《红船》读后感时间：2024-01-0910:27:57专题读后感投诉投稿《红船领航》读后感推荐度：相关推荐

《红船》读后感

看完一本名著后，相信你心中会有不少感想，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编为大家整理的《红船》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

暑假里，在父母的指导下我尝试去阅读了一本长篇小说《红船》。作者黄亚洲以真实历史事件为依托，妙笔生花般塑造了陈独秀、李大钊、毛泽东、周恩来等百余位命运迥异的历史人物。书里有一个个精彩的故事，这其中的红船故事让我印象深刻。

爸爸说红船故事看似只是一场会议，却是风起云涌时代的开端。1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密举行。因遭到上海法租界巡捕袭扰，会议被迫中止。但代表们并没有退缩，而是将会议的地点转移到浙江嘉兴南湖的一艘船上，完成了大会的最后议程。会议结束后，代表们把革命的火种带向全国各地。从此，中国革命的航船从南湖扬帆启航，红船精神也被看作中国革命精神之源。

“红船精神到底是什么啊？”我好奇地去问妈妈。妈妈想了想说，“给你举一个例子吧。2023年的暑假，咱们因为德尔塔病毒的入侵在家躺平，但常看到新闻中医生和护士给人做核算检测，打疫苗，既危险又忙碌；很多政府人员和志愿者去负责隔离高危小区，送菜送饭，既无私又勇敢。这些叔叔阿姨敢为人先，无私奉献，忠诚为民，这就是红船精神啊！”我明白了，也更加钦佩这些勇敢无私的叔叔阿姨们。他们既要忍耐酷热加班加点地工作，又要承担德尔塔病毒快速传播的风险。他们就像黑夜中给人希望和力量的“星星”！

等我长大了，我也想当医生，做个勇敢无畏的人，成为一个让父母骄傲的“星星”。等许多的“星星”汇聚在一起，我们就可以变得更亮，延续红船精神，闪耀中国，让它永不过时。

《高大的身影》读后感篇1

读完这本薄薄的书，我仿佛看见了陶行知先生那光辉形象，尽管先生离开世界已经半个多世纪了，尽管我们不与先生生活在同一时代，但透过这一个个小故事，我似乎能够听到先生的声音；看到先生的身影;领略到先生的精神……

从"我是中国人，要为中国做贡献"的'座右铭让我感受到他的一腔爱国热忱；从"一闻牛粪诗百篇"的趣闻，让我感受到陶行知爷爷的平易近人，不拘小节；从"捧着一颗心来，不带半根草去"。又让我体会到陶行知爷爷那赤诚的心深深热爱着祖国与人民……

这本书里有求真篇、事业篇、美德篇、正气篇和诗歌篇，其中我最喜欢的是美德篇。这里面的故事十分感人，令我印象最深的是《雨中送锅》这个故事，故事的大概内容是这样的：有一天，程四奶奶家的锅破了，可是村里没有卖锅的地方，就算到城里去买也得走7里路，可陶行知爷爷却二话没说，就决定到城里帮程四奶奶买锅。那时的路很难走，风又大，眼看就快要下雨了，等锅买好后，陶行知爷爷背上锅就往会赶。天越来越阴沉，随着一场急雨就伴着狂风飘落下来了，陶行知爷爷并没有因暴雨带来的不便而放弃，在雨中艰难的行走着，等到陶行知爷爷把锅送到程四奶奶的家中时自己已成了一只"落汤鸡"了。

看，这就是我们的陶爷爷，他处处为别人着想的精神让我敬佩，他雨中送锅的美德也值得我学习。这本书让我明白了：我们要乐于助人，要有"捧着一颗心来，不带半根草去"精神……

读《爱的教育》有感篇2

其实爱离我们非常近,我们却总是感受不到,直到我读了《爱的教育》道,我们多么幸福啊!

《爱的教育》日记的形式,讲述了一个名叫安利柯的小男孩成长的故事,记录了他十个月在学校、家庭、社会的所见所闻和他家人的信，还有他教师讲的动人的每个故事。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是这本书颂扬之地！

《爱的教育》中我想过一个问题：“爱是什么呢？”现在我知道了，爱是没有明确的答案，爱没有限制，有大也有小，小到只是个微笑，大到为国而献身。

其实，爱离我们实在太近了。记得，每当我生病的.时候，妈妈总是第一个我送到医院的，在我病好之前，一直寸步不行。这也算是平常得不能再平常的事了，却能体现一个人的爱心有多大。还记得，当过马路时，一个老奶奶走在马路中间，却没有一个人去扶她，直到一位交警走过来，扶老奶奶过马路，你只是多了几步，却体现了一个人的首先修养，品德高不高尚了。

爱是纯洁的，是无私的，是美好的，让我们大家都做一个有爱心的人，让爱传递到各个城市的角落，让爱在大地上永远闪光着耀眼的光芒吧！让它永远也不要消失，永远也不要熄灭光芒吧！

《爱的教育》这本书让我感受到了很多很多。让我们静静地去感受身边的爱吧！让爱你的人也能感受到你对他们的无比热爱吧！

读《红船》有感篇3

最近我读了《红船领航》这本书，了解到了很多英雄人物，他们的事迹让我深深地震撼了！

在中国革命初期，军阀四处战乱八国联军攻打中国，中国社会陷于水深火热之中，革命先辈们奋起反抗，为了新中国的建立英勇牺牲。他们中很多人放弃了家里优越的生活条件，走上充满危险，艰苦的革命道路，也献上自己宝贵的生命。每当我看到这些英勇的故事，我心里就充满了敬佩和感动，我们现在安稳富足的现代生活来之不易，都是烈士鲜血铸成的。我要好好学习，对自己严格要求，才不辜负先辈们的牺牲和付出。

我读到了”青篙素”之母屠呦呦奶奶，她为了治好全球疟疾，在简陋的实验室里，对2000多种草药中进行筛选，做了无数次实验后才发现了青篙素。还有那南仁东爷爷，他跋山涉水，几乎走遍了全中国，终于在贵州选择最好的地理位置，后来又花了二十几年时间才建立了”中国天眼”。正是这种坚持不懈的精神让他们取得了成功。我由此想到了我的生活经历，在生活中我太容易放弃了，很多时候我刚开始有点兴趣，可是也就三分钟热度。过不了多久我就坚持不下去。像我的'篮球，足球，象棋，围棋等等，我开始都会一点儿，可都是坚持不下来学习。到现在也就只有半桶水的水平。只有我的萨克斯坚持下来了，现在也得到老师的认可。生活中我们会遇到各式各样的诱惑和困难，只有持之以恒，我们才能收获丰硕的结果。

<红船领航>这本书，给了我许多启发，让我知道了幸福的生活来之不易，要珍惜现在的生活。更要努力学习，坚持不懈，才能让祖国未来更加强大。

读中庸有感篇4

通过读这本书，让我了解了《中庸》是我国儒家的经典之一，是儒家乃至整个中国传统文化的思想核心，是几千年来中华民族伟大智慧的结晶。《中庸》里面阐述了有关做人、修身、齐家、治国的道理，它所叙述的就是一个人为人处世的方法。

“中庸”的“庸”说的是“适中”的道理虽然平凡无奇，却是亘古不变的真理。的确，“中立而不倚”，“过犹不及”这样的生活态度曾是千百年前的大学鸿儒所追求和坚守的行为准则和人生信条。时至今日，人们还在求索中庸之道之中蕴藏的中国人民自古以来崇尚的'均衡美与对称美。

大到国家元首，小到寻常百姓，都对“中庸之道”有不同程度的青睐。邓小平同志就是最好的例子。他收回香港主权，三次跻身美国时代杂志亚洲英雄榜。究其根源，是因为他把前年之前的“中庸思想”与现代中国的实际相结合。

读《家》有感篇5

多舛一生所作的总结。

苏轼，一个集世间才、情、人格魅力于一身，少志却风云突变，屡遭挫折，在逆境中却能做到洒脱和豁达的人。苏轼的人生虽让充满了崎岖和坎坷，遭遇了诸多的不幸，但他并没有一撅不起，放弃对人生、对事业、对理想的追求！无论他被贬谪到何处，他都能放眼国家为民请愿，为民造福，所以他所到之处都会受到极大的欢迎。

苏轼是不幸的，因为到死他的才干也没有得到真正的发挥。苏轼又是幸运的，因为在他的一生中有三个善良的女人始终陪伴着他，相继贯穿了他的一生。也许正是苏轼的不幸，造就了他的伟大，让她的诗词达到了登峰造极的顶峰。但少年的天才，又让我毫不怀疑地相信他无论是在什么样的条件下，都能让他的英明成就终身。

正像老年的王安石感慨的那样：“不知几百年后才能出一个像子瞻这样的人物啊！”当然，人才不是没有，但是像苏轼这样的全才也许真的是不会再见到了，而我最念念不忘的并不是他留给世人的两千七百首诗，三百多首词和四千八百篇文章，而是他曾经创造的`北宋时期科举考试的最高分，这怎能不让我钦配的敬仰呢？

苏轼的一生充满忐忑，或有文坛上的高峰，或有科举试中的百年第一，或有仕途中的崎岖和坎坷，或有晚年的潦倒。但苏轼的一生的确是传奇的，带着独有的豁达潇洒，平和自在，这值得我们学习。

