读《阿里巴巴和四十大盗》有感篇1

当我再次翻开《阿里巴巴和四十大盗》这本故事书时，心中依然充满了激动与感慨。这个故事不仅仅是一个关于冒险与财富的故事，更是一个关于人性、智慧与勇气的深刻寓言。

阿里巴巴的形象在我心中留下了深刻的印象。他虽然出身贫寒，但却拥有着一颗善良、勇敢且充满智慧的心。在面对四十大盗的威胁时，他没有选择退缩或屈服，而是凭借自己的智慧和勇气，一步步揭露了他们的阴谋，并最终将他们绳之以法。这种不屈不挠的精神和坚定的信念，让我深受鼓舞。

同时，这个故事也让我看到了人性的复杂与多面。四十大盗虽然作恶多端，但其中也不乏有悔过自新、渴望改变的人。这让我意识到，在评价一个人时，我们不能仅仅看其表面或一时的行为，而应该深入了解其内心和背后的故事。只有这样，我们才能更加全面、客观地看待这个世界和周围的人。

此外，《阿里巴巴和四十大盗》还教会了我一个重要的`道理：珍惜眼前人，感恩生活中的每一个瞬间。阿里巴巴在经历了一系列惊险刺激的冒险后，更加珍惜与家人和朋友的相处时光。这让我明白，无论生活多么忙碌或艰难，我们都应该珍惜身边的人和事，感恩生活中的每一个美好瞬间。

总之，《阿里巴巴和四十大盗》这个故事不仅让我享受到了阅读的乐趣，更让我在心灵上得到了一次深刻的洗礼和升华。我相信，在未来的日子里，这个故事将一直伴随着我，成为我人生旅途中的一盏明灯。

读《阿里巴巴和四十大盗》有感篇2

今天，曹老师给我们听了《阿里巴巴和四十大盗》。阿里巴巴原先是一个很贫穷的人。有一天，他骑着毛驴去山上砍柴。毛驴听到了一阵马蹄声，就叫了一声。阿里巴巴很惊奇，他也听到了马蹄声。他悄悄一看，附近有一大群强盗。强盗到了一座山门前，喊道芝麻开门，芝麻开门！强盗们把他们偷来的财宝放进了山洞。阿里巴巴知道这是他们的藏宝处。

他们又喊道芝麻关门，芝麻关门！山门就合上了。阿里巴巴知道了这就是强盗们开门和关门的暗号。阿里巴巴等强盗们走后，就悄悄的站在山门前，用暗号打开了山门。他一进山门，刚开始是黑洞洞的，后来他看到了一大堆金银财宝。他说：“哇，怎么这么多金银财宝呀？”他一连装了四口袋的金银财宝，就骑上毛驴高高兴兴地回家了。回到家后，他告诉母亲他拿了很多金银财宝。母亲知道了也非常高兴。哥哥听说这件事，就立刻跑到阿里巴巴家里，问他从哪来的金银财宝。

阿里巴巴就告诉了哥哥。有一天，哥哥和阿里巴巴一起去山洞拿金银财宝。他们正在山洞里喝酒，一阵马蹄声传来。阿里巴巴赶紧说芝麻开门、芝麻开门，他顾不上管哥哥了，哥哥留在了山洞里。哥哥忘记了暗号，出不了山洞。强盗回来了，抓住了哥哥，把他的.哥哥杀死了。最后，阿里巴巴向哥哥的家人报告了情况。哥哥的家人都很伤心。

《十万个为什么》读后感篇3

最近，我看了一本书，叫《十万个为什么》，我先介绍一下这本书。我们这个年龄段的学生们，对眼前渐渐展开的广阔世界充满了无限的好奇与探索的欲望，我们脑海中总会冒出各种各样的“为什么”。

这本书从外面感兴趣的问题出发，分别从神奇的宇宙，多姿的地球，到有趣的植物，有趣的动物，还有奇妙的人体，奥妙的科学等等各方面我们想知道的“为什么”，通过阅读，让我们知道宇宙是如何诞生的，地球是如何形成的，心跳为什么跳个不停，为什么植物的根向下生长……

这本书的知识虽然都很吸引人，但在其中我最喜欢的是“奇妙的人体”这个章节。里面有“为什么人会梦游？为什么脑子越用越聪明？什么是沙眼？为什么血是红色的？”等等。我最住的一篇是“血液从哪里来？”我想：“血液是从哪里来的？以前体内是空的吗？没血的时候我是怎么活的？”我一直想找到这些问题的'答案，所以我这么关注这一篇。通过阅读，我了解了：人处于不同时期，拥有不同的造血器官。胎儿在妈妈肚子里两周的时候，已经有了血管，可以造血了。当胎儿逐渐长大，肝和脾就成了主要的造血器官。婴儿出生后，骨骼内的骨髓便成了这一时期的造血器官，在此之后，红骨髓便一直担负着为身体造血的责任。我了解到这些知识后，便去问爸爸妈妈，没想到父母也被这道题难住了，一时答不上来，我把答案告诉他们以后，都惊呆了，看着父母呆呆的样子，我非常得意，同时在心里感谢这本书，这本书真是我的良师益友。

《十万个为什么》读后感篇4

这几天，我读了一本《小学生十万个为什么》，这书让我有了许多感受。

这本书分为两部分，第一部分“文化艺术长廊”，它说的是古今中外一些戏曲、舞蹈、乐器，甚至是文物奇珍等等。而第二部分是“大人物小传”。这部分说的是一些我们熟知的一些伟人，比如：贝多芬、拿破仑等，他们人生中的一些小故事小趣事，当然还有他们的.一些非常著名的话。

读这本书，我知道了电影是如何诞生的，知道了日本还有个“筷子节”，原来毛笔不是蒙恬发明的，还知道了贝多芬是用他那“心灵的耳朵”来聆听在自然发出的美妙音乐……

谢谢这本书给我带来这么多的知识，它不但带给我许多快乐而且使我开扩了眼界，明白了许多做人做事的道理。

《我与地坛》读后感篇5

《我与地坛》饱含了作者对人生的感悟，对亲情的讴歌，这地坛只是一个载体，而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程，以及对母亲的思念。

史铁生先生在二十一岁时双腿瘫痪，就在这年少轻狂之时丢失了自己的双腿，对一个年轻的生命来说如雷轰顶。在这本书中他说过“曾一连几个小时专心致志地想关于死的事情”还有他自己也说了“职业是生病，业余在写作”可他就是在这种情况下，拒绝了死亡选择了生活。是他的母亲的爱给了他力量，点燃了他生的渴望，还有书中写到的中年夫妇，热爱唱歌的'小伙子，中年女工程师，长跑运动员，漂亮却智障的小姑娘……他们都给了作者无数的感动。

许多人面对着突如其来的打击不知所措，甚至绝望，扼杀了自己的生命，而史铁生先生他投身于写作用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。看到了史铁生先生，我便想到了许多身残志坚的人。约翰库缇斯，他天生的残疾，但他却热爱生命，用他那清晰的头脑，很好的幽默感告诉了世界生命的坚强，告诉了世界生命的自尊、自信和自立。还有海伦·凯勒，贝多芬，斯蒂芬。霍金……都是大家熟识的伟人。我们不能做到他们那般的坚强，但我们可以向他们学习，他们不惧怕病魔，我们便不畏惧辛苦。我们没有他们那般的觉悟，但我们需要做我们可以却偷懒做的一些小事。

