《失落的一角》读后感600字篇1

“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州……”随着这优美的诗句，我和家人来到了湖北武汉，来观赏那闻名天下的美景。

一大早，我们来了鄂军都督府。鄂军都督府建于1910年，是为了纪念辛亥革命武昌起义而建的。这个旧址原来是清政府设立的湖北咨议局局址，湖北革命党人在孙中山行生民主革命旗帜指引下，为天下打响了辛亥革命的“第一枪”。从而建立了中华民国，武昌因此被誉为“首义之区”。鄂军都督府，也被尊崇为“民国之门”。

接下来，我们来到了长江大桥。长江大桥建于1957年，站在桥上俯视长江，真让人心旷神怡！江水在阳光的照耀下，呈现出微微的鳞光。江中，还游着几条小鱼，它们时而跃出水面，时而在水中畅游、嬉戏，真是可爱极了！在向导的.带领下，我们来到了武汉大学的樱花大道赏樱花，一朵朵、一簇簇，洁嫩的樱花，挂在枝头美极了。不时，有游人在花丛中穿梭、留影，让我又想起了“人面桃花相映红“的诗句。虽然这是樱花，但那一张张笑脸，充满着朝气，让人更感受到春天的勃勃生机！

接着，我们来到了一条叫“互部巷“的小食街，食巷里人山人海，各种各样的小吃，让我情不自禁地咽了咽口水。不一会儿，我们就吃得饱饱的。

结束了难忘的武汉之旅，我留念地看了看武汉，登上了返程的高铁。下次再见了，武汉！

《绿山墙的安妮》读后感篇2

你想变成一个勤劳的人吗？你想变得快乐吗？你想更加善良吗？那就快来和绿山墙的安妮交个朋友吧！

《绿山墙的安妮》讲述了安妮从小父母双亡，被不同人家收养过，最后被马修兄妹收养。安妮热爱自然，喜欢幻想，性格直爽，乐观、好强、热情……但有些粗心大意，为此，惹出不少笑话，但最终她埏一了女王大学，成为了一名教师，有了一个快乐的结局中。

安妮有个性，十分善良。她看到玛瑞拉头疼时，马上上前关切地问候；虽然同学乔治对任何人都怀有敌意，但安妮一直没有放弃，试图和她成为朋友；在和戴安娜一起闯祸后，挺身而出，主动承担责任……尤其是她救明尼.梅的故事使我印象深刻：一天晚上，玛瑞拉不在家，而三岁的明尼.梅又患了急病，大夫也外出了，但安妮依然很镇定，又烧水，又一遍遍劝明尼.吃药，一刻也不停，一夜没睡。终于，在安妮的精心照顾下，明尼.梅的病情有怕好转，慢慢恢复了健康。

其实，在我身边也有“绿山墙的安妮”DD她就是我的一个幼儿园朋友。她性格直爽，敢说敢做，对别人热情无比，十分勤劳……简直就是安妮的影子！她十分天真，怀着一颗童心，想象力十分丰富，有许多好朋友。有一天晚上，我邀请她到我家过夜。觉时，她突然大喊：“鬼呀”我马上醒了，打开灯一看，什么也没有。我连忙问她什么事？她却长长地舒了一口气，笑着说：“我把椅子看成鬼了！”唉，都是想象力惹的祸。

《绿山墙的安妮》是一部儿童成长小说，它让我们感觉到孩童是天真的，充分了稚气，还有谁也挡不住的玩皮。这本书给人快乐，使人快活；有着纯真的`诗意，还有孩童的风趣。它如一条清澈的小溪，洗净我们的心灵；如一面明亮的镜子，照出我们的内心；如一把无形的宝剑使我们充满活力……

《青铜葵花》读后感篇3

这是男孩青铜和女孩葵花的故事。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花拉回她的城市。男孩青铜从此常常仰望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……

这本书让我感到什么叫珍贵。青铜因为一次意外的大火，失去了说话的能力，葵花一岁就失去了母亲。四年后，也就是葵花五岁的.时候，在一场意外又失去了父亲，就这样葵花猝不及防。但，青铜家就像一颗星星一样，在黑夜里透出一丝光。葵花就在一夜之间就融入这个家。

就这样葵花在这个家幸福的生活着。

但有一年，三月份的时候，蝗虫把大麦地的人的庄稼吃光了，大家都饿得瘦骨如柴，年迈的奶奶看着家里还有两个孩子呢！可不能这样下去。第二天一大早奶奶就偷偷到镇上把自己的首饰给卖了钱，买了一大袋大米，很快爸爸妈妈就发现了，他们非常心疼奶奶，劝奶奶把首饰换回来，但是奶奶不肯。

最后奶奶终究还是去世了，这让青铜一家受到了重重的打击。

不久后葵花要被亲戚接回城市，青铜一家很舍不得葵花。葵花也舍不得青铜的家，但是最后青铜家仍然没有留住葵花。

这本书让我知道了珍贵，我们要珍惜，虽然青铜和葵花没有血缘关系，我相信，尽管青铜和葵花相隔千里，但他们的心依然是连着的。

《百合花开》读后感篇4

文坛名家林清玄的《百合花开》中，有一株小小的百合，说她小，是因为她身量与其他植株相比微不足道；说她小，是因为与她的勇气与志向相比，让人无法想象瘦弱的身躯蕴含巨大的能量，她的经历很励志。

她生长在一处断崖上，水分稀缺，“喝”水需要经历九九八十一难，势必登天毫不为过，更让她难以忍受的是冷嘲热讽。没有坚定的意志，无法生存下来；没有坚定的意志，无法开出花朵；没有坚定的意志，更无法成就百合谷的辉煌。她成就了自己，细细品味，有的时候我竟然不如一直困境中的花朵，如此感慨，是因为那个抹不去的周六。

以往轻松的周末生活，在那个周六被打破。假期作业巨多，卷子有五六张，需要抄写积累的已经完成了八页，第九页也要接近尾声，粗略估计一下，快五千字了，满眼都是密密麻麻的字，这些字开始膨胀，连成光芒四射的一片，让我迷迷糊糊。

爸爸劝我休息一下，那不是我的性格，于是我揉揉了眼睛，拍了拍肩膀，顿了顿双脚，理了理自己的思路，开始挑战终极BOSS——手抄报。由于先天不足，后天失调，我对手抄报一直很抵触，思路开始紊乱，恍惚之中，A4纸好像变成了一个白色的恶魔，张牙舞爪向我奔来，顿时思虑凌乱，双手绵软无力，一个声音从纸上传来“哎，真难看，这水平还好意思办手抄报！”，是可忍孰不可忍，我老羞成怒，脑袋一热，把手抄报揉成一团，扔进垃圾桶。一旁的`爸爸见状没有责怪我，顺手写下铁杵磨成针、胯下之辱两个成语递给我。

见到这个字条，河边坚持磨针的老婆婆，忍受市井之徒乃至亲人蔑视功成名就的韩信浮现在我的面前，我恍然大悟，于是重整思路，在爸爸的帮助下掌握了一些手抄报的技巧，克服了手抄报的心理障碍。拳头不是最厉害的武器，理智地承受，努力地成长，结出美丽的花朵，是对困难和敌人致命的回击，是成功的法宝。

《青铜葵花》读后感篇5

俗话说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”书是我们的良师益友，我们总会在书中学到很多，在假期中，《青铜葵花》这本书让我感悟颇深。

《青铜葵花》主要讲了女孩葵花再一次事故中失去了爱她的爸爸，而住在大麦地的哑巴男孩一家收养了她，从此一家人患难与共的感人故事。

他们的生活、故事让我懂得了：即使生活不富裕，即使在生活中，苦难一直围绕着我们，我们也不能放弃自己，要学会拼搏，学会挑战不可能，只有尽力了，才是最棒的自己。

每个人的'人生道路上都不可能一份丰顺，会有许多未知的挑战，未知的困难，未知的危险，但那又如何，只要我们不放弃，终有一天，我们会战胜它们，获得璀璨的人生！

在书中，最让我感动的是她们一家人的精神。他们都乐于助人，这是一种多么可贵的精神呀！在葵花失去了父亲孤苦无依的时候，虽然青铜家比较贫困，但他们还是义无反顾的收养了葵花，并没有嫌弃葵花。他们不求什么，只是单纯的认为葵花一个人孤苦无依，十分可怜而已。而青铜呢，他十分疼爱这个妹妹，把自己渴望了许久，家中唯一上学的机会给了葵花。我敬佩他们一大家子乐于助人的精神！

文中青铜一家子的朴实善良让我的心灵震撼。他们在困难中携手共度的情感让我落泪，《青铜葵花》值得让我记一生。

读《活着》有感篇6

花了两晚时间读完余华的作品《活着》，一个字一个字读下去，有些字拦在那里，像一根又一根刺，不仅硬，而且尖。作者在第五次自序中写到:“我在阅读别人的作品时，有时候会影响自己的人生态度；而我自己写下的作品，有时候也同样会影响自己的人生态度。”

确实如此吧！我读得很认真，捧起书就一直一直读下去，中途两耳不闻身外事，我不敢分神，怕自己一个转身一次回头就会丢了什么，那感觉就像在吃一根长寿面，必须一口吃下去才心满意足，中途咬断，心是不甘的，而且晦气，最重要的是，再吃下去，便全然失去了之前的好味道。

读到后半部分，我越发心急，读得速度快起来，又时常把一大段文字反刍，这样，我的眼睛就跟着一会儿一目十行，一会儿一行十目，然后，落下眼泪，一滴接着一滴，有些落在字上，有些流到嘴里，还有些滑到了衣服上，湿了一片。

前后一共哭了五次，一次比一次更难过。

第一次，有庆死。那个还在母亲肚子里就被父亲打，光着脚跑来跑去割草喂羊一天两次跑五十多里路的小男孩，他勇敢地伸出胳膊去献血，因为他们学校的女校长生孩子出了很多血，五年级的学生没一个对上校长的血，除了有庆。有庆以此为荣，医生抽了一点又一点，抽个不停，有庆脸都白了，嘴唇也白了，他说我头晕，没人理会，后来，他失去了心跳。

第二次，凤霞死。从小伶牙俐齿的凤霞在父亲不在家的那段时间，发了一次高烧就再也不会说话了。她短暂的一生中，被送走过两次，第一次，因为家里穷，要供有庆上学，被迫寄养给一户人家做女儿，她过了些日子，哭着跑回了家；第二次，她风风光光嫁给了歪头女婿二喜，二喜心眼好，实心实意爱凤霞，凤霞难产时，医生问保大保小，他毫不犹豫地回答:“保大”，可惜，天不遂人意，留下了小的，大的产后出血不止，命没保住。

第三次，家珍死。家珍家里阔，自小是父母的'掌上明珠，娇生惯养，上学路上被富贵看上，三媒六聘娶回了家，这个家也阔，更阔，刚过门时有一百亩地，此前有两百亩，被富贵的爹败了一百亩，又被富贵败了一百亩，两代败家子，活活苦了两个苦命的女人，家珍的婆婆好日子没过过几天，家珍，没过过几天好日子。她终日劳作，病了，也要出工，下不了炕，也要缝缝补补，虽整天卧在床上，头发依旧梳得整整齐齐，她放心不下两个孩子，满希望自己苦一辈子，两个孩子往后可以有好日子过，不想，却一次又一次白发人送黑发人，油尽灯枯，咽下了最后一口气。

第四次，二喜死。那么硬朗个汉子，好端端的，憨厚壮实能干，一身的力气。他心疼凤霞，相亲第二天，他就带着兄弟来凤霞家干活，屋里屋外收拾打扫修葺，还连夜给家珍做了个小桌子，他倾尽所有将心上人娶回家，婚后百依百顺，小两口手拉手过日子，甜甜蜜蜜，凤霞难产死后，他又当爹又当妈，一个人带个小娃当搬运工，背着抱着领着，一刻都离不开这个越长越像凤霞的小娃，当意外发生，他只留下头和脚完好，其他部位血肉模糊，两排水泥板夹过来，把二喜挤成个扁，最后，他只发出了一声叫喊:“苦根!”苦根是小娃的名字；

最后一次，苦根死。苦根生来命就苦，没了亲妈，又没了亲爸，跟着外公富贵回到了乡下，在乡下和富贵一起下地干活，做了个小镰刀，爱不释手，他听话，他相信“鸡养大了变成鹅，鹅养大了变成羊，羊养大了又变成牛。我们啊，也就越来越有钱啦。”七岁时，他和富贵一起摘棉花，他头晕，头晕得厉害，苦根病了，病得很厉害，富贵老了，糊涂了，心疼苦根，给他熬了姜糖水，喂他喝下去，出工前，又用盐煮了豆子留给苦根在家吃，结果，苦根豆子吃多了，嘴里有两颗豆子还没嚼烂就歪在床上，再也没下床，再也没有去拿他的小镰刀。