人生有所感，不外乎对自己的追求，像苏轼一样只要生命之水还在流，那就去奋斗，莫要随流年毁弃人生。人生每一刻都是希望的归处，奋斗的地方。

《听听那冷雨》读后感篇6

我静静地聆听静静的世界以及我静静的内心。

草木从土里钻出来，静悄悄的，无声无息。鸟儿破壳而出，身旁的母亲静静观察，摒住了呼吸，仿佛一切都静止，等待孩子的降临。当雨从天空下落，滴滴哒哒，清晰可辨。

在阅读过很多书后，我开始喜欢上哲理的书。不是因为浮华，也不是因为耀眼。只是每阅读一篇哲理文章，总能洗涤一次心灵的污垢，让人有如入禅院的空灵与清净。

《听听那冷雨》这本书是精美哲理文章的荟萃，与其说这是一本书，不如说这是一场雨。一场冷雨，下在心田里，润湿心中那片干燥的田地。让这片田地上盛开五彩缤纷的花朵。引来无数只蝴蝶，在花与蝶的世界里，这场冷雨静静地下着，仿佛落下就是它的`职责。

有人或许会认为哲理书是那么枯燥，更何况，它应是被经历过人生冷暖的人品读。而事实恰恰相反，正因为我们不够成熟，所以我们需要这些已经历人世沧桑的智者来指引方向。正是因为我们还不那么老，我们才有跳跃的思维，足够的空间去理解它。

三岁的孩童说着美好的梦想，谈着无拘无束的生活，我们会认为他们如此天真，就像上天赐予的精灵消除人们的苦闷。六十岁的老人说着童话，我们为认为他们有一颗童心，他们热爱生活，他们未曾老过。而我们，这个年轻的年龄，我们无法像他们一样，我们若谈这些，会让人觉得不成熟，甚至是幼稚。

我们所需要的是一颗纯洁的心灵，却并不是充满童稚的心灵。我们的心灵不是让别人来品读，是让自己来感受的。我们需要对世界的正确认知，对未来的憧憬和对错误，对黑暗的排斥与自省。

我们应懂得，人生的道路并不平坦而我们又将勇往直前。那么我们首先要学会聆听世界的旋律，保持淳朴的心灵，让这颗心灵去飞翔！

往往静才能出智慧，阿基米德静静地在阳光下研究他的圈圈画画，居里夫人静静地炼着镭……

你我都该静静聆听，静静思考，静静走向成熟……

读《家》有感篇7

读了《伟大的航海家郑和》之后，我被这位世界航海的奠基人、世界文明交流的先行者的丰功伟绩所震撼。同时也深深体会到了郑和的聪明与勇敢，机智与镇静。在危险面前他永远是最勇敢、最镇静;在困难面前他永远是最聪明、最机智;而在海上他又永远是威风凛凛，这是多么令人敬佩啊!

我几乎一口气读完了这本记载郑和所有航海经历的书，我不禁对他肃然起敬。如果不是他，我想我国与东南亚国家，印度洋沿岸国家，非洲国家的友谊也不会如此之深。在海上，郑和也有着一系列的功绩。当时，郑和前往旧港时遇到了海盗的袭击，但英明的郑和不仅没让自己的船员受伤，还消灭了海盗五千多人，烧毁贼船十多艘，连海盗的窝也被官兵捣毁，使“丝瓷之路”的安全打下了坚实的基础。之后，三下西洋时郑和又智擒了锡兰山凶暴贪婪的国王亚烈苦奈儿，使锡兰山问题和平解决，使海上“丝瓷之路”完全畅通。

不过，谈起幼年时代的郑和，我也不得不为他叹息。那是洪武十四年，明太祖朱元璋发动了统一云南的战争，在这残酷的战争中，郑和一家遭受了灭顶之灾。三十九岁的父亲在战乱中死去，而小郑和则被明朝军队俘获，惨遭阉刑，小郑和那年才十一岁啊!生龙活虎的小郑和一下子失去了生活的方向。但是他并没有气馁，反之把握住了自己人生的道路，成为了燕王身边智勇双全的`一个内侍。

多么伟大的人啊!因为他我们成了海洋强国!真的，正如书中所说:“海强则国强，海静则国宁，让一个和平、强大、宽容大度的礼仪之邦、崛起的中国从海洋中走来。”也正是在郑和不屈不挠的开拓进取精神指引下，有越来越多的人投人到了航海事业中，他的事迹将不断激励着我们，增添我们战胜一切困难的勇气和决心。

读中庸有感篇8

《中庸》一颗在历史长河中，绽放出属于自己的光芒的明珠。《中庸》，一本人与人之间相处的宝典；《中庸》，一本让人如获至宝的书籍。而我因为国学知识竞赛，有幸欣赏了此书。

“中庸”——从字面意思上来理解，便是“执中”之意。但是，在执中又当求“中和”，在一个人还没有表现出喜怒哀乐之时的平静情绪就为“中”，表现出情绪之后经过调整而符合常理为“和”。它还教育了我们学习的方法（博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之），做人的规范——“五大道”（君臣之间、父子之间、夫妇之间、兄弟之间、朋友之间和“三达德”（智、仁、勇）……它使人读过后，回味无穷，细细体会，就又会有一番新的理解，这真可谓是“温故而知新”呀！它让我们有了一个丰厚的文化底蕴，有了气魄和胸襟。

不仅仅是这样的，它还修养我的人性。

一天，我回到教室，看见一个同学从我的桌边走过，我的铅笔盒被他一个不小心摔倒了地上，只听见“叮当”一声，破了。我见了，正想冲过去发作，但想到了最近正在读的.中庸，我的心头，似乎有甘露浇灭了怒火。我毅然走过去，把铅笔盒捡起来。给了一个灿烂的微笑……从那以后，我和他成了一对最好的朋友。

《中庸》，我们中国人的精神护照；《中庸》，中国民族文化的基因；《中庸》，我们中华民族的骄傲！

我们做人，一定要做一个“中庸”的之人！

《听听那冷雨》读后感篇9

雨来时，撑伞拈花，默想轻笑，那是雨巷中丁香花一样的姑娘的意境。而我这种还只处于“为赋新词强说愁”的年轻学子，在这种哀而不伤的感情中，想到了《听听那冷雨》，想到那位隔着一道浅浅的海湾撑伞聆雨的老人，他从雨中都听到了什么。

雨声，难说是“轻拢慢捻抹复挑”，但也可说是“大珠小珠落玉盘”。但在这个灯红酒绿、各种声音交杂的时代，这种不断重复的单一音调，在某些人眼里是极为单调无趣的`。也是因为，他们早已对这个嘈杂世界麻木不仁了，他们的心早已变得粗糙，难以感觉到事物的美。而那些能在雨中有所感触，让思绪起伏的人们，有着一颗敏感的心。

对于余光中前辈，雨牵动着他的思绪悠悠荡荡，起起伏伏，却始终萦绕在故乡这块土地上。从文章开头就叹息道：“二十五年，四分之一世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。”接着又在字里行间游游走走，最后仍是一声叹息“二十五年，没有受过故乡白雨的祝福，或许发上下一点白霜是一种变相的自我补偿吧。”他的心思都缭绕在海湾对面那块大陆上，似乎想将他的念想包裹在每一滴雨露中，洒遍整个大陆。他用一颗敏感的灵魂所流露出来的话语，用纸笔所寄托，让无数游子读完文章后感到一股与自己心灵合拍的悸动，去听一听冷雨，念想自己的家乡。

犹记初春之时，升上高二的我刚刚度过在新学校的第一个秋季与冬季。在那将暖未暖，寒去犹来之际，我在教室里，在与题海奋战的偶得闲暇中，蓦然听到了淅淅沥沥的雨声，抬头瞥向窗外，却被眼前那生机盎然的绿所惊讶到了。被雨水浸染的黄绿，嫩绿，青绿瞬间涌入你的视线，像是梵高所画的油画《茑尾花》一般，透露着强烈的生命力，毫不掩饰，毫不收敛，像是要将你心中所有的阴霾都一一退散。那一刹那，我的心受到了强烈的冲击，一时难以将眼光游离。

只有敏感的心灵，才能感受到大自然对它的召唤。也只有敏感的心灵，才能写出“谁的千指在按摩耳轮”“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”“若问闲情都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”此类深入人心的言辞。听雨，其实是听一颗敏感的灵魂的絮语。

读《家》有感篇10

明月高悬在碧如秋水的天空中，夜，已经很深了，但平时贪睡的我却久久不能入睡。小音乐家扬科的音容笑貌又浮现在我的眼前。

扬科是个生活在贫困家庭中的孩子，他的童年，充满了黑暗，充满了寒冷。扬科酷爱音乐，爱拉小提琴，牛马般的生活和周围有钱人的压迫并没有阻挠他对音乐、对小提琴的热爱。悲惨的是，他没能发挥出他的音乐才能，吃人的波兰旧制度扼杀了他的音乐天赋，他为了看一看，摸一摸地主的小提琴而惨遭毒打，离开而惨遭毒打，离开了人间，当时他只有十来岁呀！我为他的死感到悲愤和惋惜。

