《神笔马良》读后感篇1

《神笔马良》是一个很好玩的童话故事，马良这个人物形象描写得细腻生动，深受儿童读者的喜爱。他勤奋好学，不怕困难，英勇机灵的特性值得广阔儿童学习和效仿，所以我觉得这篇童话很值得儿童阅读和学习。

当今社会中，广阔的家长都对自己的好孩子关爱有加，舍不得让他们吃苦。所以许多儿童都像温室里的花朵一样，经受不起风吹雨打，遇到一点点的挫折就打退堂鼓。但是故事中的马良就不一样了，他给儿童一个崭新的形象，他是那么坚毅，不怕苦不怕累，而且为了自己的志向而努力学习的精神更是因该值得儿童学习的。他喜爱画画，但是因为家里穷而北教师唾骂，他没有放弃自己想学画画的决心，他认为穷人家的好孩子也可以学好自己想学的东西。而且也用行动证明白他也可以学得很好。从他的行动中，大家看到了一个特别酷爱画画的小男孩，在学习画画的过程中，他是那么努力，随时随地都在学习，因此才有他后来的成就。

但是相比之下，那些险恶的人们也给了好孩子们教育，让他们知道了这个世界上也是存在恶势力的。但是马良面对他们的'时候却是英勇的，那种不屈服，敢于与恶势力作斗争的精神更值得儿童去学习。故事的结局是颇有戏剧性的，但是总的来说是一个美妙的结局，马良用他的才识和机灵才智战胜了恶势力，取得了最终的成功。

《神笔马良》读后感篇2

从小到大，我读了不少书，但我最爱看的，还是吴讯涛先生写的《神笔马良》。

《神笔马良》作者吴讯涛先生，是著名儿童文学家，理论家，教育家和社会活动家。因为创作《神笔马良》，而被誉为神笔马良之父，下面让我们来介绍一下《神笔马良》吧！

很久以前，有个穷孩子叫马良，他很喜欢画画，可是没钱买笔，可他不死心，用指头，草根，在泥地上画画，见到什么画什么，终于，有一天，他梦见了一支白胡子老爷爷，老爷爷给他一支笔，告诉他：“马良，你现在有一支笔了，一定要为穷人画画。”马良醒来后，立刻画了一只公鸡，没想到，他居然活了，“喔喔喔”大叫起来，原来白胡子老爷爷给的是个神笔。从此以后，他遵从老爷爷的话，一心一意为穷人画画，利用智慧逃脱了大官，马良又回到村里，给穷人画画了。

马良，这个有一支神笔的`年轻人，他是中国孩子正义的化身，他的自由精神应当发扬光大，崭传长存。

神笔，中华民族文化的博大理想象征。

《神笔马良》是20世纪中国影响最大的中国故事，是世界儿童文学宝库中的一颗璀璨的中国明星，它激励一代又一代读者，为他们带来真善美，从中取得为争取美好的明天的信心，力量和勇气。

《神笔马良》真的是一本非常好的书，有时间仔细读一读吧，相信大家读过后，一定会终生受益。

《要相信孩子》读后感篇3

初看到这本书，是被他的书名吸引。后来细细读来，觉得里面的内容也说得相当有道理。

《要相信孩子》是苏联教育家、苏联教育科学院通讯院士苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学任校长期间的经验总结。

书中这样说到，“对学生的错误行为采取一定的措施，进行具有说服力的批评，这些做法，乍看起来都是为了把学生教育好，但是善良的动机，或者说仅仅靠善良的动机，未必能收到预期的效果。因为，每对孩子进行一次批评，实际上就是让他又一次加深了他是坏孩子、恶劣的孩子、十分讨人嫌的孩子的印象。因此，我们从成年人的角度越认为自己对某个学生的`看法根据十足，恰如其分，就越会给儿童的心灵造成创伤，越会使儿童感到走投无路，无所适从，越会使本来缺乏经验的儿童今后的行动更冒失，更轻率。影响学生的内心世界，不应该挫伤他们的心灵中最敏感的一个角落——自尊心。

是的，每个孩子都有自尊心，如果我们只是简单粗暴的对待，不注意教育方式，放不下师道尊严的架子，往往会伤害了孩子的自尊心。在教学中，我们不要带着有色眼镜去看学生：出类拔萃的学生我们偏爱，聪明听话的学生我们喜欢，老实本分的学生我们接受，活泼好动的学生我们忍受，就是又“笨”又“懒”的我们也不能一提起就怒火中烧、大动肝火，也许换个角度去看去想，会有意外的收获和发现，毕竟大千世界需要的是千姿百态、万紫千红！我们老师就要有博大的胸襟，用全面的、发展的眼光去看待每一位学生，宽容每一个学生的优劣、长短，相信他们一定会从幼稚走向成熟！

《执行力》读后感篇4

当我们遭受挫折，没有实现预期目标，往往失败的原因可以归结为缺乏必要的执行力。执行力是一种可有可无的的自愿选择，但是如果希望成功，渴望实现自身价值，那么就必须拥有执行力。

执行过程中必须付出信念和努力，但它只能通往成功殿堂的门口。为了实现理想，不能完全指望好运从天而降，必须做好充分准备，不断前行，虽然不清楚未来会遇到什么风险和障碍，但只要坚持下去，就一定能成功。读过这本书后，使我真正明白了执行力对于个人发展的重要，也让我认识到了要想走向成功，就必须做到以下几方面：

一、建立足够强的信心，是拥有执行力的前提必要条件

执行力其实就是为了实现个人理想和个人目标，你愿意付出任何代价。对于个人而言，要通过障碍，击败挫折，你就必须拥有强大的信仰。信仰就是相信你的目标是正确的、是可以实现的。这样你就拥有了一股势不可挡的力量。在实际工作中就是这样，当我们面对一个瓶颈，一个问题的时候，如果没有足够的信心来支撑，那在开始的时候就已经输掉一半。记得刚来到公司的时候，做为品管出身的我，领导突然让我带一个生产部门的绩效项目，由突兀到茫然再到下决心的心态转变也经历了一个下午，然后开始定义、每天坚持测量数据找对应的机会点，而在此年度整体收获率指标同比提升10.3%.

二、作出正确的选择

拥有执行力精神的人会告诉你，无论你做什么选择都不重要，重要的是将来你还可以调整适应，充分利用各种手段，做到最好。即使选择错误，至少你也可以获得有益的经验，从而使你在人生历程中留下了自己的足迹。但如果你总是逡巡不前，哪里都去不了，什么有价值的足迹都不会留下。

三、工作中没有永远的激情

人们放弃追求目标的第一大原因是，在最初短暂的激情过后，他们发现自己所做的工作并不像想象那样，可以带来心灵的震颤。其实，激情仅仅是情感的瞬间爆发，不是时时刻刻存在的情感。如果，我们用“兴趣”代替“激情”，那么无论是成功还是失败，我们都会坚定不移的.追求自己的目标。实际工作中，每个人都希望得到别人的认可，被动的接受任务在过程中只会觉得“痛苦”，因为这个不是激情，更不是兴趣。

四、在疲乏中保持应有的战斗力

执行力无须精力那么旺盛，我们能做的是确保每次只走一小步，不断坚持下去，目标就一定能实现。因为贯彻执行力并不是赛跑，花多少时间实现目标并不重要，重要的是不要让缺乏精力和抱负影响前进的脚步。工作中，也需要设定不同的里程碑和短目标，保持应有的兴趣，保持应用的战斗力，才能持久。

五、做善于分解目标的高效能人士

结合时间管理的特点，我们首先要分析哪些事情该做，哪些事情不该做，那些具有执行力精神的人，每天都会合理安排自己的时间。

六、执行需要一定的耐性

具有执行力的人不会把自己的时间放在漫长的等待中，而是会更加深入地分析自己所能控制的一些因素，因为他们明白，等待只会让激情慢慢枯竭。对于他们来说总会清醒理智的对待工作与生活。他们把注意力放在实施计划的过程上，而不是实现目标的最后期限上。

当充分拥有执行力后，尝试的结果也许是失败。但是，对于失败，至少你还可以表示自己曾经努力过。当你从跌倒的地方爬起来，扫除身上的尘土，重新抖擞精神上路，你会发现其实成功并不像我们想象中的那么遥远。

