泰州市姜堰区南苑幼儿园翟雅萱

幼儿园环境创设对幼儿的成长和发展具有重要的意义,幼儿园环境创设有助于提供良好的学习氛围。一个温馨、舒适、安全、富有启发性的幼儿园环境可以激发幼儿的学习兴趣和积极性，所以对幼儿园的环境我们一定要加以重视。

钱园长从“概念阐述”“建构与实践”“回顾与总结”三个方面向大家介绍了罗塘幼儿园以《评估指南》为指导纲要，以幼儿的社会性发展为切入点，结合生活教育的理念，从环境创设、资源利用、活动打造等多个方面着手，营造出的集物化环境和宽松氛围为一体的鲜活的、真实的、互动的，供幼儿积极参与自主体验的场域。首先钱园长列举了青蛙给小鱼讲自己见过的“鸟”等动物让小鱼产生了对鸟像鱼的样子的相关联想，以此来说明鱼对外界事物的认知是建立在自己所认知的基础之上，由此引出了孩子对世界的认知建立在自我认知的基础上的观点，这一切入点抓住了幼儿探索世界的关键，同时也告诉我们对幼儿的教育一定要建立在足够了解幼儿的基础上，从而意识到孩子主体性的重要性。另外列举的五编草绳活动中让孩子将编好的草绳给树木做衣裳，正如钱园长所说这些草绳并不如专业草绳给树木起到保暖作用，但是让孩子们通过活动学会保护树木达到一个“爱护树木”的教育是很有必要的，这让人深切的体会到“爱是教育的底色！”这告诉我们所有人要带着爱去教育富有爱的教育。只有理解了“孩子对世界的认知建立在自我认知的基础上”“爱是教育的底色”后我们才能以正确的思想和方向去支持幼儿的各种活动。

缪园长提出了“基于幼儿的立场，利用身边各种各样的资源，不要放弃任何一个‘没用的东西’”。注重自然环境的变化以及调整。例如在“毕业游园会”“元宵游园会”中，所有的事情都让孩子自己亲自动手，为了更好的幼小衔接，教师对种植园地进行了再规划。缪园长为我们提供了从“基于儿童立场”到“整体规划”，最后到“逐步实现”的思路，让我们了解了如何将幼儿园的建构与实践充分结合起来。我们要秉承着“守护并滋养孩子与生俱来的好奇心和游戏精神”的态度，致力打造真环境、真材料、真游戏的户外游戏环境，顺应幼儿的发展，让幼儿得以真体验、真学习、真发展。

每一次研修都是对教师的自我提升，我们特别要注意“追随幼儿的思维”，在充分了解了孩子的基础上再去采取各种教育方法进行有效且富有爱的教育。