名著读后感作文

无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的名著读后感作文，希望能够帮助到大家。

陶行知先生是我国近代最具有影响力的教育家、教育思想家。他也是最具有批评精神和创造精神的教育开拓者。他博大的教育思想，求真的教育实践，行知合一的师德风范为我们树立了光辉的榜样，不愧为是“伟大的人民教育家”，“万世师表”。

“生活教育理论”是陶行知先生教育思想的主线和重要基石，它的精神内含十分明确，即大众教育——为了人民的解放、人民生活的幸福。

“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”陶行知先生这一至理格言，这是我们“教书育人”的永恒主题。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生的座右铭，也是他一生献身人民教育事业，寻求探索中国教育之光明大道的生动写照。他认为教师应“发前人所未发，明今人所未明”，提倡教师做一个学生思想和求知的引路人，不做一个教书匠。

“人生天地间，各自有秉赋，为一大事来，做一大事去。”这是陶行知先生作的《自勉并勉同志》诗。他自己的一生正是不断追求真理，学做真人的典范。陶行知先生的教育思想与实践，为我们留下了一份宝贵的精神财富。我们要学习他高尚的道德情操，研究他丰富的教育遗产，以全面提高自身素质，使自己成为心灵世界的开拓者，智慧田野的播种者，人类文明的传递者。面对教育的改革，新课程、新理念，每一个教育人都应该冷静地思考自己的教育、教学行为，我们的办学行为。负责地对每一个孩子的一生负责，为孩子的成长、为孩子的发展，认真履行教师的职责。

一、实施爱的教育

“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是我国著名教育家陶行知先生毕生从事教育事业的真实写照。爱的教育是教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后一进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。

在爱的教育中，培养学生爱的情感，用爱的情感帮助学生塑造人格。如开展“我与父母通信”活动，使学生们感受父母的爱，从而培养学生爱父母、爱他人的情感。情感是理智的基础，善良的心和爱他人、爱祖国的情操也是创新智慧的心理基础。

二、实施生活教育

陶行知生活教育理论内涵十分深广，而生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石。陶行知提倡生活就是教育，就是教育的内容。他的生活教育从内容上看是动态的，随环境和不同受教育者的变化而变化。在生活里找教育，为生活而教育”的观念相当明确。根据陶行知先生的“教学做合一”的理论“教的法子根据学的法子：学的法子根据做的法子。事怎么做.就怎么学，就怎么教”，而教学的中心是“做”即实际生活。

三、实践创新教育

创新教育是教育观念，又是具体的教学思想，它只有化作具体的教育教学的操作方法才能够实现。但教育教学无定法，因此它又是一个长期的实践过程。为此，今后我更要认真学习陶行知教育思想与现代教育思想，更新教育观念，牢固树立以素质教育为核心的基础教育主流价值体系观念，提高实施素质教育的自觉性。以陶行知先生为楷模，学习他高尚的人格品质，求真求实求创造的教育理念，成为敬业爱岗、师德高尚、业务精良、创新务实的教师，为培养学生成为“真人”，并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。

陶行知教育思想是宝贵的经验和财富，是我们学习、研究、继承和发展的永恒的课题，是创造型教师及专业发展义不容辞的责任。

读后感的作文篇12

看到《第56号教室的奇迹》这个题目,感觉有点新奇,对于教师来说教室是最熟悉不过的,《第56号教室的奇迹》,为什么是56号奇迹是什么呢？带着这些疑问我开始认真地研读起来,然后也慢慢地走进了这间教室……

一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么.相同面积的教室,有的显得很小,让人感到局促和狭隘;有的显得很大,让人觉得有无限伸展的可能,而决定教室的尺度是老师,尤其是小学教师。他的面貌,决定了教室的内容;他的气度决定了教室的容量。

有的人在讲台上站了一辈子,甚至取得了很高的学历,职称,却始终是个门外汉.他可能干的风风火火,却不过是一个附庸者,所以也是无力者,这些你可以从身边的那些年年被评为优秀教师,但班里的学生确实天天叫苦连天,甚至连自己的孩子也成问题的老师身上得到验证,这样的人,教室与他们而言只是一个讲课的场所,他们天天站在教室里,却从来不能影响到教室,40平米的教室永远只有40平米。