七、战胜寂寞和厌倦

敢于直面寂寞与厌倦，不要逃避，因为逃避只能让你离成功越来越远。其实，如果你坚持忍受寂寞，最终它一定会为你让路；如果你坚守寂寞，最终那种惊慌失措和焦虑不安一定会消退，随之而来是无尽的满足感。

在实际工作中，建立决心，夯实行动，不能再有“以后再做”的事发生，因为根本没有明天再做这回事。今天不是决定你明天做什么，而是决定你明天成为什么。

《雾都孤儿》读后感篇5

前几天，我读了狄更斯的《雾都孤儿》，现在，说一下一下我读完这本书的感受。这本书主要写了这样一个故事一位孤儿奥立弗因为一出生母亲便去了天堂，并且没有父亲，遭到了大家的歧视。他在济贫院里受到了理事们的歧视，并且把他对这种歧视的放抗看做罪恶，看做坏。他被卖到了一个棺材铺里当学徒，却被其余学徒以及老板娘欺负得忍无可忍，他打算离家出走，却意外地被人诱骗，去学做小偷，他意识到这一行业的罪恶，在一次意外中被一位绅士收留，但他又被那些强盗拐走了。在一次入室行窃活动中，他制止了这行为，并且不小心挨了一枪，事后，被一家好心人收留，那家好心人通过一个忏悔的女人口中得知他的身世，并且找到了那位曾收留他的好心人，联合为奥立弗讨会公道，还找到了属于他的一份遗产。

当我读完这个故事后，我真的没想到，这个世界上有如此多的人可以为自己的利益，可以为了钱，不惜欺骗，不惜以别人的人生作为得到金钱的代价，他们的.良心去哪儿了?是被金钱腐蚀了吗?古代有一句话说得好“有钱能使鬼推磨”,是的，多少人就是这样。他们给自己盖上了一个善良的面具，当揭开面具以后，就是狰狞的面目。势利，对穷人的歧视，以及那些对上帝假惺惺的崇拜······为什么崇拜?也不过是为了自己以后能上天堂，不受自己所干过的亏心事的影响，那种崇拜也不过是一种伪善的手段而已。真正能上天堂的人，其实根本不需要崇拜上帝，他们已经踏踏实实地过好了自己的一辈子，不作亏心事，济贫救困，难道这种人不足以上天堂吗?所谓的济贫院的绅士们，也不过是势利以及歧视穷人的卑鄙无耻的人罢了，其实就是墙头的一根弱不禁风小草，哪里风大就往哪里靠，恃强凌弱。且看书里的邦布尔先生，他所做的也不过是专门欺负穷人，他哪儿配得上济贫院理事这个神圣的职位呢?大声地喊着别人有多罪恶，大声地喊着别人有多无耻，大声地喊着仁慈的上帝，然而，他自己到底做了什么?利用各种各样卑鄙的手段，把一个个孤儿卖的别人家，减轻他的负担!也就是人们常说的“说一套做一套”。

善与恶之间的区别不大，它们也无非是两条路，就摆在所有人的面前，有的人选择了恶，然而面前的是一片漆黑，但是有利益一直在诱惑着人，一直诱惑着人向前走。有的人选择了善，他的面前永远是光明的，从来不怕会有乌云，雨。当不经意中走上了恶，只要愿意忏悔，重新堂堂正正地做人，公公正正地看事，仍然可以得到原谅，回头是岸。

《神笔马良》读后感篇6

歌德曾经说过：“读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。”读了《神笔马良》这本书，我深受感动。

马良从小就特别喜欢画画，画什么像什么，可是他家里很穷，买不起笔。他梦想着拥有一支属于自己的笔，连睡觉都做着笔梦，从此以后他一直为自己能拥有一支笔而努力。

一天，他干完活回到窑洞里休息，这时，窑洞里亮起了金色的光芒，隐隐约约中看到一位白胡子老爷爷向他走来，给了他一支神笔，并交代马良好好用它。当马良醒来，以为是梦，可是老爷爷给他的.那支神笔就在他手中。并且他惊奇地发现，心里想什么，神笔就可以画出什么！他兴奋极了！马良就用神笔专门帮助穷苦人家画他们需要的东西，人们都非常感谢马良。不久，神笔的事情被官府和皇帝知道了，他们试图把马良抓起来，聪明的马良却用神笔一次次摆脱了坏人们，最后马良还把坏人们淹死了。马良又继续为穷人圆梦……

我想如果马良来到21世纪多好啊！我相信他会用他的神笔画好多的课本，送给那些因生活困难不能上学的小朋友；马良还可以画很多学习用品，送给那些买不起学习用品的同学；还可以画很多电视机，送到贫困山区，让小朋友们的眼睛从此走出大山，认识世界……

读了这本书，我从马良身上学到了善良、坚强、勇敢、乐于助人！这些优点永远都在他身上闪烁着，永远都值得我们学习！

让我们一起捧起书本，在文字深处，品味那最甜蜜的味道吧！

《田野的孩子要读书》读后感篇7

我校“爱岗敬业奠基未来”师德师风教育活动紧紧围绕“三爱、三全、三让”来开展。（三爱：热爱教育、热爱学校、热爱学生。三全：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。三让：让社会满意、让家长放心、让学生成才。）下面就我校开展“爱岗敬业奠基未来”师德师风教育活动的心得体会浅谈如下：

一、确立师德师风教育活动奋斗目标

思想素质方面:以“三个代表”重要思想来要求自己,牢固树立为人民服务的信念,大力提倡热爱学生、爱岗敬业、务实创新、敢于奉献等职业精神。

业务能力方面:认真备课上课,指导学生全面、系统、准确地掌握所学知识，努力掌握现代教育方法和教学手段,提高教书育人的能力和水平。

教学行为方面：不得体罚或变相体罚、谩骂和歧视学生。要以发展的眼光看待学生，对学习有困难的学生应无偿辅导，不得搞有偿家教，不得收受家长钱物,不求家长办私事。

师表形象方面：仪表朴素、整洁、端庄、高雅，不在学生面前吸烟，不在工作时间喝酒，不在上课时间打手机、会客。

二、制定师德考评细则。

为进一步加强教师职业道德建设，强化师德素养，提高教师队伍的素质，树立教师的良好形象。根据学校师德师风建设实施方案要求，围绕教学一日常规，共从20个细小的方面制定了师德考评细则，学期末通过同事互评，领导小组评，家长评确定每学期师德先进个人。

三、抓好师德教育四个环节。

健全领导机构，制定活动方案，召开师德师风教育活动动员大会，宣布我校师德建设实施细则和学习内容，以及奖惩办法。利用广播、校报、宣传栏、黑板报等形式加强宣传，把师德建设活动做为一件大事抓紧抓好，抓细抓实，并请家长、学生、同行共同监督。加大宣传力度，形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师，家长配合学校的良好氛围。建立教师个人师德档案，装入档案袋。汇编学习材料，我校汇编师德师风教育活动学习材料有：领导讲话；法律法规；决定意见；师德风范；（孟二冬、方永刚同志的先进事迹材料及20xx年全国部分优秀教师先进事迹材料）规范要求及学校关于教学常规管理的具体要求和教师文明礼仪规范要求。

以“学”养师德。强化学习，提高认识是师德建设的基础。学习学校汇编的材料。学习方法采用集中学习和自学相结合。以“规”约师德。在师德建设活动中规范教师行为，重申各项规章制度，并明确落实各项制度的'责任人，并注重过程管理与反馈。以“标”导师德。用榜样引路，学习先进事迹，提高典型教师的影响力和示范力，号召教师向典型学习,推动师德建设不断上新台阶，在学校中形成自强不息、诚实守信、敬业爱生、乐于进取的精神风貌。以“情”化师德。以情育人润物无声，这是师德建设的催化剂。以爱为基情为诱导是“人本管理”的重要内容。号召广大教师积极帮扶生活困难、学习困难、或其它困难的学生，用教师的爱感化学生，为孩子的快乐成长做出努力。

通过师德师风教育活动，要进一步完善规章制度。重点完善以下制度：教师考勤制度；教师奖惩制度；教学常规管理制度；教师文明礼仪规范；安全常规管理制度。

学校认真组织师德师风活动领导小组成员做好总结验收工作，主要查以下几方面：查学习笔记；查心得体会；查活动记录；查出勤；查教学常规工作；查民主评议、家长评议，领导小组评议。对验收不合格的，采用谈心方式交流存在的问题。对开展师德师风教育活动中表现突出的优秀教师进行表彰奖励，语文、数学组各2名。

