教学勇气的读后感

教学勇气的读后感

春花秋月总能引发诗人的感怀，而寒来暑往却能激起老师的惆怅，在你我的教学生涯里，这样的疲惫，迷茫偶尔会悄悄浮上心头，我们不知道“明天”是否还有继续的勇气。

面对教师这种心灵的迷失，帕克，帕尔默在他的《教学勇气》一书里从自然科学到社会科学，从生物学、心理学、甚至物理学、化学、宗教等领域进行了深入的探讨，他的很多观点都给我震撼的感觉，加之字里行间自然流露的对教师人性的充分理解和尊重，让我更加愿意用心去聆听，去体会。帕尔默认为教学的困惑主要来源于教师的教学行为与自我认同的分离，而当分离产生后，面对源自内心的恐惧，教师只能在面具后隐藏，与内心隔离、与学生隔离、与学科隔离、与同伴隔离……此刻，教师深感疏离的痛苦，深切渴望“不分离”。所以，帕尔默呼唤让我们重新认识自我，坦然面对恐惧，积极重建联系，在“共同体”

中实现真正的教学，也重新找到自我的价值和教学的勇气。

毫无疑问，《教学勇气》正是冥冥中我们所要追寻的答案，更是对我们内心呼唤的回应。读书的过程中，我常常会掩卷沉思，会不自觉地把帕尔默的描述和我的心灵状态或教学状态进行比照，在比照中感慨、顿悟！

1、“当我们把某种认定的方法技术捧上天的时候，就使得采用不同教法的老师感到被贬低，被迫屈从于不属于他们的标准。这时，他们必然会感受到痛苦。”

的确，在现实的教改实践中，时不时会有某种“教学方法”的流行，在流行的季节里，正如大家对“名牌服饰”的追随，不论内心是否真正认同，不论是否真的契合自身特质，大家都会自愿或不自愿的去使用，惟恐自己被排除在潮流之外。这样的使用，效果可想而知。做为一个普通教师，我不敢惶论这种流行的是与非，但我真的感受到“理性消费”的必要。当我们要选择某种“流行”的时候，我们应该先深入的去了解它，也深入的追问自己“这种方法所体现的价值是我所推崇的吗？我有推行这种方法的个性特质和优势吗？”。帕尔默认为“教学不能降低到技术的层面，真正好的教学来自教师的自身认同与自身完整。”这与我们中国的说法“教学有法，教无定法”有异曲同工之妙。对于这一点，我深有体会，当我初遇“尝试教学法”的时候，那种相见恨晚的感觉，让我深深体会到教学的乐趣。而当年的激励纳粹“棒、棒、你真棒！”每次在别人的课堂听到就不自在，在自己的课堂使用也觉得羞愧，那时，我也会责备自己的落伍，而今，帕尔默终于令我释然，与其违心地痛苦地“时尚”，不如真实地坦然地放弃！

2、“也许课堂既不应以教师为中心，也不应以学生为中心，而应以主体为中心”（117）

我们的教学经历了“学科中心说”“教师中心说”，而今已步入“学生中心说”，学生和学习过程比教师和教学过程更重要，教师的角色在促进者、学习同伴和必要的监控机制间转换。而帕尔默认为这几种方式均有启发性和优点，但又未能完全解决问题，要么教师成为权威，要么学生永远不会犯错。他提出应该以“第三事物”成为课堂的主体，在课堂上，教师与学生共同专注这一“伟大事物”，构建复杂互动的真正学习“共同体”。在“共同体”中，没有单方面的教学者，也没有单方面的接受者，更没有单方面的成长者，它就是一个五行相生相克的“相互影响”的系统。在这样的系统里，真正的教学和教师的自我完善也就产生了。读到这里，帕尔默为我们描绘的美好愿景宛如就在眼前，只是，要实现它，真的还有很远的路要走，不过，我们已经上路了，不是吗？

3、“除了问一个诚实而开放的问题外，‘明确委员会’成员禁止以其他任何方式与焦点人物对话”（153）

帕尔默认为“要想在实践中成长，一个是达成优质教学的内心世界，一个是由教师同行所组成的共同体。”对于后者，我们现行的教育体制非常重视，我们通常称其为“同伴互助”，在“同伴互助”中许多老师走出孤独和封闭，在互帮互助中迅速成长起来。但帕尔默的“明确委员会”与我们的“同伴互助”相比，却是别有一番洞天。需要帮助的人被称之为“焦点人物”，“明确委员会”以一种匪夷所思的方式帮助他——“没有忠告、没有过量确认、不会把问题转移给他人，不用提建议。共同体的成员只会提焦点人物诚实而开放的问题（如，这样的事情以前发生过吗？你有什么感觉？）……”读到这里，我的好奇心被极大的激发——这样有助于问题的解决吗？然而，随着阅读的深入，我终于陷入了另一种沉思。帕尔默认为，如果“明确委员会”成员不能走进另一个人的心灵，其实根本无从知道另一个人所问问题的答案。而且除非这个人发自内心的领悟，否则任何的建议也会收效甚微。所以，只问问题好了，需要做的其实只是帮助焦点人物发现内在的智慧。从这一点上，我们不难看出帕尔默不浅的心理学造诣。他的观点甚至对于我们“帮助学生”也有同样的借鉴意义，我们应该真心地充分地聆听学生的声音，在那开放的空间里，接受学生也接受自己。

《教学勇气》如同一位深刻的挚友，让自己在思考与追问中款款掸去满身的浮躁和疲乏！

读名著《汤姆索亚历险记》有感篇1

他觉得在什么地方都没人理他，便怀着愤怒离家出走了。当他回来时，他觉得自己以后都回不了家了，便又出了个主意：去寻找宝藏。最后在他和伙伴的努力下，果然在山洞中找到了宝藏。在汤姆的`这些经历中让汤姆懂得了如何生存，也懂得了感恩，同时也让我懂得了许多道理。

我在平时总认为自己条件比别人差，可读了这本书后，让我明白我并不比别人差，我也有我的优点，别人有别人的优点。我的家人也对我其实很好，虽然有时我也被骂，就感到很冤枉，当时特别恨他们，可我现在知道了，家长骂我也是为了我好，让我改掉坏毛病。虽然汤姆很调皮，总让别人为他担心，但是他的性格却很温和，他知道知错就改，他发现自己出走后姨妈其实很伤心，但他却选择了独立，这表现了他已懂得了了解别人的烦恼。我以前也是很调皮的，可读了书后我知道了应该理解别人、关心别人。

我从书中得到了许多的道理，让我深受启受，我感谢这本书。

我是猫读后感篇2

这本书是一本讽刺文学。

夏目漱石的影响力在日本，无需多言。讽刺不平等制度，讽刺人性的弱点……

全书从猫的角度观察世界。正如图上所讲，是作者从猫的角度来看待主人脸的丑。如果换做我，写一个人脸丑我想我是写不出来这么多，用上这么多修辞手法的，在叹息中透露着一丝幽默。这也是夏目漱石功底的体现。

除了在自己创作时，吸取了他的经验，更在内容上感到万分感慨。

这是一只理智、有思想，但至死也未学会捉老鼠的猫。

我喜欢猫的那种闲适自然的处事方式，即便是在它即将死亡的时候，醉酒后晕乎乎的它不小心掉进了水缸里，它知道自己挣扎也无济于事，于是它放弃了逃生。在我看来，这并不是懦弱的表现，而正是它以平和的姿态处事的体现。也接着猫的这个死亡，讽刺日本当时的情况，使读者感触颇深。

猫公，它的确是十分的`聪明，整个世界在他的眼睛里十分的清楚而又荒唐。它又是一只蠢猫，不知道吃年糕会被粘住，喝酒要喝醉，掉到缸里会淹死。猫公吃年糕的确是件蠢事，但它又悟出真理数条。从猫公的视角，以第一人称的形式展开，讽刺现状，发出感慨。猫公吃年糕的最后，难逃被年糕憋气，被孩子嘲笑的下场。我以为这正恰恰是猫公的大智与大愚共存的最好体现。《我是猫》一书描写了一群知识分子在改革面前、新潮面前惶惶不知所措，只靠玩世不恭来消磨时光。他们时刻都在嘲笑和捉弄别人，最后却落得时刻被命运和时代所嘲笑捉弄的下场。