而雷夫老师的教室却是无比的宽敞,与这位"外老师"比起来,我心理很惭愧,开学仅仅三天,卫生纪律学习已经开始压上了他们,与"外老师"的学生相比,我的孩子显得无比的可怜,这是我在操作着,可是我又是被谁操纵着呢以后要尽量向这位“外老师”学习,让56号教室的根基延伸到我家,给孩子们一个自由舒张,健康成长的乐园。

“什么也阻挡不了一个有创意,有奉献精神的老师.我的学习能力是非常强的.在接下来的一个星期里,我不停地进出于各个图书馆为孩子们借书看.在离开某个图书馆后的一个小时内,我会改头换面地再次进行借同样的书,有时会戴上眼镜,有时会戴上帽子,有时还会戴个假胡子。”

正如雷夫老师所说：“即使规矩阻碍了你,假如你真是一个好老师,无论怎么样都会为孩子们争取每一个机会.当然,我们也能很明显地看出,这就是为什么很多优秀的教师不得不放弃的原因.如果没有这么多不必要的,可笑的障碍,我们的工作就容易多了。”

“一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。”用心的前提是什么，无非就是"爱",爱这一职业,爱自己的岗位.没有了"爱",就不能从教师这个职业中获得乐趣.。觉得教书枯燥是因为不曾用心,不曾将爱付诸于行动中；不懂将学习与生活接轨,太计较于"得与失"之间的平衡,却忘了教师是一个讲究奉献的职业,忘了要"梦想成真"首先必须要对梦进行投资。

正如所说:唯有出自内心的关怀与真爱,才能创造出人间的“奇迹”，“第56号教室的奇迹”其实潜藏在我们每个人的心底,相信只要努力改变用心去做,一定能创造属于我们的奇迹!属于我们教室的奇迹！

作为一名教育工作者，需要不断的补充营养，不断的向同行、前辈、专家们学习。《第56号教室的奇迹》这本书正是我们要阅读的书籍，正是我们要学习的榜样。打开《第56号教室的奇迹》就久久不愿放下，它给作为教师的我很多启发。雷夫老师用一年的时间创造了改变学生一生的奇迹。书中处处传递给我们雷夫作为老师的信念:"要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力。毕竟，教育无捷径。"

看一下这位20多年如一日，坚守在第56号教室的雷夫.艾斯奎斯老师，他是个在教育中总能准确找到目标，从不偏离跑道的人。他对教育和学生有信徒般的坚持、父亲般的亲切，还有哲人的敏锐、专家的自信、战士的勇敢--他拥有智慧，拥有力量，所以他创造出奇迹。他的第56号教室变得无比开阔，变成一个任由孩子们自由舒展，健康成长的乐园。"

在日常的教学生活中，很多时候都值得我们去深思。当学生一次又一次地犯着相同错误的时候，我们有没有耐心的一遍又一遍的教导，还是大声的批评指责？当我们告诉学生要这样那样的时候，我们作为老师，又有没有以身作则呢？雷夫老师告诉我们，对学生要信任，要爱护，要善于发现学生身上的闪光点学生与老师始终都是平等的，但教师始终是榜样的角色，所以任何事情你都要以身作则。我也深切的体会到，雷夫老师所说的：从自己的错误中学习，可以有所进步，在这个过程中，可能会出现大好的机缘，让你引领孩子们展翅翱翔，达成的成就甚至超乎我们的想象。所以，老师犯错的时候，不要去努力地掩饰，坦然面对，努力改正，或许在学生眼里，这样会犯错的老师更值得尊敬。而当学生犯错的时候，作为教师的我们纠正学生错误的同时，更要教会学生如何去面对错误，而不是一味的批评。

雷夫老师所做的一切，使他培养出了一批谦逊有礼、课业优秀、诚实善良的`学生。他的爱心与智慧改变了那些似乎注定平凡的学生的一生。不能不说，能在第56号教室，在雷夫·艾斯奎斯老师的指引下学习成长，真是一生的幸运。

雷夫，一个普普通通的小学老师，他20多年如一日，坚守在第56号教室辛勤耕耘，用自己那颗赤热的心全力教育他的孩子们。他的敬业与爱心，在我们身边，有很多老师并不逊于他，可以说，我们的老师也跟他一样，诚恳的对待每一个孩子，然而，不一样的是，他收获了成功，他创造了奇迹。那是五十六号教室的奇迹，也是五十六号教师的奇迹。因此，雷夫老师不再平凡，不再普通，然而他的伟大，却也是平凡。