童年，本应是人生中最美好的岁月，我生活在充满阳光，充满温暖的新中国，我的`童年生活和扬科的童年相比，真是一个天上一个地下——相差了十万八千里啊！

家中，爸爸妈妈视我为掌上明珠，对我关怀备至；学校里，老师像慈母一样，谆谆教导，使我茁壮成长。

我的童年，充满了和煦的春风。早晨，我刚从睡梦中醒来，妈妈就端来可口的牛奶和鸡蛋；中午，刚放学到食堂，一盘盘热气腾腾的美味佳肴便出现在我眼前；晚上，我非要欣赏一会儿轻音乐方肯入睡。

我的童年，无限美好。春天，妩媚多姿的花儿伴我一起成长；夏天，五颜六色的裙子把我打扮得花枝招展；秋天，甘甜润喉的水果给我解除干渴；冬天，棉被棉衣给我驱寒取暖……

我，一个生活在新中国、新制度下的少年儿童，童年生活是多么得甜美，多么得幸福，处处有人教育……相比之下，扬科的童年又是多么得辛酸！在他死去的时候，只有他的母亲和白桦树为他哭泣，为他鸣不平。才十来岁的人呀！正是读书、学知识的时候，然而，他却像一只漂浮在茫茫大海中的小船，被无情的惊涛骇浪吞没了……

夜，越来越深，越来越静，我躺在床上，却辗转难眠。同样的年龄，不同的命运，更让我对祖国无比热爱，对自己童年幸福的生活无比珍惜。

读《家》有感篇11

吃过晚饭，收拾好碗筷。正准备到楼下去散散步，倾盆大雨就直泻而下，只好呆在家里。因为不能看电视和玩电脑，所以感到很无趣，就顺手拿起桌上的《读者》翻看了起来，正好翻到第36页。文章叫做《送给沃尔特一家的圣诞花篮》。

内容是这样子：只是个孩子的作者，他与妹妹特别希望在自己10岁那年的圣诞节能够收到礼物。但这种愿望是奢侈的，因为，那时他们家里没有钱，生活非常拮据。就在这么困苦的情况下，作者的母亲却用一直攒下的钱买了一篮装满食物的篮子，并把篮子送给沃尔特一家。这个举动使作者很不理解，要知道，自己家也不富裕。可母亲的回答是：“只要我们每个人都多点儿奉献精神就行了，这样别人也会拿东西作为回报的。”后来，作者与他的妹妹都收到了彼此想要的礼物。

读完整篇短文之后，发现作者并不是像题目写的一样，完全讲的是送给沃尔特一家的礼物故事。而是借用圣诞节送礼物这件事向我们讲述了一个道理：做人要懂得分享。我们所拥有的一切都是上帝恩赐给我们的'，不论是谁给予谁，这都无关紧要。只要我们始终保持一颗善良的心。

其实我发现分享真的是一件很美好的事，因为我的身上也发生过类似的事。我这人平时挺大方的，但对于零食方面却有一些小气，生怕这些美味被人吃了。有一次上学，我拿了一包青豆放在书包，在课间休息时装备吃掉，却被好朋友发现了。为了引起不必要的麻烦，我在她的手心放了一些豆子。她津津有味地吃完，顺手从口袋里拿出一块巧克力给我。拿着巧克力，我顿时觉得与他人分享很快乐。

真的!人人为我，我为人人的感觉非常棒!

读《红船》有感篇12

当我阅读《红船领航》这本书，看到因为一枚水煮鸡蛋而发明了“姚氏法角膜移植术”，解除了众多角膜患者痛苦，使他们重见光明的姚玉峰伯伯的事迹时，就产生了深厚的兴趣。我在网络上搜集了很多姚伯伯的资料后发现，红船精神中的首创精神在姚伯伯身上得到了完美体现。

角膜移植的排异反应是20世纪以来世界角膜专家都试图攻克的一大难关，姚医师的导师——日本大阪大学的田野保雄教授，还有美国哈佛大学的角膜病权威斯特莱茵教授，这两位眼科界的大咖也没能解决这个难题。是知难而退还是迎难而上？姚医师毫不犹豫地选择了攻坚。但是，他并没有走着大咖们走过的老路，去研究怎样减少排异反应，而是另辟蹊径，选择绕道而行。他废寝忘食，专门研究在角膜移植时，如何保留只有6微米的内皮层，彻底避开排异反应，却毫无头绪。

怎样完整保留仅有6微米的内皮层呢？他苦思冥想，尝试了当时角膜手术所有的器械，却都没有成功。但是，功夫不负有心人，姚医师在吃一枚水煮鸡蛋时，蛋衣和蛋壳的.分离使他醍醐灌顶，“姚氏法角膜移植术”就此诞生，迄今为止，它已经让3万多人重见光明！

姚玉峰的创新是靠异想天开完成的吗？不是！如果他没有掌握足够的科学原理，不了解角膜的相关知识，不了解角膜移植排异反应的机理，是绝不可能想到要可以通过保留内皮层来避免排异反应的，也绝不可能在吃水煮蛋时灵光一闪发明攻克角膜移植难关的独门秘笈的，就像我现在，即使吃100只水煮蛋也不会想到“蒋氏法角膜移植术”的。

我们小学生虽然现在还不能像姚玉峰伯伯那样，发明令全世界瞩目的专利，但我们现在可以做的是扎扎实实学好知识，打好基础，尽自己所能考进清华北大或者浙大，再去更先进的国家留学，学好专业知识，为创新打好基础。我们也可以从学校每年科技节的科学观察日记、科学小实验做起，设计一些力所能及的小实验，去验证自己的一些科学设想，从小处做起。

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。姚伯伯并不是生来就是专家、权威，我们向姚伯伯学习，有梦想、有智慧，又能吃苦耐劳，不迷信巨头，有朝一日，我们也能像姚伯伯那样达到“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处“的境界，打造出让世界和生活变得更美好的创造发明。

读《红船》有感篇13

一开学，我们在老师的带领下，认真阅读了《红船领航》这本书。它主要讲述了中国共产党从诞生到发展壮大的故事历程和许许多多新中国的英雄人物故事。

我家就有两位共产党员，一位是爷爷，一位是妈妈。红船在嘉兴，妈妈和爷爷都去过，他们也给我讲过1919年那场轰轰烈烈的五四爱国运动，这次运动彻底唤醒了中国人民与封建社会的斗争，还出现了像李大钊、陈独秀这样的中国共产党创始人，可那时还非常小，我也只是似懂非懂。我从小就经常听到一些革命烈士的英勇故事，印象最深的就是小萝卜头，我还特地去买了这本书，看了好多遍。

这次看了《红船领航》这本书后，我再一次被震撼到了。我也更加明白了这是一条血雨腥风之路，经历了无数的艰难曲折，也曾涌现出了很多很多的英雄烈士，他们有的是为了新中国的成立抛头颅洒热血，有的为了新中国的建设和发展恪尽职守，在平凡的岗位上取得了一项项举世瞩目的成就。他们全心全意为人民服务，永远把国家和人民的利益放在首位，我想这种奉献精神就是红船精神的本质。

作为一名新时代的小学生，我的首要任务就是努力学习，成为青春远航的`动力，奋发图强，学好本领，将来报效祖国，用我们的实际行动为祖国出一份小小的力量。现在的我们坐在宽敞明亮的教室里学习，沐浴的是祖国的春风，这些都来之不易，是无数革命先辈用他们那火热的身躯换来的。此时此刻，我想大声告诉自己，从现在做起，吃苦在前，享受在后，用科学知识丰富和武装自己，响应时代的号召，弘扬红船精神，为祖国的现代化建设奉献青春，为实现更加美好而富强的中国梦不懈奋斗！

《高大的身影》读后感篇14

这本书讲得是陶行知的故事。陶行知是我们都非常熟悉的一位伟大的人民教育家，也是一位和蔼可亲的老爷爷。陶校长从小就是一个聪明，机智的孩子，他用自己的智慧帮助了很多人。他还立下了“我是中国人，要为中国做贡献”的'志向，说明他又是一个爱国者。

读了这本书，我无数次被陶行知的实际所感动。他爱孩子。如果说孩子是祖国的花朵，那他就是辛勤的园丁。当孩子受到了挫折，他会去鼓励他，让他重新树立自信心。当孩子做错事，陶校长不但不会去批评他，反而会给他将更多做人的道理。当孩子遇到伤心的事，陶校长又会去安慰他，让美丽的笑容再次爬上脸庞。他让孩子无忧无虑的生活着，让快乐洋溢在脸上。

我还记得五年级上册时教过一篇课文，叫《陶校长的演讲》。里面有四个问题，第一问：身体有没有进步？第二问：工作有没有进步？第三问：工作有没有进步？第四问：道德有没有进步？那为什么每天都要这样问呢？那是因为，陶校长希望我们每天都在进步着，每天都是一个崭新的自我。这有充分体现出他关心孩子这一点。正如他所说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。

陶行知正是因为爱祖国的希望，所以才更爱祖国。祖国在他心中有着至高无上的地位。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这不正是他赤诚着祖国的最好证明么！细细品味，我们就是要学习他这一种爱国精神。

不知不觉，陶校长早已去世半个多世纪了。当我们每次谈到他，心里就会升起无限敬佩。

读《爱的教育》有感篇15

清明节的三天假期里，我阅读了意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》。

这是一本日记体小说，书中讲述了安利柯在学校、家庭中发生的点点滴滴，其中很多故事我都很喜欢，但我最喜欢的还是《扫烟囱的孩子》。这个故事讲了安利柯看到一个扫烟囱的孩子在哭，细问之后才知道原来他挣的30个索尔多丢了，他会被师傅打的。许多孩子见此情景，把自己的钱都给了他，很快就凑到了30个索尔多。

