百万英镑读书心得篇1

暑假中，我笑着读完了马克·吐温写的《百万英磅》。

这本书讲述了一个美国穷小子亨利·亚当斯在伦敦的一次奇遇。伦敦的两位富翁兄弟打赌，把一张无法兑现的百万英镑借给一个诚实、聪明的穷人，看他在一个月内如何收场，哥哥认为他会饿死，因为他无法证明这些钱是他自我的，会受到别人怀疑，连银行都不会让他存钱；弟弟则认为他会过得很好，于是他们兄弟俩将一百万英镑的支票借给了这个贫穷的人——亨利。一个月的期限到了，亨利不仅仅没有饿死或被捕，反倒成了富翁，并且赢得了一位漂亮小姐的感情。这个故事形象的描述了20世经初英国社会中势力、拜金的小人。

书中那些老板和服务员，甚至一些在场的人对亨利·亚当斯的前后反应，都十分耐人寻味。那些老板、伙计先前是都不用正眼看亨利，给他供给的更是一些残羹剩菜、别人不要的礼服，之后看到了那张百万英镑的支票后，表情夸张到无法想象，从本质上和态度上都对亨利发生了改变，不仅仅时刻坚持微笑，还改了说词。他们对有钱人奉承巴结，却看不起那些穷苦的人。

令我印象最深的一件事就是在“我”收到两位富翁那一封信的一瞬间，原本，是这封信让“我”丢掉了梨，“我”对这些人的'印象并不好，而拆开信封，发现两位富翁给了“我”一百万英镑，于是“我”对这两个人的印象大大的改变了，这是一个多么势力、拜金的小人啊。

读完这本书我想：人们之所以讨好亨利，不就是因为当时的人们太看重金钱了吗？拜金主义是可耻的，不劳而获更不应当！金钱不是万能的，世界上还有许多比金钱更重要的东西……

《家长必读》的读后感篇2

拿到这本书很久了，一直空闲的时候反复在阅读每一章节，感觉这是一本简单、通透、很实用的书。对于我们八零后这代家长，在教育引导孩子学习和成长方面有着莫大的帮助和指引。我读了这本书是受益匪浅的，这本书结合了当下发生的真实案例，让我们家长感同身受，从而更好结合自己情况反思家长的不足之处。比起以前一些专家死板的大道理更通俗易懂。

本书共十二讲，每一讲都是由问题——案例——分析——建议——实践五个部分组成。清晰的脉络很方便阅读。每一讲都很实用并且很有感触，尤其第一篇“更新关念，走出误区”。文里有一句话说的很对：“家庭教育

首先是父母的自我教育，其次才能谈得上教育孩子。”其实班主任李老师每次家长会都会和我们家长探讨沟通这个问题，家长必须以身作则，家长是孩子生下来的'第一任老师。耳濡目染的家庭氛围是能影响到孩子的性格、举止投足等等的方方面面。比如最简单的说普通话、不说脏话，即便在学校老师怎样苦口婆心地纠正，家长在家不配合不营造，孩子还是不会去说，不会坚持去说。虽然我和孩子的爸爸文化水平都不高，但是我们和孩子走的最近的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷们都做了沟通，最起码当着孩子面前不能说脏话，尽力不用地方语言和孩子说话，

我感觉现在经过班主任李老师精心的指导和教育，家长努力的配合，孩子的普通话是越来越好，越来越文明了。而且慢慢还爱上阅读，喜欢上了朗诵，让孩子更加有自信了！就像书里说的一样：“家长的家庭教育理念直接影响着孩子日后的发展的潜力和趋向……”家长要从态度和点点滴滴的小事开始慢慢引导孩子。21天反复做一件就会成为“习惯”，所以我们去责怪孩子这样不好，那样不听话，不如自我反省下作为家长给孩子平时塑造的什么形象，让孩子在我们身上学到了什么？……这些都是

读完这本书的深刻体会。

《小学生家长必读》这本书是值得珍藏的“宝典”，应该经常翻阅、品读，以上一点点个人心得，我们家长会积极配合李老师，让孩子更健康、快乐地成长！

《人间词话》读后感篇3

拙以为此书一些观点过于偏激，但其也有许多可取之处，正所谓取之精华去其糟粕，今特将我认为好的部分摘录这里，并分成两大部分进行编排。

词的鉴赏：有造境，有写境，此理想与写实二派之所由分。然二者偏难分别，因大诗人所造之境必合乎自然，所写之境亦必邻于理想故也。

无我之境，人惟于静中得之。有我之境，于由动之静之时得之。故一优美，一宏壮也。

能写真景物，真感情者，谓之有境界。否则谓之无境界。

问“隔”与“不隔”之别，曰:陶、谢之诗不隔，延年则稍隔矣；东坡之诗不隔，山谷则稍隔矣。“池塘生春草”，“空梁落燕泥”等二句，妙处唯在不隔。词亦如是。即以一人一词论，如欧阳公《少年游》咏春草上半阙云:“阑干十二独凭春，晴碧远连云，二月三月，千里万里，行色苦愁人。”语语都在目前，便是不隔。至云“谢家池上，江淹浦上”，则隔矣。白石《翠楼吟》:“此地宜有词仙，拥素云黄鹤，与君游戏。玉梯凝望久，叹芳草、萋萋千里。”便是不隔。至“酒祓清愁，花消英气”，则隔矣。然南宋词虽不隔处，比之前人，自有浅深厚薄之别。

大师者何为：古今之成大事业，大学问者，必经过三种之境界。昨夜西风凋碧树.独上高楼，望尽天涯路’.此第一境也.‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴.’此第二境也.‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’.此第三境也.

人能于诗词中不为美刺投赠之篇，不使隶事之句，不用粉饰之字，则于此道已过半矣。

诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。美成能入而不能出。写在最后：宋人不知诗而强作诗，故终宋之世无诗。每个时代都有某个时代的.文学，不可随意厚古薄今。

《人间词话》读后感篇4

王国维先生的《人间词话》是一部佳作。初读之，感受到的是一种花非花、雾非雾的感觉，未能读出其中的意味；二读，似乎能够粗略的觉察到诗词中的情境与诗人的感想；再读之，其带给我的便是震撼。词话来自人间，是经由人所抒发，是人自身的生活感想蕴藏在词话里，字里行间里透露的是每个诗人内心的自我独白。

王国维先生将词话分为三境界，“昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路。”（出自晏殊的《蝶恋花》）此乃第一境界；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”（出自欧阳修的'《蝶恋花》）此乃二境界也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”（出自辛弃疾的《青玉案》），此第三境也。当然，读完《人间词话》，我发现不仅词话分为这三境，我们的人生也需经历这三种境，“成大事者必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，此二者有异曲同工之妙。

虽说王国维先生是论词而作，但是《人间词话》不仅仅是对诗词进行评价批评，还富有艺术与美感。先生在评价屈原《九章·涉江》中写道：“词之雅郑，在神不在貌。”看，先生评价诗词，好似将诗词看作是一位楚楚动人的女子，如何算作优雅，在于其气质的突显而不在于外貌的张扬。而先生又在评价苏轼的《水调歌头快哉亭作·落日绣帘卷，亭下水连空》时，说道：“然此乃抒情之作，故尤重内美。”言语间将情感融入，传达出的那种美的质感十分真挚强烈，并且显得十分朴实自然，极具亲切感。

而先生评论大家之作，如苏东坡、辛弃疾，则称“东坡之词旷，稼轩之词豪。无二人胸襟而学其词，犹东施之效捧心”。即使没有读过《人间词话》，苏轼与辛弃疾的词都耳熟能详，他俩的诗词在我学习生涯中时常出现，一句“但愿人长久，千里共婵娟”，又一句“了却君王天下事，赢得生前身后名”。两位大儒词创功能十分了得，后世也有“要嫁就嫁苏东坡”的呼声，只为其极高的文学造诣；而辛弃疾雄壮豪迈的写作风格也让我们感叹老将的雄心大志难酬。当然，其二人也正如王国维先生所说都具有宽广的胸襟、长远的目光以及渊博的学识，他们极高的思想境界并非轻易就能获得，也需要脚踏实地的积累，去发现、去感受、去追求生活的新知，敢于挑战、敢于批判，付出总会有回报，不然只能是东施效颦了。

“昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语皆情语也。”王国维先生如是说。情语不能当面表达，那么景语成了最好的传情方式。“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”刘禹锡的《竹枝词》这样写道，到底是“晴”还是“情”呢，怕是只有当时的刘禹锡才能体会吧。景中有许多等待我们去发现、去探寻的新事物，它其实也是一种另类的情感，这点在诗词中体现挺多。一说及春夏，便感到生机活力；一提及秋冬，便好似融入凄冷肃杀之境，可见词是诗人内心的情感独白，景是他们情感独白的载体。

真所谓“人间词话，词话人间。”

《人间词话》读后感篇5

四言敝而有五言，五言敝而有七言;古诗敝而又律、绝，律、绝敝而有词。此古往文学演化，先真朴而趋工巧，王国维先生对于古代诗词进化有着极深的了解，他直接道出了进化的本质：后人写作会泥于原有的风格与形式，而不能写出自己独特的见解，于是就开拓了新的领域以自解脱。依我拙见，诗与词虽诗在前，词在后，却难以评价两者优劣，因文体不同的，风格不同的，总各有千秋，未尝有文体能到达万事所具的地步，在我看来词之所以情感更为随性自然，与它的表现形式也是密不可分的，它不再拘泥字数的整齐划一，因而更为随性所欲。

文学体裁之所以一代代的衰落、更迭，是因为当一种文体在文学界流行起来，有太多的文学作者去尝试和使用，这样的后果一方面可以使这种文体开展的越来越繁盛，产生许许多多的堪称瑰宝的优秀作品，但一段时间之后，几乎所有新奇的方式都被用尽，后人再也无法写出更加超越的作品，有新意的作品，所以这种文体会陷入衰落。与此同时一些善于创造的.想要有更宽阔展示空间的文人，就创造了新的文体，以发挥更多的聪明才智，创造新文体的辉煌时代。以此类推，代代更迭。这种再平常不过的的文学界的更迭现象，王国维却能看到它的本质原因，并且分析得极为到位，这让我本人很佩服。同王国维一样我不赞同文学后不如前，我认为无论四言，楚辞，古诗，律绝还是词，它们的地位都是平等的，它们代表了每个时代每种文体中的最高水平。至于为什么会被取代，绝对不是因为文体本身有什么缺陷，而是因为它开展到了极盛极高的难以超越的完美水平，所以文人只好另辟蹊径罢了。所以我认为文体之间是不可以被比拟的，他们只是形式不同，时代不同，“不以是而分优劣〞。

对于王国维阅世深浅论，大多数人持反对观点，认为诗人应该将事实与艺术主观能动性相结合，李后主不经过国破家亡之痛何来“故国不堪回首明月中〞等佳句哪能以血书词但我个人认为，这其中的阅世并不一定特指参与世俗事务，有人生经历。阅世深者，即知识面广，所见人生更多元，接触各行各业的人物，其作品多反响世态众生，生动形象地刻画人间沧桑。而所谓阅世浅者，应是保持自己与生具来个性，用真性情写真感受，无所顾忌直抒胸臆的人。亦或阅世仅是一种创作取材的手段，阅世有时固然重要，但更关键的是阅世后是否对其进行进一步思考以“镌诸不朽之文字〞。归根结底，艺术上没有绝对的事物，凡事都是相对的。

王国维说“四言敝而有楚辞，楚辞敝而有五言，五言敝而有七言：古诗敝而有律、绝，律、绝敝而有词。〞此句话介绍的是由古而来的文体的转变。王氏在以后为我们解释文体“自成习套〞，豪杰之士为解脱而作他体。

不难想象，文学的开展必经过三种境界：一为新起，二为繁荣，三为衰败。而此正是由于长期开展文体再无创新，文人再无乐趣于其中，所以后衰。这也表达了自古以来中国人就某一方面的深入开展缺乏创新性。

但话不能绝对。以宋代为例，宋词是这一时代文学的最高成就的表达，但你并不能就此否决宋代在诗的方面仍然有不可磨灭的成就。

幸好王国维在最后总结中提到“就一体论〞，说明了单个文体在自生开展历程中始盛中衰的现象。

“客观之诗人，不可不多阅世，阅世愈深那么材料愈丰富、愈变化〞

“主观之诗人，不必多阅世，阅世愈浅那么性情愈真〞王国维的这两句话颇具争议，且多集中于后一句话上。

李后主是南唐亡国之君，如果没有经历了国破家亡的惨痛，怎能使他写出忧愤深广的词来主观之诗人，正是要经历了苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤的磨难，才能有对人对事的深切之感，故能“真切如此〞;而假设阅世愈浅，那么性情之真就只是无痛呻吟而不能为世人千古传诵了。

