做时间的主人--读《匆匆》有感400字

看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是时候静下心来好好写写读后感了。到底应如何写读后感呢？下面是小编为大家整理的做时间的主人--读《匆匆》有感400字，仅供参考，希望能够帮助到大家。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”时间是珍贵的，因为它一去不复回。从经典作品——朱自清写的《匆匆》中我充分感受到了这一点。这篇文章是我的最爱，因为它让我懂得了时间的重要性，时时刻刻提醒我要做时间的主人。

朱自清先生在文中这样写道：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”每每吟诵起这句，我思绪万千：太阳落山了，有再升的时候；天空下雨了，有再晴的时候……时间却永不回头!几年前的教育家孔子也叹息“逝者如斯夫”，从而让我们知道了时间的珍贵！所以人们常说“时间就是生命。”“浪费时间就是自杀……”

“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”每每读到这部分，我就想到了自己：有多少时间从我的指缝中匆匆流逝？太多了！去年，我当家里刚买了新的电脑，我开心得又蹦又跳。开始我还利用电脑找资料，看新闻。后来学会了聊天，和同学、朋友沉浸在聊天的快乐中。晚上不知不觉一聊就是几个小时，书也不看，作业也马虎了。下载了游戏以后，我更加变本加厉，总是想着买装备，要做游戏中的赢客……成绩是直线下降。后来妈妈跟我约法三章，我才慢慢控制了自己。

现在想想，时间就在我和同学聊天的时候溜走了；在我热火朝天打游戏的时候溜走了；在我上课开小差做小动作的时候溜走了；在我东张西望的时候溜走了……

“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们只有要做时间的主人，才能做自己命运的主人。

浪费时间的人啊，快快醒悟吧，不要让时间就这样流逝。从现在开始，珍惜每一分，每一秒！

新教师读书心得篇10

读了《一份特别教案》这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情，教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。

师生关系主导在教师，据有关调查表明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素，70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自己和班主任的关系还可以，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且,师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。师爱最为公众期待

教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。

教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。

教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作，热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂

影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。

如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都希望自己能碰到好的老师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。

教师要经常自省：我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。教师要正确对待学生的意见：师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的.教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。

老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。教师必须树立平等对待观：我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。

作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。

时间不等人——读《匆匆》有感篇11

朱自清曾经写过一篇文章《匆匆》。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明，的你告诉我我们的`时间为什么一去不复返呢？

以前我总是觉得时间是很漫长的，人生漫漫长路，几分钟、几个小时又算的了什么呢？可是今天我突然发现时间行如流水，匆匆而过，只留下了记忆。转眼间，12个春秋悄然无声的在我身边走过，而我竟然浑然不知。世人都说：一寸光阴，一寸金寸金，难买寸光阴。但是，我又何曾认真对待过时间呢？对于以前的我来说时间很廉价。甚至上课的时候我，竟然把时间当做了一个囚笼，希望它过得快一点。

在这我自以为过得很充实的每一天里面，我又留下了些什么痕迹呢？我取得了什么成就吗？我拥有了什么荣誉吗？我获得老师和同学的赞赏了吗？在认真思考了之后，我得到了一个答案：没有。

在这每天三点一线线的生活中，我们是否将每一缕光阴都合理运用了呢？让我们从现在开始珍惜时间，即使它匆匆流去，也绽放出最美的光彩。

《走一步，再走一步》读后感篇12

暑假里，我津津有味地读了《走一步，再走一步》这篇文章，受到了很大的教育和启发。

文章主要讲了作者回想了一件成长过程中亲身经历的小事。身体一向虚弱的小作者参加了攀岩的“冒险”行动。尽管小作者“心在瘦骨嶙峋的胸膛里怦怦乱跳”，还是成功地攀上了岩石架。但是在新的一轮高峰攀登中，他畏惧不前了。暮色四合，杰利和父亲来找他，在父亲的殷切希望和鼓励下，他先走好眼前的一小步，再走下一步，终于走了下来。

这件事告诉我们，信心和勇气是我们获得成功的动力和源泉。不要想着远大的目标，而要着眼于那最初的小小一步。只有走好这一个个小步，才能抵达远大的'目标。记得有一次，我高兴地对妈妈说：“妈妈，我长大后想做一名出色的画家!”“孩子，你有远大的理想很好，但是，你总想着以后，现在不努力，理想怎么会实现呢?你要知道，“千里之行，始于足下”啊!”妈妈语重心长地告诫我。我听了妈妈的话为之一震，惭愧地低下了头。从那以后，我像变了个人似的，别人在嬉戏玩耍的时候，我顶着酷暑去参加暑期绘画培训班;别人在甜甜地午睡时，我在家苦练绘画基本功;别人在游山玩水欣赏美景时，我拿着画板在写生……我尽力地朝着目标“走一步，再走一步”，慢慢地靠近。

每次拿到通过我的努力而获得的一张张荣誉证书时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走的路是多么踏实而遥远。每当我因为看到前途遥远可怕以致灰心丧气时，我只要记起这个故事以及妈妈对我说的感人肺腑的话，我便能应付一切。

《雪柿子》读后感篇13

这是个发生在大饥荒年代的故事，因为夏天和秋天一直没有下雨，所以当冬季来临时，主人公树鱼所在的村庄饥饿在蔓延，粮食在一天天的减少。面临这样的困境，随时都有可能被死神盯上。

树鱼为了保存体力只能躺在床上。可是有一天他实在是饿疯了，他决定要到最丑的山上去碰碰运气，因为那座山上很少有人去，他想去看看能不能找到一些野果子吃。

树鱼来到了山上，走着走着脚下一滑，滚进了雪地里。他看见了一棵柿子树，那一树的柿子晶莹透亮，玉琢成的一般。他还没有吃到但心里却先甜了起来。树鱼决定把一树的柿子省着吃一个冬季，谁也不告诉。可当他的死“对头”丘石儿不顾自己的危险到处寻找他时，他告诉自己不能这么的自私，他告诉了他的'小伙伴们。孩子们商量后决定谁也不去摘柿子，虽然每个人都是那样的饥饿，也曾想偷偷的去摘一个，可他们最终还是遵守着自己的诺言。

读了这个故事让我看到了树鱼和小伙伴们之间纯真的友谊，我被深深地感动了。我没想到那个年代的生活会是那样贫苦，所以我觉得我们应该好好珍惜现在的美好生活，好好的学习，同样的珍惜和好朋友之间的友情。

