一堂课400字篇1

我是小学四年级的学生，上的课程那是记不清了，但让我铭记在心的还是那次数学教学公开课。

那天，我们班的班主任大声告诉我们，有其它班级的老师来我们班听课，让我们把本单元的`“方程”复习一下，以准备这节公开课；并且上课不做任何小动作。马上，同学们齐刷刷翻到了认识方程那一课，然后津津有味的看起来。

上课铃响了，我们静静的坐在教室里，书和笔也已经“各就各位”了，现在上课唯一缺的就是那些听课的老师们。“说曹操、曹操到。”：那些老师们走了进来，用微笑向同学们打招呼。

开始上课了，琚老师讲的是方程，大家都知道：方程就是含有未知数的等式，只不过在这节课上，老师要把这些枯燥的知识再讲一遍；讲了一会儿，老师开始提问题；结果，全班同学齐刷刷的举起了右手，弄得老师都不知道叫谁来回答这个问题，叫廖志航同学来回答。

听完，老师赞赏的点了点头，然后，老师又问了我们一个问题；但这个问题出乎了人的意料之外，全班没一个人举手。老师扫视了所有的同学，然后焦急的问我们会不会，但教室里还是鸦雀无声，没一个人回答，突然，肖和荣同学站了起来，完整的回答了这个问题。

顿时，全班响起了雷鸣般的掌声。

一堂课400字篇2

“叮叮叮---”上课铃响了。吴老师面带微笑地走进课室说：“同学们，今天我们上口语交际课，大家交流看过的名人故事。”

首先，老师叫四人小组交流，选出一位故事大王到讲台前讲，我们七嘴八舌地讨论开来，安静的教室顿时热闹起来。到全班交流的时间了，张艺龙讲了鲁迅理发的故事，鲁迅的幽默逗得大家哈哈大笑。刘熠讲了汉初名将韩信的故事，韩信的一生跌宕起伏，令人惋惜。孔纾婷讲了居里夫人小时候的故事，居里夫人热爱学习的精神令人敬佩……

但我印象最深刻的是吴梓涵讲的周恩来的故事。只见他自信满满地走上讲台，大声地说：“大家好，今天我为大家讲的是周恩来小时候读书时期的故事……”他讲得绘声绘色，我们听得津津有味，我们仿佛看到了周恩来回答校长为什么读书的`情景。周恩来说的“为中华之崛起而读书”这句话，在我的耳边回响。故事讲完了，教室里响起了热烈的掌声。吴老师脸上露出满意的笑容，说：“吴梓涵讲得非常棒，值得我们学习！”。

“叮叮叮”下课了，大家还沉浸在故事中。这真是一堂有意义的口语交际课！

一堂课400字篇3

那一年，我还在读三年级，那时候我们的老师安置我们都是男女同桌，说是这样彼此没什么话说，教室会安静一些。想一下，我的小学六年几乎都是与男同学同桌了。我也不知道他们是怎么想的，因为说话两个人或者几个人的事情，主要是话题勾起来了或者彼此是比较活跃的性格，这时“说话”就与性别无关了。

三年级的时候，有一个很调皮的男生与我同桌，他的多动症几乎都施加在我的身上了，尤其是我的课本，我还依稀记得我的英语课本被他用圆珠笔划得面目全非了，但我又不敢像老师告状，又不敢以牙还牙，我担心他变本加厉摧残我的课本，我是热爱学习的孩子在读小学的时候。但是我的忍耐毕竟没有为我带来什么好处，反而让他觉得我很好欺负。在一节数学课上，他又趁我听课的时候夺去我的英语书，因为他上课几乎不听课，我成绩班上前三，而他是倒数，他不听课可我要听，但我更加难过他图画我的书，我当时就与他争执起来了。很快数学老师就点名批评了我们，具体的话语我不大记得了，但其中一句我却一直无法忘怀：“周泫，你怎么可以让他牵着你的鼻子走路呢！”

当时我只是红着脸低下头，并没有理解数学老师那句话，我还是被他欺负着，还好三年级结束后，当我读四年级的时候，他留级了，我很开心再也不用见到他了。我后来想想，如果还同班，我要他尝试想哭却不敢哭得滋味。

但这里我主要想表达的是数学老师的那一句话影响了我，“怎么可以让他牵着你的鼻子走路呢！”我后来才明白，是不要被别人影响到自己，我回想一下如果我当时勇敢些撕了那同学的书，我想他应该一点都不介意，但若是向老师告状，他就肯定害怕了，只是当时没有想到那么有深度。而我，因为害怕而使用着模糊不清的课本以及在课堂讲话错失了老师的知识，我就是没能解决问题而被那个男同学影响了心情与学习。但很久以后，我已经可以做到一家人在打扑克，而我在一米之内看书，我没有被游戏的诱惑影响。以及，我坚持了自己很多的观点，没有受到外界太多的干扰，一直坚持着做自己。

