读《鲁宾逊漂流记》有感篇1

在生活中我们有时会遇到困难，遇到困难时我们是应放弃，还是努力战胜它。当困难很难战胜时是气馁，还是坚持。在读过《鲁宾逊漂流记》之后我对此深有感受，与大家交流交流。

《鲁宾逊漂流记》主要讲了英国青年鲁宾逊不安于中产阶级的安定平庸生活，三次出海经商的故事。因遇海盗被摩尔人掳住，做了几年奴隶后逃往巴西，成了种植园主。为解决劳动力缺乏问题，在去非洲贩卖黑奴途中遇风暴只身漂流到一座无人荒岛。小说主要写他在岛上28年的生活。他战胜悲观情绪，建住所、制器皿、驯野兽、耕土地，用各种方法寻找食物。终于战胜自然，改善了生活环境。在第十七年救了一个土著，经训练成为自己忠实的奴仆。后又获得新的居民，成为该岛的统治者。最后乘英国商船回国的故事。

表现了鲁宾逊的坚强，不怕困难。在面临生存危机时他没有放弃生的希望，种植粮食，养殖动物。还驯服了野人“星期五”。他面对困难是何等的`无畏。

我们在生活，学习中遇到的困难是何等的渺小，而鲁宾逊面对生存的考验都勇敢的战胜了它，我们还怕什么吗？

让我们在今后的学习生活中更加坚强吧！

读《鲁宾逊漂流记》有感篇2

今年的寒假作业有一项就是读书。让我印象最深刻的一本书，叫《鲁宾逊漂流记》。是它教会了我勇敢面对各种各样的困难。

书本讲了：一个叫鲁滨逊的人，外出航海的故事。在一次航海的.途中他的船出了故障，他又到了一个荒岛上。在这个荒岛上，他自力更生，最终回到了英国。

这本书里我最喜欢的词语就是“试一试”。鲁滨逊之所以能回到他的祖国，是因为他不放弃，不言败的精神。遇到困难他都是抱着“试一试”的心理，通过自己的智慧开拓荒地、追捕山羊、搭建房屋，独自找出解决困难的办法。如果他不这样尝试，不这样勇敢面对困难，开动脑筋，他还能活下来，甚至回到他的祖国吗?答案是否定的，他将会因为恐惧和饥饿死在荒岛上。

我读完这本书后，陷入了沉思：以前，我是那么惧怕困难，遇见困难就退缩，胆子很小，连结账都不敢，本来想好怎么说的，一到柜台前就全忘了。读了这本书后，我应该要勇敢面对困难，只有面对困难才能更进一步。

读完这本书，我悟出了一个道理：勇敢地面对困难是面对世界的基础。

夏洛的网读后感篇3

风，吹来时是那么温暖。眼前时而光明，时而黑暗。友情是纯美的，没有用心去呵护它就会很容易失去。要想得到最真挚的友情，没有诚心的付出，可不是随便就能拿到“友情诚意卷”的！就像刘备三顾茅庐——诚心诚意。

书中的蜘蛛夏洛和小猪威尔伯建立了最真挚的友情。因为它俩知道朋友间真正的友谊应该是患难相济的。孟子说过：“人之相识，贵在相知；人之相知。贵在知心。”蜘蛛和猪在现实生活中是多么不起眼的“东西”可它们知道什么是真正的友情，因为友情有了幸福，这种幸福难以言表，但在它们内心却已深深埋下了一颗大钻石，晶莹剔透且牢不可摧。终于夏洛用自己的智慧挽救了威尔伯的生命，那一张张“心血”织成的网，包含了爱，无尽的爱和温情。

文章的结尾夏洛死了，无声的死了，它带去了晚霞和彩虹，也留下了未来的希望---它的后代，那些可爱的小蜘蛛。这些小蜘蛛把夏洛和威尔伯的友情传递，越传越远，一代又一代。象征着美好友情的火炬，永远燃烧着！夏洛的.精神值得我们学习，为了帮助朋友牺牲自己，它卓越，智慧，漂亮，一直到死都忠心耿耿。

威尔伯最终懂得了什么是快乐了，它从此不再缺少快乐，因为它有嘎嘎不休的鹅，叽叽喳喳的燕子，忙忙碌碌的老鼠，憨态可掬的小羊，在变化不同的季节里有太阳的温情、大地的怀抱、肥料的气味更有蜘蛛的爱。

威尔伯觉得每天的阳光都是金色的，因为只要活着就有希望，只要活着就要享受生活每一天。

人性的弱点读后感篇4

这个假期，我阅读了二十世纪最著名的成功学导师：戴尔.卡耐基的著作《人性的弱点》。他也被广大读者被称为20世纪最伟大的心灵导师。浏览大部分章节，细读其中部分资料，我最感兴趣的内容很多，得到的其实也很多，现在将我的一些浅显的阅读收获与大家共同分享。

《人性的弱点》这本书是这本书是卡耐基庞杂多产的经典著作之一，本书汇集了卡耐基的智慧和思想精华，同时结合许多典型故事、名人传记里的案例给读者剖析出深刻的人生道理。那些最激动人心的资料，这本书让我透过阅读到的哲理和实践实例，感受到经典的处事方法。我觉得这本书可以带人走出困境、给人启迪。我阅读之后对自己在工作、生活、家庭、教育各方面该如何待人接事有了更多的了解。

这本书就是直接结合实践，指导人的行动的。你可以知道成功有效的人际交往，你可以知道如何使你更受欢迎，你可以知道如何完善你自己，你可以知道如何更好地说服他人，你可以知道面对批评的'巧妙应对，你可以知道如何合理地安排自己的工作，通过阅读这本书，最终收获精彩的生活，你也可以知道如何为你的生活增添光彩。这也是这本书七个篇章分别呈现的精彩内容。

在第一章中，让我学习到友善、尊重的重要性。友善对待别人才能让你们的沟通更容易被对方接受，才能给人好感，记住林肯的一句话：一滴蜜汁要远比一加仑的胆汁更能吸引蜜蜂。你获得来自朋友、家人、同事、学生的好评，离不开友善待人与被尊重反馈给你的良好作用力。

和有一个细节需要分享:不因小事与别人争论不休。身边也遇到这样的人，感觉喋喋不休的争论就位显示自己的观点正确，自己高人一等，但是给人的感觉是说清了他的想法，失去了听众的耐心。很庆幸，大部分是不会这么做的，也正因为如此，人际关系和谐的人占大多数。

在第三章中，如何完善你自己，我受到启发的是无论你处在哪个年龄，都值得做独一无二的自己，做精彩的自己，寻找自我活出本色。世界上没有相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人，每一个人都有不同的特点，这个世界才变得多姿多彩，而你也是其中最善良的那一个。

还有，让自己放轻松，这对我来说有时候做不到。所以读得很认真，爱丽丝的实例告诉我面对疲惫和精力不足，或许你可以改变一下自己的思维，做一些自己感兴趣的事进行调节，以外的收获到精力充沛和高效的做事效率。所以：一切都是我的原因。学习给我体验幸福的努力更大了。适当的放松，来自好的精神状态。著名精神病理学家哈德菲曾说过：“人们疲劳大部分源于我们的精神因素，而真正因为体力、生理上的疲劳是不多的。”

总之透过阅读《人性的弱点》这本书，让你发现自身的弱点，它能够在你做事的时候把它当成是块镜子。你阅读它，就会帮你指出了你的在言行举止上的不当之处。

因此我阅读之后，使自己的不礼貌用语，不雅举止得到更正，也许有人认为这是微不足道的小节，但是正是这不可忽略的细节能够决定一切!正所谓细节能够决定成败!阅读了卡耐基这本书后，使我在思想上，精神上得到更新，有利于在社会上得到更好的发展!

读《鲁宾逊漂流记》有感篇5

当我读完《鲁宾逊漂流记》这本书，受益匪浅。

《鲁滨孙漂流记》主要讲了一个出生于小康之家的鲁宾逊越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中经历无数险情，最后不幸流落荒岛，并从绝望的缝隙中得到了生命的启示，在岛上独立生活了28年。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴。《圣经》成为他的精神支柱，凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想象的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。

鲁宾逊顽强面对挫折的精神是无人所及的，他应是现代人所追求的目标.人的.一生不可能总是平平坦坦，风平浪静，在这条漫长的旅途中，我们总难免会遭受到大大小小的挫折与失败，遭受挫折不可怕，可怕的是没有遭受过挫折。因为只有经过，才懂得如何去面对，我们要像鲁宾逊一样，顽强面对，才能感受到战胜挫折之后的那种愉悦。

看完这本书，我得到了一个启示：一个人只要有毅力，有勇往直前的精神，就可以战胜一切困难，创造出超乎自己想象的奇迹。所以我想，作为学生的我们也应该勇敢接受挑战，压力越大则能够越坚强，这样才能创造出一个坚强的自我。