作者其中的一句话引人深思“自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的”不禁让我想到《背影》中朱自清的父亲为了给儿子买橘子，虽然只是短短几个字却写出了父母对儿女的疼惜。这又让我想到了我的父母，我的爸爸妈妈虽然没有过其他父母舍身救儿女的经历，但我看得出，每天夜里爸爸就从睡梦中醒来为我掖被子他眼神中有一股柔情。妈妈不是什么家庭主妇，她不能为我料理好一切，但她经常为我找些老师，辅导我学习，她的一通又一通电话，接受长时间的辐射都是为了我。史铁生先生天天在轮椅上过着，他的母亲为了他不再受到伤害，便让“跳”“跑”等字眼在嘴里消失了。这一点小小的细节，正常人注意不到，这一种默默的伟大的母爱。更让人感动。

史铁生先生的文章让人学会了感恩，学会了坚强，学会了正视。也让我们进行了一次对心灵的搜索和对生命的诘问，对生命的意义又加深了理解。

书香家庭读书心得篇6

我们向来都很重视对孩子的课外阅读，经常给孩子买书，订杂志,家里藏书达一百多册，为她创造了一个良好的读书环境。

在家庭中提倡读书学文化，利用家庭藏书，培养孩子读书的兴趣和爱好。在星期六、日我经常带女儿去逛书店，由她自己选择自己喜欢的书籍。努力培养孩子良好的读书习惯和科学的读书方法。在家里形成一种读书交流的家风，在周末经常开展亲子读书交流活动，母女互相学习，有时母女互相出题考对方。在父母的影响下，女儿树立起了一定的自学能力和较好的学习态度，特别是树立起了自主学习的意识和自我阅读能力。

女儿自三年级以来，对阅读开始抱有浓厚的兴趣。从幼儿园的.连环画册到现在的课外书籍她都能以她特有的角度去理解诠释，并从中汲取营养获得知识。在阅读过程中积极思考，遇到理解不了的问题会主动向家长请教，并学会用工具书如字典等去解决一些简单的问题。女儿平时最喜欢的书籍应数童话故事方面的书，她自己的书架上有一大半是这种书。

每买一本这类书，就爱不释手，有时连吃饭也在“偷偷地”看书。这些书籍为她打开一个个丰富多彩的窗口，使她了解了课堂以外的知识，开阔她的视野，锻炼她的胆识，培养她健康向上的人生态度。正是通过这些课外书籍的阅读，孩子的知识面比以前要宽广了许多。因为丰富的阅读经验，使孩子的文字组织及语言表达能力进一步提高，想象力也更丰富了，并且能够将从课外书籍上学到的知识融会贯通、灵活任用，在课堂上积极配合老师的教学，提高了其写作水平，她还积极参加学校举办的各种活动，如普通话比赛、小主持人比赛、诗歌朗诵等，得到了老师和同学们的肯定和好评。孩子学习任重而道远，希望女儿坚持下去，读更多的好书，来丰富自己的知识，我们做家长将努力配合学校为孩子提供更好的学习成长的环境。

书香家庭读书心得篇7

孩子终于要放寒假了，作为家长也感觉到可以利用寒假的时间好好陪孩子玩玩，自己也可以放松一下，不用再每天陪孩子检查作业和改错，心理也和孩子似得一样高兴。看到孩子寒假作业时，各种活动还真是不少。既然是孩子的寒假作业，作为父母当然要全心全力帮助孩子，从哪着手呢？当仔细阅读《日照港第二小学寒假亲子共度倡议书和征文通知》后，让我感觉到学校和老师真是用心良苦，通过书香家庭建设活动，建立了孩子和父母共同成长、共同学习的平台，用有限的时间，学到更多的知识，在这里真心的感谢学校和老师们的努力，谢谢你们！

二年级的学生，因年龄原因，思维幼稚、好动，加上外界干扰因素多，如电脑游戏、网络、动画片等因素无时无刻不在吸引着孩子的注意力，且充斥着暴力、言情等内容，十分不利于孩子的.健康成长。闲暇时，问孩子最想做的是什么？"玩电脑"回答道，最想吃的是什么？"肯德基"回答道，唯独对看书是只字不提。

书是提高素养、升华人格的一个非常重要的途径。怎样培养孩子的读书兴趣，我个人认为，有计划的安排孩子读书时间，父母和孩子一起阅读，养成良好的读书习惯，读好书对于孩子的成长而言，至关重要。

为此我制定了我们家庭寒假期间读书活动计划：

一、每晚与孩子读书半个小时，让孩子明白所读内容与含义，父母负责解释。

二、每读一本书，让孩子谈体会，写读后感，父母负责修改和给老师信箱投送（寒假作业）。

三、早起到奶奶家的路上播放古诗，父母负责解释古诗含义。

四、锻炼孩子对好词佳句的运用，提高作文的写作能力，父母负责提示。

五、定期或不定期采购新书（老师推荐、孩子同学推荐、家长推荐、网络推荐等）。虽然我们家读书活动开展的时间不长，而且每天下班后还要抽取时间来陪孩子阅读，有点辛苦，但是每当孩子嘴里"蹦出"一个妙词佳句来形容某一件事情时，心理总是感觉欣慰无比。家长朋友们：在把人生最好的礼物—"好书"送给孩子的同时，我们也一起投入到书香家庭的活动中来，不辜负老师的期望，密切配合，激发孩子的读书兴趣，让孩子"德、智、体、美、劳"全面发展。

我们家是一个书香家庭。从66岁的爷爷，到刚满2岁的妹妹，个个都爱看书，特别是姥爷和爸爸，很爱读书，他们不仅知识丰富，写作也很好，我从小就爱上了读书，作文也有所进步。

从我出生起，妈妈就给我买了许多绘本、图画书等，并一有空，就和我一起看。培养了我的阅读能力和阅读兴趣。上了幼儿园大班后，我已经能自己一个人读书，很少有不认识的字，也成了家里一个“小小知识家”。

上了小学后，我便有一个自己的书架和“阅读存折”。每天晚上，我都会把今天读过的书写到阅读存折上，把它的作者、字数写到上面，保存下来。才到二年级，我的阅读存折上就已经“存”了一百多本书名，累积字数已经超过五百万字，这本存折将会使我的知识积累每天都会丰富，每天都会提高。

我们家被评为“书香家庭”的称号。我还在我们学校举办的“诗词英雄”比赛中被评为“金牌诗词英雄”了呢。这更提升了我的读书兴趣。因此，爸爸和另外几位同学家长专门为我们组织成立了一个读书小组，我们读书小组在这一年里，家长们把我们从一颗颗小种子，培育成了一棵棵不怕困难的、挺拔的小树；从回答问题也回答不好，到自已出题自己思考自己主持；从背古诗量仅几十首，到现在几百首都倒背如流。