时间不等人——读《匆匆》有感篇14

《匆匆》是一篇描写时间的散文，形容时间时时刻刻都会我们身边溜过去，不会回来，也不会停留，说明了“光阴如流水，一去不复返”的道理。

当我读到“八千多个日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”我对这句话的感触很深，细想一下，我在小学里不知不觉地读了5年书，快到上毕业班的时候了，1800多个日子已经在我身边溜过去，我的'1800多个日子滴在时间的流里，到底下了多少声音，多少影子？时间无时无刻在我身边流走，不论是吃饭、学习、睡觉还是行走，时间都会悄悄地从我身边走过.时间对于任何人都是公平的，它不会多给任何人几秒，也不会少给任何人几秒。问题在于我们不应该浪费宝贵的时间。时间总要从我们身边飞过，我们不做时间的奴隶。让流去的时间里留下一点声音，一点影子。我想，在学习上，要充分利用每节课的40分钟，专心听课，记牢每一个词，才可以在流去的时间里留下一点声音，一点影子。

光阴似箭，日月如梭。1800多个小学日子已经从我手中溜走，时间一去不复返。在未来的生活中，我要珍惜时间，努力学习，做时间的主人，让留去的时间里留下一点影子。

给时间加锁----读《匆匆》有感篇15

今天，我看了一篇优美的散文——《匆匆》。这篇文章虽然题目平平，但是内容却十分优美，有一种亲切感油然而生。

这篇散文以拟人化的手法写了时间流逝得很快，作者对时间的不舍，疑惑燕子去了，有再来的时候，而时间为什么一去不复返。

文章中有许多优美的句子比如：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。更能体现作者对时间的不舍，可时间仍然溜走了，作者无奈地叹息，但是新来的日子又开始从叹息里闪过。

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，又再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的.日子为什么一去不复返了？”读到这句，我心里的悲伤油然而生。我想到了“冬天来了，春天还会远吗？”虽然句子这样说，但我觉得冬天来了，春天会更远，因为这个春天已经不是上一个春天了，这个春天到来只是对上一个春天的终结，时间是一去不返的。当然，这个唯一的春天也是一去不复返的，那个春天已尽，永无回归。想到这儿，我想起了我浪费时间的事。

那天，家长在上班，我兴致勃勃地玩起来，时间一分一秒地流逝，可我玩的兴趣却一点未减，时间终于在我手中溜走了。想到溜走的时间，想到这些浪费的时间可以做好多有意义的事。我不禁为这些时间感到无比的悲伤。是呀！正如文章所说：日子匆匆，一去不复返。所以，我们应该珍惜时间，让时间被有效地利用。

时间不等人——读《匆匆》有感篇16

时间总是在悄悄地溜走，再有本事的人也不能把它留住。“在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜走了。”想想我，我不知浪费了多少时间，有一次，我准备做作业的时候，突然觉得很口渴，就去喝水；喝过水之后，又想去小便。结果，折腾了几乎有半个小时，还没写完作业。

“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的'我，又能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除了徘徊外，又剩些什么呢？”

看到这里，我的脸不禁“刷”地红了：我平时做什么事都是慢腾腾的，刷牙慢、吃饭慢、穿衣服更慢，爸爸妈妈都叫我“慢牛”，叫我做事快点，可我总是“左耳进，右耳出”，把爸爸妈妈的话当做“耳边风”。朱自清他忙碌了一生，却仍然认为自己在浪费时间；而我。唉！

读完这篇文章，我陷入了沉思：有的人虽然知道要珍惜时间，却不去做；有的人把一天塞满事情，也不管有没有意义，就以为是珍惜时间。他们都错了，珍惜时间，就是要抓紧时间，努力学习知识，而不是“抓紧”时间去干一些无谓的事情。

现在，我们应该要珍惜时间了，它一去不复返，只有让我们珍惜，让我们的生命不再匆匆。

给时间加锁----读《匆匆》有感篇17

在自主测评的某一页中，我无意间看到了朱自清的散文匆匆，让我明白了很多的道理。匆匆是我明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”的确是的，露珠儿干了，有再晶莹剔透的时候；太阳落山了，有再从东方东方升起；天空被乌云遮蔽了，有重现光明的时候……可我们手中的`日子呢，却如江河入海，一去不复返！

“在默默里算着，八千多个日子从我手中溜去；想针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不涔涔而泪潸潸了”。

珍惜时间的人，哪怕给他几分几秒，他也会过得充实；浪费时间的人，哪怕给他几十年，甚至几百年的光阴，他也会一无所获。鲁迅先生说得好："时间就像海洋里的水，只要你能挤，总能挤出。”

看完这个散文，让我想起：每次放学回家，先去玩电脑，等把电脑玩够了，吃晚饭才去写作业的，每次测试试卷下了，我都错了不少我不应该错的题目，马马虎虎的写完了作业不是看电视就是去玩耍。爸爸妈妈每次问我写好作业了没，我总是漫不经心的的回答写完了，其实都是马马虎虎的乱写而已。

时间，来也匆匆，去也匆匆。时间就像我在看电视中流逝，在我玩电脑是消失。让我们珍惜时间吧！

新教师读书心得篇18

在数学新课程理念的指导下，数学教师凭着教育梦想和教育智慧，从教育科研的高度，进取进行有效的课堂教学研究，探索了一条适合教学课程改革与发展的有效途径，总结了很多的经验和案例，初中数学。本书深刻地反映了我们中学课堂中的常见问题及对策，我从中受益匪浅，先将摘录和体会展示如下：

本书开篇罗列了在进行有理数混合运算中可能出现的问题：“概念不清：运算符号错误;错用运算律;对负分数的概念理解不清;违背运算律;违背去括号法则。“这六大点也是我在授课过程中遇到的问题，在以后的授课中应提前纠错，让学生少走弯路。

在学习过程中，学生需要教师的宽容与爱、尊重和理解。在学生出错时，教师要尊重、理解并宽容地对待他们，这不仅仅可缓解学生的紧张情绪，也体现了教师的素养及学生的热爱。“的确，在平时的授课中，我门太严了，不苟言笑，造成学生的紧张，这些做法不可取，应当严就严，多给学生勇气敢于说话，私下也应多关心关注学生。同时还指出教师如何帮学生纠错，

