关于读《世界何以辽阔》有感的作文

当阅读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是时候抽出时间写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编为大家整理的关于读《世界何以辽阔》有感的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

今年暑假，我和孩子共同阅读了《大语文》这本书，它由曹文轩先生精心收集编辑而成，都是出自古今中外名家之笔，篇篇都是经典之作，有笑容也有眼泪，蕴含着十分深刻的道理。在这些文章中，孩子最喜欢英国著名小说家毛姆的短篇小说《无所不知先生》。父母和孩子，成人和少年，由于欣赏的角度不同，喜好自然有所不同。因此有所不同，我最喜欢的一篇文章是我国著名作家王小妮的《世界何以辽阔》。

作者一直在为“世界何以辽阔”寻找一个答案，她远离深圳，远离城市的浮华和喧嚣，孤身一人到宽阔的呼伦贝尔大草原上行走，看到了令人深思的一幕：世界之辽阔秀丽，正如一匹孤独的马在一望无际的草原上低头饮水；但世界又始终是沉默的，注视着城市中的人们在自己造成的“说不清的疼痛”面前浮沉挣扎。她用冷静优美、深沉含蓄的语言塑造了两个截然不同的世界：一个是繁华充实却无法让人心灵平静的城市，一个是空旷幽静、超凡脱俗的宁静边地。或许终其一生，人们都在为“要到哪里去”的问题苦苦追寻答案，但是不同的选择，并没有真正的区别，最重要的应该是内心的平静与认同。

我十分欣赏王小妮在文章中流露出的内心真实平静的声音，她沉入到生活中，沉入到时代中，去聆听去还原，去接近并找到那条穿过喧闹、获得平静的路。这是她生活的一种姿态，也是一份心情，这对于处在现代生活心情浮躁的我们，这何尝不是一种启示和警醒。在错综复杂纷纷扰扰的环境中，或许工作或许生活，有时候在人生前行的道路上，人们已经迷失了自我，变得圆滑世故、急功近利，失去了工作和生活的方向。因此，面对繁重的工作和忙碌的生活，我们要保持一颗宁静淡泊的心，从容面对一切，在浮躁中寻求真诚，在纷扰中坚持平静，热情投入工作，真诚热爱生活，让我们的世界更加美丽、温情和浪漫。

在今年充实的暑假生活里，我和孩子的爸爸专门抽出时间，特意带着孩子去了一趟内蒙。在辽阔的乌兰布统大草原上，蓝天白云下，青青的草地，蓝蓝的湖水，洁白的羊群，脸庞掠过轻柔的微风，耳边飘过空灵的声音，轻闻草原清新的气息，我们和孩子一起嬉戏玩耍，共同喊号踢足球，体验蒙古式摔跤，品奶酪喝奶茶，观看赛马演出。在这里，我们静静欣赏草原的博大与美丽，真正感受自然的宁静与安详，尽情体会蒙古民族博大精深的文化。对于我们，这何尝不是一种放松和净化，从忙碌的工作中平静下来，去贴近和感触大草原，以更积极向上的态度投入新的工作；对于孩子，在成长的道路上难免会碰到挫折，在学习的历程中难免会有急躁情绪，去认识和走进大草原，让心情也放个暑假，以更平和阳光的姿态投入新学期的征程。

因此，我想寄语我的孩子，同时也是寄语漫漫学海路上的所有孩子们，尽管学习生活是那么枯燥、单调和辛苦，但是未来的岁月静好，更需要我们今日的负重前行。多么希望孩子们在人生的旅途和象牙塔的求学路上，保持一颗冷静理智的初心，撇开喧嚣与纷扰，远离浮躁与虚华，明白公平与善良，接近真挚与光芒，对知识充满渴望，对老师充满敬畏，不丢失自己的信仰和追求，在知识的海洋里尽情遨游，在将来的社会中大展宏图，成为勤奋好学、正直善良和阳光积极的人。想告诉我们的孩子，保持平淡的心境是何等的重要，只有努力读书学习，才说明我们永远有理想有追求，还在继续奋斗。因此，千万不要抱怨读书苦读书累，如果想要未来拥有自己选择的权利，那么你今天的努力，就是未来去看世界的路。走进未来，你会发现，我们的世界是何等的辽阔......

读《平凡的世界》有感篇10

今天，凌晨四点，把《平凡的世界》看完了。

这是一本好书，从书中我看见了爱与坚持

我们的爱情还没有开始，就已经结束

金波在青海当兵时，因为那首有名的民歌《在那遥远的地方》而认识了一位藏族姑娘，随之而来的就是一段令人揪心的爱情故事。

“我们立在军马场的草地上，相对而视。我不由得哭红了。她用厚墩墩的手掌为我揩着脸上的泪水，激动的说着什么。但是，她说什么我听不懂，我说什么她也听不懂，互相急的用手乱比划。但俩个人都知道对方在说什么。她扑在了我的怀里，我紧紧抱住她。那时世界上的一切都不存在了……但实际上什么都存在着。这时，军马场的政委突然出现在了我们的面前。于是，一切都结束了……我很快复员了。”

