他们生活在覆屋之下、漏舟之中、薪火之上的非常时期，他们有着共同的崇高理想，有着共同的吸引后人的无限魅力，他们被我们称之为大先生。

陶行知就是这样的一位大先生。以捧着一颗心来、不带半根草去的赤子之忱，为中国教育探寻新路。知行合一、矢志不移。他是一位思想家，以少年之志向，推崇教学新理念，以少年之执着创办新学堂，他的一生，作为伟大的人民教育家，一个无保留追随党的党外布尔什维克。他始终致力于发展祖国教育事业，践行教育救国、教育报国的坚定理想初心，

他的教育信仰、教育理想、教育思想、教育实践始终与国家、民族的命运，与人民大众的福祉密切相连；他是真正的“一切为了人民的教育家”；他所倡导的“生活教育”学说，富有“中国气派和中国作风”；他终身“为中国教育寻觅曙光”，一生都在实现他“教育为公，以达天下为公”的宏大志愿。他始终扎根实践、扎根人民大众之间、乐育英才，他要“用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会”。

132年前，陶行知出生在安徽歙县乡黄潭源村，1917年自美国留学回国后，先后在南京高等师范学校和国立东南大学任教，当时的旧中国满目疮痍，国家贫困到难以想象的程度，国内有两亿文盲，有七千万儿童没有任何机会接受教育，那时的陶行知以他之所知，本可以转身而为人上人；那时陶行知以他之所学，本可以谈笑于鸿儒之间。而他却振聋发聩地说，教育是国家之本，让平民也接受教育，国家才有希望。他毅然脱下西装，辞掉大学教授、放弃优厚待遇，开展了平民教育、大众教育运动，先后创办了南京晓庄师范、山海工学团、新安小学、育才学校和社会大学，创立并丰富了生活即教育、社会即学校、教学做合一等教育理论。怀揣救国救民的理想初心，在教育领域革故鼎新，呼唤民族觉醒，他为中华民族解放和人民民主事业，做出了卓越贡献。

1939年陶行知在重庆创办育才学校，招收有特殊才能的战争难童，培养抗战建国人才，陶行知克服重重困难，聘请了郭沫若、田汉等知名人士来育才任教，一时间这所乡间学校，英才云集、名师荟萃。但育才学校的发展历程却很艰苦，办学资金以及几百位师生的衣食住行，全是由陶行知一分一文募集，国民党反动当局更是对育才学校施以了政治上的压力和经济上的封锁，学校一度陷入困境。处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人，育才学校组织师生开辟自己耕种的土地，生产自救，在陶行知的带领下，学校渡过了一个又一个难关，育才学校不断培养出一大批德才兼备、志向高远的热血青年，其中就有许多进步师生加入了中国共产党，走上革命的道路。以徐永培为代表的21位育才烈士，更是为新中国献出了年轻的生命。

2014年9月9日，习近平总书记到北京师范大学视察工作时指出：打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍，是学校办学的重要任务，并且多次引用了陶行知先生的名言。陶行知在波澜壮阔的教育生涯中展现出的以理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心为核心的崇高师德，成为一笔弥足珍贵的精神财富和教育财富。

今年的4月19日，习近平总书记在清华大学考察时指出，教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生全面成长成才。这是对广大教师的谆谆嘱托与殷切期望。陶行知是当之无愧的大先生。那么，我们如何成为陶行知一样的大先生呢？现在正值中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，我们要继续学习陶行知，做新时代的大先生。

大先生要有坚定的理想信念。理想信念是大先生的灵魂。我们要传承陶行知扎根人民、扎根中国、爱国爱民的理想信念，为实现中华民族伟大复兴，要心怀“国之大者”，把握大势，敢于担当，善于作为，为国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量。正所谓“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”

大先生要有高尚的道德情操。习近平总书记指出，坚持把立德树人作为根本任务，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。我们要传承陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高师德，把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教。

大先生要有终生学习的笃学精神。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的工作。我们要传承陶行知终身学习的笃学精神，大先生只有具备扎实学识，才能做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引领人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

大先生要有爱满天下的教育情怀。教师是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。为人师者，当为仁爱之师。我们要传承陶行知先生一生以爱满天下的胸怀爱国家、爱人民、爱学生，为了苦孩、甘为骆驼的仁爱精神。教育有爱才有魂，教育有爱才有希望。爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。教育是爱的事业，以爱育爱，用一颗热爱学生的博爱之心为成长中的学生点亮心灯，把每个学生的一生变成一个成功而精彩的故事，让自己的生命也能日臻圆满。

征途漫漫，唯有奋斗，乘风破浪，逐梦前行。作为新时代的人民教师，生逢盛世，当不负盛世，让我们坚定地走在行知路上，争做新时代的大先生，具有大格局，大情怀，热爱教育、淡泊名利、教书育人、为培育“立大志、明大德、成大才、担大任”的时代新人而努力。