客观之诗人，更多的是对材料的整合，故需要多阅世，这样才能丰富材料内容。但对他们而言，就不需要对事物有自己的看法么所以客观之诗人亦不可缺少真性情。

《马提与祖父》读后感篇6

寒假期间，我和妈妈共同阅读了《马提与祖父》这本书。这个故事给我留下了很深的印象。

就在祖父临死之际，马提与祖父有了一次奇妙的旅行，旅途中发生的事情都是祖父曾经和马提讲述过和经历过的事情。一起溜到河边和原野上去散步﹑玩耍。他们看见远处有一匹白马，还抓了鱼；他们登上钟楼，看见红色的屋顶在他们脚下，河水闪着光亮像一条金属带子；他们还去了市场，爷爷用领带换了一个玉米﹑一个苹果；他们看见了漂亮的`向日葵，还从向日葵林的这头走到那头；他们终于走到了白马的身前，这匹白马的另一边，竟然是黑的；他们把那个大大的苹果给白黑的马儿吃，他们骑上了白黑的马儿奔啊奔啊飞奔……祖父也在旅途中渐渐变小了，最后融入到马提的身体内，被吸到了心里。

我从这个温馨的故事中明白，我们所爱的人并不会死去他们永远活在我们心里。虽然，我没有马提的这种经历，但是，我非常爱我身边的每一个人，我也希望他们永远健康、幸福、快乐。

《马提与祖父》读后感篇7

这个假期，我读了一本非常有教育意义的书，它的名字叫做《马提与祖父》。

这个故事主要讲：马提的爷爷快要死去了，躺在床上一动不动，大家都非常的伤心，只有马提不伤心，他看着爷爷幻想着，与爷爷一起散步，与爷爷一起旅行，他们看到一匹奇怪的马，他们登上钟楼，看见屋顶在他们脚下，他们又去了市场，一起漫步田野，一起抓鱼。

马提又看见爷爷在不断地变小！变的走不动路了，需要马提抱着走才行。最后马提深深地吸了一口气，把爷爷吸到心里去了。整个过程是那么的奇妙。

这个故事告诉我们，你爱的人虽然离开了我们，但是他永远活在我们的'心中，我们现在还要爱自己身边的人。在以后的生活中，要勇于面对困难，不能向困难低头，要像马提一样，以积极乐观的心态去面对一切。

《马提与祖父》读后感篇8

这次我们老师给我们发了《马提与祖父》这本书，我读了前言和后记对这本书有了一个初步的认识，我在里面知道了马提和祖父做了一次奇异的游历，读《马提和祖父》读后感。

在公开课上我又有了更深的了解，在文中我感受到了马提的祖父对马提深深的爱，祖父用一条真丝的领带只换了一个玉米和一个苹果！这不单单是一个苹果核玉米这是祖父对马提深深的'爱啊！

我读完了整篇小说还感觉意犹未尽呢！心想真不愧为国际大奖小说啊！他还告诉我们一个道理那就是：“我们爱的人永远活在我们的心中”，读后感《读《马提和祖父》读后感》。

作者用了第一人称的书写方式让我们感觉到亲切无比，事事从小处着眼全文是按分总的方法写的，语言朴实流露真情实感。

我又阅读了一下还发现了线索呢！

《人间词话》读后感篇9

好书是常读常新的，经典尤是如此。记得初次读王国维撰写的《人间词话》是二十多年前的事了，当时的情景仍然记忆犹新。如果说有一本书陪伴我走过了这么多年，就像一个老朋友那样，那《人间词话》之于我可谓是当之无愧。

王国维是清末民初的学术大师，因曾经为清华国学研究院的四大导师而为人所熟知。在二十世纪以后的中国学术史上，王国维是为数不多的以全身心的力量来探索人生的意义和归宿，并从事学术研究，而彰显出特别纯粹的学术品性和思想品性的国学大师之一。王国维一生都献给了学术事业，而且进行了多次学术转向，比如从开始的哲学思想研究转向文学创作，又从文学创作(主要是诗词，词尤其能够代表其成就和特色)转向文学理论和美学理论研究，然后又转向了古史地、古文字学、考古学、文化学等学术领域，尤以最后的学术领域驰名海内外。而《人间词话》的撰写，就是在文学理论研究领域所取得的代表性成果，在此之后，王国维基本上停止了文学领域的研究。

《人间词话》的基本性质是文论话语体系的建构，而不是一般的文学理论的研究，是理论研究与理论创造相结合的形态，但以理论创造为主，在书中王国维系统地提出了“境界”说理论，具有明显的理论体系性质。由于二十世纪以后的中国文论主要受到西方的影响，主要移植和介绍、阐释西方文论到中国，并利用西方文论来进行文本研究与阐释，迄今为止再也没有产生具有“本土化”品性的文论话语体系，从而患上了深重的文论“失语症”，这就使得《人间词话》提出的“境界”说成为中国二十世纪以来文论的绝响。正是这些性质，使得《人间词话》及其“境界”说越来越为学界所重视，声誉日隆，成为了中国文论的经典著作。

从时间节点与思想内核来看，《人间词话》中提出的“境界”说乃是中国传统文论中最大最具代表性的理论----“意境”理论----在理论体系层次的最终理论成果，因而被誉为集“意境”理论之大成，由此可见其在中国文论史上的极其重要的地位。由于王国维系统受过西方近代哲学思想的训练、熏陶，比如叔本华、康德等人，这又使得其“境界”说在某种意义上具有了一丝“现代性”的意味，即虽然属于归结过去的'性质，但却能够指向未来，虽然在书中他并没有解决好这个问题，这是时代的局限所致，不应该由王国维负责。

“境界”说以“境界”作为核心的范畴，但其具体的理论构成则是复杂的，对于传统的文学理论是兼收并蓄的，比如“自然”“气象”“不隔”等等。读后感但“境界”作为理论体系的核心范畴是非常明晰的，当然，由于其与所吸收的传统文论范畴之间的交错关系，使得后人对于其中的一些范畴的理解存在问题，比如《人间词话》中提出的是“境界”说理论，而“境界”说理论从整体上来说则属于中国传统文论“意境”理论的范围，如此前者才成为后者的集大成理论形态，即既总结了“意境”理论，又强化了其理论体系的性质，使得此一理论的理论含量和内涵等方面较之古代都大大深化和提升了。因此，在《人间词话》中除了“境界”，还会出现“意境”字眼，这都是非常正常的，后者不能掩盖前者作为“境界”说理论体系的核心范畴、话语的身份或地位。

《人间词话》虽然是文论的经典著作，但其中的一些内容已经被人们所熟悉了，比如著名的“三境界说”：

古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千百度。回头蓦见，那人正在，灯火阑珊处”，此第三境也。此等语皆非大词人不能道。然遽以此意解释诸词，恐为晏、欧诸公所不许也。

人生其实就是这样一个过程，是应该有所追求的，而在追求的历程之中，是一定会经历第二境这样的过程的，这都是自然的。当一个人处在第二境的时候，最重要的是两点：第一，要有坚持下去的意识和勇气，否则就是功亏一篑，是很可惜的;第二，要有超出一定的人生时期的更加高远的眼光，注意从束缚自己的生活环境中寻找新的出路。当然，王国维这里所指出的第三境，也仅仅是初成，不是最终的境界，不是到了第三境就可以停止作为了。实际上，第三境是下一个循环的起点或初境，沿着这个境界再走下去，就会发现或获得更多更好的风景。佛教有顿悟和渐误的辨正，第三境相当于顿悟，顿悟之后，仍然是要坚持向前走的。这就可以解释了，为何一些人在青少年的时候很聪明，但最终成就却不大的原因----无论何时，只有向前走才是对的，生命不息，前进就是没有止步的道理的。

《马提与祖父》读后感篇10

抓住暑期的尾巴读了《马提与祖父》这本书，书里讲到马提的祖父在病床上双目紧闭，面色苍白，躺着一动也不动。亲戚们都在流泪，只有马提没有哭，他盯着苍蝇胡思乱想，突然，他听见祖父在呼唤他，并邀他去散步。

于是在虚幻中，马提与祖父开始了一场奇妙的旅行。他们一起漫步田野，用裤子口袋抓鱼，寻找海盗遗留下来的宝藏……途中，祖父变得越来越小，最后被马提吸进了身体。作者把死亡、离别这种本该痛苦的事，写的如此美好而温暖，让我懂得：当最心爱的人离我们而去时，我们不要过度地悲痛，虽然亲人已经离去，但他们的思想、他们的`点点滴滴都将永远留在我们的心中。

就像我的曾祖母永远留在妈妈的心里一样。

百万英镑读书心得篇11

说《百万英镑》中的亨利·亚当斯是一个从美国意外漂流到英国伦敦的美国小职员。到伦敦时已是一付衣服褴褛肮脏、饿着肚子、狼狈不堪的样子。一对英国富豪兄弟正在为“一百万英镑”到底能有什么用进行激烈的争执，这时出现的亨利正好成了他们验证赌局的.试验品。他们让身无分文的亨利拿上一张百万英镑的大钞去生活一个月。

内心恐慌的亨利用这张钞票去吃饭、去买衣服，那些店家老板们面对那张百万英镑的大钞，居然不敢收他的钱，还对他毕恭毕敬，甚至声明只要他愿意，店里期待着他继续光顾。就这样，亨利从恐慌到惊喜，并心安理得地过了一个月，不但生活得十分惬意，而且还有了自己的存款，甚至还得到了一位漂亮的出身富家的妻子。

生活中不能没有钱。我从亨利的奇特经历中感悟到“钱”的妙用：钱是一面魔镜，能照出一些小人的丑态。在见钱眼开的商店老板们那里，你没有钱，他们就会用白眼来看你；当你手里有一张无法化解的大钞时，他们就会对你毕恭毕敬，拍马奉顺。这时钱就是一面镜子了。

所以我们要用正确的态度去对待“钱”。用自己的诚实劳动和创造挣来的钱，才用得安心。我们也不要用钱的多少去评价人，对富人不必“仰视”，对穷人更不能“俯视”。总之，要用一颗平常心来看待钱。

《家长必读》的读后感篇12

读完《家长必读》这本书我感慨万千，为学校安排我们家长学习《家长必读》感到感谢，为孩子感到庆幸，因为这本书，我们就能在他以后成长学习中给他正确的帮助；又为自己对小学学习的理解感到羞愧。

好奇，好动是孩子的天性，怎么在他的天性中引导他去学习，爱学习，这是我们家长特别要注意的。“知之者不如好学者，好学者不如乐之者”，孩子从出生时候开始，就在以惊人的速度学习着，对于周围的一切，充满着好奇。不夸张地说，学习是孩子的本能，每个孩子的内心都渴望着学习的，顺着他们的好奇心旁征博引，引用一些历史典故及自然科学知识来引导他们对知识的渴望，让他们喜欢学习，让他们沉浸学习中，在知识中汲取苷汁；让“孩子在快乐中的学习”，简单的一句话，但是对于孩子来说，只有形成了良好的学习习惯，逐步发现了学习的乐趣后才能真正体会得到“快乐”的意义。

幼儿园主要是在玩中学习，进入小学就要全面系统的有固定作息时间的学习，开始他们可能不适应但我们家长不能让他对知识的渴望消失，让他们开始厌倦学校的生活，把学习当做是一种负担，一种枯燥。我们要正确的引导他们，帮助他们培养一个良好的学习习惯，当然习惯并不是全部进入小学才开始培养的，良好的饮食起居习惯必须从小就培养，以良好的生活习惯为基础来培养学习习惯会更轻松一些；“少成即天性，习惯成自然”，好习惯是人生发展的奠基，没有好的习惯就没有健康的身体和美好的.明天；个性是潜意识与生俱来的也是后期教育发展形成的，个性化教育就是发现孩子的潜在天赋，让孩子在某个方面择优更好的发展；所以我一定从小就要注重孩子个性的培养，培养孩子有个良好的个性。

良好的个性一般指：具有崇高的理想广博而专一的兴趣爱好，自信，自强，自立，自主，自持的性格，活波、开朗、灵活、平稳的气质等等；家庭是培养孩子优良个性的沃土，我们家长就要给孩子创造一个培养优良个性的环境；比如带孩子旅游，让孩子亲近大自然热爱大自然，让他在旅游中学习地理历史风土人情知识，并把旅游看成锻炼的机会。带孩子锻炼培养孩子坚强的个性，不轻易放弃的个性。