那种平凡，是伟大。他平凡地工作，平凡地播种与收获，播种平凡，收获奇迹，他不是用嘴与手，而是用自己的心与爱教学。像每一个母亲都是伟大的一样，每一个教师都是伟大的，平凡的伟大，只要付出了汗水，就是伟大的

人类的历程永无止境，教育事业就会永无止境，因为教育是个反复的过程。对于一个人的成长，他的人生历程是曲折的，他每天不断生活在反复犯错，修正，再犯错，再修正的过程中。正因为这样，我们的教育工作需要不断劝导，扶正，又劝道，又扶正。人类的错误是每天都在千变万化，我们的教育也要每天都在更新我们的教育内容和教育手段，这是一个繁琐而复杂的过程，不是一朝一夕就能解决得了的。因此所谓的教育成功实际上是时间的积淀，是时间的积累过程。我们的教育事业之所以伟大，也正因为如此，他不是产品，不是作品，而是永久的半成品，教师需要足够的耐心，智慧，爱心和钻研精神才能很好的完成他。要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训同时付巨大的努力。毕竟，教育无捷径。

当然还有很多的理论需要细心研读，慢慢消化，但是我相信，只要我们也有这样一种信念——我们还可以做得更好。从现在开始给自己制定一个新的目标，并且确信自己的学生也可以做得这么好，因为我们都有一个教室，在这个教室里每天都在上演着不同的故事。如果我们能够像雷夫老师一样细心观察，从爱每一个孩子出发，那么我们也会有自己不一样的教室，就让我们从现在开始，努力让我们的教室变成孩子们心中向往的地方

读后感作文篇13

我是一个书迷，各种各样的书我都爱看；有趣的、搞笑的、感人的、哲学的……要是让我给你说我看过的书，我能说出一大堆，三天三夜也说不完。在名目繁多的众书刊中，我最喜欢的就属订阅了三年多的《快乐作文》了。

我跟它的相识是在学校里。三年前的一天下午，临近放学时，一本包装精美的书送到我面前，上面四个大字——“快乐作文”挺醒目的，一下子激起了我的阅读欲望，但因为放学时间到了，我只好把它塞到了书包里。回家后，我迫不及待地将它取出，就这样，我跟它有了第一次亲密接触。第一次翻看它，我并没有被吸引住，因为里面有不少内容是关于如何写好作文的讲解啊，方法啊等，这对于一个刚刚开始学习写作的我来说，太枯燥，又加上那天我的心情很糟糕，就不想费神去研究，去理解，所以一甩手就把它丢在了床上。

第二次“宠幸”它是在一天晚上。那天晚上，我酝酿一篇作文，绞尽脑汁，冥思苦想，终于确立好了中心，组织好了材料，安排好了结构。但开始落笔时，如何给文章开一个灵动而富有深意的.头又让我犯难了！我无奈，随手翻开了被我弃于桌角的《快乐作文》，一位“老师”耐心细致地把我领进了一个奇妙的课堂：它详细地给我讲解如何使用简洁有力点明主题的开头，才不会让文章废话连篇；如何使用结尾启发读者自己去思考和想象；学会用事情的结果做文章的结尾，自然而然地结束……我听得津津有味。慢慢地我又读懂了：“明引”、“暗引”、“比喻”、“拟人”……学会了正确熟练地运用这些技巧。那堂课让我豁然开朗，我拾起笔，一串串字符从笔尖涓涓流出，很快一篇令我满意至极的文章诞生了。第二天老师给了我满分，还给予了很高的评价：文句有一定的内涵、寓意深厚、语言富有文采，能够从小事上，体现出新颖巧妙的构思。呵呵！《快乐作文》真的让我的写作变得快乐起来。

从那以后，每天闲暇之余，我必做的事情就是读它————《快乐作文》，这位“朋友”带我和“白鹅女”一起采摘了许多的野葡萄，参加了“山神”与“动物的大会”。“山神”免费把我送到了埃及，在那里“埃及老人”当起了“老师”，让我经历了许多奇特的事，在欣赏“大自然的文字”中，又巧遇老舍游玩了“五月的青岛”，相约贺敬之哼唱了“桂林山水歌”、纵情歌唱了“没有共产党就没有新中国”，在这热烈的气氛中，金波加入进来邀请我们去“看海”，在海边的“虾趣”，让我认识了齐白石老人……遨游在精妙的文章中，我得到许多的感悟：细致观察才能出神入化，作者们之所以写出如此精美的文章，都源于对生活的热爱。