读《鲁宾逊漂流记》有感篇6

今天，我读了一本书，书名是《鲁滨孙漂流记》，我被鲁滨孙那坚强的毅力、慈善的心所打动。

故事中的主人公——鲁滨孙，他留给我们最珍贵的精神财富。他在荒岛上生活了二十八年，二十八年!你可能已经毕业了，还可能开了自己的公司，但是他坚持了下来。没有工具，没有生活用具，可他自己活了下来。他没有一昧地抱怨来到了这个岛上，而是多想了一些好处。上帝让他在危难时来到这个小岛，没让他像船上的人一样失去生命，已是的恩赐了，自己就不该去奢求什么。他在这荒岛上生活二十八年，不惧困难，不畏艰辛，一直都保持乐观向上的心态，成功地活下去，还遇见了一个好朋友——星期五，从此不再孤单。最后，他们重回陆地，回到了属于自己的家园。

我觉得自己缺乏鲁滨孙这种精神。记得有一次，妈妈让我去学画画，学了一个月，就不学了。我没有鲁滨孙这种坚持，永不放弃的精神。二十八年，他努力地去生活，最终成功地被救出来。我应该去学一样自己喜欢的.东西，坚持下来，让它成为自己的特长。我只能用两个字来形容鲁滨孙——佩服。

这个故事告诉我们面对挫折或失败，千万不要放弃，摔倒了，就爬起来，受伤了，不哭泣。只有坚持下去，才能创造出属于自己的一片蓝天。

人性的弱点读后感篇7

通过读卡耐基的《人性的弱点》，我学到了很多，也让我真正地重新认识了自己，了解了自己的一些弱点及需要改正的错误，所以在此想和大家分享几点读书感想。

一、如欲取之，必先予之。

在书中，这句话的意思是：要使别人对你感兴趣，那你先得对别人感兴趣。如果我们总是让别人对我们感兴趣，我们将永远不会获得真诚的友谊。所以社交中，我们应该主动的去认识和欣赏他人。这使我想起《人生对你的意义》中的一段话:对别人不感兴趣的人，他的一生困难很多，对别人的伤害也最大，所有人类的失败，都出自于这种人。一个人的名字，对他来说，是任何语言中最甜蜜、最重要的字眼，我们应该诠释一个名字所能包含的奇迹。在《人性的弱点》里有一则这样的故事：一个名叫希得·李维的推销员曾遇到过一个名字非常难记的顾客:尼古得玛斯柏帕都拉斯。别人因记不住他的名字，所以都叫他“尼古”。可是李维却在拜访他之前就反复练习说这个名字，但尼古打开门时，李维微笑打招呼:“早安，尼古得玛斯柏帕都拉斯先生”。尼古先生惊呆了好一会，然后热泪盈眶，他说:“李维先生，我在这个镇生活了几十年，从没有人试着用我真名称呼我……”毋庸置疑，尼古成了李维的忠实顾客。这就是记住别人名字的影响，故事也同样也说明:如欲取之，必先予之。

二、真诚关心别他人。

要对他人表示我们的.关心，所有的人际关系都是同样的道理，而且我们这样的关心是要出于真诚。这样不仅付出关心的人会得到相应的回报，而得到这种关心的人也同样有所收获。我们有过真心的关心别人吗?如果有，我们的朋友对我们一定会倍加喜爱，我认为，任何人都需要帮助，任何人也都会有脆弱的时候，当朋友真心伸出援助之手，我们才会真正体会温暖。不要忘记很多事情都是相互的，我们的朋友也会有无助的时候，但别忘记我们自己也有一份力量，也许正是这份力量，让我们的朋友坚强起来，也许正是这份力量，可以让彼此的友谊更为坚固。

三、不要随意批评或抱怨别人。

批评是危险的，因为常常容易伤害一个人宝贵的自尊，伤害他的自重感，并激起他人的反抗。批评所引起的嫉妒，只会降低士气和感情，同时，所指责的事情也难有任何改善。如果是好朋友，适当的建议还是可以，但态度一定要温和，朋友要是和我们意见不和，也要适可而止。

四、看到别人的优点，给予真挚诚恳的赞赏。

有时候，我们虽然关注朋友的生活，但往往对他们的自尊心关注太少，更难说给朋友及时的赞赏了。其实，赞赏是生活中悦耳的音乐，它很容易被人铭记在心灵深处，所以，真诚不吝啬地向身边的朋友给予赞美吧。

总的来说，《人性的弱点》这本书主要就是帮助我们发现优点，正视眼前困难，指导我们解决当前问题，进而引导我们回归快乐生活，成就更好的自己。

读《鲁宾逊漂流记》有感篇8

本书的主人公鲁滨逊在一次航海中，所乘的船在一个荒岛附近触礁，船上的水手和乘客全都被淹死了，只有他一个人幸运的活了下来。海浪把它卷上了岸，在克服了最初的悲观与绝望之后，他凭借自己顽强的毅力，与大自然展开了英勇的斗争：他依靠自己的双手和智慧，利用枪和简单的工具，自力更生，自食其力的过起了荒凉的野岛生活。经过不懈的努力，他不仅有了自己的住所和家具，还有牧场、种植园，甚至还养了宠物。在如此艰难的`情况下，能过上这样的日子是很是不容易的。

我发现，其实学习也是这样，也有这样一个循序渐进的过程．

如果我是他，当船在暴风雨中失事的时候，我会像他那样不向命运低头继续远航吗？不，如果可以选择的话，我不会去接受那充满困难和挫折的生活，因为我没有那份自信。

如果我是他，当独自一人置身于荒岛之上，叫天天不应，叫地地不灵时，我会像他那样不自暴自弃，重燃生的希望吗？不，面对突如其来的灾难，我不可能像他那样因时顺变，积极自救，因为我没有那种能力。

如果我是他，当看到野人用自己的同类开宴会时，我会像他那样勇敢地站起来，在仅有一个助手的情况下同他们搏斗吗？不，我宁可躲得远远的，祈祷他们永远不要发现我，因为我没有那种胆量。

人性的弱点读后感篇9

《人性的弱点》是美国“成人教育之父”戴尔卡耐基的力作。全书通过栩栩如生的普通人的成功故事和通俗易懂的原则，挖掘出潜藏的人性的弱点。这是一本值得一看的好书。

书中说到：“每个人都喜欢别人恭维自己，赞美自己，人类最深层的本性就是渴望得到别人的重视，听到批评自然会心里难过，会有意无意地以种种方式来拒绝、逃避批评。”面对批评和赞扬，我们近乎本能地拒绝前者而喜欢后者，老师如此，学生更是希望一直得到老师的肯定与赞扬。

在教学中经常会遇到一些学习、纪律方面较差的学生，如果一味的`加以批评，久而久之，学生会对你的课有抵触情绪，不如改用称赞的策略，它会放弃对抗，转而接受批评。卡耐基在书中提到：因为赞美的方式开始，就好象牙科医生用麻醉剂一样，病人仍然要受钻石之苦，但麻醉剂却能消除这种痛苦。作为教师，教学中多给学生表扬，要比批评学生的效果好得多。

爱因斯坦曾说过：一句赞扬的话会让我高兴好几天。对学生良好的言行取得的成绩及时给予表扬是应该的，也是必要的。班级里有几位调皮鬼，课间老是打闹，还说话，作业也不及时完成。于是，我思考用什么方法改变他们，哪怕只是一丁点儿，毕竟，每位学生都存在着差异性。后来，其中一位学生告诉我，他想管理班级的纪律（我们班实行每天一位班干部管理班级的纪律）。于是，我就跟他商量，如果他表现好的话，我就让他来管。结果，他很认真，上课认真地听课，作业及时完成，背书也积极了。我也实现了我的诺言，让他来管了一天的纪律，我发现，他管的这一天，班级的纪律比以前好多了，那说明他很用心。从那以后，只要他有一点改变，我就指出来，对着全班同学的面表扬他。现在他进步了很多，我也很欣慰。另一位学生则想

帮助同学背书。我在班级肯定了他的积极性，同时对他说：“想法不错，但帮助人家，自己的作业得先完成，书一定得比人家先背完才够格哦，能做到吗？”随后这个孩子作业、背书都特别的积极，再加上我的不断表扬与鼓励，他就像变了个人似的，同学们都感觉他进步大了。这也证明了卡耐基书中的立场：表扬不但可以使学生树立自信心和责任心，而且使学生会尽力将事情做的更好，会取得更大的进步。

当然，教师的表扬绝不能只停留在语言上，时间久了那会让学生感觉到是一种空洞的赞美、为赞美而赞美，毫无意义。对学生而言教师的一句话、一个表情、一个动作、一个眼神，举手头足之间都可以表现出赞美之意。早读前为学生整理整理衣服，轻轻的抚摸他的头，再加上一句关切的话，会让学生一整天都沉浸在喜悦之中。课堂上，对学生精彩的回答给予一个微笑的眼神、一个轻轻的抚摸、一句赞美的话语，在学生看来都是至高的荣誉。对学生作业的评价，不单单是一朵红花，一个优字。画上一个笑脸，写上几句赞美的话，都会使学生在心中荡起层层的涟漪，使他们离成功越来越近。

篇10

夏洛的网读后感篇11

承诺的份量是无比重的，只要给了别人一个承诺，就必须尽力完成它。然而谁能把承诺演绎得十全十美？当然是那只名叫夏洛的蜘蛛，她用一张张写着字的网，通过几晚上辛苦的编织，终于完成了这个对春天出生的小猪威尔伯的一个几乎不可能完成的承诺，这个承诺改变了威尔伯的一生。而威尔伯还来不及答谢，夏洛就因过度劳累和生孩子而死去。