对孩子与人与同伴交往采取积极的态度，让孩子多交朋友，开朗，自由但不能放任自由；经常教育孩子树立自信心，并给孩子成功的体验以培养其自信心；培养孩子发现问题的能力，教会孩子分析和解决问题的方法，一旦有了独立解决问题的能力后，孩子自然会充满自信，面对学习和生活上的困难就不会退缩，或者选择逃避而是大胆的面对；这也是古人常说的“给予”的诠释，最低等的给予是钱财，高等点的给予是“技”，最高等的给予是“思”。培养孩子良好的个性，就是我们每位家长给孩子最好的“给予”；教育孩子，自己要走到孩子心里面去，身教重于言传，尊重孩子，给孩子尽可能大的发展空间，给孩子一个学习型的家庭，让孩子感受到父母的爱、家庭的温暖，同时也要让孩子感觉到父母的威严，“威严而有慈，则子女畏惧，而生孝”；走到孩子心里去，了解和倾听自己孩子的心声，结合自己孩子的特长和爱好，因地制宜的教育和培养孩子，给孩子一些自主权，不要过份给孩子压力，让孩子身心健康快乐成长！

《人间词话》读后感篇13

词，是中国古代的一种文学形式，在中国历史上有着举足轻重的作用，"汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说"，词就占据其一。

在《人间词话》这本书中，国学大师王国维先生花费大量笔墨来绘写古时候词的世界，让我们了解到词，感受它的美，体会它蕴含的情感。让评论少之又少的词，再次进入到大众视野里，让更多人知道词的世界是什么样的。对于词，王国维先生也有自己的理解。

王国维在《人间词话》中写道：古今之成大事业、大学问者、必经过三种境界。“昨夜西风周碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境界也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境界也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境界也。我理解的这三个境界第一个说的是每个人都应有自己的梦想，独上高楼，望尽天涯路。第二个说的是我们拥有理想后，我们要坚持自己的理想，并且纵使憔悴也不后悔。第三个说的是在我们辛勤之后，终将会有那么一天，无论成功与否，蓦然回首，总是能找到自己想得到的东西。

历史上也有很多和这三个境界相呼应的.人。有李时珍为了编撰《本草纲目》，几乎耗费了毕生的精力，一步一个脚印的完成了这部历史著作；有周恩来总理在治国理政上兢兢业业、踏踏实实，因此才有了后来的“十里长街送总理”；还有曾国藩“每临大事必有静气”他做事也一直都是沉稳豁达，这才被连年提拔。

结合这三个境界以及这些名人轶事，再仔细思考，我忽然有当头一棒的感觉，当下浮躁的社会使我们每个人太渴望成功，总是想马上得到自己想要的，却却忘了中间还有个追寻的过程，虽然这个时代很快，但要想干成大事，还是需要耐下心，静下心，让自己沉稳下来。

看了这本书、我有很深的感触，王国维先生把词的美展现的淋漓尽致，以及书中的那种情怀，那种境界，也给了我很大的启发。我们应该从书中体会那种境界，从而提升自己让自己向那些“古之成大事者”靠近！

篇14

《马提与祖父》读后感篇15

《马提与祖父》这本书，主要讲了马提和快要死了的祖父一段有趣的旅程。

写了我们所爱的人并不会真正死去，他们永远活在我们心里。文中有许多有趣的事，比如捕获小捣蛋、抓鱼······也有许多有趣的人物，比如守卫、三个海盗······还有许多诡异的事，比如桥、爷爷越变越小······在我读书时，我的脑海了会展现出一幅幅画面，就像一本图画书。文中许多地方埋下伏笔，比如72页上面第三段，就给后面埋下伏笔，41页买玉米和苹果就给后面爆米花做铺垫。文中祖父靠他的智慧来捕获小捣蛋的，爆米花也是他想的。表达出了祖父很聪明。《马提与祖父》这本书是靠着作者普密尼的`想象完成的，得过国际大奖小说、沃拉哥·恩·威姆佩尔奖。是很受欢迎的，是很重要的“死亡教育”。

马蹄总会问一些幼稚可笑的问题，但祖父对他的问题很感兴趣，总是耐心地讲给他听。祖父也很幽默，总是给马提开玩笑。但我还是有许多问题：爷爷为什么一直在变小？那枚金币真的是祖父的爷爷传下来的吗？马提的幻想是一会就能结束的吗？在这本书里，我体会到了许多道理，也领悟到了许多感受。表达了马提很爱爷爷才有了这种幻想，也是爷爷很爱马提才想带马提出去。我也经历过，但我的心情很低沉。我们爱的人会永远在我们心中！

《家长必读》的读后感篇16

作为一个小学生的家长，我自感很惭愧，有时面对自己的孩子竟有一种束手无策的感觉。不知道怎样做才能让他改正错误，让他向自己设想的方向发展。越是想改变反而越是不能如愿。心理很痛苦。急了，我也会发火，可是于事无补。事后还有些后悔。每每这样，我想自己真是个不合格的家长。

对于孩子的教育问题，我们也不只一次的探讨过，想着我们和孩子共同制定目标，解决问题。可是过不了几天，一切全又回到了从前。我想可能是我们的一点惰性，同时也影响到了孩子吧。一方面我们还是不了解教育孩子的正确方法，另一方面，有了方法我们却不知道如何才能更好的实施。

读了《小学生家长手册》，使我们受益匪浅。它好像一本教育孩子的操作指南，具体实用，让人爱不释手，恨不得立刻将书中所讲的所有内容全部消化。以前我们以为只要孩子按照我们家长说的去做就是个好孩子，就能把事情做好。觉得只要尽可能的告诉他更多的道理，对他总是有好处的。读了这本书，让我们明白，做为一个家长，在孩子的生活中充当很多角色，不仅是个教育者，而且也是他的朋友、支持者、奖励者、合作者、评价者、约束者和惩罚者。每一个角色如果没有恰当的扮演，对孩子的教育不但达不到预期的目的，反而会适得其反。

学校是孩子入学以后的主要学习场所。要让孩子能够适应学校生活，是非常重要的。首先要帮助孩子适应小学生活。对于我们的孩子已入小学高年级，这本书有针对性的给我们这些家长良好的建议。分析一直以来困扰我们的问题：孩子学习成绩下降的原因。比较详尽的阐述了导致学习成绩下降的几种原因，给出了一系列切实可行的解决办法。首先要对症下药，先诊断，仔细观察孩子的变化，与老师合作找出孩子学习成绩下降的原因。接下来下药，从训练孩子的思维方式入手，让孩子学会运用抽象思维、书面语言。第二、严格要求孩子。制定计划，找出竞争对手。第三、纠正不良的学习习惯。明确每一次作业目标、要求、养成自己检查作业的习惯。第四、与孩子谈一谈、为什么不喜欢这个老师？分析一下老师是不是真的偏心（不好），尽量改变孩子对老师的不良印象。第五、与孩子讨论一下，不喜欢这个老师，是不是就不学好他的课呢？让孩子分清这两者的区别。第六、有可能的话，与这位老师交流一下，了解真相，消除误解，请老师协

助改变与孩子的'关系。第七，培养孩子对所学学科的兴趣，进行辅导，帮助提高所学学科的成绩。第八，对欠缺的部分进行补课。同时辅导孩子现在所学的功课，力争将每节课都弄懂、学会。

小学高年级孩子正步入青春期，心理和生理都在发生着巨大变化，因此这时候做家长的更应该多关注孩子的变化，给予必要的指导，与孩子的老师多交流，共同想办法，使孩子能顺利度过这段心理和生理的转型期。本书给我们一些具体意见，如何与老师建立密切的联系，帮助孩子做好各方面的准备。

让孩子能轻松有效的学习是每个家长的心愿。可是现实往往不能够达到这一目的。有的孩子到了谈学色变的地步。为什么会这样，我们做家长的一直都没能找到一个解决的办法。看了这本书，真是让我的眼前云开雾散。它从以下几个方面向我们介绍了如何指导孩子学习的方法，深入浅出，切实可行。让我们都如获至宝。首先要我们树立正确的学习观念，不能用智商和成绩作为评价孩子的依据。同时要关注孩子的学习状态，是主动还是被动，是积极性不高还是态度不认真。提出要让孩子明白，学习是自己的事，让孩子做学习的主人，从学习中寻找快乐。最重要的一点是给孩子培养良好的学习习惯。有以下几个方法：

1、帮助孩子学会安排作息时间。

2、对孩子的要求要明确、具体。

3、要从小事做起，持之以恒。

4、要恩威并施，因势利导。在怎样正确辅导孩子学习上，本书给我们提供了几条很好的建议，一是要计划学习。与孩子一起制定学习计划和目标，督促孩子执行计划，在遇到困难时给予一定的帮助。二是做好读书笔记和摘要。给孩子准备一个他喜欢的笔记本，让他每看完一篇自己喜欢的文章，就写出读书笔记或摘要，也可将其中好的句子和段落摘抄下来。在做笔记和摘要的时候，可以按孩子喜欢的方式分类，还可以鼓励孩子配上插图，生动有趣。三是纠正错误。对孩子做错的题，准备一个小本子，用于收集错题整理错题，总结出错的原因，加强薄弱环节，以备孩子在今后的学习中能够全面提高。

孩子在学校的学习只是一个方面，在他成长的道路上还需要学习很多生活常识和做人的道理。不能一味只追求课本知识，而忽略做人的准则。只有培养孩子良好习惯和品德，塑造完美性格，才能让他拥有幸福的人生。这本书从这几个方面为我们提供了很多良好的建议和意见。使一些一直困扰我们的难题得以解决。孩子有些不良行，比如说谎，不听话。让他更正，并且一再强调，可是却不能得

到好的效果。这本书给我们良好的方法。针对说谎，本书从分析原因出发，做到以预防为主，惩罚为辅。遇到说谎情况，要心平气和，与孩子一起分析原因，讨论改进的措施。也应有适当的惩罚，就事论事，让他明白说谎是最让人接受的行为。还介绍了两种最有效的行为塑造的方法。第一种方法，不听话，就暂时隔离。要想让孩子纠正某种不良行为，可以采用隔离法。让孩子在一个无聊的环境中，在规定的时间内隔离，给他一个独处的时间用于思考。第二种方法，是订个合同。单纯的管教可能会令他生厌。可以和他订定一份合同，要全家一同共参与，平等协商，内容要明确。要孩子该做什么不该做什么，违反合同应如何处理等问题，必需明确。合同订立后一定要切实履行，合同订立后要贴在明显的地方，以便随时提醒每个人注意履行。我想在今后也要恰当的运用这两种方法，改变以前简单粗暴的方式。

在孩子性格塑造方面，本书让我们有了新的观念——情商要重于智商。培养孩子高情商会让他的人生更幸福快乐。要作家长的欣赏孩子，给他自信，给他自尊。教会他笑对失败和困难。同时家长也要加强自身素质的提高。家长是孩子的一面镜子，只有具有良好修养和素质的家长，才能给孩子良好的影响。

本书还在人际交往能力和健康安全等问题上给了我们很多方法和经验，而且简便实用，很适合我们孩子这个年龄阶段的教育。从多方面，用多种形式告诉我们，想拥有一个健康快乐聪明的孩子并非难事，只要找准方法，运用得当。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”想有个好孩子，必需先成为一个好家长。只有家长自身的素质得到提高，才能更好的培养孩子。做孩子的好榜样。《小学生家长手册》是每一个小学生家长的必修课。这本书是每一位小学生家长的教育操作指南。你想解决的教育难题，你想得到的教育方法，在这里都能得到。读过这本书以后，我们觉得自己在教育孩子方面是多么的无知，它让我领悟了不少道理，要想教育好孩子，首先家长要约束自己的行为，标准自己的原则。孩子就像一棵小树，需要有人修剪，施肥，浇水。不能有半点懈怠。

《狼谷的孩子》读后感550字篇17

《狼谷的孩子》以其扣人心弦的情节和深刻的内涵，为我展现了一幅草原生活的壮丽画卷，让我沉浸其中，久久不能忘怀。

这本书的魅力首先在于它对草原文化的生动展现。通过细腻的文字，我仿佛看到了蒙古包里温暖的炉火、听到了悠扬的马头琴声、闻到了奶茶的香甜。这些独特的文化元素交织在一起，构成了草原人民丰富多彩的生活。他们的生活方式虽然简单，但却充满了智慧。他们与大自然紧密相连，顺应着季节的变化，放牧、迁徙，这种对自然的.依赖和敬畏，是现代文明中所缺失的。在我们追求高科技和便捷生活的同时，往往忽略了大自然的力量和馈赠。这本书让我重新审视我们与自然的关系，意识到我们应该从草原文化中汲取尊重自然、和谐共生的智慧。