是的，我哭了五次，富贵也哭了五次，哭他的儿子有庆，哭他的女儿凤霞，哭他的女人家珍，哭他的女婿二喜，哭他的心肝小外孙苦根，他把他们一个一个送走，葬在一处。富贵享过福，吃喝嫖赌，真正的大富贵，真正的孽子，他见过大风大浪，他经过枪林弹雨，他当过兵扛过炮，他煮过钢铁吃过大锅饭，他卖过菜种过地。

他活着，活了下去，活了很久，他身边还有个伴儿，是一头老牛，名字叫“富贵”。活着挺好，穷了，也要活着，老了，也要活着，病了，也要活着……

读《活着》有感篇7

记不得当时是怎么得知这本书的，印象中是一口气就把它读完了！我曾经开玩笑地对表妹说：其实我的内心很丰富，完全可以写一本书，只是我不知道怎么表达。表妹大笑着说：得了吧！照你这样说我也是，其实我说的是心里话。

我是一个爱思考生命意思的人，从初中到大学没有中断过。

读到高中以后呆在家里的时间就少了，那时候学习任务也重，每次放假回家都是狠狠地休息，对于村里发生的变化无暇去留意，只有偶尔几次听到姥姥和妈妈不经意的说起：“某某不在了”，我才若有所思地从玩命的学习和放荡的休息状态中回过神来，开始回想自己和那个不会再出现的人所接触过的一切，没有多少片段，也都是很久以前的事了。

印象中最深刻的还是小时候：带着我们一群小孩儿出去捉鱼；偷了她家菜园里的一颗菜苗被追到老远；做了坏事担心被找上门不敢待在家；把用过的火柴盒积攒起来留个我们……

后来不知是由于我出去上学很少在村里了，还是他们年纪大了到闺女家里养老去了，慢慢地，说不清是什么时候，彼此都不知不觉的消失了。

我对他们那一代人是有感情的。

我从小在外婆家长大，外公的爸爸是在我很小的时候去世的，那时的我基本没有什么记忆，印象中他陪我愉快的玩耍。外公的妈妈是在我高三那年去世的.，我和她一起生活的时间很长，算上我是四世同堂。我听到很多关于他们年轻时的故事，看到过属于那个时代的印记。这一切让我深深地着迷，多变的时局注定他们动荡的人生，他们的经历太有魅力，太有代表性！随着时间的流逝也愈显珍贵！我曾经想过穷追不舍的追问下去，让他们给我一次说个够，那样我便可以组织一个完整的体系，把前前后后都联系起来，纵然没有编排成书的能力，也不至于眼睁睁的看着它们消失，而我最终没有细细的去追问。

《活着》满足了我长久以来的渴望。

作者采用第一人称的视角，通过和小说中主人翁——福贵聊天的方式，道尽了中国过去六十年里基层老百姓的生活遭遇。从清末明初，到国共内战，再到新中国成立初期，我们的国家发生了太多的不平凡，那些一次又一次的社会变革，只有基层的老百姓才能够深刻的体会。福贵一生的悲剧无不和当时的社会大环境有关，他几十年里生活的变化就是中国当年历史的缩影。

福贵本是地主家的少爷，因为年轻时嗜赌成性输光了家业，气死了父亲，成了佃农，在一段时间的懊悔和迷茫之后开始重拾对生活的希望。不久，在他去县城为老母抓药时，却意外地被部队抓了壮丁。母亲坚信他不可能又去赌博，等到他从枪林弹雨中侥幸逃生回到家里的时候，母亲已经去世，妻子家珍含辛茹苦地带着两个孩子，而女儿也因一场病变得又聋又哑。“只要一家人天天在一起，也就不在乎什么福分了。”好像一切又可以回到福贵离家前的情形，纵然辛苦，至少有希望。但是整本书就是这样：在每次从磨难中出来，读者长吁一口气就要产生美好幻想的时候，“希望”都被现实中的一次次死亡击得粉碎！

这是一部让人读起来感到沉重的小说，作者没有刻意地夸张、渲染，而是用一种平静、缓慢的方式娓娓道来。在平白无奇的叙述中，把读者一点一点的带入，等你看到最后一页，阖上书本，那种苍凉的不快感油然而生，让你久久无法平静。

通过历史我们可以知道：中华民族的近代史就是一部屈辱史，我们不断受到各方列强的侵略，我们的民族经历了最危险的时刻。当把外面的敌人赶走以后又经历了内战。等到新中国成立，偌大的国家百废待兴，我们在夹迫中曲折向前。福贵的一生是苦难的、不幸的，这所有的苦难都是我们国家的苦难，所有的不幸都是我们国家的不幸。在为福贵的遭遇而感到心痛时，同样为我们新中国的诞生和成长而心痛，她一路历经风雨，披荆斩棘。事实证明我们的民族是坚强的、伟大的。无论我们过去的生活多么困难，无论我们的民族受到多少迫害，我们最终都像书中的福贵一样，坚强地活了下来。苦难并不可怕，只要我们抱有团结、不屈的心。

另一方面，《活着》也是对生命意义的探索。在繁华落尽，洗尽铅华之后，让我们思考活着的终极意义所在，我这个年岁很难去理解。在大二的时候，老师曾经问我们：“人为什么活着？”我记得当时的回答是：“活着是一种客观存在的状态，没有为什么。”

《绿山墙的安妮》读后感篇8

疫情期间，我读了很多书，其中一本叫《绿山墙的安妮》让你印象深刻，它告诉我不管什么时候都应该乐观，坚强，用微笑面对生活。

安妮本来有一个温暖的家，但是家庭突遭不幸，爸爸妈妈相继生病去世，辛亏有好心人的收留，她得以上学读书，凭借着自身的努力考上了大学，本来可以离开绿山墙去大深造学，去创造美好的未来。然而她选择留下来，她是一个聪慧懂事而懂得感恩的女孩。她身上的乐观、诚实、刻苦的精神让我深受鼓舞，她凭借着这些美好的品德感动很多人，包括一向都很不喜欢她的林德太太。她爱着绿山墙，爱着这片土地，爱着这里的一切，她要回报养育她的绿山墙，所以她当了一名乡村教师。一个积极乐观的人面对困苦的时候，不会怨天尤人，而是发愤图强，改变一切，实现自己的梦想。

我从安妮身上学会了笑对生活。尽管生活有时候回捉弄善良的你，每当到了最低谷的时候，总是会峰回路转。追求梦想的过程中，成功永远属于永远为梦想在奔跑的人。无论生活发生什么不幸，都要积极的.，坚强的面对，因为没有迈不过去的坎，阳光总在风雨后，美好的生活在不远处向你招手。就算是蜗牛，只要有梦想，肯坚持，总会爬上属于雄鹰的山峰，看到只属于雄鹰的美丽景色。

《老师怎样和学生说话》读后感篇9

这几天拜读了汤姆.G.吉诺特博士的《老师怎样和学生说话》一书，生动而幽默的情景对话，鲜活的事例，让每一个看过此书的教师深感敬佩，更不禁惶恐，原来自己的言行决定着学生的一切，正如作者在当老师时曾经写下过这样一段话：我个人的方法可以创造出教室里的情境，我个人的情绪也可以左右教室里的气氛。作为一名教师，我拥有巨大的力量来让孩子们过得痛苦或者欢乐。我可以成为折磨孩子的工具，也可以成为鼓舞孩子的火花。我可以带给他们羞辱或者开心，也可以带给他们伤害或者拯救。在所有的情况下，一次危机是骤然升级还是逐步化解，一个孩子是获得进步还是日益堕落，我的态度都起着重要的影响。在这本书中，作者并没有高声吟唱爱心对于教师多么重要，也没有反复强调责任之于教师的重要，相反，作者甚至有些不厌其烦地告知我们：什么是最佳师表，怎样做是最差师表；平时如何与学生交流，冲突时应该怎样；表扬、管理、鼓励等都应该注意什么。下面我就从2个方面来谈谈我看完此书后所理解的“老师怎样和学生说话”：

首先，我觉得老师在和犯错的学生说话时应该准确掌握批评的技巧。相信每个教师都知道学生是需要理解和接纳的，可是实际上我们老师却很少能真正做到遇事心平气和。面对学生的错误，我们首先经常做的就是发泄内心的愤怒，而愤怒之下，我们往往会失去原本的理智。但事后静下心来细想，那些尖酸刻薄的话不仅不能帮助学生集中注意力，反而会导致更多的学生注意到学习之外的事，得不偿失，不仅折磨自己，也伤害学生。更糟的是，如果我们的言行没有触及学生的心灵，那么，当他走出办公室后，错误还会继续发生。

吉诺特说：老师和蔼的态度胜过一切争论与指责。既然令人生气的事情已经发生，我们能做的，就是尽量减轻事情发生所带来的后果。“无论如何，尽可能不要把轻微的.过失看成是故意违犯，让孩子有保全面子的余地。”只要有积极的态度，再大的裂缝也是可以解决的。唯有理解孩子、尊重孩子、相信孩子，方能拉近心与心的距离。

另外，鼓励也是老师在和学生交谈时必须要用到的技巧之一，它也是一门艺术。现实社会中，学校的重视、父母的期盼、繁重的课业负担都极易影响孩子们学习的热情与信心，有不少的孩子为此产生了厌学情绪。在这种情况下，我们老师就应该经常地鼓励学生，让他们感到学习的安全感、意识到即使学习失败了也不用怕。在日常的工作中，老师应当做到：激励孩子学习、鼓励孩子自治、树立孩子的自我形象、增强孩子的信心、缓解孩子的焦虑、消除孩子的恐惧、减少孩子的挫折、平息孩子的怒火、化解孩子的冲突。做好恰当的交流是一个了不起的成就。

书中有一位老师是这么说的：“我过去常常把注意力放在孩子们的未来。现在，我却有了更为切实的目标，我只关心孩子们现在的情绪和主要的需要。我不再去构想遥不可及的乌托邦，我只想富有人情味地处理好教室现时发生的各种问题。”是的，我们不需要时时将孩子的未来当作自己指责与愤怒的幌子，重要的是，现在我们能否让孩子健康地成长，我想作为幼儿园老师——孩子的启蒙老师，在这方面更需要加强。

从这本书中，我领悟到了教师的言行会直接影响学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。这本书使我了解了不少教育的方法，也掌握了在与学生的交流中我们一定要注意说话的技巧与艺术。最后我想说：虽然这本书题目是老师怎样和学生说话，其实，书中还谈到了家长和孩子的交流，家长和老师的对峙，所以它也是一本值得所有家长深刻反省并掩卷沉思的好书。

《失落的一角》读后感600字篇10

今年寒假，我和妈妈回到了妈妈的故乡武汉。我们和妈妈的亲人一起共度了新春佳节。

初五这天是财神爷的生日。姨妈带我去了归元寺，祭拜财神。归元寺是武汉市最有名、规模最大的寺庙。这天，来归元寺的市民可真多，寺庙的大门和后门都挤满了人群，人山人海，看着很可怕。我看到寺庙的周围有很多手持警棍的警察。姨妈说，今天来的警察可真多。有多少游客，就有多少警察。

姨妈带着我被人潮推着进了寺庙，姨妈吓得仅仅拽着我的手，生怕我被挤着或者弄丢了我，我的手被姨妈拽的很痛。气温已是零下，可是小小的我硬是被挤出了一身汗。

好不容易进了庙门，人潮又一窝蜂涌向财神庙，我和姨妈被人群拥着流向财神庙。财神庙里，人们纷纷拿起硬币发疯似的扔向财神爷的`宝座。据说，谁的钱币落到了财神爷的莲花宝座，谁就会发财。下雨般的钱币不是落在地上，就是落在了人们的头上，只有少数人的钱币落在了财神爷的宝座上。那场面，真是太疯狂了。

回到家里，我把归元寺的里面的疯狂场面告诉了妈妈。妈妈不以为然地说，明明是佛门净地，去那里明明是求平安，求清净的，却被那些财迷们扭曲了本性。归元寺，已经变味，成了求财寺。

《绿山墙的安妮》读后感篇11

当我们生活在灰色地带时，我们为何不去想想那蓝天上的彩虹；当我们生活在黑暗之中时，我们为何不去想那无比灿烂的阳光；当我们的生活处在悲痛时，我们为何不去幻想着自己在用微笑面对困难。

