门确定录取后，在教育部专门平台予以公布，接受查询。

这一模式实施需要“软硬兼施”。所谓“软”，就是各地招生部门不要嫌麻烦，该增加人手的要增加，该提高办事效率的要提高。再一个就是要一视同仁，不因为是异地考生就放松考试纪律。异地高考占用一定的本地资源，但不占本地的招生名额，利己又利人，不花大本钱，何乐而不为？所谓“硬”，就是要增加信息交互系统的投入。各地要增加，教育部更要增加这方面的投入。构建好专门的高考信息平台，可一劳永逸，服务全国考生，更方便异地高考的农民工子弟。

当然，这种模式只能解决在异地考试、填志愿和录取的问题，不能从根本上解决高考公平的大问题。伴随着经济和社会发展，人口流动成为一个不可逆转的趋势。解决户籍福利带来的高考不公，还需要以户籍改革为突破口的一揽子改革，拿出更为务实的顶层设计来推动社会公平，扭转“同一屋檐下的两种人生”。不过，从异地考试开始逐渐向深水区进发，不失为步步为营“挖地雷”逼近核心区域的良策。

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关键词：书籍装帧；教学改革

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）23-0119-03

《书籍装帧设计》课程是湖州职业技术学院（以下简称“我校”）装潢艺术设计专业（平面设计方向）的专业核心课程。目前高职院校的《书籍装帧设计》教学，多重视设计创意和教学内容的系统性，在课程的培养目标中，其目的侧重于提高设计能力，掌握书籍装帧的设计原理和设计方法，掌握书籍装帧设计的一般规律，具有设计书籍封面和书籍整体设计的能力。

高职学生在毕业后所从事的工作多为宣传单（册）设计、门牌广告设计等工作内容，除了设计外，在接单过程中，与甲方客户的咨询交谈中，对材料的了解选用、对印前印后工艺制作的了解、是否由此能较快地确定项目的概算报价，直接关系到接单的成功与否。

因此，《书籍装帧设计》课程的重点应是设计创意，但难点却是表现。其表现也体现对在材料、工艺流程的了解掌握。此次课程改革的着力点在于：材料、工艺与设计的紧密对接，最大限度地增强学生对就业岗位的适应度。

基于此现状，笔者在尊重课程教学重点（版面编排、文字设计、图形表现、色彩表现等）实施的前提下，拓宽传统的教学内容，让学生更多地了解书籍装帧的纸张、预算，掌握降低预算的方法，在市场竞争中赢得主动。这一目标，依托于课堂作业、课题设置、市场调研、实地参观等途径实现。

一、课程内容设置强调实践性

课程开设在计算机辅助设计、字体与版面设计、平面广告设计等专业课程之后，因为此时学生对平面印刷品有了一定的认识和操作能力。书籍装帧设计的目的，是将图文的规格化编排设计与印制材料性格的选择和把握统一于一个核心主题的表达。这个表现更多地依靠后期的印刷制作来完成。

在整个教学理论与实践的课时比例上作出一定的调整，实践内容的课时比例占到总课时的70～75%左右。对书籍的理论教学内容进行了一定的压缩，在完成版式设计、封面设计、护封设计等书籍前期设计内容的教学基础上，配合少量的针对性强、简短型小项目，训练学生对以上内容达到理解掌握的目的。利用大量的实践课时，安排设计制作几套不同类型的商业宣传册以及典型性书籍的策划设计与制作，达到对材料、印刷、装订方式的结构等实践性知识的掌握和运用。

二、教学情境营造强调真实性

在每个综合性实训项目任务中，具体引进了广告行业在实际业务中的工作流程，这个流程包括了设计任务的三个阶段：即接单（沟通、样版设计、报价）——印前设计制作（初稿、沟通、校对、定稿、样本输出）——成品印刷（材质、装订方式、数量、制作手段、是否采用特殊工艺），教师在带领学生完成这一实训任务、了解行业规则的同时，更加清晰地传授流程中的每个环节应该掌握的理论知识和行业信息，实现较为真实的情境教学，提高学生的学习兴趣，消除学生对即将从事的平面广告行业的陌生感。