正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯。”一本书是一个台阶，只有多读书、读好书，才能安安心心、稳稳当当地登上“阅读之峰”的最高层。

读后感的作文篇8

这个星期我读了一本十分好的书——《吹小号的天鹅》。

天鹅爸爸和妈妈生了五只小天鹅，但是有一只叫路易斯小天鹅它生来就是哑巴的雄天鹅。他为了说出自己的想法，路易斯学会了在石板上写字。但是其他的天鹅不认识字，路易斯还是没办法下他喜爱的雌天鹅塞蕾娜倾诉衷肠。为了帮忙路易斯，天鹅爸爸从乐器店里偷来99了小号。路易斯练了一遍又一遍，最后吹出了心里的歌，为了还清小号的.欠款，路易斯凭着自己的特长，到处打工，最终还清了小号的欠款和店主的损失。路易斯的吹出的乐声打动了塞蕾娜，还打动了人们。最后路易斯和塞蕾娜还有它们的宝宝，一齐过着幸福的生活。

这本书告诉我们自身有一些缺陷不要紧，不要自暴自弃，要透过自己的努力去改变现状。

《安徒生童话》的小学生读后感篇9

我读了《安徒生童话》这本书后，我在里面觉得最好的就是《皇帝的`新装》这篇文章。

我觉得这个皇帝很容易受骗，因为想自己显得更加美丽，就被骗子骗了。这个皇帝就是因为太喜欢穿新衣服，骗子就知道皇帝喜欢穿新衣服，就去骗皇帝，说：他们自己会做出新衣服给皇帝穿，就是因为皇帝一听到有人帮他做新衣服，就非常的开心，就相信了这两个骗子。到了皇帝出巡的那天了，皇帝就穿上了那件衣服，到街上，谁知道每个人都在讨论皇帝怎么会这样穿呢？

我觉得这个皇帝不但愚蠢，还被人们取笑。

书香家庭读书心得篇10

在这个信息爆炸的时代，人们的生活方式发生了很大变化。许多人都沉迷于电视、手机和游戏，忽视了阅读的乐趣。然而，家庭书香却为我们提供了一个让整个家庭共同享受的丰富目光的空间。通过阅读，我们能够获得知识、增长见识，并且在亲密的家庭环境中培养共同的兴趣爱好。

家庭书香对每个家庭成员都有着重要的益处。对于孩子来说，阅读能够帮助他们培养语言表达能力，提高阅读理解能力，开拓眼界，并且激发他们的创造力和想象力。对于父母来说，阅读能够扩大他们的知识面，帮助他们更好地了解世界的演变和发展趋势，并且促进家庭成员之间的交流和沟通。家庭成员们可以通过读书的形式相互分享自己的所见所闻，互相倾听，增进感情的联系。

第三段：如何在家庭中培养阅读习惯。

在家庭中培养阅读习惯需要一定的努力和时间，但这对于每个家庭成员的成长和发展都是至关重要的。首先，父母可以以身作则，成为孩子们的榜样，让孩子们从小就能够看到父母阅读的重要性。此外，家庭成员们可以定期共同选择一些有趣的书籍或杂志，每周进行家庭读书会。这不仅能够增进家庭成员们的.关系，还能够帮助孩子们培养阅读的兴趣和习惯。同时，鼓励家庭成员们相互交流所读书籍的感受和体会，促进彼此的成长和发展。

家庭书香不仅仅是一种阅读习惯，更是一种家庭文化的传承和延续。通过家庭书香的培养，我们可以给家庭注入一种积极、健康的文化氛围。家庭成员们通过阅读相互学习，还能够培养对不同文化和价值观的尊重和理解，增强家庭的凝聚力和向心力。同时，家庭书香也能够为每个家庭成员带来精神上的满足和富足感，让他们在快节奏的生活中找到一片宁静的净土。

第五段：总结观点。

家庭书香是一种让整个家庭共同享受的宝贵财富。它能够为孩子们提供知识和见识的源泉，为父母提供丰富多样的阅读体验，也能够成为家庭传承和延续的文化纽带。通过阅读，我们不仅能够在精神上得到满足，还能够增进家庭成员之间的交流和沟通，让家庭关系更加紧密。让我们一起培养家庭书香，享受阅读的快乐，共同构建一个充满智慧和温馨的家庭。

书香家庭读书心得篇11

每一位家长都希望自己的孩子爱读书、多读书、读好书。除了在学校老师的教导之外，培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，努力营造一个书香家庭，我认为是我们每一位做家长的责任。

一、营造良好的阅读环境

我们家有藏书很多，家里专门为孩子购置了一个书柜，孩子的书柜由自己放置、管理和使用，使孩子拥有自己的图书，象拥有自己的玩具一样，可以随时取阅、欣赏。

二、激发高昂的阅读兴趣

父母热爱读书，这是对孩子最有效的教育。我们做家长的有了读书的习惯，孩子就容易爱读书。古训有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意无意的潜移默化的影响。希望孩子爱读书、知勤奋，当家长的只有身体力行地带头读书看报，方可对孩子产生有效的影响。尤其亲子共读，效果更是事半功倍。一本书，两代人，三人读，缕缕书香沁心脾，丝丝亲情乐融融。家长与孩子共读共写，在温和的灯下，和孩子打开同一本书，一起阅读、讨论、学习，做孩子学习的伙伴。家长还可以把读书内容和感受，发到“班级博客”，让阅读真正走进孩子心灵深处。亲子共读让书香浸润到了家庭，家长与孩子共同分享了读书的乐趣。让育人的空间从学校延伸到了校外，从而很好的发挥了家庭的育人功能。

三、教给科学的阅读方法

1、首先教给孩子怎样处理不认的字和不懂的词的方法，就是学会查字典、辞典等工具书。

2、教给孩子怎样进行滚雪球式的背诵方法，来积累相关的语言。

3、教给孩子怎样朗读、默读、速读的方法。

4、教给孩子怎样由读到想，再由想到读的阅读方法。

最后让孩子学会阅读、思考和表达现在，书对孩子来说已是最大的的精神财富了。书让她在学习之余，不但知晓了天下大事，懂得了很多人文事故，更培养了她的阅读习惯。给她营造一个充满爱与温情的阅读环境，快乐地阅读，翱翔在书的海洋中，度过一个快乐的'小学生涯，让书香滋养童心。

我喜欢读书，我的女儿也喜欢读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子喜欢读，可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的；而对孩子有教育

意义的书，孩子又不喜欢。学校开展亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。

为了孩子的暑假过得更加充实，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的积极性，买到孩子喜欢的书，孩子爱不释手。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用。于是开始抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的，于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐，然后共同讨论书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，讨论，思考的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。

与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

读《小学数学与数学思想方法》有感篇12

之前一提到数学思想方法，总是感觉似乎知道一些，想过应用它来指导自己的教学，但是自身对数学思想方法的理解不深透，另外又觉得数学思想方法的渗透教学在课堂教学中短时期难以见成效。所以，本人的教学现状中对数学思想渗透的深度远远不够。