其实对于现实生活中的我们，也应该学习小说中的猫那样，以平和的姿态对待世间万物，抱有一颗等闲的心。多一分自然，少一分拘束，多一分快乐，少一分忧愁

读名著《汤姆索亚历险记》有感篇3

最近，我看了一篇关于美国作家马克·吐温写儿童历险小说《汤姆索亚历险记》，小说中的主人公―汤姆。索亚是个有理想有抱负也有烦恼的男孩，他是一个天真活泼又调皮的典型美国少年。他生性活泼，善于说谎，会搞无穷无尽的恶作剧，却又不乏正直，勇敢，善良的品性。小说的主要内容是：汤姆为了摆脱枯燥无味的功课，虚伪的教条和呆板的生活环境，他们作了种种冒险来改变自身的环境；去墓地探险，他和哈克亲眼目睹了一起凶杀案，在无辜者即将遇难时，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手。后来，凶手逃了。学校里的老师组织学生去野炊，在一个山洞里，汤姆和贝基突然发现了凶手，虽然如此，可凶手最终还是被活活饿死了。汤姆和他的朋友们成了当地了不起的英雄。

当我看到“第二章”―无奈刷墙，战绩辉煌中的“汤姆一只手拎着一桶灰浆，另一只手拿着一把长柄刷子。他环顾栅栏，所有的快乐，立刻烟消云散，心中充满惆帐”的时候，想到：在过去外国的生活中，他们的生活真是艰难，那些像汤姆那样大的孩子还要刷墙，干家务，才知道现在我们的生活比他们要好很多。虽然现在改革开放了，生活渐渐变好了，可在西部地区的人们还是吃不到饭，就连一日三餐都不全，更别说那些孩子上学的事了。

当我看到“第九章”―坟地惨案，波特受过中的“突然医生猛地把对手摔开，抓起威廉斯坟上那块重重的碑，一下子把波特打倒在地。与此同时，印第安。乔乘机把刀子一下子全捅进了医生的.胸膛”的时候，想到：过去的外国与中国差不多，也是随便杀人，有时还拿杀人寻开心。如果故事发生在现代，那么印第安。乔一定会被判死刑，波特也是一样。我一想到“杀人”两字，立即就毛骨悚然，这样伤天害理的事只有不孝子才做得出来。

当我看到“第三十一章”―得而复失中的“这时，不到二十码的地方，有只手，拿着蜡烛，从石头后面出来了。汤姆大喝一声，那只手的主人―印第安。乔的身体立即露了出来”的时候，我吓了一跳，心想：这样汤姆和贝基会不会被杀掉，或者是被杀后做成人肉包子？还是他们给他带路出去，还是......我害怕极了，我实在是不敢再往下看了，可是强烈的好奇心趋使我拿起了书。噢，还好，还好，是好的结局，印第安。乔以为是法官派人来捕他，被吓跑了。

这篇历险小说的结局是美好的：汤姆和哈克两人意外地发了横财，轰动了圣比得堡这个穷乡僻壤的小村镇。最后，汤姆和哈克组织了一个队―海盗。

《生命生命》的读后感优秀篇4

当我读完杏林子写的文章——《生命生命》后，我才知道:生命是宝贵的。每个人都应该珍惜、热爱生命，不能白白浪费自己那短暂而宝贵的生命。你知道吗？浪费生命的人，是可耻的。于是，我决定，一定要珍惜生命、热爱生命。

首先，我们在学校学习，应做到：

1、老师布置的'每一道作业，一定要按时、认真地完成。

2、老师辛苦传授的知识，一定要集中精神，认真听。

3、要好好读书，长大后为社会作出贡献。

在家里时，应做到：

1、为父母分忧，做一些力所能及的家务事。

2、父母说不能的三无产品，就一定不能去买。

在那时候，我认为，每个人都能做到珍惜生命。可能有人会问，为什么在现实生活中有些人做不到呢？那是因为这世界上有两种不同的人，一种是对自己的人生充满希望，所以非常珍惜、热爱自己的生命。而另一种是对自己的人生毫无信心，自暴自弃，甚至放弃自己的生命，让它白白的流失。

这篇文章对我们启发很大，让我们每个人都明白：每个人都要珍惜、热爱生命，不能让自己的生命白白浪费。

读名著《汤姆索亚历险记》有感篇5

要问我看过的哪本书情节最离奇，最精彩！当然是《汤姆索亚历险记》了。是马克·吐温写的。

主要讲述一个调皮的小男孩汤姆索亚和好友哈克约好晚上一起去墓地埋葬一只已经死去的小猫，却意外地目睹了一桩凶杀案。汤姆原本害怕法官不能将凶手绞死，自己被凶手杀死。于是跟哈克立下了誓言，后来汤姆好像是受到了自己良心的`谴责，在法庭上勇敢地说出了真正的凶手：印江乔埃。但是凶手早已逃之夭夭，一次学校偶然的野餐活动中，汤姆和贝奇迷失在洞里，费尽周折后，汤姆与贝奇走出了迷宫，并发现了印江乔埃的藏身所。最终，印江乔埃受到了法律的严惩。汤姆和哈克找到宝藏成为了大富翁！

故事中的汤姆虽然是一个爱调皮捣蛋的人，但是正是这样一个在平常人眼中的"坏孩子"，却又集机智、勇敢、仗义、正义等优点于一身，并且有一个同龄孩子所不具备的那份责任感。还做出了一番令人称赞的大事业，与哈克一同成为了这座小镇的英雄。

是的，汤姆是一个调皮的孩子，但他身上也拥有着许许多多的闪光点。我觉得，作为一个跟汤姆年纪相仿的孩子。虽说我们做不出那么令人称赞的事业，也没有那样独特的经历。至少我们可以学习汤姆身上最宝贵的两点：勇敢、正义！

我是猫读后感篇6

《我是猫》是夏目漱石的代表作。小说的主角是一只猫，故事由猫以第一人称“我”的口吻讲述，没有完整的线索，在看似不经意的猫的所见所闻所感的表述中，严肃的主题却鲜明地显示了出来。

猫的主人叫苦沙弥，是一个中学教员，喜欢清静，常常在家用功。他兴趣广泛，但却一事无成。主人常和自我的朋友们——“美学家”迷亭、“理学士”寒月、“艺术家”东风、“哲学家”独仙在一齐谈古论今、吟诗弄文，打发时日。一天，资本家金田的老婆为女儿的婚事上门请苦沙弥帮忙。苦沙弥认为寒月会爱上金田家的小姐简直是笑话，又和迷亭一齐把她嘲弄一番。从此，主人家招来了不少的'麻烦。先是车夫老婆传播流言蜚语又哄闹辱骂主人；后是主人的老同学铃木上门规劝要主人少惹事；再是中学生们被唆使在主人家门喧哗吵闹，使主人肝火大旺。猫来到金田家，听到了金田夫妇的商量，明白这一切都是他们在整主人。

主人仍与迷亭、寒月等一班朋友聚会，在高谈阔论嬉笑怒骂中攻击世道、痛斥资本家的可恶和侦探走狗们的可鄙。主人有个学生三平，要和金田小姐结婚了。他来邀请主人参加婚礼，主人断然拒绝。猫在主人家也觉得沉闷。“人类最后的命运不外乎自杀”，主人的说法大概不错。醉酒的猫想着，不慎掉进水缸，在挣扎中死去。

这篇小说的独特之处就在于，作者从猫的角度来观察着这个世界，描述这个世界。猫的议论看似东拉西扯，实则形散神不散。猫既起叙述的作用，又起评论的作用，还起串连故事的作用，独特的构思构成奇特的魅力。透过猫的视角，叙述了发生在它身边的一些事，生活在它身边的一些人，以及这些人的悲喜，离合，或许这些人是那么的微不足道，但他们确确实实存在过，不管这些人最终是归于沉寂，还是化为尘泥。

死是为了永生，这是我们每个人最终的归宿。

《生命生命》的读后感优秀篇7

前几天，我读了《生命生命》这篇课文。读完课文后，我思绪万千，被这篇文章的内容深深地感动了。

《生命生命》这篇文章主要描述了三件事：在砖缝中生长的小瓜苗、飞蛾的求生欲望和静听自己的心跳。从这三件看似微不足道的小事中，作者看到了生命的坚强不屈和生生不息，从而感悟生命的.意义。

当我读到“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”这句话时，我对生命有了更深的理解，这句话让我明白了这样一个道理：生命是短暂的，人生是有限的。但是我们可以通过不懈的努力，去创造出生命的价值。