在故事的发展过程中，主人公们所面临的一系列危机和挑战让我揪心不已。狼群的威胁就像一片阴霾笼罩在牧民们的心头，每一次的袭击都可能带来惨重的损失。然而，正是在这样的困境中，牧民们的团结和互助精神熠熠生辉。他们不分彼此，共同守护着大家的牲畜和家园。巴雅尔的父亲在与狼群搏斗受伤后，邻居们纷纷伸出援手，这种深厚的情感和无私的帮助让我感受到了人性的温暖。在我们的生活中，也应该倡导这种团结互助的精神。无论是在班级中还是在社会上，当我们遇到困难时，只有相互支持、相互帮助，才能共同度过难关。

此外，书中对狼的描写也让我对这种神秘的动物有了新的认识。以往，狼在我的印象中是凶残、狡猾的代表，但在《狼谷的孩子》中，我看到了狼的另一面。它们有着强烈的生存本能和对幼崽的关爱，它们的行为也是为了适应残酷的自然环境。这使我明白，不能仅仅从单一的角度去评判一种生物，每个生命都有其存在的价值和意义。我们不能因为自己的利益而肆意地伤害其他生物，应该努力寻求一种平衡，让所有的生命都能在这个地球上延续。

《狼谷的孩子》不仅仅是一个故事，更是一本关于生命、自然和人性的教科书，它引导我们去思考、去感悟，让我们的心灵在阅读中得到滋养。

《狼谷的孩子》读后感550字篇18

暑假里，我读了作家黑鹤写的一本书名字叫《狼谷的孩子》，这本书是近年来动物类小说的荟萃，收录了他新近创作的7篇中短篇小说。

这本书中最让我感动的是《狼谷的孩子》。《狼谷的孩子》中，男孩那日苏和爷爷在辽阔的草原上相依为命。寒冷冬日的夜晚，饥饿的狼群一次又一次偷袭他们的`营地。为保护羊群，牧羊犬巴努盖咆哮着，将狼死死地压在身下，撕裂它的喉管反复激战中，巴努盖被狼挖去了双眼。失去双目的巴努盖跌跌撞撞地循着狼的气味又一次冲过去，一口咬住一头狼不松口，任由其他狼在自己的身上撕扯蹂躏，即使战死，也不退缩，坚守着牧羊犬的使命。在《琴姆且》中，柳霞为救小鹿掉入冰冷的河水中，吞了几口水就开始往下沉，突然她的手臂被扯住了，是谁死死地拽着她，拖她上岸?隆冬季节，柳霞外出寻找走远的鹿群，大雪突至，她迷了路，累得在雪地里昏睡，是什么触碰她的脸，扯着衣服拉她前行?营地忽起大火，柳霞被浓烟呛晕，又是谁叼住衣领及时将她拖出帐篷?是牧羊犬琴姆且。

看完书，我泪流满面，多么忠诚的一条牧羊犬啊!它太值得我们敬佩了。虽然它只是一条犬，但这是一条勇敢、忠诚、不屈不挠的牧羊犬。在最后危机时刻，它完全可以逃走保命，可它没有丝毫的犹豫，英勇地战斗到流尽身体里最后一滴血，多么英勇的一条牧羊犬啊!

《人间词话》读后感篇19

“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一境也：“农带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此，第二境也：‘众里寻他千百度，回头幕见，那人正在灯火阑珊处’，此第三境也。这是国学大师王国维在他的《人同词话》中所说的，并且也阐述的十分详细。一个人要“众里寻他干百度”，必然要经验人生的许多历程，而要“蓦然回首”则需要种明觉，至于站在灯火阑珊处的那人，不是别人，而是一个原点，也许就是那个“独上高楼，望尽天涯路”的自我。只是那个“我”已经是一一个全新的自己了。

王国维先生在《人间词话》的开篇就说到“词以境界为最上，有境界者则自成高格，自成名句。五代北宋词所以独觉者在此。”王国维认为诗人的人格是创造境界的首要条件，所以会有“有境界则自成高格”这样的观点。境界的`高格是“高尚伟大之人格”与情、境相融合而来的，这样的结合自然就会有崇高的格调。先生还认为空有格调，无情乏韵也枉然。所以我们在读他人之词时定要理解词人表达的意境，只有当自己真正的融入此境界的时候才会对诗词有更好的理解的体会。

境界，是王国维先生最为看重的一个词语，也是全书的核心。“有境界自成高格，自有名句。”此言一出，如金石掷地。若无青莲居士的旷达之境，怎会有“西风残照，汉家陵阙”的千古气象？若无欧阳修深沉之境，怎会有“人间自是有情痴，此恨无关风与月”“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”的慨叹？若无稼轩的豪放之境，怎会有“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的塞上绝唱？若无李后主幽婉之境，又怎会有“问君能有几多愁，恰似--江春水向东流”的幽怨之曲？忘不了南唐后主李煜之词一那以血书成的文字。在他的笔下，词不再是风月笔墨，而是生命与亡国之恨的长吟。“词人者，不失其赤子之心者也。”李煜的词之所以扣人心弦，是因为无论顺境逆境，他都保有着一颗赤子之心。

国破家亡，从君主沦为阶下囚的命运不但没有吞噬他的赤子之心，反而使他的性情愈发纯粹，而他的痛苦也愈发深刻。“自是人生长恨水长东”，这份深切的亡国之痛，也许深深触痛作为前清遗老的王国维先生，在他的内心引起了激烈的共鸣。作为前清遗民，眼看国运日下，世道苍凉，王国维先生却只能是徒有心焦，也许他也曾感慨过“宁为百夫长，胜作-书生”。也许他也想褪下长袍马褂，换上盔甲，一如东坡笔下“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，保家卫国。

王国维先生还指出，境界有理想和写实之分，又有有我之境和无我之境之分。“有造境，有写境，次理想与现实二派所之由分。然者偏难分别。因大诗人所造之境，比合乎自然，所写之境，必邻于现实之故也。”就像冯延已的《醉花间》词“高树鹊衔巢，斜月明寒草”，俊朗清雅，能够感动别人的永远是对真实的升华，而不是纯粹的虚构与写实，这正是美的根基所在。

读完王国维的《人间词话》我们会发现诗词别样的美，王国维先生对诗人和其诗词都分析的十分透彻，对我们所熟悉的诗词有了更深刻的阐释，让我们懂得境界的重要性。看了这本书，我有很深的感触，王国维先生那种辩证的批判思维，以及书中所体现的情怀与境界，给了我很大的启发。我们应该从书中体会并获得那种境界，做有大格局者。羡子年少正得路，有如扶桑初日升，奔涌吧，后浪！

《狼谷的孩子》读后感550字篇20

《狼谷的孩子》为我打开了一个全新的世界，让我在书的海洋中领略到了草原的魅力、生命的顽强以及人性的光辉。

书中所描绘的草原是一个充满生机与危险的地方。那辽阔的草原上，有着奔腾的骏马、肥壮的牛羊，还有随风摇曳的牧草。然而，狼群的`存在就像一把悬在牧民头上的达摩克利斯之剑，随时可能给他们带来灾难。这种鲜明的对比让我深刻地感受到了草原生活的不易。在这样的环境下，牧民们依然坚守着自己的家园，他们对这片土地的热爱超乎想象。他们像爱护自己的孩子一样爱护着牲畜，每一只牛羊都承载着他们的希望和心血。这种对家园和生活的热爱深深地感染了我，让我明白，无论生活在何处，我们都应该珍惜自己所拥有的一切，用心去守护。

主人公巴雅尔的成长历程是这本书的核心线索，也是最打动我的部分。他从一个懵懂的孩子，在经历了狼群的一次次侵扰后，逐渐成长为一个有担当的少年。他在面对困难时的勇敢和执着，让我对他肃然起敬。当他的妹妹被狼叼走时，他心急如焚，不顾一切地去寻找，那种对亲人的爱和保护欲让我看到了人性中最美好的一面。在寻找妹妹的过程中，他遭遇了无数的艰难险阻，但他从未放弃。这种坚韧不拔的精神是我们每个人在成长过程中都需要的。我们在学习和生活中也会遇到各种挫折，比如考试失利、与朋友发生矛盾等，但我们不能因此而气馁，要像巴雅尔一样，勇敢地去面对，从挫折中吸取经验教训，不断成长。

同时，这本书还深刻地探讨了人与自然的关系。狼群是牧民的敌人，但作者并没有将它们简单地刻画成恶的一方。相反，通过对狼的生活习性、行为特点的描写，我们可以看到狼也是大自然的一部分，它们有自己的生存之道。牧民们在与狼长期的斗争中，也逐渐学会了如何与狼共处，如何在保护自己利益的同时，尊重狼的生存空间。这让我意识到，人与自然应该是和谐共生的关系。我们不能为了满足自己的需求而过度开发自然资源、破坏生态平衡。我们要学会尊重自然规律，保护那些与我们共同生活在地球上的生物，只有这样，我们的地球家园才能更加美好。

《狼谷的孩子》是一部值得反复品味的佳作，它让我在感受草原风情的同时，更让我的心灵得到了一次深刻的洗礼。

百万英镑读书心得篇21

《百万英镑》是一本非常棒的书，书里诉说着那个年代让人们失去理智的东西——钱！

故事的主要内容讲的是一位美国男子亨利·亚当因船出事故流落伦敦街头。正当这时，幸运儿亨利遇上两名打赌的亿万富翁，从而获得了一张一百万元的.支票。亨利饥肠辘辘的去餐馆吃饭的时候，老板看他没钱，就冷落他，但是当亨利结账时，支票却是一百万！他被看做一位行为古怪的亿万富翁，不仅吃饭免单，临走时老板还对他两次90度鞠躬！亨利又去了服装店，小店员极为势力，给他一件不合身的衣服随便打发他。当亨利结账的时候，小店员竟然哭了起来！老板知道后，免费为亨利量身定做了春夏秋冬的48套衣服！

马克·吐温用这本书揭露了当时社会的拜金主义，有钱的人就会受到别人的尊重，没钱的人就会受人欺负，大家千万不能以钱定下对人的看法。钱可以买到学习，但是买不到知识；买得到便利，但是买不到环保；买得到尊重，但买不到生活。所以，钱虽然好，但不是万能的！

《马提与祖父》读后感篇22

暑假期间我读了刘老师发给我的一本名叫《马提与祖父》的书，从中我深刻的体会了这本书的道理。

这个故事讲述了一位小男孩和他即将去世的爷爷发生的事，在病床上的爷爷就要死了，所有的人都非常伤心，泪流满面。只有八岁的马提没有掉眼泪，而马提则凝视着一只苍蝇在天花板上爬来爬去。这是爷爷却说马提我们散步去。他们开始了一次有意义的旅行。在途中他们遇到了“小捣蛋”，“穿越高高的向日葵林”，寻找海盗留下的'宝藏……在这次奇异的旅行中，爷爷不断缩小，从正常的高度缩小到马提一样高，慢慢地变小，最后爷爷让马提将其息道鼻孔里从而进入了马提得身体。

这本书是我懂得了无论家人在哪里，我们的心里永远有他们；只要是我们所爱的人，他们并不会死去，他们永远活在我们心中。

真爱不死，精神永存的道理，让我们懂得去珍惜自己的家人。

百万英镑读书心得篇23

在这个世界上，金钱是必不可少的，有了钱就可以想干什么就干什么。在《百万英镑》这篇文章中，揭露了20世纪初英国社会的拜金主义思想。里面服装店的接待员就表现出了拜金主义思想。主人公没钱时冷眼相待，反之不停的.阿谀奉承。

主人公是亨利·亚当斯。他本在旧金山当小办事员，再一次出海游玩时，迷失了方向，幸好获救来到了伦敦，不过身无分文。就在他绝望

的时候，一对富有的兄弟闲来无事，就打了个赌。挑选一个人，给他一张一百万的支票，在不把支票兑换出来的情况下，生活一个月。两兄弟一个打赌他行，一个打赌他不行。而亨利不仅活了下来，还发了一笔横财，获得了一个贵族小姐的芳心。

其中，最有趣的，就是亨利买衣服的那一段了。刚开始店员托德看都不看他一眼，只顾着那些有钱的顾客。等忙完了才去管亨利。他给亨利选了一套最蹩脚的服装。再等到付钱的时候看到红里拿出来一张百万英镑的支票，顿时见钱眼开，托德连忙脱掉亨利那套服装，叫老板出来给他定制了两三套贵族专门穿的服装。托德和老板不停的对亨利说好话。其中把托德和老板那见钱眼开后的表情和语言描写得很到位。

