读《天下阅读》有感(收集11篇)
来源:读《天下阅读》有感 我看的那本书是《天下阅读第三辑——感恩》,读了这本书,让我感触颇多。 书中选的美文,不仅蕴涵着丰富的哲理智慧,人生感悟,而且清新悦目,具有很强的可读性,它不仅反映流行时尚,而且紧贴生活,它有时如狂风暴雨,催人泪下,有时又如原野上的一朵淡雅的小花,沁人心脾——它不仅会悄无声息地步入我们的心田,还会点缀我们的人生,照亮我们的前程。 在这本书中,让我印象最深的那篇文章是《父爱从未弯曲》。文章讲的是一位身高只有1米43的父亲独自抚养孩子长大,10多年来,她都没有正眼看过父亲,那个被称为骆驼”的父亲。这个敏感的女孩自20xx年以高分考上北京大学,“骆驼”男人答应她,要给她买电脑,可她知道了父亲是这样赚钱的:在一个娱乐大厅,她发现了父亲,他在台上表演翻跟斗,表演要结束时,台下传来一阵吆喝声:“来,短哥,再翻一个跟斗,这100元归你了!”只见他迟疑了一下,用力地扩了一下胸,转身在舞台中央连翻了8个跟头,最后一个,他重重地摔倒在了台上。他喘着粗气,狼狈地从地上爬起来,艰难地鞠躬致歉,满眼泪花。“爸爸,爸爸……”她冲上前台,哭着冲向他,扑向他。冰冻了多年,她含着热泪唤这个“骆驼”男人为爸爸了。那天,她扑到在父亲怀里,无声地哭了。成长的岁月里,原来,“骆驼”男人的爱从未弯曲过,弯曲的只是一个不经事的幼稚的女儿的心。看到这里,我热泪盈眶,这矮小的父亲是多么的伟大呀! 落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,描绘着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的亲情,因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。 古有“读万卷书,行万里路。”此话意为:“读了许多的书,还是要到社会,到大自然去实践书中所学到的知识。”所谓的活学活用,不要“死学死用”。 作者写这篇文章为了让我们知道书是每个人的朋友、每个人的家人。就算你已经把这本书看了百遍或已经背诵下来了。但这本书是像广阔无垠的宇宙一样,它的每一句话都有深度,都是一颗未发现价值的恒星,但只要深度挖掘,就能发现一些未发现的新能源。一句话的知识是深度,而不是表面的肤浅。 小时候看的书,我只是去理解故事的'情节,一看而过,完全就是囫囵吞枣的意思。一次整理书柜,我把小时候看的故事翻看了一遍。原以为只是像原来那样肤浅的理解故事,没想到竟将故事的寓意理解了。给我印象深的是《春夏秋冬》这个故事,这个故事是讲原来的时代只有夏和冬两个季节,炎夏和酷冬折磨着人们。春和秋两个姑娘看不下人们的悲惨,决定用自己避免冬和夏碰面而引起战斗,春和秋上任后,人们的生活好了起来。 开始看这个故事只觉得春和秋两个姑娘很好心,这次再翻看,我知道了大自然使每一个生物的生命都与另一个生物的生命息息相关。一本书中的知识是无穷无尽的。 一本书,一片无穷的宇宙。 今天,我学习了《走遍天下书为侣》这课,讲的是“我”坐着自己的船去全国旅游,只能选一样东西为伴侣,而“我”毫不犹豫地选择了一本书为伴侣,并且还要读到能背诵的程度,读书的时候还要把书里的作者搞清楚,在读之前要搞清作者为什么要写这本书,最后“我”写了我为什么选书为侣的.理由。《走遍天下书为侣》这篇课文,让我不由自主地想起了几年前的一件事。记得有一次,我在家里看电视,妈妈看见了就说我一天只知道看电视和玩,根本不知道看书学习,责问我以后的作文怎么能写好呢?说完,她走过来把电视机关了,督促我去看书。我气呼呼地走到我的房间,把作文书打开,不耐烦地读起来。就因为读书,我曾经还和妈妈吵架生过气呢,有时还撕书!学习完这篇课文,我才理解了妈妈,让我也深深地认识到,书才是一个人最要好的朋友!