我不期望自己拥有改变世界的能力，但我一直强调着不要被世界改变了我，不然我以后的人生很可能就像我三年级的那本英语书那样，被涂画甚至撕烂一些了。

今日，当我再回首数学课上老师的那一句话，觉得其实只要我们内心强大一点，就不会有同龄的孩子觉得我们好欺负，也不会在大人眼中觉得脆弱。最重要的还是，自己要拥有力量呀！

一堂课400字篇4

在许许多多难忘的事当中，最让我难忘的事是开学的`第一堂课。

开学第一天，老师抱着一摞教科书进了教室。把书放到讲台上后，老师说：“同学们，这里有一本书的背面有一些破损，我想大家肯定都不想要破书，那你们说这本书应该给谁呢？”老师刚说完，同学们就争先恐后地想要回答。老师点了我的名字，我一秒也没有犹豫，说：“把教科书往空中一扔，到谁那儿就是谁的。”老师微不可察地摇了摇头。接着老师让郑某某同学回答。郑某某说：“把那本书给我吧。”说完，老师就若有所思的点了点头，说：“这是老师想要的答案。”瞬间，教室里掌声响起。而我则害羞的连头都不敢抬起来，心想：“我为什么没想出这样的答案呢？”但事实上我真的不想拿破书。从今天开始我也要像她一样学会让着别人，要有高风亮节的精神。

难忘的事有很多，但独独这事却让我受益匪浅，这一堂课让我无法忘记。

一堂课400字篇5

今天的美术课是一节让人难忘的课。这节课上，我和我的小伙伴们用蔬菜和水果做了一艘特殊的“小船”。

我们用小刀将苦瓜从中间剖开，掏出里面的瓤，一半当作船舱，一半当作船篷。接下来，我们用小西红柿做“娃娃”。先将牙签插入西红柿，固定住它，再用小刀将西红柿的顶部横着轻轻切开。这样，一个头顶小红帽的娃娃就做成了。我们一连做了三个娃娃。除了做娃娃，我们还做了三个红红的灯笼。最后，我们将“娃娃”放进船舱中央，将“灯笼”放在船尾，用牙签将船篷和船舱固定在一起，一艘“小娃娃撑小艇”的微型船模就做成功了。

今天的美术课真是特殊，真是让人难忘啊！

一堂课400字篇6

星期四下午，陈侃、余雪茗、黄杨健、刘俊辉他们小组举行了一次激烈的乒乓球比赛。

比赛了，我们先把桌子往两边拉，然后等待组长讲比赛规则。组长说：我们比赛时，每个人手中会有一个乒乓球拍和一个乒乓球，走到书架边之后，再原路返回，谁先到，谁就赢，如果第二次再赢，再比赛第三次，最终赢的人加分。我听得是迷迷糊糊的，不过能确定的是只有一个人是冠军。天啊，不知道谁会是冠军？比赛正式开始，这时我的.心都快跳到嗓子眼上了。1号蔡旦萍对3号邓妮，5号贺佳琪对9号李佳宁选手们都使劲地在跑，谁都不甘落后。马上便轮到我和吴诗颖了，因为我在比赛之前做好了充分的准备，所以吴诗颖以失败而告终，不过在第三场比赛时，因为对手是19号盛嘉涛，那可是个厉害角色，所以这一次我像火车出了轨道一般地失控了，当然是输了。最激烈的是最后一次的冠军之争，盛嘉涛和赵誉汇碰在了跑道上，真应了那句歇后语：钉头碰钉子——硬碰硬，可冠军只有一个，最后还是赵誉汇略胜一筹。

叮咚、叮咚比赛也随着这熟悉的下课铃声圆满的?束了，但这却是一节令人难忘的班队课，同学们在激烈的比赛中增进了彼此的友谊。

最难忘的一堂课作文篇7

课堂是我们学习知识的地方，它见证了我们的求知，装载着我们学生时代，一提起课堂，我就会想到那节令我最难忘怀的一堂课。

那是一个夏天，天下着雨，乌云黑压压的布满天空，虽然下着雨，可毕竟是夏天，依然很沉闷，炎热。

这是上午的最后一节课，因为天气原因，我总以为是下午。我饥肠辘辘，甚至已经不想学习了，我的魂魄已经离开了课堂，慢慢的.逃出校园，以八百迈的速度来到了家的餐厅，闻到了饭菜的香味

吴浩然，你来说你对这道题是怎么想的吧。数学老师的叫声迫使我的灵魂以超光速撞进我的身体，我缓缓的站了起来，支支吾吾地说：哦哦

老师说的是那道题啊!我心里冒出了冷汗，急切的翻着《成功训练计划》，一会又看着黑板——嗯，很干净!不是老师偷懒就是值日生勤快过度了吧!