1、经过一个典型例题，让学生暴露错误、师生共同分析错误原因，学生从反面吸取教训，迅速从错误中走出来，从而增强辨别错误的本事。

2、教师应以积极主动的态度对待错误和失败，备课时适当从学生易错的思路去构思，课堂上加强对典型思路的'分析，让学生在纠正错误的过程中掌握正确的思维方法。

3、让学生经过自我评价，找出解题过程中的问题，自行纠错，

加强学生对概念的理解，应结合实例助其理解。如：”有些数学概念从客观事物的定向形式和数量关系中反映出来，所以，教师在教学时应当注意从实际事例或从学生已有知识中，退步引入并加以抽象，尤其要从学生接触过的具体资料入手，同时在教学中教师应根据中学生具有的上进心强好胜的心理特点。给学生创造成功的机会和条件，帮忙他们获得成功，享受成功的喜悦，进而减少运算的错误。”即教师应帮忙学生树立学好数学的兴趣和信心。

同时”在授课的过程中，教师应注重学法的指导，发挥学生非智力因素的作用，使学生主动地，进取地参与到学习中来。“体现了新课程理论中充分发挥学生主题作用的理念。

《匆匆》有感篇19

“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视又最令人后悔的就是时间。”这是我向六楼大哥哥借来的书。来自朱自清先生的作品。

《匆匆》这一篇文章的主题是时间。朱先生从生活的细节出发，描绘了时间匆匆流逝的过程，每个字都在敲打着读者的心灵。

文中一个“溜”字形象地写出了时光飞逝而“头涔涔”和“泪潸潸”则让读者体会到朱自清对时光流逝之快手足无措，内心充满无奈，将“轻烟”“薄雾”比作无声无息过去的日子，更生动形象地描绘出光阴给人那种你有若隐若现，触摸不到的感觉。

时间就是一条无声无形的河流，有时湍急，有时静谧，不可捉摸。它像是一个顽皮的孩子，总是在我开心的时候飞快地溜过。也经常在我无聊，郁闷的时候来回踱步。在广州亚运会的时候，人们欢呼雀跃地为亚运会大幕拉开而高兴。比赛如火如茶地进行着，人们沉浸在兴奋与自豪中。当人们总说快乐的.时光短暂，看来的确是这样。

很快我就要结束了6年的小学生活了。一年级刚入学的时候我还是一个天真无知的小男孩儿，一无所知。6年的时光即将流逝，庆幸的是我收获满满。

所以，我要学会珍惜时间。时间流过的速度掌握在自己手中。相信慢慢长大成熟的我不会再让时间跑丢的。

《匆匆》有感篇20

昨天，最近，朱老师叫我们去背诵《匆匆》这篇文章，我开了一下，每在一些文选或辅导书的阅读题里见到，我总要不厌其烦地看一遍，再看一遍。朱自清先生的散文很有名。因为处在我这样的时段，一个小学快要毕业的时期，就该有文中那样的觉悟。

许多事物可以反反复复地来去生死，就如“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”但生命不一样，不管你怎样地祈求上天，它都不可能再来一次。许多人常说“如果能再给我一次生命，我会……”这都是不切实际的，只不过是爱幻想的表现。古今有多少文人咏叹时间的流逝，生命的短暂，日子一去不复返。这三样是我们人人都拥有的，很平常，可到了一定的时候，每个人又都会醒悟到它们是何其珍贵，然后后悔莫及，为自己曾经浪费了许多时间而悔恨不已。我们的日子就如石沉大海，不轻易间便无影无踪，销声匿迹了。

医生对待生命是竭尽全力地抢救病人；作家对待生命是不断地写出感叹生命的好文章。而作为学生的我们，对待生命只有把握时间，珍惜时间，努力学习。对于过去的.日子，我们不禁掩面叹息，但即便这样，日子还是从你的手边溜走，跑走，飞走，逃走，非常任性、毫不等人地悄然流失。让生命如此短暂、时间过得飞快不是上帝的过错，这是生命循环必须遵守的规律，我们不要责备。

《匆匆》给我的震撼很大，我懂得时间匆匆，生命匆匆，岁月匆匆。我们来也匆匆，去也匆匆，在这匆匆的日子里，我们总该得到些什么吧！没错，全靠你自己，就似一场游戏，要努力，才能得到丰厚的奖品。让我们拿起彩笔，用心绘出自己的蓝图！

时间不等人——读《匆匆》有感篇21

我一向认为时间是多么不起眼的两个字，反正过了今日还会由明天嘛！可是，自从上个星期，我们学了《匆匆》这篇课文后，我才明白原先我错了，彻底的错了。这篇文章的作者是现代著名作家——朱自清。课文记述了作者从八千多日日夜夜中产生的感受：时间是怎样流逝的。

从文中我感悟到了时间的珍贵：虽然今日的`太阳下山了，还会有明天的太阳，但永远不会有昨日的太阳了。如同我，童年的日子是多么无忧无虑，充满了欢声笑语，童年过去了，留下了什么呢？仅有回忆罢了，而再也不会有第二个童年了。唉！花有重开日，人无再少年啊！

在短暂的人生道路上，怎样的所作所为才不算是虚度时间呢难道是玩吗？如果说不是的。可除了玩我们还能做些什么呢？就如作者所说的：洗手时、吃饭时、默默时、遮挽时、睡觉时、叹息时，时间总会溜走。想一想，我们的时间是谁给的呢？是父母。他们用了所有的青春来养大我们，然而对我们的期望却仅有一个：就是做祖国的栋梁。所以，我们还能够好好学习报孝父母，为父母分担家务。这样也不枉虚度一生了。

新教师读书心得篇22

没有什么东西能比父母心中所蕴藏着的情感更为神圣，这种情感就是父爱和母爱，父母是孩子心中最仁慈的法官、最贴心的朋友，是爱的太阳，父母的爱如火焰照耀并温暖着孩子们的心灵，使他们得以健康成长。父母之爱如此之伟大，但在现实生活中，我们却经常发现很多孩子对父母之爱往往不以为然，甚至常常产生逆反心理，对父母抱以“敌视”态度，这是什么原因造成的呢？答案就在于父母没有能让孩子从内心深处感悟到他们的爱，没能同孩子进行正确有效的沟通。那么：父母应该如何同孩子进行有效的沟通？如何正确地去爱孩子呢？这无疑是让很多为父母者头痛的话题。孩子淘气不听话，不爱学习，不懂礼貌，性格害羞，爱撒谎，屡教不改······如此种种，让父母难于应付，谢谢您的支持和鼓励！般无奈之下，无名火起就对孩子动辄以打骂，或者变相的体罚，经过这样一翻“教育”，自以为孩子能悔过自新，却成想适得其反，孩子愈加的反判，甚至对你阴奉阳违，以至造成大错，

