挪威的森林读后感篇1

“四月一个晴朗的早晨，我在原宿后街同一个百分之百的女孩擦肩而过。”

最近一段时间，我又在看村上春树的《挪威的森林》。

感觉他的文章里的旋律，像在一个悠长的春日中午，角落里的猫安然入睡。眼前的绿色的柳的芽，油油地开始成烟。洋洋洒洒收放自如。唯美而不流于呆滞，冷静而不失情愫。

村上直树，或者说林少华的文字，读来清雅没有一丝酸涩或是甜腻，可是一开始就有悲剧的味道。这种悲剧的感觉是，像是有一泓注定干涸的清浅溪水，留下绝美的那种秋日的回忆，永远不可以追回的美的事物。

生命注定流逝，也注定其悲剧性。那么，会不会有那么一个瞬间，由一种旋律想到一个人，一些事，混杂着自己的臆想和注定不可能如愿的'结局。“年轻时我也做过许多梦，后来大抵忘记了。”似乎就是这种感觉。一些人因为一些人而改变着，为了指尖脆弱的爱而改变着，当时的景致像是打了柔光一般可爱而温婉，存活在心底，那个似乎是专门存放感情这个物件的角落。在那里，朝霞与夕阳，月光与星光，都是为了那个她（他）而存在。设计的对白，暧昧的空气，浪漫的湿度，特别的气味，想像每个动作每句话的语调，每个方位的站姿，每个对视的表情，心中的他的侧脸，心中的她的眉眼和嘴唇。那个百分之百的女孩，那个百分之百的男孩，总在我们设计的巧合或是场景中，完美地出现。那些不经意的小动作，小细节，在多少人的心中的那抹湖水中，漾起微微的柔波。

也许我是太投入地看书或是看电影了。那些书中或电影中的场景在我脑海里存活并繁茂，久久地不会散去。想到自己，想到很多人，很多事。似乎要把自己经历的东西一件一件仔细翻阅了。又觉得伤感。

总是有一弯月悬在心里，温婉而冷静地，洒下黄白色的光，每每望去，尽是琐屑而杂乱的回忆。草萎了，叶落了，悲剧收场，满地遗憾，可是不苍白，不荒凉。

读《假如给我三天光明》有感篇2

20世纪，一个独特的生命个体以勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了88个春秋，却熬过了87年无光，无声，无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。

她，海伦·凯勒，。她不仅能在黑暗中为自己寻找光明，更为无望的世界带来了希望……她让为生命绝望的人类相信命运可以用双手去改变;她让为生命叹息的人类坚信命运无法掌握人的生死;她更让为生命而自暴自弃的人明白生命的可贵!海伦，是世界上所有人类的`精神楷模;海伦，她更是世界的一个奇迹!

但是，年幼的海伦也曾经堕落过，面对又聋又哑的事实，她丧失了对生活的信心，自暴自弃，不愿意与他人交流，直到她的老师沙利文的出现，她树立起了新的人生观，重新对生活充满了信心，依靠对光明的渴望，重新振作了起来。是的，她一生失去了光明的色彩，但是在她的内心，光明永存，色彩永存，她用自己的笔触感受光明的自然，感受世间的美。她的笔触就如同她的眼睛耳朵，借此，她感受到了世间无尽的美。

她对光明是如此的期盼，在《假如给我三天光明》中，海伦说：“假如我有三天光明，我将把这三天分为三个阶段：第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。第三天，我要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。”短短的三天光明，对于海伦来说如此珍贵，这美好的世界，短短的三天也弥足珍贵，这短短的三天，对于我们来说，或许只是人生中的短短一瞬，我们有足够的时间去感受这个世界，但我们有去珍惜吗?海伦面对如此不公平的人生，都懂得珍惜，相比她来说，我们的生活又如此美好，至少有时刻光明的世界，但我们中的更多的人，却是在荒废自己的美好年华，欲靠侥幸过日子，这是万万不可的，如此美好的人生，就这样荒废了，岂不是太过遗憾了!我们的人生，不是过日子这么简单，我们要学会奉献，学会感恩，学会观察这个世界的美，假如我们真的只有三天光明，仔细想想，三天后，太阳就永远不会在你的眼前升起，美丽的花朵再也不会在你的眼前盛开，难道在此时才懂得珍惜吗?

当然，我们光明的人生不会只有三天，但也很短暂，在这短暂的人生中，我们可以创造无尽的美好，光明对我们来说不是奢望，声音也不是可欲而不可求。对我们来说，并不缺乏身体上的组织结构，我们需要的是意志上的顽强，不向命运投降的，自强不息的精神!更重要的是要拥有一颗积极、乐观、敢于创造奇迹的心!

上天赐予我们光明，让我们看清这个世界的美，也是让我们珍惜所拥有的一切，学会奉献，学会感恩，去创造更多的美好!

教师成长的秘密读后感篇3

管建刚校长，我相信大家并不陌生。他曾经与我们分享他的作文教学革命，让我们感受到他的教育智慧。几年前，我还拜读了他的《一线教师》，内心激起波澜。今天，我与大家分享他的又一本专著《教师成长的秘密》，再一次走近他的心路历程，领悟他成功的秘密。

看完了这本书的前序，感觉他走过的几十年就像是一部励志传奇，能拍出一部励志电影，启发人、更能影响人。看完这本书，才发现这本书，记录了管建刚校长成长的足迹；这本书，书写了管建刚校长从一个普通小学老师到特级教师的心路历程。语言朴实无华，却字字透着智慧，句句含着思想。这本书就像一位长辈，一位老者，在给我们讲述着管建刚校长的人生故事。

他在书中旁征博引，向我们娓娓道来他的成功由2。18％的教育基础，120％的教育渴望，75％的教育奋斗，63％的教育韧劲和10％的教育写作组成。不管是哪一章节，管校长总能让我看见如今困惑的自己以及经过何种方法变成如今的管建刚。这种种方法具有非常强的可操作性，只要我们能坚持做下去，必定会有不俗的成就的。这或许就是教师成长的秘密吧！

“一个老师要从‘平凡’走向‘卓越’，他的10％是什么？现在，我要清清楚楚、明明白白告诉你，就是两个字：记录！”坚持记录。“只要上班，我就记录，不记录不回家。这是我一年出一本书的秘诀所在。”管建刚是这样说的，也是这样做的。《不做教书匠》《一线教师》等等，记录的就是一个个鲜活的教育故事，记录里多了思考，多了分析，多了研究。苏霍姆林斯基曾说：怎样使自己的教育幸福起来，那就一定要走上研究之路。想办法解决教育中的问题，那就是研究，真研究，这样的研究更有效地指导今后的工作。记录得多了，写论文的时候，那就是大量的素材，我们会有信手拈来的轻松。

确实如此，每天都坚持写点什么，把每天在工作中遇到的事情——高兴的，不高兴的，成功的，失败的，有趣的，枯燥的等等琐碎事情，都提炼一下，发现其中的价值，写作价值或是教育价值，那也锻炼了自己勤“写”的能力，这也算是一点价值吧，哪怕是流水账似的记载，也具有帮助你积累生活素材。看看那些名师，哪个不是在坚持写作呢？李镇西坚持写教育日记、随笔，出了一本又一本的书，那些书并没有多少深不可测的理论，大多都是教育生活中很接地气的实例。还有女教师中我很喜欢的窦桂梅校长，她工作繁忙但笔耕不辍。

然而对照自己真羞愧。是的，我缺的.就是记录——教育写作。对于研究来说，记录是第一步，有了这第一步的资料，才有下一步的整理分析，没有整理分析何谈研究。阅读固然重要，但其实教育写作才是真正的阅读啊，它读得是现实教育这本生活的大书，它需要的自我的投入、体验、思考、践行。平时在阅读和教育生活中，我常会有一些思考，但总感觉这些思考没有条理，很凌乱、零散、浅显。管校长告诉我：“只要拿起笔来写，‘写’能帮助我们思考，进入条理、集中、深入。但愿今后我能坚持去写，用笔尖记录自己的人生，在人生的海洋中激扬起一朵一朵亮丽剔透的浪花！

除了这点，本书还有很多地方让我豁然开朗：比如我们要学会管理我们的情绪，不能像野马一样，蝙蝠咬它一口，就能把它活活气死。这样对自己是个大伤害。

教师成长的秘密是什么？用管校长的话回答：”‘十年磨一剑’，不是什么励志的话，它是过来人的大实话。我由此确信，成为大师要天赋，成为人才，则人人可以，只要你选定一点，坚持10年。“

挪威的森林读后感篇4

故事的开端是渡边君在机场降落，回忆起了他的童年，他的儿时玩伴木月与直子。木月自杀给故事的开始蒙上了灰暗的色彩。后来，渡边陷入了患了精神疾病的直子与活泼开朗的小林绿子之间两难的境地。

青梅竹马的恋人直子因有共同不可触碰的记忆而越走越远，活泼的绿子的出现无疑是渡边君的救赎，但是另一方面，渡边又不能完全地投向绿子的怀抱，他心里永远都保留着直子的位置。这是一部动人心弦的、平缓舒雅的、略带伤感的小说。你会迷失会思考，但是思考以后也许会更加容易迷失，你不知道你能不能完全读懂，每读一次就有一次新的思考与认识，就像陷入了一个漩涡。

人在年轻的时候，容易冲动、不顾一切。时间过去，有些东西却随着时间的洗刷而越加清晰，你想要逃避想要忘记，它越是以一种不可阻挡的力量向你靠近，让你不得不睁开你的.双眼去看清、张开你的双臂去拥抱接纳它。

村上春树写下《挪威》的时候，也许就是被这样不可触摸的力量所桎梏，不得不面对内心最真实的记忆与想法，提笔写下这一故事。通过情节聚拢、刻画内心，直视自我，平静地叙述了这个青春中参杂着痛苦的关于成长的故事。