我以后要多读书,读好书,让书陪伴我的一生,我相信我自己,一定行! 《走遍天下书为侣》则在假定和选择中,告诉我们要与书为伴,以书为侣,其乐无穷;提出善于读书,要常读常新,百读不厌,必有所获。 抬头就能看见的是什么?是一望无际的天空。蔚蓝的天空就仿佛孩子们纯净的心灵,亮晶晶的,没有一丝杂念。而在蓝天上漂移的云,是年龄和青春的烦恼,但是,风,很快很快的带走了晕,天,还是蔚蓝的。 低头之后发现的是什么?是一张刻满岁月痕迹的课桌。不整洁的课桌就像是孩子们难忘的过去,灰蒙蒙的,很重很重。而课桌上的.痕,是坚强和执着的勇气,他,鼓励他们,走下去…… 沟算什么呢,坎算什么呢,走过去,头上依然是蓝天,脚下依然是大路。 失去父母的鲁达欣和有心脏病的母亲唯一的愿望:是想一直让鲁达欣读到高中,大学,甚至继续读下去。 左眼残疾的陈益乐,一个失去了自己的生活位置的孩子,一个漂泊在异乡的客人,他的状态,像父亲的拖拉机,失去了自由驰骋的广阔天地,不知所措,但是,无论什么时候:都不要放弃你们的梦想! 还有花朵一般的泪孩子——花雨晴,光彩夺目的彩虹,阳光灿烂俏胡芸,有点苦涩的孙思甜…… 他们的人生,像雨过之后的小路,泥泞难行。但是,雨过之后,蓝天之上的是彩虹,而不再是乌云,在彩虹的光芒下,坎坷都不算什么了,快走向你们人生的课桌!拥抱青春的美好! 蓝天下,他们灿烂的笑着,没有什么是超越不了的,没有谁能阻挡你们的梦,勇敢的飞向更远的天空吧。无论怎样,都不要放手你们走过的路,不是每个人都曾走过。你们留下的印记不是轻易可以抹去:失去父母,左眼残疾,听不见声音,经济困难,摆地摊,没有妈妈。 这些,都很痛。 课桌上,有你们朗朗的读书声,有你们晶莹而灿烂的泪光,还有你们阳光般灿烂的笑脸。“自古英才多磨难”这些家境贫寒的外地孩子,这些渴望读书,渴望美好前程的孩子,要相信这句话。有梦想,就有未来。 低头,蓝天下的课桌,很坚强。 抬头,课桌上的蓝天,也很坚强! 书在我的眼里一直就是一个形影不离的好朋友,而《走遍天下书为侣》的作家也和我一样,把书当成了生命中最珍贵的。 今天,我学习了一篇课文叫做《走遍天下书为侣》,我感触颇深。他独自去旅行,只会带一本书,因为他数当成了一个最好的朋友。也许你会问独自周游世界只带一本书够吗?他竟然说自已愿意读上百遍,甚至可以将这本书倒背如流。他愿意思考一个又一个的问题,永远没有尽头。因为这样不但能够让自已获得只是而且又可以让自已获取快乐…… 21世纪的青年儿童应该以读书为快乐,并且能兴高采烈地读。高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯”,这句话说的'一点都没有错,因为只有看书才能丰富你的精神从而获得快乐。以前我只注意故事是不是精妙绝伦而且只关注故事的情节。现在读这篇文章我才知道自已做错了,应该适当地摘录一些好词好句,丰富自已的词汇。脑子里还要不时想一想作者留下的疑问。作家的书虽然写完了,但是你可以在脑子里编下去。写完以后回过头来品味最欣赏的一些片段,并问问自已为什么喜欢他们。 书永远是我们最忠实的朋友和家人,我一定要与书共舞,让我们真正地和书一起学习无穷无尽的知识吧! 从小就喜欢看书,自从看了《走遍天下书为侣》这篇课文以后,对书更加深有感触了。 书,可以让你更加聪慧;书,可以让灵魂变得充实而丰富;书,可以让我们不再目光短浅……书就是我们的另一个老师。 我还喜欢作者的读书方式——先一遍又一遍的读这本书,思考故事中的人为什么会这样做,作者为什么要写这个故事;然后再把这个故事编下去,回过头来品味自己最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们;再读读其他部分,从中找到以前忽略的东西;最后还要列个单子。