这是一篇凄美的.童话故事，深深地打动了我。看到夏洛织网时的耐心、辛苦时，我不禁为她担心起来，害怕她会突然从网上掉下来。看到夏洛平静地死去时，我为她能用毕生心血完成承诺而感动，流下了眼泪，对她十分佩服。看到夏洛给了威尔伯承诺后，我觉得一只小蜘蛛完成不了这个关于命运的诺言，可看到夏洛想出这个好办法时，我又体会到她的机智。

这本书让我受益匪浅。看完书后，我轻轻闭上了眼，反思自己。如果我答应了别人一件事，我会尽力做到吗？我会不顾一切把事情做得完美吗？我能做到不求回报吗？我又能真正明白“诚信”这个词的含义吗？我想，能像夏洛一样做到这些的人很少的，但我们可以时时铭记，以诚信为荣，以失信为耻，做一个守信用的人。在各种行为上多多想想：我这么做是不是守诺言，我这么做有没有失信。相信你做到这一点，诚信之花将永远为你绽放！

夏洛的网上有什么？当然是那一点一滴的诚信。诚信，可以获得友谊。如果你想再收获无限的友谊，那就从现在开始，播种诚信吧！

读《鲁宾逊漂流记》有感篇12

读完《鲁宾逊漂流记》我感到十分震撼。

这部小说讲的是英国人鲁宾逊出海冒险的一个故事。鲁滨逊共四次出海，在最后一次，发生了所乘商船触礁深海事件，只有他一个人幸存，最后他被巨浪送到了一个荒无人烟的小岛上，从此便开始了近三十年的漫长而艰辛的孤岛生活，他建帐篷，围篱笆，筑“城堡”，制器具，种粮食，收粮食，在荒岛上建设自己的家，然后又发现了一个野人“星期五”，又在一起住了一段时间，又救了一个被水手背叛的船长，，并帮助他夺回了船只，重返故土。

这个故事令我想起了一件事。有一次，放假我回老家，爸爸让我去钓鱼，我兴冲冲地坐车去钓鱼，可是，鱼塘里住着许多多疑的`鱼，还有许多惹人烦的蚂蚁和蚊子，我感觉根本就做不下去。我刚一坐，一个大蚊子就过来咬我，我“啪”地一下打下来一个，我的手上全是血，而且被咬的地方很难受，还有地上全是大红蚁，咬的人很痛，但我回头看看爸爸，他好像什么事也没有，在那里已经钓了很多鱼，这时我想起了《鲁宾逊漂流记》上的鲁滨逊，我便忍着去钓鱼，回去的时候，都没有地方装鱼了，我钓了十几条鱼，不过我的身上起了三十几个包。

经过这件事后，我知道做事就要有那种坚持不懈、敢于冒险的精神。这种精神可以使任何人在逆境中寻找正确的道路，在黑暗中见到渴望已久的光芒，如果把这种精神用在生活、学习上，那么我们的前途将会是一片光明。

读《鲁宾逊漂流记》有感篇13

故事主要说了鲁滨逊.克鲁索舍去了安逸，舒适的家庭，私自出海航行。有一次，漂到了一个荒无人烟的海岛上，但他凭着自己的生存技能和坚强意志，度过了荒岛28年的孤独时光。

被困荒岛的鲁滨逊在岛上做了一个“日历”，并且每天写日记，这正是他不屈不挠的意志的.表现，他这样做，是想证明自己还活着，且活得明白，并没有在时间的长河中消失，没有因为漂落到荒岛上而失去踪迹，表现出了他坚强的意志，也反映出了他是一个不屈不挠，渴望生活，勇于面对现实的人。

在荒岛上他用勤劳创造了生活，创就了人生。没有房子，他自己搭建;没有食物，他尝试着打猎，种谷子，驯养山羊，晒野葡萄干;他还摸索着做桌椅，做陶器，用围巾筛面做面包。面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。从中可以看出，他不是一个随遇而安，消极侍命的人，而是一个意志品质极坚强，生存信念极执着的人，并且务实肯干，情于创作。正是他的这些精神品质，才使他把握住了生存机会，创造了物质条件。

身处困境的鲁滨逊用笔记的方式把自己所经历的一些事情用“借方”和“贷方”的格式把他的幸与不幸公正地记下了。从这件事可以看出，鲁滨逊在鼓励鼓励自己，不气馁，对于各种消极的事情也能感受到极积的一面。是啊!在不幸的处境中，我们也要学习他，善于把事情的好处和坏处对照起来看，从而找到聊以慰的事情。

读了《鲁滨逊漂流记》后，我受到巨大的震撼，得到了极大的启示：一个人在逆境中不要悲观失望，而要努力看到积极的因素，从而改变自己被动的局面。

夏洛的网读后感篇14

最近几天，我读了一本书，名叫《夏洛的网》，它令我感受很深。这本书讲述的是小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的故事。

一天夜里，母猪产下了一只“落脚猪”，取名“威尔伯”。威尔伯渐渐长大，在农场结交了很多朋友，和蜘蛛夏洛的感情最深，它们每天在一起玩耍，过着幸福的生活。圣诞节前威尔伯面临被杀危险时，夏洛冷静地说：“你不会死的。”那天夏洛忙了一整夜，终于在网上织成了三个字“王牌猪”，让大伙儿以为威尔伯是了不起的动物，并在集市上赢得特别奖。

可这时，它的好朋友——夏洛的生命却走到了尽头。夏洛虽然只是一只不起眼的小蜘蛛，但在朋友遇到危难的关头，却挺身而出，不惜一切代价，甚至献出了生命。这使我想到了前几天发生的一件事：有一位同学向我借橡皮，我怕他把新橡皮弄脏了，所以没舍得借，现在想起来有点惭愧呢！这个故事让我感受到了:我们心中要有爱心，帮助了别人，就等于在帮助自己。夏洛的'这种乐于助人的精神值得大家学习，连动物之间都能做到互相帮助，人类难道不更应该乐于帮助别人吗？

在别人有困难的时候，要及时伸出援助之手。虽然不需要像夏洛那样，在帮助别人的同时，丢了自己的性命，但是，我们要尽自己的能力去帮助别人。这样，当你有困难时，别人才会主动来帮助你的。我们大家都应该学习夏洛这种乐于助人的精神，做一个爱帮助别人的好学生，你觉得呢？

孔子拜师读后感篇15

孔子是我国古代伟大的哲学家，他学识渊博，但仍能虚心地向他人学习，即使向7岁的孩子请教，他也不觉得丢脸，后来终于成为令后世敬仰的“圣人”。他曾经说过“三人行必有我师”，“知之为知之，不知为不知”……这些充满智慧的至理名言，值得我们学习。

通过阅读这篇故事，使我懂得了在学习中，遇到不懂得的.问题，向老师、同学或平时学习不如自己的人请教，这并不是什么丢人的事。以后在学习中我一定多虚心向别人请教。

读《鲁宾逊漂流记》有感篇16

28年，一个让人震惊的数字，谁相信一个人在孤岛上居住了28年吗?而他——可怜的鲁滨逊，就在一个孤岛上居住了28年。

1659年9月30日，一个年轻人随着一艘船远航，但在路上一不小心遇上了风暴，船体侧翻。除了他无一任幸免。28年后他用他的坚持、勇敢离开了荒岛。他就是鲁滨逊。

28年，多么难熬的，意味注一个人要从青年到老年，但是鲁滨逊用他的智慧活了下来。他初到岛上也是绝望的，但他慢慢的不甘平凡的精神体现出来了，他不甘心整体过着自己设计的悲观生活，开始乐观起来，用自己的智慧和勤劳的双手建造了自己的小房子，做了桌子、小匣子，捕了小羊建了养羊场，种类小麦做了面包，还救了一个叫星期五的野人……就这样他的生活越来越好，建造了自己的小王国。

鲁滨逊还是个坚持不懈的人。他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事都要经过很长时间，连做一张木板都要42天，他做了很多事都是白费力气，没有成功。但他不放弃、不灰心，总结了经验重来，最后用辛勤的劳动换来了无限的回报，最终他有了船，有了面包，有了陶器，有了种植场，有了牧场还有两处比较“豪华”的`住处。这里没有那样是不费力气的，都是克服了重重困难得来的。

看完了，我不禁想到：如果我在岛上呢。活一天?二天?现在的我连自己该干的家务都干的笨手笨脚的，更别说劈材、早房子了……我们都应学习鲁滨逊的这种坚持、乐观和毅力。天上永远不可能掉馅饼。

读《鲁宾逊漂流记》有感篇17

我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富这个假期我读了《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅。一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的'鲁滨逊？克罗索。在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。

鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……”他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。

辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较“豪华”的住所……这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富！

人性的弱点读后感篇18

静下心来慢慢品味卡耐基的《人性的弱点》，真的教会了我很多，让我受益匪浅。它就像一面镜子，帮助我认识自我，了解自我，并且更好地认识了解他人，从而完善我的人际关系，使自己成为一个善于经营的生活的主动者。由开始的望而却步到现在手不释卷，感谢老师，感谢卡耐基。