而读了《小学数学与数学思想方法》这本书，王永春老师对数学各类思想方法的梳理和对新教材思想方法的解读，让我对新课标的新理念有了更深一层的理解，对小学数学思想方法的内涵有了较为深刻的认识，明确了教材使用和课堂环节中的渗透策略。

《小学数学与数学思想方法》首先对数学数学思想方法的概念、对小学数学教学的意义、对小学数学进行教学的可行性与方法做了简介。其次，梳理了与抽象有关的数学思想：包括抽象思想、符号化思想、分类思想、集合思想、变中有不变思想、有限与无限思想；与推理有关的数学思想：包括归纳思想、类比思想、演绎思想、转化思想、数形结合思想、几何变换思想、极限思想、代换思想；与模型有关的数学思想包括：模型思想、方程思想、函数思想、优化思想、统计思想、随机思想；其他数学思想方法包括：数学美思想、分析法和综合法、反证法、假设法、穷举法、数学思想方法的综合应用。最后，对小学数学1-6年级共十二册教材中数学思想方法案例进行了解读。

经过研读我发现，数学教材的教学内容始终反映着数学知识和数学思想方法这两方面，数学教材的每一章、每一节乃至每一道题，都体现着这两者的有机结合，数学思想方法有助于数学知识的理解和掌握。如本人执教的三年级下册第八单元搭配，就突出体现了分类思想、符号化思想。第一课时，我让学生体会解决排列组合问题时，就用到了分类讨论的方法有序全面的解决问题。如在用数字0、1、3、5组成没有重复数字的两位数时，多数学生没有分类有序思考，而是比较杂乱地写了组成的两位数，只有少数学生有序地书写。当我让几个学生把他们的方法展示在黑板上，引导学生交流比较后，发现，有学生漏写，有孩子写重复，其中一个孩子书写时分成三类：十位上是1的是10、13、15，十位上是3的有30、31、35，十位上是5的有50、51、53，保证有序全面地排列出来，肯定了有序思考的重要性。再次放手让学生进行组数是，半数以上的学生能又对又快地进行分类有序排列了。第二课时搭配衣服，两件不同的上衣搭配三条不同的裤子，一次各选一件，有多少种搭法，学生已经有了分类的意识，如何才能高效地解决问题呢？这时我们需要将形象的东西进行符号化，可以将衣服用几何图表示，可以用字母表示，也可以绘图表示。也有孩子用数字来表示，然后进行连线搭配，这样保证快速有效地解决问题。

由此看来，数学思想方法的渗透与运用对于数学问题的解决有十分重要的意义。在教学中不能只注重数学知识的.教学，忽视数学思想方法的教学。两条线应在课堂教学中并进，无形的数学思想将有形的数学知识贯穿始终，使教学达到事半功倍。

但是任何一种数学思想方法的学习和掌握，绝非一朝一夕的事，它需要有目的、有意识地培养，需要经历渗透、反复、不断深化的过程。只要我们在教学中对常用数学方法和重要的数学思想引起重视，大胆实践，持之以恒，有意识地运用一些数学思想方法去解决问题，学生对数学思想方法的认识才会日趋成熟，学生的数学学习才会提高到一个新的层次。

《我与地坛》读后感篇13

一直以来，我都认为父母给予我的爱是理所应当的。他们每天早晨极早的醒来，为我做早餐，为我忙碌一切，在我眼里都是极其平常的一些事。然而，当我读完《我与地坛》这篇文章，我对父母对我的爱又有了新的认识。

一篇《我与地坛》让华夏儿女为之动容，而《我与地坛》的主人公史铁生当他明白自己的母亲对他的爱，却是在母亲死后。他没有把握住母爱，因此让它悄悄溜掉了。当我读到这里，我不禁为史铁生而惋惜。可是当我看到他的母亲在自己心中难过，却不向儿子诉说，只让自己承受痛苦时，我为她的母爱而感动。是的，每一位母亲都深深爱着自己的.孩子，她不需要孩子的回报。我想，当她们看见孩子快乐长大时，也许最开心。而当母亲为我们忙碌时，我们是否应该说一句感谢的话语，因为这样，也会是她们倍感欣慰！转眼间，今年的母亲节已经过去了。

而在今年的母亲节中，我却用自己独特的方式来帮母亲庆祝了这个节日，因为我知道：母亲为我付出许多，现在是回报她的时候了！

读《阿里巴巴和四十大盗》有感篇14

《阿里巴巴和四十大盗》里的内容最令我怀念。

在这一篇里讲的是阿里巴巴有一个哥哥，后来阿里巴巴发现有一堆强盗偷了很多钱，放在了一棵大树底下的石洞里，阿里巴巴知道了开关密码之后，拿了一些金银财宝就走了，阿里巴巴的哥哥后来也知道了，也进去偷金银财宝，结果忘记了开门密码，就被强盗给杀死了，后来强盗发现了他的家里，就弄了一个标记，这个标记被马尔基娜发现了，她在每一件房子前面都做了一样的标记，后来，另一个强盗做的标记也被马尔基娜发现了，也在每一件房子前面做一个同样的标记，最后他们的老大出场了，他把房子周围的事物都记住了，最后让强盗混了进来，他们要杀死阿里巴巴，一些强盗躲在了油缸里，被马尔基娜再次发现，最后一个一个都被烫死了，他们的老大拍手，没有一个人回应，就知道大事不妙，赶紧溜走，马尔基娜看见了，趁强盗不注意的时候后，用刀子给杀掉了，但这件事情，阿里巴巴一点儿也不知道。

这一篇里讲了，我们不要靠陌生度日，我们要老老实实的做好每一件事情，脚踏实地的'来办事，而且做事要认真，不要什么事情都要和别人商量，要靠自己的聪明才智来化解危机，我们一定都要诚实，都要老老实实的。

这一篇文章的读后感，让我明白了做人要老实、诚实。

《十万个为什么》读后感篇15

书，是伴随着我们成长的老师。书，特别是一本好书，里面包含着的知识无边无际。正如高尔基所说“书籍是人类进步的阶梯”。

我认为《十万个为什么》是好书中的好书，因为在十万个为什么中天文学家向我们讲述了天上的知识；地质勘察家向我们总结了观察的经验，让我们学得多、懂得多；像绿色海洋的植物王国、多姿多彩的动物世界，还有大自然画家的妙笔生花……《十万个为什么》中蕴含着一个又一个的`大问号，大问号的答案早已在我们心中出现。

一个个问题，一幅幅画面，像吸铁石一样把我的思想吸引进去。

《十万个为什么》里面讲述了日新月异的科学信息……它包含的知识比天还阔、比海还宽。

《十万个为什么》这位良师益友即时我用千言万语也说不尽我对它的爱意与谢意，是《十万个为什么》陪着我一起成长，让我学到了知识，感受到了大自然的神奇，同时它又给我提出了无数的问号，让我在知识的海洋中去探求答案吧！