它仿佛有一股力量，从你翻开这本书开始，这股力量就从你的身体里拉扯出一根细线，你每看一个情节、一个段落、甚至一个文字，这根线就拉扯得越长，直到你的身体逐渐被拉扯抽离，倘若中途想停下来，这根细线会时不时抽动一下你的内心。推荐大家看一看《挪威》，年轻的时候看不懂，也许在往后的时间里，带着作者创作的情深与情怀去读，又能读懂多几分。

尼尔斯骑鹅旅行记读后感篇5

近期，我读完了《骑鹅旅行记》这本书，小主人公尼尔斯让我敬佩，更让我感动……

这本书讲述了这样一个故事：小的时候的尼尔斯不爱学习，而且喜欢捉弄小动物们。有一天他因为捉弄小精灵而被施了魔法，变成了一个拇指大的小人。碰巧的是一群野鹅从尼尔斯家飞过，还不停呼唤，让家鹅与他们一起飞行。一只强壮的雄鹅——马丁动了心便一起与野鹅飞行。尼尔斯为了不让马丁飞走，就抓住了他的脖子，可是因为自己变小而力气不足，就被马丁拉到了空中，就这样，一段漫长的飞行之旅开始了。

尼尔斯跟着阿卡的.野鹅大队飞遍了瑞典，他们一路上遇到种种困难。尼尔斯从这些危险中得到了锻炼，击退了危险的狐狸，拯救了小松鼠，得到乌鸦强盗首长的信任，逃离了棕熊老窝。最让我意想不到的是，尼尔斯为了马丁以及野鹅大队的朋友们，放弃了自己的家人。

有一次野鹅大队再一次从尼尔斯家上方飞过，阿卡让尼尔斯下去看看自己的家人，尼尔斯就在大院里转来转去。无意间听到了母亲与父亲的对话，心里十分难过，眼泪就不受控制了，爸爸妈妈从屋子里走出来。爸爸看到那些鹅很是惊喜，一把就抓住了马丁的脖子，把他扔到了铁笼子里。

那时，尼尔斯见到这一幕就不顾一切的向父母跑去，甚至已经忘了自己变成了一个小狐仙，告诉他们不要伤害马丁，但是尼尔斯并不知道，在一旁目睹了一切的小精灵已经被这一幕所感动，早已把他变回了原来的样子。

读完这本书，尼尔斯让我学到了勇敢和坚持不懈的精神。在以后的学习和生活中，我也要向尼尔斯看齐，遇事不慌张，沉着冷静的去解决一道道的难题。

尼尔斯骑鹅旅行记读后感篇6

妈妈带回了一本世界名著《尼尔斯骑鹅旅行记》，我迫不及待地打开书看了起来。才看了几个章节，我就被吸引住了。

主人公尼尔斯是一个不爱学习，喜欢恶作剧的顽皮孩子。由于捉弄小精灵，被变成了只有拇指大小的人，他心灰意冷来到了牛圈，意外的发现自已可以听懂动物的语言，可马上就遭到了牛、鸡、猫……等动物的反击，因为他曾经欺负过他们，只有白鹅莫顿肯搭理他。这时，有一群大雁飞过，大白鹅莫顿准备和大雁一起去旅行，尼尔斯趁机骑上了白鹅莫顿的'背，与大雁们交上了朋友，长途旅行就这样开始了。

一天夜晚，大雁群遇到了死敌————狐狸斯密尔的偷袭，尼尔斯看到了，为了给大雁群解围，自已却被捉住了，后来他又在大雁的帮助下，安全逃脱。

读到这里，我看到磨练使尼尔斯从原来喜欢恶作剧的顽皮孩子开始真诚地对别人，帮助别人。

在接下来的旅行中，尼尔斯在小卡尔斯岛帮一群羊突围；帮奥茨找爸爸；帮老鹰高尔果从笼子里逃出来。还有一次，尼尔斯在商场上见到狐狸斯密尔被关在笼子里，尼尔斯思考了一会儿，掏出了小刀，把笼子打开了，从此，狐狸再也没有袭击他们。

读到这里，我又看到了尼尔斯的进步，磨炼使他变得勇敢，懂得了宽容。在旅途中，尼尔斯结识了新朋友，也遇到了凶恶阴险的敌人，一次次的磨练，使尼尔斯最终回到了家中，恢复原形，变成了一个勇敢、善良、乐于助人的好孩子。

通过读这本书，让我明白了：是磨练，让尼尔斯的心灵得到了净化；是磨练，让尼尔斯明白了世间的道理；是磨练，促进了他的成长！

尼尔斯骑鹅旅行记读后感篇7

前些天妈妈送我一本瑞典的塞尔玛·拉格罗芙写的《骑鹅旅行记》，我一口气将它读完了。

读了这本著作我受益匪浅。作品讲了一个名叫尼尔斯的男孩因为淘气、捣蛋、喜欢恶作剧而被小精灵变成拇指大的小人，之后他被家鹅带上蓝天开始一场漫长而又危险的旅行。一路上经历了很多事，克服了种种困难，还结交了很多朋友，并从各种动物那里学到了很多优点，逐渐从一个熊孩子成长为一个机智勇敢、善良诚实、乐于助人、有责任、勤劳的好少年的故事。

书中的每个故事都深深吸引着我，感染着我。渡鸦巴塔基被困在一个黑暗古老的房子里，尼尔斯勇敢的把它救出来；大雁门睡觉的.时候尼尔斯一直在放哨，因为他怕有坏人来偷袭……尼尔斯是那么的勇敢善良，这让我明白了我们要用自己的聪明才智去帮助需要帮助的人，要勇敢，要乐于助人。

如果有可能，我多么想和尼尔斯一起到茂密的大森林旅行，去看看一棵棵高大挺拔的树，去听听清脆悦耳的声音。我要带很多种子，让可爱的小鸟帮我一起去播撒，让整片森林变成树的海洋，花的世界。我要保护整片森林，保护小鸟的家，我还要和动物谈谈心、聊聊天、讲讲故事、说说笑话……

我要用心去了解大自然，用手去触摸世界万物，帮助更多需要帮助的人，让世界变得更美。

读了《骑鹅旅行记》我也想蜕变，我想像尼尔斯一样变成一个勇敢、善良、有责任感的好孩子。

读《鲁宾逊漂流记》有感篇8

《鲁宾逊漂流记》讲述了：鲁宾逊在一次旅途中不幸遇难沉船，船上除了鲁宾逊，其他人都淹死了。而鲁宾逊被一个大浪打到了一个荒无人烟的小岛上。开始，鲁宾逊的情绪低落极了，可后来他不坐叹命运不济，充分利用自己的`头脑和双手，分别在海边和树林修建住所，开始了新的生活。后来，他还种植粮食、驯养家畜、制造陶器、缝纫衣物，使他的生活不断好转，并把荒岛改造成了井然有序，欣欣向荣的家园......最后，当鲁宾逊获救时，他激动地连话也说不出来了。

我一口气读完了《鲁宾逊漂流记》。我被鲁宾逊这种乐观、自信、自立、自强的精神感动着。正是有了这种永不放弃的信念，才使鲁宾逊一次又一次的战胜了考验，击败了困难，使自己最终能够生存下来。

其实在我们漫长的人生道路中，也会有各种各样的困难、挫折、失败等待着我们。那我们将如何去面对呢？是沮丧？害怕？逃避？我想，我们应该像鲁宾逊一样积极去面对困难和失败，接受命运的挑战。在遇到困难时，我们应该相信自己，我能行！在克服困难时，我们应该发动自己所以的智慧，尽自己最大的努力，搬开绊脚石。永不放弃！我相信，只要我付出，只要我努力，就一定可以到达胜利的彼岸。

教师成长的秘密读后感篇9

在我的印象中，凡是教育类书籍，大都是枯燥、乏味，高深、莫测，就像一根硬骨头，难啃，常读上几页，就哈欠连天，难以继续。而今，我手捧这本深红色的书籍——管建刚的《教师成长的秘密》，却是一口气读上了几十页，仍陶醉其中，爱不释手。

这本书，记录了管建刚老师成长的足迹；这本书，书写了管建刚老师从一个普通小学老师到特级教师的心路历程。语言朴实无华，娓娓道来，却字字透着智慧，句句含着思想。这本书就像一位长辈，一位老者，在给我们讲述着管建刚老师的人生故事，真诚、实在、亲切，没有虚伪，没有高深的理论，却触碰着我们的思想，震撼着我们的心灵。

一、谨记“四字真言——上班真好！”

管建刚老师写到：“一段时间，我对上班有惧怕。寒假快过完了，想着临近的开学，心慌慌的。双休日，想到黑色的.星期一，暖烘烘的心头，浇了冰水似的。”实话说，这样的心情我也有过。怎么鼓励自己重新投入“战斗”？怎么让自己的心情好起来？管建刚老师教给了我们好办法：想想上班的好，想想做老师的好，念念上班真好！“你和工作的关系，好比你和那口子一起过日子，你想他的好，念他的好，才真有他的好；你老想他的坏，念他的坏，那准完蛋！”管建刚老师的比喻多么生动呀！凡事我们都应该多往好的方面想，乐观一点，多想想好的，一切就会好起来！有句话说得好：今天不努力工作，明天努力找工作。是呀！想想假如今天你失业了，下岗了，你会怎样？想想那些人才市场里忙着找工作的人，脸上布满焦虑，不安，期盼，失望，你会有什么感受？再想想我们有一份稳定的工作多么幸福，知足感就会涌上心头，心平了，气和了，就会觉得有“班”上多好，上班真好！所谓：知足者常乐！我们要学会安慰自己，激励自己！