我又看看老师，想从里边得到答案，没有，没有，没有

老师看到我呆在那儿，半天说不上来，料到我走神了。我的心提了起来。

完了，完了，这下倒大霉了!我心里害怕的想，等着老师的下一步行动。

没料到老师竟然一反平常犯错严惩的一贯作风，竟然只说了一句淡淡的话：以后别走神了，认真听讲!然后让我坐下了。

我惊呆了，这短短的一句话让我惊呆了，这句话比打我骂我还管用，我醒悟了，再也不走神了，这短短的一堂课，短短的一句话，让我终身难忘。

一堂课400字篇8

上一星期，我们上了一节科学课。可能有一些小朋友想：这不就是一节科学课嘛，每周都有。而对我而言，这节课却让我难以忘怀，这是为什么呢？大家来看看吧！

“叮铃铃……”这一串清晰的铃声萦绕耳畔。就这样，科学课开始了！老师先问了我们几个问题，“怎样才可以让水和食盐分离开呢？”话音刚落，全班同学便沸腾一片，有说这，有说那。老师见同学们答案不唯一，最后就让实验来证明。首先，阮老师先陆续搬来三脚架、酒精灯、火柴等摆在了讲台桌上。紧接着，老师把火柴点燃，侧着将火苗移到酒精灯上，全班的同学惊讶的喊道“啊”！紧接着，蒸发皿里的水逐渐减少……，很快，轮到了我们组做实验，我学着老师，拿好了材料。接着，我来点火柴：我在火柴的边上轻轻滑了一下，顿时，火苗便跳动在了火柴上。我将火苗移到酒精灯上，可以明显分辨出外焰、內焰、焰心。接着，重要的蒸发皿的气泡开始产生了！只见泡泡一个又一个的增多，水量一滴又一滴的减少。到最后，水蒸发的一干二净，盐分快而明显的`显示在了蒸发皿底部，水和食盐分离开了，说明这次实验成功了！

“难忘的一课”不仅让我能在玩中学习，更能让我学到课外知识。

一堂课400字篇9

今天，黄老师带了许多橄榄让我们先观察，后品尝，我心里充满着好奇，更充满期待。

黄老师先向同学们介绍橄榄的基本情况，首先介绍橄榄的种类，有冰橄榄、咸橄榄、甜橄榄，还有青橄榄等，其次介绍橄榄的形状，它是椭圆形的，两头尖，中间圆，橄榄还有一种特殊的功效就是清热下火。

观察完了橄榄，接下就是品尝橄榄的味道了。黄老师把准备好的各种橄榄分发给我们，只见这些橄榄像一个个小皮球，蹦蹦跳跳地来到我们面前，其中有两个最大的.橄榄，我想，这一定是两个最大最甜的吧。

开始品尝了，我拿起一个小小的淡黄色的橄榄，一口咬下去，啊！太咸了，这应该是咸橄榄吧！我又拿起一个黄色的，不大也不小的橄榄，心里暗暗说：上帝保佑，希望不是咸橄榄，这次我有经验了，不再一大口咬下去，而咬了一小口，还好，这次不是咸橄榄，而是甜甜的，真是吃在嘴里，甜在心里。

通过黄老师生动、形象地“橄榄课”，让我们对橄榄有了深刻的了解，这真是一堂有趣的语文课，我非常喜欢。

一堂课400字篇10

今天阳光明媚，太阳姐姐梳理着那金色的长发，花儿妹妹在春风中跳着优美的舞蹈，小草弟弟在看笑话书，连腰都笑弯了。

我兴奋地来到了水果湖艺校，我等了一会儿，只见蒋老师迈着轻快地步子向我走来说：“我们开始上手功课吧！’’我微笑地点了点头，跟着将老师去了手工课的教室。我迫不及待的问蒋老师今天做什么呀？蒋老师回答说：“今天要做个小公主哟!”我高兴的说：“耶”！一次手工之旅就开始了!