卡耐基，被誉为“成人教育之父”，而本书汇集了卡耐基的思想精华和最激动人心的内容。一看接受，本以为肯定是些非常深奥的内容，慢慢看下去，发现写得并不是很深奥的，都是平常的小事，关于作者本人或是身边人的事，但书中又嵌入了卡耐基的艺术灵魂。他对这些平常事的反应，是我从未想到过的，使我的心灵受到了震撼。

随着慢慢地深入，发现每看完一个内容，作为科学老师的我，出于本能，就非常想去试验下，结果发现不管是自己，同事朋友，爱人父母，还是学生，关系都有或多或少的改变。

首先，我改变自己了自己的工作习惯。记得刚来学校那会，有点不适应，手忙脚乱的。还没从学生的角色中缓过来，就当了班主任，要教四年级语文，还上六年级科学，语文还是非专业的，而且有好多作业，每天办公桌上都有改不完的作业。每个星期的班主任工作也压得我喘不过起来，所以办公室里，最乱的那张桌子肯定是我的，因为桌子太乱了，东西经常找不到，要交什么东西了，经常忘掉，临时去补救，永远有改不完的作业本也使我非常烦躁，所以我被称为“风风火火的茫茫”，一天下来经常心力交瘁。卡耐基说：“当你的办公桌上乱七八糟、堆满了待复信件和备忘录时，就会导致你慌乱、紧张、忧虑和烦恼。”文中也引用了前联邦最高法院院长查理。伊文凡说的话：人不会因为过度劳累而死，却会因放荡和忧烦而去。看到后，我马上整理了我的桌面，该改的马上改出来，可以拖的放到教室去，有空再拿来改，所有过期的通知丢掉，将最新的通知放桌上，桌上再留一个笔筒，还有上课用的书，一段时间过去了，我发现再也没有以前的临时抱佛脚了，改作业的效率也高了。

然后，在这本书的指导下，我的工作心情也改变了。随着工作习惯的改变，没有成堆的作业和措手不及要交的东西，使我的工作兴趣提高了许多。当然工作中，难免遇到心烦的，像学生作业不做，作业质量差等，这个时候，我就会想到卡耐基的话：我们的疲劳不是由工作而起，而是由于忧烦、挫折和不满等，如果你“假装”对工作感兴趣，这种态度往往会使你的`兴趣弄假成真，这种态度还能减少疲劳、紧张和忧虑。所以我就会假装很开心有作业改，假装很快乐班主任的工作多有趣，接着真的会提高我的效率，而且充满活力，不再满脸忧愁的我更受学生欢迎了。

看到“激发他人的强烈需求”这一节，我会自问：我身边的人需要什么，我的学生需要什么;读到“真诚地赞美他人”这一节，我不再用批评的方式教育学生，我会问他：你觉得自己重要吗，你来说说你这样做会让别人重视你、肯定你吗?然后想着法找学生的亮点;品味“盘算你所得到的恩惠”，我不再自怨自艾，对身边的人充满的感恩之心，每天晚上清点自己的财富;阅读“学会真诚地关心他人”时，我不再反复说“我”，更多地关注他人的需求……

整本书，读了一次又一次，我相信，我还会读下去，从中获取更多的知识，课堂中从未学到的知识。

读《鲁宾逊漂流记》有感篇19

一个晴空万里的日子，我在看《鲁宾逊漂流记》。这是一本历险小说，我刚读了两行，就爱不释手了。

这本书的主人公是鲁滨逊·克鲁索，他违背父亲的意愿去航海，被人捉住当俘虏。后来，鲁滨逊再次出逃，逃到了巴西，在那里有了自己的种植园。可不久，鲁滨逊在一次航海时，遇上了大风暴，船翻了，只有鲁滨逊一个人幸免于难，鲁滨逊在一个孤岛上流落下来，于是鲁滨逊长达35年的.孤岛生涯就开始了。

在孤岛上，鲁滨逊建立了自己的住所，又从船上搬回了不少好东西，有枪、帆布、一些酒、还有子弹等东西。他尝试用陷阱捕捉并驯养山羊作为肉食的来源，又养了一些鹦鹉做伴。

最后，鲁滨逊得救，又回到了他的故乡。

我喜欢这本书的作者丹尼尔·迪福在书中说过的一句话：“一个人遭遇困境，而无人解救就必须学会乐观地去改变现状。”

读完这本书，我体会到我们需要像鲁滨逊那样乐观面对生活，这是值得我们学习的。

篇20

人性的弱点读后感篇21

《人性的弱点》是卡耐基思想与事业的精髓，全书透过栩栩如生的故事和通俗易懂的原则，从人性本质的角度，挖掘出潜藏在人体内的60大弱点，一个人只有认识自己，不断改造自己才能有所长进，直至成功!卡耐基写得并不是很深奥的，写的都是平常的小事，但书中又嵌入了卡耐基的艺术灵魂。他对这些小事作出的反应，是我从未想到过的，使我的心灵受到了震撼，也使我感到自己是那么渺小。世界并不会正因失去卡耐基而停止转动，却正因有了他而转得更好。卡耐基先生以他对人性的洞见，利用超多普通人不断发奋取得成功的故事，透过他的演讲和书，唤起无数陷入迷惘者的斗志，激励着我们后人不断取得辉煌的成功。

《人性的弱点》这本书中的`提示与推荐又有着极强的可操作性，用一句话来概括就是：认清人性中的弱点，当我们办事的时候针对这些弱点下手，就会事半功倍，顺利成功。再次读《人性的弱点》，让我领悟到：这弱点，既能够是自己的，也能够是他人的。了解的他人身上的弱点，就能够使我们每一个人在日常的交往中顺利进展;了解了自身的弱点，能够使自己扬长避短，凸现自己的优势，从而建立完美的人生。在国企上班，我时刻提醒自己要居安思危，要不断地提高和充实自己。

在书中，作者谈到了我们在生活、工作中要学会真诚的赞赏他人。卡耐基说：“天底下只有一种方法能够促使他人去做任何事情——给他想要的东西。”“在你每一天的生活之旅中，别忘了为人间留下一点赞美的温馨，这友谊小火花会燃烧友谊的火焰。”是啊!

卡耐基说：“人就是这样，做错事的时候只会怨天尤人，就是不去责怪自己。”也许这句话我们并不陌生，而且经常用到，只是我们将其作了少的改动而已，改动之后就变成了，“他就是这样，做错事的时候只会怨天尤人，就是不去责怪自己。”看似细微的差别，但是差之毫厘，谬以千里。当你用一个手指指着别人说这句话的时候，也许另外的手指正指着你自己!卡耐基一语道破人了这一劣根性。

我们总是喜爱高高在上，谈论别人的是非对错，为什么就不能对照他们，审视一下自己呢?别人做的不好时，是否自己做的就完美无暇呢?当你认识到自己也会犯错误的时候，你又会上升到一个高度，总结出一个亘古不变的真理：“人非圣贤，孰能无过?究竟病源是正因人们之间缺少明白和宽容。我永远记得电视剧《还珠格格II》大结局时，紫微为皇后求情时的一句话，那就是“人生最大的美德是饶恕”，当我们每一天挤公交车别人不留意踩到你的脚时，当我们每一天走在路上别人不留意撞到你时，你是怎样的态度呢?怨气十足破口大骂还是饶恕别人善待自己?我们思考事情总是习惯于站在自己的立场上去思考，于是，别人所做的一切与己相异时都是错的，同时对于别人来说，岂不亦然!但是如果双方都能站在别人的角度审视一下自己的话，结果定会截然不一样的。站在别人的角度审视自己是需要明白和宽恕别人的素质和修养的。只有不够聪明的人才批评和抱怨别人——的确，很多愚蠢的人都这么做。我们只有学会真诚地关心身边的朋友，才能赢得朋友们最大的信任。

《叩问课堂》的读后感篇22

假期里读了学校为大家推荐的周彬教授的《叩问课堂》一书，感慨很多。这本书中提到的很多问题都是平时存在但没有思考过的，或者从没有用周彬教授这样的角度去思考过，或是思考但没究其根本……所以这本书带给了我很多全新的启迪，也使我找到了很多问题的内在原因。因此读此书让我时而豁然开朗，时而瞑目沉思，时而兴奋不已，时而产生共鸣……下面我就谈谈读后的几点体会：

一、换一种眼光看差生

平时的教学中，每个班都有学习好的孩子和学习差的孩子，由此在教师的眼里也就出现了“好学生”和“差学生”之分。在我眼里也不例外。

当我读到书中“好生与差生：只是教师的一种观念”的观点时，让我深有感触。什么学生是差生？在当今“分数高于一切”的指挥棒下，很多教育工作者认为学习成绩差的学生是差生。那么，学生表现的好坏，也会在教师的眼中形成完全不同的观念。对学生的评价也有所不同。学习不是人生的全部，“差生”不等于样样都差，成绩仅反映的是孩子的某一方面而不是全部。有些学生虽成绩不好，但大脑却非常灵活，交际能力强，善于处理人际间的关系。古今中外的事实证明，差生同样也可以成为出类拔萃的人才。比如：德国大诗人海涅是学校里众人皆知的后进生；科学家爱因斯坦在小学是班里捏泥板凳最差的孩子；达尔文读中学时，因成绩不良而被教师、家长视为“智力低下的人”；大诗人拜伦在小学读书时，成绩也是全班倒数第一……社会上每一个人都有可能成为人才，每个人都应有各自的工作位置，学生也是如此，我们教师的任务就是帮助学生找到属于自己的位置。

