学习物理的时间虽不是很长，但也有两三年了。在此期间已做了一定量的题目，我也总结出了一些自己以为行之有效的解题方法。概括起来，主要有如下几条：

　　一、理清概念 切勿混淆

　　物理是一门严谨的学科，在用词上很有讲究。初学时，一定要将这些概念弄清，不然便会给将来的解题埋下隐患。

　　例如：f＝μN这一公式只适用于滑动摩擦力或最大静摩擦力，对纯粹的静摩擦力并不适用；匀加速直线运动所导出的一些比例式，必须在初速为零的条件下才能运用；在答题时要适时地对“牛顿第三定律”加以引用等等。这些细节在解题时都要加以注意。

　　另外，对诸如 “第2s初”、“第2s末”、“第2s内”、“2s内”这类看似相近却意义不同的词语，务必要彻底搞清，做题时也要睁大眼睛看清楚，否则就会屡屡犯错。

　　还必须注意的是，对某些概念的理解一定要深刻，不能囫囵吞枣，一知半解，否则便会给将来的解题埋下隐患。下面给出一例：

　　例1：一根质量为m、长度为L的均匀木料放在水平桌面上，木料与桌面间的动摩擦因数为μ。现用水平力F推木料，当木料推出桌面的部分长为L/3时，桌面对它的摩擦力f的大小为多少？

　　分析与解答：对本题常有同学认为，因为有L/3长度木料在桌外，所以木料对桌面的压力变为原来的2/3，即N＝2/3mg，从而摩擦力f＝μN＝2/3μmg。这就犯了严重的概念性错误。其实，既然木料（包括伸出桌面的那L/3木料）作为一个整体存在，它处在竖直方向上受力平衡的状态，就必定有N＝mg，即摩擦力f＝μmg。

　　简评：最简单的问题，若对所引用的概念理解不深刻，就会找不到正确的解题方向。

　　二、熟记公式 灵活运用

　　俗话说：万丈高楼平地起。要能迅速而简便地解题，没有烂熟于心的公式自然是办不到的。打个比方：如果把各种各样的题目比作一幢幢不同的高楼，那么一条条的公式就好比是砖块。造楼、即解题的方法自然成千上万，但万变不离其宗，其本质无非就是将一块快的砖堆砌起来。从这个意义上说，熟记公式不仅是必需的，而且是最最基本的。

　　那么，仅仅将公式背出便万事大吉了吗？答案当然是否定的。如果想在最短的时间里找出最佳的解题方法，还要学会灵活地运用公式。且看下面一个例子：

　　例2：做匀加速直线运动的物体，加速度为2m/s2，第1s内的位移是2m，求第3s内的位移。

　　解法一 由s＝v0t＝1/2at2可知：

　　v0＝s/t－1/2at＝2/1－1/2×2×1＝1m/s

　　即有 sⅢ＝s3－s2＝v0t3+1/2at32－(v0t2+1/2at22)

　　＝1×3+1/2×2×32－(1×2+1/2×2×22)＝6m

　　解法二 运用“研究匀变速直线运动”实验中的计算加速度公式求解，即

　　a＝(sⅢ－sⅠ)/2T2，

　　即得 sⅢ＝2aT2+s1＝2×2×12+2＝6m

　　比较可得，解法二较解法一来得简便，主要是选择了更为恰当的公式。这在实际应用中往往能起到事半功倍的效果。

　　由此可见，如何灵活地运用公式对解题的速度大有影响。而我以为，提高此类技巧的主要方法还是得做一些针对性较强的题目。熟能生巧，只有这样，才能在解题时加快速度。

　　三、分类讨论 勿忘检验

　　“分类讨论”和“检验”在物理学习中是比较重要的思想方法。如何全面地考虑问题，在解题时做到既不遗漏答案，又能准确地把不合实际的答案删去，也是一项极为重要的技能。

　　例3：A、B两质点的质量分别为mA＝3kg、mB＝2kg，A质点静止，B质点有向右的初速v0＝10m/s（如右图）。A、B分别受恒力FA及FB作用，FA及FB的大小均为6N，发向与v0在同一直线上。则经过多少时间t后，A、B两质点的位移相等？

　　分析：本题中的FA、FB的大小虽然已经确定了，但其方向并未完全确定，因此要进行全面的讨论，不能想当然地认为FA、FB与v0的方向是一致的。这样就会漏解。本题可先根据牛顿第二定律求两个质点的加速度，再根据位移公式求出它们的位移，最后分别讨论FA、FB与v0同向反向的四种情况，逐一求得其解。