当我如饥似渴的读完新一期的《快乐作文》后，期盼下一期的出版发行成了一个恒定的愿望。“太好喽，又一期新的《快乐作文》，又可以一饱眼福了。”我捧着它，边往家走边读。有好几次，因为看的太痴迷，致使我的腿脚光荣负伤。每次发生意外，我脑海中闪过的第一念头就是我的书有没有损坏？那时候哪还顾不得身上的泥灰，哪还顾得上疼痛，哪还顾得上脸面，忍着痛爬起来，先捡起书拍拍灰，左看看右看看，还好，完整无损！我如释重负。然后才揉揉自己磕痛的地方，继续看。到家了我大喊一声：“我回来了。”合上书一看，呀，走错门了，我灰溜溜地迅速转身跑进自己的家……

虽然在看《快乐作文》时，出现过许多囧事、趣事……但是同时也带给了我许多启迪：让我读出了触动心灵的感受、读出了浓浓意味的民俗特色、读出了身边充满趣味的教训、读出了四季变化的自然、艺术、人生的感悟。等我长大了回首童年时，那本《快乐作文》，才是留给心灵的宝贵礼物呀！

读后感的作文篇14

书，是人类进步的阶梯;书，是知识的海洋。为了让我知道更多知识，妈妈经常带我逛书店，每次都满足我买书的要求，久而久之，我的书柜堆满了各种各样的书。在这么多书里，我最爱看的一本书是《笑猫日记系列--转动时光的伞》。这本书主要讲述了一只会笑的猫，在他的朋友小白那里借到了小白的女主人仙女蜜儿那把油纸伞，这把伞可以目睹尘封的过往，提前品味未来。通过油纸伞，他看到了自己和马小跳、安琪儿、丁文涛等人的未来。

其中，马小跳和他表妹杜真子的成长历程很值得人思考：马小跳的童年是自由的，尽管他的成绩不是很好，可他的.父母不会过度的约束他，也不会给他报任何补习班。马小跳长大后，成为一座来了让人不想离开的城市的市长。

现实中，很多家长都是每天一吃完饭就让自己的孩子马上去做作业;给孩子报了很多补习班，不介意孩子是否有休息时间;每天孩子只要有一点松懈，就对孩子大吼大叫，让孩子无时无刻不生活在压力之下。书中马小跳的姨妈就是这样的家长，他的姨妈总是对表妹杜真子大吼大叫，姨妈对杜真子的什么都不满意，杜真子没有反驳的余地，她所有的话只能对笑猫倾诉，她的妈妈根本不了解杜真子。杜真子长大后，在电视节目里当“厨房姐姐”，专门教小朋友做饭。可无论她的工资有多高，她的妈妈还是一直埋怨自己的女儿。杜真子多想要一个幸福的家和理解自己的爸妈啊!

看完书后，我不禁想对天下所有家长说：家长们，请你们多理解自己的孩子，要多给他们自由的空间，给孩子塑造一个幸福快乐的家。这样，孩子才能健康成长，才会像马小跳一样成为未来的“市长”。

读后感作文篇15

利用这个暑假，我阅读了著名作家老舍写的著作——《骆驼祥子》。我一直很好奇它为什么那么出名，但是合上书的那一刻，我有了自己的答案。

这本书中的主人公——一个要强好胜但却又老实，富有理想的乡下人——祥子。他来到北平后，干起了拉车这一职业。他的理想就是买上一辆自己的车。为了车，他吃尽了苦头。被抢、被诈，无奈成亲，却丧了妻，喜欢的人也走了。这一路上起起伏伏，坎坎坷坷。这样无情的社会就像一瓢冷水，将祥子最后的'希望的星火也被浇熄了。祥子拉车不勤快了，干脆不拉车。他开始骗钱，借钱不还，甚至为钱出卖别人。祥子彻底堕落成一具行尸走肉。曾经向上、不屈的祥子变了，他变得无赖、自私，变得沉沦自弃，吃喝嫖赌他都学会了，成了“个人主义的末路鬼”。