四、积极开展师德教育活动

签定教师师德承诺书；观看师德教育录像;讲教学中发生的真实故事;开展校长与教师谈心活动;开展提前1分钟候课活动;走进学困生家庭活动；制定师德师风教育活动评价细则;开展师德师风“三评”活动。

面对时代发展对教育的要求，“师德”的内容将具有新的要求，面对挑战，我们将不断努力，锻炼一支师德高尚，爱岗敬业的教师队伍。

《神笔马良》读后感篇8

我看了神笔马良之后，知道了马良是个勤奋好学的好孩子。他从小就很喜欢画画，但是家里很穷只能用树枝在墙上画。就这样他坚持了很长时间，他画什么就想什么。有一天马良在画画的时候，一位仙人出现在他的面前。仙人被马良的精神所感动送给了他一只神笔，希望他可以坚持本心用画笔帮助需要帮助的人。之后，马良就用这只神奇的画笔为老百姓画画。他为百姓花了耕地用的牛和锄头，还画了灌溉水田用得水车。这些画都变成现实帮助百姓们劳作，大家都很爱戴他。后来贪婪的.县官派人抓走了马良，逼他给贪官们画金银财宝。马良利用自己的聪明才智战胜了贪官，回到了百姓中间继续为百姓造福。

这个故事让我很感动。好学的马良在没有笔的情况下仍然坚持画画，得到神笔后继续为百姓造福。他有一颗善良的心和持之以恒的精神。我在想如果我有一只神笔，我会弟弟画好多的玩具来打发时间，我还会给更多的小朋友画画。我要像马良一样做一个有爱心有信念的好孩子。

《雾都孤儿》读后感篇9

这个假期里，我阅读了名著《雾都孤儿》。书中的主人公奥利弗一次次在困难险境中凭借自己的机智化险为夷，我被他勇敢执着的精神和对美好生活的向往深深地打动了。

我被书中的精彩情节深深吸引了，被奥利弗不向命运低头、向着幸福生活努力奋斗的'精神感动了。回想自己，平时遇到一点困难就要请爸爸妈妈帮忙，我的脸红了。奥利弗，他没有家人，却依靠自己智慧与胆识努力奋斗着。而我，在学习和生活中，遇到一点点困难就退缩、低头，在奥利弗面前，我是多么的渺小啊！

记得学骑自行车那次，我摔了两跤后，屁股火辣辣地疼，再也不肯骑了，爸爸在一边鼓励我，可我就是不想学了，心灰意冷，再也没有练习骑自行车。看了这本书，我觉得太惭愧了，竟然连一点小小的困难都克服不了，如果我再一次勇敢地跨上自行车，给自己信心和力量，一定可以学会的。因为我读懂了奥利弗在那样生活困难的情况下，都没有被“风雨”打倒，勇敢面对，最终见到了“阳光”，我只要再迈出勇敢的一步，一定也可以成功的。

我暗暗下决心，以后无论在学习还是生活中，都要做一个勇敢的人，不退缩，不畏怯。

《雾都孤儿》读后感篇10

我最近读了狄更斯的《雾都孤儿》。

《雾都孤儿》的作者是英国作家查尔斯·狄更斯先生，这篇作品是狄更斯著名的长篇小说之一，以雾都伦敦为背景，讲述了一个孤儿悲惨的身世及遭遇，主人公奥立弗在孤儿院长大，经历学徒生涯，艰苦逃难，被诱贼窝，又被迫与狠毒的凶徒为伍，历尽无数辛酸，最后在善良人的帮助下，查明身世并获得了幸福。

读完后，我真的被奥立弗的善良、正直、勇敢深深地感动了，他向往美好的生活，虽然历尽艰辛，但他宁愿去流浪，也不愿意成为一个小偷，他才10岁呀！真不知道在他瘦弱的身躯下有着怎样顽强的毅力。

书中我最喜欢的`人物是两次帮助奥立弗的布朗娄先生，因为他的善良，奥立弗才得救，从此过上了幸福的生活。最痛恨的人是费根，他想把奥立弗训练成扒手，也就是说，他想让世界上多一个坏人，少一个好人，不过让我高兴的是，最后坏人都得到了应有的惩罚。

读了这本书，让我受益匪浅，我们的生活和奥立弗比起来，简直是一个天堂一个地狱，我会更加热爱这美好的生活，好好学习，同时在生活和学习中遇到困难也会永往直前，绝不退缩！

《执行力》读后感篇11

最近阅读了《执行力》一书，作者通过大量生动的事例讲述这样一个道理，即执行力是决定企业成败的重要因素。

提到“执行力”这个词，我曾简单地认为就是按部就班，按照上级的指示完成任务。看完《执行力》一书后，我才发现自己原来认识的浅薄。身处任何一个岗位，都需要具备执行力，这并不是管理者的“专利”。作为普通员工，我们更应提高执行力，把具体工作落到实处，为领导分忧，为单位出力。

提高执行力首先是必须执行，其次是要执行好。收费站的每个人员都必须端正态度，对于所领导下达的指令，必须“有令必行，有禁必止”；如何执行好，就需要加强能力培养，提高综合素质。我认为，要提高执行力要做到以下几点：

第一，办实事，牢记严细实快的青银作风，提高办事能力。要有办事的愿望，更应具备办事的能力。首先是要务实求效，要做出成绩来。在点滴小事中，逐渐养成清晰的工作思路，务实的'工作态度，扎实的工作作风。其次是要有创新意识。时代在发展，墨守成规必将被时代淘汰。创新可以使刻板的工作趣味化，复杂的程序简洁化，让亮点、特点更多的在收费站展现。

第二，加强工作责任心，提高办事质量。一如既往的对工作负责，事无巨细。爱岗敬业，始终把工作放在第一位，做到干一行，爱一行，只要有高度的工作责任心，相信任何工作都能做得好。

第三，提高工作能力，提升做事效率。加强自身理论知识的学习，充分利用电子阅览，多看书，多读报，多实践，多与他人交流学习，吸取他们宝贵经验，时刻做好自我批评，自我小结工作，不断改进，不断进步。这样才能在工作中避免同样问题的出现，从而更加得心应手的完成各项任务。

第四，具有奉献精神，以站为家。我们工作性质的特殊性，意味着我们很长时间都是在收费站度过的。收费站虽然远离家庭，但我们选择了就绝不后悔。热爱自己的事业，珍惜坚守的岗位，做到在站一天，干好24小时。

收费站是个大家庭，收费站的工作离不开家庭中的任何人，只有每个成员把本职工作做好，传好自己手中的一棒，相信收费站这个大队伍才能跑得更快，相信有我们大家共同的努力，青银高速也会得到更好的发展。

《要相信孩子》读后感篇12

前苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基在他的《要相信孩子》一文中说过：“教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的上进心，教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象，一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”这句话，一直深深地印在我的脑海中。才开学，作为班主任的我就碰到了这么一件事。

新学期伊始，学生们精神抖擞，我也意气风发，回顾以前的一些经验教训，我决定仍然要狠抓学生习惯，力争细致化、条理化，好习惯继续发扬，坏习惯逐渐改变，以前总是因为忙碌而容易被忽略的“评比栏”，这学期说什么都要好好利用起来！

考虑到这学期评比栏是以年级为准，我们四年级是“阳光中队”，我决定用代表阳光的“太阳花”奖励学生。基本原则是：平时如果有表现好的情况，就发一个stick，集齐了10个就能换一朵太阳花！大部分学生干劲很高，希望能得到奖励，每当他们集齐10个stick可以换一朵花时，那种喜悦是溢于言表的，毕竟是自己的努力换来的啊！

但是，也有些孩子有点无所谓的样子，为了激起所有人的兴趣，我思索了下，将评比栏重新划分，上半部分用英文写上奖励，下半部分写上惩罚，告诉学生，为了公平起见，如果一个星期内有同学犯错达到3次，那么他名字下方的评比栏上就会出现一把叉，学生们连连同意，又是兴奋又是担心。