这篇文章刻画出了人们对金钱的贪婪，同时也警惕了我们，不要被金钱所诱惑。

《马提与祖父》读后感篇24

前几天我读了一本书，它的名字叫《马提与祖父》。这本书主要是写小男孩马提的爷爷快要死了，一动也不动，他的亲友们泪流满面，但是马提却没有哭。马提突然听见爷爷请他去散步，他们一起漫步田野，用裤子口袋抓鱼，捕获半黑半百的小马——小捣蛋，穿越高高的向日葵林，寻找海盗遗留下来的宝藏……爷爷不断变小，直到最后离开人世。

通过读这本书，我明白了我们所爱的.人并不会真正死去，他们将永远活在我们心里。死亡并不可怕，生和死是是所有生物的自然规律。我们活着的人要好好珍惜生命，努力过好每一天。

《马提与祖父》读后感篇25

今天下午，我读了一本叫《马提与祖父》的书，这本书非常好看，故事内容非常新奇，我第一次看的时候就吸引了我的注意力。

这本书讲的.是：一个叫马提的孩子，他的爷爷生了重病，躺在床上，双目紧闭，面色惨白，动也不动。亲友们围在床边，泪流满面，但是七岁的孙子马提却没有哭。他突然听到爷爷开口邀他去散步，就这样他们展开了一段奇异的旅程。

读这本书的开始，我的心中就就有着许多疑问：马提的祖父要死了，他为什么一点也不伤心呢？还有马提的祖父为什么会不断变小呢？马提和祖父又展开了怎样的旅程呢？

在读这本书的过程中，这些疑问逐渐都有了答案，马提是个真正坚强，乐观的孩子，我应该向他学习。这本书真正想告诉我们的是人死并不可怕，我们要学会坦然面对，即使我们爱的人死去了，他们也永远活在我们的心中。

读《苹果树上的外婆》有感

读《苹果树上的外婆》有感【通用】

当品读完一部作品后，你有什么总结呢？何不静下心来写写读后感呢？那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编为大家整理的读《苹果树上的外婆》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。

你们看过《苹果树上的外婆》吗？有没有觉得很奇怪，外婆爬上苹果树了？我没看之前一直很好奇，于是决定看看！看完了书，脑中的问题，一个一个被解决了。

几乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是《苹果树上的外婆》里的小主人公安迪，不像其它孩子，有外婆又有奶奶，他都没有。就没有，这令他很伤心。然而有一天，外婆从天而降，来到了苹果树上。外婆和他一起做了许多妈妈平时不让他做的游戏：去游乐园、去套野马、去海上冒险……还有，这外婆的打扮非常奇怪，头上戴着一顶插满羽毛的大帽子，帽子下露出白色的卷发，胳膊上挎着一个大绣花挎包，穿的是一件旧式长裙，裙子下面露出白色的花边裤，这个外婆呀，总有大胆的主意，即使被警察处罚也不在乎。

外婆总是有些大胆和新奇的主意。这个想象出来的外婆可真是大胆年轻啊。我妈妈说她以后也要多鼓励我做些大胆的尝试，不再处处限制我了。

邻居来了一个新奶奶。她得了风湿病，行动不太方便，小安迪就帮她做了许多事情：买东西、种花、收拾房间等等。新奶奶还教会了安迪用袜子存钱，为他做李子蛋糕、为他补衣服。在帮助新奶奶的过程中，小安迪觉得自己长大了，周围的人也开始转变对他的看法了。安迪觉得快乐多了。原来帮助别人也能让自己快乐啊！这位老奶奶的故事也非常奇特，而安迪就在这两位老人的关心和爱护中懂得了许多许多……

我真想有这样一个外婆，她可以带我去海上冒险，去套野马，还可以让我开她的小汽车，不时地冒出大胆、新鲜的想法，带我做一些新奇刺激的事。那么，我的童年该会多么的丰富多彩啊！呵呵，看，安迪羡慕其它孩子有外婆和奶奶，可是，他却拥有了让我羡慕的的外婆和奶奶。当然，苹果树上的外婆是出现在安迪梦中和想像中的虚幻的外婆，邻居老奶奶真实的关爱让安迪感受到了真正的幸福，并学会了用自己的行动去爱奶奶。这就是我读出的感动，每天都可以拥有外婆和奶奶的爱的我们，是否会记得在享受亲情的同时，也把自己的爱送给自己的亲人呢？

我的爸爸妈妈工作很忙，爷爷奶奶也一样，没有时间带我。我从小就是外婆带大的，外婆还要帮助妈妈做家务，真的很辛苦。虽然她没有象安迪的外婆和奶奶一样有趣，但是她给我的爱和关心却比爸爸、妈妈多。我的外婆和我的故事也有很多很多，虽然不是很精彩，确实很真实。

外婆年纪渐长，以前对我的呵护，现在要轮到我来孝顺她了！我一定好好地让外婆开开心心的！

《家长必读》的读后感篇26

开学后，通过阅读了《家长必读》一书后，让我得到了启示，同时也反思作为家长在小孩教育方面许多不足的地方。书中每一节都从“案例实录、案例分析、专家建议”等方面进行了剖析，特别是“学习篇、心理篇”的内容，让我受益匪浅、感触良多，有时对在小孩学习生活上出现的各种状况，都能在书中得到解答。

刚步入一年级的小朋友，是他人生的一大转折，能否顺利实现这一转折，将会对他今后的学习和生活产生非常大的影响，我认为：

首先要培养小孩一个良好地学习习惯。正如书中所说，小学阶段重要的不是知识的学习，而是学习习惯的培养，这样才能为后面的知识学习打好坚实地基础，坚持让小孩坐得住、上课能认真听讲、不开小差、不与同桌讲小话、积极举手发言、认真独立完成老师每天布置的作业;而家长则坚持督促小孩在独立完成作业时的坐姿、书写是否公正、作业是否正确并坚持“签字确认”制度;坚持与小孩每天进行短期沟通交流，询问学校每天发生的事情，并对这些事情进行分析与交流，通过每件事情来了解小孩的内心想法;而且尽可能多抽出时间陪小孩。要引导小孩在家中读书的习惯，将他从手机、电脑、电视中解脱出来，没事的时侯要带小孩去图

书市场购买小孩喜欢的课外书，激发小孩阅读兴趣，与小孩一同阅读、一同分享读书的快乐。总之，只有养成了良好的习惯，让小孩懂得学习的乐趣才能真正体会快乐的意义，学习知识才能事半功倍。

其次要成为小孩的知心人。现在的家长们对小孩期望特别大，都希望他们长大后成为什么家、什么家，所以对他们的要求也特别多，都希望小孩能完全按家长的'意愿去做每一件事，每一步都要按家长的意愿走。原来家长叫小孩做什么，小孩就会做。但我现在却发觉，家长要求小孩的话可能不会完全听，有时还会同家长顶嘴，你要这样，他却偏要那样。如英语老师布置每天至少读15分钟英语课文，原来我们规定吃饭前读完，可他却偏要吃完饭才读。而且总希望家长们什么事情都要顺着他，如果有什么事不如他意，他就会生闷气。有时一家人一起看电视，小孩想看动画片，他就必须要换台。针对这样现象，我也从书中得到了解决问题的方法，感到特别受用，不能一味娇惯小孩，要同小孩讲清道理，指正小孩的不对之处，提出批评，要将小孩当成朋友一样沟通，用心交流，要多鼓励让他从被动学习变成主动学习，不给他制造学习压力，正如英语课上小孩总是不敢大声朗读和背诵英语课文，通过沟通了解小孩是自信心不够，怕读错这种心理造成的，知道这个问题点后，每天15分钟课后朗读时间，我们都会要求小孩大声跟读和妈妈陪读，从而保证了15分钟课后朗读的学习质量。

这本书，每一篇每一节都值得家长们认真读认真思考对许多现象都进行了分析，推荐了方法，值得借鉴，所以我们家长要在老师的共同努力下，我们的孩子会更加快乐的成长和学习。同时我们家长也非常期待阅读《家长必读2年级版》。

《马提与祖父》读后感篇27

一次偶然的机会，我在图书馆里看到了一本名叫《马提与祖父》的书，读完这本书我很受感动。

这本书的主人公是马提和他的爷爷，马提是一个聪明、有爱心的孩子，他的爷爷和蔼可亲、平易近人。可是爷爷得了重病双目紧闭、面色惨白，他躺在床上一动不动，爸爸、妈妈、两个叔叔和六个孙子及一些亲戚哭成一片，只有7岁的小孙子马提没有哭，他相信爷爷不会死，果然爷爷开口说话了，想邀请他一起去散步，于是马提和爷爷就带着我们开始了一段奇妙的旅行。

首先，马提和爷爷带着我们来到了清澈见底的小河边，看见了半黑半白的马儿“小捣蛋”，在河里用裤子口袋一起捉鱼，又看见了手心里的.寻宝图，随后踏上了奇妙之路，后来还找到了只有一枚金币的宝藏，之后在海边玩耍的时候又被海盗捉住了，结果马提把自己仅有的玉米变成了爆米花，在监狱里和爷爷一起吃掉了，在监狱中还和海盗拔河，又捉住了小捣蛋，最后越变越小的爷爷就被马提吸进了身体里，爷爷也离开了大家。

读了这个故事让我明白了，爱你的人会想尽一切办法留在你身边，无微不至地爱着你、体贴入微地关心你，也只有亲人才不会让你担心他，就像我们的爸爸妈妈，他们只愿意和我们分享快乐，不愉快的事情从来都不告诉我们，我长大后一定要成为马提那样的人，懂得关心和爱护自己的亲人，回报爸爸妈妈和所有爱我们的人。

《马提与祖父》读后感篇28

今天，我读完了《马提与祖父》这本书，我很受感动。

这本书主要讲的是马提的爷爷双眼紧闭的躺在床上，亲友们泪流满面，而七岁的孙子马提却没有哭。就在马提望着天花板上的苍蝇胡思乱想之际，突然听到爷爷开口邀请他去散步。于是在虚幻与现实的生死交界处，马提与祖父展开了一段奇异的路程……

这本书里有一个故事：有一次，马提和爷爷遇见了半黑半白的小马“小捣蛋”。他们想把“小捣蛋”带回家，爷爷就想了一个好办法：把一个苹果绑在一根绳子上，让马提拿着绳子把苹果扔到“小捣蛋”的身边然后往后拉绳子，哈哈——，“小捣蛋”就上钩了。

读完这本书，我感受很深：我们所爱的人并不会死去，他们有永远会活在在我们心里。如果有亲人去世了，我们一定要坚强起来，不要整天哭泣，在此，我要对所有失去亲友的人说：亲友们只是一个先行者，不管愿不愿意，早晚都得走那条路，因此，我们不能用无尽的哭泣，来折磨逝者合生者的心灵。我们还要长大，还要学许多东西，还有许许多多美好的'东西在等着我们，还要去创造新的世界，这样，亲友们才会为你感到自豪也许亲友们在另一个世界里看着你，看着世界上所有的人。数日后亲友们问你，这些年来你都干了什么呀?你怎么回答?你能说‘这些年来我只知道哭来着’。那样，亲友们该有多失望啊!伙伴们，听我的话，坚强起来吧!