《十万个为什么》读后感篇16

我哥哥在网上给我买了一套全新的《十万个为什么》，我收到书的时候高兴极了，这可是我一直渴望得到的呀，哥哥终于圆了我的梦。

我一有空就津津有味的读，没读完一本我就把书中的好多秘密说给妈妈听，妈妈听的津津有味，我一边讲给妈妈听一边问妈妈知道不，很多事情妈妈都不知道，妈妈说这些简直就是个迷，有的她从来都没听说呢，每当我问妈妈，妈妈解答不出来的'问题时，我就把问题一清二楚的讲给妈妈听，妈妈用疑惑的目光看着我，问我从哪里知道的这么多，而且说的又那么在理，我说当然是从哥哥给我买的书上看到的了，妈妈听了还夸我像个录音机，怎么还像背书似的几乎背下来了呢，我说因为我喜欢这套书。妈妈说：“喜欢就好好看，然后经常地讲给我听，我也多懂点知识。”我说：“好的。”我好问妈妈那么多为什么，这回不用问妈妈了，哈哈哈！

我喜欢这套《十万个为什么》，你们喜欢吗？

书香家庭读书心得篇17

阅读，徜徉在书香世界里，让我品尝到无穷的乐趣。在和家人一起阅读的过程中，我不但体味着孩子成长的快乐，更感受到书给我们积累了丰厚的知识财富。欣慰的是孩子会慢慢长大，会有自己越来越丰富的心灵世界，会有自己的思考和选择，会有单独读书的那份安然。因为他已经喜欢读书，热爱读书，会读书了。

每一位家长都希望自己的孩子爱读书、多读书、读好书。除了在学校老师的教诲之外，培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，努力营造一个书香家庭，我认为是我们每一位做家长的责任。

我们家有藏书很多，家里专门为孩子购置了一个书柜，孩子的书柜由自己放置、管理和使用，使孩子拥有自己的图书，象拥有自己的玩具一样，可以随时取阅、欣赏。

父母热爱读书，这是对孩子最有效的教育。我们做家长的有了读书的习惯，孩子就容易爱读书。古训有近朱者赤，近墨者黑。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意无意的潜移默化的影响。希望孩子爱读书、知勤奋，当家长的只有身体力行地带头读书看报，方可对孩子产生有效的影响。尤其亲子共读，效果更是事半功倍。一本书，两代人，三人读，缕缕书香沁心脾，丝丝亲情乐融融。家长与孩子共读共写，在温和的灯下，和孩子翻开同一本书，一起阅读、讨论、学习，做孩子学习的伙伴。家长还可以把读书内容和感受，发到班级博客，让阅读真正走进孩子心灵深处。亲子共读让书香浸润到了家庭，家长与孩子共同分享了读书的乐趣。让育人的空间从学校延伸到了校外，从而很好的发挥了家庭的育人功能。

1、首先教给孩子怎样处理不认的字和不懂的词的方法，就是学会、辞典等工具书。

2、教给孩子怎样进展滚雪球式的.背诵方法，来积累相关的语言。

3、教给孩子怎样朗读、默读、速读的方法。

4、教给孩子怎样由读到想，再由想到读的阅读方法。

5、最后让孩子学会阅读、思考和表达

现在，书对孩子来说已是最大的的精神财富了。书让她在学习之余，不但知晓了天下大事，懂得了很多人文事故，更培养了她的阅读习惯。给她营造一个充满爱与温情的阅读环境，快乐地阅读，翱翔在书的海洋中，度过一个快乐的小学生涯，让书香滋养童心。孩子终于要放寒假了，作为家长也感觉到可以利用寒假的时间好好陪孩子玩玩，自己也可以放松一下，不用再每天陪孩子检查作业和改错，心理也和孩子似得一样快乐。看到孩子寒假作业时，各种活动还真是不少。既然是孩子的寒假作业，作为父母当然要全心全力帮助孩子，从哪着手呢？当仔细阅读《日照港第二小学寒假亲子共度建议书和征文》后，让我感觉到学校和老师真是用心良苦，通过书香家庭建立活动，建立了孩子和父母共同成长、共同学习的平台，用有限的时间，学到更多的知识，在这里真心的感谢学校和老师们的努力，谢谢你们！

《安徒生童话》的小学生读后感篇18

很久很久以前，日本大北山原是一个干旱地。有一天，有一个有三个孩子的壮汉，发现了一块大青石，从石缝里长出十分鲜嫩的禾苗，于是他想大青石后面一定有秘密，从此他每天用铁器凿这块石头。

他死后他的'儿子他的儿子继承他的想法，继续着。儿子死后孙子又继续干。终于有一天，大青石被凿开了。涌出了和一条河流。从此，森林茂盛、鸟语花香，人们过上了富裕的生活。

这就是《安徒生童话》中的《奇迹》。我读了这的故事后，我知道一个人做事只要有毅力、有恒心，没有干不成的事。

读《阿里巴巴和四十大盗》有感篇19

和爸爸妈妈一起去看了木偶剧《阿里巴巴和四十大盗》，这算是我们看过的最精致的一场木偶剧了，无论是从舞美，编排或是表演，都算是不错的了。

玥玥整场演出都是目不转睛地盯着舞台，看得可认真了，爸爸妈妈只是在一旁简单的讲解。

演出结束后，爸爸问了玥玥几个和剧目有关的问题，以测试玥玥是否真的看明白了这场剧目，“玥玥，阿里巴巴的小毛驴叫什么呀”“阿里巴巴有些什么宝贝呀”“打开强盗藏宝的大门的咒语是什么？”“阿里巴巴是个什么样的人呀？”玥玥回答了这些问题，但似乎对这些问题不感兴趣，正思考着自己的问题。

她过了一会问妈妈

“妈妈，为什么阿里巴巴的'哥哥比阿里巴巴年纪大，是他哥哥，可他表现不好，还那么坏呢？”

“虽说他是哥哥，可是他的心地不善良，太贪婪了，表现不好。”

“可他年纪大，是哥哥，应该做榜样呀？”

“一般情况下是这样，可你记得爸爸曾经和你说过”有志不在年高吗？“一个人是不是善良，勇敢，有爱心，不是光看年龄的，很多年纪小的小朋友也可以做的很棒的！”

“哦，难怪叮当比我年纪大，可是她比我爱生气呢”（叮当是她的好朋友）。

“那妈妈，阿里巴巴为什么要救他的坏哥哥呢？”玥玥接着问，“那是因为，阿里巴巴和他哥哥是兄弟，是好朋友，好朋友之间要宽容，要互相帮助，他希望帮助哥哥之后，哥哥能变好！”

孩子的观后感和我们大人想得不一样，我以为她能认同阿里巴巴的勇敢和智慧，没想到她思考的问题却是另一面。

回家后，根据故事情节，还创作了阿里巴巴的一幅画，整个画面很有趣，是印象最深的那个藏有宝藏的“芝麻开门”。

读《小学数学与数学思想方法》有感篇20

为了帮助小学数学教师转变数学教育观念，提高对数学思想方法的理解和运用水平，进而提高数学专业素养，本书主编王永春于出版了专著《小学数学与数学思想方法》，该书一经出版，便受到广大小学数学教师的欢迎，参与学习活动的老师们把自己的读书心得写出来，在教学中去实践自己的学习收获，主编王永春把这些鲜活的学习体会和宝贵的教学经验案例结集出版，形成了本书，让更多的老师分享通俗而深刻的理论解读和接地气的实践经验。