二、坚持“教师的10%——记录。”

书中有一段文字深深吸引了我的眼球：一个老师要从“平凡”走向“卓越”，他的“10%”是什么？现在，我要清清楚楚、明明白白地告诉你，就两个字，记录。一天工作以8小时计算，480分钟，你要能匀出10%的时间，或者多付出10%的时间，即48分钟，用在记录上，记录当天的教育喜悦、教育烦恼、教育小失败、教育小智慧。记上三年，你一定能从“平凡”走向“优秀”；再记五年，你一定能从“优秀”走向“卓越”。说得有道理呀！谁能坚持思考，坚持记录，谁就能在反思中不断成长，从“平凡”变为“不平凡”，坚持就是胜利。记得，师范里，老师就告诉我们将来工作了要勤于动笔，学会记录，善于反思。刚刚毕业时的我记得可牢了，信心满满，充满热情，也曾一度记过，写过，却好景不长。因为某某原因，种种缘故，坚持不了了，放弃了，懒了，惰了，不写了，荒废了。我想正因为我没有恒心，无法做到坚持，才使得我至今如此“平凡”。其实，我们都可以变得“卓越”，只要我们做到坚持，做到持之以恒。水滴才能石穿！

管建刚老师的《教师成长的秘密》一书给予我的启发太多了，感谢这本书一次次地点亮了我心中的灯，一次次照亮了我的心房，给我指明了方向。感谢管建刚老师，也感谢推荐这本书的薛丽芬老师。

挪威的森林读后感篇10

这周读书会分享的书籍是《挪威的森林》，一开始定下来读这本书的时候，心里很期待。因为这本书一直是别人口中的经典，想着能跟读书会的各位书友共读并分享这本经典，心里就莫名地期待。

但当我看这本的时候，我发现我看不下去，不是因为里面的故事情节不好，而是写了很多关于性的内容，对于我这种思想有点保守的人来说，有点接受不了。不过里面有一些句子写得很好，我特别喜欢那句，每天忙忙碌碌不是努力，而只是一种劳动。的确是这样，忙碌的'和努力的生活是不一样的，在不同的轨道上，忙碌的生活基本是让人在远处不停踏步，而努力的生活是让人不断前行的。永泽在闲暇时刻，因着以前学过英语、法语、意大利语、觉得学习语言是一种模式，也开始自学西班牙语。读后感·并且自信可以学好几门外语，为自己做外事官做准备，这是努力。而小林父亲，作为一名书店商人。整天忙忙碌碌，但书店依旧没有起色，因为为人老实，还总是受人欺负，这便是劳动。对我们学生而言，有的人学习只是为了期末考试不挂科，这可不可以理解为只是一种劳动。对于那些有目标的人来说，他们不仅学自己所学，还会想办法学更多与之相关的，我觉得这算是一种努力。

在读书会的分享中，泽思同学的分享让我有了想重看这本书的念头。她分享的内容想想那个画面都很美“电车外的风景，带有樟脑丸气味的毛衣，春意盎然的庭园里的那只晒太阳的猫。″这些平淡的句子是我看书的时候没有发现的，这本书原来还有这么美的内容。还有书中并没有说到敢死队最后的归宿，但泽思同学竟在那只萤火虫中看出了敢死队最后的归宿，这很令我震撼。

村上春树这本《挪威的森林》真的有很多东西值得去品味，我决定有时间再把它看一遍，去挖掘那片森林的宝物。

读养花有感小学作文篇11

今天我们学拉老舍先生的《养花》一篇课文这篇课文对我的感触极深。

我也养过花，但不像老舍先生养那么多，我只养一盆，我养的花虽不像老舍先生养那么多，却没有老舍先生养的那么好。老舍把养花当成生活中的一种乐趣，每天按时浇水，把花草当成生活中的'一种乐趣。而我却把养花当做生活上的一种负担，每次浇水时都是想到拉才浇一次，记得一次浇水时，我轻轻地挨拉一下叶子，顷刻间，一大把枯黄的叶子便从枝上掉拉下来，而我却视而不见。这比起老舍先生死一些花全家几天都没拉笑容。我真是自愧不如

老舍先生工作的时候，总是写一会就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会，再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心。而我那，总是写一会作业，便东瞅瞅西望望，这样既影响作业质量，还拖延作业时间。

通过学习这篇课文，我知道啦养花不但可以增长知识，还可以让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，更重要的是养花也是热爱生活的一种表现。

读养花有感小学作文篇12

老舍先生是一位很有名的作家，他写过一篇名为《养花》的文章，在开学的前几天，我们就学了这篇文章，通过这篇文章，我感受到了养花过程中那无限的乐趣。

在养花过程中，老舍先生摸着门道，把花养活了，他体验到了获得知识的乐趣。

老舍先生还有腿病，不但不利于行，也不利于久坐，所以他在工作时总是写一会儿，就出去照料照料花草，这样劳逸结合，有益身心。要是遇上天气突变，他们一家就要抢救花草，十分紧张。从中，老舍先生悟到了“不劳动，连棵花也养不活”的真理，这是一种乐趣。

当老舍先生养的花开放的.时候，他可以约朋友们一起来欣赏，要是花分根了，就可以赠给朋友们一些。从中，还可以感受到分享的乐趣。

当然，养花也有忧伤的时候。有一次，因下暴雨，邻家的墙倒了，一下子砸死菊秧三十多种，一百多棵呀！他们全家一连几天都没有笑容。

我觉得养花就像学习，摸着门道就像运用好的学习方法；每天用心的照料花草就像每天努力学习，这都可以提高我们的成绩，而父母为我们的好成绩高兴也就像和朋友分享自己的劳动果实，不是吗？

其实，乐趣是无处不在的，不管是养花还是学习，都有独一无二的乐趣！

读《教师成长的秘密》有感篇13

“书，建刚一本一本地写；课题，建刚一个一个地做。对不起，您可千万别以为，建刚是个老学究。”《教师成长的秘密》的序言里的话，让我震撼，管老师用亲身经历告诉我们，老师不仅要学会研究，还要与时俱进。

一路走来，管老师用“仁爱”赢得了大家的尊重、喜爱。管老师的书，一本本地读；管老师的话，一句句地记；管老师的理念，一点点化为己用。对书中的这句甚是喜爱“你一条道走到黑，穿过‘黑’，柳暗花明了，就会有很多人站出来，给你掌声、喝彩声。”管老师的鼓励字字在理，让我有了冲过黑障的勇气。做老师，做一名优秀的老师，要“仁”字开头。

管老师对专业的`成长也深有感触：“不喜欢的工作，并不是‘工作’有多可恶，而是做不出名堂，混在里头窝囊。为开脱那份责任，只好说，我不喜欢它。”“找到自己的特点，一头钻进去，不要问它能产生多大的效应，不要问它能带来多大的实惠，不要问它能带来多大的名声。”“有偶像在，心理有了个拽得住的，日子过得踏实。哪天你自以为成熟，不再有偶像，你的人生已经到顶了。”……都是大实话、大白话，然而，未必人人都明白，人人都明白，未必人人都能做到。拨开云雾，天蓝蓝，海蓝蓝，一切美景在眼前。管老师看待教师的成长，有清晰的认识，有不惑的见解，读后收益颇多。

读《教师成长的秘密》有感篇14

我们每个教师不可能像管建刚老师那样，都成为特级教师，但是我们每个人可以有成为“特级教师”的野心。认真做好每一件事，尽力不后悔，成为每个人自己心目中的特级教师。就像克里斯蒂安·欧文斯说：人生的意义不是去羡慕那个人，而是从今天开始努力成为自己羡慕的人，所以，我们不要做财富故事的读者，而是竭尽全力成为故事的主角。

《教师成长的秘密》拿到一本书，我首先喜欢关注作者。“管建刚”这几个字映入眼帘，好像听谁说起过，却没有太多的了解。于是，翻开序言，看到了一个朋友眼中的管建刚，从一个村小教师成长为全国著名教师的管建刚。一步步走上现在的地位，感觉到了他比别人付出了很多倍的努力。

看了这本书，得到了很多启发。也看清了很多从小被骗大的谎言。比如那句很多人都会讲的“兴趣是一位最好的老师”。相信很多人都是从这句谎言中走出来的。可笑的是开学初期，我还刚跟学生讲过呢。现在想想真是惭愧。管老师告诉了我，原来不喜欢的事情也可以干的很出色。平时，我们很多人做不成功一件事情，总是以我不喜欢为借口搪塞过去。其实，现在想想也是对的，当你真正想做一件事情，哪怕你真的不喜欢，努力的去做也会做到成功。“兴趣是一个伟大的骗局，扼杀了无数人潜藏的才能”。这让我想起了当初选专业的时候，说实话，自己真的不是很喜欢教师这个职业。可是家里人却说，一个女孩子当老师最轻松了，平时上班也不累，还有寒暑假。迫于无奈，选择填了师范学校。当真正的跟孩子接触得久了，才发现孩子的世界是那么单纯，跟他们在一起也是最放松的。慢慢的，我开始跟自己说，我喜欢当老师。心理暗示的力量，推动了我往教师道路上走的决心。

刚踏上教师这条道路，我有些不知所措。常常开始质疑自己的能力。不知道是不是质疑的多了，有时候竟然也会胡思乱想。想象着有朝一日也可以成为优秀的教师。书中有句话说的`很好：“心想”是“事成”的必要条件，而不是充要条件。失去了对“卓越”的渴望，不会有“卓越”的未来。我的理解，就是告诉我们心里暗示的作用。正所谓心有多大，舞台就有多大。哪怕成功的希望很渺小，只要你有坚定的信念，你终有一天也会成功。记得书中有个叫杰克的人，他是一个小小的推销员。正是因为他对成功的渴望已经延伸到梦中去了，坚定的想法，促使他成为了负责营销的副总裁。“渴望就是力量”他将推动我们一步步走向成功。