文中还有段话特别令人深思，读出来与老师们共享：当我们用年长者的心态，以一个学科专家的身份去俯视我们的学生时，他们都是笨蛋，除了极为少数的几位天才，因为他们这么小的年龄就可以超越我们多年的知识积累。当我们用朋友的心态，以一个共同遭遇者的身份去仰视我们的学生时，他们都是聪明的，除了极为少数的几个笨蛋，因为他们居然和我们自己一样笨。只是我们的笨，表现在无法教会这些笨蛋；而他们的笨，表现在无法领会我们给他们的“教”。换一种眼光看差生，给他们的是另一片天空，给自己的是一份豁然。

二、激发学生的`学习动机

现在很多孩子不愿意读书，这是老师很头疼的一件事。原因何在呢？周教授在“为什么学生就不愿意读书”一节中谈到：用专业的话来说，就是因为学生没有读书的行为动机。如果我们想让学生愿意读书，就应该激发学生读书的学习动机。因为学习动机的存在是课堂教学的前提，没有学习动机，哪怕学生的确在课堂中读书，这种读书的效果也是令人担忧的。

读到这里，我不禁想起了电视中曾报道过这样一件事：遥远的大山里有一个状元村，那里的孩子人人发奋学习，先后出了几十个北大、清华生，当记者采访他们为什么这么努力，取得这么骄人的成绩时，孩子们的回答让记者无言以对。他们说，就是为了能走出大山，天天喝上甜水。他们的动力说不上伟大，却那么实在！其实，这就是告诉我们，孩子学习的动力就源于他们的切身需要！我们的孩子们有什么切身需要呢？是自我实现！周教授还分析到：其实，在每个学生心灵中，都有自我实现的潜在需要。作为教师，我们有责任为学生提供自我实现的机会，尤其是通过读书与学习来实现自我的机会，否则学生就会自己想办法，寻找别的方式实现自我，比如调皮捣蛋、不交作业等。由此可见，为学生提供能实现自我需要的舞台是激发他们积极上进的有效途径。今后的教育教学中，自己将在这一方面多用心，多探索。

三、重新认识师爱

自步入教坛以来，一直信奉教师对学生应有无私的爱，觉得付出爱就能换得学生对学习的热爱。也一直以此为目标时时激励自己。读了《叩问课堂》后，觉得得重新认识师爱了。

周彬教授在书中说：“在教与学的互动过程中，学生是否愿意读书，并不是因为家长与教师对他付出多少，而是看学生对家长与教师是否有真爱。也就是说，不是教师爱学生，而是学生爱教师才是真正的学生参与课堂教学的前提。”正所谓“亲其师信其道”。如此，老师要做的不仅仅是付出爱，更重要的是要努力让自己获取更多的来自学生的爱。当然，或许获取爱的前提是付出爱，但目的应是让学生爱自己。这不是自私，而是为了达到更好的教学效果，为了学生。当教师对学生的爱没有激发出学生对教师的爱时，教师就是在浪费自己宝贵的情感资源。因为学生不但无法体会到你的爱，甚至可能将教师源于爱而做出的种种行为解读成束缚甚至是找茬。这样的爱，教师付出越多，学生反感情绪越激烈，师生关系越紧张。彼此的委屈和抱怨也会逐步增加。因而我想，教师的爱大概不必润物无声，尽可以让学生看见，让学生听见，爱到学生的心坎里，爱到让学生爱上自己。学生不再厌学，老师不再厌教。

读《鲁宾逊漂流记》有感篇23

我在细细品读完《鲁滨孙漂流记》后，便非常敬佩鲁滨孙自立的精神。

鲁滨孙只身漂流到荒芜人烟的岛上，在我们一般人看来，早就郁郁而死了。而鲁滨孙却靠着他坚强的意志活了下去，并且还在岛上建立了自己的物质与精神的“王国”，狩猎、制造工具、种地、养羊、做面包、奶油、奶酪和蜡烛……这一切的一切，都是多么难能可贵的啊!

鲁滨孙在流落荒岛后，首先想到的是自己要活下去，而不是自己要如何走上黄泉路。此后，他又为了生存从船上卸下东西、为自己开辟住所、制造工具、寻找食物、节约任何要用到的资源……所有这些都只为一个信念:活下去!这岂止是自救的完美展现，更是自强、自立、自信的完美展现!如果鲁滨孙没有这种难能可贵的精神，他又怎能在二十八年后，在上帝的重重考验和上帝创造的惊涛骇浪中艰难地获救呢?如果鲁滨孙没有勇气、没有信心，他又怎能在野蛮的宴会正在举办时，救出一个野人做自己的仆人、朋友，陪伴他度过在岛上的'最后两年的美好生活呢?如果鲁滨孙没有做生活的征服者，而做了生活的傀儡，他又怎能种地、养羊、晒葡萄干，为他在在看似无法生存的岛上的生活增光添彩呢?

现在，我们都被父母娇生惯养着，长大后，在蜜罐里泡大的我们又怎样经受风吹雨打的考验，经受酸甜苦辣咸这五味来回变换的折磨呢?如果被危险吓倒，站起来后还不只是踉踉跄跄地走完人生遍布坎坎沟沟的道路吗?如果不学会自强、自立，成人后笼罩在自卑的阴影中，又将怎么办呢?

学会自立，学会生存!误入歧途后，寻找到指引正确道路的灯塔，才是关键!不畏惧，不退缩!危险挡在面前，只有勇于面对、勇于挑战，才能使它变得粉身碎骨、支离破碎!不抛弃，不放弃!任何一丝微不足道的希望，都有可能铸造出人生轨迹的华丽转身，铸就你的辉煌人生!

孔子拜师读后感篇24

孔子拜师讲了：孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的.老师了。然而孔子觉得自己的知识还不够渊博，30岁的时候离开家乡。就去洛阳拜大思想家老子为师。孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到洛阳。到了洛阳孔子见到了老子，就跟着老子学习，老子把自己的学问毫无保留地传授给他。

读完了这篇文章我的感受是：我们要学习孔子那种学无止境的精神，学习老子那种毫无保留的精神。以后，我们向别人学习。使自己知识更加丰富。

读《鲁宾逊漂流记》有感篇25

说书籍是人类的朋友，他教会了人们许多知识。最近，在老师的推荐下，我就读了《鲁滨逊漂流记》这一本书。令我感悟深刻。

《鲁滨逊漂流记》主要讲了：鲁滨逊本是个富有的商人。但他向往航海。终于他在朋友的邀请下，上了朋友的船，但天有不测风云，意外发生了，船触礁了，船上的所有人都死了，只有鲁滨逊侥幸抱住了一根木头才漂流到海岛上。这个海岛上荒无人烟。但鲁滨逊并没有悲观消沉，也没有抱怨命运对他的不公。出于求生的本能，他立即行动起来，他先找来海岛上的野果，用船上的木头打了一座房子作栖身之所。为了排解孤独，他还驯养了一只鹦鹉作伴，一个偶然的机会，它拯救了一个俘虏，取名“星期五”。一天他突然发现自己裤子口袋里的几粒麦子发芽了，于是他开始种植麦子，他学会了制作粗糙的面包，他还驯养了山羊做肉类食品。就这样，他在这个岛上整整过了28年。终于有一天，他们发现了一艘英国船，但被海盗占领了，他和船长，星期五一起战斗，夺回了船只，他和星期五也回到了英国。

在《鲁宾逊漂流记》中，有作者笛福的一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍.”事实的确是这样的。记得有一次，爸爸妈妈吃完晚饭出去散步，我留在家里写作业，屋里没有一个人，在我眼里：窗帘成了魔鬼的裙袍，凳子在月关的照耀下脱出的常常影子，使我想起了幽灵的.影子……但其实一点危险都没有，我把家里所有的灯都打开，还是战战兢兢，稍有风吹草动便会一激灵，风吹打窗户的声音让我吓得半死。我跟鲁滨逊比不是差远了嘛。如果鲁滨逊像我这样，那28年又是怎么过的呢？

在我眼中，鲁滨逊是勇敢顽强的化身，他勇敢，任何困难他都不惧怕，都能一一化解，他还富有创造力，他在荒无人烟的岛上创造出了，房子，独木舟，甚至各种家具……在生活中我们缺少的不正是这种精神吗？我非常喜欢鲁滨逊这个人物，更加喜欢他那具有大无畏的冒险进取主义精神。

《叩问课堂》的读后感篇26

最近，我阅读了周彬博士的另一本好书《叩问课堂》。浅浅地一看，心情激动；仔细品味又一阵汗颜；认真反思，又有一种无奈的感觉。看完之后，对周彬博士自序中的第一句话有了更深的感悟：“如果远离课堂，似乎我们无法畅谈教育；如果置身课堂，却又无法直面教育。”

但话又说回来，我们是一线的教师，每天都必须“置身于课堂”，又怎能不“直面教育”！

“置身于课堂”，我们该如何去让学生喜欢我们的课，喜欢我们所创设的课堂氛围？或许我们该用博学多识、用旁征博引去吸引学生；或许我们该用我们的慈爱去赢得学生对我们课堂的爱；或许我们用我们的知识再加上一定的教育教学技巧去吸引学生？或许……