这本书带我看见了无情的社会是怎样把一个不喝酒，不吸烟，没有沾染上一点点地恶习的老实人逼成一个堕落的“个人主义的末路鬼”的全过程。祥子是一个悲剧，他尽了所有的力，也吃了所有的痛苦，但却依然落了个两手空空。如果祥子生活在我们这个年代，也许他就不会变成那样的“刺儿头”了。因为他是那样的要强、那样的善良、那样的正直，为了自己的理想可以放下一切！

我很喜欢作者老舍在书中的一句话：“苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含有一些公理。”是啊，祥子的堕落不是祥子的错，而是整个社会中的乌烟瘴气使原本善良正直的祥子变了质。这让我想起了我们自己，当今的社会比起以前是很不一样，没有那么无情，更没有那么多不公平的事。应该说每个人都能够有机会达成自己的理想。而如今的那些“社会败类”，或许他们奋斗过，但吃不了苦，最终沦落到这种不堪的地步。我们既然有这个条件，为何不努力奋斗，去达成理想呢？

我们也应当学习祥子的那种“吃得苦中苦”的精神，虽然未必“方为人上人”，但只要努力了，奋斗过了，便能问心无愧。无论再苦再难，都要奋斗下去。真正学会“不抛弃，不放弃！”

读后感作文篇16

又翻起了《创新作文》，一切都是那么记忆犹新，小作者那妙笔生花的文章，专家那精辟生动的点评，都一一印在我的脑海中。

在现实生活中，在看其它的《状物作文》《满分作文》等等作文书的时候，我认为我的作文是很有水准的。每次都是以一种非常常见的形式展现出来，我没有觉得不对劲，至少，我还没有看到其他人以不同形式呈现出来的作文。可是，自从订阅了《创新作文》，我深有感触：为什么人家的作文写得那么好？那么妙？我感觉，我的作文变得一文不值，在我仔细研究下，我发现，《创新作文》的小作者们，突破了常理，打破了常规，大胆创新。

描写人物的，编成了《出租启事》《产品说明》。但是，却生动、形象地用搞笑的语句描写出来。《出租启事》：每段先说没哪个出租用途，在阐释为什么有这样的用途及租用效果，详细得体，生动活泼。《产品说明》：把人物写成“产品”，用产品说明书的方式介绍“产品”的性能、功用、优缺点及使用注意事项。语言极为精炼，人物形象鲜明突出。

状物的，变成了《谁的滋味》。用拍片的方式，用镜头一、二、三来突出主题。每一个镜头都是一集，每一集都扣住了主题，表现了水是雄壮的、灵动的、暴怒的滋味。

写事的有《一篇关于“选择”的帖》《早读课上》。不同的事情。不同的形式。《早读课上》：用的是话剧的形式。开头是：时间、场景、出场人物、启幕。最后结尾是遥遥相应的'落幕。用极有个性的语议案，真切的表达了学生们的心声。《一篇关于“选择”的帖》是用我们最爱的网络回帖形式写的。文章观点鲜明，有较强的现实意义。

还有两篇，也是描写人物的，与上面可就不同了。使用电话留言的方式，反映不同的人的性格。让人耳目一新，流连忘返。

创新就是要时时保持心灵的鲜活，不断吸收新的素材，不断超越自我。让我们打破传统的写法，一起来创新吧！

读后感的作文篇17

亲人给予我们的爱，虽然往往看起来是十分细微、卑贱，又不容易引起注意，但是却足以温暖一生，值得常常细细品味，因为这爱是无私的、伟大的。

故事是这样的：一个40多岁的男人捡回一个弃婴，虽然男人家里很穷，但从来没有过不该抱回这个女孩的念头，相反，他却觉得自己很幸运，心想：这是我的女儿，我一定要养活她养活她这句话一直在他的心中回荡。小女孩7岁的时候，同龄的`孩子都开始上学了，男人看在眼里，急在心里，他开始拼命的干活，摔伤了腿，也没去医院，终于，他挣到了女儿的学费。可自己的脚却跛了。渐渐的，他觉得有了女儿后，日子忽然有所追求了，他计划着将女儿送进中学，自己也扬眉吐气一番。读到这儿，不知是怎么了，我的眼睛渐渐湿润了，我想：这个世界并不公平，这样一个穷苦的人，为了养活女儿，遭受了这么多的挫折，腿摔伤了，宁可自己的腿永远站不直，也不愿花去女儿的学费，这是一个怎样穷苦又怎样善良的人啊！