这样的父母这“爱”无疑是失败的，那么如何才算是正确的教育之法？如何才能做一个合格的父母呢？本书所要告诉我们的正是这一点。父母在教育孩子时，最应该做到的有以下几点之一：一、要放下权威的架子，蹲下身子平等地与孩子交流，尊重孩子的权利。二、把孩子当作自己的朋友，适当时放弃那双充满“爱”的手，让孩子健康自由的成长。三、父母要以身作则，要知道单纯的“言传”往往很难让子女发自内心地完全地接受你的教育，只有父母做出了榜样，孩子才能真正的信服。四、要能疏导孩子的情绪，尤其是对处于青春期的孩子，要积

极耐心地帮助其疏导不良情绪。五、教会孩子沟通的本领，让孩子主动说话并能正确的表达。这其中，教会孩子自信是最为关键也是首要的一步。六、常识孩子，告诉孩子：“你真棒”，赏识只要掌握了尺度和方法，那就是最能激发孩子潜能，最有助于孩子成长的.教育方法。七、掌握批语和惩罚的方法，批语和惩罚固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。八、给孩子一个宽容的成长环境，让孩子充分体会你的爱，这是家庭教育最为根本的一点。

蹲下来，对孩子来说是一种极大的关心与理解；是我们关心儿童世界的一种方式；也营造出一种明主、和谐的相互尊重的父母与孩子的关系。放下家长权威的架子，和你的孩子做朋友，让他们拥有一个健康快乐的童年。

时间不等人——读《匆匆》有感篇23

在这个星期我们学习了语文的两篇课文但我影响最深的是第二课《匆匆》这一篇课文是有朱自清写的一篇散文我读了这篇文章可以说是受益无穷啊！

这篇文章主要讲了时间原来过得这么快，一眨眼一年就过去了在这一年的时间了我们都不知道干了些什么，做了些什么？甚至有些人认为时间多的是，可以说是无穷无尽的。可是他们不知道时间是有限的，而作者知道时间是有限的但是他无法挽救时间，只能让时间过去。但是作者要在有限的时间呢来珍惜时间爱护时间的'事情。

我的感受是时间为什么过得这么快！而我以前却没有发现发觉，而是读了这篇文章我才到大时间过得是这么快呀！一年365天一共8760的小时，525600秒是过得这么快的而以前只认为时间过得这么快的时间无时无刻的在向我们招手，我们的时间在无时无刻中消失。而我们只有把时间当午在一些不必要的鸡毛小事上面，而是应该把时间用在大事上面而我就要在有限的考初中的时间上面拥有无限的知识。

这就是我读匆匆的感受匆匆这篇文章然我明白了许多知识以及时间的宝贵。

《匆匆》有感篇24

新学期，我学习了朱自清的散文《匆匆》，文中的启迪令我受益匪浅。

“我们的日子为什么一去不复返呢？”是啊，时光逝去而又无法挽留，怎能不让人无奈与留恋呢？时间如同一位活泼的少年，来去轻巧匆忙。时间与我们形影不离，却又走得毫不留恋。“等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日，我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了了”。时间毫不停留，它无时无刻不在流逝，拦档不住，挽留不住，叹息也没有用。叹息本身也是浪费光阴，因为就在你叹息的时候，时光也在流逝。时光如流水，稍纵即逝。它不会为谁多停留一秒，也不会为谁多奉献一分，一旦它逝去，就不再回来。在时间面前，人人平等，只有珍惜时间的人，才能跟上时间的脚步。

读着这篇文章，我联想到许多名人，比如著名的`作家路遥。他为了不受其它人的打扰，争分夺秒地完成自己的作品，背起行李躲到深山里彻夜写作。每天，他连做饭都觉得浪费时间，就每天中午泡方便面当午饭。废寝忘食，奋笔疾书，他完成了自己的小说《平凡的世界》，获得了茅盾文学奖。路遥的惜时精神令我佩服，而想想我自己，每天做什么事情都拖拖拉拉，沉迷玩耍之中，乐而忘返，让多少时光哗啦啦地从身边溜走了。以后的我要向路遥、向朱自清学习，更加勤奋，更加刻苦投入到学业中。

新学期，感谢《匆匆》，让我懂得了要珍惜时间，珍惜生命，更有价值地生活。

时间不等人——读《匆匆》有感篇25

今天我们学了朱自清的散文《匆匆》。放下书，我望着窗外，仿佛看到了时间正从我的眼前掠取，正从我的身边滑去。

燕子去了有再来的时候，杨柳枯了，有再青呢时候，桃花谢了有再开的时候，可是我们的日子是一去不复返的`。是啊，时间如流水，在洗手的时候，在吃饭的时候，在默默的时候，日子正从我们身边飞去。看了这篇文章，我不禁感叹时间去得匆匆。

以前的我，从来都不懂得珍惜时间，只知道每天耗在电视机前看电视，躺在床上睡觉，。其实当我正在做这些事时，

时间已经悄无声息的溜走了。

现在的我，懂得时间的宝贵了。我会珍惜时间，在每天有限的24小时中作一些有意义的事，不放过任何一秒。在默默里算着，已有4000日从我身边逝去，而我在这4000日里碌碌无为，4000日就这样消失了，在以后的日子里我一定要把握住时间，争分夺秒的学习。

时间是公正无私的,不会为了我延缓自己,不会为了你而加速自己,所以我们要正确,合理地运用、安排它。为了让我们的时间变得充实，我们上课的40分钟不能开小差，才可以提高听课效率。

然后在课间的10分钟里看一些高雅的文章，或者无而一些有益的活动。我一定要做一个充实.昔时的人。

新教师读书心得篇26

假期期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。一向以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。但是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自我的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。

抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的'学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，立刻就会被批评一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选取的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。

我们教师经常也会抱怨：此刻的孩子怎样那么不听话？怎样那么坐不住？怎样那么难教？怎样那么不爱学习？家长怎样也不管管？其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当应对学生的问题时，我们教师要试着相信自我的学生，试着控制自我的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。

有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放下学习，继续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。

每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要明白灌输引导；渐渐长大些便要放手；等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们就应更用心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是能够教给学生很多东西的，不仅仅仅是学科知识！学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人好处更大一些！我们给学生期望，他们就成为我们的期望了。你是笑着应对自我的期望呢，还是苦着应对自我的期望呢？笑着应对期望，期望会越来越多，你会找到越来越多的快乐！生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意，持续快乐的情绪，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子！