“置身于课堂”，天天面对学生，一届又一届，时间久了，我们更习惯于随意地讲那些烂熟于心的教材内容，而对讲台下的一茬又一茬学生熟视无睹。“旧调重弹”、“老调常弹”，必然让人生厌，别人厌自然导致自己烦，怎么办？？或许我们该象学生那样多补补课，充充电，不让自己的教学资源枯竭？或许我们应该象驾驶员，虽然技术一流，但只要一上路，面对高速路、山路、弯路、滑路，要有不同的应对方法，我们面对不同的'学生也应有不同的方法的技巧、甚至教学的要求，可能的话，我们可以减慢“车速”，或许那样学生会学得更愉快，车子开得更平稳，走过了泥泞，说不定师生齐心协力，教学的效果会惊人。

“置身于课堂”，我们面对的是几十个学生，几十双求知的眼睛。从理论上讲他们都想学好，我们也希望他们个个都很强，可现实并不是这样的，有多少学生就有多少个样，就有多少种思想，但我们的要求是：做得最好，争得第一！于是望着几十双眼睛，我们的眼神是不一样的、心态是不一样的，对成绩好的、成绩差的、调皮捣蛋的……我们会用不同的眼神不同的心态去对待他们。他们也是聪明的，对于我们的所说所做，他们是心领神会的，他们在我们的眼神暗示下做着自己该做的事，做着我们“期望”的事……事后想起来，我们真的希望他们那样吗？不是的！看来是我们的要求出差错了？或许，面对几十个学生，我们应该让他们“差异发展”；或许我们的要求应该是：只要你做得更好！那样学生就会笑了，我们也会笑了。

“置身于课堂”，我们有很多的无奈：我们要进行大考、小考，去折磨学生也折磨我们自己；我们必须把“公开课”当作“作秀”，我们还不得不……由于社会的需要、由于功利的思想深入到学校这块净土，我们有许多的“不得不……”。

“置身于课堂”，我们去《叩问课堂》，真的有许多疑问、许多问题难以直面，不过读了《叩问课堂》，让我看到了自己想说又说不出来的问题，想答又答不上的一些问题，更多的是让我从这些问题中更深地思考我该怎么做，怎样才能改变我自己。我想这应该是我最大的收获。

孔子拜师读后感篇27

这篇文章讲的是孔子拜老子为师，孔子三十岁离开家乡曲阜，去洛阳拜老子为师。孔子是我国古代伟大的`哲学家，他学识渊博，但仍能虚心地向他人学习，即使向只有七岁的孩子请教，他也不觉得丢脸，所以能成为令后世敬仰的“圣人”。所以在生活中一定要虚心好学，才能学有所成，取得好成绩。

读了这篇文章，我很崇拜孔子和老子。

人性的弱点读后感篇28

《人性的弱点，如何赢得友谊并影响他人》这本书是世界著名教育大师，享有美国教育之父之称的戴尔，卡耐基的最著名的作品之一。这本书是一本精装版图书，里面有完整的插图，那一幅幅精美的插图带给读者文字之外的享受，书的封面就是这个戴尔，卡耐基本人的图象，一个带着眼睛，金黄色的头发梳理的板板整整的，穿着的得体的服装，一只手支撑着智慧之源，让人不经意的联想到思考者。

本书作者戴尔，卡耐基究竟是何许人啊，只要是受过教育的人或多或少都对他有一些了解，他被称为美国成人教育之父，心理学和人际关系学专家，被誉为最伟大的教育心灵导师。纽约时报更是给了他，除了自由女神之外，卡耐基就是美国的象征这样如此之高的评价，可见他在人们心中的位置。卡耐基还是一个演说家，参加过很多的演讲，并且培养了一批优秀的'演说人才。他有两句著名的格言“相信你成功，你就能成功”、“学会喜爱、尊敬与欣赏他人”。多么经典而富有哲理的话语啊。

本书是作者所有作品中最成功的，对世界影响最大的作品，被称为人际社交圣经，是真正能引导每个人走向成功道路的书籍。本书作者通过几个大章节分别书写人在日常生活中，商务活动和社会交往之中如何打交道，并有效的影响他人，如何更好的适应，解决好家庭和社会矛盾，能够获得更好的生活，通过这些主线让读者能够轻松应对问题，掌握作者的基本准则才能更好的解决问题，真的是一本堪称经典之作。

本书开篇首先介绍了人们在日常生活中的最基本的沟通技巧，读后可以使你对于如何沟通有一个最基本的把握，然后还介绍了六种如何让别人喜欢你的方法，让你很容易给别人留下美好的印象，引起别人对你的兴趣，可以变的很健谈，使你在社交之中游刃有余，能够很快的获得别人的认可。还有十二种方式可以让你在很容易的赢得别人的赞同，使你放弃不必要的争执，让别人不会拒绝你，会和你配合的更加自如，并且怎样学会使用杀手锏，这些学会之后你的身边将会是朋友越来越多，道路越走越宽阔。以及如何说服别人的九个小诀窍，使你在不认同对方的时候，能够用较和谐的方式让对方知道他的问题所在，并且可以虚心的接受你的建议，鼓励对方改变自己，让对方很乐于为你做事，这是一个领导所必备的能力，学会这些，你就不再是一个孤家寡人，而是一个核心可以把大家都聚集在你的周围，齐心协力取得更大的成功。当然最重要的还是家庭的七个法则，通过本文可以让不会经营家庭的我们能够更好的欣赏对方，找到另一半需要的东西，从而家庭更加和睦幸福，不在是一个婚盲，不再害怕走进爱情的坟墓，有着更加幸福的家庭，家和万事兴，学会了这些，每个人都会更幸福，更有激情投入到工作，学习之中。这样的一个人一定是大家都非常喜欢的人，是会赢得大家的尊重的，是成功的人。

《人性的弱点，如何赢得友谊并影响他人》这本书真的是一个教育的宝典，无愧于世界成功学第一的称号，相信每一个读者都会从中学到方法，受到启发，从而开始不一样生活，更加幸福美满的生活。

读《鲁宾逊漂流记》有感篇29

我在读了小说《鲁滨逊漂流记》后我感到十分感慨！

这个小说出自著名小说家丹尼尔·笛福之手，主人公是鲁滨逊，作者大大的发挥了他的想象力塑造了一个传奇形象，《鲁宾逊漂流记》描写的是一个19岁的少年鲁宾逊为了实现航海的梦想，不顾父母的.劝阻，放弃了安定舒适的生活，最终踏上航海旅程的故事。在一次风暴中中，他被巨浪送到了一座荒岛上，从此开始了艰辛而漫长的孤岛生涯。鲁宾逊并没有被困难吓倒，而是敢于向自然挑战，向死亡挑战，建账篷、围篱笆、制器具、种粮食、养牲畜，与野人决战，救了野人“星期五”，一个人在荒岛上了创造了奇迹。最后重新回到了自己的故乡英国伦敦，结束了长达二十多年的艰苦生活。

鲁滨逊对待困难不低头，不放弃任何希望的精神是值得我们大家学习的，我曾经想过如果大家也遭遇了和鲁滨逊遭遇的一样的事情会什么样呢？惊慌失措？不知所措？鲁滨逊抱着乐观的思想在荒岛上待了28年，也许你感受不到什么，但你只要把它改变成准确的数字你就会十分震撼！28年就是10220天，也许你还是感受不到什么，10220天就是245280个小时，鲁滨逊是多么的伟大，虽然他没有为大家做什么，可我却觉得他的那种不抛弃不放弃的精神令我受益匪浅。

读鲁宾逊漂流记有感(合集)篇30

我读完了英国作家笛福的小说《鲁滨逊漂流记》后，心中不禁感慨万分，非常佩服鲁滨逊顽强的生命力和乐观向上、永不放弃的生活态度。

《鲁滨逊漂流记》主要讲鲁滨逊，在航海时，遇到了大风暴，独自漂流到了一座荒无人烟的小岛上。在这座荒岛上，他用自己的双手和顽强的毅力克服了种种意想不到的困难。在岛上生活了二十八年，终于在某一天因救了一位船长，才回到了自己的家乡，英国。

从这篇文章中，我感受到了鲁滨逊积极乐观的人生态度，他在遇难时，将自己处境的幸运与不幸运放在一起，仔细对比，从而使自己能够打起精神，理智的面对生活中的困难。他不但乐观，还很顽强。在文章中鲁滨逊曾经历过山洞塌方、岛上发生地震、染上疾病等等困难，他都靠着自己乐观的生活态度，和自己所掌握的科学知识，生活了下来，这不都表明了鲁滨逊那不畏艰险、顽强、勇敢的'品质。

假使流落在荒岛上的是我而不是鲁滨逊，我一定不会像鲁滨逊那样勇敢，也许我会失去希望，呆呆地坐在沙滩上大哭，自己放弃了自己，最终等待死亡。

所以我们应该学习鲁滨逊那不畏艰险，乐观向上的人生态度，而不是对生活悲观，经历不起一点点风雨、挫折，一遇到一点不如意就放弃对生活的希望，自暴自弃，因为只有坚强的人才能更好的活下去。