这种爱读书的精神实在是值得我们学习。 当我读到“我会毫不犹豫地回答:‘我会选择一本书。’”的时候,我像其他人一样感叹了——一本书!她选择了一本书!这就是她走遍天下之时选择的.伴侣吗?真是难以置信!又读到“是的,我愿意读上一百遍,我愿意读到能够背诵的程度”的时候,我的心中自愧不如。天啊,读一百遍,对于读书来说简直是一种天文数字啊!我不禁佩服起那位作者起来。 书,是能带我们穿梭过去与未来的时光机,也是你的另一位老师。《走遍天下书为侣》这本书将使我终身受益。 读《蓝天下的课桌》有感700字 读了《蓝天下的课桌》后,我的心中感慨万千!在《蓝天下的课桌》这本书中,一共有6位小主人公,他们分别是:鲁达欣、陈益乐、花雨晴、彩虹、胡芸、孙思甜。他们都是农民工子女,而他们却都是比我们要优秀得多的同龄孩子,这使我对他们既敬佩有感动! 在这6个小主人公中,鲁达欣给我的印象最深。鲁达欣家境贫寒,他的父亲因脑溢血而死,而他的妈妈又得了十分严重的心脏病,这使这个贫困的家庭又受到了一个沉重的打击!但在鲁达欣的班级里,有着热心、善良的老师和同学,他们帮助鲁达欣:捐款给鲁达欣,捡垃圾然后卖了,把钱交给鲁达欣,还把他们家里吃不完的饭菜送去给鲁达欣。这使鲁达欣和他的妈妈虽贫困却非常温暖。 鲁达欣和他的妈妈两人共住在一间只有六、七平米的租房里,而且每个月要交60元的租金,房主还提出了许多苛刻的要求,鲁达欣的妈妈都一一同意了。而令人惊讶的是——在这个简陋的小屋的墙壁上,写着用铅笔写的几句话:“沟算什么呢?坎算什么呢?走过去,头上依然是蓝天,脚下依然是大路!”、“一切不都是为了填饱肚子吗?”“妈妈善意的谎言。”看了这几句话之后,我感到了惊讶:一个只有九岁的儿童竟然会写出这样深奥的话! 而我也深感惭愧,农民工孩子们做人能做得如此出色!而我们这些比他们要幸运得多的孩子,却没有比他们做人做得更出色! 读完了《蓝天下的课桌》后,我感到惭愧了,而我更被这6个孩子不幸的命运和他们在这样贫困的坏境下的表现和一举一动感动了!我也感受到了:世上好人多!在这些农民工孩子的身边有着善良而又热心的人,他们一直在帮助着农民工孩子们,给他们温暖! 而我也永远记住了温家宝温总理说的那句饱含诗意的话:“同在蓝天下,共同成长进步!”这句话激励着我们不断前进,激励着我们奋发努力,成为一个对国家有用的人! 读《蓝天下的课桌》有感范文750字 一个个沁人心脾的故事,一段段感人的情节,引领着人们回顾历史。往日历历在目。 在那个穷苦的小山村里,他无依无靠。父母都外出打工,自己才11岁,要看好年幼的弟弟。又要照顾年老的爷爷。就如同被抛弃了一样。有些人走在路上都会在议论着他。同学欺负他。只有老师看的起他。这样艰苦的日头实在太多了。没有人能体会到他的心酸,没有人能体会他的痛苦。 他偶尔干完活就会坐着发呆。眼巴巴的望着树上的小鸟。眼里好像是羡慕,又好像是嫉妒,又流露出期待。“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”这是他妈妈交他的歌谣。他是不是地就哼唱着,然后对着天空微笑。他多么希望有人能帮助他;他多么希望有时常陪伴他的好友;他多么希望能和其他小伙伴们在欢呼雀跃着;他多么希望能和父母在一起。他是那么的渴望帮助。 现在他已经转到城市里了,过上了相对稳定的生活。他拿起了《蓝天下的课桌》这么书。泪水湿润了他的眼眸。当年那个穷哭的他和书中的那些穷苦孩子是多么的相似啊! 他心中有怨,他怨世界的不公平。但是他心中更多的是远大的理想,他想在自己长大之后也能够尽自己的能力去帮助那些和他有着一样童年的人们。 他心中有感恩。他紧紧地握着这本书,他毅然发现了书中的另一个伟大的东西。那就是“师恩”。老师是一种神圣和崇高的职业。如果说父母造就了生命,那老师就是赋予了这个生命灵魂。老师总是那么的善良。