小涛是个贪玩的孩子，他聪明，可是总不用功，上课不是玩东西就是发呆，总是沉浸在自己的世界里，作业经常忘了带来，下课时也爱疯闹，在这种情况下，他得到“叉”的机会就比其他孩子多得多啦！我有些担心，特地跟他谈了心，他表示自己一定会努力的。开头几天还不错，他尽量克制自己，上课认真听讲，不拖交作业，下课也不疯闹，可是，渐渐地，他又有点控制不住啦，每次他犯错的时候，我和同学们都替他着急，终于，他在某个星期3次“权限”都用完了，我很想给他机会，但是，作为老师，不能言而无信，他很难过，默默地低下了头……看着小涛难过的样子，我也不忍心，同时也陷入了思索，对评比栏的这一安排，我的本意是激发学生的`斗志和兴趣，而叉，本身就代表的是一种否定，这样堂而皇之地挂在墙上，班上的同学和其他班的人都能看到，孩子自己会怎么想呢？这样一来，他不是更没信心了吗？看来，还是我考虑得不够啊！

“教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象，一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人！”这句话又一次在我脑海中响起，该怎么办呢？看来，我要好好开动下脑筋啦！

上课啦，我大步走上讲台，对所有同学说了这件事：“同学们，小涛虽然努力了，但全班的规定对任何人都一样，今天，老师想换一种方式，你们都玩过‘QQ农场’吧？”孩子们一听，都很兴奋，连声说玩过玩过，“那农场里面有什么是很讨厌的”“有杂草！”“那有了杂草要怎么做呢？”“赶紧用除草剂除掉！”“对啊，每个人的坏习惯就像是杂草一样，要通过自己的努力去除掉它！今天，老师把这棵杂草送给小涛，希望能提醒你赶紧改掉坏习惯，你们说好吗？”孩子们齐声说“好！”，小涛紧缩的眉头也舒展开了，他小心翼翼地将草拿走贴上，墙上，小花在微笑，那一株绿色的小草虽然有点特别，不过也不失可爱，我向大家承诺，如果你不想出现小草也可以，但是要用2朵花来换，因为，成功需要很多努力，犯错却很简单，而改正错误需要付出更多的努力，孩子们听得格外认真！

只是改变一种方式，就能隐晦地保护一个孩子的自尊，作为老师，处理问题时我们应该细致又细致，周全又周全，用爱对待孩子，用智慧教育孩子，现在，包括小涛在内的所有孩子都很努力，班上流行着一句话：今天，你锄草了吗？

猫武士读后感篇13

你喜欢猫吗？我喜欢诙谐幽默、憨态可掬的加菲猫，也喜欢滑稽可笑、丑态百出的汤姆猫。今年暑假，我又认识了一群猫——它们深居丛林却身经百战，它们狂野自由又团结合作，它们看似冷酷却充满爱心，它们是——猫武士。

英国作家艾琳·亨特的《猫武士》以宠物猫拉斯特成为雷族学徒火爪，又由学徒成为武士火心，最后成为雷族族长火星的一路坎坷和艰辛为主线，通过一个个惊险刺激、引人入胜的故事，讲述了在幽静的森林深处，风、雷、河、影四个野猫组成的族群，秉承祖先的武士法典统治森林，它们为了生存彼此竞争。

《猫武士》中，我最喜欢故事的主人公火星。因为崇尚野性和自由，这只原本的宠物猫，放弃衣食无忧的舒适生活，进入危机四伏的丛林。它忍受着一些族生猫的冷眼和羞辱，苦练本领，效忠族群……我想，是它的忍辱和宽容、坚强和勇敢、忠诚和善良、智慧和勇气，使它最终成为了叱咤风云的雷族族长，也是值得我们学习的。

自从看了《猫武士》之后，我对小猫刮目相看了。因为在猫族群里，有运筹帷幄的`族长、指挥若定的族长代表、武艺超群负责巡逻捕猎战斗训练的武士、慈爱善良负责哺育幼崽的母猫，还有负责疗伤治病的族群医生、安享晚年的老猫。分工明确，组织严密，着实让我惊叹，也让我看到了团结合作、友谊互助的力量。

在《猫武士》中，”两腿动物“（人类）侵占森林、砍伐树木、把隆隆作响的怪物（汽车）开进森林、把垃圾扔进河流污染水源……从猫的眼中折射出人类破坏自然的不良行为。我认为，我们人类不能霸占地球，地球是大家的，应该倡导”人“”物“平等。我们人类破坏自然环境，用尽很多有限的能源，对自己、对其它动物来说都是不公平的。保护自然、爱护动物，是我读了《猫武士》后的又一感想和收获。

可爱的猫武士，丰富了我的暑期生活，也教会了我许许多多……

《神笔马良》读后感篇14

今日我读了《神笔马良》的故事，故事实说，从前，有个好孩子叫马良。他从小就喜爱画画，见什么画什么。他到山上打柴时，就这一根树枝在沙地上学着描飞鸟。一年一年过去了，马良画的'东西活灵活现。他想，自己能有一支笔多么好呀！

有一天，马良在梦里遇见一个白胡子老头送他一支笔，梦醒后，老头不见了，笔却留在自己手里，他非常开心，就奔了出来，他用笔画一条鱼，鱼弯弯尾巴，游进水里。后来谁家缺什么他就花什么。消息很快传进了皇宫，皇帝下了圣旨，派人来招他进京。马良知道皇帝欺辱穷人的事，心里有恨不愿画。皇帝就抢下马良的神笔，还把他打入了天牢。可是，皇帝拿了笔不会用只好又把马良放了出来，马良拿了神笔花了一个无边的大海，海中心有个小岛，岛上有一颗又高又大的摇钱树。皇帝心急便让马良画了只船，带上娘娘、公主和很多大臣，都上船去了。皇帝又让马良画风，马良就把风画的越来越大，最终，船翻了，皇帝他们都沉到海里了。

读了《神笔马良》这个故事，我的感受是：做人不要太傲慢，太贪，这样会害了自己，又连累了别人。凡事要给自己留一条后路。

猫武士读后感篇15

在这学期，我看了一部名叫《猫武士》的书，这部书不仅丰富了我的学校生活，还让我学习到了许多优良品质。

这本书描述了宠物猫拉斯特再一次偶然的机会遇到了藐视自己的灰爪，为了维护自己的尊严，他跟灰爪大打出手，因此结识了雷族族长蓝星，并应邀加入雷族，有幸成为了一名学徒，起名为火爪。经过几番磨练，他成为了一名勇敢的武士——火心。在蓝星去世后，他用挑重担，成为了族长——火星，率领着武士们赶走了危害森林的血族。

作家艾琳亨特展开丰富的想象，用细腻的笔触刻画出了火星、蓝星以及其他武士的品质：友谊、忠诚和勇敢。蓝星是一位负责的族长，为了救火心，他在恶狗事件中，与狗首领同归于尽，献出了自己九条命中的`最后一条命；火星是一位天资聪颖，睿智英明的族长，她从一只宠物猫到雷族族长，经历了无数的坎坷，还差点被恶狗撕成碎片，并在《猫武士3》中为了救他的族长蓝星，奋不顾生，同虎掌斗志斗勇，成功揭开了虎掌的真实面目。

从《猫武士》一个个跌荡起伏，引人入胜的故事中，我认识了聪明负责的蓝星，睿智勇敢的火星……他们勇敢、正义、坚贞不屈，他们爱护身边的同伴，有着坚强的意志、拥有共同的信仰。这也是人类缺少的精神。连猫都做得到，我们又有什么理由做不到呢。

《神笔马良》读后感篇16

今天，我读了《神笔马良》这个故事，心情久久不能平静。

故事讲的是在从前有一个叫马良的穷孩子，他非常喜欢画画，可是又买不起笔，就用树枝当笔作画。有一天的晚上，一位老爷爷送给他一支神笔，马良用这支神笔为穷人画了许多他们需要的.东西。城里的大官知道后，就把马良抓来，要为他们画许多金银财宝。马良不顺从，用神笔一次次脱险，最后还把大官淹死了。马良又回到家乡继续给乡亲们画画。

读了这一个故事后，我知道马良是一个勇敢、聪明、善良的好孩子。我希望我也有一支像马良一样的神笔，这样就能给穷人画一些粮食，让他们有粮食吃而不会挨饿；能给灾区的小朋友画学习用品，让他们可以好好读书；能给大作家海伦·凯勒画一双明亮的眼睛，让她重见光明，可以写更多的书给我们看，让我们开心、快乐；能给老师画一颗仙草，老师吃了皱纹不会爬上额头，让老师永远年轻，天天给我们讲知识，使我们有力量！