我还想起在很多逆境中抗争的勇士，比如科学家霍金，他虽然身患残疾，全身瘫痪，无法发音，但他还是顽强地与命运抗争，毕业于剑桥和牛津大学，对科学研究倾注了满腔热忱，写出了著名学说《时间简史》。张海迪阿姨因从小时候就患高位截瘫，无法上学，但这难不住她对知识的渴求。

不能上学，她就在家里自学，不能坐起来，她就躺着，对着镜子对口型学英文……通过不懈的努力，张海迪阿姨终于自学完从小学到大学的课程，并用自己的亲身经历写出一本长篇小说《轮椅上的梦》，这需要一种多么自强不息的精神啊！

读完这篇课文，我受益匪浅，感触良多，它让我明白了人的生命是有限的，但生命的价值是无限的。所以现在的我，要努力学习，掌握更多知识，把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去，从而创造生命更大的价值。

生活在别处读后感篇8

法国诗人兰波之笔一挥，“生活在别处”跃然纸上。一个美丽而梦幻的句子，因米兰?昆德拉而世人皆知。它不仅存在于巴黎大学的墙壁上，更存在于世人心中。

雅罗米尔，一个诗性的人物，从出生至长大，从梦中至死亡，存在无数的诗，但他笔下的诗，却在别处。

诗人是流浪的，雅罗米尔的灵魂在灵魂，流浪想要自由，却不知道，自己的脖子上，有一根从未解开过的绳索，绳索的另一头，是母亲的手。诗人的一呼一吸，永远掌握在母亲的手里。每时每刻，诗人奔波在逃离母亲的束缚的途中，但他不知道，母亲已经居住在了他的灵魂里，一辈子也摆脱不了的灵魂。除非，当他躺入坟墓。噢不，即使当他躺入坟墓，坟墓里，消失的，只是他的肉体，灵魂永不安息。

诗人渴望逃离现实，渴望逃离一切，诗人的渴望却在他的懦弱之前永不实现。而一天天的叛逆与不满越来越多，而这些灵魂的累赘化成一个科萨维尔，诗人是科萨维尔的导演，科萨维尔演着诗人的另一个世界。一个无法逃离的樊篱，一个新的虚无，栖息于哪儿。诗人把所有的精力都投入于新的革命。无知于革命，却又想要在革命中闪耀。

诗人的灭亡过于无声无息，如同宇宙的`那一端，一个恒星不再发光发热，而这一端的地球仍在自转。泡泡破了，绚烂还在这个泡泡上上演过华丽的一幕，但是诗人的一生曾绚丽过吗？似乎不。

诗人的一生都伴着诗，但诗却不愿与诗人结伴，诗把诗的多余留给诗人，诗人也高兴哪！诗人寻找自我，期望给自己一个自我的舞台，期望别人认同他，让他站在舞台中心，但真正的生活在别处，诗人该如何寻找生活。

生活只在别处，梦想永不实现。这才是世人悲。

读《青铜葵花》有感篇9

书籍，是人类进步的阶梯。这在其他人眼里是一句名言，这句话在我的眼里是一句名言，更是一句真理。每当我读完一本书后，我都会感觉我又长大了，会品味书中的道理了，这应该就是书籍的力量吧！在父亲给我买了一本叫《青铜葵花》的书后，我才真正的理解这句名言。

《青铜葵花》这本书是曹文轩的一本小说，生动地写出了人间处处有真情的画面。《青铜葵花》这个题目有两个意思，第一个意思是两个主人公青铜和葵花，另一个意思是葵花的父亲将青铜和葵花两种事物完美结合。这里面的许多情节都很感人，青铜是一个哑巴，但他比每一个正常人还要善良，他学会了忍受别人的羞辱，为了自己爱的妹妹葵花放弃了上学的机会，为了给奶奶治病亲自去割芦苇，编芦花鞋，冒着大风雪天还要承受着风雪的捶打去卖鞋，但是他仍因为多买了一双鞋，多赚了一点钱而把自己脚上的芦花鞋也卖了，回家后脚都冻僵了。看完后，眼泪在我的`眼眶中打转，青铜太爱他的奶奶和妹妹了！

他们家有一头牛，那头牛很有灵性，在青铜难过时，经常用它自己的方式来安慰青铜，但在一年冬天，牛死了。在我看完这段后，心里思考了很多，心理默念着，青铜你不要放弃生活。葵花回到了城里，青铜十分的想念她，在心底大喊葵花！《青铜葵花》是一部值得读的书，值得思考的书，青铜像是风筝，一直在逆风中飞翔，总有一天会成功，

我是猫读后感篇10

无意中看到鲁迅先生推荐的一本书—《我是猫》，是日本作家夏目漱石撰写的一本讽刺小说，以一直猫的视角来看审视人类的生活，用讽刺、滑稽、幽默的手法来阐述人类不可救药的生活现状，文中涵盖了主人公中学教师苦沙妮的日常生活起居，穿插着邻居资本家嫁女不成的糊涂事、“君子”寒月的'苟且行为、明治时代知识分子的空虚生活，讥讽他们自命清高、不满现状却无力反抗，小说构思夸张、细节巧妙，具有鲜明的艺术塑造。

读了这本书让我明白了两件事情

第一，我记得鲁迅先生曾经到日本留学过，不看作者的话，我以为本书出在鲁迅先生，文中手笔、文字用运、语言修饰与鲁迅先生的文笔风格极为相像。日本文学给我的印象极具消极意义和浪漫、讽刺意味，而且它独树一帜的存在于世界文坛，影响着日本社会意识形态，甚至周边国家文人的思想。印象中的日本人也是比较极端的民族，第一次看到日本人的书籍是《人间失格》，这本书给我印象极为深刻，给我一种消极、颓废的感觉，但是这种感觉会让人上瘾，一个民族的文化和它的社会是息息相关的，相辅相成。

第二，文化把人类的鸡毛蒜皮小事都描写的活灵活现，讽刺意味极强，我想起了鲁迅先生的一句话“人类的悲欢离合极不相似，我总觉得他们太吵”，人类是一种高级动物，但对于生活的态度还不如一只猫，人类总是看不惯比自己优秀的人或事，老是对于别人的失败进行挖苦，深怕自己成为人类中的异类，遇到大家看法一致的事情，总是人云亦云。我又想起了《大众心理学》，人类的这种表现是有原因的，从科学的角度来说这是自我保护机制，这样人类才能更好地生活、发展。不然，国家机制、政府权威、社会形态将不会拥有。

读名著《汤姆索亚历险记》有感篇11

在这个假期里，我细细品读了美国作家马克·吐温写的《汤姆索亚历险记》。读完以后，小汤姆那善良活泼，而又勇敢、正直的品质让我难以忘怀。

《汤姆索亚历险记》主要讲述了十九世纪密西西比河畔一个小镇上名叫汤姆索亚的孩子和他的一群小伙伴的故事。汤姆先后经历了墓地凶杀案、“海盗”营地生活、鬼屋寻宝、山洞被困、山洞再次寻宝的历险生活，最终成功获得了宝藏。

这本书有一个情节令我影响深刻。那是墓地凶杀案发生后，面对凶狠的`印第安人乔，汤姆在最终审判时不顾报复毅然选择说出实情。法庭上，他知道凶杀案背后的实情只有自己知晓，却不顾印第安人乔因此可能杀死自己的危险，毅然决然的站起来，说出真相并为穆夫波特洗清冤屈。从这我感受到汤姆索亚正直勇敢的精神。

在生活中，我也是这样的一个人呢！记得有一天，我和姐姐去买棉花糖，我们的钱少了一元，姐姐把手中的硬币一齐给了老板，老板没有发觉少钱，而我可不能容忍这一种行为，打声地告诉老板：“老板，姐姐少你一元钱！”当时，姐姐和老板都愣了一下，姐姐生气的望了我一眼，老板却笑眯眯地说：“没有关系，小朋友，这一元钱不用给了”。事后，姐姐理解了我的做法，并夸奖我是一个正直勇敢的好孩子。

读了《汤姆索亚历险记》这本书，我收获颇丰，让我们一起来阅读这本书吧！

《生命生命》的读后感优秀篇12

我读了《生命生命》这篇课文，课文主要写了作者杏林子，通过三件事：飞蛾求生、砖缝中的瓜苗、倾听心跳，展示了生命的意义。从飞蛾求生体会到，凡是生物，都有求生的欲望，都极其珍视自己的生命；