本书作者王永春，作为人民教育出版社小学数学编辑室主任，长期从事小学数学教材的编写工作，致力于课程、教材的研究，对小学数学思想方法有深入的思考和探索。基于对提高教育质量、落实教育目标的强烈责任感，作者撰写了系列文章，就有关数学思想方法在小学教学中的应用作了专门的论述。在此基础上，形成了本书。

本书是《小学数学与数学思想方法》一书的读后感，是一线教师对数学思想方法的解读和教学案例的研究。因此本书的内容结构和目录与《小学数学与数学思想方法》的内容结构和目录是基本相对应的，其中第1章到第五章的目录与《小学数学与数学思想方法》相对应，第六章教学案例部分，考虑到各年级案例分布不均，没有按照册数分节，把一、二年级分为第1节，三、四年级分为第二节，五年级分为第三节，六年级分为第四节。对学生来说，数学思想方法不同于一般的概念和技能，概念与技能通常可以通过短期的训练便能掌握，而数学思想方法则需要通过教师长期的渗透和影响才能够形成。教师应在每堂课的教学中适时、适当地体现思想方法的教学目标，使学生在潜移默化中日积月累，通过提高数学素养达到学好数学的.目的。

数学思想方法不同于一般的概念和技能，后者一般通过短期的训练便能掌握，而数学思想方法需要通过在教学中长期地渗透和影响才能够形成。古语云“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”教师应在每堂课的教学中适时、适当地体现思想方法的教学目标，使学生在潜移默化中日积月累，通过提高数学素养达到学好数学的目的。希望数学思想方法的教学能够像春雨一样，滋润着学生的心田。

读《阿里巴巴和四十大盗》有感篇21

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”今年春节，在学习、旅游和探望长辈之余，我还读了几本学校推荐的书，真的感受到了“好书伴佳节。书香暖寒冬”的味道。在这些书中，比较喜欢的是《阿里巴巴与四十大盗》。

在读了《阿里巴巴与四十大盗》后，我觉得收获最大的'是智慧和不要贪婪！这个故事主要讲的是出身穷苦的樵夫阿里巴巴在去砍柴的路上，无意中发现了强盗集团的藏宝地。他轻而易举地得到了大批财宝，但他并不完全据为已有。强盗们为除后患，密谋要杀害阿里巴巴。阿里巴巴得到了聪明、机智、嫉恶如仇的女仆莫吉娜的帮助，才化险为夷，并战胜了强盗。莫吉娜先后三次机智地破坏了强盗们的罪恶计划，使两名匪徒死在自己同伴的刀下，另37名匪徒被她用滚油烫死。她又利用献舞的机会，用匕首刺死了匪首。最后，阿里巴巴把宝库的一半财物送给了她，并让自己的儿子娶她为妻。

在书中有一句话是我最喜欢的：贪婪引来祸害。在故事中，哥哥戈西姆和强盗因为贪婪金钱丢掉了性命，阿里巴巴却因为善良和无私、脚踏实地经营自己的生意，过上了富裕的生活。在书中我最喜欢的人物是：女仆马儿基娜。因为我她聪明智慧，识破强盗的圈套，救了阿里巴巴一家。从这个故事中，也让我更明白了金币是财富，但聪明智慧是人生更大的财富。

《我与地坛》读后感篇22

早些年读《我与地坛》时，看作者一人静静处在四下荒弃中，寥落的行人踏碎清晨的阳光，淡风吹散地面的树影；看到作者在一片永恒宁静之间用利刃将生命剖析得鲜血淋漓。他写自己“没事总爱到那里看看”，或是坐在树底发一下午的呆，又或是拿起树枝扫拨地上的蚂蚁，而地坛像是特地为作者准备了一切，于是作者在某日余晖夕照中踏进了地坛为他准备的一切。在那里思悟了死，又选择了生。地坛是作者所有过往的见证，是所有不舍的相依。只有再那里，才能找到所有的时光，已逝故人所有的怀念与爱。

于是，幼小的我歆羡不已，那样有趣的园子在我看来会比庄严的天坛好玩得多。于是，我梦想某天也可以拥有这样的地方，这样就可以不必再在狭小的菜田里无聊地玩着野草。

事实上，现在的我才明白我独到的地坛是史铁生的地坛，并不是那个现实中的地坛。若我见到它，必定也只会觉得那是个普通的地方，因为所有的美好：叶上的金光，盘飞的蜜蜂，盛放的花朵，只存在于史铁生的笔下。只属于他一人的精神世界，它们构筑的是他自己的精神园，只此无二。

之后，读到德国的克莱里曼的诗。他写：“世界如此广阔，因此语言将我们放逐。深夜，我们泛舟湖上，让天空作赋。”而纪伯伦的“灵与肉”的观点也直到这句话被读后才开始理解。我们被放逐世间，如歌似谜，升入天空的歌与沉如地下的谜是人的两种属性，正如我们庸碌于常，在一日工作结束后，所梦的必是魂牵梦萦的地方。它让我们得以休憩，得以完整，得以灵肉相合，不至于会一片片剥碎、零乱。

西藏是所有人朝圣地般的存在，强烈的日光，天际的雪山，让凡俗之人洗去灵魂中的罪恶感。它是每一个人的西藏，它是他们唯一的皈依，它是不同的、独一无二的。它的存在不可言说，因为它被任何的'个人情感揉捏好后储藏在人们的行囊里，每一个行囊里是每一个人的西藏。正如莘莘学子的梦想，是掺杂了臆想之后的远方，都在远方，每一个远方都不一样，之于自己的远方，是唯一的远方，正如地坛之于史铁生。

重回故里，发现孩提时的菜田早已被开垦。碧绿的菜畦，斜长在细长田径边的蒲公英全部消失，像是从来不存在。但是我知道，它们存在于我的记忆中，我过去所有的时光里，并且永远不会褪色，鲜活如初。那些高大树木遮蔽的烈阳，被枝叶覆盖如画上花纹的晴空，压弯树枝后簌簌落下的冬雪，秋季里盘转粗壮的虬枝，它们在我和幼时的玩伴记忆中是一样的，但它们是揉合了我所有童年过往后唯一的、无法割舍的乐园。

《我与地坛》读后感篇23

读了史铁生的《我与地坛》，我的心情久久不能平静。

史铁生推着轮椅缓缓地进了园子。他想寻找生的理由，或者死的解脱。一个返乡的知青、一个失业的大龄青年，一个多愁善感的大脑，再加上一个高位截肢不得不依靠透析机活着的现实，史铁生的命运真是多舛！母亲悄悄地跟进了园子，落日的余辉把她慌慌张张的影子拉得悠长，满脸的焦灼终于在看到儿子的一刹那散去。她就这么怔怔地盯着儿子倔强的背影，又怕他蓦地转身发现自己，便远远地守着、藏着。地坛的风翻动着安详的落叶，轮椅的车轮轧过青青草坪，母亲瘦削的脚印散落在地坛的角角落落。一位焦急的母亲，一个雕塑般的儿子，共同凝成了一个千年的守望。一天又一天，十五年的日子就这样看似平静地过去了。这便是史铁生在《我与地坛》中描述的一幅令人难以释怀的景象。

