论求知读后感篇1

初读培根的《求知论》，便觉得他的文笔十分独特——似一位经历坎坷的长者在聊过去的一段经历，不紧不慢却十分吸引人；似一位年轻的智者在发表演讲，语气平和却令人咀嚼回味；又似一位晨起的少女徐徐拉开窗帘，让阳光缓缓地洒进房内。

《求知论》让人读不够，读不厌。我一口气读了三遍，而每读一遍都有不同的感受。

例如，它的开场白：“求知可以作为消遣，可以装潢，也可以增长才干。”初读时，只觉得作者文字精炼，只用一句话便几乎涵盖了求知的全部作用。而再读时，我便不由得问自己：“我求知是为了什么？”读到第三遍，我的问题成为“我该为什么而求知”了。

在三次阅读中，我发现求知的过程，可以不是一种负担、一种任务，而可以成为一种充实自我、完善自我的途径。我发现对知识不能照单全收，必须有选择性，有针对性。因为各种知识的.功能各不相同，只有针对每个人的不足开展学习，才能发挥最大的效用。我还发现，知识并非求得即可，知识需要不断地运用和实践，这样它的作用才可以发挥。而且，一个人拥有的知识也需要在实践中不断更新，唯此才能提高自我。

《求知论》告诉我，要做知识的主人，而不要做它的奴隶。

论求知读后感篇2

《论求知》是培根的一篇散文，读起来朗朗上口，其中的哲理和修辞手法很是令我折服。这篇文章很短，中学时学习过，当时也是一知半解，如今偶然的机会再次阅读，明白了一些道理。

在培根的笔下，把求知写的富含哲理，但也提到了如何去求如。比如怎么样读书。想想我自己，以前我是不怎么爱读书的，但在管理处倡导的“好读书·读好书”活动中，开展了适合自己的阅读。渐渐地体会到了读书所带了乐趣和自己不知道的事情，我想这便是一种求知吧。特别是在读一些富有哲理书中，有些道理以前不懂，但随着年龄和阅历的增长，明白了书中的道理其实源于生活。

很喜欢这篇文章，引导我走向了读书的历程。作为一名收费班的班长，我要以身作则，鼓励大家多读书，读好书，在我的带领下，班内的同志包括新入职的同事渐渐与书结缘。培根说“读书使人的头脑充实”这话很有道理，书里有很多我不知道的故事，也有很多我不知道的哲理。带着求知欲，开展读书，是一件很不错的事情。

求知是一种心态，也是一种优秀的态度。怀揣着求知欲，我追求知识，不断更新自己的.思维。在实践工作中，同样需要有求知欲，努力掌握为乘客提供服务的技能。在工作中，熟练地发放车票，熟悉各种设备的操作，需要牢记于心，熟能生巧。这就是求知所带来的成果。

在求知的过程中，创新是必不可少的。就像《论求知》中所提到的，“知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。”这意味着知识仅仅是一个工具，如何运用它则需要我们去探索和实践。在现实生活中，我要努力将学到的知识应用到实际中，并通过实践和深入研究来实现创新。因为没有创新就没有进步，只停留在书本中只会成为所谓的“书呆子”。因此，我要加强工作中的创新精神，真正践行厚德文化学习理念所提到的“学以养德，学以明智，学以致用，学以立业”。

《关于追求知识的论述》向我阐明了一种有效的学习方法，即多加记笔记。然而，我们应该认识到学习无止境。只有在不断学习的过程中，通过实践来寻求知识，我们才能真正掌握技能，从而更好地完成工作和服务他人的任务。