“鸡蛋，从外面打破，那是食物；从里面破壳而出那是生命。人也是，目标也是。从外面过来的是压力，从自己心里长出来，向外面展开去的，那是真正的动力。”刚步入社会的人，每天会喊着自己压力很大，快要被压力击垮。归根结底，是因为没有摆放好自己的位置吧。我们总能看到别人成功的一面，却看不到人家背后付出的努力。英国史上最年轻的的百万富翁克里斯蒂安*欧文斯说：“人生的意义不是去羡慕那个人，而是从今天开始努力成为自己羡慕的那个人。”每天，都有很多人在羡慕马云的身家。可是有多少人会像他那么努力的去奋斗。就拿自己来说，看到那些特级教师，总是羡慕他们的能力。可管老师说，对于老师来说，不读书，意味着专业生命的结束。而对于我这个不太爱看书的人来说，这无疑成为了我不可前进的阻碍力。在书中，能找到属于自己的方向。从这一刻，我给自己暗暗的定了一个目标。每年必须要看5本书，只可增加，不可减少。因为看了这一本书，我发现不管是教育方面的一些困惑，还是生活中的一些难题，我都能找到解决的方法。书，真是一个好东西。

读《鲁宾逊漂流记》有感篇15

《鲁宾逊漂流记》讲述了出生于中资产阶级家庭的鲁宾逊不顾海上的风险及父亲的反对三次出海经商，并且在巴西建立了种植园。不安分的天性促使他将种植园托付给友人，从巴西再度搭上商船前往非洲。途中商船遭遇飓风，触礁沉没，船上人员悉数遇难。仅鲁宾逊一人幸存。他漂流到南美洲海上的一个荒岛，凭借自己的聪明才智和勇气，利用破船上残留的一切物质及工具修建住所。种植粮食，驯养家畜，制造工具，缝制衣服。并多次伐木做舟，试图回到大陆。一次，他从一群吃人的土著人手中解救了一个野人，并且给他取名为“星期五”。鲁宾逊教他说英语，向他传播基督教义，使“星期五”成为他忠实的仆人及朋友。后来他们帮助一个被叛变的水手抛弃的船长，巧施计谋，夺回了船只。鲁宾逊终于结束了他为期28年的与世隔绝的生活重返故乡。

我最欣赏的不是鲁滨逊的勤劳与勇敢，而是他那惊人的心理承受能力。可想而知，一个孤零零的大活人独自在荒岛上生活了十几年，没有人陪伴他，甚至于最基本的与一个人简简单单地说会儿话都做不到。整个荒芜的岛上没有房屋，没有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打出一片天。

其实鲁滨逊也是一个常人，他没有什么惊人的本领可以在这凄凉的环境中久久地挣扎。可是他承受住了这个打击，发挥出超出凡人的心理承受能力。为了重新拾起勇气，鲁滨逊写了一张厉害差异表，把种种可能都分析出来。无论是出于消极还是积极，

这使得他能够冷静下来，从只会空想的日子里解脱了出来，学会从绝望中寻找希望，从而勇敢地去面对现实，去改善现状。

曾经听一个名人说过：“苦难对于弱者来说是万丈深渊，而对于强者来说则只是一块不起眼的垫脚石。”这句话鼓舞着我向人生的`光明看齐。是呀，人生不如意事十之八九，只要调整好心态就能够把所有的烦恼一扫而光，把困难化为前进的动力。困难来临时，我们要认真冷静地分析这件事产生的原因，并且有针对性地加以排除和克服。而不是盲目地发泄和不切实际地空想。这样做不但徒劳无获，而且是在浪费时间和精力。对你的伤害将会更深一层。作为新时代的大学生，我们更要具备良好的心理承受能力。这样才能信心百倍地迎接将来的每个挑战，并且出色地去完成自己的工作。

我们需要具备鲁滨逊那样的刻苦奋斗的精神。在他认为,天底下没有什么人类克服不了的困难,只要人类充分利用自己的智慧与双手,一切难题都将迎刃而解。我们学习也一样,必须相信自己有能力把各个学科学好,这样在学习过程中才会有一股动力不断促使我们前进.同时,还必须在做好每一件事后力求精益求精。“一本好书能拯救一个人。”现在我百分之百相信这句话.这287页向我展示了鲁宾逊自信,自立,自尊,自强,永不满足,不甘平庸的精神;告诉我鲁宾逊靠自己的诚实,善良,智慧和坚毅,去创建,去开拓。他的精神值得我们学习!

读《鲁宾逊漂流记》有感篇16

在这个暑假里，我读了男孩子一定要读的书《鲁宾逊漂流记》这本书里的鲁宾逊让我记忆犹新，它英勇善战、心地善良的样子深深的刻在了我的脑海当中，现在让我给你讲解一下吧!

鲁宾逊因为不听他父亲的劝告，自己做自己的主，所以又听朋友的话，进行了第三次航海。在航海的过程中因为天公不作美，所以遇到了大风，这还没完，他们的船漏水了，鲁宾逊坐着小船，终于活了下来，而其他与他一起作伴的水手全都死在海底，他到了一个葡萄牙人的家中，为他做佣人，后来他们感觉自己快要死亡的时候，发现了一个葡萄牙人的船只，从他们那里得到了水源和船只，鲁宾逊的'小船裂了，他才到另一个荒岛上生存，他的运气好，发现了以前沉掉的船和一个可以让他生存的山洞。他有一天他发现自己不是在这个岛上的人，他发现这个岛上的一个人的脚印，原来是野人，他们会杀人、吃人。他发现了几个英国人，他和英国人在回家的路上发现了狼，后来安全的回了家。

我发现我要多多读点书，给自己涨知识。

尼尔斯骑鹅旅行记读后感篇17

《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛﹒拉格洛夫创作的童话故事。是世界上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话巨著。

故事写的是一个调皮、捣蛋、懒惰、粗野的小男孩尼尔斯，被小精灵变成一个小人儿以后，骑鹅跟大雁们周游瑞典各地，经历了很多困难和危险，做了许多好事，最后又变回原形，成为了一个善良、勇敢、正直的好孩子的故事。

我很喜欢这本童话故事，这本童话故事中讲了很多个有趣的小故事。不仅尼尔斯在旅行中收获了很多，我也收获了很多。尼尔斯收获了勇敢和大雁们的.信任，我懂得了任何事情都要勇敢面对。为了救从天上落下来的灰雁，及时医治好了她，尼尔斯获得了善良，我懂得了要有爱心，多帮助别人。为了打败总是欺负山羊的狐狸，尼尔斯获得了正义，我懂得了要有正义感。尼尔斯发现了一个农庄，里面只有一头牛和女主人，女主人的孙子都走了，她的生活就没有意义了，尼尔斯获得了感恩，我懂得了要孝顺父母。为了不让狐狸欺负大雁，尼尔斯再次打败了狐狸，尼尔斯获得了智慧，我懂得了要用聪明的办法应对坏人。为了变回人，尼尔斯经受了与大学生交换人生的考验，尼尔斯获得了义气，我懂得了不能背叛朋友。

我真想像尼尔斯一样骑上大白鹅周游世界各地，来一段惊险、刺激的旅行！

读《教师成长的秘密》有感篇18

这是一本相当朴实的书。我只能这么说，而且我认为作者会认同我的这种说法。这本书的文笔没有多少亮点，理论也没有多么的发人深省，篇幅也没有多长，我花了半天就读完了，但是这本书给我最大的感觉就是那种朴实无华的讲述。

这本书的作者是一位特级教师，特级教师这个身份对于我们这些刚参加工作的新教师来说，虽然算不上高山仰止，但是也足以让我们仰望了。但是当你读他的书的时候，你会发现书里面并没有多少故作高深和居高临下的说教，而是感觉好像面前正站着一位宽厚的长辈，对你絮絮叨叨地说着他自己年轻时的往事，语重心长的提醒着年轻的你不要犯他犯过的错，并且知无不尽地传授着自己的经验，数说着自己得到的教训，甚至读着读着会有一种如父母般唠叨的错觉。

说实话，在最开始拿到这本书的时候，我先入为主的认为这又是一本毫无营养的快餐书，以为这又是一本教师该怎么怎么做，教学问题该怎么怎么解决的空谈一些大而无当问题的书，但当我读之后才发现这本书并没有在空谈教育该如何如何教师该如何如何，而是在讲述着当自己还是一个新教师时自己在干什么，讲自己从教师这条路上走来所做的一些选择，讲自己从新教师走到特级教师这一路所犯过的错误和所做出的努力。全书无时无地不透露出作者的那种朴实，书的语言朴实，讲述的方式朴实，讲述的事件朴实，无丝毫夸饰，无丝毫做作，讲到自己曾经的错误时，坦坦荡荡毫不讳言，讲到自己现在所取得的成就时，理所当然毫不遮掩，这种朴实透露出来的是一名教师的值得尊敬的气度。不文过饰非，亦当仁不让，这种不卑不亢的朴实是整本书所传达出来的最为闪亮的一点。

我认为，如果要成为一名合格的教师，也必须拥有这种朴实，不去追求那些华而不实的比较有噱头的东西，而是像书里说到的，要注重最基础最细节也是离学生最近的东西，用最朴实无华的态度来做最简单平凡的教学工作，才能成为一名合格的教师，因为教师的工作在短期内是不可能看到明显成效的，不能心急，只有让自己变得踏实，让自己的工作方法变得朴实，才能在教师这条路上走得更好。这是这本书教给我的对待教师这份工作的态度。