看《蓝天下的课桌》里面那些深爱着学生的老师。看着那些老师对学生们的关爱,他总能想起在那个痛苦童年中唯一爱他的老师。他感谢他的老师。是他的老师鼓励和支持他,一步步的走下去。 在《蓝天下的课桌》这本书里,最让他心酸的是父母。他看到了每一个父母对自己孩子的疼爱都是那么的无私。他痛恨自己当初埋怨父母丢下他不管。他走出书房,远远的看着正在忙碌的父母。心中充满了羞愧,感激。他暗暗的立誓,他要努力学习。将来让父母过上好日子。 也许正因为他有了这番经历,反而更坚强。我会在蓝天下的课桌上继续拼搏。充分“燃烧”自己的生命。 1015年3月,27岁的范仲淹,连续通过了省试和殿试,登上了进士科。范仲淹在中第后,作了一首诗:长白一寒儒,名登二纪余。百花春满路,三月雨随车。鼓吹迎前道,烟霞指旧庐。乡人莫相羡,教子读诗书。这次考取进士的人,没有先前已经成名的人,全部都是寒儒俊才。 不久,范仲淹被任命为广德军司理参事。广德军就是现在的安徽省广德县,军与州的大小同等。这个地方距江苏、浙江交界处不远,正好与范仲淹的老家吴县之间隔着太湖。司理参事是掌管讼狱、审理案件的职位,从九品。这一类的职务一般都是入官之初担任的。范仲淹获得派职后,很快就从朱家把母亲接来,但他并没有忘记朱家的养育之恩。他考进士时是以朱说的名字上榜的',将荣誉留给朱家,也算是对朱家二十多年来的养育教诲之恩有所报答。在改回范姓后,他与朱家仍情义甚笃,处处照顾朱家。随着他地位的逐步高升,反而更加用力回报朱家的恩德。 范仲淹处理事务极为认真,绝不徇私枉法。他敢于直言,一心一意为百姓办事。几乎每天都捧着刑狱案卷,与直属上司争论案件中不合理的地方。许多次上司被他气得拂袖而去,还时常拿职位来压制他,可他从不退缩,坚决据理力争。因此许多冤案得以平反昭雪,他们对范仲淹都感恩戴德。范仲淹还有一个习惯,每次与太守争辩后,回家必把两人辩论的内容记在屏风上。到他去其他地方任职时,屏风已被写得满满的,没有丝毫空隙了。 范仲淹还非常重视教育的发展。在广德任职期间,他发现凡是没有学校的地方,百姓们都懵懂无知,没有人主动读书,也不知道何谓学问。于是他请来三位老师,开设了一个规模不大的学堂,在当地大力提倡教育,鼓励年轻人前来读书。在范仲淹的努力下,读书的人越来越多,以后有不少人都取得了功名。南宋时,一个叫洪兴祖的人到此任官后,特地把范仲淹的画像恭恭敬敬地安置在学堂,要地方上的学子们,世世代代以他为先师,以感激他的恩德。 范仲淹从27岁开始任官职到37岁的十年间,职位并没有多大提升,都是级别比较低的官位。 张知白三年后被升为宰相,他为人很注重言行举止,从不为一己私欲而做出有害于国家的事情。官至宰相后他从不铺张浪费,仍然过着清贫的生活。范仲淹闻知张知白的声誉,给他写了一封书信。范仲淹在上书中自称粗闻圣人之道,“知忠孝可以奉上,仁义可以施下,功名可存于不朽,文章可贻于无穷”,并表示自己“慨然有益天下之心,垂千古之志”。他向张知白自荐,说自己对于“稼穑之难”、“狱讼之情”、“政教之繁简”、“货殖之利病”各个方面,“虽不能辨,亦尝有闻焉”。恳请投入张知白门下,以望获得机会受教,然后使“天下之道,可得而明”。他还提到了对现有职位的不满,现在派他到海边偏僻的地方,为国家监管盐仓。管松了,无人惧怕法令;管严了,又会变成害民、与民争利,整天与民斤斤计较。他处在“穷荒绝岛”,已经是人不堪其忧,还谈什么“言天下之道”呢。但是,张知白并没有对他的上书作出任何反应。 1023年,范仲淹任兴化县令(正八品),总掌捍海堤工程。他立即从各处招来数万名劳工修筑堤堰。范仲淹以身作则,日夜和劳工们一起奋战在修筑工地,不管严冬还是酷暑从不退缩。他还非常关心劳工们的生活,和他们吃住在一起。 1026年8月,范母病逝,范仲淹闻讯悲痛不已,立即赴南都睢阳奔丧。按北宋规定,官员为父母守丧要27个月。