准备材料：双面胶、剪刀、素描纸、卡纸、皱纹纸。

蒋老师告诉我先在素描纸上把小公主的"五官画好，画完以后卷成一个圆筒。再把卡纸剪成碎碎儿贴在头后面。然后再做公主的发卡了，随意的剪成一个形状发卡就做成功了。最后做公主那美丽的裙子，裙子做起来要比上面复杂多了，首先要把那皱纹纸折成百折形状，然后细心的粘出一个圆形，得要做出三个这样的圆形粘出三成，这样小公主的百折裙就做好了，一个美丽又可爱的小公主就完成了。

经过这次手工课，对我最深的就是将老师说的那句话，“只要你认真去做了，就一定会成功”！我终于明白了这个道理，我想对蒋老师说“谢谢您！”

一堂课400字篇11

6月1日，是我最难忘的一天。那天，阳光灿烂，我们一家三口去象山石浦，一路上欢歌笑语，不知不觉之间来到了我们的目的地——中国渔村。

看到了一望无边的大海，那大海是碧蓝碧蓝的。

我和爸爸穿上游泳衣，带上救生圈，我走到了大海旁边跳了下去，一个一个的海浪往我身上打过来，啪的一声海浪打到了我的脸上和嘴巴里，啊，好咸啊！

还没等我反应过来的时候，又一个浪水打过来，我吓得哭了起来，心里面想汹涌的大海这可是我第一次来看望你，虽然这次被你吓哭了，等我长大了，还会再次来到你的怀抱里，象一条小鱼一样自由地游来游去。这次经历让我终身难忘。

这就是我最难忘的一天。

一堂课400字篇12

在我12岁的人生中，有这么一堂课令我永生难忘。叮铃铃铃声响了，同学们纷纷涌进教室，回到各自的座位上。但同学们还是沉浸在下课的状态，有的同学在东张西望;有的同学在交头接耳;还有的同学在座位上坐立不定。老师拿着电脑来了，同学们觉得很奇怪，老师找到了一组图片，放在了大屏幕上。这些图片都是描述一些贫困农村小孩子生活的。在这么多的图片中，有一张最令我感动：图中有一小女孩，名叫刘小环。

她为了维持生活和赚到学费，每天要背16块重达80斤左右的大砖，而且要走140米，可她只有11岁。虽然看不清她的脸，但我能感觉到她满脸的辛酸和汗水。她那佝偻的背本应该是直的，可生活的压迫却让她直不起腰。也许，我觉得天气太热，在吹空调的`时候，刘小环却在酷热的太阳底下，背着一块块砖;也许，我还在睡梦中时，刘小环已经早早地起床，在那砍柴，做家务在以前，我为满足一点小要求，就跟父母要这要那。可刘小环大概要背几百块砖，才能获得她想要的，想到这里，我的心沉重极了。我被她的坚强的意志所深深感动了，如果是我，早就放弃了。

但刘小环没放弃学业，为了能上学，假期里她天天去背砖，两个月的辛勤劳动，她终于筹齐了学费。原本吵闹的课堂，这时已变得鸦雀无声了。有些同学情不自禁地流下了眼泪。老师详尽地讲解着，语速越来越慢，声音越来越低。我们认真地听着，整个教室的气氛很沉重，每一个同学都已经完全被感染了

叮铃铃下课铃声突然响起了，要是在以前，同学们早就像风似的奔出教室了，可今天，同学们一直看着这些图片，直到下节课铃响。这堂课，令我终生难忘。

一堂课400字篇13

音乐如魔盒，风过，一片华纱倾泄，那是优雅，高贵的音符；也可能，乐美，却如明月不知花好，不为大多数人理解。当我徘徊在音乐面前，不知所以的时候，我遇见了一位那样的老师，经历了那样一堂别开生面的课，她用生动有趣的语言，为我们诠释了音乐，而我，似乎也懂得了一些什么。

见到音乐老师的第一眼，我就记住了这位老师：年轻漂亮，声音清脆，脸上还带着点点笑意。她的快乐是由内到外的散发着，仿佛取之不尽，用之不竭，而且那快乐是有魔力的，能感染着她身边的人也变得快乐。

今天，我们便被快乐的音乐老师，带入了音乐的殿堂，上了一堂令人难忘的音乐课。音乐老师一进门，原本乱如闹市的班级就安静了下来。只见她用足尖点着轻巧欢快的步子，戏剧一般优雅地走上讲台，似乎还能再来两个漂亮的旋转，怪就怪在，她站在讲台上，却好像站在舞台上，浑身散发着流光。

同学们被老师漂亮潇洒的入场惊呆了，眼睛追随着她的身影，都差点忘记回应老师那句“同学们好”了。老师眯着她那双会说话的眼睛，问一脸呆蒙的我们：“同学们，你们都听过哪些音乐？你们知道古典音乐和流行音乐有哪些区别吗？”