书中的安妮就是这样一个爱幻想的小女孩。好多读过这本书的人都认为书中的景色和安妮的乐观性格就是天造地设的一对。安妮虽然自幼失去父母，但她却保持着对生活的热情。她满脑子都是浪漫的想象——樱花是她的白雪皇后；苹果是她的红衣姑娘；顽皮的小溪在冰雪的覆盖下欢笑；她还把自己的影子和回声想象成自己的知心朋友，向她们诉说心事……看了安妮这些浪漫的思想，我仿佛置身于一个奇妙的世界，在那个世界里，感受到了不一样的快乐。其实，自从读了这本书后，我也成了一个爱幻想的小孩，每当夜里，常常有许多甜蜜而快乐的'梦，在我的脑海里演译出来。

我喜欢一个人静静地躺着，看着蓝天上的白云，不知不觉自己也成了白云，无忧无虑地飘游。小时候，我非常爱动物，有一次，我“深情”地吻了下小狗，惹得妈妈笑我是个小傻瓜……被安妮“传染”的我现在看到了知音，那就是快乐小公主安妮，我要与她作朋友。

安妮的生世十分不幸，但她没有被这个“不幸”打败，而是一次次的用微笑来打败困难，靠自己的努力，考取了女王学校，还拿到了奖金，她靠自己的努力和勤奋，一次次地完成了自己的梦想。再想想我，每次一遇到学习上的难题，不是查电脑就是问爸妈，就直接写答案，从来不自己先想，也不去理解，所以这些“拦路虎”迟迟不愿离开前面道路。安妮这样一定不会和这样的我交朋友，所以，我要像安妮一样，不怕困难，战胜“拦路虎”，用努力和勤奋来完成我的梦想，让我的梦想永不破灭，早日成真！

安妮就像黑夜里的指路灯，点亮了我的信心，照亮了我努力学习的方向，安妮，我们一定能成为好朋友！

《绿山墙的安妮》读后感篇12

放暑假了，妈妈给我买了一本书，书的名字叫做《绿山墙的安妮》。

这是一本世界名著，它是由加拿大的作家露西。莫德。蒙哥马利写的。这是一个关于友情、责任和爱的故事。两个老人向孤儿院申请要领养一个男孩，可是一个女孩子却被错误地送给了他们，那就是安妮。这本是一个不受人欢迎的孩子，但却凭她的热情，聪明及努力赢得了所有人的喜爱，并给收养的那对兄妹带去了无数的欢笑及惊喜。

看了这本书，我被安妮这个人物深深地打动了：安妮对待友情忠贞不二，对待困难毫不妥协，对待学习孜孜不倦，在任何情况下都能保持着乐观，充满希望，最后，当胜利女神向她伸出双臂的时候，她却因为收养她的那对兄妹中的.哥哥的去世，放弃了读大学的机会，毅然留下陪伴孤独的妹妹。但她相信，生活总有峰回路转的时候，她还拥有着她的梦，她的理想。

我佩服安妮，她是我学习的榜样，无论是在生活中，还是学习上。以后，我再也不会因为一点小小的挫折而灰心丧志，也不会因为一点小小的成绩而骄傲自满。安妮，她就象我生活中的一盏明灯，时时引导着我，照耀着我。感谢妈妈给我买了这本好书。

绿山墙的安妮读后感4

在这一个假期里，多姿多彩，而读书也成为了我闲暇时消遣的家常便饭。今天，我看了一本书，受益匪浅。这本书叫《绿山墙的安妮》。

这本书主要讲了一位长着满头特别的红头发，一双大大的眼睛，小脸蛋上长满了雀斑，身体瘦小的小姑娘——安妮·雪梨，来到了绿山墙之家。他以他的善良，纯真，热衷幻想和喋喋不休的语言打动了玛丽娜，让她留了下来。而且正是这一次，红发女孩开始了自己的成长经历和生活的磨练。最终安妮同样用她的美如愿以偿的当了一名教师。

读了这本书，我嫉妒安妮，因为他的生活里有一对善良，朴实的兄妹，可亲可爱的邻居老师，共度难关的知心朋友。这些都很稀少的。而我又同情她，因为我是一个生活在充满温暖，充满爱的家庭里，而他却没有，他从小没有父母，亲戚，虽然有许多在他很好，可是母亲和父亲的爱是所有人都给不了的，没有了父母，是多么痛苦呀。

这本书也让我明白了，一个善良的人的人，他会永远的幸福。他拥有一切财富，而一个朴实的人，他会永远开心。他会拥有许多人都没有的踏实。而一个狠心的人，他会永远害怕，它拥有一个黑心的心，一个恶毒的人，她会永远恐惧，它拥有许多人没有的害怕，害怕自己被抓住。在他的世界里，只会有逃避。读了这本书，我学会了勇敢，正直，机灵，善良……更加重要的是我明白了：好人一生平安。

读《活着》有感篇13

《活着》在“我”与福贵的交谈中展开。福贵——一个看似普通的老人耐心地向“我”讲述了他的一生。在他平缓的语调下他坎坷的一生却如涓涓细流平缓得流入读者的心坎。

作为地主的儿子，年轻的福贵没有争气败了家，从此，他拖妻带女开始了他曲折的一生。他曾被国民党抓去当兵，差点死于枪炮下;之后经历了人民公社化运动等历史大事件，历经千辛万苦却不得不目送自己的亲人一个个先于自己死去。经历了无数的生离死别，福贵依旧乐观的活着，甚至平淡无奇地向“我”述说他的一生。

“人们将生命中的错误聚集到一起，创造出一个恶魔，叫命运。”《活着》让我思考命运为何能够这样百般折磨一个人，让他一下子从富贵的殿堂跌到一贫如洗的潦倒境地;让他一下子从幸福美满的天堂坠入孤独一人的地狱。可是，更多的是让我思考在绝境中人对生的渴望有多么强烈;更多的是让我领悟到历经万难后看淡一切的从容。

没有人明白明天是什么样貌，究竟是阴霾密布还是阳光灿烂但那并不重要，重要的是明天之后还有明天，只要生命没有结束，永远有下一个明天，永远能够期望着下一刻就是我们想要的`幸福。

真正点亮生命的不是明天的景色，而是完美的期望。

我们怀着完美的期望，勇敢地走着，跌倒了再爬起，失败了就再努力，永远相信明天会更好，永远相信不管自己再平凡，都会拥有属于自己的幸福，这才是平凡人生中最灿烂的风景。

《心灵上的百合花开》读后感篇14

也许迷途的惆怅会扯碎我的脚步，

可我相信未来会给我一双梦想的翅膀，

虽然失败的痛苦已让我遍体鳞伤，

可我坚信光明就在远方。

——汪峰《光明》

一个小男孩儿在贫困的农村度过了金色的童年。一次，他睡着了，竟然梦见自己长出一双巨翅，在湛蓝的天空翱翔。三十年的不懈追求之后，那个梦终于变成了现实。当年的那个小男孩儿就是今天的航天英雄——聂海胜。

梦想，能使生命绽放出奇迹。不管是人类还是那看起来多么渺小的植物。

偶然瞥见了那树白玉兰，便再也挪不开眼。她孤独地站在寂寥的.小院，那个最晦暗的角落里，却披着那么一身的雪白。那一树孤芳，刹那间使得院落是那么地清新脱俗；那满枝的花，好似一朵朵精巧含蓄的白莲，瀑布般地，倾泻而下。小院儿里，似乎荡漾着淡淡的清香。

我想，难道她从未怨过？怨那个不识花美，粗心大意的人把自己种在这儿，整日呆在布满灰尘的角落里，忍受别人不屑与蔑视的眼光？可她知道，一个人如果完全沉湎于埋怨和仇恨中，怎么期望他还有梦想？于是，她把对养育她的一隅瘠土，映照她一方天空的感恩，和她对开花之梦的渴望，都化作了她花开的力量！

黑暗中，这个对梦渴望的白色精灵，悄悄觉醒……

我听见，她对全世界宣告：“我要开花，以此来证明自己的存在！纵然没人瞥见，即使无人闻香，我也要证明自己的美丽和不凡，去装扮这个平凡寂寥的小院儿，让它充满蓬勃生命的动量！而一朵花的盛开，是星空的闪耀，是宇宙的微笑。于是，我才在那个平凡的清晨，遇见了不平凡的她。她以平凡的梦想散发出不平凡的光芒，点亮了自己的内心，同时也照亮了世界。

那树令我感动的白玉兰啊，勇敢地给了自己的梦想一次开花的机会！

梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们的心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为现实。而正是这种欲望，才使我们有了向上的动力，坚信自己的信念。荷马说，梦想，是来自宙斯的礼物；我想，它更来源于自己内心世界的强大。努力向上吧，光明就躲藏在你的灵魂深处；做一个遥远的梦吧，每个梦想都会超越你原有的目标。

也许迷途的惆怅会扯碎我的脚步，可我相信未来会给我一双梦想的翅膀，虽然失败的苦痛会让我遍体鳞伤，可我更坚信光明就在远方——期盼着那春色满园，期盼着那星光闪耀，让我们都给自己的梦想一次开花的机会！

《百合花开》读后感篇15

读完《心田上的百合花开》后，我们都被百合花纯洁而坚定的信念而感动，“我是一株百合，不是一株野草。唯一能我是百合的方法，就是开出美丽的'花朵”，“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花开；我要开花，是由于自己喜欢以花来自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你怎么看我，我都要开花！”，多么坚定的信念！多么远大的理想！百合花不理睬别人的讥讽，不在乎自己出生的地方环境有多恶劣，她努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛，在野草和蜂蝶的鄙夷下，努力地释放内心的能量，最终以花来自己的不同，并且得到了人们的认同。

其实我们做人也是一样，每个人都有一个远大的理想，如果像野草和蜂蝶一样，那你将永远是一株野草，永远不会开出美丽的花朵，理想也只是一个梦而已。但是我们如果积极去争取、去奋斗，也许会遇到别人的讥讽和嘲笑，也许会经历多次的失败，都不要放弃，继续努力，成功就在前面，我们远大的理想就会实现，我们也将会是一株美丽的百合花！

《失落的一角》读后感600字篇16

大概是几年前吧，我随我的一家曾去过武汉。印象最深的，便是爬过一座很高，很大又很出名的山，只是此时记不起那是座什么山了。

从山脚往上走，人是异常的多，路却窄得很，只容得下两人行走的石板路凹凸不平，起伏不断。总算是挤到了半山腰，说起来，这里才是最美的。从远处望去，天地极宽，中间挺了一座峰峦起伏的'山，植被像给山套上了一层厚厚的棉袄，包裹的严严实实的。绿竹笔挺着，一棵棵直插云天，就连一旁的松杉也不例外。每一节枝条向上延伸着，有力的昂起头。新叶上露出一点嫩绿，叶脉清晰可见，似人的脉搏一般，仿佛也轻轻跳动着。路最艰难，景却秀丽。

越往上，路越窄，人也越多。走在人工开辟的道路上，只有一扇护栏，护栏右侧竟还有条小路，只不过危险些罢了。不少人竞从右侧这条“路”走上去，为了躲避人群，他们从人比较稀疏的地方，一跨，便跨过护栏。天啊！天底下怎么还会有人这么做？一旁正安心排在长龙尾部的我不禁感叹。这些人，不论男女老少，见到最多的竟是六七十岁的老奶奶！你看，前面便是如此。老太太前脚刚要跨出，过道內的人就像根本没有看到似的，直接走了上去，她也只好把那只“不守规矩”的脚先收了回来，直到她把脚挂到了我面前的护栏上，我又气愤又悲哀，气愤她的行为，悲哀国人因此被挂上“粗鲁”的牌子。我快步走了过去，好像故意挡住她似的。

风景很美。人不美，风景也不再美丽了，我欣赏的兴致也没了。突然听人说他们经常看到“_到此一游”的字眼，又该反思一个中国人的品行了

《百合花开》读后感篇17

今天，我阅读了一篇台湾作家林清玄的散文《心田上的百合花开》，读此文让我深深地陶醉于清新的文字中，我的心灵受到了极大的震撼。一株小小的野百合，演绎出一段美丽而又令人感动的故事。一个小小的心灵，为了心中那个美好的愿望，竟是如此的执著和坚韧。

这小小的野百合生在偏僻遥远的山谷、高数千尺的断崖，不正像是我们多少农村教师，扎根于农村，甘守清贫，服务农村，献身教育，把爱的种子撒播在山乡村野，铨释太阳底下最光辉的职业这一耀眼的光环。