所有的无奈和悲怆都源自一个现实：儿子在二十岁这个“最狂妄”的.年纪突然截瘫了。一个满心准备迎接爱情和事业的人，却先迎来了残疾。天塌了！他成了这个世界上最不幸的人！当时的史铁生想到了死。殊不知，儿子所有的不幸在母亲那儿是要加倍的，“她是怎样的心神不定，坐卧难宁，兼着一个痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求”。面对着一天天长大、却更加孤僻内向的儿子，已经身患绝症的母亲不知度过了多少个空落的白天和不眠的黑夜。只是这一切，儿子在母亲去世后才逐渐体会。

每次读到这里的时候我总是神情肃穆，喉咙里有个莫名的东西在来回嘀咕，胸口憋闷之极，眼泪就潸然而下，爸爸的样子便清晰地浮在眼前。八年前的冬天，爸爸在我“最狂妄的年纪”上猝然离世。那时，二十三岁的我刚刚走出村子独自到一个陌生的城市打拼。花花绿绿的高楼大厦在带给我新奇的同时，也挑动起了一颗早不安分的心，我精力旺盛，骑着一把破旧而快乐的单车把梦想洒遍整个城市。然而，几乎一夜之间，爸爸没了，就像一座山的底座突然下沉，我心底某个巨大的东西被猛然抽走了。我不忍回忆20xx年除夕那天那一刻，那一刻爸爸想对我说的很多很多，但是病魔已经不容许他多说一个字。他把自己５６年人生的最后一瞥留给了母亲、姐姐和我。之后，他的瞳孔便逐渐放空，一双饱经沧桑的泪眼挣扎着，却终于不听使唤地闭上了，永远地闭上了。爸爸的灵魂在那一年、那一天最隆重的时刻升起、飘走，留下了全家无尽的遗憾、对未来的恐惧和对他永远的不舍。

那些年，我因过去猖狂而生的深深自责和子欲侍而亲不待所带来的无边痛悔，几乎带走了我所有的眼泪和对未来的希望。每天下午，我总是摇摇晃晃地骑车到二环边上，找个没人的角落，坐着、站着，又坐下……这个世界熙熙攘攘，却没有了我的爸爸！在辗转反侧的深夜、在若有所失的傍晚，爸爸那白发苍苍的脸庞总是似有若无地出现，然后淡去，终于无形。史铁生写到：“上帝为什么早早地召母亲回去呀，迷迷糊糊我听见了回答：‘她心里太苦了，上帝看她受不住了。就召她回去了。’”难道我的爸爸也是由于受苦太多被上帝召回？他像天下所有伟大的父母一样，有着低调的自信，坚忍的意志和对儿女毫不张扬的爱。在乡下干了一辈子民办教师的他，自幼丧父，节衣缩食，养家糊口，数十年风雨交加，有几次濒临饿死的边缘。如果上帝赋予众生均等的苦难，我想他早就应该苦尽甘来、颐养天年了。他勤劳善良一生，却不想会以这样一个残酷的方式来结束人世的苦难。

为了爸爸，我发誓要活出个人样来。这种念头从八年前出现到现在依然清晰可见。诚如史铁生所言，“儿子想使母亲骄傲，这心情毕竟太真实了”。我开始全面审视自己的过去和将来，对自己的不满与日俱增，逐渐进入一个狂躁奋斗的时期。我不知道以怎样的方式来“使爸爸骄傲”，只是频繁地更换专业、不止一次地谋划变动工作。我无法确定现在自己慌慌张张所撞开的这条路是不是爸爸所希望我走的那条路？那条路到底是一个什么样子？是衣锦还乡的荣贵，还是家财万贯的显赫，抑或是内心的豁达、坚强以及与人为善的真诚？

时间可以冲淡一切，也可以让一切回归本真。坐在轮椅上的史铁生在母亲去世多年之后，终于明白：“我用纸笔在报刊上所撞开的那条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。年年月月我都到这园子里来，年年月月我都要想，母亲盼望我找到的那条路到底是什么。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。”盘点自己的人生经历，突然发现，自己八年来的奋斗，在“使爸爸骄傲”这个外衣的包裹之下，并没有完全剔除那些世俗功名的念想。唯一能够让爸爸欣慰的，就是自己在生活面前所一直具有的积极姿态，和逐渐形成的坚韧、宽厚、真诚和豁达。读完书，我掩卷长思，我想那些所谓的名、所谓的利，就像地坛上空那鸽子的哨声、冗长的蝉歌和空旷的啄木鸟声一样，早就应该在时光的流淌中一起逝去了……

于是，我再一次想到了地坛。地坛的风轻轻拂过四季，轮椅上倔强羞涩的少年在内心的安宁中变得坚强无比；一位失去了爸爸的儿子在悲愤的奔波中逐渐长大。古殿檐头的风铃摇个不停，可是那些受尽苦难、大爱无疆的爸爸母亲们却永远地走了……

《我与地坛》读后感篇24

“命运把我推到悬崖边，我就在这里坐下来，唱支歌给你听。”--史铁生《我与地坛》

最近，我读细读了史铁生的《我与地坛》，领悟到了不同寻常的人生，看到肢体残疾的史铁生，有着超乎常人的顽强生命，还有着充实的人生，更拥有始终陪伴他左右的地坛，使我倍感振奋。

读完这本书，我能感觉到地坛是史铁生生命中不可替代的一个重要角色，因此让我对地坛充满遐想。园中凋零萧瑟的景象是史铁生的内心的无助与悲惨的遭遇的外在表现，但野草荒藤都野蛮生长，从中体现了史铁生残疾生命里不服输的精神。不在遭遇中倒下，而是坚强的崛起，自在坦荡，从不同的环境中寻找自己。对地坛寄托的厚重的情感是语言无法表达的，温馨而又寂寥。

他说：“死亡是一个必然会降临的节日。”史铁生看院子荒芜但并不衰败，看到了他心情的转变，看到了生命的希望。史铁生也使我看到了世界自然地美妙，生命的意义。只要细心观察，留心注意，不管何处都有他美好的一面。我只是从他身上看到一次又一次真实的起伏，心灵的生生死死，生而复死，死而复生，每一次复苏，都是对“生命零度”的叩问，叩问之后的'“生如夏花”，在他的心里，有一片桃源，一片春天，是始终珍贵的心灵一角，那是他越来越乐观、越来越向上的源头。哪怕是跌倒一百次，都能第一百零一次站起，扶着轮椅，也要站起。因着爱，因着情，甚至因着对下一世的“白日梦”，虽然这“白日梦”是我等健康人种所难以共情的，但正如他所说，“希望”又有什么用呢?“希望是不是在证明必可达到的前提下才成立呢”?“希望”只是“白日梦”的冠冕堂皇的说法，其实两者一样可笑有使人怜悯，但带给了人们安慰和愉悦。地坛的每一棵树下他都去过，不论什么时间，什么天气他都在院子里呆过。春之润，夏之热，秋之爽,冬之洁，是每个人都必须经历的，让我们快乐起来，用心沐浴生命的每一束阳光。

他说：“是丑女造就了美人，是愚氓举出了智者，是懦夫映照了英雄，是众生渡化了佛祖。”假如世上没有了苦难，世界还能够存在吗?没有愚钝，机智还有什么光荣那?要是没有丑陋，漂亮又怎么维系自己的命运?要是没有了恶劣和卑下，善良与崇高又将如何让界定自己又如何成为美德哪?要是没有了残疾，健全是否会因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢?是因为苦难，才凸显了生命和世界的珍贵。史铁生终于走出了自己的阴影，找到了自己的方向和不同的人生观。世界太不公平了，但又是公平的，拥有生命是上帝给我们最公平的见证。我平时总是抱怨世界不公平，我看了史铁生坚强的写照之后，给了我很大的鼓励。我认识到，既然上帝造就了我，那么这个世界中一定有我充当的角色，虽然不是一朵红花，但那也是一片绿叶，为什么不试着享受绿叶的快乐?