看了这个故事，我不禁被这些孩子的行为感动了，同时为自己几个月前所做的事而感到羞愧。

那是一个阳光明媚的早晨，我乘公交车去新华书店买书。车到站了，我愉快地哼着歌，轻松地向书店走去。就在这时，我看见一位穿着美丽长裙的女士，正优雅地向前走着。旁边伸来一只脏兮兮的手，接着传来一阵可怜的乞求声：“女士，行行好吧，行行好吧……”原来是一名衣衫褴褛的`乞丐在乞讨。只见那位女士迈开大步，立刻走开了，并用尖厉的声音大叫：“走开！走开!”转眼间，我也路过了那个乞丐身边，他同样“不厌其烦”地乞求着。我刚想把手伸进钱包，一个声音从脑子里冒了出来：你给他一元钱，就意味着你会少吃一包零食。再说人家都没给，你为什么要给呢？想到这儿，我拉上了钱包的拉链，继续向前走去。

我现在才意识到当时自己的做法是多么愚蠢。在我看来微不足道的一元钱，可以成为乞丐手中一只珍贵的馒头。读完《爱的教育》以后，我也明白了我们要关心身边的人，要有宽容、平等、体贴的优秀品质。

读《家》有感篇16

今天，我去书城买了一本伍美珍新出的书，叫《班级宠物一家亲》。一开始，我是被书的名字所吸引了可后来，我真正的被故事的内容所吸引了。《班级宠物一家亲》主要讲述了："小燕子"李彦宽的妈妈从动物市场买回来了一只可爱而又呆板的斑点小狗，李彦宽非常高兴，就给它奇艺一个很长的名字--伊利小蒙牛。可李彦宽怎么叫小狗都不应，最后"小燕子"只好为小狗量身定做起了一个简短好听的名字，牛牛。李彦宽和牛牛渐渐地日久生情，有一天，他妈妈才告诉他这只小狗也不是给他买的，而是给他的表妹"胖妞"陈佳佳买的，作为她的生日礼物送给她.李彦宽听到这突如其来的回消息，仿佛晴天霹雳。李彦宽由于不舍和嫉妒，与杨自热一起联手来演了一场小狗脱逃记。但没有小狗的陪伴，李彦宽始终觉得不安，还是要回了小狗。班上新来的实习班主任鼓励大家养宠物，开关于宠物的博客。一时间，同学们纷纷拥有了属于自己的称心如意的宠物。大家一起感受到了小动物陪伴的幸福和相处时的快乐。

虽然小动物们不会说话，但它们也会默默地、不求回报地陪在我们身边，听我们说悄悄话，做我们最忠实的好伙伴，我们一切的喜怒哀乐都可以向小动物诉说，它们的可爱和任性是让我们无法拒绝的`。但现在，很多家长都很反对子女养小动物，第一，嫌脏，嫌麻烦；第二，担心子女只顾着和小动物玩，会影响学习成绩。可是现在，独生子女很多，大人们说不懂我们这些独生子女有多孤独，有多寂寞的，他们总会有一种"望子成龙""望女成凤"的思想，把我们的时间都安排得满满的，就是为了提高我们的学习成绩。大人们不了解独生子女的心理，他们总认为，小动物就是可以随便代替的，他们更不了解独生子女的愿望！

读完《班级宠物一家亲》后，它让我对宠物有了一个全新的认识，也让我深深的体会到了什么叫做幸福的陪伴。

《听听那冷雨》读后感篇17

“惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即使在梦里，也似乎把伞撑着。而就凭着一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。”在余光中先生眼里，“整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着的”。这篇文章是那个充满着对昔日家园忧愁之思的文字。

余光中的作品总能给予我轻快活泼且充满生命力的感觉，他将他万花筒一样变化多端的想象力诠释给读者。同一篇文章每次读后都有不同的感受。这篇有这强烈音乐感的文章吸引着我。用长短句，韵律感让它琅琅上口。这是一篇像诗一样的散文，文字凝敛生动而富有韵律，字字句句，充满令人惊奇的诗的意象。作者笔下的雨时而是“黑白片子”，时而是“宋画”，时而是“一滴湿漉漉的灵魂”，时而是“温柔的灰美人”等等。作者凭卓越的想象力，把乡愁化为种种意象，而意象又于作者的人生遭遇及心灵历程相连相融。可谓情丝和雨丝交织。柯灵曾评论说：“《听听那冷雨》直接用文字的`雨珠，声色光影，密密麻麻，纵横交织而成。这也许可以帮助我们对中国文字和现代文学的表现力增加一点信心，也应该承认这在五四以来的散文领域中，算是别辟一境。”

都说乡愁文化是中国文化的根。李白杜甫是这样，蒋捷赵师秀也是这样，余光中更是这样。乡愁这场雨从秦汉下到唐宋，从唐宋下到现在。到处都听的见这雨声，淋淋沥沥，淋漓至今。似乎那发黄的纸页也沾染了乡愁雨的润湿，悠幽幽地向我们传达着千年之雨的气息。杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”，秦观的“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”还是喜欢蒋捷的《虞美人·听雨》。“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。”

听听，那冷雨，看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。

《听听那冷雨》读后感篇18

天空中依然瓢泊着雨丝，一丝又接一丝，连绵不断，风在淅淅沥沥的雨中拂过，即使是多么的温柔，轻声的拂过，但路人总是能感受风的力度所带来的刺骨。

连下了两天的雨，依旧没有停止拥抱大地的想法，使得天空黑压压一片，白天见不着太阳，晚上的月亮和星星也**了，唯有街边那微弱的黄晕灯光之外，整个小村庄也便是陷入一片漆黑中了罢。

夜晚的温度总是比白天的稳定要低很多，氛围也凄凉了许多。

连着好几天没出门的我，认为室外的温度跟室内差不多，起身拨开窗，轻轻推开窗户，那一霎那，一股寒气迎面扑来，那种感觉并不是寒风的刺骨，而是久久闷在家中无法得到的那种清新，一股风恰似打通了全身的血脉，清爽无比。于是，我便偷偷出门去汲取那久违的清新。

走出门，便撑起那透明的伞，往前方走去……

街道上独我一人在走，空荡荡，十分宁静，静得空气中只有雨击打万物的清脆滴声和我那一步又一步清晰的脚步声。走着走着，我停留在了一盏路灯下边，抬头看着雨伞，一滴又一滴的`雨先是重重地“啪”一声落在伞上，再是顺着伞边滑下，最后坠地。

一个夜晚，一场雨，一个人，一盏路灯，简简单单的几样事物便可构成一幅唯美而又略显凄凉的画。

站在雨中的我，静静地听着那冷雨的诉说，心中那混乱而又复杂的情绪尤然而生，每至夜晚，独留我一个于一个空间，总是会有些莫名的伤感与惆怅，更何况，又加了一场雨，复杂的心情又被冷雨不停冲刷，可是，雨却像另一种调料加在那种已是混乱不堪的情绪中，更是惆怅了，死寂雨夜尤其残酷。

静静地听雨，静静地站在原地，想着一些有的没的，在如此静的场景下，让自己冷静冷静，便能想透一些事物，领悟一些人生道理。

即使宁静，但我并不孤单，因为有雨、有风等事物在陪着我，况且我还有一个与我形影不离的影子。

街边愈来愈冷，冰冷的空气总会让我感觉稀薄，窒息的感觉，愁绪抛一边，还是回家吧。

夜下一个人，月下一个人，雨下一个人，也想一个人去领悟，可惜还是琢磨不透这个纷扰的世界。

读《爱的教育》有感篇19

这是一本很吸人的书，全文贯穿了爱国家·爱人民·爱父母·爱学校·爱同学六个鲜明的主题。意大利的亚米契斯—作者，把书中的人物刻画的又生动又准确，譬如宽容大方的代洛西·行侠仗义的卡隆·舍己为人的洛佩帝·胆小自卑的耐利和顽劣不堪的勿兰谛以及兢兢业业的先生们等。

这本书不仅讲了些难能可贵的品质，还说了许多振奋人心的话，下面是我摘抄的一段话：

“悲哀非超越不可”，你了解我这话吗？在悲哀的另一面，有不能改善我们的精神而反使之陷于柔弱卑屈的东西。我们对于悲哀的这一部分，当战胜而超越他。悲哀的另一面，有着使我们精神高尚伟大的东西。这部分是应该永远保存，决不可弃去的。

虽然有些深奥，可多读几遍并不难懂，这句话的意思是：我们应当转悲伤为动力，乐观起来，提升自我，不能沉溺于悲伤之中，无法自拔。这段话让我感受甚多，也受益良多，给我带来的影响是不能用语言形容的。

可以说《爱的教育》中的每月例话是最吸引人的，最令我印象深刻的要属《少年笔耕》：少年叙利亚为减少父亲的负担，每夜悄悄为父亲抄写书件，因为每夜起来睡眠不足成绩下降被父亲误解。父亲对他冷淡起来，可叙利亚仍是坚持，终于父亲得知真相两人和好如初。这篇文章不但写了少年叙利亚的孝心还写了他的坚忍心。想想一个人在承受原本的学业负担上又增加了书写负担，还承受了巨大的心理压力，忍受父亲的责骂，忍住说出真相的冲动，坚持在大半夜起来抄写书信，换做是你我是百分之百做不到的，这位少年令我感动令我佩服。