《家长必读》的读后感篇29

“辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。”——题记

？傅雷家书》是一本非常有教育意义的书籍。自寒假买过它后，我每天都坚持读两篇。每次读到它，我的心灵便得到了升华。在傅雷的家书中，他强调做人是要放在第一位的。因此，我在做人这一方面深有感悟。

信中，傅雷对儿子说：“孩子，可怕的敌人不一定是面目狰狞的，和颜悦色，一腔热爱的友情，有时也会耽误你许许多多的光阴。”这句话说的是多么的准确，引人反思啊！

记得在上小学五年级时，我就掉进了朋友的.热情的“陷阱”中，后果很严重。

那是一个周末，我在家里写作业，一阵脚步声和说笑的话语离我越来越近，声响越来越大。“喂，有人吗？小贺在不在家？”我母亲听见了，便说道：“进来吧，在家呢！孩子，有人找你，先别写作业了，休息一会儿，去玩吧！”听到母亲的“命令”，我便和朋友出去玩了。

时光转瞬即逝，夕阳西下，不觉半天已经过去。我在玩耍时，从坑边摔了一个跟头，额头擦破了，腿也有些疼，便一慢一慢地走回家了。

到家后，我的头还在疼，便又去医院买了些药，不觉已是深夜。我的作业也没有写完，可是明天就要开学了，作业不写完，老师肯定要批评的。最后不得已我熬夜完成了作业。

由于睡得较晚，第二天便起床晚了，来到学校时已经上课了，便为自己因不珍惜时间贪玩导致的后果懊悔不已。

如今读了《傅雷家书》里的那句话，我便明白了一个做人的道理：做人要学会珍惜时间，光阴一去不复返；面对朋友的热情，要学会取舍，首选要注意珍惜时间！

光阴似箭，日月如梭，我们只有珍惜光阴，少壮努力，老大才不会悲伤！

读傅雷家书，知做人道理。我与《傅雷家书》结伴而行！

《马提与祖父》读后感篇30

有的人一直怨天尤人，抱怨命运不济；有的人整天杞人忧天，惧怕生老病死；有的人不停兜兜转转，找不到生命的精彩……其实，上帝对我们每个人都是公平的，我们每个人都拥有上帝给予的三个礼物——信念、目标和爱，你只要拥有这三个礼物，那你就可以拥有一片生命的.晴空！

马提与祖父去散步了，马提是和生命即将衰竭的祖父去散步了，他们站在生命之河的左岸。马提想到右岸去，因为那儿有他想骑的白马；祖父也想去右岸，因为那儿也有他想要的东西。右岸，因为中间横隔的那条永不停息的生命之河，变得近在咫尺又远在天涯。读到这儿，我的心思如同野菊花一般散落在对岸的草地上。

灵魂之旅，从此开始，穿越生死走向未知。

骑马、过桥、看花、寻宝……祖父不断地变小，变小，最后小到让马提吸进身体，进驻在他的心中。马提找到了以前他找不到的生命奥秘：他每一个问题都能自己去寻求答案；而祖父也找到了他所想要的爱的归宿：他活在了马提的心里。

马提知道，死亡并不是爱的终结，爷爷只不过是丢掉了已经衰朽的生命纪念品——躯壳罢了。

几米说：爱改变不了生命的规律，但爱却使生命有了盼望。如果要是有一天，你要跟生命说再见，我相信你会想起右岸那片美丽的向日葵，你一定会明白：生命的晴空永远明朗，生命的花朵永远芬芳！

读《山羊不吃天堂草》有感

读《山羊不吃天堂草》有感

当阅读了一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是时候抽出时间写写读后感了。但是读后感有什么要求呢？以下是小编为大家整理的读《山羊不吃天堂草》有感，欢迎阅读与收藏。

昨晚，我读了曹文轩先生的儿童文学作品《山羊不吃天堂草》，深深吸引住了。至到现在脑海中还能浮现出几个主人公：三和尚、明子、黑罐、鸭子以及那个“她”。这部儿童文学作品写的是一群来自农村的手艺人在城市的打工生活，描绘出了此类弱势群体打工生活的酸甜苦辣。

三和尚继承了祖传的木匠手艺，凭一手绝活娶了一个漂亮媳妇。随着时代变迁，他的手艺在农村中不再吃香，媳妇也变了心，婚姻出现了变故。他一气之下背起行李来到了这座陌生的城市，领着两个小徒弟吃起了手艺饭。小徒弟明子和黑罐本该在学校读书学习，因为家庭的贫困，不得不背负起了家庭成年人的希望和重担，跟着师傅闯荡江湖，饱受着世态炎凉，经历着人情冷暖，在社会这个舞台中生存，扎根，成长。在这座城市中，他们和来自全国各地的木匠一样，吃着冷饭，住着窝棚，顶着寒风苦雨在马路上等活，发现生意后一拥而上，靠竞相压价来获得生路。他们都做着一个淘金、发财梦，默默出卖着自己的廉价劳动力，咬着牙忍受着生活带给自己的磨难，固执而又坚持着乡下人特有的人格和尊严。

主人公明子是一个很有个性的孩子。他父亲养羊赔进了近一千多元，沉重的担子像一座山一样把一家人压的抬不起头来。跟三和尚出来后，凭着自己的灵性，他很快掌握了木匠手艺甚至超过三和尚了，最后在三和尚的赞许声中出徒独立支撑起了门户。他敢爱、敢恨，富有同情心：偶遇双腿残疾的紫薇，他主动帮助并且不计报酬帮助到底；遇上不把自己当人对待的主顾，他使坏心眼儿往人家的橱板夹层中塞肥肉，“让他臭了也不知道从哪里来的味儿”；孤苦无助的鸭子是他的好友，苦等多天找不上活还挨打的小木匠得到过他的帮助。明子还是一个很有主见的孩子。同在窝棚，黑罐抵挡不了赌博的诱惑，最终深陷其中，是明子把他从火坑中救了出来，又一次走了正路。对师傅的冷眼善心，他看在眼里，记在心上，敢于和师傅使脸色，最终使师傅屈服。得到外国钱币，他去找懂行的教授帮助鉴别，让自己尽早了解了真伪。正如三和尚的那句话，“好马都是有点性子的。”当然，在他身上也有很多不成熟的孩子缺点：打架、花200多元钱买彩票、割断人家苹果车上的绳子等等，这些缺点正把一个活生生的富有生活气息的人物给表现了出来。

小说的对象虽是少年儿童，可我在读后却久久难忘，其魅力可见一斑。我觉得小说的最可贵之处，就在于扎根于社会现实，读起让人觉得身临其境。小说的主人公生活在一个物欲横流、金钱至上的城市社会中，“钱”字深深的扎在每个人心中仅仅的束缚着每一个人。他们为钱而哭，为钱而笑，为钱而分，为钱而合，就连明子的尿床也与贫穷紧紧地联系着。正是在这样一个成人化的氛围中，明子、黑罐在成长着，谱写出了一首圣洁而动听的生命乐章。《山羊不吃天堂草》在小说的结尾部分，作者才向我们娓娓叙述了这个故事的来历：明子家养羊发财，带动了全村都养羊，结果羊多草少，明子不得和父亲来到几里外的草滩上去放羊。面对鲜嫩的“天堂草”羊却不肯吃，一只只壮烈的倒毙，于是全家背上了沉重的经济债务。

“天堂草”，多么动听的名字！曹文轩的用意，恐怕要以此映衬山羊的壮烈、高洁，以此见证人物的成长吧！明子在一位好心人帮助下揽到了大活，在户主毫不了解自己底细的情况下，1500元押金被明子装在了兜里，成为了一个巨大诱惑。一方面是家里急需用钱，一方面是信守承诺，主人公将面临如何选择？最终，明子终于选择了正义，健全的人格在矛盾中终于形成。

这笔钱的取舍，何异于“天堂草”。

《马提与祖父》读后感篇31

这次寒假，读的第一本书是意大利作家普密尼写的《马提与祖父》。

故事内容讲了马提的祖父快死了，但祖父突然要跟马提一起去散步。在这次神奇的散步中，他们一起抓鱼，并捕获了一只半黑半白的'小马，并给它取名“小捣蛋”。后来，他们给海盗抓住，但又逃了出去。在散步中祖父的身体不断缩小，最后被马提吸进了身体。这一切稀奇的事情我觉得都是马提幻想的，因为他不愿意离开祖父。

这个故事告诉我们：我们爱的人，哪怕他的身体消失了，但他的灵魂会永远在我们的心里。我想：是的，我们爱的人永远不会被忘记！马提很爱他的祖父，我也很爱我的爷爷。我的爷爷是这个世界上最爱我的人。在爷爷的有生之年里，我一定要好好孝顺他，关心他，善待他。

请大家都爱身边的亲人，不要等失去了才想起我们没好好珍惜！

《家长必读》的读后感篇32

《家长必读》这本书深深地触动了我的心弦，我深受启发。其中第五课谈到在物质生活不断丰富的今天，一些孩子责任意识淡薄，对自己、对家庭、对集体和社会缺乏责任心。

责任是一朵灿烂无比的花，开在每个人心中；责任是一道辉煌耀眼的光，照亮每个人的心底。责任心是优秀孩子必备的品质之一。责任心能够让孩子的人生更加充实美好。责任心是孩子做人的基点，可以帮助孩子更好的游戏、学习、合做、活动。对于小学中年级的孩子来说，责任心强，不仅学习自觉努力，勤于思考，作业认真，而且具有行为自觉意识，乐于接受和承担任务，请自觉努力完成任务。反之，缺乏责任心的孩子常表现为马虎、自私、任性、不会关心他人、不会关心集体。

我们总是责怪孩子缺少责任心，其实缺乏责任心有孩子自身的原因，家庭也有不可推卸的责任。家庭是孩子成长的摇篮，培养孩子的责任心是家庭教育中的.重中之重。有无责任心直接关系到孩子的成长，关系到家庭的幸福，更关系到社会的未来，家庭是培养孩子责任心的主要阵地。那么，在培养责任心方面父母该如何做呢？我主要做到一下几点。

父母是孩子的启蒙老师，父母对家庭、社会的责任心如何，对孩子来说是一面镜子。教育家陶行知说:“我要儿子自立立人，我自己就得自立立人。我要儿子自助助人，我自己就得自助助人。”同样，好培养子女的责任心，事业心，我平时要注意说到做到，有错必改，为自己的言行负责。不抱怨生活和命运，对工作一丝不苟，说话算数。家长的高度责任心，对孩子有潜移默化的作用，父母对孩子的影响不仅是深刻的，而且是终身的。

家长不要溺爱孩子，要敢于放手。责任意识淡薄的孩子，大多是父母过分满足孩子的需要，心甘情愿，尽其所有，尽其所能的为孩子做一切事情，满足孩子物质上的一切需要，把孩子的责任包括他们力所能及的事情全部代劳。这样就阻碍了孩子责任心的发展。作为父母，我们给孩子创设机会，让他和我们一起对家庭负起责任。比如:周末，让孩子学着我的样子把家里的地擦一遍，带孩子去早市买菜，吃完饭去洗洗碗筷……对孩子责任心的培养，就这样从小处着手，从孩子日常生活的点点滴滴开始。所谓“勿以善小而不为。”孩子这些事情做的多了，做习惯了，他的责任心自然就培养起来了。

责任心的培养还要遵循这样一个规律:从自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事。很多家长总是说自己的孩子丢三落四，好像是家长在学习，责任心缺失。以前家孩子也这样，这时我从“坚持每天整理自己的小书包”开始培养自理能力，训练条理性，树立起对自己学习负责的责任心。每天写完作业，能对照作业记载本有条理的校对作业条目，然后及时归整书包，书包内簿本的整理要有方法与规律。从整理书包起步，然后渐渐过度的小书桌，小房间的整理……在渐渐的引导孩子学会安排时间，规划学业，开始培养责任感。

一个人的责任心如何，决定着他未来生活的幸福与否，事业成功还是失败。责任心的培养需要一个较长的过程。家长们要从小培养孩子的责任心，为孩子的一生奠定优秀的人格品质。为孩子的未来奠定优秀的成功品质。

《马提与祖父》读后感篇33

这本书十分好看，虽然它只有110页，但整个文章非常生动。马提的想象力也很丰富。

爷爷双目紧闭，躺在床上一动不动，亲戚们围在旁边，一个个泪流满面，但是七岁的孙子马提没有哭，就在他望着天花板上的苍蝇胡思乱想的时候，突然他听见爷爷开口邀请他去散步，于是在虚幻与现实的生死交界处，马提与祖父展开了一段奇异的旅程，首先他们捕获了一匹半黑半白小马并给他起名“小捣蛋”，然后穿越高高的向日葵林，寻找着海盗遗留下的宝藏，在这次奇异的游历中，爷爷不断缩小，从正常高度跟马提一样高，而后到他腰际，最后爷爷让马提将其吸进鼻孔里，从而进入他的身体。这个温馨的故事告诉我们：我们所爱的人并不会真正死去，他们会永远活在我们心里。

我最喜欢的人物就是马提的爷爷了。因为他很聪明。有一次，马提与爷爷想捕捉“半黑半白”的小马——“小捣蛋”的`时候，他用在集市上换到的苹果来引诱“小捣蛋”，结果真的成功了!而且，他们还骑着“小捣蛋”兜了一圈向日葵林呢!