范仲淹心中仍惦念着复工海堤工程,又给张纶写信,鼓励张纶坚持把海堤工程完成。张纶三次上书朝廷,自请知泰州府,负责海堤工程。1028年7月,长达150余里的捍海大堤终于修成了。为纪念范仲淹的功绩,百姓都把这条海堰叫做“范公堤”。 无言独上岳阳楼,月如钩…… 独自一人,走上那阴晴明暗的岳阳楼,我看见了…… 抬头远视,那不是范仲淹吗?他正吟着“不以物喜,不以己悲”,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,他望着“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯”的洞庭湖,听着“阴风怒号”的细雨连绵,他长叹一声“微斯人,吾谁与归”?听到这个,我想起了“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君……” 向前远眺,那不是孟浩然么?他站在洞庭湖边吟着“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”他“遥望洞庭山水色”,发现“白银盘里一青螺”。望着“涵虚混太清,气蒸云梦泽”的岳阳楼,他低头不语。这时,我想起了“欲济无舟楫,端居耻圣明……” 继续向前走,以为放荡的游人在独自饮酒,你或许已猜到他是谁?没错,他就是我国伟大的浪漫主义诗人—李白。他望着岳阳楼,吟道“楼观岳阳尽,川迥洞庭开”,便喝下了一杯酒。“举世混浊我独醒”的他写下了“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的'诗行。看到这个,我想到了“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然……” 走到这儿,我失望了,我没有信心再走下去了官场的腐朽,是我不得不承认我的愚蠢。曾有多少人,怀才不遇,他们先忧后乐都被贬到了不毛之地。别人笑我太痴颠,我笑他人看不穿…… 一楼何奇?杜少陵五言绝唱,范希文两字关心,滕子京百废俱兴,吕纯阳三过必醉。诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人,使我怆然涕下! 诸君试看:洞庭湖南极潇湘,扬子江北通巫峡,巴陵山西来爽气,岳阳城东道岩疆。渚者,流者,峙者,镇者,此中有真意,问谁领会得来? 五颜六色的鲜花固然美丽,但朴实的小草也拥有着自身的亮点,只要给他们阳光,它们依然茁壮成长,这本书让我看到了一个特殊的群体,一群来自农村却家境贫寒的孩子,《蓝天下的课桌》向我讲述了那些镀着悲伤色彩的童年。他们就像那些朴实的小草,而我们这些城里孩子,就行那些美丽的鲜花,只是比他们过得富裕点,但是我们都在同一片蓝天下成长,都是祖国的花朵! 他们每个故事都蕴含悲伤的泪水,可我从他们悲伤的后面感受到了他们的乐观向上与发自内心的对他人的爱,这正是贫苦让他们懂得更多的呀! 鲁达欣深深的触动了我的心,他的爸爸在他四岁的时候就去世了,只有他和妈妈相依为命,因为妈妈有心脏病,不能干活,小小的鲁达欣默默地承担了家里所有的家务。在暑假的时候,鲁达欣除去拾荒,来赚取学费,给妈妈减少负担,在学校里,鲁达欣是个优秀的孩子,成绩总是名列前茅。他曾经在墙上写过这样一句话来鼓励自己“沟算什么呢?坎坷算什么呢?走过去,脚下依然是大地,头上依然是蓝天!” 鲁达欣写的那句话深深的烙印在我心中。是啊,困难算什么呢?只要勇敢的去面对,不退缩,一切还是如此美好。鲁达欣身上有很多值得我们学习的.地方,他努力,负责,有孝心,让这个来自农村的孩子更加自信,不再自卑。在上天夺取一个人一些东西的时候,总会赐予他一些东西,鲁达欣虽然出生在贫寒的家庭中,却靠着自已后天的努力,为自己的人生增添着更多精彩。