我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。野百合如此执著地坚定信念，农村不少教师正是如此，为了实现自己的.人生价值，每天忙碌着，耕耘着，努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛，默默地与世俗抗争，坚定的信念始终没有动摇：不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！每一个人全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。证明自己存在的价值。

在野草与蜂蝶的嘲笑下在野百合的不懈努力下，有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这多像我们的人生呀！不经历风雨，怎能见彩虹。没有人能随随便便成功。人生就象奔流的大海，没有岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。寒冬总会过去，暴雨总会停止。只有经历了冬的寒瑟，才倍感春的温馨；受过了暴雨的冲洗，才会有清新几缕。即使生活有一千个理由让你哭泣，你也要拿出一万个理由笑对人生。

这就是《心田上的百合花开》。

《绿山墙的安妮》读后感篇18

这几天，我读了一本书，叫做《绿山墙的安妮》。这本书主要讲了绿山墙农舍的卡思伯特兄妹决定领养一个男孩，希望以后能帮着农舍做些田里的农活。可是令人大吃一惊的是，孤儿院竟然送来了一个小女孩，一个爱幻想、说话总是喋喋不休的红发女孩。她是一个小精灵，这个小精灵为绿山墙农舍增添了快乐和生机，就像一股清新的.风吹进了绿山墙农舍。

《绿山墙的安妮》这本书被中国的“安妮迷”热力推荐，因为安妮使她们惊奇地发现：虽然生活单调烦恼，但是心态可以把它创造得充满乐趣和诗情画意。安妮系列丛书畅销西方近百年，就是因为在艰难中坚守向上，浪漫纯洁的安妮深沉地打动了她们。如今，绿山墙的安妮营造了世界著名的旅游胜地，让每一位读者都能身临其境，走入安妮的心。

有时候，你会有趣地发现好像自己就是那个爱幻想、喋喋不休的安妮。考试时，与同学比拼；回家后，又有许多知心朋友的问候……学习生活虽然紧张又吃力，但每天的生活总觉得是那样的五彩缤纷，绚丽多彩！

我喜欢这《绿山墙的安妮》，喜欢她的奇特幻想；喜欢她在困境中坚强的精神；更喜欢她热爱生活、乐观向上的心态！现在安妮已是我心中永远也抹不掉的名字！

《失落的一角》读后感600字篇19

学校定于10月30日去“武汉园博园”秋游。虽然天气不好，但是也影响不了我们激动的心情。在周四的晚上我兴奋地睡不着觉，但我也担心明天有可能下雨去不成。第二天一醒来，我就问妈妈：“下雨了吗？”妈妈说：“没有！”我听了就赶紧起了床。

来到学校我们就上了旅游车，在去的路上我们一边唱歌，一边看外面的风景。突然我看到了一个牌子，上面有一条小鱼儿，叫“楚楚”，“楚楚”的上面有几个字……“武汉园博园欢迎你”，我才知道我们快到园博园了！

我们第一个去的`是“长江文明馆”。在“长江文明馆”里，我首先看到了用玉石雕刻成的十二生肖的头像，栩栩如生。还有各种各样的石头做成的雕像，有的雕成了象鼻山，有的雕成了鸟的翼，还有的雕成了人的手。

接着我们又来到了一个馆，这个馆里面有很多的动物的标本，有：牛、狗、羊、鹿、马、大象、熊猫……我最喜欢熊猫和大蟒蛇的标本。熊猫非常安静地坐在树下吃竹子。大蟒蛇比我还要长，有我吃饭的碗那么粗，还睁大着眼睛看着我们，舌头也伸出来了。我在想：假如这条大蟒蛇突然活了过来，会不会把我们都吞到肚子里去了！

这次秋游真开心！

《百合花开》读后感篇20

我读了《百合花开》这本书，知道了这本书是分部分的。第一部分讲的是各地的美丽风光及独特的景色，第二部分讲的是诚实信用和一些关于诚实的'事情，第三部分向我们展示了自然界的美丽，第四部分讲述了一些关于抗日战争的故事，第五部分讲了战胜命运的感人故事，第六部分告诉了我只要有梦想就有收获，第七部分讲了一些其它内容，其中使我最受启发的是第二部分和第六部分。

第二部分讲的诚实和信用让我知道了如何取得信任，还让我知道了诚实比金钱还重要。

而第六部分告诉我，如果你身体上有先天的缺陷，可是你只要有一个上进的目标和一颗坚强的心，不断朝着目标努力，就算是金石，也能被你一分为二。而且虽然条件有限，前进也很困难，但是总能积少成多，取得成功。

总而言之，《百合花开》这本书的每一个故事都有各自的特点，而且这些故事让我对做人的道理有了一个全新的认识。

《百合花开》读后感篇21

今天，我读了一篇文章《百合花开》，主要讲了：在千尺断崖上生出一株小小的百合，刚长出时，与杂草一样，可它一直有个坚定的信念，自己是一株百合，不是野草，会开出最美的花，所以努力汲取营养，在野草蜂蝶的嘲讽下开出了花，那灵性的白与挺秀的风姿成了一道风景。

百合花不理睬别人的讥讽，全心全意的开花，以花来证明自己的不同。人也一样，抛下所有的诽闻与讥讽，全心全意，以自己的信念为动力，以别人的.嘲笑当力量，做出来样子，让别人看看。相信自己，相信自己能行，能做出来，不要管别人怎么看你，只要有个坚定的信念，永恒的花朵就会开放，理想之火便会燃烧起来。就如百合花说的：我要开花，是因为知道自己是有美丽的花；我要开花，是为了完成一株花的庄严使命，不管有没有人欣赏，不管你们怎样看我，我都要开花。因为这个信念，它纵然开放了世间最纯洁的花朵。

命运总向向它挑战的人微笑，不能因为别人的话语而灰心丧气，人生中，免不了被人误会、讥讽，而荆棘过后就是光明万里路，有个坚定的信念能走多远？非常清楚，能走到你的目标。

像文中的百合花一样，守着自己的决心，绽放最美的花朵！

《青铜葵花》读后感篇22

在寒假，读了《青铜葵花》这本书，深深感受到了什么叫爱和痛苦，对于痛苦，我曾经听过一句名言：我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦！《青铜葵花》中的痛苦要告诉我们大概就是这个意思。

《青铜葵花》这本书主要讲了哑巴青铜和孤儿小女孩葵花的故事。在这本书的故事中，青铜家虽然穷，但是他们还是收养了孤儿小女孩葵花。并且努力地为了自己的家庭而想尽办法去不停地赚钱。

有一次，大麦地发生了蝗灾，成千上万的蝗虫飞向田野，成千上万的稻谷被蝗虫吃光，大麦地的.许多人因为怕被饿死而纷纷逃离大麦地，但是，青铜一家子并没有因此而退缩，而是忍着饥饿等待粮船的到来，并且最终度过了没有粮食的时期。

还有一次，大麦地遭遇了台风和暴风雨的袭击，到处都有撕心裂肺地哭喊声，房屋被掀翻，庄稼被连根拔起，这一次，青铜家失去了一个幸福的家。

青铜家本来就穷，没有钱去盖一所房子，于是青铜就和青铜的爸爸去海边刈草。临走前，葵花和家人都舍不得，但是，总不能没有房子吧。就这样，葵花一天天地盼着，青铜和爸爸一天天的刈着。刈完草回来后，爸爸还在为了还钱而四处奔波去寻找赚钱地方法。

在结尾，葵花被城里人接走了，青铜天天思念着葵花而天天坐在草垛上。有一天，葵花突然回来了，青铜因为葵花地回来而从哑巴变成了一个会说话的男孩。

读完这本书我明白了要助人为乐，做一个有爱心的人。

《青铜葵花》读后感篇23

富有诗书气自华，今天是世界读书日，全名为世界图书与版权日。为了纪念这个特殊的日子，我读了一本书，名叫《青铜葵花》。

通读完这本书后，让我受益匪浅，其中写的最好的是葵花叫青铜写字，因为青铜很想学习，可是抽签是他妹妹抽到了，所以妹妹觉得对不住他，就开始教青铜写字，青铜也很认真的学着，当他还有哪些字不懂的时候，就会去请教葵花，葵花也很聪明，用各种奇特的方式，让哥哥学会她所学的字，所以没几天就会写很多字，有一天青铜放牛恰好看见。一个小学校的老师正在大麦地人家的墙上写标语，他很入神地看着，可有几个调皮的'孩子挑衅青铜，骂他是傻哑巴，还说他不会写字，青铜很生气就用石灰水在墙上写了我是大麦地的青铜！那些调皮的孩子瞬间目瞪口呆，无话可说了，当天这个消息就传遍了整个大美地。大家都说这件事很蹊跷，因为答案只有青铜一家人知道。

葵花的善良、乐于助人和青铜的自强不息，迎难而上值得我们学习，我应该向青铜学习遇到问题积极努力地想办法解决，不要被困难吓倒。

《百合花开》读后感篇24

一个高达数千尺的断崖，长满了杂草，却绽放了一朵美丽的百合花，它将清香传遍了整个山谷……

这是选自于《百合花开》的一个动人的故事。一朵开在断崖的百合花，努力的`吸收阳光和水分，不顾别人的否定，坚毅地开出了美丽的花朵，它传播的着种子，让曾经的断崖成为了生机勃勃的“百合花谷”。

百合花那种不屈不挠的风骨，也着实令人钦佩。曾经我也像断崖上的百合花，沦为杂草。从我第一眼看到齐白石先生的画时，我就注定了和美术相遇，我仿佛和画笔绑在了一起，灵感如潮水般涌出，我热爱美术，想画出栩栩如生的画，但我必须要懂美术知识。可无论父母、同学、亲戚都反对我。我拼命地自学，终于，我进步了！我已经能与学了五六年的美术的学生旗鼓相当了，这就是世界上最大的快乐！

现实其实也是这样的，这个社会中有许许多多的“百合花”，他们在流言蜚语中绽放自己的风采，让美丽在沙漠中永生，如果把文中的“百合花”比作是一个人，那他她一定很伟大；如果把百合花比作是一朵云，那它一定洁白无瑕；如果把“百合花”比作一片大海，那它一定宽广清澈……我赞美你，百合花，因为你发奋努力；我赞美你，百合花，因为你独自美丽。

尽管四周是黑暗的，只要自己足够明亮美丽，眼中永远是绚丽的蓝天。

《失落的一角》读后感600字篇25

寒假，我和舅妈、表弟、表妹一起去武汉植物园观赏郁金香展。

来到了植物园，我们仿佛一下子进入了一个郁金香的海洋。有些郁金香刚刚绽放，有些郁金香还是含苞欲放。远远望去，它们像亭亭玉立的少女在微风和阳光中沐浴。我走近一看，郁金香的花朵像一个带花边的酒杯，里面还装着醉人的美酒——晶莹的露珠。

绚丽多彩的郁金香令人应接不暇。有的郁金香像桃花一样粉嘟嘟的；有的郁金香像雪花一样洁白无瑕；有的郁金香像金子一样金灿灿的；有的郁金香像火焰一样红彤彤的。这些郁金香都是纯色的，我还看见了粉色镶白边的郁金香，红色镶金边的郁金香和红色带黄色条纹的郁金香。

游赏完了常见郁金香展区，我们怀着期盼的心情朝珍贵展区走去。果然，珍贵展区的郁金香都与众不同，有绿色的和一种蓝色偏紫的郁金香。最让我感兴趣的是一种花瓣几乎是黑色的.郁金香。听了舅妈的介绍，原来那是一种稀有的“夜皇后”郁金香。我仔细观察，发现它的花朵不完全是黑的，而是深紫红色的，它虽然没有其他郁金香那样艳丽，但是看起来高贵、端庄而神秘，别有一番风味。

几个小时的时间一转眼就过去了，我们恋恋不舍地离开了植物园。五彩斑斓的郁金香令人赏心悦目，尤其是“夜皇后”给我留下了深刻的印象。

《青铜葵花》读后感篇26

青铜葵花讲述的是一个城市女孩和乡村男孩的故事。男孩叫青铜女孩叫葵花。葵花爸爸把葵花带到了一个叫大麦地的乡村，但爸爸在一次事件中意外死亡，可怜的葵花成了孤儿，善良的青铜一家收留了她，从此她不在孤单，葵花把青铜当做她的'哥哥看待，青铜也把葵花当做妹妹，两人和睦相处。