《走一步，再走一步》读后感篇27

今天，我阅读了莫顿·亨特的《走一步再走一步》。

这篇文章主要讲述了作者在57年前七月时，在悬崖遇险后，受到父亲鼓励和指导后，脱险并获得了一种巨大的成就感，从而明白了要逐步分解困难，从而赢得人生的道理。

有些人会想：“困难那么大？我该怎么去战胜。”随之抱着这种思想，不战自退。困难真的.很大吗？其实困难并不大，只是心理作用而已。我们要学会分解困难，把困难分为一小块一小块解决。困难没什么大不了，关键是要靠我们怎么去做。有时困难来临了，我们可以试着一步步走下去，取得成功时，我们可以惊奇地发现自己所走过的路是多么漫长！

生活中常有人胆怯而遇事畏缩不前，也有人分解困难，从而赢得人生。还记得这样一个故事，曾经有个人参加马拉松长跑，并夺得冠军，事后有人问他长跑的秘诀，他回答说：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来。比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三处标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这些道理，我把我的目标定在40多公里外的终点线上的那面旗帜上，结果我跑了十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。

是呀，我们也要学着分解困难，这样才能赢得人生，作者不正是这样做的吗？

假如作者没有这样做，而是趴在悬崖上的那块大岩石上无助的哭泣，等待爸爸把他抱下来，那就算是爸爸怎么去鼓励，作者也不可能脱险吧！我们在困难面前不应该不战自退，而要冷静分析困难，化解困难。一步一个脚印循序渐进，这样就能积小胜为大胜，促使困难得以解决。

是啊，我们要分解困难，赢得人生！

给时间加锁----读《匆匆》有感篇28

在我的语文书里，有一篇题目叫《匆匆》的文章。

这是一篇描写时间的散文，形容时间每时每刻都从我们身边走过。不论我们洗手也好，吃饭也好，还是学习或睡觉，时间都“滴答滴答”地从我们身边走过去了。读了着片散文后，我进一步认识到时间是公正无私的，它对任何人都一样，不会多给这个几秒，也不会多给那个几秒。想让时间过得快点，或过得慢点，都是不可能的。问题在于如何做时间的主人。

学习中，我体会到只有珍惜分分秒秒的时间，才能成为时间的.主人，而不做时间的奴隶。上课认真听讲，这样就充分利用每节课40分钟的时间；放学后，认真完成作业，然后挤出时间来多读书，参加有益的活动，这样，课外的时间就被充分的利用起来了，就成了时间的主人。如果上课不认真听讲，放学后只知道玩，这样时间被拜拜浪费掉了，也就成了时间的奴隶了。

生活中，我进一步加深了对《匆匆》这篇散文的理解，珍惜时间的人，哪怕只给他几分几秒，也会觉得有所收获，过得很充实；浪费时间的人，就是给他几十年，也会觉得一无所获，过得很空虚。

时间不会给任何人情面，也不会为谁而停留。不知珍惜时间的人，指挥在痛苦中挣扎。

世界上没有任何不幸能与失掉时间相比。如果你不珍惜时间，那，当你白发苍苍之际，也许只能守着它默默哭泣。

《雪柿子》读后感篇29

在今年暑假，我读了著名作家曹文轩写得名著——雪柿子。

这本书讲了一个因秋季干旱无法丰收导致冬天没粮食的村庄里的，孩子们再找食物时发现了一颗野生柿子树。有些孩子想吃柿子充饥，班干部丘石儿觉得应该在饿得受不了是在吃，大家经过讨论后都打应了。有些孩子一饿就打起了柿子树的念头，但他们一想起诺言就打消了柿子树的念头不摘柿子了。

我最喜欢丘石儿，丘石儿是个班干部，他为了给同学做好榜样，他带头遵守诺言，最后是被饿死的.。他依旧尊重诺言，没摘柿子树上的柿子。那些想摘柿子树上的柿子的人都被班干部伟大的表现给感动了。

丘石儿是我最敬佩的一个人，他不仅自己遵守诺言，还带领别人遵守诺言。在生活中，我们也应该遵守承诺给别人的话，即使有再大的困难也要坚守、实现自己的诺言。因为遵守诺言是一种美德。

《雪柿子》读后感篇30

假期，我在家里读了曹文轩写的一本书《一树雪柿子》。其中我最喜欢一个小故事是“天黑了”。

主要写的是在贫苦年代里的38个小孩子。有一天，一个叫树鱼的'小孩饿的不行了，就去山上找食物。突然，摔倒了，滚到山下。这时他抬头一看，发现一颗柿子树。柿子上积满白雪，亮晶晶的闪闪发光。树鱼心里像装满蜜糖一样高兴，于是就叫上伙伴一起分享。他们并没有想吃柿子，只是望着柿子树，柿子树照亮他们的心，给他们希望。他们发誓谁也不能偷吃柿子，必须留在最困难的时候才能吃。一天，丘石饿的晕倒了，他妈妈准备带他去外地乞讨。树鱼知道了，急忙叫伙伴们一起摘一个柿子送给丘石。丘石躺在平板车上，手里捧着柿子，十分感动，不禁的流出泪水。

通过这个故事，我明白了友谊十分可贵，它是无价的。还懂得我们要珍惜现在的幸福生活，一定要好好学习，让祖国变得更加的繁荣、富强。

《匆匆》有感篇31

“燕子飞了，还会再来，柳枝枯了，还会再青，桃花谢了，还会再开……。”每当读到朱自清先生的散文《匆匆》时，我就会陷入深深地沉思。

世间很多事物都有重新再来的机会，但是，生命、时间一去不复返。朱自清先生认为：“洗手时，日子从水盆里过去；吃饭时，日子从饭碗里过去，沉默时，日子从凝然的双眼里过去……。”我认为，时间宛如流水，走得太匆匆，它不会因为任何人、任何事而停下自己的.脚步。当你老了，想抓住时间时，才会发现，怎样遮掩，都抵挡不住时间的流逝了。