我更希望用这支神笔为大漠画上绿洲，用它驱除世界上一切邪恶和肮脏，让我们所有人世世代代无忧无虑地居住在这个美丽的星球上！

《执行力》读后感篇17

《优势执行力》一书通过掌握高效能人士的13个秘诀详细总结，对优势执行力的进行详细阐述！

什么事秘诀啊？他告诉我们，“人比自己想像的要能干得多，要想让一个人发挥出最大的潜力，秘诀就在于要给他施加足够的压力。对于我们自己也是如此。想要充分激发潜力，我们必须学会给自己施压。”的确就是这样，难道你现在不比自己当初刚开始时做的多得多吗？你以后所取得的成就，也要远比你今天想象的大得多。

每个人都能成为生活中的超级明星。每个人都有成为高效能人士的特质。不幸的是，时代和我们所生活的环境一直在密谋着侵蚀我们的这些潜能。

每个人身上都隐藏着一些巨大的能量之矿。它所蕴藏的能量足以让我们在生活的漫漫征途中战胜各种困难。

每个人身上都隐藏着一些巨大的勇气之矿。它让我们有足够的力量去面对任何挑战。每个人身上都隐藏着一些巨大的意志之矿。它足以让我们走出失败的地牢，继续自己的人生之旅。

每个人都可以成为高效能人士，这就是本书的'主题所在。我们要找出那些过去一直阻碍你前进的障碍，把它们从你的生活中赶走。

通过本书，你会感觉一股巨大的能量正在将你带入高效能人士的行列。通过阅读这本书，自己的思想认识得到了进一步的提高，我了解到作为一个企业要想在竞争中，立于不败之地，就必须具备较高的执行力，同样作为国家机关的一个工作部门要圆满完成他的工作任务，也必须具备较高的执行力。作一名普通的管理人员，我要更加热爱本职工作，努力把工作完成好，不断提高自身素质，为提高我们团队的执行力贡献自己的微薄之力。

我要做到在工作中求真务实、勇于创新，努力培养自己的团队意识，与同事们通力协作完成好各项工作任务。

猫武士读后感篇18

寒假期间，有一本书引起了我的极大兴趣。这本书的故事情节惊心动魄，故事人物栩栩如生。故事主要讲的是一只宠物猫，通过自己的忠诚、机智和勇敢得到了族猫的信任和族长的赏识，最终成为一名优秀的猫族族长。这个故事中，我最喜欢的是火星，喜欢他对族群的忠诚，而不是像虎星那样的背叛。

当火星刚到雷族时，群猫都很瞧不起它，还嘲笑他是一只很懒的宠物猫，但是火星没有灰心，而是咬紧牙关坚强面对。当虎星把恶狗引到雷族，想毁灭雷族的时候，火星帮助族长克服重重困难把族群迁移到太阳石，并且自己和几位族猫把恶狗引入山涧，最终使恶狗坠入山涧，被大水冲走。当血族入侵的时候，火星联合其他族群齐心协力，和血族殊死搏斗，把血族赶出了森林。火星能做到这些，是因为他的'心中有一个信念，就是忠诚于雷族，保卫雷族。

读了这个故事，我被火星的忠诚深深的感动，也喜欢他的机智和勇敢。

《神笔马良》读后感篇19

暑假里，我读了《儿童故事》这本书，其中《神笔马良》这个故事给我留下了特别深刻的印象。

马良是一个肯吃苦的孩子。没有画笔，树枝就是他的笔；没有纸，地面就是最好的纸。面对困难，他努力学画，从来没想到放弃，所以马良最后得到了神笔，学到了真本领。

马良是一个善良又是非分明的小孩。他得到神笔后，热心地帮助穷苦农民，给他们画耕牛、水车……，让他们的.生活越来越好。马良对有钱人，态度就不一样了。一个大官很贪财，一听说马良有一支神笔，就立即要他画金银财宝，马良不画，就把他关起来，他逃了，又把他抓过来，还要他画金山，画摇钱树……，最后什么也没有捞到。

在学习中每当遇到困难想放弃的时候，就会想到马良。马良家里虽然很穷，但是他从来没有放弃过学作画。正因为他的努力和不放弃，所以才能得来帮助大家的神笔。马良生活在一个贫穷的家庭，还能坚持做自己的想做的事。那我们生活在现在，难道还不能坚持自己的理想、不能克服一点小小的困难吗？马良告诉我们：只有不断努力、刻苦学习，才能解决困难，取得成功！

马良告诉我们：只有善良、是非分明，才能帮助需要帮助的人！

《执行力》读后感篇20

执行力是决定企业成败的一个重要因素，是21世纪构成企业竞争力的重要一环，公司领导十分重视企业文化建设，着力培养行管人员的团队精神，强调工作执行力。应该讲所采取的一系列步骤是有效针对存在阻碍公司发展的问题症结，是建立现代企业制度，进而实现规模一流，品质一流，效益一流总的第一步。为此集团公司于20年XX月17日至XX月25日开展星期六课堂，组织部分管理人员参加闻名管理专家余世维博士大型管理讲座。听了余世维博士生动幽默、深入浅出，寓观念于谈笑间，蕴哲理于诙谐中的演讲，诠释的没有执行力就没有竞争力的深刻内涵，深受启发和鼓舞。

在现实生活中，众多企业成败的决定性因素往往是执行力。权威人士说，一个企业的成功30%是策略，40%是要执行。有这样一个案例：某一个大型国有企业因为经营不善导致破产，后来被外国一家财团收购。厂里的人都在翘首盼望外国人能带来什么先进技术和管理经验。出乎意料的`是，外国人只派了几个人来，就明确提出一个要求：把先前制定的制度坚定不移地执行下去。结果不到一年，企业就扭亏为盈了。外国企业的绝招是什么?仍然是执行力，无条件的执行力。只有掌握并充分将执行力利用于企业和公司的战略中，企业和公司才有独特的竞争优势。没有执行力就没有竞争力，没有执行力，所有的就是一句空话。比尔盖茨曾说过：在未来的10年内，我们所面临的挑战就是执行力。没有执行力就没有竞争力，无论个人还是集体。执行力是决定企业成败的一个重要因素，是构成企业竞争力的重要一环。只有塑造执行力，落实决策于行动中，发挥执行力威力，产生非常大的竞争力，才能使我们的企业不断向前迈进。既然执行是如此重要，可以说任何企业的成功都必然是执行的成功，任何企业的失败也必然是执行的失败!执行力的强弱反映了一个单位的管理水平，更体现在我们每个部门每个环节的工作。其实我们每一个人在职责范围内，按照企业和公司的管理制度，对规章条款不折不扣的执行，那我们的企业和公司就会更加有竞争力。

我作为企业财会的一名管理人员，在今后的学习、工作中，要重视提升执行的能力。首先，要从提升自身素质入手，通过不断学习，掌握新知识，使自身具备落实执行力的能力。其次，要不折不扣，保质保量的按时完成领导交办的各项工作任务，并养成回报的习惯，不断健全、不断进步、不断创出新的佳绩。第三，要严格执行各项规章制度，保持严谨的工作态度和作风，找到工作的切入点，集中精力在更短的时间内使工作取得最佳效果。第四，要加强岗位技能，提升综合素质，执行中存在的很多问题往往与自身能力关于系。因此必须加强业务知识的学习，熟练掌握岗位技能，使自身成为一个有竞争力的人，成为一个对企业有用的人。

《要相信孩子》读后感篇21

“教师，甚至学校之所以对个别学生无能为力，其原因并不在于学生是不可救药的，而在于指导整个教育过程的方针是错误的。教师往往只致力于纠正缺点，最多是预防缺点。经验，更多的是痛苦的经验使我相信，通过这种途径是培养不出坚定的道德信念的。”

“对学生的错误行为采取一定的措施，进行具有说服力的批评，这些做法，乍看起来都是为了把学生教育好，但是善良的动机，或者说仅仅靠善良的动机，未必能收到预期的效果。因为，每对孩子进行一次批评，实际上就是让他又一次加深了他是坏孩子、恶劣的孩子、十分讨人嫌的孩子的印象。因此，我们从成年人的角度越认为自己对某个学生的看法根据十足，恰如其分，就越会给儿童的心灵造成创伤，越会使儿童感到走投无路，无所适从，越会使本来缺乏经验的儿童今后的行动更冒失，更轻率。”