以前,我总不愿意和农村的孩子交往,觉得他们土里土气的,配不上和我们城里孩子玩。自从读了这本书后,我慢慢地发现,农村孩子不像我们城里孩子一样娇生惯养,俗话说得好,“穷人的孩子早当家”他们可以吃苦耐劳,而且人穷志不短! 同一片蓝天下,共同的成长! 读天下战国有感 当细细品完一本名著后,想必你有不少可以分享的东西,现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢?以下是小编精心整理的读天下战国有感,仅供参考,希望能够帮助到大家。 天下战国这本书主要讲了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦这七国的盛衰荣辱,以及七国中举足轻重的历史名人的作为与影响。上朔始源,下启发展,以国、以人、以战说政。翻开这本书,国运兴衰分分合合;历史名人翩翩起舞。有趣者有之、热血沸腾者有之、扼腕叹息者有之、鄙夷唾弃者亦有之。且看晋如何被三分,姜齐又怎样被田齐取代?本是春秋三霸的齐国又为何国势渐微?最后一统天下的强秦竟曾经为中原各国所蔑视!孝公发宏愿,任大良造,是贤才遇圣君,臣自展壮志,君终以强国。卫鞅变法以强秦,极心无二意,尽公不顾私,可谓垫秦万世之基,乃是秦,国运之转折,奈何最后竟惨死车裂,五马分尸夷其三族?吴起改革,大刀阔斧以兴魏,是社会改革之首起;他用兵如神痛击秦兵夺河西各地几十年,强魏可数压秦。得此丰功伟绩之军政神人,竟是个杀妻求将、母亡不丧、贪权好色、有贿不拒的无行之人。看公子无忌是如何神勇威能窃符救赵,战国四君之一的信陵君文成武德,为消王忌竟亡于花天酒地中,岂不痛惜?魏危再无挑梁者,是为公子云亡国亦亡。看伪君子庞涓是如何学不诚以自满,不如人而善妒。最终因果循环溃于桂陵,死于马陵,而魏绝。天下大势合久必分、分久必合,此书的背景正是王室衰微、礼乐崩坏,处于这分久必合的趋势下,在无边而充满野性的舞台上演绎群雄逐鹿;纵横捭阖间尽是利益纠葛。成者顺天命为正朔,败者亡国身死为野魂。名将战神、圣君贤主,层出不穷。当中故事精彩绝伦,盛者、悲者、成者、败者,总是轰轰烈烈荡气回肠的。大江东去,淘尽的是历史流年,绝不是千古风流人物的英姿。英雄总是令人神往,就像美人总是让人爱慕。看英雄飒飒英姿、英明神武,叹英雄末路如美人迟暮,也总是多情多感的。而最是风流人物,还在战国! 读此书最大的感想是:国之要,在于人。魏斯用李悝以强魏政,用乐羊以强魏军,为日后昌盛国势奠定了基础,而至其孙魏罂则人才流失,失二公孙皆在秦,公孙鞅为秦制定远大战略定万世之基、公孙衍一战为秦夺回河西失地,也堪用兵如神对魏更是忠心耿耿却尽受排挤,赤胆忠心一一销碎。连为秦拜相的范雎也是由魏逃亡而出。可见魏失贤至何种境地。王无道,不识人,又失兵神孙膑而用小人庞涓,马陵一战,使魏彻底由盛转衰,再难复兴。后更不尊贤才,魏人乐羊之后乐毅,才华横溢、腹有韬略,仍流于魏而为燕效力,数救亡燕于旦夕,雪齐耻,破齐都。这些都是不世之才,都生于魏,也都为魏所失。到最后魏已从一届强国到任人宰割的境地,仅剩公子无忌可安魏,却先遭排挤后遭猜忌,颓废枉死。若此,魏安能不亡?人心皆背,人才尽失,魏亡,天道也。 所谓天下之亡者,有贤而不用也。魏有贤不用,是以先衰而亡;秦尊贤纳贤,是以复兴后主天下。秦国地处偏僻,虽得险势易守难攻,却也是难以开疆拓土进击中原,只有一条被各国看的紧紧的小道。再寻路,就是蜀道难,难于上青天了,鸟行亦难,何谓人?秦踞崤函而不出,与其它各国联系甚少,自穆公一兴之后沉寂良久,直至孝公继位,这期间秦国已是数代乱政,土地财富空前流失,贫穷羸弱越打越穷,河西尽失、函关易手,列国卑秦、不与会盟!而孝公痛定思痛,立国耻碑发宏志,誓要还先秦之荣光。时秦已有席卷天下,并吞八荒之心。