我觉得马提的爷爷缩小了实在是很可惜，但是，书中有一句话告诉我们：爱的人，只会留下美好的回忆，活在我们的心里，永远永远不会离开我们，因为，他们牢固的在我们心里……

《狼谷的孩子》读后感550字篇34

《狼谷的孩子》是一部具有深刻内涵的作品，它带着我走进了一个充满神秘和挑战的草原世界，让我沉浸其中，感受颇多。

从故事情节来看，紧张刺激的情节此起彼伏。狼群的出没时刻威胁着羊群和人们的安全，这种人与狼之间的冲突构成了故事的主线。在每一次与狼的遭遇中，都能感受到那种生死攸关的紧张氛围。然而，作者并没有让这种紧张仅仅停留在表面，而是深入到人物的内心。孩子们在面对狼时的恐惧、勇敢、纠结等复杂情感都被生动地展现出来。例如，当他们看到狼群攻击羊群时，那种愤怒和想要保护的冲动是如此强烈，但同时又对狼这种强大的.对手有着本能的恐惧。这种情感的交织让我仿佛置身于那个场景之中，与他们一同经历着这一切。

书中对于草原文化的展现是全方位的。从人们的生活习俗到信仰，都让我大开眼界。草原上的人们崇尚自然，他们相信万物有灵，这种信仰影响着他们的生活方式和对待动物的态度。他们在获取生活资源的同时，也懂得保护自然。比如他们在狩猎或者放牧时，遵循着一定的规则，不会过度索取。这种文化内涵让我深刻认识到，一种文化的形成是与当地的环境紧密相连的，而草原文化中的这种与自然和谐共生的理念是值得我们学习和借鉴的。

《狼谷的孩子》还深刻地刻画了人物形象。无论是大人还是小孩，都有着鲜明的个性。大人的坚毅、智慧和责任感为孩子们树立了榜样。他们用自己的行动教导孩子们如何在草原上生存，如何面对困难。而孩子们则在成长的过程中，不断地从大人那里汲取力量，同时也展现出自己的独特品质。他们的好奇心、善良和勇敢在故事中熠熠生辉。比如有个孩子对草原上的动植物都充满了好奇，他会去观察它们的习性，这种对自然的热爱和探索精神，让我看到了孩子纯真的一面，也让我意识到在成长过程中，保持对世界的好奇是多么重要。

读完这本书，我对草原、对生命、对文化都有了新的认识。它就像一面镜子，让我反思我们现代社会中的一些问题，如人与自然的关系、对传统文化的传承等。它是一本值得反复品味的好书，每一次阅读都会有新的收获。

《家长必读》的读后感篇35

我看完《家长必读》这本书之后，让我恍然大悟，我们这些家长的教育方式有许多是盲目的，对于在教育孩子的过程中，还有许多是需要进一步学习的。

在这本书中，我觉得第一讲中的内容，讲得比较具体。实际。易懂，也是所有孩子在进入小学后存在的普遍现象。这一讲当中的概括。分析与提点也可以帮助我们每一位家长对其孩子的优缺点能够及时地发现与纠正，因为它的白日化讲解可以让每一位家长都能够看得明白。理解透彻，从而进一步体现。运用在孩子的身上。

在第一讲中的第三点我认为写的非常地好，文中是这样写的：“良好适应的重点——培育孩子爱学习。会学习。”这其中又分为四个部分：第一，培育孩子的学习兴趣;第二，培养孩子的作业意识;第三，帮助孩子集中注意力;第四，莫让家庭成“第二课堂‘。

从这些课文中，我学到了如何正确地引导孩子。教育孩子和鼓励孩子学习，从而减少了一些盲目地教育孩子而误导孩子，使孩子能够在德。智。体。美。劳等方面全面发展。当然，孩子的成长过程中，老师是最重要的，也是必不可少的，一个优秀的教师，是用她最适当的'方式来引导孩子把缺点转变成为孩子的优点。在这一点上面，一(5)班的邵老师做的非常地好，我儿子也是个顽皮的孩子，但是邵老师却主动与我沟通，寻找解决的办法，最后她用她的耐心与爱心竟然把我儿子的顽皮与不集中精神的坏习惯给淡化了，进而转化成了我儿子学习的动力。

在此，我要说声谢谢您!

《马提与祖父》读后感篇36

近日，我在读《马提与祖父》这本书。

这本书主要讲了马提的爷爷去世了，就在马提胡思乱想之际，突然听见了爷爷开口邀他去散步，就此展开了一场奇异的旅程：他们“捕获”了半黑半白的小马，穿过高高的向日葵林，寻找海盗的宝藏……可爷爷却越变越小，最后被马提吸进了身体里。

我想，在马提的心中，他最亲爱的祖父并未曾离去，他会跟着马提一辈子，永远的活在马提的心里；这个道理对我们任何一个人都一样，当你同马提一样面临那一天时，你就会明白：爱我们的人其实并未走远，他们一直活在我们的心里。

这不禁让我想起了自己去世的亲人。在自己亲人的病床前，我没有像马提那样去真实与虚幻的交界线处漫游，只是在默默的'守候在自己所爱的亲人身旁。到现在，我才明白：如果有一天，爱我们和我们爱的人的悄然离去，就像一只昆虫蜕下自己的旧壳，换上一副新装，重新面对生活；所以，他们并未曾离去，而是继续活在我们的心里。

我想，日后，无论我身在何方，无论我经历什么，我都不会忘记：

爱的人永远活在我们的心里！

尽管许多东西最终会离我们远去，但是他们会给我们留下美好的回忆，这值得我们一辈子去回味，当我们回味的时候，眼前仿佛又出现他们的音容笑貌——就像他们从未走远。

——尾记

《马提与祖父》读后感篇37

自从我看了《马提与祖父》这本书后，深有感触。《马提与祖父》这本书是围绕7岁的孙子马提和快要去世的祖父去散步而展开的温馨的故事。

这本书的主题是对死亡的教育，内容却没有暗色调，反而读起来温馨可人。而最高明的笔法在于让身体不断缩小甚至消失在心中，让孩子们知道真爱不死，爱的人永远在我们心中的道理。在这个故事里，爷爷的天空总是晴朗，马提的天空总是明亮，阅读时的心情也就格外开心。他们爷俩在散步时一起漫步田野，用裤子口袋抓鱼；捕获半黑半白的小马——小捣蛋；穿越高高的向日葵林，需找海盗遗留下来的宝藏……在这次奇异的'游历中，爷爷的身体在不断变小，从正常高度到和马提一样高，然后到马提腰际，最后被马提吸入鼻孔中，进入了马提的身体。爷俩最后的历程让马提明白了虽然很舍不得爷爷的离去，却也挡不住自然规律，也明白爱人虽然已经远离，这份情感却已经在我们的心中扎根，并不会随着爱人的离去而被遗忘。

这本书对我有很大的启发，死亡是残酷的，但如果乐观一些，正确对待，也许会变得温馨而美丽。少年向上真善美伴我行读后感骆驼王子读后感藏獒渡魂读后感

百万英镑读书心得篇38

《百万英镑》讲述了美国的一个小办事员亨利·亚当出海游玩，迷失方向后遇救，随船来到英国伦敦后发生的一系列曲折的故事。故事开头，两个富有的兄弟给了亨利一张一百万英镑的支票，并以他在三十天内凭这张百万英镑的钞票能否活下去而打赌。一个认为，这样一张支票对穷人毫无价值；另一个则认为，仅拥有这样一张不兑现的支票，就可以让穷人过上上等人的生活。于是，亨利·亚当拿着一张一百万英镑的支票开始了他的冒险之旅。

没想到在这段时间内，人们看见这位突然暴富的罕见富翁，竟拼命地拉拢他，从免费吃饭、买衣服，再到免费住宿，一个个像仆人一样讨好他，而这也让他的社会地位不断提高。他的生活由此而改变，周围人的态度忽冷忽热，支票得而复失、失而复得，薄薄一张写着巨额数字的“小纸片”竟牵引着无数人的神经。故事最后，他还得到了真正的不包含利益关系的爱情和三万英镑的银行利息，从此过着非常非常幸福的生活。

在这部电影中，主人公亚当并没有接受两个富有兄弟为他安排的工作。因为经历了大起大落，他早已厌倦了人们对金钱的追逐，尽管失去了金钱，但他却得到了许多：自由自在、无拘无束的生活以及纯正朴实的真爱......相信这才是生活的真正意义，这才是一个人希望拥有的.幸福生活，其他外在的利益则是身外之物。金钱不是万能的，拥有它并没有拥有一切，反而有时还会适得其反。电影通过小办事员亚当的种种“历险”嘲弄了金钱在资产阶级社会叱咤风云、呼风唤雨的丑恶境态。作者用漫画笔法勾勒了不同人物在“百万英镑”面前的种种丑态，幽默滑稽，趣味横生，就如同一幅世态讽刺画，令人忍俊不禁。电影对“金钱就是一切”“金钱是万能的”的想法进行了讽刺，揭穿了资本主义社会的丑恶面容。

《马提与祖父》读后感篇39

阅读这本书，我心里暗暗吃惊，因为这是不可能的事情。所以，我会坐下来，慢慢看完这本书。爷爷快死了。面对着奄奄一息的爷爷，只有7岁的小马提没有哭。于是，爷爷叫马提一起散散步。马提好奇地问：“爷爷，您不是快死了吗？”可是爷爷却不以为然，笑眯眯地说家人们是开玩笑的`。

马提和爷爷在河边遇见了一匹小白马，但后来才发现另一面是黑的；他们在河里抓鱼，但后来还是放生了；他们被海盗抓住，但后来还是在狱中逃跑了。爷爷看见的是这些愉快的事例。而马提看见了什么呢？马提看见了爷爷在变小。渐渐变小，渐渐变小……最后变成一粒薄荷糖那么大了。“爷爷？”他叫。“我在这儿，好像有一股辣椒味儿。”马提闻不到有辣椒味，所以爷爷叫他重重地吸，把爷爷吸进了身体，这样，他们就可以随时随地通话了。最后呢？爷爷还是去世了。

这本书关注的死亡，内容却无晦暗色调，反而读起来温馨感人。这个故事很悲惨，非常凄凉。读起来可歌可泣。可歌的是内容比较完整，读起来非常有趣；可泣的是马提的爷爷还是去世了。这本书可以帮助我们了解真爱不死，精神永存的道理。

《家长必读》的读后感篇40

学校发下一本小学二年级《家长必读》，本来觉得是一本可有可无的书，随手丢在书桌上。后来在孩子做功课时，随便翻了几张，发现这本书在培养孩子的创造性思维、自学能力和学习兴趣等综合素质方面都有很好的引导。我就很认真的读了一遍，读过之后收获很大。

孩子的教育是一个长期的过程，作为家长，也需要不断学习、不断提高，只有这样，才能在孩子的成长道路上做好一个合格的引导者、教育者，才能让自己的孩子在阳光下健康成长。父母是孩子接触时间最多的长辈，担负着孩子家庭教育的任务。然而，该如何正确引导孩子，似乎很多家长都觉得很迷茫，读了学校教材《家长必读》受益匪浅。

首先我觉得家长要做一个合格的引导者。很多家长可能都在孩子该上几个兴趣班而矛盾着。上多了，孩子的自由时间少了，没时间去玩，毕竟才是二年级的孩子。上少了，又怕孩子输在起跑线上，学不过同龄的`孩子。在这点上，我觉得家长还是多听听孩子的，适可而止。学校在寒假前开了一次家长会，班主任老师让每个孩子给家长写一封信。女儿是这样写的，“妈妈，谢谢你没有让我报很多的补习班，让我有更多的时间来玩。”我想，在班上可能类似这样的“谢谢”并不多。开始，我也纠结过，与其让孩子星期天都用在玩上，还不如送去上补习班，多少能学点东西。可后来我想，玩也能让她学到东西，而且会学的很快乐。比如，我会让女儿在自己的QQ里每天写一遍日记，（这已经成为她每天的习惯）然后她用不同的“信纸”装扮，这个是她每天最快乐最认真完成的作业。这样她不且学习了，而且快乐了。再如，女儿喜欢动物，而且到了那种如痴的状态。平时看电视，我会引导她看一些记录片，比如：走近科学、探索、动物世界……现在女儿在百科方面的知识比一般同龄的孩子了解的更多，在写关于动物的作文能独立的很好的完成。我想，这些知识不是上什么补习班就能学到的。所以，我认为，孩子的自学能力和学习兴趣需要家长的正确引导，这样孩子才能以愉悦的心情提高兴趣、学好各种技能。

其次我觉得家长要有耐心。每个人都会犯错，大人也不例外，何况是孩子。当孩子犯错时，我们很容易生气。但是我们要尽量控制自己的情绪，不要与孩子产生激烈冲突。我们应采取积极的态度，解决问题、处理问题，维护和谐关系，增进彼此间的感情。不能一味地责怪、打骂，而是要给孩子一个辩白的机会，和孩子一起分析原因，引导孩子正确解决问题。现在的孩子，你越打，孩子越叛逆，越会对父母产生怨恨，反而耐心给他讲道理，甚至举例子来证明你说的对，他就会信任你，就会感受到自己的过错而主动改进。

最后，我认为家长应该引导孩子学会宽容，学会感恩。父母一味的迁就和溺爱，能导致孩子是非不分，目中无人，自我自大，为所欲为，缺少容忍力。家长首先要自己尊重他人，宽容他人，让孩子看在眼里，记在心里，在潜移默化中改变自己，学会宽容，学会尊重。家长更要教会孩子学会感恩，懂得关爱他人，关爱团体，在别人需要时帮助别人，那么以后也会得到别人的帮助。