说到时间，我也是惭愧不已。想想平时，中午一回家，就只知道打开电视，最终耽搁了做作业和吃饭的时间，导致肚子“咕咕”叫着，快上学了还在赶作业。下午改作业时，才发现自己的作业七乱八错。晚上做语文作业时，光想着早上的数学改错，对语文知识囫囵吞枣，到第二天背诵古诗时，脑子里却是一片空白。此时，我才叹息：“要是我做事不拖沓，在预定的时间内做好该做的事，就不会发生这一切了！”其实生活中每一个人的时间都是一样的，只要珍惜时间，把握好时间，就会收获时间的馈赠，得到足够的力量。就像书上所说，抛弃时间的人，时间也会抛弃他。时间老人是不会有任何偏见，是不会多给任何人一秒钟的。美好的生活，要靠自己去争取。

读完了这篇散文，我认识到：时间对每一个人都是平等的，有人度日如年，有人分秒必争，只要你拥有积极的心态，愿意去约束自己，时间老人就会把时间交个你，让你去把握，在时间的轨道上留下痕迹，不会白白地来，也不会白白地走。

《匆匆》有感篇32

人的一生，就像大海里的一滴水，少得可怜，甚至不值一提。

是啊!人的一生是多么的短暂，多么的不起眼。《匆匆》的作者朱自清也在文中写到：我的日子像针尖上的一滴水，滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。这个比喻确实很夸张，但这也说明了人的一生很短暂。

人生短暂，并不代表我们一生能做的事也很少。“时间就像海绵里的水，只要愿挤，就总还是有的”。没错，只要能珍惜时间，就能在必须的时间内，干比别人多的事情。

有人说，“一天仅有24个小时”，要干的事太多，哪能挤出时间来呢”其实不然，有一个例子：一个同学写作业，写了一半，他玩去了，一个小时过去了，可他却觉得只玩了十分钟，当他发觉已过去两小时的时候，他吃了一惊，因为他觉得只过去了半小时左右。他赶忙去写作业，在他认为写了有两个小时的时候，其实只过去了近一个小时。这个例子说明了一个问题：时间不够的人，不是事情真的太多，就是自我还是太松懈，没有好好利用时间。仅有人在不太忙碌，但速度极迅速的情景下，才会比别人多一些时间来干别的。

可多出来的时间是否能够虚度呢我认为不然。我们应当将挤出来的时间好好利用，能够学习，锻炼，休息一下，在床上睡觉......但切记，莫莫不可虚度光阴，与其虚度光阴，不如不挤时间，这样做事的时候还能简便一点。

在《不差钱》这个小品里有这样一段经典的'话：眼睛一闭一睁，一天过去了，眼睛一闭不睁，一辈子过去了。一生是一样长的，可有些人只会让他的一生显得比别人短，可有人却能让他的一生显得很长、很有价值。这都取决于他们对待时间的不一样态度。

同学们，我们应当珍惜时间，好好利用时间。在有限的时间里，做出更大的贡献。

时间不等人——读《匆匆》有感篇33

今天，怀着难以平静的心情，我读完了《匆匆》这篇课文，读完一瞬，我感觉到时间是多么的容易逝去。

早晨，从床上醒来，刷牙，洗脸，吃早饭。不经意中，有多少时间从手中飞逝去，晚上回家洗澡睡觉，一天就这么过去了。

它是最是珍惜而又最容易破灭的东西。读书时，它从文字间溜走;谈话时，它从言语间离开。时间总是那么匆匆，他从没有失信过，也从没有为谁而停过。而如今，我从一个站都站不稳的孩子，到如今变成一位能说会道的学生，想想一年级报名的那一幕，仿佛就在昨天。

时间虽然是有限的，但是我们可以利用这有限的时间创造出无限的价值。正如雷锋叔叔所说的：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”。所以，我们应该好好把握现在的时间，努力学习，为当今的'社会创造出价值，不要让自己成为一名碌碌无为，浪费时间的人。

时间从我身边溜走，我却不引以为然，这篇课文让我认识到了人的一生是多么短暂，多么的容易在不经意之间离去，但是，从现在开始，我会努力学习，让我有限的生命创造出无限的价值!

《匆匆》有感篇34

时间来之不易，怎能由它逝去？

——题记

朱自清写的匆匆，使人感触至深，告诉我们要珍惜时间，不能让时间白白逝去，匆匆溜走。世界上最快而最慢的是时间、最长而最短的是时间、最易被人遗忘而又最令人后悔的就是时间。

匆匆这篇文章围绕着“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点，在写自己八千多个日子来去匆匆，稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。又细腻的刻画出了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈与惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷瑝的复杂心情。

匆匆，时间匆匆，人生也匆匆，一旦逝去，什么也换不回来了，时间是十分公正的，对于珍惜他的'人，哪怕一分一秒，他也会觉得收获大，过得很充实；而对于不珍惜的人，就算给他一辈子，也一无所获，过的很空虚。

时间正在默默地，没有声响地从我们身边溜走：在与同学讲悄悄话的时候，时间从嘴边溜去；上课走神时，时间从眼神中飞去；上网玩游戏时，时间从晃动的鼠标中流去；伤心哭泣时，时间从闪烁的眼泪中闪去……

光阴似箭，日月如梭，时间一去不复返，就像流星一样，一划而过；像河流一样，一去不复返。

反思一下，我们珍惜时间了吗？时光飞逝，时不我待，生命中最珍贵的东西，就是时间。

时间不会给任何人留情面，也不会为任何人停留，不论你腰缠万贯，回事一贫如洗，时间都会用相同的态度对待你。

属于你的，时间总是如数奉献，不属于你的，时间绝不会多给你一分半秒。

世界上最快而最慢、最长而最短、最平凡而最珍贵、最易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。所以，珍惜时间吧！

时间不等人——读《匆匆》有感篇35

你读过朱自清的《匆匆》吗？今天，我读了朱自清的《匆匆》，懂得了“无情的时间不可能因为你停止或后退，所以，要珍惜那一去不复返的点点滴滴的时间”。

每当我读到“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，没有声音，也没有影子，我不禁头涔涔而泪潸潸了”，我就想到了我，自己默默地算了一下，3000多个日子从我眼前飞逝的情景：像五彩缤纷的烟花，瞬间消失。

我后悔不已，我的时间渐渐从时间的河流中流走，我却没能好好珍惜。

每当我读到“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”，我就想到我自已，每当玩电脑的时候，时间从键盘上跳过；每当看电视时，时间从屏幕上闪过；每当写作业的时候，30分钟就可以完成的`作业，却因自己磨磨蹭蹭，东瞧瞧、西看看，结果两个小时还没写完，可我却从未察觉，就这样让时间白白溜走。