女儿上了中学后，男人将自己仅有的两床被子带到了学校，同寝室的女孩，被子都是缎子做的，而自己的呢，又旧又破。在寒冷的冬天里，她宁愿受冻，也不愿拿出这两床奇丑的被子，可夜里实在冷，她只好把被子拿出来，嘤嘤地哭了突然有一天，女孩的亲生父母找到她并将她带走了，她说也没给男人说一声，自己就过起了舒适富足的大小姐生活，可好日子没过多久，她脑子里长了瘤，正巧那对夫妻又查出她不是他们的女儿，于是，她又被无情的扔回了男人家，男人痛哭流涕，带着她四处求医，医生说至少要三万。三万，对于男人来说无疑是一个天文数字，可他并没放弃，最后，终于筹到了钱，女儿好了，可父亲的背似乎更驼了，脚也更跛了，村里的人看着这对父女，不知是谁先抹起的眼泪，整个村子唏嘘声一片。这时，我也忍不住了，眼泪浸湿了衣衫，我心里十分矛盾，陷入无限的感慨中，既被这位父亲的伟大所感动，又对那对夫妻的做法感到愤慨，既对女孩的不幸境遇深感同情，又十分讨厌她爱慕虚荣的心里这是一个怎样脆弱又怎样固执的父亲啊！

父亲给予了女儿别人都不曾给予的，她以为并不那么重要的，就像那两床被子一样细微卑贱，却足以温暖一生的，爱！所以，我们应该好好珍惜亲人给予我们的爱！

读后感作文篇18

在四川边境有两个和尚：一个贫穷，一个富有。穷和尚告诉富和尚说：“我想要到南海去一趟，你看怎么样？”富和尚问：“你依靠什么到那里去？”穷和尚答道：“我只要一个水瓶、一个饭钵就行了。”富和尚说：“我多年一直想去，你凭什么能去？”穷和尚说：“去南海是我的理想，我相信一定能成功。”这样，穷和尚靠化缘为生，吃了很多苦，但他并没放弃。第二年，穷和尚从南海回来，他把自己去南海的情况告诉了富和尚，富和尚听了，很惭愧。

这说明，一个人要有毅力，就一定可以克服困难，实现理想。

读后感的作文篇19

这本书其实是带给我一种思维方式的洗礼，和《管道的故事》以及《穷爸爸富爸爸》有相同的意思。我大部分时间都是放在做不能产生自己想要的结果的事情上，而自己的理想只是停留在大脑中，或者说在幻想中。在实际行为中没有体现出来。

我反思：是我自己缺乏再来一次的勇气和魄力。因为之前的零度造型店的失败。

现在的工作能共我和老婆的日常生计，已经重复了2年，而我却没有太长远的计划和行动，如果不是看到这本书，可能我还在浑噩中。

做美发12年，说实话从今年的几次技术学习后才慢慢喜欢美发的，刚刚有点做技术的喜悦，但发现这样下去其实得不到我想要的结果。要得到也很晚。我现在一天上班12小时左右，一周6天，自己就支配不了多少自己的时间，有时候感觉自己是在虚度生命。

我很喜欢心理咨询，在这方面的学习与研究占据了我大部分业余时间，但这段时间我很快乐，很充实。这感觉我在心理咨询方面肯定会有所成就。读了《建立你的时间资产》后，我感觉可以把这个爱好变成我的特长和最重要的技能，及时我做不了心理咨询，我也可以和别人分享我的内心世界，这也是一种快乐和收获。

我想做身心灵方面的'作家，在自己成长的同时，也能给到别人以启发。我就利用下班时间写发生在我身上的故事，以及我的内心世界的变化。另外如果有机会的话，我还想往一些身心灵方面的杂志投稿，把我写的东西去让更多的人看见。当然，在这之前我要阅读大量的书籍和文章，还要和更多的前辈交流学习。这也是在积累自己的顾问资产，我的经验越来越丰富的时候，不但自己很幸福，也会给别人带来更多的幸福！

读后感的作文篇20

父与子，他们过着无忧无虑，快乐温馨的生活，从一对普通的父子成了皇宫的继承人，又漂流到无人的小岛，最后他们意外的遇到潜艇有回到了宫殿。他们是那么的善良、淳朴的性格和深深的父子情一直伴随着他们到漫画结尾。这部漫画以深深的父子情感动了数亿读者，但其间又不失搞笑之风。