说完了这本书的优点，该评论它的.缺点了，大家都称亚米契斯为文学的商业旅行家（讥其旅行之目的专在作游记以赚钱），我在此不是游记的书中却也感受到了这点，他从马志尼学到的自然单纯·朴素，受人赞赏的作风，在我看来却有些生硬，太规矩。当然，这只是我个人的观点你可以忽略不记。

虽然如此，但这本书的优点完全可以覆盖住缺点的。他写出了儿童中间的友情，不为阶级社会地位所阻隔的友情。以及先生们和父母用心的充满爱的教育，这种爱不需要代价，是心甘情愿的；这种爱不需要报酬，是无私的奉献。

读《爱的教育》有感篇20

我用心品味了亚米契斯的名作《爱的教育》，这本书围绕着不可争论“爱”的典范。特别是里面的一篇文章《嫉妒》，使我感触甚深。这篇文章主要讲了代洛西是个才子，无论什么都是遥遥领先。让华梯尼非常不服，从而引起了他的嫉妒。

就这样，华梯尼眼红代洛西，把他当成仇人对待。校长先生到教室宣布成绩，当说起代洛西一等奖时，华梯尼就故意打喷嚏。同学们都看不下去了，用纸做成大大的赏牌，画了一条黑蛇送给了华梯尼。

代洛西却毫不犹豫地把赏牌狠狠地撕掉了，这时，华梯尼羞得抬不起头。华梯尼的嫉妒之心太强烈了，如果全班同学都不如他，那么在这样的环境下学习还有何意义？社会上没有竞争力，没有对手，那未必是好事。有对手，你才会知道自己的不足，才不会高傲自大，这样才离成功之路越来越近。华梯尼却不自我反省为什么不及于代洛西，而是莽撞的.嫉妒别人，这样会使自己更加落后。

嫉妒是一条毒蛇，会咬你的头，坏了你的胸怀，掩饰你的善良。记得五年级的时候，我们班有个同学叫小莉，她成绩优异，班里没有一个敌得过她的人。就这样，我就开始嫉妒她，总是故意与她作对。原本一直是形影不离的好朋友而在我的破坏下，逐渐变成了如互不相干的陌生人一样。现在想起来还真是后悔极了。

读了这篇文章，我受到了一个启发：嫉妒别人，会使自己更丑陋。

读中庸有感篇21

读了《中庸》，感觉收获还是很大的，《中庸》是儒家乃至整个中国传统文化的思想核心，是几千年来中华民族伟大智慧的结晶。相传是孔子之孙子思写的经典文本，或者是秦汉时儒家的作品，被收录在《小戴礼记》中，后来独立成一书，南宋朱熹又将其分成三十三章。初读《中庸》，感觉很迷茫，不知其所云，不是因为字难认，相反字很容易，就是意思很难理解。而以前读《大学》，有很多生僻的古汉字，可是文章意思很容易理解。但是，我还是坚持晨读，并查阅了一些资料辅助理解。

现在，回过头来，感觉收获还是不小的。关于“中庸”，程颐说：“不偏不倚叫做‘中，不变不更叫做‘庸；中是天下的正道，庸是天下的定理。”中庸是儒家的.最高道德标准。中庸以“诚”和“中”为基本概念，叙述“天人合一”的形而上学。故其第一章以“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”烛照通篇，这句话是一个垂示，犹如凤鸟衔至黄帝窗前的“五始之文”（《春秋保乾图》称：黄帝坐于扈阁，凤凰衔书至帝前，其中得五始之文焉），乃是一种瞬间绽现的文采。

是一个自天之命、由微之显、从天命之性到修道之教的过程。书中说“性”“道”不可须臾离开自身，要从“戒慎”“恐惧”“隐显”“慎独”等方面培养自身的品德，掌握中庸之道，促成中和。达到中和，则天地万物安处其位，万物便生长发育，生生不息。“道”源于本身，与自我相分离，而君子要学会反求诸己才能得之。真正的君子要做到格物致知，去外诱之私，而充其本然之善。这种自我修养与反省的品质是我们当代大学生所必须有的。无论遇到什么人或者什么事，不论今后会遭遇怎样的挫折，我们都要学会“反求诸己”，凡事都要从自身找原因，我们应当学习孟子“吾日三省吾身”的品质。

可是，要达到“至诚”的境界又谈何容易呀！特别是我们今天的经济化市场化的社会，达到“至诚”就更加不易。人性是有很多弱点的，归根结底一“贪”字。自古贪者都是活得很痛苦的。而中庸就可以克服人性的贪，从而使人们做到知足常乐。总之，读过中庸之后，于为人于处世都受益匪浅，受用终身。

读《爱的教育》有感篇22

泰戈尔曾说:“爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着风暴却兀不为动，爱就是充实了生命，正如盛满了酒的酒怀。”（爱的教育）是80年代出版刊物，书中无数个故事深深的打动了我。

在(爱的教育)中每每被书中那些平凡人物的事迹感动，（班长），（感恩），（争吵），（告别）等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童就具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭，学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国，爱人民的感情。

爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。（爱的教育）—书中描写了，一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些沐浴在幸福之中。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的`是每个月老师读给那群少年听的小故事，不仅使书中人物受到熏陶同样我也被其中所体现出的强烈情感所震撼。

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但我知道拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。

《红船领航》读后感篇23

前几天，老师下发了一本书，名叫《红船领航》。什么是红船呢？难道是一条红色的船吗？我感到十分困惑，于是，便迫不及待地看了起来。

在我看完这本书之后，我明白了红船不仅仅是一条船，还是一种精神。“一条小船上，诞生了一个伟大的党。”正是在我们浙江嘉兴南湖的这条船上，伟大的中国共产党成立了。这让作为浙江人的我感到万分自豪。

书中不怕丢“乌纱帽”的县委书记谢高华，首创“姚氏法角膜移植术”的姚玉峰，零件堆中走出的金牌蓝领吕义聪，都是我们学习的榜样。他们的事迹令人震撼，深深感动着我，但是让我印象最为深刻的还是中国女排的故事。

中国女排在xx年代创造了“五连冠”的'辉煌，但到了xx年，实力却仅列世界第五，女排队员们并没有因此放弃，他们在郎平教练的带领下进行了魔鬼式训练。通过顽强拼搏，中国女排终于在xx年再登奥运之巅。

正是因为有像中国女排那样将汗水尽情挥洒在球场上的运动员们，中国的国旗才能一次又一次在国际赛场上升起。

中国女排的故事让我肃然起敬，我一定要学习她们不怕苦不怕累，面对困难永不言败的精神。新时代的我们，过着衣食无忧的幸福生活，但是作为少先队员的我们仍然要不停地奋斗拼搏。成长路上总会遇到困难，不能放弃，一定要把它换作动力，加倍努力。长大以后，我也要向书中的英雄学习，为我们的祖国贡献自己应有的力量。

红船，是一艘奋斗之船，它给予我们力量。红船，是一艘希望之船，它赐予我们光明。让我们一起在成长的道路上砥砺前行，向成功迈进。

读《爱的教育》有感篇24

《爱的教育》那本书是一篇小说，它以一个小学生日记形式来写的，原名《心》。那本书记述了发生在四年级学生中的一百个感人的故事。写出了安利柯、老师以及同学们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学们深厚真挚的爱，抒写了师生之谊、同学之情、亲子之爱。

“爱”那个字多么闪亮，多么令人钟爱的字眼。人们追求爱，也希望能拥有爱，因为只有“爱”才能使人与人之间变得更加美好。那本书就表达了“爱”。

读《爱的教育》时，我走进安利柯的生活，体会到了深厚的爱，感受到了怎样的爱，我发现爱中包含着对于生活的追求。安利柯是个懂事的.孩子，他很孝敬父母，对同学很热情，当同学们遇到困难时，安利柯会主动帮助他们。她天真、活泼、勇敢、坚强，在他生活的周遭有许多关怀他的好朋友，常常鼓励他，安慰他，让他感受到“爱”，他可以自由、快乐地成长。书中处处体现着爱，那些爱教给了我们要做一个有爱心的人，保持一颗勇于进取而善良真诚的心。

那些故事使我受益匪浅，看过那本书，使我深深体会到人与人之间要互助、体贴和关爱。我们应该关爱他人，用自己的爱来熏陶别人，让爱尽情地飞翔吧！

读《爱的教育》有感篇25

假期里我读了一本书,书名就叫《爱的教育》。这本书虽比不上四大名著，但也很有意思。整本书是以日记的方式来写的,虽然每篇都不长,但是都记录了一些感人的、伤心的或喜悦的`故事。

这本书记录了一个叫安利柯的孩子在三年级校内校外的所见所闻。书上第一篇就是写他第一天上三年级的情景:满街都是学生。有的学生兴奋得离学校老远就挥着自己的帽子；有的学生则拉着父母的手往学校两旁的文具店里挤；还有的同学和父母去学校报名。这篇作者写得虽短,但还是可以体现出男孩和学生们的喜悦。

除了这个主人公外,还有另一个主人公----卡伦。书上说,一个小男孩因为受到别人的欺辱,想把墨水扔到那个欺辱他的人身上,阴差阳错的扔到了刚进教室的老师身上。当老师质问是谁干的时,卡伦却站了起来,替那个男孩承担错误。通过这个故事，就告诉我们同学之间应该互帮互助，团结友爱，这样才能建立更坚固的友谊。