青铜是个哑吧，但是很勤劳也很懂事，他省钱给妹妹上学，为了让妹妹能拍一张照片，他跑到麻油地去买芦苇鞋。为了能让葵花戴上项链，他用心做了一条冰项链。但葵花也很善良，为了身体快要撑不住的奶奶她自己一个人到处拾银杏叶去卖，让奶奶受到良好的医院治疗，可时钱还是少了，于是葵花又放弃了学习的机会腾出钱来。读到这里我深深的感动，我真想对葵花说；你真善良我要向你学习。我们要向青铜葵花一样，学习他们乐观向上，不向困难低头的精神，不管遇到什么事都要乐观，敢与面对，正如一位作家所说：我们每一个时代的人都有每个时代的痛苦，痛苦绝不是今日的少年才有的，少年时就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。

《老师怎样和学生说话》读后感篇27

在阅读了海姆·吉诺特博士的《老师怎样和学生说话》一书后，我深受启发，对师生之间的沟通艺术有了更深刻的理解。这本书通过生动形象的短剧和对话，将教育心理学的理论转化为易于理解和接受的形式，让我看到了自己在日常教学中的不足，并找到了改进的方向。

首先，书中强调了教师语言的重要性。正如书中所说，教师的语言可以成为师生建立良好关系的桥梁，也可以成为师生之间的战争导火索。这使我意识到，我在日常教学中，往往过于注重知识的传授，而忽视了与学生的情感交流。通过这本书，我学会了如何用更加温和、理解的语言去对待学生，让他们感受到来自老师的关怀和尊重。

其次，书中提到了“就事论事”的解决问题方法。这让我反思了自己在教学中常常因为学生的某个小错误而牵扯出其他事情，甚至上升到品德问题的做法。吉诺特博士指出，教师应该只关注当前的`问题，提供及时的帮助，而不是对学生过去的行为或未来的预期进行过多的评价。这种方法不仅能帮助学生更好地认识自己的错误，还能避免他们产生抵触情绪。

最后，书中关于表扬的艺术也让我受益匪浅。我意识到，自己在表扬学生时常常过于笼统和泛泛，没有具体指出学生的努力和成就。而书中建议我们使用建设性的表扬，即描述学生的努力和成就以及我们的感受，而不是评价学生的性格和品行。这种方法能够让学生更加自信地面对自己的优点和不足，激发他们的内在动力。

总之，《老师怎样和学生说话》这本书让我重新审视了自己的教学方式，发现了自身的不足，并找到了改进的方向。我相信，在未来的教学中，我会更加注重与学生的情感交流，用更加温和、理解的语言去对待他们，帮助他们健康成长。

《绿山墙的安妮》读后感篇28

暑假里，我阅读了《绿山墙的安妮》这本书，作者是加拿大的露西·莫德·蒙哥玛利，这本书写的是关于孤儿安妮的成长故事，一波三折的故事情节深深地触动着我。

安妮自幼父母双亡，先后被两个家庭收养，在那两个家庭里，小小的安妮没有被好好照顾，受尽了苦难。但她从不怨恨让她受尽苦难的养父母，而是感恩他们愿意收养她。后来安妮去了孤儿院，马修和马瑞拉阴差阳错的领养了总是喋喋不休的安妮。她乐观向上、天真可爱、爱幻想、聪明勤奋、十分善良，身边的'人都慢慢地喜欢上了她。后来，她以优异的成绩考取了女王学校，当安妮可以进一步去读更好的学校时，马修突发心脏病去世，她为了照顾马丽拉，放弃了来之不易的学习机会，陪在马瑞拉身边。

故事中最触动我的是主人公安妮历经苦难，但她的眼里永远闪耀着希望的光芒。她从未哀叹命运的不公，相反她积极、乐观，凡事总往好处想，努力在生活中寻找快乐。正如安妮所说：“冥冥之中，这一切似乎早就安排好了！但岁月轮回，世界上的美好真是无处不在啊！”。对比安妮从小的经历，我有一个幸福的家庭，有来自爷爷奶奶、爸爸妈妈的关爱，生活中遇到困难会有人帮助，吃的是我们自己喜欢的东西，还有新衣服可以穿，家里有空调，冬暖夏凉，更不会挨饿受冻。所以我应该好好地珍惜眼前幸福的生活，无论发生什么事，我们要像安妮一样保持乐观的态度，积极勇敢地去面对一切！

故事中让我记忆最深刻的是安妮的道歉。在安妮和林德太太吵嘴的这件事情上，显然，安妮也是有错的，她太激动了。但安妮在马修的劝说下，主动去和林德太太道了歉，两家人又和好如初。它让我懂得一个道理：当我们做错事情的时候，我们要勇敢地承认错误，主动承担起责任，努力获得对方的原谅，这才是好孩子的表现。

故事中让我最感动的是安妮毅然决然地放弃了继续深造的机会，选择留在亚芬里做一名乡村教师，照顾即将双目失明的马瑞拉。我想，安妮的内心充满了善良和感恩。我们何尝不是生活在爱与关怀的世界里，同学间的互帮互助，老师的耐心指导，父母的细微关心……这一切都值得我们用心去感动去铭记去回报。

安妮像一个光明使者，似一束温暖的阳光吹进我的世界，滋润着我的心田。我们要像安妮一样坚强善良、积极乐观，从平淡中寻找快乐，从平凡中寻觅幸福，相信这个世界的美好，感恩遇到的一切。希望我身边的每一个人都能心怀感恩，向阳而生。

《心灵上的百合花开》读后感篇29

我执教的教材中有这样一篇课文《心田上的百合花开》，我在备课时被课文中那优美的文字和百合花对生命的意义看法深深的吸引。这篇课文说的是在一个偏僻遥远的山谷里，有一朵美丽纯洁的百合花。但是可怜的百合却生长在断崖上，被野草们嘲笑讥讽，说它不是花是一株野草。可是百合花不甘落后，要以花来证实自己的存在，证实自己是一朵美丽的'，在野草的鄙夷下，努力默默地释放内心的能量。它终于如愿以偿地开花了。但开花了的百合却没有到处去炫耀，而是用那深沉的欢喜反结成泪滴来庆祝来报答自己。就这样，日复一日，年复一年，百合的种子随风飞到了天涯海角，结果到处都有百合花的存在。还有不少人从各个乡村、城市赶来欣赏百合花，而且还许下“百年好合”的誓言。读后我有了很大的感促：是它让我感悟到了生命的意义。明白了如何主宰自己的生活。

“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花是为了完成一株花的庄严使命。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”一株小小的百合，为了实现自己的价值面对的是野草、凤蝶的嘲讽讥笑。为了实现自己美好的愿望在与周围环境抗争。百合是坚强的，百合是执著的，百合更是智慧的。百合那三句话，就如同一根细小针，透过我的外表，刺进我的心灵……

“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花。”多么简单的一句话啊！可她却是引导成功的第一步。一个人往往不知道自己的价值，不懂得如何发现自我，于是它本有的才能与智慧也就埋没了。我们每个人都有各自的才能，请相信自己，对自己大声说一句：我能行！

“我要开花，是要完成一株花的生命。”在生活中每个人对家庭、对社会、对亲戚朋友履行自己的责任。是医生，就要救死扶伤；是交警，就要保证交通畅通；是环卫工人，就要使街道干净整洁。在千万个行业中，你完成了生命的职责了吗？我一名教师，我可以很自信的说，我已经完成了我的职责。虽然现在常常在不理解与无奈中履行自己的职责，而且几度在放弃与坚持的边缘中挣扎。但我始终坚持下来了，不管别人怎么看待，我只知道这是我的职责，完成我的职责，就是在尊重我的生命。

“要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”每个人在生命的起端都种下了一颗种子，开花结果这是一种过程。可在这一过程中，你的存在是为了什么呢？为祖国而活着？为别人而活着？这听起来太虚伪。我觉得个人的存在不是为了谁，只是为了自己。为自己活得坦坦荡荡，心安理得。

读《活着》有感篇30

活着或死亡都是一个年轻生命难以驾驭的题目。同样是一本薄薄的让我只用了一个下午就读完了的书。巧的是读了几页便发觉心这本书为背景的电视剧我竟看过，这让我更真切地体会到了这书的含义。

《活着》从一个旁听者的角度道出了一个普通人平凡而曲折的一生。主人公福贵生活在那个纷乱特殊的年代，经历了战争，杀伐以及一系列动荡的生活，经历了家庭的兴富到衰落，身边人陆续的死去。在他们一生中，不知失去的多少东西，失去金钱，失去亲人，最后只剩下一头瘦骨嶙峋又险些被人宰割的老牛与他为伴。尽管是这样，他还是友好地面对世界，一切伤痛的往事在他口中都变得那样的平淡。也许当我们的生命已将要走到尽头的时候，回望以前的一切，才会做到安下心去对待，才会做到清醒的重新认识所有的事。我想起陆幼青的死亡日记，那不也是站在生命的.边缘真正完全而清醒的对世人讲述一切。

读到家珍死去，这是我看到的所有生离死别中最宁静的一段，也是最真切的一段，想起阿朱死后乔峰抱着她的尸体的痛哭失声，想起陈家洛听闻心上人香消玉殒后流下的懦弱眼泪，想起莎翁着作中男女主角一次一次的撕心裂肺和悲痛欲绝，我想人活一生，总要承受这样的击，而多年之后，当身边的人一个个全都被岁月带走了，那时的我们也许真的会选择一种平静，它是多年的感情磨合而成的，是沧桑的经历，浇铸而成的。数十年后的我呢，我是否可以面对着一塘残荷将过去的伤痛记忆娓娓道来，我对自己的过去是否清楚地知道并且敢于面对，我不敢说。

这个世界的确不公平，有人可以享尽荣华，有人却要像富贵一样，面朝黄土背朝天，挥洒着血汗过完一生。面对这样的不公，憎恨逃避都是徒劳，甚至我也说不清到底该怎么做，我面对的是无法自由选择生活方式的无奈和内心与现实的强烈，盾，在这样一个状态下，我一面应付着现实中的琐碎，而在内心寻求思想上的解脱，但不管怎样，我始终希望自己能对世界友好，尽管天性中的倔强与后天形成的反叛也许会导致我走上叛逆的路。

生老病死，我们都得一样一样地过，生命只不过是个过程罢了。我只是希望能按自己的意愿选择一个方式，真正清醒并发自内心地去实现它的价值，到了那一天，但愿我能带着平静的微笑向世界道个别，也对身边的人说声再见。

《百合花开》读后感篇31

美丽的百合花寓意着幸福美满，百年好合，可是你看过生长在心田上的百合花吗？

在一个遥远的山谷里，有个高高的断崖，断崖上长出了一株小小的百合。百合为实现美好的心愿迈出了艰难的第一步，野草的讥讽嘲笑才是野百合面对最难的考验。野百合是执著的，面对野草的`嘲讽讥笑，野百合坚定的信念始终没有动摇。后来，它终于开出了美丽的百合花。

读了百合花，我想到了我画画的事。有一次，我在画画时，我的一个同学来找我玩，她看见了我的画，讥笑我：“你能当画家，那我也能当画家了。”我听了，难过极了，这时候我想到了百合花，我要学习百合花的精神，于是我继续画我的画去了。

我们也要像百合花一样有一股奋发向上的品质。

我也要开出我人生中自己的百合花。

读《活着》有感篇32

《活着》在余华的笔下是残忍的，是死去的荒唐和活着的顽强。活着的形式是死亡和活着的周期循环而已，其中的无奈让人痛心疾首，只是在这样的无奈中那种对于活着的顽强和坚持更能震撼人心。

在《活着》里，有这样一句话“最初我们来到这个世界，是因为不得不来；最终我们离开这个世界，是因为不得不走”。多少人挣扎地想要活着，然而所有的努力全都无济于事，最终仍然难逃死亡的命运，多少人又活着见证别人的死亡，最后孤独终老直至自己也堕入死亡的罗网里。福贵，这个老人的一生是短暂温情的体验和生离死别的永恒感受，他的一生可以說是悲劇的循環上演，而且從未間斷直至與自己有親緣關系的.人都死去了，晚年只剩自己一個人與老牛相伴之時對今生的獨自咀嚼。家珍的死是让人震撼的，带着初为人母的喜悦去靠近死亡，带着对亲友的不舍告别活着。她对死是恐惧的，她对活着是渴望的，对死的恐惧是因为不能活着见到自己人亲人，对活着的渴望是希望能够时时刻刻见到他们。家珍对活着的渴望是纯粹的，仅仅是为了活着，为了眼睛所能看见的，为了手脚所能触摸的。而苦根的死，是出乎意料的，是让人落泪的，让人心里止不住地揪痛的。福贵倾其所有为了延续苦根的生命，为了苦根能够活着，却不想苦根在这个过程中永远地死去。在福贵的生命中，活着很不容易。活着是来承受痛苦的，几乎所有的亲人都在活着的状态里无奈的死去，而他一次次见证死亡，比如儿子友庆、女儿凤霞、女婿二喜和外孙苦根，明明都是为了活着，却不料就是在活着中一一死去，这大概就是生命的不可预料性和戏剧性吧，谁都不知道接下来的自己是怎样的状态，只能说“且行且珍惜”。