故事中爸爸深爱着自己的儿子，虽然没有真正为我们说明，但在他的`每一个举动中，都可以看出这一点。他非常善良，也非常的幽默，同时还有一种傻乎乎的感觉，让人一见到他就有一种想笑的感觉。这个爸爸还经常看见儿子犯了小错误打儿子。不过，打了之后有出现了非常孝顺的儿子，儿子非常爱他的爸爸；俗话说；打是亲，骂是爱。这真是一位爱自己孩子的父亲。

故事中的儿子是一个聪明、淘气的小男孩，他时常会“捉弄”老爸，但同时他又会使用他的小聪明替爸爸解决问题，却有时会被爸爸理解错误，招来一顿痛打。他爱他的爸爸，当他的爸爸受到别人嘲笑时，他总会替他的爸爸向旁别的人说爸爸的能干。有时他看见爸爸做错，又会用自己的小聪明来帮爸爸解决毛病。这个小男孩虽然有一点小聪明，却总是想找机会不学习，对了，他还很贪吃，会偷偷拿零花钱买东西。

最后两个人写了纸条告别了，但过了六个星期爸爸变成了月亮，一个变成了一颗巨大的星星。

读后感的作文篇21

《柳林风声》这本书是由英国的著名儿童作家格雷厄姆所写。

这本书主要讲述了鼹鼠，合数，蟾蜍和老獾四位绅士，他们生活在英国的泰晤士沿岸，那里的乡村生活和美丽的风景令人流连忘返。而它们也有不同的性格。鼹鼠是个安于现状的人，却在冬眠醒来后，来到地面游玩探险，后来遇到河鼠，从此开始与以往不同的生活。和树是一个机智聪明和知足常乐的人，他以河为家，一旦离开大河就会无比深切思念。在书中，蟾蜍的好客与老獾的'和蔼，也都表现得栩栩如生。

本书以蟾蜍冒险的故事贯穿全文，他从一个玩车的车手变成一个令人讨厌的偷车贼，虽然被抓捕了，但又从牢里逃走了，随后又被捕了。三个伙伴帮助他，好言劝他别干了，可他不听，屡次犯错。这跟他嗜车如命，躁动不安的习性有关。这一点也许正表明了作者恪守传统的理念。

这本书使我明白了，无论在任何情况下，都要保持勤劳，本分，乐观和乐于助人的精神。

读后感的作文篇22

这是这个学期马原课上，我读到的第二本书，与第一本《马克思为什么是对的》的风格确实有很大的区别，虽然都是将问题最后总结成一种高度，以全社会，或者是以人类的性格，社会的要求作为探求的对象，但是第一本书就像是一杯陈年老酒，在一个黄昏中，坐在大海边大口喝着，而《爱的艺术》则给人一种在清晨静静坐在花园中，外面阳光明媚的感觉。

这本书要告诉读者：爱情不是一种与人的成熟程度无关，只需要投入身心的感情。这本书要说服读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的试图都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。

弗洛姆在这本书中提到的很多看法其实和我想的是一样的，只不过我的想法平时更加幼稚一些，因为我觉得确实，爱到底是什么，其实是一种能力，是一种对你爱的人的责任心，是一种可以爱别人，爱社会，爱生活，的能力。从这一点来看，如果具备了爱人之心，具备了爱的能力，那么获得爱情也就是水到渠成的事情了。但是根据作者的观点，社会上很多人对爱情的三个错误看法

1、大多数人认为爱情首先是自己能否被人爱，而不是自己有没有能力爱的问题。因此对他们来说，关键是：我会被人爱吗？我如何才能值得被人爱？为了达到这一目的。他们采取了各种途径。男子通常采取的方法是在其社会地位所允许的范围内，尽可能地去获得名利和权力，而女子则是通过保持身段和服饰打扮使自己富有魅力；而男女都喜欢采用的方式则是使自己具有文雅的举止，有趣的谈吐，乐于助人，谦虚和谨慎。

其实这些举止都是正常的，毕竟人的认知规律就是先从外在开始，然后随着接触的增加，而彼此互相了解，然后才能将自己内在的一面展现出来，所以我觉得如果是在现实中，衣着，举止，谈吐，是人们展示爱的能力的一种手段，但也仅仅是一种手段了，如果一个男生，衣着糟蹋的走到你面前，谈吐中脏话的次数可能他自己都没有意识到有多少，那这样一个人即使内涵锦绣，性格谦虚，有着强烈的责任心以及高于他人的能力，那么他也不会吸引到他面前的人。