作为一个健康的人，不得不拷问自己:健康的自己，是否向前方也迈出过脚步?

我们常被命运的洪流裹挟而去，陷入黑暗和困顿。我们每天都疲惫、都愤怒地跋涉着，但光明的彼岸似乎仍在无尽的远方。于是我们踌躇了、退却了，害怕自己会困死在黎明前夜。但，上帝会扼住你的喉咙，但不会让你窒息，要逆流而上，要不屈不挠，要盛开名为自己的花。困顿总会过去，光明终将来临。

“但是太阳，它每时每刻都是夕阳也都是旭日。当它熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是它在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。

那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。

当然，那不是我。

但是，那不是我吗?”

读后感的作文篇25

母爱是伟大的，母爱是纯洁的，母爱更是无私的！

这个故事为大家拉开了感人的一幕。那是一只被关在实验室里的雌白鼠，不知是什么原因，它的腋部长出了一个肿块，而且越来越严重，使它活动起来都很费力。有一天，研究人员发现这只雌白鼠竟然忍着巨大的疼痛啮食着那肿块，它是在进行自我疗伤，延长生命。第二天雌白鼠产下了十只小老鼠。它们躺在母亲的怀抱里尽情地吮吸着乳汁，非常满足。可是它们怎么会知道病魔正在折磨自己的母亲。她已经病入膏肓了，但还竭尽全力地尽着一个母亲的义务。当她产下小老鼠的第二十一天，它安详地死去。一开始，人们都很奇怪，怎么一点征兆都没有，后来人们猛然惊醒：原来幼鼠的断乳期是二十一天。它一直坚持到生命的最后一刻。这就是母爱的长度啊！

读完这则故事，我已是热泪盈眶！我迫不及待地把这个故事告诉了妈妈。在人类生活中，我们的母亲也为我们付出了许许多多。不禁使我想起一首诗：慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

古时候有孟母三迁的故事，而如今的妈妈们也为孩子操碎了心。假如我们是一只只学飞的小鹰，那么妈妈就是老鹰，不但要引领我们飞往正确的方向，而且还利用休息时间对我们进行各种培训，让我们练就更好的.本领，以便能飞得更高更远。

我们该怎样回报母亲呢？

感动中国的年轻律师田世国把宝贵的肾脏毫不犹豫地捐给了母亲。我们小朋友该做些什么呢？妈妈告诉我：健康快乐地成长就是对母亲最好的回报。是的，让我们健康的成长，成为一个拥有一颗感恩的心的孩子，来回报母亲那无私的爱。

读《阿里巴巴和四十大盗》有感篇26

《阿里巴巴和四十大盗》这个古老的故事，以其独特的魅力和深刻的寓意，深深地吸引了我。在这个故事中，阿里巴巴的奇遇让我感受到了命运的'无常和人生的起伏，而他与四十大盗的斗智斗勇，则让我领略到了智慧与勇气的力量。

我最为感慨的是，阿里巴巴在面对巨大诱惑时所展现出的定力与智慧。当他发现那批价值连城的财宝时，并没有立即被贪婪所吞噬，而是选择了谨慎行事，最终成功避开了四十大盗的陷阱。这让我意识到，在物欲横流的社会中，保持一颗清醒的头脑和坚定的信念是多么的重要。

此外，阿里巴巴与马尔基娜的默契配合也让我印象深刻。他们之间的信任与协作，成为了战胜四十大盗的关键。这让我明白，无论是在学习、工作还是生活中，良好的团队合作和相互信任都是取得成功的重要因素。

总的来说，《阿里巴巴和四十大盗》这个故事给了我很多启示。它告诉我，在面对困难和挑战时，我们要保持冷静与智慧，坚守内心的信念；同时，也要学会与他人合作，共同应对生活的风雨。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳。

读《小学数学与数学思想方法》有感篇27

《新课程标准》在总目标中提出：通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。这句话对于我们新教师来已经是烂熟于心，但对于这句话真正理解的少之又少，读了王永春老师的《小学数学思想与数学思想方法》之后，对这句话才有了真正的认识。“授人以鱼不如授人以渔”，对于学生而言，数学知识在其次，数学方法才是最重要的，在这本书中，王老师为我们总结了小学数学知识中蕴含的数学思想，这让我们在日常教学中可以结合所教知识很清楚地知道这些知识中蕴含了哪些数学思想方法，为我们的教学提供了指导和帮助。

这学期我任三年级数学，三年级上册中的主要思想有：第3单元“测量”中学习的长度单位：分米（dm）、毫米（mm）、千米（km）是符号化思想的应用；第7单元“长方形和正方形”中有些习题如本书中第25页的“案例2”应用了分类思想；第9单元“数学广角——集合”中学习的重复问题是集合思想的应用；第8单元“分数的初步认识”中学生用一张正方形白纸可以折出不同的形状表示它的1/4。在学生充分展示后，我们可以引导学生发现虽然形状、大小不同，但都是把一张正方形白纸平均成4份，每份是它的1/4。这个教学过程中有变中有不变的思想的应用。第8单元“分数的初步认识”中把一个圆形平均分，分的份数越多，分数越小，如果一直分下去，可以对应写出无限多个分数。

生活本身是一个巨大的数学课堂，生活中客观存在着大量有价值的数学现象。指导学生运用数学知识写日记，能促使学生主动地用数学的.眼光去观察生活，去思考生活问题，让生活问题数学化。在教学中注重培养孩子运用数学的意识，增强学生运用知识解决实际问题的能力。由此可见，数学并不是靠老师教会的，而是在教师的指导下，靠学生自己学会的。在教学中教师要给学生创造情景、提供机会，给学生充足的时间和空间，让学生主动探究新知，在探究中发现规律、归纳规律。因此，我们在课堂教学中，多留些时间给学生，让他们动手操作；多留些时间给学生，自己的意见；多留些时间给学生，让他们质疑问难。保证充分的时间和空间，让学生再课内交流、讨论、质疑。

这本书教给了我们一种教学理念，教会了我们一种教学方法。读书更是一种好的学习手段，它将带领我们不断更新、与时俱进，成为一名学生喜欢的、有专业素养的好老师。