这样是不是浪费了大好时光？从此刻起，我要珍惜时间，每天做一些有意义的事，要让每一天都过得充实有趣！时间来匆匆，去匆匆，这是谁也控制不了的事实。

但是，我可以控制自己，从今以后，我要珍惜我的每一分每一秒。

给时间加锁----读《匆匆》有感篇36

什么最快？飞机、飞船、火箭？不然，在我读了朱自清这篇《匆匆》的时间，我才真正发现时间是过得最快的。

“过去的日子如轻烟，被微风吹散；如薄雾，被初阳蒸融。”朱自清让人感到了时间一去不复返的悄然而过。不仅如此，在感觉时间悄然而过的这一刻，都会有一种毛骨悚然的感觉，更会让人惊叹：时间真是如流水！

《匆匆》里：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”是的，聪明的你，又诚实的你，告诉我吧！但我又似乎模糊地知道，时间真的是来去匆匆，一去不复返，就像似被泼出去的水是收不回来的一样。

亲爱的朋友，我问你，你可说过这一类的`一句话：“今天过去了，那就等待明天的到来吧，反正来日议长。”不停地重复来安慰自己？那么时间就无情地从你的自我安慰中流昨般闪过。

你可对过去的“光辉业绩”喜笑颜开，对过去的“种种不幸”而苦苦哀叹？那么时间就在你的悲、哀息中像往下流的溪水般，一去不再复返了。

你可在无休止的斤斤计较中，在自我陶醉的想入是非中，在发呆发楞的无所事事中，自己毫不留情地把时间拱手交出？那么时间就在你的“无聊”与“无私”中毫无依恋地溜走。

啊！无论如何，我希望每个人都能在有限的时间里完成自己人生中的梦想；在有限的时间里做一些有用的事；在有限的时间里放一份光，散一份热，让我们一起做好时间的主人吧！因为我们现在正值青春年华，前途是光明的，我们不能让时间再从手中悄悄溜走，我们要把时间牢牢地锁在我们的手上。我们从现在开始要迅速把握住晚逝的时间，去留住稍纵即逝的日子，凭时间的有效利用去弥补匆匆溜走的光阴。这样，我们有阴的生命就会有着无穷无尽的人生意义了。

《走一步，再走一步》读后感篇37

读了《走一步，再走一步》这篇文章，我感触非常大。

文章讲了作者和朋友爬上小悬崖，最后打算爬上崖顶，往那儿的一条小路下山回家。可作者已经很怕了，没法向上爬。朋友们瞧不起他，丢他一人，走了。作者哭了。到了晚上，作者的爸爸来了。可是，爸爸并没有去帮助作者，但给他指引方向，安慰他。作者终于在自己的努力下一步一步下了小山崖。

我看了一遍又一遍，都无法形容我的心情。作者的爸爸眼看着孩子在悬崖上下不来，一不小心就会摔死，可他并不上去救，难道说明他不爱自己的孩子吗?并不是这样的!我想：父亲肯定是想让孩子勇敢，不要做什么都依赖父母，一定要靠自己的能力取得成功。父亲肯定是想培养孩子独立面对困难的本领，让孩子在实践中成长。父亲并不是不爱孩子，他深知，如果上去救孩子，孩子独立解决问题的能力将毫无长进。让孩子自己下来，对孩子来说是一种历练，能帮助他树立信心，增加勇气，积累经验。

是啊，这是多么好的想法啊!可我做到了吗?没有!在家里做作业，我一遇到难题，想都没想就叫爸妈过来解决问题;跟着别人出去旅游，我总喜欢把背包推给爸妈，自己游山览水;我想，不管何时何地，我都依赖着父母。

“我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我要到的地方。”这是作者在结尾写到的话，它一直回响在我的'耳边，一直激励着我成长。未来的路还长，我不能再这样了!不能再依赖父母了!我要靠我自己的实力，走向那漫长的成功的人生道路!

《走一步，再走一步》读后感篇38

我们渐渐地长大了，越来越关注生活，也开始思考生活，探究成长的奥秘。有人曾说，成长是一个漫长的过程，但有时成长是一种恍然的顿悟。《走一步，再走一步》就是从一件往事中感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。

《走一步，再走一步》一文，讲述了当年一个８岁的小男孩莫顿。亨特与伙伴们冒险爬悬崖，然后遇险到脱险的经过。

读了着篇文章，让我很受感动。特别是父亲的那种对孩子的教育方式：当眼看孩子面对困难和危险的'时候，作为一个父亲，他没用最直接的方式去帮助孩子脱离危险，而是用了一种对孩子成长有帮助的方法——鼓励。当孩子遇到困难时，父亲鼓励孩子自己去独立克服困难。也正是因为这样，事后亨特自己也学到了不少；反之，如果当时亨特的父亲只是爬上悬崖把亨特抱了下来，那亨特也不会从中悟到什么，反而更加强了对父亲的依耐性。也是从这一点，我很钦佩这为伟大的父亲。

要是把这种事情放到现在的父母身上，可能大多数的家长只会选择一种方式，那就是自己亲自上去抱。这就是父母和父母之间的不同。不过，他们的这种方法并不错，因为不管是选择哪种方法，其出发点都是一样的，那就是——对孩子的爱。只不过他们用的是不同的两中方式在爱孩子。

我之所以喜欢这一篇文章，不仅仅只是他的事件，还有一点就是文章的写作方法。

本文中就使用了多种写作方法，主要有三美：

１、哲理美。作者通过对童年的一件往事的描写，悟出了一些人生哲理，是值得每一个人铭记的人生经验。

２、描写美。文中的心理描写最为精彩、生动、细致、真实。值得学习和借鉴，特别是在描写脱离危险部分表现的尤为明显。

３、照应美。文中多处用了这一写作方法。比如，开头写悬崖的环境，交代自己身体病弱，还有几处提到杰利，都是作者精心埋下的伏笔。

这就是我读《走一步，再走一步》的感受。你们呢？

《走一步，再走一步》读后感篇39

每个人的人生都是一段传奇。但铸就这一传奇的途中，也难免会历经坎坷，折断翅膀。在一个年幼体弱的孩子看来，20米高的悬崖便是生命中无法逾越的障碍。

在一个闷热的一午，莫顿的伙伴们打算去爬一座悬崖，可体弱多病的莫顿有些犹豫，但在好友杰利的鼓励下，还是决定与伙伴们同行。在小山道上，莫顿害怕了，高高的崖顶看起来遥不可及，但回去的路又那么的窄。伙伴们相继离去，留下了暮色中孤立无援的`莫顿。后来，扡的父亲与杰利来找他，莫顿在父亲的鼓励下，一小步一小步地挪动着，最后终于投入了父亲的怀抱。