作为一名才进入教师这一行业的新人，我现在面临的最大问题并不是我该怎么去教学，而是我在教师这个岗位上该干什么。在成为教师之前，我有许多对未来的规划，我想要成为这个想要成为那个，我想要去这里想要去那里，可能基本上没有想过自己会成为一名教师，但事实上我已经成为了一名教师，毫无心理准备的我突然扮演起教师这个和角色，一种措手不及的不适应感无时无刻不在影响着我，总是在担心自己能力不足会耽误学生，总是担心自己经验不够处理不好班级事件，担心处理不好人际关系，担心自己工作能力这么低别人会不会在背后议论自己，对教师这份工作充满着惶惑不安。我所面临的最迫切的问题，是角色转换的问题，是该如何适应教师这个对我来说新的身份。

这本书的作者跟我一样，最初的时候也是从一名村小教师开始做起的，这本书与其说是在告诉我们教师这条路上所面临的问题，不如说是作者从一名村小教师成长为一名特级教师所经历的心路历程以及作者自身精神状态的一次次升华。

作者在成为一名语文教师之前，他的语文成绩是最差的，并且也相当不喜欢语文，但他最终却成为了一名语文教师，并且如今成为了一名非常优秀的语文特级教师，他用自己切身的经验来告诉我们，不喜欢的事也可以做的很出色。“兴趣是最好的老师”，这是我们通常挂在嘴边的话，我们总是理所当然的认为，如果要做好一件事，首先需要对这件事感兴趣，兴趣可以让我们对此保持长久不衰的热情。但作者告诉我们，“兴趣是一个伟大的骗局，扼杀了无数人潜藏的才能”，我们被“兴趣是最好的老师”这种观念误导了。当然，毋庸置疑的是兴趣确实是最好的老师，当一个人去干自己感兴趣的事的时候，他的积极性往往是最高的，但是，兴趣往往只在起步阶段发生作用，当进入中级阶段无可避免的会面临很多困难和挫折，如果只凭兴趣是无法继续往前走的，相反，所遇到的困难通常会导致兴趣的丧失，以至于失去了继续干下去的动力。兴趣确实是最好的老师，但是不要试图依赖兴趣去取得成功，那无异于缘木求鱼。同时，“兴趣是最好的老师”也产生了另一方面的误导。我感兴趣的，我喜欢的，我就可以做好，那么反之我不感兴趣的不喜欢的，我就做不好，而我对某件事做不好，是因为我对它不喜欢。我们这些刚刚成为教师的人中，真正喜欢教育喜欢当老师的，我想毕竟是少数，毋庸讳言，就连作者都说“我不是喜欢教育才考师范的，也不是喜欢语文才做语文老师的”，作者并不喜欢当教师，但却成为了特级教师。作者在书中说到：“很多老师跟当年的我一样，不停地抱怨着，抱怨当老师的死板不灵活，激不起热情。越抱怨越做不出名堂，越做不出名堂越抱怨。”如果我们一直认为自己不喜欢当老师，不适合当老师，一直排斥教师这个职业，那我们就始终无法成为一名优秀的教师，就算不喜欢，也应该尝试去接受它，尝试着融入进去，“不喜欢的事也可以做得很出色，不喜欢并不是不出色的理由”。

成为一名优秀的教师，首先得踏踏实实以最朴实的态度来面对这份工作，而同时也必须要有韧性，要有一种“耐得住寂寞，守得住繁华”的心态。教师的工作，是“百年树人”的工作，是一天一天一点一滴积累的工作，想要成为一名优秀的教师就要能够承受“铁杵磨成针”过程中的孤独。

作者最初进入教师这个行业的时候，仅仅只是一名最最普通的`村小教师，而且在最开始的时候还是一名不怎么合格的村小教师。作者的自述中说到，在他最初当教师的时候，“一年住院，两年养病，三年经商”，教师似乎反而成了副业，当他准备踏踏实实安心当教师的时候，当初和他一起进入村小的一些同事早就进入中心学校了。从书中作者的自述可以看出，作者最开始工作的几年确实多灾多难，并且作者本身的能力也并不怎么出色，但是作者身上的那种最朴素最单纯的韧性却让我动容。

书中提到一句话：“人的韧性即人的神性。”当作者以一个经历岁月磨砺的长者身份，略带复杂和缅怀说出这句话的时候，带给我的是一种莫大的感动与震撼。作者最初工作的阶段，仅仅是一名村小的民办教师，而之后作者更是在村小工作了十年，就如作者自己所说的，“十年磨一剑”，用十多年的时间，从一名普通的村小教师，成长为了一名特级教师。跟上一辈的中老年教师比起来，我们这些新教师的优势在于受过全面系统地教育技能培养，具有相对来说更为新颖的观念和方法，与他们相比，我们在技巧性上占有更大优势，但是我们这些新教师却有一个共同的也是致命性的缺点，浮躁。教师所做的工作，通常被形容为“慢工出细活”，必须在潜移默化中在细节方面对学生施加影响，最忌讳的就是想要迫切看到成果而追求效率，“欲速则不达”在教育上能够得到最彻底的诠释。而年轻人的特质，再加上目前越来越浮躁的大环境，年轻教师越来越缺乏耐性，更多的是喜欢一些花里胡哨的名目，很少能够踏踏实实坚持把教师工作中最基础的东西做好。作者用了十年的时间来打磨自己，在这十年里作者也并没有做多么了不起的事，仅仅是在作文教学这条路上固执地走着，用作者自己的话来说，死脑筋地坚持着，一条路走到黑，最终，走出了一名特级教师。

坚持走一条道路，一路走下去，终会见到白。

尼尔斯骑鹅旅行记读后感篇19

尼尔斯是一个非常顽皮的小男孩儿，他家住在瑞典乡下。淘气的尼尔斯常常以欺负小动物为乐。一天，他去欺负小狐仙儿，结果被小狐仙儿变成了一个拇指大小的小人儿。

变小后的尼尔斯开始为之前的恶行付出代价：动物们欺负他，嘲笑他，都说他活该。这时，一群大雁从头顶飞过，家里的雄鹅要跟大雁飞走，尼尔斯急中生智抱住了雄鹅的脖子，从此开始了自己的流浪之旅。

尼尔斯在飞行途中领略了祖国的大好河山，也品尝了生活的酸甜苦辣。一次，他们降落到一个陌生的地方，尼尔斯饿极了，他看到远处有一条小河，于是叫雄鹅去喝水，可雄鹅一动不动，他用尽力气才把雄鹅弄到河边。雄鹅在喝水，而尼尔斯坐在一旁，又冷又饿，他陷入了沉思。这时白鹅为尼尔斯捉了一条鱼，尼尔斯感动极了，不由得更加悔恨自己以前对动物们的种种恶行。

在之后的旅行中，尼尔斯交到了许多朋友，也遇到了许多危险。一次，聪明的尼尔斯从残忍的.狐狸口中救出了一只可怜的大雁，领头的大雁非常感动。当尼尔斯被狐狸追杀遇险时，雁群为了报恩全力保护他，甚至愿意为此付出生命的代价。尼尔斯很感动，和雁群结下了深厚的友谊。之后，尼尔斯一行慢慢摆脱了狐狸的追杀，尼尔斯在此过程中不断成长，他渐渐变得勤劳勇敢，乐观善良，还结交了许多动物朋友呢！

当尼尔斯回到家乡和大雁告了别，他已恢复原形，变成了一个乐观开朗、体贴孝顺、温和善良、乐于助人的好孩子。

挪威的森林读后感篇20

确实，作者是写了好多爱与性，但有心的人，关注过内心成长的人，会发现其实是关于日本年轻人成长的故事，也可以说是人性的选择。这是吸引青年人的地方，曾经迷茫、逐渐成长的人会读出这种味道。选择，这是本文的重点。

1.如何看待生死？

日本年轻人为什么自杀？因为他们不想麻烦别人，也不想别人麻烦自己，或者说麻烦自己适应不喜欢的社会，做不喜欢的事情。与其麻烦别人、或者麻烦自己而活着，倒不如死去，其实是不愿面对生活，不愿成长。直子不想麻烦渡边君放弃本我而接纳有精神疾病的自己，玲子不想麻烦自己的丈夫跟有心理疾病而且有“坏名声”的自己在一起，初美没办法接受世界的冷漠、无情，不愿麻烦自己与这个丑陋的世界在一起，选择了或者选择过自杀。但渡边君，选择了坚强活下来，走出生活的阴霾。

本小说，教会了大家，“死不是生的对立面，而是作为生的.一部分永存”。如何理解，有的人理解为，“有的人死了，但他还活着；有的人活着，但他已经死了”。人的存在，包含躯体，还有他的精神、灵魂对别人影响。好友的接连自杀，导致了渡边君的无尽的悲伤，但好友的死，也助成了选择活下来的渡边君的成长。

2.如何坚强的活下去？

生活中有各色各样的人。但谁会最能打动你？就是那种激活了你内心觉醒的东西。初美的什么东西震撼到主人公如燃烧般的憧憬？原来是善良，人与人之间的善良、责任；如何选择爱情，是绿子，让主人公感受到了心动。根据自己的内心，认识自我，选择自己想过的生活，不要有太多的顾虑，否则会进精神病院。

在过往的事情中学会成长，逐渐走出迷茫、忧郁及压抑。

读《教师成长的秘密》有感篇21

学期末，陈老师推荐给我们一本书——管建刚的《教师成长的秘密》。说实话，我是个不爱看书的人，尤其不爱看课外书。但为了完成老师交代下来的任务，只好硬着头皮去看了，看着看着，越看越有意思。管建刚老师的这本书的语言风格给我印象最深刻——没有高深且读来生涩的理论，也没有居高临下的说教，他用朴实自然的语言和真实动人的小故事来分享他在成长过程中悟出的点滴道理，如邻家大叔的谆谆教导，虽没有华丽的辞藻，没有绚丽的语句，却令人难忘，激起内心的感动，一次次被那些朴实所震撼。