读《鲁宾逊漂流记》有感

【优选】读《鲁宾逊漂流记》有感

当阅读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，需要回过头来写一写读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编精心整理的读《鲁宾逊漂流记》有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

在这个寒假，我有幸读了《鲁滨逊漂流记》这本书。是由英国作家丹尼尔·笛福在59岁时写成的，它享有第一部现实主义长篇小说的头衔。此书故事情节引人入胜，叙事语言通俗易懂，是一部雅俗共赏的好作品。

《鲁滨逊漂流记》是一部家喻户晓的现实主义回忆录式冒险小说，是18世纪时笛福受一个苏格兰水手海上遇险的故事写成的。书中塑造了一个勇于面对自然挑战的人——鲁滨逊·克鲁索。他不屑守成，三番五次地抛开小康家庭，出海探险。在遭遇海难流落到荒岛后，运用自己的智慧与力量，修筑住所，耕种粮食，养殖家畜，制造器具，缝纫服装，把荒岛建成了“世外桃源”。他在荒岛上生活了二十八年之久，创造了生存的奇迹。在长达二十八年的生活中，鲁滨逊遇到并解救了“星期五”，还把他收为仆人。第二十八年，一艘从英国出发的船驶过这做荒岛，鲁滨逊帮助船长制服叛乱的水手，经过半年的时间，返回祖国。

翻开书的第一页，“以此书奉献给那些时时处处依赖父母，依赖学校的青少年朋友们”这样一句话就映入我的眼帘。对于生活在21世纪的我们而言，这无可厚非是我们绝大多数青少年的缺点。但又有多少人心甘情愿地承认这点呢？恐怕是寥寥无几。我们也希望自己能够做得更好。可周围的人为什么总喜欢给我们带上这样一顶“帽子”呢？

从翻书开的第一页开始，就给我留下了如此的感觉。再往下读，直至我郑重地翻开最后的一页书篇，读完了这个跌宕起伏的故事。不得不承认，我的的确确地被震撼了，那是一种深入骨髓的，还有灵魂的震动。一个个假设萦绕于心。如果遭遇海难，漂流荒岛的人是我，那么我会像鲁滨逊那样与大自然顽强地抗争吗？不，一定不会的，我想。如果真的遭遇到那样的情形，我绝对没有勇气去挑战那种充满了荆棘与困难的生活。当独自一人置身荒岛时，叫天天不应，叫地地不灵，那种孤独和无助可以令人想象。虽然在命运中，鲁滨逊躲过了被淹死的浩劫，但是却漂流到了一座荒岛之上。在多种不利生存的情形下，他并没有自暴自弃，而是重新燃起生的希望，可见他的内心世界是多么的坚强。

由此，我们可以反省一下自己。当面对一场突如其来的灾难时，我们会像鲁滨逊那样因时顺便吗？当看到野人用自己的同伴开宴会时，我会像他那样勇敢地站起来，单枪匹马地同他们搏斗吗？我想绝大多数人的答案都会是否定的。在孤身一人的情况下，人会本能地躲开危险，这无疑是一种堕落和软弱无能的表现。而鲁滨逊呢？他是勇敢地站了出来，解救了“星期五”。

不错，鲁滨逊是一个勇敢的实践者，是一名真正的勇者。罗教·柯迪说过：“死是每个人都能做到的，拿出勇气活下去才是勇敢。”鲁迅说过：“真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”在遭遇海难，漂流荒岛后，鲁滨逊完全是处于逆境当中。可他对生命的态度没有丝毫的玩世不恭，而是那么的一丝不苟。这不禁使我想到了殷谦在杂文集《画骨》中的一句话：“无论生存环境多么严峻，又无论灾难的威胁有多么可怕，人都不要也不能丧失信心，要意识到就算身在逆境中，而我们是人类，我们就应该把自己看成能阻挡一切艰难困苦的高贵的英雄，要将这些困境当做确证自己尊严的挑战，要把这些威胁视为考验自己高贵的人性，更要把这些困境和威胁当做赋予自己的生活和命运以意义的新机遇。”莎士比亚在《裘力斯·凯撒》中提到：“懦夫在未死以前，就已经死过好多次；勇士一生只死一次。”由此可见，“勇”对一个人来说是多么的可贵。

回到现实，从呱呱落地开始，家庭、学校早已为我们铺好了一条康庄大道。一年又一年，我无不是在这条平坦的路上心安理得地走过。相对鲁滨逊的生活而言，完全是天壤之别。但我们还是不时地抱怨，可谓是“身在福中不知福。”所以说，只有失去了，才会懂得去珍惜。

从翻开到合上书，留给我最多震撼的，是鲁滨逊超出常人般的勇气。在《鲁滨逊漂流记》里，我读到的是一个奋斗者拼搏的心声，看到的是一个开拓者奋斗的足迹。

篇31

孔子拜师读后感篇32

今天我读了《孔子拜师》。

这一课讲的是孔子拜师的故事。孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。但他觉得自己的知识不够渊博，三十岁的时候，就去洛阳拜老子为师。老子说：“你的学问不比我差，为什么还来拜我为师呢？”孔子说：“学习是没有境界的.，您学问渊博，跟您学一定会有所长进。”

从这篇课文中我懂得了学习是没有止境的。

《叩问课堂》的读后感篇33

关于教育的书实在是太多了，可是喜欢读的好书实在是太少了，今天我读到了一本好书《叩问课堂》，文章处处引人深思，充满的理性的思考。也许很多语文老师会觉得太理性，其实中国的老师，尤其是我们小学老师缺少的不仅仅是读书，更缺少的是理性的思考。刚读了个开头，就被深深吸引住了。周老师在自序中说：如果远离课堂，似乎就无法畅谈教育；如果置身课堂，却又无法直面教育。那么处于一线教师的我们，是把自己置身课堂，还是让自己远离课堂呢？

在课堂教学中，教师是主导，学生是主体。但在真实的课堂中，我们教师往往抢占了学生的主体地位，于是乎课堂变成了以教师为中心，而不是以学生为中心，教师教得累，学生学的辛苦。教师付出多，而学生未必领情。教师要完成教的任务，学生未必能完成学的任务。

当我们埋怨学生笨的时候，其实我们并没有去研究学生的内心世界，不是因为学生笨，而是因为学生根本没有参与课堂。

课堂教学中，我们理应成为学生的帮手，但事实上我们没有当好一个帮手。所谓帮手应该是在学生需要时，随时出现在他们身边。我们是配合学生，而不是要学生时时配合我们。我们应引导他们去思考，去完善，去充实，答案让他们自己去找，结论让他们自己去总结。

课堂充满生命活力，什么好的方法吗？阅读《叩问课堂》，似乎就能找到答案。周老师说：课堂不仅仅是教师的脸面，还是学生的脸面，是教师与学生共同的脸面。正因为课堂有着如此重要的作用，所以课堂教学质量的好坏，成为教师能否生存的决定性力量。为了让课堂教学这张脸有生机，有活力，永葆青春亮丽，我们会想尽办法去修饰打扮。但仅靠修饰是难以维持的。课堂教学也是如此，课堂教学真正的'美是一种和谐美，是一种让人回味的美。

课堂教学中，真正具有生命活力的是学生，我们把学生不仅仅当学生，我们要把学生当作我们的合作伙伴，更重要的是把学生当成一个个充满生机活力的独立个体，引领他们体验到学习的乐趣，深入课堂，把课堂变成学生的乐园。

认真地研究课堂，我们会发现，课堂上教师付出越多，收效越低。课堂上，我们要创造机会让学生表达，学生在课堂上是部分参与，还是全员参与，这将直接决定课堂上的效果。

跳出课堂看课堂，让我们离课堂远一点，再远一点，我们就能把课堂看得更加清楚明白。

课堂教学对我们好象永远都是一个谜，只有不断走进课堂，研究课堂，不断去发现问题，直面问题，才能解决问题；同时，又不得不作为一个旁观者，去审视课堂，思考课堂，方能揭开课堂教学的谜底。

读《鲁宾逊漂流记》有感篇34

鲁滨逊从小对航海非常痴迷，生性喜欢冒险。尽管他的航海梦遭到了父母的反对和劝阻，鲁滨逊还是在他十九岁那一年毅然离家出走，开始了他的.航海生涯。但是他对航海的种种幻想和憧憬都被狂风巨浪冲走了，他遇上了海难。

不过侥幸的是，他被巨浪送到了一座荒无人烟的岛上。从此，鲁滨逊自己动手创造出了一篇他自己的天地。他把山洞当做自己栖息之处，开始在这里生活。造房子、种粮食、养牲畜……

中间不知遇到了多少困难，大鲁滨逊以顽强的意志克服了它们创造了奇迹，最终如愿以偿，回到了自己的家。

鲁滨逊敢于冒险和不怕苦难的精神让我感动，如果我自己也在一个四周被海水围着的荒岛上，那我根本不知道怎么办，别提盖房子、造船了就连生病了。也不知道怎么办，更不可能在岛上活28年。

鲁滨逊用自己的双手创造了一个属于他的王国。我们只要不怕苦、不怕累，就能打开智慧之门。因为成功掌握在自己手中！

夏洛的网读后感篇35

夏洛是一只蜘蛛，威尔伯则是一只小猪，当小猪不可避免地要走向它一生的终点时，夏洛英勇地站了出来，它在自己的网上织出了一些赞美这只小猪的字样，从而使一只普通的小猪变得远近闻名，风光无限。从而侥幸地也幸福地活下来了，而夏洛却默默的死去了。

