日期

9月24日

时间

起始时间:10:00

结束时间:10:50

观察者

滕君

幼儿姓名

幼儿年龄

5

课题名称

环境

区域游戏

观察目标

1.幼儿是否能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。

2.能否涂涂画画，粘粘贴贴并乐在其中。

观察

记录

（发生了什么？请具体描述在真实情境中幼儿学习、探究的实际行为。）

今天的美工活动是设计“小花伞”，苒苒小朋友对这个活动很感兴趣，她先用彩色的水彩笔把伞涂成彩虹色，并在伞上添加了粉色的爱心，最后拿起蓝色在伞的上方画了许多的小雨点。没过一会就听见苒苒的声音:“老师，你看，我的伞好看吗?”看着她那渴望的眼神，我立马回应:“好看，苒苒真厉害!”苒苒又继续和我说道:“我妈妈给我买了一把爱心伞，可好看了，它的底色是彩虹色，五颜六色的，我可喜欢了!”说完以后，只见苒苒一脸满足的样子。

分析

评价

（学习了什么？请结合《指南》等内容，解读、评价幼儿的学习行为。）

幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人，苒苒对色彩也有自己独特的看法，在她的眼里彩虹的颜色就是美丽的，所以他在选择颜色时毫不犹豫的选择了彩色，她还愿意将自己看到的、想到的和成人进行交流，苒苒达到了《指南》中所提出的:幼儿能用简单的色彩画出自己想画的事物，并且在美术活动中乐在其中的目标。

支持

策略

（下一步该怎么做？提出下一步的指导计划。）

1.让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色;

2.和幼儿一起发现美的事物特征，感受和欣赏美;

3.尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。