老师话音刚落，底下的同学们便活跃起来，似乎不把自己知道的东西无所顾忌地说出来，就没法显出自己知识渊博一样：什么《森林狂想曲》，《蓝色多瑙河》，什么肖邦，莫扎特，贝多芬……

老师笑看着神情激昂的`我们，没有去平息噪杂的声音，等我们话音落干净之后，才柔和地说：“我现在放两首歌曲，同学们要听听，这两类歌曲分别是用什么乐器演奏出来的。”说完，还做了一个“嘘”的手势。

随着老师按下播放机的按键，一阵哨声先行响起，“一二一，一二一”的调子让我们不免吃惊，这是什么歌？开场真是独特！紧接着，歌声一转，响起了快而轻巧的笛声，那清亮的笛声如《琵琶行》里“大珠小珠落玉盘”一样，脆丽之声不绝于耳，电吉他磁性的伴奏，带出来的沙哑男声唱的居然是“好好学习，天天向上……”真是特别！不少同学直呼太有意思了，这就是流行音乐？

一首歌曲结束，神秘玄幻的《骷髅之舞》响起。空灵的木琴声和高扬的小提琴声交相辉映，再加上清脆可爱的三角铁，浮现在我们眼前的是一群跳舞的骷髅，神秘至极。同学们的表情不同于听前一首歌时的兴奋，宁静的如一潭湖水，沉浸在曲子中，有的还闭着睛睛，似乎是幻想着什么。

曲闭，老师开心地问：“是不是十分动听，这就是音乐，最美妙的音乐，这是一种高贵的境界。一首乐曲，它能带给我们爱与力量，能为我们呈现出五彩缤纷的世界，而不同的曲风，会给我们带来不一样的感受，可以让你浑身充满力量，也可以慢慢平静，让你看到自己淡然的心”。说落，便不再出声，教室里静悄悄的，仿佛都还在细细回味那美妙的乐章。

一节音乐课，没有课本，没有枯燥的识谱，只有这两首风格迥异的音乐，难得的是，同学们犹如入了魔一样，听得居然如此的认真，似乎那音乐真如魔盒一样，释放的是魔法，让人心神涤荡。

别开生面的音乐课结束了，但老师对音乐总结的那段结束语，富含深意，犹在耳侧。对于我们这个年龄的孩子来说，或许有些深奥，但想来，只要我们的生活充满音乐的美好，那些话，总是会懂的。

一堂课400字篇14

在星期三的下午我们六年级(2)班在餐厅举行了一场难忘的语文公开课。

在上课的时候我们的发言都横好，但是老师没有让我回答问题，我还是挺高兴的因为这一堂课我听得非常认真，再来释放我带地方我呆呆的王着的那一段音乐时我简直要哭出来了，因为我想到小昼夜永远讲不到他的伯父鲁迅相声了，听不到拨付的生印了也将不倒闭福德面了，我不安不由自主的路累了最口我们又停了有些人这一段演讲又对鲁迅刚到了很大的描写，在小组交流的时候我们都很积极认真，老师还让我们变得我盟、去吃心很细、等一些人上台表演了，可是不过以后技校了了。我们站了起来说了题设老师在讲

通过这次语文公开课我们败了：以后唔昆仑上神魔可都要认真。

难忘的一堂课作文篇15

不得不说，今天我上了一节让人特别难以忘怀的课，那就是“河南籍红色人物故事汇”。

我先来说说赵崇德的英雄事迹，他为了炸掉敌人的战斗机，不幸牺牲了，但是他从未后悔为共产主义付出青春

再看杨靖宇，一个人和敌军战斗了一个多月。牺牲后尸体被解剖时，大家都惊呆了，因为他的肠胃里只有草根，一个月的时间他只吃草根充饥。

最后一个是宇航员刘洋，她代表中国女性征服了宇宙，是中国第一个登上月球的女性，她也是河南郑州人，是我的老乡呢，真让我感到无比的自豪和骄傲。

这节课真是让我记忆深刻，我可能一生都忘不了这个下午的这节课。

一堂课400字篇16

在我印象当中，最难忘的一节课是在上一年级时开学的第一课。

那一天我在上学的路上可能是因为刚上小学有些害怕，在路上我哭了起来。而妈妈也安慰了我一路，一直到学校门口才止住。到了教室，我一个人也不认识，感到自己十分孤单。不过孤单只是暂时的，不一会儿就和班级里其他的小朋友玩到一起了。