读到这些文字时，我的眼前仿佛出现了一种情景：学生低头站立，默默地接受着老师的批评。老师怒气冲天，越批评越有劲，全班同学都在看着，享受着这个孩子的无奈。有的幸灾乐祸，有的无关紧要，有的隔岸观火，有的心里打着激灵……作为此时此刻的孩子，倒有点死猪不怕开水烫的架势，任你老师唾沫飞溅，任你老师怒火中烧。唉，此时此刻的教师，无不感到委屈：我是在用心教你，你为什么就要犯错误，为什么就偏要完不成作业？为什么……老师啊，自认为善良的`动机，往往是收不到预期的效果的。因为孩子是不能接受你的善良的，他们本身并没有这种积极的倾向。任你怎样发火，他们都无动于衷。

我们不妨换个角度，去分析孩子的内心世界，去了解他们的心里所思所想，去引领他们认识怎样做就是好的，怎样做就是对的，去激起他们的自尊心，激发他们的学习热情。不信，你问问孩子们，谁又愿意做得不好挨批呢？可明明他们又管不住自己。给他们时间和机会，让他们自己认识到才行。

《执行力》读后感篇22

近期，看了余世维老师的《赢在执行》虽然没有从头到尾得全部看完，但是还是很受启发，以前总觉得一个部门的工作上不去是因为人的能力与素质所致，现在才知道人的素质以及能力不高只是其中小小的一个方面，这其中的主要因素是执行力的问题。

我认为，提高人的`执行力，单单加强对管理队伍“执行力”的培训是不够的，还应该做好以下几个方面的工作：一要以身作则，如果自己做不好，还有什么可要求别人的呢。二是要加强企业文化建设。企业“执行力”的提高，不是一句话的事。“执行力”可以理解为一项系统工程，它既受企业管理机制影响，又与人的素质紧密关联。提高执行力，或说提高执行的效果，需要有一个良好的企业文化环境为基础。执行力作为企业文化的重要内容之一，其对于企业文化的关系，犹如舟与水的关系。执行力的提高，还得靠“水涨船高”。因此，加强企业文化建设，提高员工素质，提高企业综合管理水平，十分必要。三是要健全、完善保障“执行力”高效运行的机制。高效的执行行为，单靠“命令”、“自觉”还是不够的，还需要一套考核激励约束机制做保证。没有靠的考核激励约束机制，单凭主观自觉做好执行工作，很难做好并且也很难长久坚持下去。因此，量化执行的结果，实行奖优罚劣的机制，同样尤为重要。

《雾都孤儿》读后感篇23

当读完《雾都孤儿》的最后一页时，我陷入了深深地沉思，文中的主人公奥利弗出生后母亲就死亡，不知父亲是谁，然后就这样不明不白地诞生下来，而面对这样的环境，还有后来同父异母的哥哥的背叛，却依然能活下来。这是靠着怎样顽强的毅力啊！而我却连奥利弗的百分之一的毅力都没有，真该好好反思。

本书讲述的.是一个名叫奥利弗的孤儿，经历杀身之祸，身世之谜，通过上天艰难的考验。终于在众多好朋友的帮助下，继承了父亲的财产，也打破了哥哥蒙古斯的诡计——独吞财产。最后被爸爸的好朋友布朗洛先生收为养子，继承了布朗洛先生聪明的大脑，并且有了好归宿。

想想自己，在冬天，有美味的食物，温暖的衣物，爱我的爸爸妈妈。而奥利弗，则是有一餐没一餐的日子，在水塘里度过一夜的寒冷，双亡的父母。比较起来，我们俩简直是一个天堂，一个地狱。回忆往事，竟然还有我对生活不满的事。一次，我成绩考得不是很理想，回到家把成绩单拿给父母看，当看到我那不堪入目的成绩时，父母大怒，把我训斥了一顿，然后叫我回房间抄试卷。我回到房间，边抄边哭，心里怨恨着父母，恨他们因为我一次成绩不理想就这样对我，甚至在心里盘算着离家出走，不过终究没有。看完《雾都孤儿》后，才惭愧不已，自己这样做是多么不应该，奥利弗小时候，是多么希望有对父母在旁边唠叨，在旁边辅导自己的学习啊！可我拥有这一切，却不懂珍惜。

比较之后，才会知道自己是多幸福，比较之后，才知道自己是身在福中不知福，比较之后，才知道很多人没有自己现在这种美好生活，比较之后，才会珍惜现在的所有……

猫武士读后感篇24

我们班级里开办了借书活动，这本书和科幻小说一样都很受大家欢迎，所以我也尝试看了起来。其实原来我也借过这本书的系列之一，借的是新预言二部曲之4，因为这本书让人很是回味，所以就算日日夜夜也看不完，所以不高兴再借了。这次我借了新预言二部曲之5、

我粗看了一下，发现这里面的故事和情节都十分的生动、有趣。我准备待会儿，再仔细地看一遍。

这本书讲了一群生活在森林里的猫。这群猫一共有五个族群：河族、风族、雷族、影族还有星族。星族就是河族、风族、雷族、影族一起供奉的.神灵。他们的每一个族群都分别有族长、副族长、巫医（就是医生）、武士（就是捕猎食物、捍卫族群安全的人）、学徒（六个月以上的猫向武士学习捕猎和本领）、猫后（正在怀孕的、照顾幼猫的母猫）、长老（退休的武士和退位的母猫），这个森林里还不时有“两脚兽”（就是流浪动物收容所的工作人员）来捕捉猫们。他们就是在这样的环境下发生各种各样的事情。

这本故事十分引人入胜，里面的各种复杂的族群之间因有人不小心闯入对方领地而引起的纠纷。在里面相对来说雷族的猫是最多的，但是他们族里关系是十分复杂的，他们每个人在新领地确认后都得做出艰难的选择，因为他们又将有新的麻烦了。他们那一大群猫让我感受到了动物之间也可能有的种族关系是十分复杂，而不是我们想象中的和睦相处。这生动、而又扣人心弦的情节吸引到了我，是我感觉到原来不止人有烦恼，连动物都是有烦恼。

这篇故事都让人完全沉静在情节里，让人认为自己就是其中的一员，也正在为族群里发生的事情而烦恼。这本书让我觉得为此所付出的时间十分值得，我看完之后觉得这本书是十分好看，情节细腻，让人会情不自禁地在看一遍。

《神笔马良》读后感篇25

今天我终于把《神笔马良》这本书看完了，书的作者是洪汛涛爷爷，主要讲了关于马良的事情。

马良从小喜欢画画，还在地上爬着的时候就爱拿着石头或抓根木棍，在泥土上乱涂一气。长大后，他很想学画画，可他没有钱买笔。他只能在打柴时，折下一根树枝，在地上学着画飞鸟。他到河边割草时，就用水草沾上河水，在岸石上学着画游鱼。晚上回到家里后，他就拿起一块木炭，在窑洞璧上，把白天花画过的东西，一件一件地再画一遍。春、夏、秋、冬，一年过去了，马良利用身边的每一点时间练习画画，如痴如醉。他的勤劳苦学练，终于感动了神仙爷爷，得到了一支神笔。他帮助老百姓们画他们所需要的东西，却从来不帮坏人画金银财宝。

读了这个故事，我深受感动。我觉得马良是一个善良、勤劳、刻苦的孩子，所以才会得到这支神笔，并用它帮助了需要帮助的人。而故事中的县令是一个贪婪、自私，只懂得自己享乐，不管百姓死活的`大坏蛋，最终得到了应有的惩罚。

我要学习马良诚实、刻苦的精神不管做什么事都要坚持不懈，在遇到困难时，我们不能轻言放弃，要知道坚持就是胜利。同时，我们也要做一个正直善良的人，尽自己的能力去帮助他人，让我们身边的人都生活地幸福快乐！

猫武士读后感篇26

Hello！今天我给大家带来一本新书，名字叫《猫武士》。这是一本描写动物的书，书中描写了四个族群之间所发生的故事，他们分别是雷族、河族、影族、风族（似乎我们还忽略一个种族，那就是四个族群信仰的星族）。

家养猫拉斯特（火心的原名）忍不住自己心中对森林的憧憬，因为在森林中的偶然相识而加入了雷族。从拉斯特为雷族学徒开始，他经历了很多考验和磨练，最后成为了一名优秀的雷族武士，并被选为族长代表。最终，在族长蓝星死后，火心继任了雷族的族长。