他重用商鞅,大刀阔斧,决意变法,以定厚基;再到惠王驷,更是选贤与能、求贤若渴,无论君子死士还是小人匪贼,用人以才,各尽所能;再到昭襄王稷,起相范雎、用帅白起,内休政以强民富国,外征战以拓土开疆,远交近攻、以连横对连纵,礼兵兼用、迷雾重重。诸国惴惴不安、战战兢兢。待秦王政,扫六合,一四海,实乃奋六世之余烈,威震宇内。秦是天选之国吗?我看,不然。历史潮流下必有一国一统天下,结束这诸国纷乱之争。但不一定是秦,只是秦善于抓住时势,数代国君共奋余世,皆善治人,而渐使天下归心。看诸国盛衰成败之要,实莫过于人。将兵何若将帅,真圣君善治人、能识人、敢用人。 读此书,令我印象最深的人有二。一是被封武安君、有着阳间人屠称号的战神白起。二是孙子之后得用兵之道的兵神孙膑。 此篇读后感只谈我心中的兵神孙膑。 说他是浊于世故,而诸难身残;精于用兵,世无以并肩。孙膑,卫国人,孙武子之后。为人敦厚有大智,拜师鬼谷,习得孙子兵法,乃不世治军之才!受其师弟庞涓假意应邀下山先于魏效力。不假世故,不善媚宠,遭妒而不知,被陷害膑去双腿膝盖骨,始知平日里称兄道弟、有情有义的庞涓竟是害他到此的伪君子。后装疯卖傻,为秦君和齐君所共求,由于自己与齐有渊源,是以逃去齐效力。用兵诡而神,奇而幻,深得孙子兵法之要。围魏救赵、丢灶计、桂陵溃魏、马陵绝魏,逼庞涓自尽于此,抱得大仇。后以身残为由在著得孙膑兵法交与齐王后,遁世入山隐逸逍遥去了。孙膑用兵如神这都是他的兵术,术者谋也,只是一种手段,以用兵来说,术在征战之所向披靡。历史名将战神都必得兵术。值得一提的是,孙膑是与他祖先孙武子一般得了兵道的人,道者德也,知为何谋,是一种价值观,以用兵来说,道在止戈、不战而屈人之兵。孙膑行兵,善以最小损失得最大战果。他优待俘虏、不尚株连、恩怨分明,善战而不好战,有才而不显才;善兵而有德,是以有道。功成而不贪权名,著兵书后遁世入山。为君为臣为兵为政,各个层面、各个职位、各个领域,无一不无术无道。而古往今来知术者多,得道者寡。孙膑为人敦厚沉稳,我欣赏他待人真诚、恩怨分明的性格,更崇拜他用兵如神、天下战局皆在胸中的神能,最难得是他名满天下、兵权在手,深受国君重用,却并未目眩自得,还能急流勇退、收放自如的气魄。那是看尽名利,依旧清明的心;那是历尽险恶,依旧怀仁的心。 书中自有颜如玉,书中自有黄金屋,坐对古人不寂寥,无聊不如看看书。多读书,读好书,读好书里自己感兴趣的书。一个人的经历是非常有限的,也只能活在当下的这个时空,接触圈子里的这些人。而每读一本书去感受书中的人就相当于间接去经历书中的故事。比如我读天下战国,就相当于把时空拉到战国去了,名将圣主的故事,异彩纷呈,一一在我眼前呈现,供我反复琢磨感叹。还可以学习很多知识、开拓眼界、感悟道理、汲取智谋等等。认真读一本好书,当真是美不胜收!所谓坐地日行八万里,巡天遥看一千河!我觉得也可以用多读书解释。 范仲淹应友之邀,在岳阳楼上挥毫写下“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”自此,这成了为官的准则。 范仲淹先生生活在兵戈四起,战火纷飞的北宋王朝,这注定了他纵然奇才旷世,纵然忧国忧民,也终究免不了被朝廷所抛弃。 北宋的重文轻武使这个脆弱的王朝面临着严重的戎狄外患。国难当前,范先生以书生之躯毅然奔赴战场,弃笔提刀。“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。”恰似当年的霍去病将军,将敌人拒之于边关之外,以换江山社稷无忧,黎民百姓安康。 边关风沙烈,漠北霜雪寒,但范先生始终认为这一切都是值得的。因为他和众将士们在这里受的每一分苦,都是为了他们的君王不受外族辱,百姓不受战火之苦。为祖国分忧,这应当是他的骄傲。 然而,“我本将心向明月,奈何明月照沟渠。”