《教师成长的秘密》这本书共有五部分：2·18%的教育基础、120%的教育渴望、75%的教育奋斗、63%的教育韧性、10%的教育写作。从这些数学上的百分比我们不难看到，在管老师的教育经历中，教育渴望的分量是最重的，他认为渴望就是力量，他的最初的教育渴望来源于生活，与大多农村师范生一样，他的最初渴望就是，要和师范同学一样到镇里的小学里教书，没有背景、没有关系，一切靠自己，拿出真本事，于是，就是这个渴望，让他练就了真本事，成为特级教师；而让他持之以恒地坚持练就真本事的，则来源于教育偶像------谈永康老师、薛法根老师、魏书生老师，或近或远的教育偶像则是他练就真本事永远的动力。

教师成长真的有秘密吗？

我认为真有！

第一个秘密：2.18%的教育基础

管建刚老师认为，教育基础与人的成功不是绝对成正比的。事实上教育界许多名师他们的学历水平并不高，甚至就管建刚来说，本来是个数学老师，因为生病缘故只想教一个班，所以让他教了语文。年轻时候也并没有读过多少书。他不照样成特级成名师吗。有不少老师一直愧疚于自己的教育基础文学基础，认为自己怎么可能成为特级成为名师，其实这是自己给自己的一个消极的心理暗示。包括我自己，一直耿耿于怀于小时候读书读的少了，没有练好童子功，现在是书到用时方恨少，追悔曾经的时光没有好好利用。与其去天天自怨自艾，继续蹉跎光阴，还不如从现在起就开始读其来，亡羊补牢也为时不晚啊！

第二个秘密：120%的教育渴望

从比例上来看，教育渴望应该是教师成长一个最大的秘密了。当然了，你连成长的渴望都没有，怎么去行动呢？人的意识决定了人的行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定人生。

教育渴望——你的心理源动力应该是教师成长最基本的要素。

管建刚说：“一个对成功充满了如此强烈的渴望的人，一个有着强烈的‘渴望’、又肯付诸行动的人，上帝也会帮他的。上帝不帮他，身边的人会帮让；身边的人不帮他，藏在灵魂里的智慧女神也会出来帮他的。心里要‘想’，不一般的‘想’，水中憋了一分钟，想吸气那般地‘想’，只剩下‘活命、活命’般地‘想’。不要100%地想，要120%地想。”

我一直相信人的欲望所生发出来的力量是无穷的'。就像是一座活火山。藏在火山下的热量达到足够高足够多的时候，它一定会势不可挡喷涌而出。人，也一样。内心里一定要有一团熊熊烈火来让自己的生命不停的燃烧，不停的散光发热。

第三个秘密：75%的教育奋斗

在75%的教育奋斗里，管老师告诉我们要教育奋斗就不要溺爱自己，要撑大自己的空间，要抓住一些教育的机会，责任大于能力，教育是渐渐的力量，是慢工出细活，要暗暗抓根，不是急于求成的事情！

第四个秘密：63%的教育韧劲

想做好一件事情，没有坚持不懈的韧劲是不行的。没有了这份韧劲，前面即使有再大的渴望，再热的奋斗，都只会行百里半九十，功亏一篑。即使有收获，那也只是昙花一现短暂如幻觉的美。

坚持，韧劲，说起来容易，做起来，如果没有极强的自我克制约束管理能力，就不是那么容易做到的了。

即使是一个普通的老师，研究一个颇有研究价值的问题，坚持研究十年、二十年甚至一辈子。那么你一定是这个学术方面的专家了。

就像那盆吊兰，原本普通，可连长10年，也就不普通了。

很佩服管建刚老师的意志力。能够每天坚持跳绳1000下。有几个人能坚持做到？他说他只要上班，就记录，不记录不回家。这也是他一年出一本书的秘诀所在。

所以，我们不仅要看到名师台前的风采，还要看到他们背后的韧劲。

第五个秘密：10%的教育写作

“一个老师要从‘平凡’走向‘卓越’，他的10%是什么？现在，我要清清楚楚、明明白白告诉你，就是两个字：记录！”

每天都坚持写点什么，把每天在工作中遇到的事情——高兴的，不高兴的，成功的，失败的，有趣的，枯燥的等等琐碎事情，都提炼一下，发现其中的价值，写作价值或是教育价值，即使什么所谓的“高大上”的价值也没有，那也锻炼了自己勤“写”的能力，这也算是一点价值吧，哪怕是流水账似的记载，也具有帮助你积累生活素材，为今后的回忆多点“料”的价值吧。总之，写写，总会有价值的。

读《鲁宾逊漂流记》有感篇22

《鲁滨孙漂流记》讲的是主人公鲁滨孙因为风暴给冲到一个荒芜人烟的海岛上，他为了在海岛上生存下去，种植小麦等各种谷物，猎来野物驯养成家禽家畜，自给自足。还自制陶器瓦罐等器皿，自制烘烤面包，用木头、石头等制作出工具开垦荒地，并救下黑人“星期五”，教他说话和使用枪具，成为他在岛上唯一的朋友。

鲁滨孙之所以能在荒岛上生活下来，最后回到文明社会，除了他十分幸运外，还有就是他坚忍不拔的性格，不向困难低头和他发明创造的精神，最重要的是能耐得住寂寞的品质。如果是意志不够坚强的人，就算是侥幸活了下来也一定会耐不住寂寞，有轻生的念头。

和在荒岛上的鲁滨孙比，我们的.生活不知道幸福多少倍，但是我们的自理能力却不见得很好。一般在家里，我们都是被家长捧在手心里，心安理得地接受父母的疼爱，养成了衣来伸手，饭来张口的习惯。我们一直以来只是在接受，却从来没有想过自己去创造。而鲁滨孙在什么都没有的情况下能自给自足，他所具备的富含创造力的品质正是我们现代儿童所缺乏的。有时候想自己去亲身体验一些事情，但家长经常以过来人的身份直接告诉我们结果，怕我们走弯路这种思想也在一定程度上阻断了我们自己去创造的积极性。其实我想，如果父母能放手让我们去追求自己想要的东西，稍加指导，应该就会达到很好的效果。即使是失败了，我也能在这过程中收获到不一样的东西。

读完了《鲁滨孙漂流记》，我深有感触，主人公可以在荒无人烟的荒岛上生活二十七年，正是因为他的意志非常坚强，我也要好好锻炼一下自己的意志，磨练自己的胆量，增强自己的素质，使我在面对困难挫折与危险时可以更加镇定，更加冷静，从而更加卓越。

尼尔斯骑鹅旅行记读后感篇23

在我课外看过的很多文学作品中，《尼尔斯骑鹅旅行记》是一本十分有趣的书。

这本书的主人公叫尼尔斯，十四岁，他不但是个十分淘气的孩子，还非常喜欢欺负小动物，就连小精灵也不放过。小精灵对尼尔斯这种屡教不改的行为很痛恨，于是就把他变成了一个拇指大的小人。就在这个时候他才意识到自己犯下的错误有多么严重，现在后悔也无济于事了。这时他看见一只叫莫顿的雄鹅想学飞，尼尔斯便努力帮助莫顿掌握飞行的技巧，去找寻它的同伴。就这样他们踏上了一段未知的旅途。在旅途中尼尔斯曾帮助雁群逃过了狐狸斯密尔的爪牙；帮黑老鼠赶跑了灰老鼠；帮老鹰高尔果从猎人的手中逃了出来……最后，它骑着莫顿回到了家。可谁知尼尔斯一进家门就变回了正常人，爸爸妈妈看到眼前的情景都惊呆了，赶忙上前拥抱尼尔斯。这时尼尔斯高兴地欢呼大叫：“我终于又变回正常人了！”

尼尔斯奇幻的寓言故事，告诉我们许多的道理，其中让我最为欣赏的是尼尔斯在身处逆境时能坚持不懈。这使我想到了暑假学骑自行车的事情：刚开始，一骑上去就摔了下来。可我并不甘心，一次次地尝试着。正当我骑得很顺利的时候，前方有一块石头，当时我手忙脚乱，不知怎么办才好，结果一下子摔了个四脚朝天。这一摔，让我的心情跌入谷底。这时站在一旁的爸爸走过来语重心长地对我说：“学骑自行车就是要多骑、多练，不要遇上一点困难就退缩，这样是永远学不会的.。”听了爸爸的一番话，我再次鼓足了勇气，一个暑假我经过无数次的练习，最终学会骑自行车。

虽然我没有像尼尔斯那样的复杂经历，但这本书给了我的最大启迪是，凡事都不可能一步登天，只有踏踏实实走好每一步，才能到达成功的彼岸。

尼尔斯骑鹅旅行记读后感篇24

他终于踏上了堤岸，这吋他又情不自禁地转过身去，饱含深情地目送着他们的身影远去，几近所有的鸟群都发出了鸣叫，那声音此起彼伏，不绝如缕。唯有雁群悄无声息地朝前飞去。尼尔斯心里觉得无限惆怅……

一个曾经总爱欺负动物的男孩，被小精灵一怒之挥棒变成了一个小人。在森林中小动物不喜欢他的到来到习惯他的存在之中，他彻底认识到了自已以前对动物的伤害是多么可恶，变成了一个好孩子。最令我感触颇深的是老鹰高尔果被抓到了笼子里，单调、枯燥的生活使高尔果渐渐丧失了斗志，尼尔斯为了唤回高尔果的斗志，通过不懈地努力，伺机而动。凭自己的单薄的力量掰开了隔绝了高尔果自由的'牢笼上的钢丝，让高尔果重新翱翔在沒有拘束的蔚蓝的天空之中。我明白了，面对危险我们一定要发挥自己的聪明才智，拥有一颗对朋友不离不弃的心。这样的品行尤其是对一个手无缚鸡之力的小人更是难能可贵。