这套《猫武士》一共分为六册，每一册都讲有属于他惊险刺激的.故事，相信你们看过后一定会对小猫刮目相看，并且了解到什么是忠诚、什么是勇敢、什么是真正的友谊！正因为火心对雷族忠心耿耿所以才会被选为族长。也因为火心的勇敢才使得雷族在大火重生。他和灰条的友谊跨过两族边界再次成为朋友。

《神笔马良》读后感篇27

《神笔马良》这部中国神话，想必都是家喻户晓、老幼皆知了，我当然也不例外了啦。

《神笔马良》这个故事给我留下了深刻的印象。犹其是马良拥有神笔，被官吏抓走后，马良那种不畏权势所屈服，不被金钱所诱惑的精神，深深地感动了我。最后，小马良用智慧去打败官吏的步骤也深深地震憾了我。

虽然，这只是一个普普通通的神话故事，但是，马良的这种只给穷人画画，而不给富人画画的精神，却在古往今来，出现了不少相似的例子，比如说：少年时代的周恩来，就说过这样一句让听者都不约而同肃然起敬的话：我要为中华之崛起而！

我们作为一名生，读书的目的'不是为了挣大钱，也不是为了做大官，而是为了祖国的未来更加美好而努力读书，而是为了祖国的更加发达勤奋读书。

“我只会帮助穷人们画画，而不帮富人们画画”马良就是抱着这种良好的态度去画画，所以才会得到老神仙的一支神笔。少年时代的周恩来也是抱着这种良好的态度去认真地学习，最后成了中国上的伟人。因此，我们在办事、学习的时候，态度一定要端正，一定要明确。否则，结果一定会是一事无成。

我从《神笔马良》到了：我们在学习的旅途中，一定要刻苦学习本领，即使条件不好，也要坚持不懈，学习好本领，多用心苦练就能成功。学成以后，一定要做个正直的人，多帮助贫苦的人们，也不要被邪恶势力所压倒，更不要被有财势的人所利用。我们现在的任何条件都要比马良的好多了，就要更加刻苦学习，长大了为祖国做贡献。

《神笔马良》读后感篇28

《神笔马良》是一个大家都很熟悉的故事，我从《神笔马良》这个故事中体会到：坚持就是胜利的道理。

马良是个穷人。他非常喜欢画画，但他没有笔。他做过无数次关于笔的梦，但他还是没有笔。他没有得到任何努力的笔。最后，在梦中，老神仙给了他一支神笔。马良得到神笔后，一直为穷人画画，但很快就被财主知道了。他们想抢笔。善良的马良克服了所有的.困难，最终淹死了坏人。

当我读到马亮一直坚持要写作的那一刻，我想起了我自己的经历：那天，我想学跳舞，所以我让妈妈报名参加一个舞蹈班。一开始，学习很简单，然后有困难来找我。老师说我不能下腰，所以我一个人练习，但我是一个非常坚强的人，看不到别人的进步比我快。

所以我白天练习一个小时，晚上练习三个小时，但无论我多么努力，但不能下腰，然后问题又来了，分裂，我很生气，这个没有练习，那个又来了，这个问题让我想退缩，妈妈知道微笑说：“谁开始学习舞蹈？”现在说放弃就放弃吗？“听了妈妈的话，我愣住了，心想：不是说长大后要做大事业吗？现在被打了，以后怎么做大事业啊！现在精神宝宝回来了，我白天练习三个小时，晚上练习四个小时，终于练习了腰部和分裂。

这不就是和马良一样坚持就是胜利吗？

《神笔马良》读后感篇29

寒假我读了《神笔马良》这本书，我想给大家介绍一下《神笔马良》的主要内容：

从前，有一个叫马良的孩子，父母很早就去世了，他很爱画画，他家很穷，虽然如此，可马良还是很努力。他每一次上山砍柴时，都会利用休息时间用木棍子在土地上画一会。马良很努力学画画的事感动了一位老爷爷，老爷爷就想送一根神笔给马良。一天晚上，马良干完活回来，窑洞里突然亮起了金色的光芒。然后，一位白胡子老人出现在他面前，从衣袖里抽一根神笔，并交代好马良要善用他。接着就把神笔给了马良，老人一下子就不见了。马良开始以为是梦，可看见那神笔还在他手中，高兴得手舞足蹈，穷人需要什么就画什么。这件事被官府、地主知道了，把马良捉了去，要马良画他们想要的摇钱树。但是，马良只画了一片海，然后在远远的岸上画了一棵摇钱树，他们又叫马良赶紧画一条船，马良给他们画了一条小船。他们坐在船上但却因没有风船不能动，于是又叫马良画大大的`风，马良就一直画大风，最后大风把小船吹翻了，他们全部都被淹死了。从此以后，马良又可以继续给老百姓画画了。

我从马良身上学到了善良，懂得用自己的能力尽量帮助别的穷人。我也从马良身上学到了不怕困难，同坏人斗争到底的勇气。

愿马良的神笔能让天下的穷人幸福、美满。

猫武士读后感篇30

武士、学徒、族长，看着个个都是人的职位，其实都猫，猫武士，可不是人外号哦！

大江东去，浪淘尽，千古风流猫侠，在此书上。黑莓掌武士和其它武士并肩作战，克服了种种困难，它们经过了两脚兽（人，因为猫有四只脚，人有两只）的房舍，经过了沙漠、森林，它们遇到了狗。在这一本书上，没有啰嗦，只有激动人心的场景、画面。

黑莓掌，琥珀色的眼睛，暗棕色的公猫，是一只英俊的公猫，牙齿利的可以咬碎一根树枝，并在书中是主人公，它是可以拯救四大猫族的.（雷、影、风、河）四只猫之一，也是起着领头羊的作用。

读着猫武士，经常让我徜徉其间，有如身临其境，让我感受到了大自然的原始气息，看着《猫武士》如看电影一样，有紧张、奇峰迭起的故事情节，动人心魄的描写，让我爱不释手，百看不厌。

《雾都孤儿》读后感篇31

古代有句话；人之初，性本善，罪恶的人起初都是向善的，丑恶的心灵也并不是天生的，然则若你有一颗坚毅而又良善的内心，那么善良的本性就不会消失。

在十九世纪四五十年代，英国的资本主义阶级与统治者用他们的虚伪与残酷强力压制着百姓的`穷苦生活，查尔斯·狄更斯是一位杰出的对社会具有强烈批评性的作家，他写出了一本名为《雾都孤儿》的小说！

书中的主人翁奥地利弗·特威斯是一个孤儿，出生在济贫院，他出生后不久，他的母亲就去世了，后来一个人孤苦伶仃被当作一件物品送来送去，受尽冷漠与折磨，直到最后遇到了一位仁慈善良的老先生布朗洛，这个年岁已高的老先生收留了他，这才让他过上了好日子。在他碾砖周折的这期间，无数困难险境等待着他，他也有一段时日在“悬崖”的边缘徘徊，但他本心向善，即使身处艰险但也绝不丢弃顽强斗争的精神。

最让我难以忘怀的是奥利弗与强盗集体的经历，奥利弗无法背叛心中那正直的心灵，所以最终未加入强盗集体，凭自己的正义勇敢逃出了强盗的魔掌，这让我油然生敬，佩服他的刚强。

他一出生就开始遭受磨难，祸不单行，凭自己的坚强刚劲的信念一步一步迈向彼岸，他的勇气可畏可敬，真正的勇气不是压倒一切，而是不被一切压倒，对于他从小地狱般的生活，那我们就是天堂中的锦衣玉食了吧，可愧，如今仍在退缩，被困难侵蚀。

所以，即使翅膀断了，也要飞翔！

《雾都孤儿》读后感篇32

《雾都孤儿》是狄更斯取得辉煌成就和个人创作顶峰时期的作品。这个暑假我读了世界文学名著《雾都孤儿》，这本书对我影响深远。

当我重重的把最后一页书合上后，叹了一口气，小奥利弗那真挚而又纯洁的笑容总是浮现在我的脑海里，忘也忘不掉，他好似眨着大眼睛对我倾诉说：“我是从贫民习艺所里逃出来的，那里穷人的牢狱，常常是饱一顿饥两顿，对于这些我们都已经习以为常了。从贫民习艺所逃出来后，我又被迫参加了凶恶不堪，恶罪累累的强盗、小偷，杀人犯的行列中，但我对自已是有信心的，在好心朋友的帮助下，重新又过上了美好、幸福的生活。”我的心在流泪呀!在比照一下我自已，从6岁开始，就坐在宽敞明亮的教室里读书写字，不愁吃、不愁穿，一天不吃点零食还不舒服。回到家里，面对着香喷喷、热腾腾的饭菜还要横挑鼻子竖挑眼，动不动就给爸妈“吊”个脸。从前我只觉得自已不够幸福，生在一个军人家庭，吃穿玩都赶不上有钱家的小孩，自已算是投错了娘胎，委屈极了。自从读了这本书，我才深深感到自已是身在福中不知福，自已不知比小奥利弗幸福多少倍，实在没理由埋怨家庭，埋怨爸妈呀!在这本小说作者生活的年代，当时的英国，工业革命蓬勃进展，经济正在飞速开展，但是在经济繁荣的背后，仍然存在大量严重的社会问题，整本小说充满了强烈的社会批判精神。