上课了，第一节课是语文课，上课的老师是我们的班主任裘老师。上课时裘老师讲得绘声绘色、生动有趣，裘老师还和我们大家互动，做了个小游戏。连上课不怎么认真听课的我都聚精会神的认真听，直到下课铃声响了，我才感觉到原来一节课的时间这么短。

这就是我上小学第一课，也是我最难忘的一节课。

一堂课400字篇17

今天，我们在学校三楼大教室上的课。这课很有意思。老师给我们讲了21课《从现在开始》。人物有：猫头鹰，袋鼠还有小猴子。这个故事讲了狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。第一个上任的是猫头鹰，第二个上任的是袋鼠，第三个上任的是小猴子。

前两个做的都不好，只有小猴子当“万兽之王”当得最好。我喜欢小猴子，因为小猴子非常关心别人。我不喜欢猫头鹰和袋鼠，因为他们只关心自己，不关心别人。老师讲的这一课，给我留下了深刻的印象。

一堂课400字篇18

六（3）班的同学们穿着整洁的校服，戴着崭新的红领巾，齐刷刷地站立在走廊上。当上课铃声一响，便迈着整齐的步伐大步跨下楼。瞧瞧，这架势绝不亚于北京升旗手，走得有模有样，不一会就到了二楼的.会议室。

开始上课了，老师先要我们介绍自己的名字，一位女同学发了言，可声音太小了。我也举了手，很荣幸被老师点中，我大声说：“我叫凌超凡”老师微笑着着示意我坐下，我不由得害羞了一小会，可不一会儿又恢复了常态。

老师提出的第一个问题时，我又举起了手，很不幸的是，由于对定义理解错了，我回答得不对，我垂头丧气地坐下去，心想：这回脸丢大了！脸上红一阵白一阵的，心中真不是滋味。这一堂课可是全程录像呀！接下来老师提的几个问题我都会，也有十分的把握，但是我就是没有勇气再次举起我的手来！哎，我真该好好预习的，以为会了，偏偏在这卡了壳了，还是没改我“浮躁”的老毛病呀！

老师那有趣的教学方法，使我们遨游在数学的海洋中，我们真正地做到了在问中学，在学中问。同学们个个兴趣盎然，积极发言……

可能由于太快乐的缘故，我们觉得一眨眼就下课了！这真是一堂有趣的，令我终身难忘数学课呀！

一堂课作文篇19

今天第四节课是家校教研课，我怀着激动的心情迎接它的到来。

上课了，同学们都用好奇的目光盯着教室门口。我想：这次是哪位家长来上课?课的内容是什么?这时，从门口走进来一位家长，她向讲抬桌走去，笑眯眯地对我们说：“我是汪子谦的妈妈，今天由我来教大家包饺子。”话音刚落，同学们都拍手叫好。我还看见有许多家长来了，她们手里拿着不同的东西：有包饺子的材料，有煮饺子的锅，还有吃饺子用的碗筷，真是应有尽有。

我们洗完手准备包了。汪子谦的妈妈简单的向我们介绍了包法，便把接下来的时间留给我们自己动手。各位阿姨忙着为我们准备：有的帮我们的桌子铺上保鲜膜，有的忙着给我们分肉馅，有的忙着分筷子、碗，忙得不亦乐乎，真辛苦啊!我准备包一个弯弯的“月儿”。我先把饺子皮平放在手里，感觉冰冰的，真舒服。然后在皮上放汤圆那么大的肉馅。肉馅里有猪肉、香菇、香菜，闻起来香喷喷的。再用手指蘸一点水涂在皮的半边，把饺子皮对折，用食指和拇指用力一按，就好了。一位阿姨见我做好了，走过来一看，说：“你包得真好看呀，阿姨先给它们拍几张照。”说着，阿姨把它们摆成一朵花，一连拍了好几张，我心里乐滋滋的。同学们包的饺子的形状真是千奇百怪：有的像窝窝头，有的像可爱的兔子，有的像一把小枪。等我们都包好了，就开始煮了。一碗碗香气扑鼻的饺子上桌喽，我迫不及待地拿起筷子享用美食了。吃进嘴里的饺子皮滑溜溜的，馅香喷喷的，真好吃呀!周老师也说好吃呢!