由此可见人类只要做到善待动物，不只是因为我们同为地球的一份子，更是因为它们是我们重要的朋友啊！我认为首先应该减少每年对树木的砍伐量，给动物们一个安逸的家。再告诉咱们地球居住的人们不要不爱自己的动物朋友就将其拋弃，留它们独自自生自灭。它们对我们的依赖总是会在潜移默化中直线上升。请别拋弃和伤害它们，它们也有感情。只是我们没有觉察罢了。

人与动物之间其实也如同尼尔斯和雁群一样产生着合作关系。例如我们给予猫狗食物，它们为我们捕捉老鼠，看守家门……

人与动物是朋友，而不是敌人。我们作为有感情的人更加应该熟记这一点。

读《鲁宾逊漂流记》有感篇25

最近，我读了《鲁宾逊漂流记》这本书。之后感触很深，觉得很多东西都非常值得借鉴。下面请听我一一道来吧！

《鲁宾逊漂流记》的作者是英国著名作家——丹尼尔·笛福。主人公鲁宾逊·克鲁索本可以按父母的安排，靠殷实的家产过上一种衣食无忧的'生活。但鲁宾逊却当上了水手，航行于危机四伏的大海上。由于货船的失事，他孤身一人流落到一个荒岛上。但却依靠自己的智慧与辛勤劳动，开荒种地、砍树建房，使自己生存了下来。在二十多年之后，他终于随艘货船回到了英国，并使自己成为了一个拥有一块“殖民地”的富翁。

读完这本书之后，我一直在想：是什么使鲁宾逊在荒岛上生活了大约三十年之久呢？最后，我终于想到了原因：这主要是因为鲁宾逊拥有不断探索的勇气、不断创新的智慧和不服输、不失落的信念，正是这几点不仅帮助他在荒岛上生存了下来，还成就了后来的鲁宾逊。总而言之，《鲁宾逊漂流记》这本书告诉人们：当遇到困难、挫折与不幸时，只要有勇气、有毅力并充分调动自己的智慧，就可以做出超乎自己想象的奇迹

篇26

挪威的森林读后感篇27

《挪威的森林》这部小说的主线是主人公渡边彻与直子和绿子这两个女人之间纠结的爱情故事。木月是渡边彻高中时候唯一的朋友，也是直子青梅竹马的男朋友，三个人经常一起出没，感情非常要好。可是木月却在他十八岁那年在自家车库中毫无征兆地自杀了，这给直子和渡边彻都造成了不可磨灭的创伤。于是渡边彻分开了神户，去了东京，开始了同敢死队同寝的大学生活。在大学里，他结交了才能非凡却极端的永泽，认识了永泽的.女朋友初美。他第一次在车站偶遇了直子，于是往后常常一起走路，只是漫无目的地漫步、吃饭，偶然也讲敢死队的趣事。渡边彻带着蛋糕去给直子过20岁生日的时候，直子出奇地健谈，后来却放声大哭。

一觉悟来以后，直子不告而别，后来来信说她将休学去疗养院。渡边彻去了直子所在的疗养院，并结识了她的室友玲子。一个偶然的时机，渡边彻认识了绿子，一个非常有个性的女孩子，并与她相知相惜。绿子在父亲死后出售了小林书店，并和姐姐搬了家，渡边彻也搬出了宿舍。渡边彻因为玲子来信说直子的情况不好而无限悲伤，于是忽略了旁边来找自己的绿子，绿子因此找借口分开了。整整两个月以后，绿子主动找了渡边彻，并因为喜欢他而同那个人断交了。渡边彻终于明白自己对绿子的感情了，却又觉得对不起直子，心里很是矛盾，于是写信给玲子倾诉，玲子也给出了客观的解答。

不久之后，玲子来信说直子在小树林自杀死了，葬礼很是凄凉。渡边彻进展了一次一个人的旅行，想了很多很多关于直子的事，回来之后心里仍旧悲伤不已。玲子从疗养院出来了，她在开始新生活之前来看望了渡边彻。渡边彻给绿子打了，想要从头开始。可是当绿子问他在哪的时候，他茫然了，他自己也不知道自己在哪，只是一遍又一遍地呼唤着绿子。

挪威的森林读后感篇28

读完《挪威的森林》，有些像韩寒的1988的感觉，有些东西自己并不喜欢，我把那些看成一本书的“杂质”，好像有点不礼貌。但是，除去这些，还是感觉到了一些东西。

我们有时或许会过于依赖过于习惯一些人，以至于只想呆在那个狭小的却让我们感到安全的圈子，不想走出，不想去接触这个社会，但是，可想而知的是，当我们一旦失去会怎样，会变得很脆弱，很恐惧，就像直子……有点点像刚刚来到新环境的时候吧，一下子到了一个完全陌生的环境，变得害怕与外界交流，变得喜欢怀念过去，变得不敢去面对，想要逃避……

我们有时或许不知道自己真正想要的是和什么，自己真正的想法，有时或许只是想要去逃避这些想法……

有时或多或少会有这种时候吧，有的人被事业，有的人被成绩，有的人被爱情，一下子击垮，什么都不想去想，什么都不想去做，对什么都不在意，整天心不在焉，像一个游魂。想要一个人去旅行，想要一个人去一个完全陌生的城市睡个安稳觉，想要有自己的一段颓废的时间，想要有自己的一个颓废的地点……。一蹶不振，但是在一段的颓废过后，有的人从新振作了，有的人依旧如初颓废……具体应该怎么做，我还是不清楚，到底是一团乱乱的线，逃是逃不掉的，终究要靠自己去梳理清楚，终究要靠自己去解决，自己去面对吧。但是有时候，在自己颓废的期间，会不经意间伤害到一些关心自己的人，一些疼爱自己的人，真的要小心了。

然而，也有的人看上去正常了，看上去恢复了，但是或许实际上只是习惯了，或者是选择不去想起，一旦想起还是会颓废的吧……

我们，或许或多或少的都有自己的毛病，有的`到夜晚就悲伤或者抑郁，有的或许曾经有过一些不好的回忆，然后就在某些方面弄得很自闭，之类的，无缘无故的悲伤或许也是其中之一吧。但是又能怎样呢？只能慢慢的去适应去改变吧，记不得的，正确看待自己的感情，好好对待这些与众不同，或许它也会照顾好你的吧……

读《鲁宾逊漂流记》有感篇29

今天，我读了一本书，书名是《鲁滨孙漂流记》，我被鲁滨孙那坚强的毅力、慈善的心所打动。

故事中的主人公——鲁滨孙，他留给我们最珍贵的精神财富。他在荒岛上生活了二十八年，二十八年!你可能已经毕业了，还可能开了自己的公司，但是他坚持了下来。没有工具，没有生活用具，可他自己活了下来。他没有一昧地抱怨来到了这个岛上，而是多想了一些好处。上帝让他在危难时来到这个小岛，没让他像船上的人一样失去生命，已是的恩赐了，自己就不该去奢求什么。他在这荒岛上生活二十八年，不惧困难，不畏艰辛，一直都保持乐观向上的心态，成功地活下去，还遇见了一个好朋友——星期五，从此不再孤单。最后，他们重回陆地，回到了属于自己的`家园。

我觉得自己缺乏鲁滨孙这种精神。记得有一次，妈妈让我去学画画，学了一个月，就不学了。我没有鲁滨孙这种坚持，永不放弃的精神。二十八年，他努力地去生活，最终成功地被救出来。我应该去学一样自己喜欢的东西，坚持下来，让它成为自己的特长。我只能用两个字来形容鲁滨孙——佩服。

这个故事告诉我们面对挫折或失败，千万不要放弃，摔倒了，就爬起来，受伤了，不哭泣。只有坚持下去，才能创造出属于自己的一片蓝天。

读《教师成长的秘密》有感篇30

20xx年，我考上了多少人梦寐以求的工作——小学语文教师，深知自己的幸运，无限感恩。考教师编制，对于想迈进教师领域的人群来说，这是一项例行程序，筛选人才的方式多多少少有一些残忍。我，语文功底并不好，智商也不高，就是信奉着“勤能补拙”的信念坚持了近一年。终于，幸运的我，受上帝的眷顾，考上了。过程虽倍为艰辛，但也成功地抓住了那仅有50个名额的尾巴。

幸运的我，有了一个多少人日思夜想的工作；幸运的我，读到了一本叫人爱不释手的好书。

读完了管老师写的《教师成长的秘密》，内心不由泛起阵阵涟漪，像远古森林边的小湖，起了风，卷起了小浪，一浪拥着一浪撞向远处爬满青苔的岩石，难以平静的湖面印照起往昔的光景，零散、模糊。

这本书，带给我的思考太多太多，脑袋里无数的枝枝蔓蔓向上，向旁伸延，腾达。书的力量无限：励志、思考、沉淀、获力……最叫我收获的是它给予我行走的力量：渴望、行动、坚持。

我们都可能有着教育梦想。20xx年一个深夜写下了一篇随笔，当中我给自己写了这么一段话：“关于事业，你要成为一个优秀的语文老师，这是你自大学以来的理想，记住，它不是一个梦想。语文教师，在你的观念里它是一个很神圣的职业，她必须要有深厚的文学修养，三笔字都写得漂亮。她会读书，性格也好，温婉且儒雅，读书、做人、做事都可以成为学生的榜样。谨记你自己的理想，并为之而努力，不要让别人告诉你，你做得怎么样，你自己要学会判断。”如今，我又想起了那个深夜，那个不温不火的梦想。