以下为一次综合性实践项目的实施完成过程，以此为例，来探索如何以工作过程为导向，对学校的授课方式和课程知识体系作出重新的组织与排序，做到以学生的“学”为中心，使学生通过“做”把学习过的书籍各环节知识串联成一个整体的、系统的实用型知识体系，并逐渐转化为实用性技能。

1.教师带领学生分析项目选题

在学生拿到项目选题的初期，要求他们对各个选题做出初步了解和分析。本次项目选题从内容来看有比较大的差异，代表着广告行业常做的不同类型的项目：①文化类题材，在设计上必须反映出特色和文化积淀的视觉感受。②企业产品宣传册，要求商业气息更加浓重，在商业宣传的同时强调科技感和信赖感，反映出企业的理念、精神。③房产公司的楼盘销售宣传册，基于该楼盘开发和营建的销售理念，设计出符合房产公司要求的宣传画册。

2.基于工作过程的项目教学实施

在初期阶段的课程教学内容涉及到两个方面，一是版面设计，是书籍装帧设计课程的基础也是传统教学内容；二是报价，是此次教学改革的尝试性内容。学生作为乙方与项目委托人甲方进行详细的沟通，具体了解委托人对该项目的要求和期望，根据要求设计制作3～4个版式样稿以便客户选择。在此过程中，与客户沟通尤为重要，这是充分了解客户心理和需求的重要时机。根据成品印制的情况给出粗略的参考性报价，是能否成功接单的重要影响因素。作为甲方客户，对这次任务的报价应该是最为关心的；作为乙方的设计者，则要能给出准确合理的报价，就必须充分了解行业行情及常用材料的印制成本。

这个教学过程是通过带领学生到印刷厂和实训基地（广告公司）的实地考察、要求他们通过自发性的市场调研等方式实现的。在此过程中，了解到目前印刷品的成本核算包括设计费和印刷费，其中印刷费所占的比重更大，它又是由材料费、制版费、人工费、特殊工艺费和开机费构成的。学生了解了这些内容后，就能够基本给出参考报价。完成接单任务，并进入第二阶段的印前设计阶段。

进行印前设计的工作流程基本包括：①明确设计及印刷要求，接受详细资料；②设计；③出校稿、修改；④定稿；⑤出菲林；⑥印前打样；⑦送交印刷打样，客户签字。印前设计全部工作即告完成。

书籍市场调查报告范文篇3

关键词：农民工；主体地位；图书

据国家统计局2013年全国农民工监测调查报告显示，2013年全国农民工总量为26894万人。由此可见农民工已经成为产业工人的主力，也是城镇化中市民化的主力。真正的农民工市民化不仅仅是让其住进城市，而是要真正成为市民。就目前来看农民工并未真正融入市民，究其原因很大程度上在于其主体地位的低下。农民工主体地位主要表现在经济上、政治上、精神文化上，这不仅仅需要提升农民工的生存技能，也要提高他们的维权、参政议政能力和精神素养，其途径除了有限的教育、培训之外，更重要的是需要足够、实用自学书籍。根据国家统计局统计数据，在农民工中1980年及以后出生的新生代农民工为12528万人，占农民工总量的46.6%，占1980年及以后出生的农村从业劳动力的比重为65.5%。新生代农民工中，具有初中以下文化程度仅占6.1%，具有初中文化水平的占60.6%，具有高中文化水平的占20.5%，具有大专及以上文化水平的占12.8%。可见新生代农民工具有一定的阅读能力和水平。但是目前农民工的书籍占有量很不乐观，通过对长春市200名农民工的调查显示，50%的农民工一本书都没有，拥有3本以上书籍的农民工也只占20%左右。这种现状无疑制约了其主体地位的提升。