并非所有的一腔热忱都能换来惺惺相惜,黑暗腐败的朝廷远比边关苦寒可怕。 回朝之后,范先生对存在问题的朝政提出质疑,与朝中一众奸佞斗智斗勇,可命运与君王并未眷顾于他。一次又一次的不低头,换来的是一次又一次的贬谪。被贬的地方越来越偏远,前来送行的官员也越来越少。朝中的黑暗势力一手遮天,已经不是他可以抵抗的了。 即便如此,他也没有忘记天下的泱泱众生。他的君王可以不要他,但他祖国的`人民需要他。 他数年如一日吃着白粥与咸菜,把自己的钱财匀出来资助投奔来的穷苦求学者。他提携了不计其数的后生,救助了不计其数的百姓。就连他辞世的前夕,还忙碌在赈灾的事上。或许他的日子还没有大部分百姓过的好,可却乐在其中。 范先生谥号“文正”,意为立德立功立言者,算是一个安慰吧。他的一生都在为了天下忧愁,为了天下欢乐。不得不说,范仲淹这一生,便是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的最鲜活的写照。 书籍是人类进步的阶梯。书,可以给我带来智慧;书,可以告诉我说不完的知识。从古到今,从中到外,名人留下的读书方法浩如烟海,每个人都会有属于自己的读书方法。我们班有四十多位同学,肯定每位同学的读书方法都不一样。 今天,我学习了《走遍天下书为侣》这篇课文,使我受益无穷。英国作家尤安·艾肯的读书方法使我羞愧万分!他说:“首先我会思考问题,故事中的`人物为什么这样做,作家为什么要写这个故事。品味最欣赏的一些片段······。”我发现了如此好用的方法感到非常开心!因为我也很喜欢看课外书,去旅游或回老家也喜欢带些书。但我的方法却很不一样。当我拿到一本新书时看书就是囫囵吞枣看了一遍,看开头,看结尾就放在书架子上了。等到有充足的时间或家里没有新书可以看了我又重新把它拿出来细细品味。这时我经常会被它深深吸引,像一块磁铁。 学了这篇课文后受益匪浅,我要改变我的读书方法。以书为伴,以书为侣,其乐无穷;无论哪种方法,对我们来说都是一种学习的工具。不读死书,灵活运用,把别人的知识为自己所用。 阅读完《走遍天下书为侣》这篇课文,我陷入了思考,我思来想去为什么作者讲的这个道理这么好呢,真是越想越觉得正确,越想越有味道。 我最后想明白了一点,作者之所以能够写出这样一篇富含大道理的课文,恰恰是作者读书很多然后形成了很浓厚的文化底蕴,才有这样的.觉悟与见识。是啊,《走遍天下书为侣》真是不错,告诉我们阅读一本书是可以百读不厌的,其中所蕴含的内容可以叫人不断吸取新的东西。 《走遍天下书为侣》这篇课文内容相对简单,只是问大家去远航时候愿意带一样什么东西,最后的答案是书。这样一个设问开头恰恰是在暗示一个道理:人生就是一次环游世界的旅行,而我们需要的不是金钱、图画、娱乐工具,而是知识、思想。 结合我的实际生活体验,我也意识到一本书籍当中包含许许多多的文字,甚至连一个作者在完成一本书的创作以后,当作者自己阅读也会发现:“咦,我当初有没有想到这个观念呢?哎哟,我现在有了新的看法了。”是啊,与其我们感叹书籍的内容丰富,倒不如说这个世界是多么精彩,世界就像一本书,值得我们不断探索、不断思考、不断阅读。 总的来说,我从《走遍天下书为侣》所感悟到的最主要的一点就是:世界就是一本书,我们可以全然地探索。读《走遍天下书为侣》有感篇1
读走遍天下书为侣有感篇2
读《蓝天下的课桌》有感700字篇3
读《走遍天下书为侣》有感篇4
读走遍天下书为侣有感篇5
读《先天下之忧而忧,后天下之乐而乐》有感篇6
读《先天下之忧而忧,后天下之乐而乐》有感篇7
《蓝天下的课桌》读后感作文篇8
读《先天下之忧而忧,后天下之乐而乐》有感篇9
读走遍天下书为侣有感篇10
读《走遍天下书为侣》有感篇11

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