从砖缝中的瓜苗体会到了种子顽强的生命力；

从倾听心跳所产生自己对生命的意识：一定要好好珍惜生命，绝不能让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

我读完这篇课文，体会到了生命意味着勇气，就香瓜子一样能在没有泥土没有阳光的情况下茁壮生长；

就像花朵能在风雨中拔地而起我还体会到如果不好好使用生命，我们就会失去它；

生命只有一次，没有第二次，它需要我们好好珍惜它、爱护它，不让它受到伤害，使自己充满自信，在生活中活得更加精彩、受欢迎。

对我们小学生来说，珍惜时间就等于珍惜生命，我们要很好的利用时间，尽我们力所能及的做一些有意义的`事，就是体现生命的价值。所以我要好好地珍惜、使用它，不再白白地糟蹋它，遇到挫折也不轻易放弃生命。

读《青铜葵花》有感篇13

我从一年级到五年级读过许许多多的书，但只有一本书让我印象深刻就是《青铜葵花》。

看《青铜葵花》时，我无时无刻不被兄妹俩所。这本书主要介绍了城市里的女孩葵花和乡下的哑巴男孩成为兄妹，他们一起生活，一起，并了一系列的困难，如发生蝗灾，大洪水等。

这本书中最让我感动的是：进行了期末，成绩一向优秀的`葵花竟然考砸了，这是她故意的因为她知道里根本供不起她上学，所以就故意考砸了；但她那点心思还是被看出来了，从这之后她学习更加用功了。

当我读到懂事的青铜为了不rang羡慕别人银项链，用冰做了一个最独一无二的冰项链送给妹妹时我的泪珠落在了书上。

合上书我总在想，在那样一个艰苦、重男轻女的时代葵花都能刻苦学习，我们还有什么理由不好好学习呢！

我从主人公一家身上看到了和纯朴；如果世界上的人都能像青铜全家一样那该多好啊！愿我们人人都有一条冰做的项链。

格列佛游记读后感篇14

《格列佛游记》这本书是英国著名的作家乔纳森。斯威夫特写的一本书，书里的格列佛爱上了航海，就开始了奇妙的航海旅程……

格列佛航海时遇到了许多的`困难，但凭着他的勇气把这些困难解决了，他还带领我们参观了各种国家，认识了各种国家的国王，让我们长了一些见识。这本书让我感受到了格列佛的机智和勇敢，同时他还是个知恩图报的人。

读了这本书，我从心底里佩服他的大胆，他是给我一种逆境丛生的感觉，我坚决要向他学习，学习他的这种精神，长大为国家做贡献!否则的话，若是我以后遇到这种事情，说不定早就不知道怎么办好了呢!所以我喜欢这本书。

《生命生命》的读后感优秀篇15

这个学期，我们学了一篇课文叫《生命生命》。这篇文章主要讲了，作者从飞蛾求生命、瓜苗生长、心跳震撼，明白了：珍惜生命，使自己活得更加光彩有力。表达了作者下定决心，让自己活得更加有意义，从珍惜生命开始。我记得鲁迅曾经说过这样一句话，“浪费时间等于慢性自杀。”时间就是生命，时间是不等人的，过去了就过去了，我们不论怎么样都不能让时光倒流，就像：“寸金难买寸光阴”。一个人从生出来起，就开始奔向死亡，我们的人生像一场长跑比赛，不管你是跑得快慢，最终都要倒终点，重要的是你在中间要过得有意义，这就是生命的概念。

我也发现了一些热爱生命的小生物们，比如说，一天上午，我在梦幻百花洲网鱼，无意间发现了一条断了尾巴的鱼，它看见我来了，就跟着其它鱼想要游走，可它游得明显比其它鱼慢多了，我可以不用吹灰之力网住它，但是我没有网它，因为我可怜它，就放它走了。一种热爱生命的精神打动了我。

还有一次，妈妈准备煮绿豆汤，将绿豆倒在了放有水的盆子里，再在上面盖了一块毛巾。妈妈因为有太多事，就把这事给忘记了，第二天早上，妈妈拿开了毛巾，发现这些绿豆已经生根发芽，长了好几厘米高了，有的还冒出了嫩嫩的小牛角——叶子。我看见了大吃一惊，情不自禁地想他们怎么长这么快呢？比在土里种的'还要快几天呢。

生命是宝贵的，我们要珍惜生命，让生活更加美好吧！

格列佛游记读后感篇16

这些天我读了《格列佛游记》。作者乔纳森·斯威夫特以夸张、生动、幽默的笔法写了这本书，不仅具有讽刺意义，而且具有深刻的`教育意义。

这本书是关于格列佛的四种不同的冒险。他是如何解决困难的？读了这本书，我深受鼓舞。一个人不可能平平淡淡地走过一生，这样世界就没有色彩了。只有在这种生活中，你才能获得一些东西，世界才会更美好。然而，我们不能在困难面前退缩。只要我们想办法勇敢地前进，我们就一定能解决它们。

学生丰富多彩的生活正向你走来。

《水孩子》读后感优秀篇17

汤姆自幼无依无靠，整天忙里忙外、爬上爬下地扫烟囱，即便如此，他的师父还是经常骂他打他。可是，汤姆一直坚持自己的信念又克服了种种困难，终于成为了死不了的两栖动物——水孩子。

水孩子虽然渺小，小得只不过是茫茫海世界中的一滴水，却一路奋勇前行；虽然历经种种险境，却巧妙地化险为夷；虽然千辛万苦，却到达了胜利的彼岸——幸福的水孩子世界。这个世界是如此精彩，可是每一个人实现愿望的过程都是艰苦的，你要学会用自己的`眼睛去看，用自己的耳朵去听，自己做的事自己承担。

我欣赏水孩子，更要学习水孩子汤姆百折不挠，乐观面对生活，勇敢不怕困难的精神。现在我们的生活越来越富裕，却变得如此脆弱，不堪一击。我们的生活越来越便捷，却变得如此懒惰，不愿付出努力。我们的生活越来越美好，却变得无比贪婪，被诱惑一次次利用。感谢水孩子，让我明白应该远离这样的生活，为自己的梦想而努力。

我是猫读后感篇18

六一儿童节，陪女儿去买书，淘了本《我是猫》，拜读了夏目漱石大作。

《我是猫》是夏目漱石于大上个世纪初完成的。当时日本政府意气风发，傲气十足。狭隘的日本人开始以强国的上等人自居。在这时，一些冷静的日本知识分子开始思索日本的前途和未来。一方面他们看不到出路，另一方面他们又无能为力，这些社会现状导致他们感到无奈、无助、甚至绝望。在这种心情下，夏目漱石完成了这篇作品，也是被世人公认的一篇可以与《悲惨世界》、《呼啸山庄》、《战争与和平》、《飘》等齐名的著作。

小说形式别具一格，写的是一只猫的一生，（从“我”出生流落苦沙弥家始，到“我”误饮啤酒掉进水缸淹死止）作者借此猫的眼睛来观察、议论及评说当时的日本，大到社会现状，小到人情冷暖。观察细致入微，笔法刁钻犀利。，作者对人的心理描写更是入木三分，令人拍案叫绝，也使我不得不折服于夏老的文字功夫。无论是社会名流、贩夫走卒，还是市井无赖、学者大儒，总之社会上的.三教九流，各色人等，夏老对他们的心理刻画，简直无法形容。

夏老还借着猫的嘴说出了不少自己的奇谈怪论，乍听荒诞有趣，可细细品味，无一不是至理真言。比方说书中有这样一段话，大致如下：“世间人就是这样，总是做些没有道理的事情。从前无知时与自然和谐相处……可这样下去，土地、空气、水、天空……都归了人类，也就是说自然属于了人类，更可笑的是这些甚至可以划分到具体某个人的名下……大逆不道，荒诞不经，这就是人类！比起我们猫……”写的不错。虽然有点像疯人呓语，可这句句都直指人类本性的缺陷及阴暗，针对丑陋的人性，无尽的欲望。克制住了这些，你就成了完人。可这世上没有完人，所以你就会到处看见丑陋的人性和无尽的欲望。