通过看《家长必读》，我知道了要教育孩子，自己要走到孩子心里面去，身教重于言传，尊重孩子，给孩子尽可能大的发展空间，给孩子一个学习型的家庭，做到绝大多数时间和蔼可亲，有效地控制自己的恶劣情绪，让孩子感受到父母的爱、家庭的温暖，给孩子一些自主权，不要过份给孩子压力，让孩子身心健康快乐成长！

《马提与祖父》读后感篇41

今天，闲来无事，随手拿出《马提与祖父》这本书，翻看了几页，不禁被现实与虚幻交替的文字迷住了，便一鼓作气地看了下来。

故事大概讲的是：马提的祖父病的很重，将要离开人世了。每个人都伤心地哭着，只有七岁的孙子马提没有哭。他正在胡思乱想时，祖父突然对马提说：“我们去散散步好吗？”于是，马提与祖父展开了一段奇异的旅程：他们一起漫步田野，用裤子口袋捉鱼，捕获半黑半白的小马——小捣蛋，穿越高高的向日葵林，寻找海盗遗留下来的宝藏……在这段奇妙经历之中，祖父渐渐地变小，最后被马提吸入了体内。最终，祖父永远活在了马提心中。

我读完这本书，觉得意犹未尽。顿时，想起了我已经逝世的曾祖母。记得那是一个下午，天空灰蒙蒙的.，还下着小雨。花圈摆满了房间，那白色显得苍白、无力，让人不禁觉得凉飕飕的。我往妈妈身后躲了躲，轻声问：“妈妈，曾祖母怎么了？”妈妈没有说话，只是摸了摸我的头。于是，我便以为曾祖母睡着了。和我平时偷懒睡觉没有什么区别，但是很久，曾祖母却没有醒来。我也带着这个问题渐渐长大。

最终，我在这本书中找到了答案，其实曾祖母她并没有睡着，也没有离开我们，她活在了我的心中，我就如同马提，曾祖母和马提的爷爷一样，他们永远活在我们的心理，永远永远……

百万英镑读书心得篇42

上个星期，我过生日时，小达送了我一本马克？吐温的小说集《百万英镑》，一听书名我就对这本书有了兴趣——百万英镑，谁有这么多的钱呀？我带着心中的种种疑问读了下去。

这本书讲的是：主人公亨利是一位矿山办事员。有一天，他开游艇去游玩，结果遇上了风浪，游艇坏了，在他几乎绝望了的时候，一艘船救了亨利，把他带到了伦敦。到伦敦的时候，他已经身无分文了，就在这时，他遇到了两位富翁，这两位富翁在打赌：一个外国人能不能用英国发行的最大钞票生活三十天。这张钞票正是百万英镑。于是，亨利“幸运”的得到了这张“百万英镑”，他用这百万英镑去买东西，他的`身价不断提高，在一次宴会中，他还认识了波霞小姐……终于到了三十天，亨利把百万英镑还给了富翁，原来波霞小姐的爸爸就是其中一个富翁。最后富翁给了亨利一个职位，而那张钞票也成了永远的珍藏。

读了这本书，让我懂得了天无绝人之路，在亨利遇难的时候，一艘船救了他；在他身无分文的时候，是两位富翁给了他百万英镑。我还被亨利的正直和守信用而感动，他没有因为成了百万富翁而骄傲，也没有因为有了这么多钱而自己独吞，而且他还能按照约定，在三十天后一分不差的把钱还给了富翁，用他的工资去还给他买过东西的商家，另外，亨利也很节约，不因为有了百万英镑而乱花钱，其实亨利用来买东西的钱还不到整张钞票的百分之二十。

从亨利得到百万大钞到认识波霞小姐，然后到发现波霞的爸爸就是富翁，这件事从一开始就是一个谎言，到了最后成了一个笑话。从这个故事中，我也体会到了正直、守信用、节约是人生最重要的品德，同时我也看到了有钱人把一些穷人当成玩物来玩弄的现状，让我懂得了“君子爱财，取之有道”的道理。

《人间词话》读后感篇43

“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”，“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”，“红楼别夜堪惆怅，香灯半卷流苏帐”一场场的风花雪夜，一幕幕的菡萏斜阳，美的像画一般的词句，随着时光的流逝，仿佛停滞了百年，依然存留着最初的那抹惊艳。这便是宋词的魅力。

人生路途上几乎所有烦人心志和情感，都被宋词细腻真切地变数出来了，我们沉浸在宋词的天地里，细听风声雨声，静看花开花落。品位爱断情伤，尽历狼烟沙场。我们在宋词里品位这人生百味。宋词里囊括了世间种种的情绪:“流水落花春去也，天上人间”。倒出了昔日君主的万般惆怅;“物是人非事事休，欲语泪先流”。难以言表的无尽悲愁跃然纸上;“高树鹊街巢，斜月明寒草”，看似写景的白描，却蕴藏着深深的忧思。诗词是美的，也是非常奇妙的'。不同的人在同一首词里收获了不一样的心情，你读到的是舒畅，他读到的或许就是忧伤。

王国维先生一部《人间词话》，便把宋词吟咏的种种情致均囊括其中。境界说是《人间词话》里的核心。王国维先生不仅把它视为创作原则，也把它当做批评标准。论断诗词的演变，评价词人的得失，作品的优劣，词品的高低，均从《境界》出发。境界是一种微妙的东西，王国维说:古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界:“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在，灯火阑珊处。”此第三境也。此等语皆非大词人不能道。

境界之说如此，词人亦是如此。

李煜、姜夔、李清照、晏殊、晏几道……一个个耳熟能详的人，在王国维先生的笔下，在《人间词话》里演绎着不同的才情。他们的词亦或洒脱，亦或悲壮。晏几道矜持华贵有余，秦观的词境最为凄婉悲凉，周邦彦极为工致精巧。词人笔下的《烟雨》、《斜阳》、《梅蕊》在《人间词话》里有了别样的延伸。

岁月的流河中，我们都会慢慢老去。唯有经典，会与世常留。阳光满满的午后，身边泡一壶香茗，打开《人间词话》，在这个喧嚣的世界中细细品读流传百年的芳香，品味那绝妙的意境，重拾一份百年的感动。

《人间词话》读后感篇44

在寒假期间阅读王国维的《人间词话》，这虽然是一本薄薄的小书，其实是不乏深奥的文学评论书，甚至涉及谈人生、谈哲学。我跟着飞快地通读了一遍。

王国维这本书里面最广为人知的片断是人生三境界：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风雕碧树。独上层楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。这儿的所谓境界是指修养或者造诣。王国维的境界说我读中学时就知道，但那时似懂非懂，如今重读此书，有豁然开朗的感觉。我的`理解如下：第一境是告诉读者要学会享受孤独并要有所追求。第二境是告诉读者要执着地追求自己的目标。第三境是告诉读者成功往往青睐那些不轻言放弃者，在你困惑不堪时翩然来临。

《人间词话》是一本好书，岁月更是一本好书。

《家长必读》的读后感篇45

古希腊有一个传说：塞浦路斯国王皮格马利翁酷爱雕塑艺术。有一次，他在完成一座少女雕像时倾诉了自己的全部心血和情感，并对这尊少女雕像产生了爱慕之情，他的热情使少女雕像突然活了，两人最终相聚在一起。这个神话故事反映了“爱”的巨大效应。后来美国心理学家罗森塔尔把它用在了教育预测实验中。他随意抽出学生进行测验，并开出了一张“有发展前途”的学生名单。结果8个月后的再次测验发现，名单上的学生有了很大的进步。这是因为任课教师受名单的影响，对这些“有发展前途”的学生抱有更大的期待，这种期待又表现在与这些学生交往中的态度和情感上。学生由于受到教师态度的积极影响，也就真的表现出教师期待中的.反应，主动配合而取得了很大的进步。这种因教师的期待而潜移默化促成学生进步的心理作用就是教育心理学上非常经典的“皮格马利翁效应”。

确实，教师对学生的友善、亲近和期望对学生的智力、学业乃至一生的发展都有十分明显和积极的影响。可以说教师的态度、行为实际上是学生一生成败的一个关键性因素。我国著名作家三毛曾经患有严重的自闭症，时间长达7年，在这期间她不肯上学，害怕所有的人，不愿与外界接触。而起因是初中二年级因为成绩不佳，一个数学教师在她的眼上画了两个“鸭蛋”，使她当众出丑。有人认为这一心理疾患还是她后来自杀身亡、英年早逝的主要原因之一。

中国有句古话“爱人者恒爱之，敬人者恒敬之”。而这种相互关系在师生相处中更为重要，在生活中师爱帮助学生成长的例子比比皆是，据说杜鲁门总统的成功就与赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关。但很多时候教师可以把爱和期待毫不吝啬地用在好学生身上，却不能持之以恒地给予那些更需要帮助的“坏”学生。其实没有一个“坏”学生是天生的，尊重学生的独立性和人格，做学生情感的反应者，不断地为学生提供表现和成功的机会，将尊重和爱渗透于教育教学中，使学生快乐地成长，这和敢于惩罚学生的不良行为并不矛盾。

孔子早在几千年之前就有“欲来者不拒”的有教无类的教育伦理精神，心是用心去换得的，我们应该把“以学生为本”的教育理念真正落实到每一个学生、每一个细小的教学行为上，发掘学生的潜能、关注他们一生的发展，让每个学生都能享受学习、体验成功，都能沐浴在爱和希望的阳光中。

所以，无论在什么时候，我以为，爱与期待是最好的教育。

《人间词话》读后感篇46

人间词话，话尽人间。初读《人间词话》，便从书名中发现了浪漫与美。这是著名国学大师王国维先生接受西方美学后，再根据他的文艺观去阐述古代文学的一部文学批评著作。

王国维先生在此书中首次提出了“造境”和“写境”的说法，并指出“造境”虽是浪漫主义，但却没有抛弃现实；“写境”虽是现实主义，但也不能离开浪漫，浪漫与现实是相辅相成的。

王国维论“词以境界为最上”：“然沧浪所谓兴趣，阮亭所谓神韵，犹不过其面目，不若鄙人拈出“境界”二字为探其本也。”他认为“文学之所以有意境者，以其能观也”，“能观”是指诗人能超越现实进入到一种自我营构的意义世界。王国维又通过尼采、叔本华的理论阐述了这种审美无功利的观念，使其“境界说”更具有现实意义。

“古之成大事业、大学问者，不可不历三种之境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。此第一境也，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。此第三境也，此等语皆非大词人不能道。”从迷惘，到不悔，至回首，那是最美好的场景，灯火阑珊之下，他的境界从不止于秦淮河上灯影桨声，风花雪月。

王国维这段话表达的是自己的人生感悟，从具体诗词的体验感悟人生的普遍意义。首先，他说到人生的第一阶段：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”这是晏殊《鹊踏枝》中词句，本意是一位怨妇对远方游子的思恋，她日复一日登楼眺望，盼望远方游子的归来。但王先生这里表达的是成就大事业、大学问者所要经历的孤独，只有这样才具备追求高远境界的基础。第二阶段：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这是柳永《凤栖梧》中词句，本意是说一位在外漂泊、失意的`游子，对其所爱的思念，甚至为之形神憔悴，在这里是为了表达对人生目标的追求锲而不舍。第三阶段：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”这是辛弃疾《青玉案》中词句，本意是说元夕之夜，一群游街女子或“蛾儿雪柳”，或“笑语盈盈”，他所倾慕的女子却在那灯火阑珊之处，显得那样的卓尔不群、傲然独立？王国维先生在此想表达的是成就大事业、大学问者，经历孤独与坚持后，终于进入人生最高境界。由诗词指向人生，由美学指向哲学，这是王国维用浪漫美学的眼光来解释人生的哲学。

王国维重“境界”，重“真”，重“自然”：“借不予意境上用力，故觉无言外之味，弦外之响，终不能与于第一流作者也。”如晏殊之词，独上高楼尽，唯天涯茫茫，长路漫漫，秋风潇潇，天气之凉怎能比上相思之苦，预言还罢，更无人听。

所以，一部充满着诗人气质，哲人思想的快意之作，诞生了。

《马提与祖父》读后感篇47

读了《马提与祖父》后，我不禁想到了很多事情，人一个一个死去后，但他们的心依然存在，他的血脉永远是热的`。死去的每个人存在活人的心里，日积月累，这样人们才能成长。

还有，我们不要去想结果，越死搬硬套地想，越是不能成功。只要把大事情分成一块一块的小事，做一会，休息一会，时间一分一秒地过去，总有一天，就会有成功的快乐，胜利的喜悦。

读到马提与祖父去寻找海盗埋藏的宝藏，我才明拍手一短暂的，一整个人生就好像一枚金币那样宝贵，大家都要保护好身体，就是珍惜一个生命。

最后，我请大家看看这本书，祝大家过一个充满欢快的新年！