在这次活动中，我吃到了比以往更好吃的饺子，因为这是我的劳动成果。我以后一定要自己的事情自己做，多帮妈妈做事，做一只勤劳的“小蜜蜂。”

一堂课400字篇20

今天下午，我们非常高兴，因为有一节音乐课。而且，是最受欢迎的吴老师上课，而不是其他人代课。这个学期以来，吴老师因为有很多工作，只给我们上了两三节课，至于其他的音乐课基本上是另外一个音乐老师刘老师带。

我们全班排队去了音乐教室。上课时，我们正全神贯注地唱着《大中国》。突然，一阵阵说笑声打破了和谐的歌声。一看，我发现是龙和华两个人坐在一起，窃窃私语，还不时地嬉笑两声。老师实在忍不住了，就把龙叫道了后面，罚他站着唱。

后来，他也认真参与了，我们的课得以继续下去。

音乐课真好，让我心情舒畅；音乐老师真好，让我无比钦佩。

一堂课400字篇21

周末象征着快乐，临近周末的星期五也让我感到快乐，因为有一节美术公开课。

上课了，我们来到了美术教室。陈老师说四个人坐一桌，我看见桌子上放着信封和四支笔，我想打开信封，可老师说等一会儿制作时再打开，我只好收起了我的手。

正式开始了，陈老师说她昨晚做了一个梦，梦到了小时候自己玩的地方，但是梦的不全，模模糊糊的，想让我们帮她完成这个梦。

接下来，老师来教我们。老师先给我们介绍，它们的特点、样子和作用，让我们清楚它。

老师开始教我们画了。她放了一段视频，里面是陈老师的手在画。可能她知道我们来讲台上看不方便，有些人看不见，所以用了电脑。陈老师真是考虑周全啊！看着视频里老师纤细的手，我的眼前仿佛看到了深夜里她还在认真忙碌工作的`样子！

终于轮到我们动手画了，我的手早已迫不及待地打开了信封。只见里面有一张黑色的正放形纸。我不知道是什么意思，于是问老师。老师细心地告诉我是要用来画门的，然后我们就有模有样地画了起来。

我一会儿工笔细描，一会儿又轻描淡写，三下五除二就把我的画完成了。老师将我的作品拿到上面展示，我心里又高兴又激动。

这一节美术课既让我开心，又让我难忘。

一堂课400字篇22

我现在已经五年级了，上过无数节课，最令我难忘的是那一次在多媒体教室里上数学优质课。

那节课让我意识到了越是在人多、隆重的情况下越要积极举手，不要紧张；这节课更让我意识到了我们要把数学运用到生活当中去。

那一天早上，李老师就说我们下午要到多媒体教室去，上优质课，并且听课的老师很多。其实，在这之前，李老师已经在别的班试讲过好多次了。

下午，我们早早地起了床，来到教室，安安静静的坐在了椅子上，回头一看，坐着听课的老师有五六行呢。这可真是让我胆战心惊啊。这时，我就会想起老师对我说过的话，到时候一定不要紧张，我的心慢慢平静了下来。

上课了，老师提出的问题很多。为了把我们班的风采显示出来，我们都积极举手，认真回答问题，结束以后，李老师还表扬了我呢。

重要的是这次的课。这节课老师讲的是周期问题，老师分享了《五年级马小跳玩数学》这本书中的两个关于周期的小故事，完全把题运用到了生活当中去，最后，我们还帮李老师解决了一个生活之中的周期问题。这节课时时刻刻的告诉我们：学数学不是为了应付考试，而是要把数学运用到生活当中去，和大家在生活中一起分享数学。

待到第八大周的校报发在我们的手上时，我们翻了翻报纸，竟然看到了我们这一节课上报了，说明，我们这节课很精彩。但是，这节课真的令我很难忘！

难忘的一堂课作文篇23

我喜欢写作文，暑假里，在纽维思学校我们上了一堂难忘的作文课。

上课了，姜老师走进了教室，只见他手里拿着一个鸡蛋，然后神秘兮兮的说，“今天我们来玩个游戏好不好？”“好！”大家异口同声地说。

游戏名字叫单手握鸡蛋，男生一队，女生一队，不许用第二只手帮忙，哪一队先把鸡蛋握碎哪一队获胜。姜老师还大方地说，谁握碎了鸡蛋就给谁一台平板电脑。大家个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

男生队吴东凯第一个来，只见他手里抓着鸡蛋，呲着牙，眯起了眼睛，使劲地握着，脸胀得面红耳赤。即使他用尽了九牛二虎之力，鸡蛋仍然完好无损，他又把左手抓住右手胳膊继续握，鸡蛋仍然没有裂开一条缝。我见他握得那么费劲，心想：鸡蛋壳那么薄，怎么可能握不碎？

于是我代表女生队信心满满地走上了讲台，拿起了鸡蛋，使劲一抓，原本想象中那一声清脆的“咔嚓”声没有出现，鸡蛋像石头一样坚硬无比。我吃惊极了，问老师，“这鸡蛋是不是你用石头造的？”“不是呀！”姜老师肯定地回答。我继续使劲握着鸡蛋，鸡蛋却纹丝不动，接着又有几个同学试了几遍，都以失败告终。