读了这本书我知道了:你帮助了别人，别人才会更好地回赠你！

读《爱的教育》有感篇26

世上有千万本书，唯有一本，能打动我的心灵，它就是——《爱的教育》。

它的作者是来自意大利的亚米契斯，亚米契斯耗时10年完成了这个著作，书名又叫做《一个意大利四年级小学生的日记》。

这本书的主要内容讲的是一个叫做安利柯的小男孩的经历，还有他身边人与朋友之间的故事。13岁的马尔可经历了艰难险阻和酸甜苦辣，克服了重重困难找到了他的`母亲。还有乐于助人的的卡隆，见到一个小同学丢了钱并把自己的钱给了小同学；11岁的爱国少年，为了祖国的尊严而拒绝别人的施舍；爱学习，爱劳动，充分利用空余时间的可莱蒂；为了救助低年级小同学而被车子压碎脚骨的洛贝谛；还有珍视友谊，富有爱心的少年安利柯。

全书并未加入华丽的辞藻，而是运用了朴素无华的语言，却让我们明白了互相帮助，相互关心，相互理解的道理。

夏丐尊说：“教育不能没有情感，没有爱，就宛如池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。”爱和教育，两者是相通的。爱和教育，两者缺一不可。

这本书告诉我们：书中的人物值得我们学习，让我们多付出一点，少一点自私；多一点自信，少一点自卑；多一点宽容，少一点埋怨。热爱祖国，敬重父母，爱父母。不能因为自己鸡毛蒜皮的小事与父母发生冲突。

《爱的教育》让我懂得做一个懂事，尊敬父母，爱学习，爱国家，同样热爱生活的孩子！

读《爱的教育》有感篇27

最近，在同学的介绍下我看起了由意大利作家亚米契斯编写的《爱的教育》。

《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国，父母，师长，朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的'地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。人们说，这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。

“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些`往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美好的东西啊！

有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀！

《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但是——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。

读《家》有感篇28

寒假无事的时候，偶然发现书橱内有一本书我从未见过，拿出来一看，原来是巴金爷爷的著作《家》。抽了几天时间，把它看完了。

这本书是以三少爷觉慧和鸣凤的恋爱以及觉新与瑞珏、梅芬之间的感情纠葛作为情节发展的主线，全面展示了高公馆由衰而亡的全部过程。以觉慧与觉民新青年的敢于抵抗和觉新的“无抵抗主义”反映出貌似庄严温情的封建大家庭其实是一个摧残人的青春意志和和生命的黑暗王国。

我很同情高公馆的大少奶奶李瑞珏。她在临近生产的'时候，因为家中老太爷刚刚去世，太太们有着封建社会的迷信思想，说产妇的血会冒犯死者，生产时一定要迁出城外，独自住着，等待生产。又因为家中有死者，所以大家不允许大少爷进月房。结果，原本便难产的少奶奶因为生产时丈夫不在身边而难产而死。

我又很喜欢高公馆的三少爷觉慧，他敢于抵抗，敢于与封建社会的整个制度、整个礼教、整个迷信抗争到底。在高老太爷生病时，巫师主张说全家上下每个房间里都有鬼，要把这些鬼捉完，老太爷才会康复。虽然也有不信的人，可他们依然让巫师把自己的屋子翻箱倒柜了一番。只有觉慧站出来指责了他们，最终自己的房间没被人翻。

我们也应该向觉慧那样，对大人做错的事要去阻止他们做，要敢于说出自己的委屈，有些事可以自已做主了。不要像大少爷觉新那样，做个“无抵抗主义”。大人说什么都听。最终断送了自己的爱情和逼死了妻子。

好了，听听专家的话吧：

长篇小说《家》是巴金创作中成就最高的、影响最大的一部作品，也是我国文学史上一个重大的收获。—谭兴国。

还犹豫什么，快看一看吧。

读《爱的教育》有感篇29

我很喜欢德国大诗人歌德说的话：“读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。”所以我是一个地地道道的小书虫。最近我读了一本名叫《爱的教育》的书，作者是意大利的亚米契斯。这是一本经典名著，我读后深受感动，受益匪浅。

《爱的教育》这本书以“一个小学生的日记”的形式，生动地阐述了一个学年之中发生在主人公身边的各种感人至深的小故事。每一个小故事都包含了浓浓的爱，有同学之间的关爱、朋友之间的`友爱、父母对子女包容的爱、老师对同学无私的爱，还有对病者、弱者的怜爱等等。其中最打动我的是《意外灾难》这则故事，它主要讲的是，在一个早晨，一个一年级的小朋友不知为什么突然挣脱了妈妈的手，摔倒在大街上，正巧一辆马车驶了过来，眼看就要撞到他了。二年级的学生罗伯特恰好站在街边。看到这情景，罗伯特毫不犹豫地冲过去，把小朋友抱离了危险区，而他自己却因为躲闪不及被车子轧伤了脚。我佩服罗伯特的果断、勇敢和见义勇为，如果是我遇见这种事情恐怕没有勇气冲上去。一个二年级的小学生，用自己的行动告诉我们，人间大爱无处不在。

读了罗伯特的故事，我感到自愧不如。就在前几天，大伯和大妈不在家，弟弟一个人在家，妈妈把他接过来住。看见妈妈对他无微不至的关心，我感觉他抢走了属于我的爱，我不仅对他爱理不理，甚至气愤地对他说：“你怎么不回你自己家！”罗伯特为了救一个素不相识的小朋友，不顾自己的安危，他的爱是那么伟大，而我对自己的弟弟却如此小气。以后我一定要做一个好哥哥，给予他更多的爱来弥补他，不仅是对弟弟，对身边的每一个人我都要学会宽容、大度。

人生的错误，往往在于“自私自利”四个字，私利不去，公道则亡。也许你做一件微不足道的小事，对别人来说就是爱，甚至是大爱！爱是在不知不觉中形成的，爱也是无处不在的。我觉得每个人只要坚持每天做一件好事，世界就会充满爱！

读《爱的教育》有感篇30

暑假作业早已经写完，闲着无事，翻开《爱的教育》品味安利柯、甘仑、戴洛西等人的校园故事，令人受益匪浅，回味无穷。

作者埃.德.阿米琪斯通过十岁的四年级小学生安利柯的眼光观察他所在的班级、老师、同学‘同学的家长以及周围的社会环境，把师生之爱、父子之爱、同学之爱、对祖国的爱，都写得感人至深，那些充满人间温情的小故事往往催人泪下。

秉性淳朴仁厚，极富同情心，喜欢帮助别人看见别人的优点，就立即模仿学习，是一个极富进取心，不可多得的有为少年安利柯；一派天真无邪，极有正义感，时常帮助弱小的甘仑；做事有才干，有学识，运动方面均出人头地，极受全班同学尊敬的班长戴洛西等人的角色更为夺人眼目。

有一次，那格的.母亲到学校找甘仑，校长让安利柯去操场叫甘仑，甘仑的心里很是紧张。到了校长办公室，那格的母亲早已等了很长时间，她是来向甘仑道谢的。原来，那格在班里常常受到同学们的欺负，他个子很小，身体很弱，而且又是驼背，大家见了都嘲笑他，那格只能默默的趴在桌子上哭泣，是甘仑挺身而出，教训了同学，让那格不再受人欺负。从此，他们便成了形影不离的好朋友。那格的母亲见到了甘仑后连说谢谢，为了感谢甘仑，她把脖子上的十字架项链取了下来，挂在甘仑那短而粗的脖子上，甘仑的脸上充满了灿烂的笑容。

助人为乐升华了自己的高尚品德，把快乐带给他人，留给自己一抹余香。这就是《爱的教育》给我的启迪，给予我的教育。

读《家》有感篇31

读完巴金的《家》后，我的内心久久不能平静，好比在严冬里往身上浇了一盆热水，好比在炎夏中赤脚逛街，心中一直有股劲头在不停的上升，上升。书中形成鲜明对比的两个人物，同时也是兄弟两觉新和觉慧，他们虽然出生在同一家庭，但是两人的思想完全不同。觉新更多相关范文>>

读完巴金的《家》后，我的内心久久不能平静，好比在严冬里往身上浇了一盆热水，好比在炎夏中赤脚逛街，心中一直有股劲头在不停的上升，上升。书中形成鲜明对比的两个人物，同时也是兄弟两——觉新和觉慧，他们虽然出生在同一家庭，但是两人的思想完全不同。觉新的“作辑主义”和“不反抗主义”使我义愤填膺；觉慧的.初生牛犊不怕虎，追求自己的理想，使人感到一点欣慰。

因为懦弱，因为封建礼教的传统旧思想，断送了觉新这个有为的，年轻的生命。觉新虽然有过向往“五四运动新潮”的影响，但是在封建家庭的“孝”道的感染下，在全家的封建思想的带动中，他放弃了，他不敢说“不”字。当父亲决定用抓阄的方法决定婚姻时，他默认了；当家人要让瑞钰到城外生孩子是，他更默认了……当他意识到家庭的腐败，正想追求自己的理想时，梅却在忧郁中死去。不久，觉慧又离家出走，这不仅没使他放飞梦想，却让他在腐败的家庭中更加讨好每一个人，更加小心翼翼。因为他在懦弱中更加懦弱。