对生命留不住的无奈是一方面，而在历经苦难之后依然不放弃活着又另当别论。余华在前言中也明确写到，《活着》这部作品写的是人对苦难的承受能力，对世界的乐观态度，在余华的笔下也做到了这点。福贵的一生确确实实是在苦难中度过，对死别的承受，对孤独的承受，但在这些苦痛之中，当他用一种宽慰自己的语气去叙述家珍的死的时候，不禁觉得这是一个怎样的老人，在经历了种种的苦难之后，在悲剧与磨难中，仍然不失活着的信念，也不禁疑惑这个孤独老人活着的意义，不为名利钱财，也不能享受儿孙绕膝的天伦之乐，难不成是因为那一头老牛吗？那这样的活着，有何意义？反观我们现在的生活，为生活的意义而活的人不在少数，为了这些意义我们在苦难面前默默忍受，等到我们功成名就的那一天，等到我们摆脱过去那些所谓让我们活得卑微的东西。好像我们就是为了某种目的而活着，如果不能让自己得到某些东西、实现某种意义就是白活了一样，而人们或主动或被动地都把某些身外之物当作活着的目的，并为了这样的目的乐此不彼。而福贵这个历经世故和苍凉的老人，他就只是活着，可以说是没有目的地活着，就这样活着，他看见新生也送别死亡。活着，如果要经历苦难，那就去经历苦难，就去承受痛苦；如果能得到安稳，那就踏踏实实地去享受。福贵，他接受生命给他的所有磨难，也感谢生命所给予的恩赐，不死那就活着，活着的意义就是活着，不是别的。

读完余华的《活着》最震撼的不是生命在福贵身上所投射的悲伤，而是被这个老人的经历的折服，有谁能够在经历了无忧无虑后面对生离死别的坦然和活着的坚强，福贵不管世界如何变化，他依旧活着。试问，假如自己也以承受苦难的后果而活着，我们是否还会选择活着？

《绿山墙的安妮》读后感篇33

当马车从一片林荫路上悠然驶进绿山墙农舍时，我就被这个富有想象力的女孩——安妮，吸引住了。

安妮是个红头发，大眼睛，满脸雀斑的11岁女孩。她自幼便失去了父母，但她生性乐观，小脑袋里充满无限天马行空的想象力。绿山墙农舍的一对兄妹马瑞拉和马修本想领养一个男孩，不料阴差阳错迎来了惹人怜爱的安妮。她的天真与幻想吸引了绿山墙农舍的兄妹，决定把她留下来。安妮凭借自己善良的心，收获了真挚的友谊与爱。她就像一缕清风吹进了绿山墙，为绿山墙带来乐趣和生机。

安妮对大自然的一草一木都充满爱心，对所有人都怀着一颗善良.纯真的心，同时对学习也有一股狂热的劲头，喜欢给各种东西取名字。她说，哪怕是一棵草，起了名字会让它听起来更像个人。安妮取的名字总能让我们浮想联翩，比如：“闪光之湖”,“情人的小路”,“紫罗兰谷”,“闲野”……

长大后的安妮，凭着自己的智慧与勤奋考上了大学，却又为了照顾马瑞拉放弃学业，成为一名教师。我再次看到安妮的乐观精神，还有她的坚强与感恩。

生活中，我们少了安妮的幻想，觉得生活平淡无奇，索然无味。正是这种幻想，让安妮把身边的`一切变得多姿多彩。一个人如果不懂幻想，不懂友善，不懂感恩，那么她的世界依然只有黑白。每个人心中都有像安妮一样的一面，都有敢想敢做的思维，但人们所处的环境与生活的压力把敢想敢做的想法给淹没了，只有找到自己内心深处的那一面才能让生活丰富多彩，让生命美丽多姿！

安妮像一盏灯，点亮我们前进的方向，为我们的心灵插上想象的翅膀……

《老师怎样和学生说话》读后感篇34

读完海姆·吉诺特博士的《老师怎样和学生说话》一书后，我深感震撼和反思。这本书不仅是一部教育心理学的经典之作，更是一本指导我们如何与学生进行有效沟通的实用指南。

首先，书中通过大量生动的短剧和对话，让我看到了不同教师在面对学生问题时的不同态度和方式。这使我意识到，教师的语言和行为对学生有着深远的影响。正如书中所说，教师的'每一句话都可能成为学生成长道路上的重要转折点。因此，我们必须时刻注意自己的言行举止，用爱和尊重去对待每一个学生。

其次，书中强调了“因材施教”的重要性。面对不同的学生和不同的情况，教师应该因人而异、灵活对待。这需要我们具备敏锐的洞察力和良好的沟通技巧，能够准确把握学生的需求和心态，从而采取恰当的方式去引导他们。这种个性化的教学方式不仅能够提高学生的学习效果，还能够增强他们的自信心和归属感。

最后，书中关于表扬和批评的艺术也让我深受启发。我认识到，在表扬学生时，我们应该注重描述他们的努力和成就，而不是简单地评价他们的性格和品行。同样地，在批评学生时，我们也应该就事论事，避免使用侮辱和攻击性的语言。只有这样，我们才能建立起一种信任和尊重的师生关系，让学生更加愿意听从我们的教导和指导。

总之，《老师怎样和学生说话》这本书让我受益匪浅。它让我更加深刻地认识到了教师语言的重要性以及与学生进行有效沟通的必要性和紧迫性。我相信，在未来的教学中，我会更加注重自己的言行举止和沟通技巧，努力成为学生成长道路上的良师益友。

读《活着》有感篇35

前几天，我去双河的一所学校找我姑父，经过姑父的体育办公室时，恰好看到两本摞在一起的书，我走了过去，拿起书来看了看，名字叫做《活着就是幸福》。我想起还要去找姑父，所以把书放下转身就走了。找到我姑父时，他却说还有事要做，让我过几小时再来，我想起了那本书，转身往姑父的办公室走去。

我翻开了书的第一页，惊奇的发现，副主编竟然有十多个！当我翻到前言时，我又一次惊住，前言有三四页，而且每一个编导都发表了自己的话语。

这本书到底讲的什么？我翻开第一篇文章，津津有味的阅读起来。

在那时候，时间好像过的`非常慢，姑父在学校的事情还没有办完，我却把一本书快看完了。

读完这本《活着就是幸福》，我发现它很有价值，很值得让人去看。

我在那时真正体会到了活着是多么幸福。如果一个人没有了生命，那还有什么高兴的呢？活着，是多么好，有朋友，有家人，能打乒乓球，能跑步，能学习，能交流……没错，每一个生命都是一个奇迹。在我们的生活里，有快乐，有悲哀，有时激动，有时后悔，我们的健全的肢体让我们想做什么就能做到，在我们身边，有很多生命，地上小小的蚂蚁，天上飞翔的鸟类，可爱的宠物，鲜花，小草，大树！

可是，为什么有人总不珍惜上天赐予我们这般美好的生命呢？

那些人，他们沉迷在虚拟的网络世界，用真钱来买一些虚拟的东西，更可恶的是，他们整天都在虚拟网络世界里游荡，我，想送这些还在虚拟网络世界里玩的人一句话：幼稚的人，他才天天呆在虚拟世界，用钱来玩游戏！

我们的地球创造了生命的奇迹，除了我们，外星上还有没有生命？我们不知道，但是，我们唯一能做的，就是珍惜我们美好的生活！

《百合花开》读后感篇36

昨天上午，闲来无事读书时无意中读到了台湾著名作家林清玄先生的一篇优美的散文————《百合花开》。

读完此文后，我被百合花倔强、顽强、坚忍、不屈、深沉和奋发向上努力开花的精神深深地感动和震撼了！就是这样一株平凡的小小的百合，心中该是一种什么样的精神呢？身处逆境，不卑不亢，不自暴自弃，不随波逐流。无论自己周围的环境有多么的恶劣和不足，自己心中一直存着那个坚定的信念：我是花，不是野草！我最终一定会开花的！“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”正是这份执着这种坚毅支撑着百合，这野百合最终如愿以偿开出了洁白美丽的花朵。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。那里，被人称为“百合谷地”。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在！

说得多好啊！多么看似平凡却伟大的语言啊！想一想我们现代人，身在滚滚红尘中，又有几人能像百合一样，洁身自好，孜孜不倦地追求着一种永不停滞的生命体验，全身心地投入到自己的追求中去，不为周围的那些诱惑、讽刺、挖苦和打击所动，努力做着真实的自我，不达目的'绝不罢休，直到真正实现自己的人生目标呢？我们难道不如一株小百合花吗？它虽然只是一株野花，可是它知道低调做人，高调做事的道理，它懂得只有坚持才能成功，才会暗香盈袖！

我想，不论一个人喜欢什么样的生活，心中都一定要有自己的目标和追求，一定要用心去感受诗意般的生活，全心全意地付诸努力，默默开花，才有成功的可能和希望。因为，心中有花，才会开花啊！

文如其人。林清玄先生就是百合花般的人啊！林先生告诫我们：以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。这就是寄希望于我们这些世人：做人不要华而不实，只说不做；不要碌碌无为，更不要随波逐流；做人还是要踏踏实实，要少说多做或者做了再说，做了也不说。你就是你，只要你是花，你想开花，你一定会开花；只要你是金子，放在哪儿都一样会放光的！

《百合花开》读后感篇37

今天上课，学习的是《桃花心木》，作者是林清玄，这篇《桃花心木》就是的作品哦，还有呢，如《莲花开落》、《冷月钟笛》……超赞！

《桃花心木》主要讲了老家的一片空地用来种桃花心木苗，后来有一位先生培育，最后长成了坚强、高大的而不再娇嫩的桃花心木。课后老师还给我们读了另一篇他的作品，那就是《心田上的百合花》，使我受益匪浅，在一座万丈高的悬崖上，不知什么时候开出了一朵百合，它很小，只是一粒种子，而他的内心却有远大的理想：“我要开花，证明自己的价值，经过努力，终于有了一点成就，开出了花苞，它很开心，又在洋洋得意，过不久，我就开花了。但附近的杂草们可不这样认为，还不停的嘲笑它：”放弃吧，杂草永远是杂草，不可能开花了，就算开了花，在这荒山野岭，谁也不能证明自己的价值，哈哈哈哈！“尽管别人怎样嘲笑它，它的内心只有一个使命：”我要开花，证明我不是杂草，我是一朵美丽的百合花，圣洁的花朵代表光明、代表希望。“于是，它每天都努力吸收天地精华，这才开出了第一瓣花朵，杂草们不敢嘲笑它，这是信念给它的力量，让它在成长的道路上风雨无阻。许久，这朵娇嫩的百合开花了，花香弥漫在山谷及草地，它的种子也在各自的'地区努力开花，但它们永不忘第一朵百合的教诲：”我们是花，而花的使命就是开出美丽的花朵。“

我很佩服这朵百合花的勇气，它不怕困难、不怕嘲笑，最后终于开出圣洁的花朵，我也要学习它，在人生的道路上风雨无阻！

读《活着》有感篇38

一个小村，一座小城。还有主人公福贵。

这部小说的确让我感到沉重，我觉得《活着》是一部超越个体情感而站在人类关怀的高度进行的创作。人的一生都不会风平浪静，会经历无数坎坷风雨，但人就是要默默得为了活着而忍受。这个看似荒唐的理由却充满了对生命价值的肯定和人文价值的关怀，任何理由都不是人放弃生命的理由和借口，这个简单却又充满思辩色彩的道理被余华用小说的.形式进行了活生生地诠释。

“老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音在远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬，老人唱道：少年去游荡，中年去掘藏，老年做和尚。”书的最终似乎没有忘记又留下讲述者自我在慢慢降临下来的夜幕中说的一句令人回味的话，“我明白黄昏正在转瞬即逝，黑夜从天而降了。我看到广阔的土地袒露着结实的胸膛，那是召唤的姿态，就像女人召唤着她们的儿女，土地召唤着黑夜来临。”生活就是人生的田地，每一个被播种的苦难都会成长为一个期望。他们就是我们自我的驭手，不管身上承受着什么不管脖子上套着什么，不管肩上负载着什么。