读了这篇故事后，我感动于夏洛和威尔伯之间的真挚的友谊的同时由夏洛所织的蜘蛛网想到了与我们现代生活息息相关的互联网。夏洛为了救威尔伯，在它的网上织出了一些赞美威尔伯的字如：王牌猪、了不起等字样，人们一传十，十传百，从而引来了无数的人参观，威尔伯从而闻名遐迩，其实他只不过是一只普通得再普通不过的小猪。而我们现在生活必不可少的互联网不也差不多吗？看看现在的网络红人：犀利哥、芙蓉姐姐等，他们不就是我们当中普普通通的一员吗，但是经过网络的报道宣传，他们便成了明星，电台报纸纷纷采访报道，他们便不再普通，他们便成了名人！

蜘蛛夏洛织的'网和我们生活中的互联网多么惊人的相似：网络具有无穷的力量，它可以把普通变得辉煌，把渺小变成巨大。我们生活中的无形的网具有无穷的力量，我们要保持清醒的头脑，不要盲目跟从。

夏洛的网读后感篇36

这学期我读了一本好书。我捧着这本书，有时会开怀大笑，有时会暗自流泪，这是一本让妈妈也感动的书，是一本充满爱的书。这本书就是《夏洛的网》。

《夏洛的网》是一部关于动物之间友情的童话，讲述了一个关于友爱的故事。在朱克曼家的谷仓里，住着一群快乐的小动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而，威尔伯未来的命运却是成为熏肉火腿。作为一只猪，威尔伯只能悲痛绝望地接受这命运了，好朋友夏洛却坚信它能救小猪。它吐出一根根丝在猪栏上织出了“王牌猪”“了不起”“光彩照人”“谦卑”等夸耀小猪威尔伯的词语。这让威尔伯在集市上赢得了特别奖，拥有了一个美好的.未来。小猪终于得救了。而这时，夏洛的生命却走到了尽头。它是一只多么可爱的蜘蛛呀！为了朋友而死，威尔伯却只能在寒冷的冬天静静的看守着夏洛的孩子们、孙女们、重孙女们虽然它们都很优秀，但没有一个能取代夏洛在威伯心中的位置，因为夏洛永远是他最真诚的朋友，永远。

夏洛为了真挚的友谊，而牺牲自己的精神值得我们学习。在生活中，我也要像夏洛那样，对朋友多关心、多爱护，特别是在别人遇到困难的时候，更要尽自己的全力去帮助他们，这样，我们的生活才会更加美好。

读《鲁宾逊漂流记》有感篇37

今天我重读了一遍《鲁宾逊漂流记》这本书，它里面那些精彩的片段一次又一次的吸引我了。

这本书是英国的丹尼尔。笛福写的，里面精彩的内容使我回味无穷。故事的.主人公是一个叫鲁宾逊的年轻人，他是家里唯一一个健康的孩子，父母对他疼爱至加，父亲一直想让他去做律师，但他一心想去航海，他先后四次去航海，前几次都是死里逃生，回到陆地，但最后一次终于被巨浪推到一座荒无人烟的荒岛上。在岛上他自力更生，开地种粮，自己盖房，制作生活用具。转眼间20多年过去了，后来他救了一个被水手背叛的船长，收复了大船，才得以离开荒岛。

这个故事他告诉了我一个道理：做人要坚强，勇敢，不能在困难面前退缩。我不仅想起我的一次语文考试，那次考试是成绩最差的一次，只以70多分，当试卷发下来的时候，我很伤心，但我想起“失败是成功之母”，于是，我仔细分析错题，不气馁，认真学习和复习，终于，在下一次的考试中我取得了全班第二的好成绩。

夏洛的网读后感篇38

这几天，我又读了一本好看的书，它的名字叫《夏洛的网》。

这本书里主要讲了一只叫夏洛的蜘蛛和一只小猪之间发生的有趣的故事。一次，主人想杀掉这只小猪，做成美味的烤猪腿，幸好夏洛用网救了这只可怜的小猪。下落生下了它的女儿，可它自己却死了，她的女儿们大多数都到天上去了，只留下三只来陪小猪。夏洛的女儿、孙女、曾孙女，没有任何一个人可以取代她们在夏洛心中的位置。

读了之本书，我觉得夏洛是一只善良的蜘蛛，虽然她外表残忍，但在这残忍的外表下，却有一颗真诚的心。我还很喜欢这只小猪，这只小猪很为别人着想，他总是关心着谷仓里的每件事，而且她也很细心，在夏洛的女儿们诞生后，小猪每天都会认真的照顾它们，直到它们过完一生。

在我们的生活中，也有像夏洛一样的人。如果我们细心观察，就可以发现，如：护士，虽然护士的职业不像那些大老板一样可以赚这么多钱，但是他

们无私奉献，把他们的.精力全都放在病人的身上，让他们能够早日康复。

还有就是保安。保安不管是晴还是阴，刮风还是下雨，他都会坚持到底，保护群众的安全。

我们应该向夏洛学习她的善良、真诚，真心的用爱去关心别人。

人性的弱点读后感篇39

人性的弱点是我们迈向成功的绊脚石，但却像一面镜子可以让我们认识自我，得以了解自己。《人性的弱点》这一书，就像是人性的影子，将人性的底部显露出来。

人际交往是个人社会化的起点和必经之路，个人离不开团体，就像是鱼离不开水一样，社会化即个人学习社会知识，生存技能和文化，从而取得社会生活的资格，开始努力地去发展自己的过程。为了让自己在社会化的圈子里能够更好的生存，我们就要试着去学会怎样待人接物，为自己创造一条可以扶助你走上成功的路。我们就应该要去善于关心、友善地对待好友，学会用对方思考的方式去考虑别人的感受，避免去伤害别人，从而让位于自己身边的每一个人都愿意接近自己。

成功是每一个人所向往的事，但成功的背后却隐藏着多人所不知的秘密。俗话说："会干的不如会说的"面对职场中所面对的诸多不顺，许多年轻人已身心疲惫，更为之而苦恼。追寻职场中的成功并没有错，但是你是否清楚地意识到，如果你想仅仅凭着熟练的技巧以及勤恳的工作，就在职场中游刃有余，出人头地那是非常困难的。认识《人性的弱点》因而变得非常重要，因为它能让你建立良好的心态，给你指出在与人交际过程当中需要注意的各项细节，以及引导你如何在取悦别人的同时达到自己预期的效果，形成双赢态势。《人性的弱点》告诉了我们如何在与人交际当中建立良好的人际关系。

一、不要批评和抱怨别人：批评是危险的，批评常常会伤害一个人宝贵的自尊，伤害他的自重感，并激起他的反对。批评所引起的嫉妒，只会降低士气和感情，同时指责的事情也不会有任何改善。如果是好朋友，适当的建议还是可以，但是态度一定要温和，朋友要是和我们意见不和，也要适可而止。

二、善于发现别人的优点，并给予挚诚的赞赏：每个人都喜欢听好话，但不要虚伪和恭维，发现他们的好的一面，给予肯定，这是他们需要的语言，然而虚伪的、恭维的奉承往往只会适得其反。

三、激发别人内心渴望的要求：如果每人都可以设身处地的为别人着想，能洞察别人心理，那么就永远不会担心自己的前途。如何能把握对方心中最迫切的需要，这一点需要我们平时仔细观察，更多地与朋友沟通交流，同时设身处地的`为对方着想，如果能做到这一点，就可以如鱼得水，否则就办不成任何事。我们常常以"站着说话不腰疼"的态度说别人，其实，我们有没有真正从他们的角度、心情、处境去为他们考虑呢?没有，因为人性是自私的，这就是人性的弱点吧，克服人性的弱点，就能向成功迈进！

四、微笑，是最好的语言：发自内心的微笑，行动胜过言行。做一个微笑者，微笑会让人明白"我喜欢你，你使我快乐，我高兴见到你。"微笑一下，从生物学角度讲要牵动三条肌肉，这又何乐而不为呢?微笑一下，可以缩短人与人之间的距离；微笑一下，可以消除心灵深处的那堵墙；在人类的天性中，最深层的本性就是渴望别人重视。请让我们重视朋友、重视他人，让友谊围绕我们的生活。

卡耐基的书教会我们，将弱点看成是脚下凸起来的一小段路，每天踏着它，贴近它，让他感觉到脚的力度，直到把它弄平，抬起我们坚定而有力的脚步继续往前，走向成功、光明的未来。

孔子拜师读后感篇40

书是打开知识大门的一把金钥匙，在三年级上学期学习的课文中，孔子拜师给我留下了深刻的印象。

课文主要讲：孔子的`家乡在曲阜，他决定去洛阳拜大思想家老子为师，孔子风餐露宿，几天后来到洛阳拜见老子为师。老子问：“研究学问你不比我差，为甚麽要拜我为师呢”孔子说：“学习是没有止境的，跟着您学我一定会有很大长进的。文章赞扬了孔子谦虚求学的精神。

孔子是我国的大思想家，他那麽有学问还谦虚求学我要想有学问的人请教做一个像孔子一样的大学者。