相反，觉慧这个封建礼教叛徒，这个胆大妄为的青年却在不平中走向光明的大上海。离开了这个关着他18年的恐怕的笼子。

正因为有了觉慧，才使这个生气沉沉的大家庭中带来了一丝朝气，一股清风。“无论如何，我不，跟他们一样，我要走自己的路，甚至于踏着他们的尸首，我也要向前去。”这是觉慧对封建礼教，对就制度发出的一声警告；“我们是青年，不是畸人，不是愚人，应当把自己的幸福争过来！”这句话证明了觉慧追求自己理想，是个热血沸腾的青年。虽然他没有和鸣凤结合，虽然他努力的想把腐朽的家庭变朝气，但是他失败了，而他在失败中选择了离开和放弃，去追寻自己的理想。

许多人在谴责与犹豫中一直没有正确的选择。可你要知道“走自己的路，让别人说去吧！”只要坚持自己正确的理想，不要管别人是如何指责，相信自己，向胜利之门冲啊！

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读《爱的教育》有感篇32

我看完《爱的教育》以后，心里就充满了爱。

《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。

最令我感动的一篇文章是《为父着想》。这篇文章讲了许利亚——这个贫穷但成绩优异的学生，他爸爸因为没钱，所以晚上帮人抄纸条，每抄500张才有三块钱。许利亚想帮父亲抄，但父亲不给，许利亚就趁父亲睡着帮他抄。因为睡眠不足，所以成绩下降了。虽然父亲怪他，但许利亚还是依旧帮父亲抄，直到一个晚上，父亲惊醒了，看到真相后，许利亚还哭着请求父亲原谅他。许利亚这样为父亲着想，帮父亲抄纸条还默默无闻。被父亲骂仍然帮父亲工作，让他早上数纸条时为自己多了几百张纸条而高兴。父亲发现后，还请求父亲原谅他，那么为父亲着想的人，能不令人感动吗？

这使我想到自己。爸爸辛辛苦苦的把我养大，生活在蜜罐里的我却没有为爸爸做些什么，还花爸爸的钱，爸爸叫我做作业时，才不耐烦的应一声，和许利亚相比，我差远了。

《爱的教育》这本书真好，它能让人感受到世间的'爱。

这使我想到自己。爸爸辛辛苦苦的把我养大，生活在蜜罐里的我却没有为爸爸做些什么，还花爸爸的钱，爸爸叫我做作业时，才不耐烦的应一声，和许利亚相比，我差远了。

读《爱的教育》有感篇33

暑假作业早已写完，闲来无事，翻开《爱的教育》，品味安利柯、甘伦、戴洛西等人的校园故事，令人受益匪浅、回味无穷。

作者埃·德·阿米琪斯通过十岁的四年级小学生安利柯的眼光观察他所在的班级、老师、同学、同学的家长以及周围的社会环境，把师生之爱、父子之爱、同学之爱、对祖国的爱都写的.感人至深，那些充满了人间温情的小故事往往催人泪下。秉性纯朴仁厚，极富同情心，喜欢帮助别人，看见别人的优点，就立刻模仿别人，是一个极富进取心，不可多得的有为少年安利柯；一派天真无邪，极有正义感，时常帮助弱小的甘伦和做事有才干、有学识，运动方面均出人头地，极受全班同学尊敬的班长戴洛西等人的角色更为这段故事夺人眼目。

有一次，那格的母亲到学校来找甘伦，校长让安利柯去操场叫甘伦。甘伦的心里很是紧张。到了校长办公室，那格的母亲早已等了很长时间，她是来向甘伦道谢的。原来，那格在班里常常受到同学们的欺负，他个儿很小，身体很弱，而且又是驼背，大家见了就嘲笑他，那格只能默默的趴在桌子上哭泣。是甘伦挺身而出，教训了同学，那格不再被人欺负，从此，他们便成了形影不离的好兄弟。那格的母亲见到甘伦后连说谢谢，为了感谢甘伦，她把脖子上的那条坠着十字架的项琏取了下来，挂在甘伦那短而粗的脖子上，甘伦的脸上充满了灿烂的笑容。

助人为乐升华了自己的高尚品德，把快乐带给他人，留给自己一抹余香。这就是《爱的教育》给予我的启迪，给予我的教育。

读中庸有感篇34

读书可以增长知识，我也读过许多书，有搞笑类的、科普类的、故事类的等等许多种类图书。可以说，每一种图书都会给我带来不同的收获。

这个暑假，按老师布置的任务，我读了《中庸》这本书，本来是为了完成老师的读书作业而读书，可是当我翻开第一页的时候，我被震撼住了。里面都是一些很深奥难懂的'东西，但是由于书的后面有注释，理解起来也会变得非常方便，再加上遇到不懂得地方就去问问爸爸，所以，我对其中的部分内容印象十分深刻。书中第二课有这样一个内容：仲尼曰：“君于中庸，小人反中庸。君子之中庸也，君子而时中。小人之中庸也，小人而无忌惮也。这段话最终想要表达的意思是君子和小人对做事的态度不容，结果也就不同，什么事情都要要做到适中，不能太过。而假期里发生的一件事情，也让我对中庸有了进一步的领悟。

一天，我和朋友李明轩玩积木，要拼成一个大楼房，玩到一半的时候，我的弟弟来了，他也想和我们一起玩，看到平时顽皮的弟弟也想插手，我有些犹豫。经不住弟弟的再三要求，我俩还是点头同意了。又拼了一会，终于快要完工了，就在这时，弟弟调皮的习惯又来了，故意把大楼碰倒。眼看自己辛苦的工作成果一下全没了，李明轩大怒道：“你要干什么?这是我们一起拼出来的啊!”感觉到他还要上去打弟弟，我连忙制止说，你批评一下他就行了，毕竟他还小啊。如果要是换成你的弟弟，你会怎么样对待?如果你执意不能原谅小弟弟，那么也会影响我们之间的友谊啊，接着我又开始教育起弟弟，最终也让弟弟进行了赔礼道歉，就这样，一场矛盾才得以消除。

《中庸》是我国珍贵的文化遗产，今后，我们要好好的学习和领悟《中庸》的思想，使其融入我们的生活，教会我们做人和做人的道理。

读《红船》有感篇35

假期，我迫不及待地读完《红船领航》这本小册子，心潮澎湃。

我一下就懂得了编者叔叔的良苦用心：他按照时间顺序将内容编排为“启航”、“首创”、奋斗”、“奉献”和“领航”篇，本意是为了让小读者明白国家一路前行的艰辛和不易。但在我看来，这些主题词其实不分先后，一旦确立了目标，其余的都会统一在每个人的身上。就比如说：“青蒿素之母”屠呦呦院士，她理想的实现离不开对民众的深情厚谊，离不开个人奋斗当然也肯定有奉献，她的精神感召更多的后来者，也一定会领航影响着这一领域。

所以，我觉得一个人要成功，肯定离不开诸多原因，但万里长征的`第一步恐怕还是要确立符合自己的目标吧！

赵世炎读书时遇到了影响他一生的导师王勃山，时值国家动荡之际，又遇革命领袖李大钊，自然而然走上了革命救国之路；建起世界上最长“港珠澳跨海大桥”的工程师们在政府的帮助下，克服了种种困难，依靠自己的力量完成了33节沉管的壮举；出生偏远农村的呂义聪甚至都没有读完中学，只凭装配工的实践练就了踏实高超的修车技能，成为这个领域不可多得的大师，成就了一生荣耀……

书上列举的人物分属不同时代，也有各自不同的家庭背景，却都在各自领域独领风骚，成就了自生。细细品味他们的人生履历，发现可以归纳出不少共同的特点呢。

首先，他们的人生目标都关乎国家民生，可以说他们不约而同地发了宏愿！

其次，千里之行始于足下，远景的实现来自于每一步骤的坚持和不放弃！

最后，前进的路途总会遇到挫折，总要有勇气选择前人所不能的方向去挑战！

梳理出这些，让我很是感慨。每一个英雄在出发之前都是如你我一般的普通人，倘若我们每个人结合自身命运，心怀伟大的愿景，不断调整自身的步伐，不懈怠不放弃，可能书写下一段传奇的就是自己！

所以，学习阶段的我们就是要去探索更多的未知；就是要尽情地发现自己；就是要拥抱时代，发掘潜能，往着更好的未来前进！

读《爱的教育》有感篇36

《爱的教育》这本书全身散发着深厚而浓郁的爱的味道，让人不想放开。这是一本可以洗涤心灵的一本书，这本书讲述的是一位名叫安利柯的意大利男孩一个学年的十个月中所写下的日记，从中透视出他日常生活中的学校和家庭关系，从那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……使人读后犹如在爱的怀抱中成长。

《爱的教育》文字朴实，所描写的也是极为平凡的人物，没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念，却令我感动到想哭。