《生命生命》的读后感优秀篇19

读书后我学了许多知识，在这个学期里，我还学习了怎样解决事情，我还了解了大自然的规律、世界的著名景色、乡村人们的生活、古代神话等。

抽取一个课文来讲吧！就是在珍惜生命单元里的生命生命这篇课文了。我自己觉得在这一个学期里面最好的一篇，因为这篇课文的作者杏林子虽然腿脚残疾，但是还是不停地写作，好好地利用生命，正如杏林子说的一样：虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己获得更加光彩有力。

第一单元主要讲了景物，第二单元式叫我们要诚实，第三单元式说科学的`进展，第四单元是说不要战争要和平，第五单元说是要我们珍惜生命，四六单元式说乡村人们生活，第七单元是人们的那种精神，第八单元式说我们要有智慧、勇气。我有智慧、勇气，能战胜一切，我又向未来成就走近了一步，以后要更加努力。

第一单元让我了解去旅游可以认识、了解更多；第二单元的知识就教我们要诚实有信，就像一句话：人的一生要活的诚实有信用，等于有了一大笔财富；第三单元是科学的进展，现在21世纪的电脑，电视，电话……都在发展。虽然我还没有成年，但是我还是在努力，我已经快到五年级了，我知道天下没有不劳而获的东西！我一定会加油，超越自己！

格列佛游记读后感篇20

我读过很多书，比如《时代广场的蟋蟀》、《小爱迪生》、《精灵村庄的故事》、《鹅皮》、《100条裙子》，但我最喜欢的是《格列佛游记》。

一个穿着红色外套的年轻人，他的.名字叫格列佛。这本书主要描述了格列佛对小人国的首次访问。小人国有很多小人，格列佛做出了巨大的贡献。然后他来到了巨人王国。格列佛被女王留了下来，但被皇宫里的人羡慕。格列佛用智慧和勇气打败了蝗虫。他还去了很多地方，比如飞行岛。

我们都应该向格列佛学习，向他的冒险和勇敢精神学习。我们必须努力学习，长大后像格列佛一样探索这个奇妙而神奇的世界。

读《青铜葵花》有感篇21

有哪一个女儿为了省油灯钱去别人家借光？有哪一个儿子为了帮家里人挣钱在下雪天把自己脚上的芦花鞋卖掉，赤脚跑回家？有哪一个奶奶为了给孙子孙女纸棉裤，不顾自己的高龄摘棉花？有哪一个哥哥让家里人吃肉，等时机捕鸭……

《青铜葵花》的每一个场景又在我的脑海的浮现，每一个章节都让人热泪盈眶。

当青铜一家人不顾自己家中的贫穷，收养了葵花，当时我就在想：多么善良的一家人啊，葵花以后一定在这个家中很幸福吧！果然不出我所料，葵花每一天都很快乐，很幸福。

当青铜把自己脚上最后一双芦花鞋卖出去，己赤脚跑回家时，我的泪水就在眼角打转，心中总有说不出来的感受。

当葵花为了省油灯钱去别人家借光，被赶出来自己就在月光下吃力做作业时，我就在想：多么懂事的孩子啊，她不会把伤心事说给家人，自己默默的承受。

当青铜给葵花做“灯”，给葵花的冰项链……，我就在想：青铜一定是这世界上最好的.哥哥，葵花一定是这世界上最幸福的妹妹。

当奶奶为了给孙子孙女织棉裤，没日没夜地摘棉花，最后终于病倒了，我想奶奶已经很爱她们吧，她干净了一辈子，她是一位令人尊敬的奶奶，当奶奶病倒时，我竟忍不住掉下了眼泪。

总之，这书中的每一个章节都吸引了我，打动了我，在最后我明白了的一个道理：每个人的人生都不是一帆风顺的，都要经过风雨吹打后才能真正的长大，就像一首歌：“阳光总在风雨后”青铜，葵花多么好的一组搭档，《青铜葵花》多么好的一本书！

读《青铜葵花》有感篇22

一本书，一支笔，我可以在房间里呆上一整天。因为有书，暑假里我过得充实又快乐。今天，我要和大家分享我在暑假里读过的最喜欢的一本书——《青铜葵花》。

这本书是著名作家曹文轩写的，讲述了一个男孩与女孩的故事，男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成为兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大。可以说，他和她都是不幸的，他们几乎经历了人世间所有的可以称得上苦难与痛苦的东西，但他们又是幸福的，不同的命运让他们成了幸运的兄妹。在苦难与痛苦面前，他们用各自的爱温暖着对方，用爱的力量征服了一切困难。

这本书诠释了痛苦与苦难的定义！在生活中，我们认为没有买到自己想要的东西就是痛苦，我们认为被爸爸妈妈打一顿就是痛苦，我们认为一天不吃饭就是苦难，我们认为饭桌上的菜不合胃口就是苦难……记得上三年级时，妈妈怀孕生下了弟弟，从此三口之家变成了四口之家。随之而来的负效应就像地震后的残局——变化太大。妈妈不再能每天陪我阅读后入睡，爸爸也不能每天按时来学校接我回家，爷爷奶奶们也总是围着弟弟转，甚至双休日、寒暑假也再没了外出旅行的计划……每天放学后回家，回家后上学，还总是要忍受弟弟无休止的'吵闹。那段时间，我真不想回家，变着法儿地让爸爸晚点来接我。

终于有一天，我彻底爆发了。刚学会到处爬的弟弟，把我放在床头柜上新买的闹钟钟面摔碎了，我发了疯似的吼叫，泪也像断了线的珍珠，在脸上肆意流淌。爸爸关起了我的房门，严厉地训斥了我，可当时的我并不吃他这一套。桌上的书被我全都掀到了地上，就连放在一旁的水晶音乐盒也没有幸免，在地上永远结束了使命。爸爸见我如此不冷静，就关上了门出去了……一连几天，我没有跟爸爸妈妈说一句话，面色凝重的他们也少言寡语。现在想来，在蜜罐里泡大的我是多么的脆弱、多么的不堪一击！

现在的我们要珍惜当下的幸福，不要碰到点困难，就觉得周围的人都要和自己一样感同身受。我们要像青铜、葵花一样，面对困境拥有乐观的心态，学会付出，学会爱！

《青铜葵花》它像一剂汤药，净化了我的心灵，修补了我内心的缺陷。请你翻开这本书，来一次阅读之旅吧！

生活在别处读后感篇23

看完《生活在别处》，我突然的不想去思考任何的问题，只是放松的去回忆书中的只言片语，回忆那些片段带给我的惊奇。那些毫无掩饰的文字，带给我的仅仅是单纯的思想，这才是我们所需要的。

战火硝烟的年代，到处是被法律所迫害的`人们。残破的躯体，残破的灵魂，在那些战火里灼烧，焚化。而文人作为那个时代的精神力量，也已经被涂抹了很重的时代墨彩，诗人在短暂的一生中，浓妆艳抹的扮演了各种角色，完全沦为了历史的工具。虽然诗人在努力的挖掘自己的精神价值，燃烧着自己的激情，却并不能掩饰浓重的政治色彩和大背景下的时代气息。诗人的母亲也同样在战火中激情、疯狂、沉默、而后渐渐的麻木、失落，在悲剧中衰老，伴随她的仅仅只有她不愿被人看到的“褶皱的肚皮”和那垂死的激情。诗人的父亲在战火中死亡，而他和母亲却依然遭受着社会的精神压迫，这种压迫让人疯狂，让人窒息，比那些刀槍子弹更让人难以忍受。

尽管诗人成功的让画家和周围的人刮目相看，却已经失去了原本作为诗人的自由抒情，仅仅是在这个疯狂的文学时期留下点不一样的东西，而那是什么，一点也不重要。

是么？不重要？那诗人又为什么想留下东西呢？终究是条不过那文化的长河，在河水中肿胀、腐烂、而后消失。

政治依然在继续，那么留下的东西有什么用？没用，但依然要留下，至少那些曾经令他发狂、出众的东西。或者是一些没有头的女体画像，或者是一些类似“石头的腿，穿上了沙的长袜”的诗句。那些残留着他疯狂思想的东西，遗留。只有这些，才能让他觉得自己有所为了，安心的倒在历史的黄土里。

那些如“在手术台上邂逅一把雨伞和一台缝纫机就是美。”以及“睡着了，一只眼里有月亮，一只眼里有太阳。”的晦涩语言，伴随诗人深埋在黄土下，酝酿着更深的文化。

绝我们一样，在这个政治的背景下疯狂，死亡，然后在黄土下酝酿着更深的文化。仅此而已。

《生命生命》的读后感优秀篇24

《生命生命》这篇课文使我深受教育。因为生命非常珍贵，在有限的生命里我们应该过出有价值的人生。这篇课文开头就问我们“生命是什么？”，不过它并没有直接告诉我们答案，而是先设置一个悬念，吊起读者的胃口，用了飞蛾挣扎求生、瓜秧不屈向上、倾听心跳律动的三个事例告诉我们要积极面对人生，要珍惜生命。我认真学完了这篇课文，感触很深。