一、目前农民工类书籍出版存在问题

（一）流通渠道不畅，限制了出版和需求

目前来看农民工书籍流通渠道很窄。首先，农民工书籍的出版在选题上并没有单独列出，基本上是放在是“三农”图书的大的框架当中。在我们的观念中并没有把农民工和农民区别开来，实质上农民工和农民已经有了实质不同，既农民工已经成为产业工人的一部分。其次，就是农民工进入城市后，其工作地点比较分散、偏僻，致使弄农民工与书籍的接触机会很少，上图书馆和书店的时间和条件不便利。从图1中可以看到大多数农民工从事制造业和建筑业工作，一般来讲这两类工作离繁华的服务区都较远，这也大大加大了农民工与书籍的距离，使农民工类的书籍在流通上受到阻碍。

根据国家统计局2013年全国农民工监测调查报告整理。

出版商在流通不畅的条件下商业利益就会受到影响，所以出版这一类书籍的积极性也不高。有些出版商虽然参与农民工类书籍的出版，更多的是配合国家有关政策和有关部门的活动和计划，如在培训书籍出版上主要是配合阳关工程等。所以出版商从利润角度来讲就要调高图书价格，而对于农民工来说，过高的图书价格极大的限制了购买欲望，这也是此类书籍流通渠道不畅的重要原因。流通渠道不畅既限制了农民工购书和阅读的积极性，也限制了出版商的出版的积极性。

（二）农民工专业类书籍内容不切合实际性，弱化了其经济地位

农民工专业培训类书籍是农民工提高生存技能和提高工作水平的重要途径。但是大多数书籍过多的强调理论和专业，在书中往往涉及很多专业术语，这对于大多数农民工来说无疑就像天书一样难懂，更别提实际效果了。甚至有些技能培训书籍中首先阐述一些历史沿革、物理和化学原理等，使只有初中文化水平的农民工开卷就一头雾水，很难在农民工技能提高上起到明显的效果。在书店也不难发现，冠有农民工标题的图书很少，涉及农民工的一些专业性书籍也是放在大的专业柜台上，如建筑、化工、装潢等柜台上，并没有从农民工角度设计图书的出版，这也说明这类书籍实用性比较低。

（三）农民工政治类书籍短缺，弱化了其政治地位

政治素质是一个人政治心理和政治行为的综合体现，人的政治素质的高低是一个社会文明发展水平的重要标志。无疑一个集团的政治素质也是这个集团在社会上的社会地位的体现。提高农民工的政治素质关键在于提高他们的政治思想、政治意识和政治能力，这也需要农民工参政议政类书籍的指导。农民工在家乡参政议政大多通过村委会来实现，但是当他们到城市打工之后，其参政议政意识逐渐淡化，原因在于一方面对城市参政议政环节和方式的陌生，以及对参政议政途径的不了解造成的。目前对于农民工参政议政指导类的书籍很难找到。人们更多的是把农民工当做弱势群体出版一些维权、法律援助等类书籍。

（四）农民工思想道德类书籍的缺乏，弱化了其精神文化素养

农民工出版的书籍从其需求对象来看主要有两类，一类是供有关学者研究和政府部门决策需要的调查报告和研究著作，如《中国农民工问题》、《中国民工潮的经济学分析》、《农民工与中国社会分层》、《中国农民工的政治经济学考察》、《中国农民工打工调查》等；另一类是供农民工阅读需要的培训、教育、咨询和娱乐等方面的书籍。第一类书籍农民工根本看不懂也没必要看，第二类书籍从出版总类上看更多地体现在培训、咨询等方面，如各种工作的培训指南、城市指南、法律保障、劳动合同、社会保险等书籍。而关于农民工了解职业性质和危害、职业道德、社会公德以及人文关怀的书籍很少。在出版中往往以城市居民为参照指标，把农民工定义为弱势群体和低素质，所以一些文学作品往往缺乏深度和教育关怀意义，出版一些内容肤浅的口袋书，缺乏农民工喜闻乐见的、通俗易懂又具有教育引导意义的阅读书籍。

二、农民工类书籍出版的对策分析

（一）拓展流通渠道

流通渠道的拓展是拉近农民工和图书距离的关键一环，也是提高利润，激发出版商积极性的重要方面。拓宽流通渠道需要调整图书发行方式，象“农民书屋”那样建立农民工流动书屋，适应农民工生活、工作区域分散和偏远的问题，送书到人。在书店经营方式上也要调整，设立农民工书籍专柜，强化对农民工的购书服务，可以考虑网上订书、送书活动。出版商也可与一些电商联合，拓展流通渠道。从政府角度讲，各有关部门可以采取补贴的方式降低图书价格，增加图书销售市场活力，激发农民工购书的积极性。