当金波再去找那位藏族姑娘时，他却没有见到她。她被调到另一个军马场去了。他将一个公家发的搪瓷缸留给了他，而他也将他最心爱的竹笛留给了她。

这样，他们的爱情就算完结了。而直到现在，他们甚至连对方的姓名都不知道。既然两颗心曾经那么亲密的紧紧拥抱过，那么，姓名还有那么重要吗？

八年以后，他终于因为一个梦，奋不顾身的只身前往青海，找寻日思夜想的恋人。

“可是，她只是一个保持在自己心灵最深处的姑娘……我心爱的姑娘，你此刻在哪里？你是否珍视那些永远不会淡忘的甜美记忆？你，还唱那支歌吗？如果还在唱，那么，你现在唱给谁听呢？愿你听见这支歌，听见我心灵呻吟和飞溅着血泪的呼唤……”

他日思夜想的军马场已经不见了踪影，而他日思夜想的那位姑娘也终于找寻不到踪迹，可他仍迟迟不愿离开那个小镇。

“他长久的立在那个小湖边，立在白花花的盐碱地上，望着深秋碧蓝的湖水，热泪在脸颊上淌个不停。波涛轻轻舔着他的脚尖，水鸟在空中盘旋飞翔。远方，草原，山脉，落日，晚霞，仍然是当年的景象，天空是永恒的，大地是永恒的，幸福却流逝了。是的，流逝。他真想令时光再退回到当年，让他重温自己一生中再不会有的青春和幸福……别了，草原！别了，雪山！别了，我亲爱的姑娘，无论你此刻在什么地方，我都向你祝福，祝你美满的生活在人间。我会永远珍藏着你的微笑，你的歌声，一直到我闭住眼睛的那一天。我同样会不息的唱那首歌，那只青春和爱情的歌，愿你长能听见这支歌。我仍然在焦渴的企望，某一天，甚至我们已白发苍苍，我们或许还能相见；如若不能，哪怕是在梦中，或在死后的另一个世界里……别了，我心上的人啊！”

“一切都结束了。他告别的是人生整整一个段落。青春之花，永远的凋谢在了这片草原上，这是壮丽的凋谢。他失去的，也正是他收获的。在他那深情而富有的心灵土地上，怎么会没有绚丽的花朵重新开放呢？”

“他终于决定明天离开这个小镇。”

“当天傍晚，当夕阳沉落，漫天飞起霞光的时候，他忍不住心潮澎湃的来到当年那个老地方。他曾在这里观看归牧的马群，和她对唱那首燃烧的.歌。现在，这地方已经是一个小小的十字街口了。”

“他遥望着远方，竟然又忘情的唱起了那首歌――在那遥远的地方，有位好姑娘；人们走过了她的毡房，都要回头留恋的张望。”

……

“他立在十字街口，泪流满面的唱着这支没有回声的歌。许多过路的藏汉行人，都惊奇的驻足而立，听他旁若无人的唱歌。人们多半认为，这是一个外地来的精神病人。不过，他却把这支美好的歌儿唱的如此让人揪心啊！”

他们的爱情还没有开始，就已经结束了！或者，他们经历了一场更加刻骨铭心的爱情！

爱，竟能使一个人到如此的地步？

爱，就能使一个人到如此的地步！

一次邂逅，一次目光的交融，就是永远的合二为一，就是与上帝的契约；纵使风暴雷电，也无法分解这种心灵的粘结。两个民族，语言不通，天各一方，甚至相互间连名字都不知道……真是不可思议！不可思议吗？

世界上又有多少事不可思议！而最不可思议的正是人，人的感情！

我突然间又想起了唐朝诗人崔护的那首著名的诗“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”

多美的句子！

读《会飞的教室》有感二篇11

《会飞的教室》是我最喜欢读的之一，这一本书有邬理、姚尼、戴马亭、艾嘉兰、马提斯、葛洛迪等主人公。

看了这一本书，我知道了世上亲请与友情是人与人之间最重要、最贵重的感情。哪怕有再多的困难，与亲人的团结是挡不住的，哪怕有再多的金钱、财富也换不回珍贵的友情。亲情与有情，将是世界的每一个人的坚强的后盾!我喜欢书中的正义老师和禁老师，因为他们不喜欢用战争来客至难题，只喜欢工平公正的。我的胆子很小像书中的邬理一样。看完这一本书，我明白害羞的人不一定是完全胆小，有时也可能在你意料之外的时候，也可以超过自我的.。

有空你也读一读，我想你会跟我一样爱不释手。这一本书该我一个极大的道理：友情是无法用金钱换回来的，一定要好好的珍惜它。

读一间辽阔的教室有感篇12

暑假里，我读了南师附中周春梅老师所著《一间辽阔的教室》一书。这是周老师的一部教育随笔集，内容多是在教学中所引发的点滴思考以及对语文、对教育、对阅读的感悟。周老师有着女性教师禀赋的细腻母爱，高屋建瓴的思考视角，宽广的阅读视野，以及一个教育者的灵敏之心。她用深入浅出的文字，记录着每一次教育中的感悟，储存着学生带给她的温暖记忆。