我自己也亲身体验过动物顽强生存的'经历。暑假的一个炎炎烈日下，我在家里纳凉。丝丝微风从窗外吝啬地吹进一点一点来。我不耐烦地翻着书。突然，“嗡嗡嗡嗡”一阵闹哄的鸣叫声在我耳边频频响起。我更加烦躁起来，拿起书就朝那该死的小家伙拍去。“噗滋”一声，它似乎被我赶跑了。可没想到，它转瞬间又飞了回来，围着我的脑袋继续嗡嗡直叫。我失去了耐心，拿起身边的电蚊拍对准蜜蜂狠狠地拍了过去。只见它重重地摔在地上，翅膀飞快地挥动，在地上“滋，滋”作响，一翻身，艰难向前爬去。我被蜜蜂那种顽强的意志深深震撼了！

是啊！我们常常听到“蚂蚁尚且偷生”这样的话，生活在社会中的我们是否像这些小动物们一样珍爱自己的生命呢？我看不尽然。常常在报刊上看到某某因为生活遭遇挫折便爬上高桥轻易放弃生命；常常看到马路上有人急闯红灯，轻视生命……这些也常扣我心弦，让我不得不黯然心痛。

《生命生命》里说的没错，我们要珍惜生命，决不能让它白白流失，应该使自己活得更加光彩有力。

《生命生命》的读后感优秀篇25

今天，我读了已故的作家杏林子写的一篇文章《生命生命》。读完以后，我的感触非常的深。

杏林子在《生命生命》中写下了这样一句话：“虽然生命短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。”这句话揭示了生命的意义：我们要正西生命，不能让它白白流失。作者还举了飞蛾在绝境中奋力求生、没有阳光和泥土的香瓜子茁壮生长、作者静听自己的心跳三个例子。我读懂了生命是一种求生的欲望；生命是一种克服一切困难的强大力量；生命是一种重大的责任。

在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔……历史上也有这样的.人：为人民服务的雷锋，身残志不残的张海迪、海伦·凯勒，用微笑挽救生命的唐·里奇……他们用生命创造了一个接一个的奇迹，也使自己的生命充满光彩。

生命，是求生，是力量，是责任，更是勇气！我们要向雷锋、海伦·凯勒、唐·里奇他们学习！向他们一样珍惜生命，热爱生命！让自己活得更加光彩有力！

《生命生命》的读后感优秀篇26

一个闷热的夏天，我捧着那本厚厚的历史书，念叨着似乎已厌倦了的历史事件，突然地，我脑海里显现了这样一个问题：项羽为什么要自刎呢。这种乱七八糟的东西能吃吗。宇文婷在学校也是心事重重?谁象你似的，掉进钱坑里去了。本文由鹰在笼中因失却了猎食的能力而活活饿死开头，引出家庭教育问题，自然亲切。

我正在浪费生命，白白地糟塌生命，因为我每天的作业都在应付老师。没有持之以恒的`精神，上学期良好习惯我几乎全“戒”掉了。我很后悔，一个残疾人都能热爱生命，我呢，身体很健康，还不知道要珍爱生命。真惭愧呀！蚕破茧而出，需要得是生命和勇气，在大雨中怒放的花朵需要的也是生命和勇气。

自然界的生命不可计数，但生命对于个体却是唯一的。我们不能浪费生命，应在有限的生命里，多做一些有利于社会的事情。所以，从今往后，我要热爱生命！让自己活得更加光彩有力！评语：孩子，生命掌握在自己手里，我们可以白白地糟塌它，也可以好好利用它，你能悟到这样的道理，很聪明。那就如你所说，从现在开始，让我们热爱生活，珍爱生命，让自己活得更加光彩有力！加油！

读《青铜葵花》有感篇27

青铜，葵花。冷色的美加上温暖的美，成了一个城市的象征，成了这个城市的瑰宝，塑造了故事的开始。

哑巴男孩青铜，城市女孩葵花，因为一条河而相遇，又因为一场意外让葵花失去了爸爸，从而来到青铜家。葵花仿佛原本就是青铜的妹妹、就是奶奶的孙女、就是爸爸妈妈的女儿。她一踏进青铜家的门，就融入了这个家，她爱他们，而他们又何尝不是呢？葵花为了能让青铜识字，把买头绳的钱用来买纸笔；为了减轻家中的负担，她在全校照相时，瞒过家里人，宁肯自己伤心，也不愿让爸爸妈妈操劳；她为了帮奶奶筹钱治病，独自一人去江南捡银杏卖钱；回回考试都得第一的她故意考砸，哭着喊着要退学，给奶奶治病。

他为了让妹妹上学，使出了小聪明，让葵花抽到红杏，得以圆了上学梦；她为了让妹妹继续上学，大冬天的去卖芦花鞋，自己却光着脚从雪地里走了回来；他为了让妹妹在舞台上更绚丽，把屋檐下的冰柱子，做成了晶莹透彻的冰项链；他为了不让妹妹看别人的脸色做作业，自制了一串南瓜灯；他为了让妹妹安心看马戏，自己的脚踝被人打的钻心的痛也不吭声；他在家乡遭遇灾难，家人没有粮食，都饿得没有力气时，去河里费尽九牛二虎之力逮野鸭，挖芦根，找菱角；他在妹妹回城后痛不欲生，终于可以开口叫葵花。

这是一个感人至深的故事，一部感人肺腑的小说，每个人都是那么单纯，善解人意，葵花的到来就像是天意的指定，使这个家充满了欢笑。他们这个家就像是一架经历过风吹雨打的马车，虽然贫穷，破烂不堪，但却充满了温暖，团结的气氛与力量。他们这个家就像是幸福的所在。他们是幸福的，开心的，快乐的.。他们虽然一贫如洗，但他们学会了自己寻找快乐。

富人勾心斗角只为钱，穷人辛苦劳作只为家。有钱不一定幸福，有情才是真正的快乐。在这个家，不论是谁，脸上的笑容都是那么纯真、真情的关心虽然微不足道，却发自肺腑。这里没有任何虚伪的东西，只有真挚、朴实的爱。爱让这个家变得华贵，是一种意境的美，意境的华贵。他们家中的人，可以为了别人，赴汤蹈火，在所不辞。爱支撑着这个家，让马车充满爱，更加无所畏惧的向前驶去。

读《青铜葵花》有感篇28

人生漫漫，我所阅读的书不计其数，其中最让我感动的那本书就是——《青铜葵花》。

读了这本书后我受益匪浅，我深深不能忘怀作者那种写大苦、写大美、写大爱的手法，在我的眼里简直神乎其技。

作者写爱写到了充满生机与情意。有青铜对葵花的爱，为了给葵花制作一条光彩动人的冰项链，吹的腮帮子都麻了。为了不让葵花饿着，青铜在芦苇荡里守了一天就是为了抓一只鸭子给葵花吃。也有一家人对葵花的爱，爸爸妈妈为了让葵花吃饱穿暖，辛辛苦苦工作。爱无处不在，葵花和我们都一起在爱中长大，我们要珍惜现在的爱，不要等失去了才后悔莫及。

作者写苦写到深刻之处，有饥饿的痛苦，当青铜一家人饿得前胸贴后背了，连走路的力气都没有了，仍然呆呆地望着河岸企盼着粮食船的到来。也有失去亲人的痛苦，奶奶的死使葵花们悲痛不已，两人扑倒在奶奶的墓前嚎啕大哭起来，回想起奶奶过去的点点滴滴。青铜与葵花们的苦难如潮水，一波未平一波又起，但是他们仍然坚强快乐地活着，我们却身在福中不知福，所以我们要知足安乐，好好珍惜现在的生活。

作者写美写到了极致，有舞蹈的'美，葵花在悦人的音乐跳着欢快的舞蹈脖子上的冰项链散发出五颜六色的光芒，仿佛它就是整个舞台的中心。也有大自然的美，一望无际的芦苇荡随风摇摆，金黄的稻谷跳着欢快的舞蹈，一阵风吹过，风中那果实的气息不禁使人心旷神怡。美是无处不在的，有时候你一个简单的动作都会散发出独特的美，葵花的美是青铜一家人给予的，而我们的美是父母给予的。