看着同学们垂头丧气的样子，姜老师得意地说，“哈哈，就算是大力士，也不可能握碎鸡蛋，因为它是圆拱形的，所受的力量会均匀地分散到每一个点上，每个点受的力就非常小了，这样鸡蛋壳就不容易开裂了。”我听了之后恍然大悟。

这真是难忘的一堂课！我不但收获了知识，还很快乐。我要学习更多的知识，探索更多的科学奥秘。

一堂课400字篇24

在我五彩斑斓的记忆中,三年级的一次美术课最为难忘,直到现在我还记忆依然清晰。

那天的最后一节是美术课，这节美术课要用蜡笔，可我却在收拾东西的时候忘记了带蜡笔，我在美术包里找来找去，希望蜡笔就在里面，可是怎么找始终都不见蜡笔的踪影。哎！这该怎么办呀！打电话叫在幼儿园上班的妈妈送一盒过来？可是看看手表，马上就要上课了，这样肯定来不及。找同学借一个？同学们每人就带了一个，找谁借去呢？我着急的像热锅上的蚂蚁，这时，我的同桌走了过来，她问我“你在找什么呢？”我说“我忘记带蜡笔了，你能借我用一下吗？”她爽快的答应了，“好的.，我们一起用吧！”在美术课上，我们共用一盒蜡笔在认真画着自己的作品，用蜡笔仔细地画好每一笔，彼此互相学习对方画画的优点，取长补短，让自己的作品能够更加优秀，更加美观。

这件事让我始终记忆犹新，并且让我懂得了：同学之间应该互相帮助，团结一心，这样就能让你在遇到困难时得到更多的帮助。

难忘的一堂课作文篇25

这个星期六上午，我上了一堂难忘的作文课。开始上课了，给我们上课的是个子高高的，说话非常幽默地魏老师。

他先讲了几种描写自己的`性格特点的作文方法。第一种叫侧面烘托，是别的东西将它拟人化，写出它对自己的评价。第二种是突出写自己的一个特点，把它写具体一些。魏老师讲完后就给我们看了一些例文。为了我们能写出更好的作文，老师还有感情地读了一遍例文，老师抑扬顿挫的阅读一下子把我们带进了一个作文世界。我简直入了迷。我开始觉得作文很有意思，也没有那么难了。老师又让我们自己写，我一下笔，字如小河里的水流淌着，我则飞笔神速，一下就把作文写好了。我一看我的作文从干巴巴的句子变成了优雅的语句，内容丰富，真是非同凡响，老师还把我的作文夸了一番，我心里美滋滋的。

啊！这堂课真令我难忘，一节普普通通的作文课，使我爱上了写作文。

这堂课真精彩作文篇26

这是一堂辩论课，上课铃声一开始，班上的同学都认真的坐在各自的座位上。

老师站在讲台上说着这一堂课的规矩，那就是不能吵闹，不能喧哗，举手回答自己的观点，有理有据的去辩论。我们都很认真的在听着老师说的话，接着老师在黑板中间写上了本堂辩论课的辩论题。

老师给了我们所有同学五分钟的时间选择观点，等到五分钟的时间过后，教室里分为了两拨。一拨人坐在左边是属于正方，另一拨人坐在右边属于反方，而我加入到了反方的阵营。在同学们都明确了自己的观点之后，这一堂辩论课也就正式开始了。

首先发言的是正方，当正方的代表同学发完言后。立马的，坐在教室右边的反方同学们纷纷举起了手，每一个人的脸上都显得无比的激动。只不过，最后去辩驳正方的反方同学得由坐在讲台上的老师来选择。

老师选了一位举手举得最高的同学，反方同学一站起来，顿时口若悬河，说的条理清晰，并且十分的激动。不得不说，这一下我们反方增长了不少的气势。若不是有老师在讲台上压着我们，那么必然的，我们不少同学都想着鼓掌欢呼了。

一堂辩论课就这般展开，整堂课上的氛围都无比的激烈。每一位同学发完言后，立马的就会有下一位同学举手回答。可以说这一堂上，班上的同学们的积极性都很高，每个人都在据理力争，抛出的各种理论证据让人大呼精彩。

这就像一堂知识作战，没有子弹纷飞，有的是同学们在为各自的观点辩论时产生的知识的火花。这种知识碰撞下的火花，是如此的明亮，如此的醒目，也是如此的精彩。

这是一堂无比精彩的课，我相信所有在课堂上的同学都会永远的记住这堂课的精彩。