（二）明确图书定位

农民工是农民中文化素养较高，眼界比较开阔的群体，特别是以青年为主的新生代农民工不但具有较高的文化水平，而且具有积极的接受新鲜事物和提高自我的心态，所以说农民工是农民中对知识需求比较强烈，阅读积极性比较高的群体。但我们在图书选题和出版上要定好位。

首先，在选题上定位为农民工。“三农图书”的选题要摆脱以前以农业种植、养殖为主的基调，要首先面对农民工进行选题。农民工目前迫切需要的书籍主要有提高技能方面的书籍（如建筑、装潢、保安、服务等）、生活知识类书籍（如入城指南、就业指南、居住指南等）、维权类书籍（如法律援助、劳动合同签订等）、休闲娱乐类书籍、职业道德和社会道德教育类书籍等。在选题上应该紧紧围绕这些类别，并以农民工的需要、文化水平进行图书定位。

其次，专业类培训书籍要定位为实用。另外在农民工图书选题上也要具有实用性，要以农民工为切入点，而不是广泛意义的农民。如中国农业出版社出版的《农民工进城务工指导手册》就非常好，也很畅销，其原因就是解决农民工面临的现实问题。

再次，提高政治权利类图书的出版。政治权利类图书主要有两类，一类是权利咨询和维权类书籍。这类图书包括公民基本权利读本、法律咨询与援助、用工合同签订等。这类图书的出版要体现出实用性和通俗性。另一类图书就是权利参与类图书。这类图书主要包括工会和各团体组织的参与权利、参政议政权利等。鉴于这类权利的行使是在农民工不熟悉的城市，所以就要求要有专门的权力行使指导类书籍，包括行使方式、行使地点和行使途径等的指导。

最后，精神类图书要定位为人文关怀。农民工离开家乡后都会感觉到孤单寂寞，这也需要一些通俗而有质量的精神类读物作为精神寄托，所以这类图书要体现人文关怀。人文关怀就是要在图书内容设计上既要给农民工以精神慰藉，又要在内容中让他们感受到社会道德的正能量，而且也应该有职业道德和职业操守的引导。让他们既能感受到社会的关怀，也能够提高自身的精神素养。

（三）强化数字化出版物的出版

据中国新闻出版研究院组织实施的第十一次全国国民阅读调查显示，2013年数字化阅读方式越来越成为阅读的主要方式，通过在线阅读、电子阅读器阅读、手机阅读、光盘阅读等阅读的人群占全国总人数的50%以上，这部分群体中中青年占大部分，在阅读方式选择上手机阅读人均每天阅读时间为21.70分钟，为最主要的数字化阅读方式，其原因在于其方便性和免费特征。据统计与2012年相比，表示能够接受付费下载阅读的人数下降1.4%，为38.7%。所以在出版方式上应该更重视于数字化出版物的比重。对于农民工来说，用手机阅读已是很普遍的现象。由于农民工更多的倾向于免费阅读，国家可以投入建立农民工电子阅读平台，推动电子出版物的发展。也可以以补贴的方式与各大出版集团联合推动电子出版，在此过程中也可以向农民工发放阅读卡等方式，激励农民工的参与，提升其阅读的积极性。

选题合理、数量足够、通俗易懂的农民工书籍不但能够提高他们的生存技能和精神文化素质，进而也能够提升他们的政治地位、经济地位。只有农民工的主体地位提高了，才能够使他们真正融入城市，推动城镇化的健康发展。

参考文献：

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[3]李奋生，李柱勤.进城农民工政治上弱势地位的表现、原因及对策[J].新农村建设，2012（06）.

[4]庞琳.曾诚农民工法律实用图书出版思考[J].观点，2013（03）.

[5]郑波，杨峻，赵伟力.数字化发行，农家书屋的未来[J].科技与出版，2010（12）.