爱、难、美是人生的必经之路，渡过人生的坎坷，感受爱的温暖，人生就能展现出自己的美，所以我们要学习青铜他们的乐观精神。

格列佛游记读后感篇29

今天我读了《格列佛游记》，第一章，初到小人国，讲的是：

格列佛接受了“羚羊号”船主威廉.普里查德船长优厚待遇的聘请，前一段一帆风顺的，可是突然刮起大风来，吹的`格列佛沉到海里，最后他飘到了一片草原里，这是格列佛要睡觉了，一觉醒来发现有很多小人，把他给包围了，并用绳子把他绑起来，然后做了一个大大的推车把格列佛抬到上面，运到国王那里，小人把格列佛的腿绑在了木桩上，不得行走。

国王见了他大吃一惊，他的命运如何？请看下一章，敬请期待。

读《青铜葵花》有感篇30

假期中，我读了《青铜葵花》这本书，十分感动。这本书讲的是一对既陌生又熟悉的“兄妹”在大麦地村见面，又因为一次意外让他们成了真正的一家人。几年后，妹妹葵花要回城了，妈妈为了不让青铜不同意，把哥哥青铜骗走后才让葵花走了。无限的思念让哑巴青铜大声喊出了“葵花————！”

这本书中，我最喜欢的部分是------青铜卖草鞋。它讲的是青铜为了让妹妹上学，在飞扬的寒风大雪天，卖芦花鞋。路边有许多好心人让他进店烤火，他都不肯，就怕错过一个客人。真是皇天不负有心人，就当他极度困倦睡着时，有一些大学生被吸引过来了，青铜醒了，但一刹那，头顶厚厚的积雪通过脖子滑落到他衣服内。大学生买走了所有的鞋。内心的激动战胜了那冰凉的'积雪，青铜无比的快乐。更令我感动的是，在回家的路上，一个过路人也想买鞋，一看卖完了，十分失望。

青铜却看到自己加上的鞋了，为了妹妹能继续上学，青铜把脚上的鞋毅然的脱下来卖给了那个人，没有多要一分钱。自己却在寒冬中把脚冻得又红又肿。面对这家人的怜惜，他却说“没事没事！”多么伟大的精神！《青铜葵花》这本书又感人又好看，真是一本好书。主人公吃着粗茶淡饭，我们还为着整天吃各种山珍海味而发牢骚，真是惭愧呀！

读名著《汤姆索亚历险记》有感篇31

刚放假，我就读了一本非常好看的书——《汤姆索亚历险记》，它是美国作家马克·吐温写的。

好想去探险！这是我读了《汤姆索亚历险记》后产生的强烈心愿！马克·吐温笔下的《汤姆索亚历险记》真是太有吸引力了！

马克吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名短篇小说大师，《汤姆索亚历险记》是他1846年编写的一部杰出的经典名著。因为非常喜欢主人公汤姆，我读了好几遍书。为什么喜欢汤姆索亚呢？我觉得汤姆是一个聪明、勇敢、正直、乐观、富于正义感和同情心的好男孩！

我十分佩服小说中马克吐温流露出的丰富想象力，故事的主人公汤姆。索亚是一个天真、活泼、可爱而又顽皮的美国少年，他和野孩子哈克“合伙”做出了许多令人捧腹大笑的事情！像汤姆被波利姨妈罚粉刷墙壁的事，他竟使用诡计，让全村的孩子自愿帮他刷墙，并奉上谢礼。又有一次，他们跑到了小镇对面的荒岛上，人们都以为他们死了，为他们举行了葬礼，可他们却躲在钟楼上，偷听“他们自己的葬礼”。虽然我们不能以这种顽皮的举动为榜样，但他们的种种“恶劣”事迹让我在紧张的学习生活中找到了一片“世外桃源”！

书中写了他们五次历险，主要有：和哈克相遇的那天晚上，两人目睹了一起凶杀案，为了主持正义，汤姆站了出来，揭发了印第安乔的丑陋面目，解救了波特。有一天，乔、汤姆、哈克三人逃到荒岛上，人们都以为他们死了，正在为他们举行葬礼时，可他们却回来参加自己的葬礼。为了寻找财宝，两人又跟踪印第安乔来到了山洞找到了财宝，成为了大富豪。还有一次，他把撒切尔法官的女儿贝琪撒切尔从难以走出的“迷宫”里救了出来，最后他又和他的好朋友哈克一起寻宝，他们把蕴藏在地下的宝藏成功地挖了出来，汤姆把宝藏藏在了两个小口袋里，运了出来。

读了这本小说以后，我欣赏汤姆这样真正的.勇士！我觉得遇到困难不要轻易气馁，而要努力奋斗，坚持下去。如果能够做到这点，就可以走向成功。

当我读到“……但是他马上愉快地安慰贝琪：‘怎么会呢？一会儿我们就会找到原来的路了’……”时，我十分佩服他们，因为他在死神面前毫不示弱，他的一举一动，无不证明了他的勇敢、冷静，再看我自己，平时遇到一点小困难就叫苦连天，乱了阵脚，真是惭愧！我们肩负着祖国的未来，更应该像汤姆一样勇敢地面对困难呀！

而我印象最深的要数汤姆冒险坚持正义，在法庭上勇敢地说出真相，拯救无辜罪犯的事情。汤姆知道乔埃一定会报复他，却丝毫没有退缩，而是勇敢地说出了事实，在法庭上坚决地站在了正义的一边，还了那个罪犯的清白。可见，最顽皮的孩子身上也有闪光的地方。

合上这本精彩的小说，汤姆勇于尝试、坚强不屈的精神和不怕困难、不怕危险、毫不畏惧的精神深深地感染了我。

格列佛游记读后感篇32

格列佛这3格字,一看就没什么大不了的，可当我看完这本《格列佛游记》时，我再也不觉得这个人没什么了。

这本书第一站是小人国利立浦特。小人国的确小，格列佛一只手就能拖动他们的整只海军舰队。大致说来这是个十二分之一的微缩国度。作者耐心的描述格列佛一餐吃了多少鸡鸭牛羊，喝了多少桶酒等等，反复的提醒读者牢记这个比例。例如，小人国的国民为了把他这个庞然大物运到京城，动用了五百名工匠，搭建了一个长七英尺、宽四英尺、有二十二个轮子的木架：

但是主要的困难是怎样把作者抬到车上。为了达到这个目的，他们竖起了八十根一英尺高的柱子。工人们用带子捆绑住作者的脖子、手、脚和身体；然后用像作者他们包扎物品用的那么粗的绳索，一头缚在木柱顶端的滑轮上。九百条大汉一齐动手拉这些绳索，不到三个钟头，就把他抬上了架车一万五千匹高大的御马，都有四英尺多高，拖着我向京城进发

在这般小的玩具世界，所有的雄心和邀宠、政争和战事都不显的渺小委琐。而我们庞大的、具有五千年历史的文明古国中国，如果我们也能让全国人民的雄心衔接在一起的话，我想这会儿，我们国家已经是世界上的强国了。

而后，格列佛又来到了大人国，他与大人国国王的一段对话，不仅构成对英国的批评，也展示了两种不同的思路，并使它们互为评议。《格列佛游记》的'讽刺在揭示现状的同时，也构成对某些语言的模拟和挖苦。这也是我之所以喜欢这本书的缘故。

这个较有人情味的格列佛，把小说带向另一个层面的讽刺：即对人性的怀疑。

两次尺度转换起了某种否定的作用。到了大人国，这点就变的十分明确了因为格列佛自己也变成了小人：他用自己少得可怜的几片小金币向那里的巨人讨好；他弄刀舞剑，展示自己的勇武；他和王后宠爱的侏儒闹矛盾、斗心机。但他的讨好保护人的行动又实属迫不得已因为他随时可能被任何外在的力量伤害。

如此，对社会现状的批评便进而转化为对普遍人性的怀疑。关于钱的一段深入肯綮的评论就实例证。

在第4卷，格列佛来到没有金钱、没有军队警察的马国，为了让他的慧驷马主明白人何以会义无返顾地去欺骗抢劫、杀人放火等。这是这本书的关键。

总之，这本书给我们带来了就是对一个国家的这种点评和讽刺，而让我喜欢。

格列佛游记读后感篇33

今天，我读了一本书叫《格列佛游记》。

《格列佛游记》主要写的是格列佛去了小人国，飞岛国和慧马国。有好多好多灾难，而格列佛拿起勇气去面对。他的勇敢给了我很大启发。小时候，我怕黑，现在很怕狗。现在我读了《格列佛游记》我不再像以前那样胆小怕事了。