不论是谁，在他心灵深处都有那一片净土，那片土地上，栽种着一朵心灵之花。只要心中有爱，心灵之花就会因此而绽放出绚烂的.花朵。

我忆起那一个雨天，你拿着伞久久伫立在学校门口，如雕塑般一动也不动。放学了，我背起那并不是很重的书包急忙向校门口跑去，奔跑间，眼睛不断的扫视人群，搜索着什么。突然，我在茫茫人海中发现了你，止不住的欣喜攀上我的面颊，如爬墙虎似的在脸上散布开来。我兴冲冲的跑向你，你没有说话，可是我却发现你眼里那掩饰不住的温柔，你一手接过书包，一手牵着我，伞倾向我，让我感到头顶飘过了那么一抹深蓝，阵阵暖意从你那温暖的大手里传来，让我心头顿时一暖。我伸手想拿过书包，不经意间触碰到你的手，我愣了，与那只温暖的手形成鲜明的对比，这只，凉的那么刺骨，我这才忆起，从出来就看见你一直把那只手放在口袋里，原来是为了我，泪水顿时涌了上来，充满了整个眼眶，还不时的向外溢出，背上的书包也骤然间变得沉重起来。

雨，依旧在下着，打在我那原本就已被泪水打湿的脸上，使我分不清现在脸上液体到底是雨水还是泪水，我只感到心已被一种叫做父爱的情感所充溢着。

又如初中的那第一个朋友，你犹如春天新生的孩子，脸上还带着些许的稚嫩，不过也正因这样，我也才会被你的天真与纯真所吸引，因为你看上去是那么的纯洁，其实你不知道，每当我看到你时，不论之前多么糟糕的心情都会瞬间好起来。

那时，一种叫做友爱的情感在心头弥漫开来。

回想着，心灵之花已在心中盛开，香气弥散心中，我顿时感到一阵说不出的舒畅。

爱到花开。

《听听那冷雨》读后感篇37

我喜欢朱自清的清新婉约的美得纯洁，美得成熟的《荷塘月色》，喜欢这幅真实的景物，喜欢作者内心深处真挚情感的表达。杨朔的《茶花赋》，写出自然美，初看常有云遮雾罩的迷惑，但峰回路转之后，曲径通幽，豁然展现一片崭新天地，喜欢作者清新俊朗、婉转蕴藉的风格。当然更喜欢余光中的《听听那冷雨》。

文章主要写了春寒料峭时那漫长的雨季，“听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。雨在他的伞上，这城市百万人的伞上，雨衣上，屋上，天线上……”细细嗅着雨味，清清爽爽新新的那种。但大陆的雨“无论是疏雨离梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚”，“少年听雨，红烛昏沉。中年听雨，江阔云低。白头听雨，亡国之痛。”我们知道，人生的不同阶段，听雨所感亦不同，但不管何时的雨，都会让我们那颗敏感的心泛起涟漪，激起那湿淋淋的灵魂。

读完此文，难免心生惆怅，这样的凄苦源于内心，源于身临其境所感。仿佛看到作者孑然独行，在异地，在凄迷的雨中，漂泊异乡的游子都曾有过的那种孤独与思乡的情感。让我们不禁想起那“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春风又绿江南岸，明月何时照我还。举头望明月，低头思故乡。”的确，雨可以寄托作者的悲喜，月可以承载离别的相思，风吟唱人生的豪情，雪演绎着人生境遇的'起伏。

大自然的风霜雨雪无不昭示着人们的心情，雨带给我们无限的惆怅与哀思；凄苦与迷离。雪寓意着美好人生，扬扬洒洒，但生命是那般的短暂；风给我们带来四季的变换；总会忆起秋风，会想起多事之秋，看到那片片干涩枯黄的枯叶纷飞，绝望离去，又是怎样的一份伤痛；薄薄淡淡的青霜不禁心生凉意，只有在清晨的勃然一笑，那种冷美也只不过是个瞬间。

读《爱的教育》有感篇38

书是人类进步的阶梯。一本好书就会给你的心灵上一堂非同寻常的课，让你有一次灵魂的洗刷。在这个假期里，我读了好多本书来犒劳自己，丰富自己的知识面，开阔自己的视野。但是，最让我爱不释手的是《爱的教育》这本书。

这本书有许许多多感人的故事，书中有泪有笑，涉及到了人间所有高尚的爱，博大的爱:有父母与子女的爱、姐弟之爱、同学之爱、师生之爱……其中最让我感触最深的.是《扫烟囱的孩子》这一篇。一个扫烟囱的孩子在辛辛苦苦一连扫了好几家烟囱后，发现钱都不见了，担心空手回去会被师傅狠狠地打，伤心地哭了起来。女子小学的同学们知道后，为他感到非常难过，于是大家纷纷把零花钱都捐给他，有的甚至把花束都插满了他的全身。孩子终于露出了笑脸，欢欢喜喜地走了。

爱，像把金钥匙，打开了人们的心扉；爱，让我们奋不顾身地去帮助别人，不怕牺牲自己；爱，是多么伟大啊！，“赠人玫瑰，手有余香”读了这一篇故事后，我被同学们的善良、真诚的爱心深深感动了。在现实生活中，也有很多像扫烟囱孩子的人，需要人们的关心和帮助，让我们献出爱心和真情，让他们感受到温暖和幸福，也让他们感到更自信！是啊！其实只要你我都伸出温暖的双手去帮助有困难的人，付出真情的关爱！那么世界就会处处充满爱意！

读《爱的教育》有感篇39

泰戈尔曾经说过：“爱是恒古长明的灯塔，它定睛望着风暴却不以动，爱就是充实了生命，正如盛满了酒杯。”在看《爱的教育》时，故事中的情节深深地感动着我，使我不禁好几次流下了泪水。我并不在意这本书的文化价值有多高，只要这本书流露着真情实感，让人看了流连忘返，这就是一本好书。

《爱的教育》采用了日记的形式，以一个小学四年级的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人们讲述了一个个感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品学兼优的德罗西、坚忍勤奋的斯代地、可爱懂事的波列科西……他们送给了安利柯最真挚的友谊、最美好的回忆。当然，还有慈爱的父母、令人尊敬的老师、他们给予了安利柯最无私的疼爱，教会他宽容与理解。这本书还有一个每月故事的版块，通过一个个感人的故事对家国情怀做了最好的诠释，读起来让人心头怦然一震，暗暗下定决心，一定要保卫祖国，使祖国变得更加繁荣!

《爱的教育》这本书中令我最感动的是《费鲁乔的血》这个故事。故事主要讲了一个叫费鲁乔的孩子总和人家打架，和人家赌博，是个坏孩子。可他却有个爱他的祖母，祖母见费鲁乔又和人家打架了，便教育他要做个乖孩子，不要走歪道。费鲁乔心里知道错了，很悔恨自己当初的行为，准备和祖母道歉。可就在这时，两个强盗闯了进来，祖母认出了其中一个强盗，强盗察觉自己被认出来了，便拿着刀向祖母扑去，费鲁乔见状，马上扑在了祖母的身上，挡了那一刀，强盗走了。夜宁静得可怕，费鲁乔的`灵魂已经去了天国……看完了这个故事，我感受到了费鲁乔对祖母那深深的爱，故事诠释的爱是那样的真诚。我想，天国的费鲁乔肯定已经化身为爱的天使，永远守护着他的祖母。

经典是不畏惧时间的，虽然经历了一百年的光阴，但这本《爱的教育》依然闪烁着最耀眼的光芒，引导着每一个阅读它的人感受爱的芬芳!

读《红船》有感篇40

最近，我看了《红船领航》。这本书向我们介绍了许多名人，其中让我感受最深的是：曾获得过诺贝尔奖的屠呦呦。

屠呦呦被称为“青蒿素之母”，是中国第一位获得诺贝尔自然科学奖项的本土科学家。大学时期，屠呦呦就和植物等天然药物的研发结下了不解之缘。后来，因实验室基本不通风，她不幸患上了中毒性肝炎。虽然重病在身，但她每天依然去野外采集样本。20世纪60年代初，疟疾难以控制。毛主席和周总理下令：紧急启动“疟疾防治药物研究工作协作”项目，尽快研发抗疟疾新药。可是医学院设施简陋，信息不畅，还要在有限的时间里从几千种草药中筛选出几百种草药，简直是大海捞针嘛！在选出的几百种草药中，就包括青蒿。在最初的多次试验中，青蒿的效果并不突出。但屠呦呦并不放弃，一次又一次在经典医籍中细细翻找，最后发现问题可能出现在常用的'“水煎”方法上。于是她换了另一种方法。在失败了190次后，她终于研究出了抗疟疾的有效成分——青蒿素。

虽然我不是一名科学家，但坚韧不拔的精神在学习生活的方方面面中都需要。记得三年级体育期末考试来临之前，体育老师对我们说：“今年考试要在常规内容的基础上新增一个项目——爬杆，请大家抓紧时间练习吧！”听到这儿，我不禁心头一紧，因为爬杆不仅需要臂力，还需要较好的四肢协调能力。可是在这方面，我并不在行，心里不由自主开始打起了退堂鼓。妈妈知道后，告诉我说：“虽然在这方面你不优秀，但我们可以通过不断地练习来一次次提高自己啊。”在妈妈的鼓励下，我硬着头皮开始练习。一开始，我只能勉强抱住杆子，保证自己不会掉下来。次数多了，腿被磨得生疼，有几次还被磨破了皮。在妈妈的几番鼓励下，在体育老师的精心教导下，我终于从最初的害怕胆怯转变成勇敢面对，并在考试中获得了不错的成绩。

是啊，无论是在学习还是生活中，失败了没关系，只要坚持，一定会成功。正如毛主席曾说，世上无难事，只要肯攀登。红船精神就是不畏艰难，持之以恒地奋斗精神。我要以前辈为榜样，为祖国贡献力量！