在书中管老师讲了这样一个故事：小伙子向苏格拉底取经如何获得成功的秘诀，苏格拉底把小伙子约至河边，趁小伙子不备把他按入水中，百思不得其解的小伙子，怒气冲冲。苏格拉底的一番话令小伙子恍然大悟，“你对成功的渴望，像刚从水里抬头，想要呼吸那样强烈，成功就在身边了。”看到这里，我亦大彻大悟。

从前我们都“想过”，“梦过”，可是我们的梦想与渴望为什么在行走的途中丢了一路呢？原来，我没真正的渴过。不曾尝过那源头来的活水的真滋味。

有“沙漠之舟”美名的骆驼，即使几天不喝水，也不会有生命危险，难道是骆驼这种生物不需要喝水吗？其实不是的，骆驼在到达有水源的地方就会饮用大量的水，其中一部分会贮存在胃里。当它干渴之际，胃里有许多瓶子形状的小泡泡，这些“瓶子”里的水使骆驼即使在干燥无比的沙漠行走几天都不喝水，也不会威胁生命，这就是骆驼之所以能在沙漠行走很多天却不沾一滴水的秘密。

像头骆驼一样活着，对于成功的渴望就像骆驼对那块绿洲的渴望。让自己学会“口渴”，，只有渴到至极才会有动力去寻找水源；继而扩大自己的“胃口”。这样就算饮用饱足还有空间贮存水源。教师行走的力量需要学会渴望，学会充实。

一个好友这样评价我：“你兴趣面很广，好像什么都会一些，但就是什么都没做得特别好。”这样看似脱口而出的一句话，其实就是我的生活方方面面的写照，或说是一个缩影。

“一棵树的能量是有限的。冬天里，果农要为它剪枝，放弃次要的部分，成就重要的部分。一个人的能量也是有限的，也要懂得选择和取舍。”教师是孩子们精神的园丁，在上课时，新教师往往难以取舍文本的“知识点”，什么都想让学生学会。其实学生能吸收的无非就那么几个点。学习，教书，生活也是这样，我渴望很多，其实就意味着选择多，“选择越多，被选择所消耗的时间、精力、智慧也就越多。”

我想，无论是教学生，还是教自己：我们都要学会选择。教师行走的路上，学会选择，水源有多处，走自己坚信的那条道路，畅饮甘泉的一刻终会来临。

有了教育渴望教师开始迈出了第一个步子，有了行走的动力。然而，教师的成长往往还离不开行动，行动的力量往往难以估量，它总会以各种意想不到的方式来回报你。管老师的行动总的可以看成是三个方面：写作，读书，积累。

关于写作，管老师喜欢称它为“记录”，他每天花48分钟记录教学小失败，教育问题，教育喜悦，教育小智慧，每日素材……就在这样的记反反复复的记录中使得烦恼化为幸福，让失败促进成功，在解决不断的教育问题中增长了教育智慧，原来教育智慧隐藏于教育问题之中。“记录，一味普通的药，谁都能用，你哟能用。会用，不断地用，就能用出奇效。”记录的力量，真是令人惊羡。

画家拉斐尔画出一幅精美绝伦的画作只需几分钟的时间，但站在画板前却需要几个小时。灵感往往在他行动的那一刻开始在脑袋里冒芽了。画家画画是这样，建刚老师写文章也是这样，天天都记录，静下心来记录，要相信“定能生慧，静纳百川”的力量，就有了一份“才下眉头，却上心头”的教育痴狂，没有牵肠挂肚的投入，就不可能有别人看起来“妙手偶得之”的刹那智慧。

写作：最好的`阅读方式，写而后读的方法给了我新的读书形式，而这种阅读谁也无法代替，“功利性”最强的指向写作的阅读对于我的成长，或者是阅读教学都是一个新路子，行走也在于不断尝试，不断坚持。

每个人的一生中，有7个重要的七年。披头士乐队在成名前办过1200场音乐会，比尔盖茨在发家前已经做了7年的程序员，一位杰出的口译家兼5岁孩子的妈妈在10年间每天坚持做一长一短的口译练习文章……别人坚持在自己想要走的道路上，我在自己行走的道路上坚持了多久？

曾经看到这样一份调查报告：一个人如果要掌握一项技能，成为专家，需要不间断地联系10000个小时。如果每天联系5个小时，每年300天的话，那么需要7年的时间，一个人才能掌握这项技能。

可是为什么许多人为什么做了一项工作10年却还是那个岗位上的平凡人呢？那是因为，那类人没有投入精力和热情来练习一项技能，没有以专业的眼光来看待自己每天在重复做的事情。

生命中的下一个7年，下一个10000个小时，你打算怎么度过？

我打算继续行走在教育这条路上，幸福地走着，怀揣着我的教育渴望，每天都要行动，坚持做平凡的事，让坚持成为一种惯性，引领着我走漫漫教育之路。

挪威的森林读后感篇31

昨天晚上十二点终于将村上春树的小说（挪威的森林）一口气看完了，一开始读起来说实话觉得没什么，可是当我将小说细细看我才发现了小说的魅力所在，或许初次接触村上春树的人你会觉得他的小说并不怎么样，只是或许。你知道吗？当我读到那些关于性方面的描写时我觉得很尴尬，我在心里质疑他，因为从小接受中国教育的我觉得不好意思，毕竟中国人在某些方面比较保守！可是看着看着就被小说吸引了，这是我第一次接触日本的文学，第一次接触村上春树的`作品，我为《挪威的森林》所着迷。

小说以主人公和多个人物的故事讲述了一个爱情故事，故事所透露出来的感情是多么吸引人啊！可以说为生活中倍受伤害的我们讲述了一种生活的态度，为我们寻找了一个心灵的避难港。

作为在日本作品的发行量超过了1500万册这个天文数字的作家，是什么使他的小说如此令人喜欢，就我的感觉而言就是迷人，他的感情我能够懂，能接近，而不是用一些莫名其妙的写法而读者事实上不能够接近小说的感情！我的灵魂深处的一些东西和小说中的感情有了交集，或许这就是共鸣吧！内心深处本就存在的东西作者用这本作品给予了我一种慰藉，他的作品有一种独特的魅力！我想我是爱上了这本作品，直子、绿子、渡边、木月、玲子、永泽、初美都仿佛活生生的在我身边，那是一种无法名状的感觉！他的小说基调是孤独和无奈，我读他小说时也深有体会，我也很无奈，完全陷进去了。

小说虽然多写生活琐事，但是绝对不庸俗，而是心灵的诉说，读了之后心里很安心，回过头一看，原来跑到这里了，呵呵，就是这种感觉！总之这本小说带给我无与伦比的美丽…………

读《假如给我三天光明》有感篇32

今天，我读了美国盲聋女作家，教育家海伦凯勒写的《假如给我三天光明》，更加明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的哲理。

《假如给我三天光明》这本书写了海伦凯勒对光明那热切的渴望和对人生的感慨，让读过这本书的人和她一起分享人生中的酸甜苦辣。字里行间，无不洋溢海伦凯勒对生活的热爱，她用热情的态度劝戒大家应该珍惜享有的一切。她希望拥有三天的光明去看尽世界的一切景观。海伦凯勒想看的事物实在是太多太多了，然而这只不过是一个梦。这其中讲述了海伦幼年时的奇妙经历，求学时的困难坎坷，以及迈向成功的不容易……透过这些事，我看到了海伦凯勒的乐观向上，她的知难而进，她的坚强自信。海伦凯勒是个被上帝捉弄的女孩。当她诞生在那幸福美满的家庭，并享受了十九个月的快乐生活后，上帝便与她开起了玩笑：他先让海伦凯勒染上重病，却让她奇迹般地存活下来并渐渐康复；但当海伦凯勒睁开眼时，上帝却捏碎了出现在她眼前的一切，让她沉浸在孤寂的黑暗中；当海伦凯勒尝试去听父母欢喜的'呼唤时，上帝却挥散了徘徊在她耳旁的声音，让她进入到无声的世界中去。

看完这本书后，我最惊叹的不是海伦凯勒的悲惨故事，而是她那种乐观心态：在这本书中，我几乎看不到她对于命运安排不公的抱怨和憎恨，相反，我看到了希望，无限美丽的巨大希望。她用心去感受身边的一切，热爱身边的一切，尤其是大自然。在文中她用了大量的篇幅描写了大自然，那些生动质朴的描写使我身临其境。若不是用心去细细感受他们，是描写不出如此细致的场景的。“看来只有心怀美好的人才能挑起沉重的命运啊!”怀着永远乐观的良好心态，对我的健康成长是至关重要的。我同样敬重那些帮助海伦，凯勒的人们：莎莉文小姐、梅西先生，贝尔博士、怀特先生……他们同样是伟大而无私的人。

是呀!挫折、坎坷无时无刻不扫荡着我们的内心，但悲哀的命运在意志坚定的人面前显得那么不堪一击。海伦凯勒的精神、思想像潮水般袭卷而来，我不能体会到黑暗世界有多么让人感到恐惧，我不再只对海伦凯勒充满怜悯之情，取而带之的是无比的敬佩之情。她所承受的是身体上的缺陷，但她所创造的是精神上的奇迹!海伦凯勒双目失明，她还能用自己的残疾的身躯写出《假如给我三天光明》这样闻名于世的书。而我们拥有的健康的身体、明亮的眼睛、灵觉的耳朵，又有什么理由不去奋斗，不去创造自己的美好人生呢?

海伦凯勒说过：“她的身体不自由，但她的心是自由的。”她把别人眼睛所看见的光明当作她的太阳，别人所听见的音乐当作自己的乐曲，别人嘴角的微笑动作她的快乐。因为这些，造就了她一颗不屈不挠的心。

海伦凯勒的话语一直给我鼓励!海伦凯勒永远是我的榜样!