今天，我明白了多读一本书，就会多长很多知识。

读名著《汤姆索亚历险记》有感篇34

这个暑假，我爱上了一个浑身脏兮兮，衣袋鼓鼓，脑袋充满了鬼主意的“野孩子”。嘿！不用说，他就是汤姆索亚，那个马克·吐温笔下最著名的主人公之一。

他是一个聪明的孩子，他淘气但富于同情心。在姨妈眼里，他调皮捣蛋，坏心眼儿多，可自己又不由自主的喜欢他；可在孩子们看来，他却是一个英明的领导者，是个英雄。他又是个有理想、有抱负也有烦恼的男孩，他讨厌牧师骗人的说教，厌恶逃避学校枯燥刻板的教育，喜欢与循规蹈矩的大人们唱对台戏，他渴望通过冒险来摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教条和呆板的生活环境。“西班牙海上黑衣大盗”、“血手魔王”、“海上霸王”是他向往的头衔，梦想去当绿林好汉。

终于，汤姆期盼已久的机会来临了，在他和哈克相遇的那天晚上，他们一起目睹了一起凶杀案，一向大胆的汤姆也犹豫了起来，害怕被凶手发现的他带着小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”。家人以为他们淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过一番激烈思想挣扎的汤姆最终选择站在正义的一方，勇敢站出来揭发了乔伊的丑陋面目，解救了被冤枉的波特。汤姆还和哈克一起找到了凶手埋藏的黄金，成为远近闻名的`冒险英雄。

在汤姆身上我找到了自己想成为的样子：聪明、勇敢、正直、乐观。我希望自己能像汤姆一样遇到困难不轻易气馁，努力奋斗，乐观面对。

汤姆身上的天真活泼，自由自在让人向往，但在生活中我们却不能像他一样让家人担惊受怕。姨妈常常为汤姆操碎了心，可顽皮的汤姆并不懂长辈的苦心，他们最大的愿望是不让我们受到任何伤害，健康地成长，这点需要我们引以为戒。

读了这部小说，我不禁想起自己也曾像汤姆一样调皮捣蛋，也曾有假装老道的幼稚，也曾自以为了不起却遭到大人的批判而哭泣……但我相信，只要我勇敢、乐观、坚强，努力朝着梦想前进，接下来的日子一定会更充实，更充满活力，终有一天会创造出一片人生的晴空！

读《青铜葵花》有感篇35

《青铜葵花》这个书名包含了这本书里的两种意思——一个是青铜葵花（青铜做的葵花）另外一个就是乡村男孩青铜和城市女孩葵花。而正是青铜做的葵花让乡村男孩青铜和城市女孩葵花从互不相识变得有了感情。

这是为什么呢？第一，是因为“青铜（做的）葵花”连在了一起，这是天意。而第二种呢，则是因为葵花她妈妈、哥哥本来就死了，他父母又全是孤儿，她爸爸又因去画葵花，劳动工作错失了看葵花的机会而感到了一种太想看看葵花而又看不到的感觉，急于渡河，因为自然灾害，而不会在水里求生而死。让葵花成了孤儿，在大麦地里选亲属先到了青铜家，在他家和青铜有了感情。

虽然青铜和葵花有了感情，天意也让他们在一起，但命运又将11岁的“乡村”女孩葵花唤道城市，分离了这个“骨肉兄妹”，葵花舍不得离开，青铜也不愿她离去，为何要如此呢？

当然，虽然他们已经天各一方，但我还是相信，在不久的将来，他们将会重新相逢，不过，这，这只是希望罢了！

葵花走后，青铜竟然进入了忘我境界，还能从一个大哑巴变得能开口说话！这显然就是他的痛苦！我相信葵花会想：我什么时候能会青铜家？这也显然是她的痛苦！我们的痛苦是什么？不正是“作业怎么那么多？”“什么时候能玩？”“没时间玩怎么办？”正如本小说的'作者曹文轩所说的——“每一个时代的人都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。”吗？

格列佛游记读后感篇36

不久前，我和妈妈一起读了《格列佛游记》。这是关于一个名叫格列佛的冒险家。他的第一次冒险是在利力浦特，第二次是在巨人遭遇海难，第三次是在飞岛，第四次是在胡恩赫姆斯。让我分别告诉你。

小人国像蚂蚁一样小。格列佛成了那里的巨人，帮助他们战斗和做事。这个大国的人都很高，十个格列佛都比不上他们。这一次格列佛变成了一只小蚂蚁。飞岛人住在一个飞岛上，那里的人脑袋是弯曲的。虽然他们擅长数学和音乐，但在其他方面却很差。格列佛不喜欢这个国家的人民。在湖南，马是主人，也是最聪明的`。人们是他们的仆人，非常狡猾。

当我读这本书时，我觉得自己好像是格列佛。

读《青铜葵花》有感篇37

阳光总在风雨后，人生的路再难走，也要一往无前地走下去。

一个城市女孩葵花随爸爸到油麻地参加劳动生活，但突如其来的一场洪灾让他眨眼间变成一位无家可归的孤儿，而贫穷的哑巴少年青铜一家收留了她。从此，葵花和青铜就成为了没有血缘关系的兄妹，他们一起生活一起长大。在粗茶淡饭的生活中，一家人为抚养葵花用尽心力，而青铜则是在沉默中无微不至的守护着葵花更是为他付出了自己的一切。就在一切都向好的发展时，命运还是将葵花召回城市，失去妹妹的青铜，哪怕他是一个哑巴，还是嘶声力竭地高喊“葵花！”喊声震撼了所有人，似乎老天也被他所感动，让他那至亲的'妹妹留了下来。

当儿童剧结束后，我的心似是被什么堵住了，说不出来的难受，但也为青铜葵花他们的破镜重圆，由衷感到祝福。也许心中的不快是因为他们的可怜，或许是因为现实太过讽刺，现在的我们处于高新时代，生活比青铜葵花容易太多，我们现在很多人都过着衣来伸手，饭来张口的日子，时时刻刻被家里人宠着，疼着，生怕我们受到一丝伤害。现代人或许比他们的脑子都要活络，但却缺少了他们的那份质朴与纯真，做什么事都从自我出发，从不为他人考虑，社会也因此多了几分勾心斗角，而少了几分情意。青铜葵花，他们的自强自立，也让我深感惭愧。今后我们也要为父母多分担一些，对别人也是多奉献，少索取。

苦难几乎是永恒的，无论在何时，在何地，它都是无处不在的，而我们现在要做的，不是因苦难的到来而担惊受怕，我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦！欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不是如此，只有经历过苦难，才能真正知晓所得的甜。

人类的历史可以说是一部苦难的历史，但不要被它所折服，所打败，我们所要做的就是与命运进行顽强的抵抗，因为我们坚信阳光总在风雨后！

格列佛游记读后感篇38

今年暑假，爸爸给我买了一本《格列佛游记》。我本来没有什么兴趣的，但是爸爸说是一部带有童话色彩的很好玩的书，我顿时就来了兴趣。

《格列佛游记》写的是一名医生，名叫格列佛，他曾去过许多的地方。一次次奇遇使他到了许多奇怪的国家。

在小人国里，他成了庞然大物，刀枪不入;在巨人国里，他变成了巨人们的玩偶，被玩弄于手掌间，并与苍蝇和蜂子展开斗争;后来，他来到神秘的.飞岛国，这里的人利用岛下部的天然磁铁和海底下磁铁的力量，随心所欲地移动，这同时也是一个专门搞些莫名其妙研究的离奇国家;还有令人深感汗颜的慧马国，在这个马的世界里，度过一段奇妙的生活。

格列佛游记读后感篇39

我今天读了《格列佛游记》，书中的`格列佛是一个爱冒险的航海家，他到过许多奇怪的地方，遭遇过很多离奇的事情，但是他还是很勇敢，很聪明的战胜很多困难。

他到过小人国，去过大人国，还遇到海盗，故事惊险极了，我还没看完呢，已经非常入迷了，看完分享给大家，继续看故事了，呵呵。