所以我们在长大的过程中要永远保持一颗纯洁的童心，才能找到自已追寻的东西，正如小奥利弗一样。

在暑假里，我看了《雾都孤儿》这本书，深深地被这本书的内容所吸引住了。我为主人公奥立费·退斯特的身世而叹息；为自幼沦入贼窝，但天良尚未泯灭的南茜姑娘而感到庆幸；为费根、赛克斯和蒙克斯的犯罪行为而感到愤怒；为布郎罗的`善良和仁慈而感动；为英国一些慈善机构的虚伪和治安警察的专横而感到可耻。《雾都孤儿》主要讲了孤儿奥立费是一个上流社会有钱人家的私生子，他年轻的母亲因长期得不到关爱，只身一人饱经跋涉、思虑之苦，在生下奥立费后就辞世了。奥立费来到人间后，从未得到过母爱和家庭的温暖，在当时慈善机构济贫院中，过着地狱般的生活。当他九岁时，就被送进了一家棺材店当学徒，因忍受不了非人般的待遇，逃亡到了伦敦。想不到，又被小偷所骗，跌入了事先准备好的一个陷阱里。不过，奥立费也很幸运，遇到了好心人，得到了帮助，他才转危为安，从此，过上了幸福的生活。

看完这本书后，我不禁有点儿佩服奥立费，因为他很勇敢，当时他还很小，就敢于与坏人做斗争，不怕困难。我想：如果是我，我根本不可能像他一样有坚强的意志。南茜姑娘同样让我佩服，因为南茜非常同情奥立费的处境，想要把他从贼窝里出来，冒着生命危险向露丝小姐和布郎先生报告了费根他们的方案，结果，善良的她被他们残忍地杀死了。

从这本书中我体会到了我们生活在一个多么幸福的年代，就像生活在蜜罐子里一样。可是，我们却总还不满足，抱怨自己不够幸福。不过，我们有没有想过呢？跟奥立费比一比，你们有衣服穿，有父母疼，有书读，有饭吃，而他却什么也没有。正是这样的一本书，改变了我。以前的我在家里总是很懒散，喜欢做自己喜欢的事情，从没有想过为父母帮着扛起一些他们肩上的担子，总觉得这样是天经地义的事情。可自从看了这本书后，我慢慢地感到我是多么的幸福，而父母却又是那么辛苦，所以我现在总是能帮一点就帮一点，尽量让父母感到轻松，尽自己一份微薄之力。

《田野的孩子要读书》读后感篇33

读《田野的孩子要读书》有感——我真幸福福建省三明梅列区东安小学六年三班张婷幸福，仿佛一直离我很远。但今天读了《田野的孩子要读书》一文之后，我深受振动，和他们比起来我是多么幸福呀！

《田野的孩子要读书》这篇文章主要讲的是广州北郊的江下村，有一片近40亩的连片菜地，。菜地中有一间靠农民东拼西凑用旧木板和石棉瓦搭建的学校，60多个靠种菜为生的农民的孩子，在这里读书。无论严寒酷暑，每天早晨总能听到孩子们朗朗的读书声。这所学校在老师的'辛勤劳动、孩子们的刻苦学习，这所“窝棚学校”越来越有名气。不久传来了确切的消息，这间学校和他们父母那些散落在四方的“窝棚”都属于影响市容的违章建筑，要被拆除。他们种的菜地也将被队里收回。孩子们将和他们的父母一同回到贫困的老家，他们又失去了一个学习的机会。

读了这篇文章我收益匪浅。他们在艰苦的环境下，仍然十分热爱读书，而我过着不愁吃、不愁穿、住着宽敞明亮的套房，过着幸福的日子，却不懂得去珍惜，还经常埋怨这个，抱怨那个。记得有一次我在做作业，外面电视播放着我最爱看的《欢乐英雄》，我真想出去看，可是作业没做完，怎么办。嗨，赶快先把作业做完。一会儿，我还是经不住电视响声的诱惑，心想：要是迟一点看，不久少看很多了吗，再说作业还有这么多。“算了，不管了。”我自言自语道。停下笔连忙跑到客厅贪婪地看起电视来。电视演完，哎呀，已经十点半了。我的眼睛上下开始打架了。我想：先睡一下在起来做吧。我一躺下去就睡到了天大亮。作业仍然还有那么多没，妈妈知道后责骂我：“作业没做完就看电视，要是这单元没考好，你看着办吧。”我想跟她顶，但是一想都是自己不好，就闷闷不乐地，只好等着挨批了。

读完这篇文章后，我知道妈妈是为我好，我不像田野的孩子一样没学上，而我是有学上而不认真上，不懂珍惜今天的幸福生活。我想，今后我再也不会没做完就去看电视了。

我很幸福，因为我有优越的学习条件，良好的学习环境，和田野的孩子比起来真是天差地别。我今后一定要珍惜这来之不意的幸福生活，刻苦学习，掌握本领，努力成为建设祖国的有用人才。

《雾都孤儿》读后感篇34

读过此书，我对小奥立弗不幸的遭遇深表同情，更对当时黑暗的社会人与人之间的不公平感到痛恨，还有我最恨的是贼窝里那帮野兽，他们为什么要加害一个瘦弱的孤儿，为什么把他带回贼窝，让他过着狗一样的生活，为什么妄想有一天把可怜小奥立弗送上绞刑架，而真正该绞死的正是那帮强盗。小奥立弗在恶劣的生活环境中还能保持一棵纯洁善良的心，他顽强不屈的追寻美好生活。他能够得到那笔遗产绝不是偶然，而是靠自己的力量，我十分佩服他那股顽强拼搏、不怕困难、不屈服、聪明、勇敢的'精神。

奥利佛是一个在济贫院里度过了童年的男孩子，由于难以忍受的饥饿和暴力以及侮辱，他逃亡伦敦。又不幸误入贼窝，期间被一位善良的的老绅士布朗罗先生收留。但又被那一伙贼绑回贼窝。最后善良的女扒手南希为了营救奥利弗，不顾贼头的监视和威胁，向布朗罗报信，说奥利佛就是他找寻已久的外孙儿。南希被贼窝头目杀害，警察随即围剿了贼窝。奥利佛终于得以与亲人团聚。奥利佛虽然在黑暗的习艺所里饱尝了生活的艰辛，但是并没有给这么一个美好的心灵蒙上灰尘。由于饥饿他向干事提出需要一碗稀粥时，被那些干事认为“这孩子将来一定会被绞死”。在当学徒的时候他面对人们对于他母亲的羞辱，奋起对抗。也许是由于初生牛犊不怕虎，竭尽全力对抗着。后来逃亡到伦敦后，纯洁的心灵让人们感到可笑。其中有一段话让我记忆尤深“那些都是老先生的，在我还热病快死掉的时候，是那位好心的先生把我带到他家里去，照看我养好了病。哦，求求你们把这些都送回去吧，把书和钱还给他。你们要我一辈子待在这儿都可以，我只求你们把这些东西送回去，不然他们应定会以为我逃跑了的，你们可怜可怜我，把书和钱送回去吧”这是小奥利弗被抓后说的话。他那种维护尊严的行为深深打动了我。是啊，一个人活着就要有尊严！

人活着只要不断地向着梦想前进，就要有自己的尊严，不要向命运低头，命运永远在我们手中！

生活在大城市里的孩子们，你们还不觉得自己很幸福吗？你们还不满足于现在生活的状态吗？

其实，我们已经非常好了，我们都是泡在米缸里的老鼠，我们都是在温室里发芽的种子，我们应该知足了。看看，张大你的眼睛看看吧——宽敞明亮的卧室，软绵绵的床，难道这还不算是美好的生活吗？