2、很多人认为在爱这件事上一无可学。他们认为爱的问题是一个对象问题，而不是能力问题。他们认为爱本身十分简单，困难在于找到爱的对象或被爱的对象。爱情中最大的能力是什么，其实就像是弗洛姆所说，应当是给与，而不是获得，为了自己爱的人去付出，去带给她一种阳光，一种活力，这种给，才是爱情中最美好的一种因素之一。

当然给的目的有所不同，也决定了给予到底是不是真正的，从心里出发的，那种人格成熟的给与，以后很多人想着，这种给与，时应有回报的，而这种回报是对方也应该给与我什么，或者说是要给我以更多，但这种或许不叫爱情，而是一种很幼稚的生意罢了。真正的爱情的给与是一种，因为“我”富有活力，我可以是一座大山，让你登到山顶，去看看这个世界有个多么的光明和美好，去感受这山峰是多么的清爽，通过这种给，展示了我的力量。通过这种给，展示了我的这种完全的人格。在生活中，如果你的好朋友请你喝了一杯饮料，即使是小孩子都能感觉得到，他是对我好的，于是下一次他渴了的时候，我也邀请他喝一杯，我们是朋友。这种友爱，可能便是因为一方挨着另一方的行动唤起类另一方“给”的行为，不是报答，而是真心希望对方也能够好好的，能够和我一样的开开心心的，口渴了也有饮料可以喝，这种单纯的行为，或许也是爱的一种表达。

当代文化是以购买欲以及互利互换的观念为基础。现代人的幸福就是欣赏橱窗，用现金或分期付款的方式购买他力所能及的物品。爱情的产生往往是以权衡对方及本人的交换价值为前提，我想做一笔交易，那我既要考虑从社会价值的'角度出发，对方值不值得我追求，也要考虑基于我的一目了然的实力以及潜在的实力，对方会不会看中我。在这笔交易中，如同购买地皮一样，对方的有发展前途的潜力也起到很大的作用。在一个商业化占统治地位以及把物质成功看得高于一切的文化中，事实上是没有理由对下列事实抱有吃惊的态度：人与人之间的爱情关系也遵循同控制商品和劳动力市场一样的基本原则。但实际情况中，总会有那种“看着她的笑脸，我不禁也笑出来的”情况，原因并不是说什么我被这种笑容感染了，而是我真的为他的这种小儿感到开心，而感到幸福，希望他多笑一笑，“快乐这么你的快乐，幸福着你的幸福”与他分享着这个世界上的欢乐与忧愁。

作者提出的第三个错误是人们不了解“堕入情网”同“持久的爱”这两者的区别。如果我们用fallinginlove和beinginlove这两个英文搭配也许就能更清楚地区分这两个概念。两个相互陌生的人，当他和她突然决定拆除使他和她分隔的那堵高墙，相许对方，融为一体时，他俩相结合的一刹那就成为最幸福、最激动人心的经历。这一经历对那些没有享受过爱情的孤独者来说就更显美好和不可思议。这种男女之间突如其发的奇迹般的亲密之所以容易发生，往往是同异性的吸引力密切相关或者恰恰是由此而引起的。但这种类型的爱情就其本质来说不可能持久。这两个人虽然慢慢熟谙对方，但他俩之间的信任会越来越失去其奇迹般的特点，一直到隔阂、失望和无聊把一息尚存的魅力都抹掉为止。当然一开始双方都不会想到这点。事实是：人们往往把这种如痴如醉的入迷，疯狂的爱恋看作是强烈爱情的表现，而实际上这只是证明了这些男女过去是多么地寂寞。

所以，当再也找不出一种行为或一项行动像爱情那样以如此巨大的希望开始，又以如此高比例的失败而告终。如果是别的事，人们会想方设法找出失败的原因，吸取教训，以利再战或者永远洗手不干。但因为人们不可能永远放弃爱情，所以看起来只有一条可行的路，那就是克服爱情的挫折，找到原因并去探究爱情的意义。这一段出现的时候，我在想许多读者都会产生共鸣，到底时遇上了对的人，没有抓住机会，还是在不正确的场合遇上了他，更或者是遇到了错的人，这些问题从古至今，甚至到未来，都会被人们不停地讨论下去，但是，我只是想说，无论如何，坦然的去看待给予，去付出，因为你会真的感觉到很快乐。