在艰难中活着，在活着中享受艰难！

活着，就要善待身边的每一个人、每一件事，千万别为自我找什么借口，因为人是为活着本身而活着的，而不是为活着之外的任何事物所活着。

《老师怎样和学生说话》读后感篇39

终于读完了《老师怎样和学生说话》，我被震撼了。这本书中，渗透了作者强烈的情感：要关注孩子，关爱孩子，从说话的细节做起，要尊重人性，我们教师责任感是来自我们心底的爱——对人类的爱，对孩子的爱。

“我惶恐地意识到，我成了教室里的一个决定性因素，我个人的方法可以创造出教室里的情境，我个人的情绪也可以左右教室里的气氛。作为一位老师，我拥有巨大的力量来让孩子们过得痛苦或者欢乐。我可以成为折磨孩子的工具，也可以成为鼓舞孩子的火花，我可以带给他们羞辱或者开心，也可以带给他们伤害或者拯救。在所有的情况下，一次危机是骤然升级还是逐步化解，一个孩子是获得进步还是日益堕落，我的态度都有着重要的影响。”回想我们曾经因为学生拖欠作业而火冒三丈，回想自己平时也许不经意的话语曾伤害过学生，而我们却毫不知觉……回想起考试前班上一个小东西调皮地跟我说：“老师，我喜欢看见你的酒窝，要是你能像从前一样多点smile，那就太好了！”我汗颜！

书中作者用很直白的方法告诉我们，老师在孩子人生中的重要地位：没有教不好的孩子，只有不会教的老师。老师要清醒地看到自己的独特功能，对孩子的教育是对爱的传递，职业的责任感是保证这种传递最有效的基本措施。这让我想起了《窗边的小豆豆》一书中有这样一段描写：大家来到校园后，校长说：“怎么样？都准备好了吗？这次可是又坐火车又坐船呢？大家千万注意不要走丢啦！好，出发！”

校长就这么轻松的说了几句就让学生出发了，而且路上显得异常的安静，不像我们平时要到什么地方去的时候，需要这个领导讲，那个领导讲，还要几个老师包一个班级等等。书中是这样解释的：“巴学园的同学们从来没有人教过他们什么”走路上要整整齐齐排成一行“，”什么是在电车里要安静“，或者什么”吃剩下的食物不要随便乱扔“啦等等。一些良好的品德和作风，例如：见到比自己小或者体弱的.人就推推撞撞，甚至欺负人家是可耻的；看到不整洁的地方就要随手打扫干净，尽量不要给别人添麻烦等等，都是在日常生活中不知不觉中渗入孩子们心灵中去的。”

看来对孩子们的好习惯养成真的不是用“说叫”和“管教”能奏效的。我们平时除了大堆的说叫，让孩子们烦透了，就是用强制的手段——卡学生。把一个个活蹦乱跳的孩子，限制得和木头人似的。我们看到现在的报纸上又不断的出现了一些令人痛心疾首的事情。就如：某某学校的学生又把老师给杀了，某某学校的学生把退休的反聘的老教师羞辱了一番……这些都是上了报纸的，而那些还没有透露出来的就更多了。我们的教师是不是应该反思我们的教育方法？我们的家长是不是也应该反思我们的教子方法了？

当然从大环境看，这不是某一个学校的问题，更不是社会上所说的教师素质底下等等简单问题所能解释得了的，我们要反思我们的整个教育，反思我们的教育观念。

我现在越来越怀疑学生的思想品德是不是靠每周上两节“品德与生活”课就行了呢？或者让每一科的老师在教他们的课时都给学生们渗透“思想教育”就可以教育好学生了？教数学的我们经常在为难，怎么了？因为1+1=2、什么是三角形和学生的思想品德很难挂起钩来啊！既是这样能教育好，那学生们天天在“矛盾”教育的环境中，也不可能受到良好的教育。什么是“矛盾”教育呢？这是我暂且用的一个说法，实际就是：我们的报纸广播电视，天天在喊“要给学生减轻负担，不允许给学生补课”，规定了一二年级学生不允许留书面作业，可我们又是怎么做呢？学校在查我们的作业完成情况，而我们得给学生讲了很多无奈：两套书即使是在选做，光在校的时间也还是不能完成的，这样的“上有政策、下有对策”的教育学生，我真的在担心我们的孩子们是在接受“教育”还是在接受“教唆”？怪老师吗？老师喊冤枉。那是要怪谁呢？答曰：不知道。

《老师怎样和学生说话》读后感篇40

《老师怎样和学生说话》是一本让我受益匪浅的教育经典书籍。吉诺特博士以其丰富的教育心理学理论和生动的案例，向我们展示了如何通过有效的语言沟通来建立师生之间的信任与尊重，促进学生的健康成长。

在阅读过程中，我不断反思自己的教学行为，发现自己在与学生交流时存在许多不足之处。比如，在面对学生的错误时，我往往习惯于直接训斥，而没有真正去了解学生的内心想法和感受。这种简单粗暴的方式不仅无法解决问题，反而可能伤害学生的自尊心和自信心。而吉诺特博士则提倡通过温和、耐心的态度，用关心、安慰、同情和艺术技巧来表达对学生的理解和支持。这让我意识到，作为一名教师，我们需要学会倾听学生的声音，理解他们的需求和困惑，从而给予更加精准和有效的帮助。

此外，书中还提到了表扬的艺术和常规管理的技巧。吉诺特博士指出，建设性的'表扬能够增强学生的自信心和创造力，而合理的常规管理则能够维护良好的教学秩序。这些观点让我认识到，教师在与学生交流时不仅要注重言语的得体性，还要注重方法的科学性和有效性。只有这样，我们才能更好地激发学生的学习热情，提高他们的学习效率，帮助他们实现自我成长。

总之，《老师怎样和学生说话》是一本值得所有教师深刻反思并掩卷沉思的好书。它让我重新审视了自己的教学方式和态度，发现了自身的诸多不足。同时，它也为我提供了许多宝贵的经验和技巧，帮助我更好地与学生沟通交流，促进学生的健康成长。我相信，在未来的教学工作中，我会不断运用这些技巧和方法，努力成为一名更加优秀的教师。

《失落的一角》读后感600字篇41

昨天晚上兴奋过度，直接导致我今天早上的起床的进度，所以我才9点钟起床。

今天早上10点，我们准时从铜陵出发，前往武汉。开车开到下午一点多我们才找到服务区。吃饱喝足了我们就继续出发，下午6点才到武汉，本来应该5点就到的，可是我们在汉阳犯了糊涂。下了白沙洲大桥，我们左转右转，就是找不到去汉口怎么走。我们问了好多人，就连加油站的阿姨都不放过，可有什么用，我们还是不会走。最后我们在一家汽修厂里找了一位阿姨带我们走才找到了宾馆。当然钱是必不可少的。

晚上是我最高兴的时候。早就听说武汉的'小吃多，果然是名不虚传，大街上到处是小吃。最终我们在一家叫小张烤鱼的店坐了下来，只吃了一条鱼，我们几个就吃饱了，要照这样发展，回家我们不要长好几斤呀！不管了，好不容易才来一次武汉，不多吃点我们来干什么呀！吃饱了自然要恍一恍。小张烤鱼的旁边就是汉正街，不如就去恍一恍吧！我们买了一些衣服就回去了。

赶了一天的路我们都累了，这一觉真舒服。晚安！

《老师怎样和学生说话》读后感篇42

前几天读了《老师怎样和学生说话》一书,给我的感触颇深。作为一名老师，在自己的教学生涯中，都有被学生气得说不出话的时候。然后就采取惩罚的手段，让学生认识到犯错以后，会有什么结果。其实，我觉得这样做，并不能让学生真正意识到自己究竟错在哪里，反而使学生觉得很委屈，不服气，甚至从心底里有点蔑视老师，认为老师没有什么本领，只知道惩罚。

现在实施了素质教育，实施新课改，对老师的要求更高，再加上现在是法制社会，在很大的程度上，禁止了老师对学生采用惩罚手段。让学生在民主、和谐、愉悦的气氛中学习。当然，教师也不是圣人，学生还是有调皮捣蛋的学生，老师也还会不可避免地碰到令人生气的情况，那我们怎么办呢？

生气，谁都有生气的时候。但教师是门特殊的职业，就要掌握生气的艺术，表达生气的尺度。

我懂得了，当我们在生气、愤怒时，要懂得如何表达愤怒而不造成伤害。要知道生气的艺术在于不侮辱别人，不进行人身攻击，不伤害孩子的心灵。这样样有利于表现出老师的风度，也使学生更加信任你，体会到你对他的.关爱，从而使他更喜欢学校，对学习更有兴趣。

我想：当我们掌握了生气的艺术，也就能体现我们对学生真诚的爱，能够在自己今后的工作中，与学生有心与心的交流，能够培养出更多出色的学生，从中体验到更多更大的快乐！

读了《老师怎样与学生说话》，给我的启发很大，在今后的教学工作中会有更多的收获的，会学会怎么样和学生进行沟通。

《青铜葵花》读后感篇43

我读过很多书，比如《明朝的那些事》、《西顿动物故事》等等。但最让我感动的一本书是《青铜葵花》。

这本书主要讲述了一个女孩向日葵和一个男孩青铜的故事。葵花是一个天真懂事的城市女孩，但因为葵花的父亲把她带到大麦地后淹死了，葵花变成了一个孤立无靠的孤儿，而青铜是一个不会说话的大麦地男孩。他和他的家人非常勤劳善良。他们收养了葵花，青铜和葵花成了兄妹相称的.家庭。他们一起生活，一起玩耍，一起成长，其中，在《芦花鞋》中，青铜为了能够让妹我妹妹向日葵上学的时候可以拍照。不管天气有多冷，青铜还是坚持卖芦花鞋。在冰项链中，为了让向日葵在报纸上带上项链，青铜用冰块为向日葵做了一条项链。看到这里，我不禁称赞：青铜真的不怕苦不怕累，他履行了哥哥的责任！我还是更喜欢葵花。在《纸灯笼》中，葵花的奶奶因为采棉花而生病。然而，由于医疗费用太贵，这个家庭没有那么多钱。葵花想尽一切办法帮她省下医药费。她故意把试卷弄得一团糟，把学费都给奶奶治病。然而，当青铜被看穿时，葵花不得不去江南捡银杏，青铜每天晚上都拿着纸灯笼等葵花。有一天，葵花终于回来了，但很快，葵花奶奶去世了。葵花真是个懂事的孩子！

四世同堂读后感时间：2024-06-0212:11:41专题读后感投诉投稿《四世同堂》读后感推荐度：四世同堂读后感推荐度：最新《四世同堂》读后感推荐度：《四世同堂》读后感推荐度：相关推荐

四世同堂读后感

当品味完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编收集整理的四世同堂读后感，欢迎阅读与收藏。

我与无意中在书架上发现大家老舍写的最为著名的一部书——《四世同堂》

命中注定让我们擦肩而过，美丽与遗憾并存(甚好)。缘分让我们相遇，缘分也让我有幸一睹她的芳容——那跨越将近半个世纪多的民族屈辱与不幸。

端坐在书桌前，细细春风早已吹过我的耳畔；历史的温度又让我再一次遐想。穿越时空的隧道，我仿佛又置身于发生在那一个血雨腥风的年代里，在北平城中小胡同里那处小小的小羊圈，谨慎持家的祁老人、忠厚善良的天佑老人、文雅略带忧愁的瑞宣、热血青年瑞全、中国式任劳任怨的韵梅、耿直忠诚的常二爷、善良热心的李四爷四大妈、由弱不禁风的隐士诗人蜕变成钢铁般革命战士的钱默吟先生、极端卑鄙并且无聊无耻的瑞丰、冠晓荷(民族的败类)、阴狠毒辣的大赤包、蓝东阳、胖菊子、高亦陀、狡猾但正直的的白巡长、并伴随着家庭风气一步步走向堕落的招弟、聪明勇敢的尤桐芳、在钱默吟先生的帮助下并最终成为革命战士的高弟，还有孙七、小崔夫妇、陈长顺、小文夫妇、丁约翰、富善先生………