周春梅老师善于反思。美国学者波斯纳提出："教师成长=教学经验+教学反思",华东师范大学的叶澜教授也指出："一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师。"这些话语都凸显出反思在教师专业成长过程中的重要意义。

因为学校有一重大活动，校园里突然多了一棵大树。周春梅老师关注到了这棵树给校园带来的变化，更关注到了学生对这棵树的态度。她看到，很多孩子行走在校园里，根本就不没关心这棵树为什么来到这里，对他们来说，生活和学习的背景是一棵树还是一栋楼并没有什么影响，四季的更替，只意味着衣服的增减；淅沥雨声，只提醒他们带上一把伞。他们的生活里充满了"速成",甚至他们自己也是这样"速成"的。他们对凭空出现或消失的一切安之若素，何况只是一棵树？可是，这是教育应该做的事情吗？我们是如何让一个充满好奇的天真儿童，变成了"闭目塞听"的."塑料儿童"?如何把辽阔天地压缩成了纸上苍白而扁平的世界？

在课堂上，有很多看上去习以为常的细节，也常引起周老师的深思。比如说，学生在完成一项学习任务时，教师就是总是过度中途干预，一会儿提醒学生要关注这个、一会儿提醒学生不要忘记了那个；在阅读一篇文章时，教师总是过度解读，说了很多不该说的话。结果不仅没有缩短学生与作品之间的距离，反而让学生产生逆反，拉大了两者的距离。上了一节课，快要结束的时候，教师一个惯常的做法，是要求学生对所学内容进行总结。原本很活跃、话语很多的学生，一听到要总结，一下子就没有话要说了。教师是从教学设计、教学流程的完整性来考虑的，但却没有意识到不同的学生对同一个文本的理解并不相同，正如一千个读者就有一千个哈姆雷特，为什么一定要让学生"统一思想"呢？

如何为孩子们的青少年时代打下明亮的底色，让他们成为一个精神明亮的人？周春梅老师从语文教育的角度强调，要着力呵护他们在儿童时代的童趣、诗性和想象力。这些至为珍贵的品质极其脆弱，很容易被成人世界的条条框框，被所谓的"教育"所摧毁。但如果在青少年时期不能让孩子们保有这些，以后就永远也补不上了。正是出于这样的考虑，她在语文教学中有很多的思考，包括利用完整的、点滴的时间和学生一起读诗、一起研读经典的作品。经常不断地给他们推荐书籍，或采纳学生推荐的书目，等等。这些事情看似和考试无关，但却关乎一个人的精神世界，关乎人的气质和修养。

想要在教育事业上成名，或就是坚持走出自己的教育之路，需要的不仅是师德高尚、业务精湛，还需要能创造、会引领，让师生都在潜移默化中得以熏陶，成为更好的自己。师德用爱去塑造，业务能力用辛勤努力去提升，而能创造、会引领需要的则是用教师的一颗灵性的心，去阅读、去思考、去实践、去总结。教育本就是一场漫长的修行，教师如何更好地涅槃自己、渡化学生，大概就是终其一生的追寻吧！

读后感的作文篇13

《绿山墙的安妮》主要讲的是故事的主人公安妮。雪莉的童年。安妮是一个活泼、开朗、天真，充满想象力的小女孩，她长着一头红发，脸上还长满了雀斑。很小的时候，她就失去了爸爸、妈妈，在孤儿院里长大，她有时会粗心大意，为此惹了许多麻烦，也使自己吃了不少苦头。在十二岁的时候，安妮终于被善良的马修兄妹收养，那个曾经被大家遗弃的她，在马瑞拉(马修的妹妹)的.教育下，慢慢懂得了斯文，有了教养，而且交了不少朋友，有美丽善良的戴安娜，巴里小姐，热心肠、爱管闲事的里德太太，还有许多同学和老师。当然，她的学习也不差，处处想争第一。通过自己的努力，她的成绩名列前茅，得到了老师和同学们的认可，成为了大家的榜样。她还成立了自己的故事社，考入了大家梦寐以求的女王学院。

故事中有许多有趣的地方，比如又一次，安妮学着大人的样子梳着辫子，穿着松大的衣服，邀请她的好朋友戴安娜来家中做客，并亲自做蛋糕。可是粗心大意的她却把辣椒酱错看成了苹果酱，挤入蛋糕内，结果她们被辣得流出了眼泪。后来，又把葡萄酒当成了葡萄露给戴安娜喝，甜甜的葡萄酒使戴安娜喝上了瘾，回到家就醉了。巴里太太破口大骂，而安妮却没有退缩，她亲自照顾戴安娜，并真诚地向巴里太太道歉，让巴里一家改变了对她的看法，觉得她是一个很可爱的小女孩。周国平说，安妮拥有两种及其宝贵的财富。一是对生活的好奇感，二是充满乐观精神的想象力。对她来说每一天都是美好的。对啊!只要对生活充满期望，生活就会变得更加美好。