这听起来，只是一个孩子受困，父亲救援的普通事情。但这其中蕴含的道理却是我们不以忽视的。一方面，我们感受到这位父亲与众不同的教子方式。他没有选择去帮助儿子，而是鼓励儿子，希望他能依靠自己的能力独自下山。或许，这会使孩子受些苦，甚至受到伤害，但这只是一时的，因为通过这件事情所培养出的相信自己、独立自主，却能使孩子受益一生。所以，这位父亲有长远的打算和高明的教育方法。

另一方面，本文给予了我们一个重大的启示。那即是对待困难的态度。漫漫人生路上难免会遇见困境，而面对困境，我们不能胆怯逃避。不经历风雨、怎能见彩虹，不经历创伤的人生是不完整的。要迎险而上，乐观冷静地面对困难，并在困难面前善于分解困难，把大困难分解成一个个小困难，如莫顿做的一样，一小步，一小步，滴水石穿，将困难各个击破，化整为零，最终一定能战胜这人大困难。

《走一步，再走一步》，给予了我们深深的启迪，他告诉我们如何面对困境，乐观面对，在一点一滴中，我们就能击穿阴霾，自由飞翔！

新教师读书心得篇40

作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。这个寒假期间我读了《新教师上岗180招》这本书，本书的结构是知识点和实际案例相结合，让我受益匪浅。现在将关于本书的几点想法总结如下：

一、教学相长，取长补短；专家引领，同伴互助“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于新教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。在此基础上逐步形成自己的教育思想。“学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念。”关于学校教学大纲的知识对于教师来说，应当只是他的知识的事业中的起码常识。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才可能成为教育过程的'真正能手、艺术家和诗人。其实，要想达到这样的境界，我想，最重要的一点就是不断地充实自己，完善自己。“读书，读书，再读书，——教师的教育素养的这个方面正是取决于此”。年轻的我对于教师这个行业还存在着比较稚嫩的想法，而学习对于我来说是补充自己，使自己成熟的一个最好的方法，我要不断地学习，积累经验，使自己能成为一名合格的教师。

二、真诚的爱，不求回报教师要坚定自己的职业规划，坚守自己的职业操守，最主要的核心是“爱”。发自真心地爱学生、爱教师这个职业。爱无需技巧，它是人与人之间感知得到的东西。

三、阳光心态，舞台人生教师的心理健康直接影响着年青一代的健康成长。教师从事的是一种特殊的劳动，其工作对象是活生生的、正在成长着的、有个性特征的青少年。教师不仅以自己掌握的知识传给学生，而且以自己的志趣、才能、性格、情感、意志、心境去影响学生，以全部的心血去浇灌年青一代的心田。

作为一名新教师，需要做一个健康的人，具有阳光心态，这样才会健康地进行职业规划并使之坚定。生命需要阳光，其实心态更需要阳光。阳光心态是一种积极、宽容、感恩、乐观和自信的心智模式。新教师应该学会自信、宽容、给予、爱、感恩和工作并快乐着等。这些思想能让人学会调整、改变和驾驭自己的心态，避开心理误区，以积极的心态应对人生的一切艰难险阻，从而改变人生的现状，创造崭新的生活，成为真正主宰自己命运的主人。

时间不等人——读《匆匆》有感篇41

我读过许多篇朱自清写的文章，有《匆匆》、有《荷塘月色》、有《背影》，还有《你我》但是在众多的文章当中，令我印象最深刻的还是《匆匆》了。

朱自清原名自华，号秋实，后改名为自清，字佩弦。朱自清是扬州人，他自幼秉承父亲的家学渊源，受到士大夫家庭的.影响，逐渐养成了整饬而温和，庄重而矜持的文学气质。朱自清一生清廉，他在晚年时，身患重病，签名于《抗议美国扶日政策并拒绝领取美国面粉宣言》，并嘱告家人不买配售面粉，始终保持着一个正直的爱国知识分子的气节和情操。

《匆匆》这一篇散文，告诉我要珍惜时间，这样才活得有价值。《匆匆》的第一段使用了反问的手法，表现了时间是一去不复返的，我们一定要抓紧时间。这篇散文还使用了许多比喻的修辞手法，把时间比作针尖上的一滴水，形象地写出了时间流逝得非常之快，时间是不等人的。

记得一次，我因为不抓紧时间，临到老师要交作业了，才开始急忙补作业。事后，妈妈给我看了朱自清的《匆匆》，我感到很惭愧，羞红了脸。

读了《匆匆》后，我知道了时间的宝贵，我学会了珍惜时间。

篇42

给时间加锁----读《匆匆》有感篇43

从前，总以为一件事做不完，以后再做也无妨，反正还有的是时间。可当我读过《匆匆》之后，猛然觉得人生是那样宝贵。我从没想到过时间老人竟是这样，在我们洗漱，睡觉，读书，吃饭甚至说一句话的时候就匆匆地流逝了。

生活对于每一个人来说，似乎都是那样平静。人们每一天起床，上班，下班，午休，然后再上班，再下班。如此往复，仿佛没有什么可值得留恋的，值得珍惜的。然而，当我们一旦回首往事，那些总觉得平淡无奇的生活，却让我们回味无穷，甚至会成为我们心中完美的回忆。

匆匆地，时光一去不复返，人生也随着时光的流逝一点点地缩短。当我们彻底醒悟时，我们的人生之路也要走到尽头了。看了这篇散文，我的感概有许多，我也在常常问自我，为什么时间一去不复返呢？日子如云烟，被微风吹散了……可是，遗憾后悔不能改变一切。过去的已经过去了，过去的.一切只能成为永远的回忆。

再想想自我，一到星期六早上，睡到12点。家长叫了才懒洋洋地起床，作业能推就推。当时，我一点都不觉得时间可贵，总觉得时间有的是。

人生就是这样匆匆，当我们还来不及同人生亲密接触时，它已瞧瞧地从我们的睡梦中，从我们洗手时哗哗的流水中匆匆地溜走了。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”然而人生仅有一次，容不得我们奢望上天再给我们一次机会。

好好地把握人生，才不会使我们在人生的终点站后悔莫及。仅有这样，我们的人生才会更精彩！