一个又一个鲜活的人物仿佛又在眼前跳动，如黑夜般漫长的八年中伴随着中国人的惶惑、苟且偷生、生不如死的饥荒一幕幕的在小羊圈的胡同里得以演绎………这段发生在小羊圈的人们身上、一切北平人的身上、一切中国人民身上的屈辱、不幸、死亡与反抗斗争让我更深切的了解了中华民族的那段历史——那段所不为人所知的历史;那段上映着中华民族人性的历史，那段反映着北平人民身上思想斗争的历史及中华儿女为寻求救亡图存而所做出的斗争、牺牲和不屈不挠的精神；那些从历史教科书上所获取的比较抽象的认识，仿佛有了血肉，有了灵魂，而激发出无比的责任感、爱国心和自信心；这部书虽然没有正面去描写大规模的战争场面，却仍然能使人深刻地体会到战争给人类带来的无穷的灾难，这部书堪称得上是中国版的《战争与和平》。

读完老舍先生的这本著作，让人感到既可恨又可笑：可恨之处在于在国家民族危亡之际仍有那么几个被文化筛下的土与渣滓，而剩下的是几块真金(引自《四世同堂》老舍著)；可笑之处又在于文中字里行间处处显示老舍先生深厚的文学功底，诙谐的语言，幽默的比喻，恰当的嘲弄、讽刺；无不使人有一种如沐浴春风之感觉，很自在，很洒脱。那些令人啼笑皆非的滑稽人物也许是定格在那个时代的特有产物，可是我发现直到现在我们的身上仍有那个时代的残留；在老舍先生的文章中总会看到活生生的自己和自己周围的同伴，怎能不让人掩卷深思呢？

轻轻地掩上书的最后一页，我陷入了深深的沉思………

《百合花开》读后感篇44

今天，天气凉凉的，好舒服啊。我高兴地抱起了这本书，它的名字《百合花开》。

这本书讲述着：一个百合花的种子掉进了山谷的石缝里，它多么希望能开出一朵真正的百合花。于是，它努力的发芽、长叶、开花。在这过程中，蝴蝶们都看不起它，野草欺负它，岩石阻挡它，她们都嘲笑它。可终于过了几个月，它开出了一朵美丽的百合花，他们说：“在这山谷里开花，没人观看，还不跟它们一样。”又过了几年，山谷里全都是百合花，它们一个个美丽无比，偶尔有人经过，没想到，些人到这里来住了。此后，被人称为“百合谷”。

这本书里百合花坚强不息的'高尚品德观念，令我震惊。百合花是那么坚强，这山谷的百合花一定也记着它的话，这本书感动着我，感动着人们。如果它还在的话，我会对他说：“你像一名士兵，有着高尚的品德，你的坚持让我的内心世界五彩缤纷，我喜欢快乐的你！”我爱这本书。

《百合花开》读后感篇45

最近，我从一本书上读了一篇让我感慨万千的文章，名叫《百合花开》。

《百合花开》主要讲了在一个断崖上长出了一棵小小的百合，虽然才长出时像杂草，但它一直都不认为自己是杂草，一定要开花。春天的一个清晨，百合终于结出了第一个花苞，非常高兴，可是附近的杂草都不以为然，嘲笑百合，连偶尔飞过的蜂蝶鸟雀也不例外，百合仍然坚持着自己的信念：不管怎么样，都一定要开花。在它们的鄙夷下，百合终于开花了，它们再也不敢嘲笑百合了。百合的种子随风飘着，整个断崖上到处都开满了百合。后来，这里被人们称作“百合谷”。

为什么百合能开花？因为百合有着信念，有毅力，在野草和蜂蝶鸟雀的讥讽下能茁壮成长着。其实，正因为百合有野草和蜂蝶鸟雀的`鄙夷，百合才有了动力，激起了百合的斗志，所以，别人越讥讽它，它就越要开花来证明自己是一朵百合花。到了最后，它努力开花、结籽，终于成为了断崖上最美丽的一个景色。

我喜欢百合说的两段话：“我要开花，是因为知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成一株花的庄严使命。不管有没有人欣赏，不管你们怎样看我，我都要开花！”多么坚强的百合啊！不惜一切就为了要开一朵百合花，就为了完成自己身为一株花的庄严使命。直到最后，终于博得了无数人从千里迢迢之远赶来观看的步伐。还有一段话：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己。”证明自己是一朵花，证明自己的坚强，证明自己的勇敢！

我们每个人，都应有百合花那样坚韧不拔的精神！无论是大人，还是小孩。不要管有没有人来欣赏自己，不要管别人怎样看自己、对待自己，我们都应该全心全意默默地做好自己的事，完成自己作为地球上的高级动物的使命！

《失落的一角》读后感600字篇46

武汉欢乐谷位于武汉市武昌区，总投资约45亿。它里面有中国第一的双轨木制过山车、弹射式过山车、摩天塔、天地双雄等等很刺激的娱乐游乐项目。今天是武汉欢乐谷狂欢节开幕的日子，走，跟随我一起去欢乐谷happy一下吧！

才刚踏刚进欢乐谷的大门，我耳边就响起此起彼伏的尖叫声。抬头一看，五彩的“海盗船”正在大幅度地左右摆动，越挥越高，渐渐地呈180度的线条左右快速晃动，而船上的人们正欢快又刺激地叫喊着；环绕整个欢乐谷的红色木制过山车尖锐地从我的头顶呼啸而过，我还来不及看仔细，已经不见车子的踪影，耳边只留下车上人们的.叫喊声；两根耸立在欢乐谷最中央高达65米垂直降落的“天地双雄”上，左右各三排的座位座无虚席，“绑”着整排像小蚂蚁一样大小的人们，随着一声巨响被机器一下子带入65米的高空，刚坐定，“嗖”得一声，下降了一半，然后机器再往上提起，看着他们一上一下，我的心也跟着一上一下，。我紧张地问妈妈：“我能不能不坐那个？”“那个呢，我可不可以也不坐？”最后，我和妈妈商量直达我的最爱——激流勇进！来，跟我一起回顾一下快乐的激流勇进吧！

激流勇进水道总长266米，高26米，整个过程其实很简单：当船体缓缓升到二十几米高的高空中，然后从轨道中快速的俯冲下来，激起大波浪的水花。当船体缓缓升起时，两旁可爱的小房子建筑、钓鱼老翁雕像让我削切了即将的坠落恐惧感，突然我被快速拉上高空，下面的传送带滚滚，船体已经呈倒置型，我吓得腿都软了，大叫：“我有恐高！！！”可船已经到达最顶端了，我以为即将降落，于是大叫：“我数一二三，大家一起叫!”大家一起回答：“好”！“1――2――3！”我刚刚准备叫，一看，还有一段平坡……大家哄堂大笑！我又大叫：“再来！1――2――3！啊！！！”只听到船“嗖”地一声，我强烈地感觉到坠落感，心都被提得高高的。我“啊”地一声大叫，迎面扑来一面巨大的水墙，将我和前排的小朋友浇得浑身湿透。身边刚刚结识的小朋友说：

“刚刚水像一堵墙，我的眼睛都迷住了！”

“是啊！是啊！像海啸一样迎在扑过来呢！”

“我都没睁眼！太刺激了！”

船上兴奋不已的我们，浑身淌着水滴，吱吱喳喳讨论不停。船体随着惯性漂行，穿过一个水帘洞回到了原地。我开心地对岸边排队的人群招手，打着“耶”字手势，像凯旋归来的将军一样湿淋淋地下船上岸了！

一出水道门，路的两边已经被二根粗壮的绳子隔开，哦！狂欢节的花车巡游开始了。伴随一阵阵狂欢的音乐声，首先出场的是异域的桑巴女郎们，只见她们身穿着鲜艳的民族服饰，头戴七彩的羽毛金钻帽，站在花车上尽情欢快地跳着她们热爱的桑巴舞。然后是欢乐谷的吉祥物蚂蚁国的国王和皇后身穿隆重的服饰手牵手走来，开心地向两旁的人们挥手问好，跟在他们身后的是蚂蚁卫兵、甲虫部队、荷花仙子、稻草人、土著人群。最后出场的是一辆金黄色巨型变型金钢车，车上有正在玩着滑轮的特技演员，一位独轮车演员正顶着车头做各种表演呢。四周鼓声震天，我已经目不暇接了。

即然已经湿了，那水喷泉就一定要去了！妈妈自称“英明神武”，因为她帮我带了两套衣服，一套我穿在身上，一套备用。她一声令下：“你去玩吧，湿了没关系，我给你换！”我开心地奔入喷泉水柱中，水柱里已经有好多小朋友正在快乐地奔来奔去，水柱随着音乐有秩序地这边喷一下，那边喷一下，当我把手放在喷泉口等待水流时，后面的水柱却浇得我一头一身！“哇呀！别喷了！好湿！”“好凉快呀！”“真舒服！”“全身放松啊！”“爽！！！”累极了的我干脆一屁股坐在了喷泉上让清凉的水柱冲去我所有的疲惫。

依依不舍地告别了武汉欢乐谷，疲惫不堪的我早早地进入了甜美的梦乡，下一站——武汉东湖！

《青铜葵花》读后感篇47

我满怀好奇读了著名作家曹文轩先生写的《青铜葵花》一书。这部图书给我打开了一个前所未有的新的世界。让我感受到了一种我从末知道的苦难，它深深地感动了我，我不得不承认这真的是一本好书。

这部图书主要讲的是一个农村男孩与一个城市女孩之间深厚友情的.故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。他们俩都有着极其苦难的经历。青铜五岁的那年深夜，芦荡着火了。大火熄灭后的第五天，青铜就变成了一个哑巴，再也不能说话了。青铜没有朋友，也不能上学，每天只能孤独地和牛一起玩。女孩葵花从小失去了妈妈，跟随爸爸从城里来到了一个叫大麦地的村庄生活。孤单寂寞的她认识了一个同样孤单寂寞而且不会说话的农村男孩青铜。后来，葵花的爸爸因为寻找她，意外地掉到河里淹死了，从此可怜的葵花成了一个无依无靠的孤儿。幸好贫穷但善良的青铜家认领了她，葵花和青铜成为兄妹相称的好朋友……

读完这部图书，我感动的眼泪都要掉下来了。两个和我差不多大的孩子，却承受了我们所难以想象的太多的苦难。想想自己，有爱我的爸爸妈妈、爷爷奶奶，有条件优越的学校，有关心爱护我的老师、同学，真是太幸福了！可怜的青铜、可怜的葵花，到我们家来吧，让我们成为好朋友，让我们一起去学校，每天快快乐乐、健健康康的成长……

《百合花开》读后感篇48

只要是花，就要开放；只有开放才能证明自己的存在。《百合花开》这篇课文是我印象最为深刻，而且受益匪浅。

断崖上一株小小的百合花，不畏悬崖峭壁那恶劣的生活环境，深深的扎根，直直的生长着。在叶草、蜂蝶的鄙夷嘲笑下，它顽强的开花了；为了证明自己有美丽的花，为了完成作为一株花的庄严使命，为了用花来证明自己的.存在，它执着的开花了。

拥有顽强的毅力才能绽放出美丽的花。海伦·凯勒难道不是这样吗？在这个黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃而是自强不息。在导师的帮助下，她学会用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。由于这种顽强的毅力和自强不息的精神，完成了他的一系列著作：《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等等。

那我们呢？我们并没有百合花那样恶劣的生存环境与受人讽刺的生活，也没有海伦·凯勒那样先天生理缺陷，但是为什么我们却不能向他们一样呢？就是因为我们缺少顽强的毅力与自强不息的精神，我们要乐观地面对一切挫折与失败，也不要去理会别人的讥讽与嘲笑，正如但丁所说的——走自己的路让别人说去吧！

拥有执著的精神才能绽放美丽的花。贝多芬难道不是这样吗？他的一生非常坎坷，没有建立家庭，17岁时母亲就去世了。但是贝多芬并没有消沉，而是更加努力的练习音乐。贝多芬在26岁时发现自己的耳朵变聋了，他十分热爱音乐，对于一个音乐家来说，没有比失聪更痛苦的了。但是贝多芬那执著的追求与热爱音乐的精神并没有放弃，而且完成了《第二交响曲》、《第三交响曲》、《第五交响曲》等著作，在1823年他执著的完成了最后一本巨作——《第九交响曲》。

然而，现在我们回想起来又执著的追求过什么吗？个人的成绩与纪律卫生？班级的纪律与卫生？不，什么也没有。我们现在还小，应该有一个值得我们执著追求的目标，我们要向着这个目标奋斗，执著的去追求。就像梭洛所说的——只有执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。

让我们从此刻起像百合、海伦·凯勒一样自强不息，顽强；像百合、贝多芬一样执着吧！让我们谨记着那句话：“我们要全心全意默默的‘开花，用‘花’来证明自己的存在。”