红楼梦读后感篇1

《红楼梦》已经在我的书架上了，但我一直认为这是一本女孩读的书，不想读。我妈妈说，既然它是四个名人之一，它一定有她可读的东西。所以我读了这本书。

在贾府里，一个男孩出生了。男孩出生时，嘴里含着一块五颜六色的.晶莹玉。他的祖母喜欢他，叫他宝玉。当他一岁的时候，他周围有很多东西。谁知道他只抓那些脂肪粉，哈哈！真是个假小子。

林黛玉的母亲生病去世，无人看管，也来到贾府，她很有才华，但她很爱哭，一见钟情，但最终含恨而终。

里面有很多人物，薛宝钗稳重端庄，最后嫁给了贾宝玉；王熙凤聪明能干，是贾府的管家......最后，贾府由盛转衰，最终败落。

这本书的注音版很简单，我似乎不明白。我妈妈说我大一点的时候可以读原著。我想当我读原著的时候，我会和我现在理解的不一样。

红楼梦读后感篇2

红楼梦是四大名著之一，也是中国文学上的一颗璀璨的`明珠。这是一本很难读懂的小说。曹雪芹说他的红楼梦是：“满纸荒.唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”这不仅是这本书的命，也告诉我们，这部作品具有十分深的意味。读这本书要细细读，慢慢品。

《红楼梦》写的是书中三个主要人物贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三角恋爱。我们能够看到贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧，我们也能看到四大家著有兴旺到衰亡的命运。

作者在这本书里，用各种艺术手段，塑造了各种行行色色的人物形象。

五年级下册读后感篇3

《罪与罚》这本书已经在书橱里摆放了两年多，这次最终能够在寒假里去细细地品尝它了。

书的是陀思妥耶夫斯基，一八二一年诞生在一个俄罗斯贵族家庭，是19世纪的现实主义作家，一生布满传奇，28岁时因参加农奴解放运动而获刑，出狱后重返文坛连续写作，被人们公认为是与托尔斯泰、屠格涅夫并驾齐驱的俄罗斯文学巨匠。

每次读完一部小说，心里都会百感交集，这部小说也一样，结局很好，一个人静下来认真想一想，却深深的被小说中的人物震撼。小说描述了贫困交迫的大学生拉斯柯尼科夫，因痛恨放高利贷的老板娘的盘剥，愤而行凶，却自认为是伸张正义。然而良心的责备，使其饱受心灵煎熬，最终在朋友、家人和警官的帮助下，投案自首。小说中写的最多的就是“罚”，“罪”只仅仅占了全书一小局部，但“罚”却贯穿整个文章的中心，这不仅仅仅是身体上的惩处，还有的'是比这更严峻的道德上的惩处。所以法律只是一种惩戒犯罪的一种途径，而另一种就是人内心心灵深处的责备。有时候法律不能使人真正熟悉到自已所犯的罪，可是心灵深处的责备则会让人更明白自已所犯下的错误，并为之深刻地忏悔、自责。这本优秀的世界名著还包含了许多东西有待我们去理解，或许等以后我再去读它时，又会有一番见解吧！

读《列那狐的故事》有感篇4

这本书讲了列那狐的故事。它是一只很狡猾的狐狸，用别人的缺点来捉弄别人，由于做的坏事太多，结下了许多冤家。

这本书让我明白了：做人绝不能像它那样，运用阴险狡诈的手段去谋害自己的.朋友，甚至亲人。人与人之间应该坦诚相待，用心交往。

读书心得篇5

名人传由法国著名作家罗曼·罗兰的贝多芬传、米开朗琪罗传和托尔斯泰传组成，它们均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼·罗兰是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。

翻开名人传，在首篇的引言中有这样一段话：“我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与的气氛中昏迷不醒，鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中而死，人类喘不过气来。翻开窗子罢！让自由的.空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。〞

我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神，特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神。贝多芬全名叫“路德维希罗·冯·贝多芬〞。贝多芬的童年是痛苦的，人生对他来说就好似是一场悲惨而残暴的斗争。父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。当他稍长大一些，恶运又一次降临到了贝多芬的头上：他失去了最亲爱的母亲，贝多芬悲哀欲绝，只有写信向朋友哭诉。

苦难中长大的贝多芬也是幸运的。法国大革命爆发之时，贝多芬曾遇见莫扎特，并相互交流，接着，又拜海顿为师。后来，贝多芬开始崭露头角。就在贝多芬初次尝到成功的甜蜜的时候，痛苦又一次降临。慢慢地，贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨。但他还是瞒着所有人，直到他再也不能隐瞒了，才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友。贝多芬耳聋的程度是逐渐增加的，但没有完全聋，可以说，几乎贝多芬所有的作品都是耳聋后写的。

生命的沸腾掀起了音乐的终曲。贝多芬渴望幸福；他不愿相信自己的不幸是不可医治的：他渴望治愈，他渴求爱情；他充满着希望。贝多芬与命运抗争，最终成为名人。同样，我们也要努力学习，做个品学兼优的好学生。贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过：“只有道德才能使人幸福，而不是金钱。〞

罗曼·罗兰称他们为“英雄〞，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀。那么，名人传又能给予我们什么呢？我想，只有克服苦难的壮烈的悲剧，才能帮助我们担受残酷的命运，努力向前。除了这一点外，本书的作者罗曼·罗兰也想告诉我们一些道理：悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上。当我们遭受挫折的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的典范，不再怨天尤人，要坚决自己的。

读书心得篇6

在苦难中成长，本是一种磨励。苏联作家高尔基就是其中一位。

他的外祖父是个吝啬、贪婪、专横、残暴的人。常常毒打外祖母和孩子们。他的两个舅舅也是粗野、自私的人，为着家产争吵斗殴、虐待自己的妻子。他的外祖母却是一位慈祥、善良、聪明、能干，热爱生活。对谁都能忍让的老人。是他给阿廖沙义力量和支持，使他在黑暗无助的环境中仍持续生活的勇气和信心，并逐渐成为一个坚强、勇敢的人，真正转成充满爱心的人。

在苦难中成长，本是一种磨励。苦难让我们成长的更快，那也将会是我们一笔宝贵的财富。即使是在苦难中成长，我们也要微笑应对。

我们要用微笑点缀这天，用歌声去照亮黑暗，不再苦苦寻觅快乐。祈求光明的伶悯。而是含着微笑走过四季，而将它储藏成幸福的美酒，享受一生。即使生活苦难重重，挫折不断，我们也要以微笑应对。像作者的外祖母一样。他照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。他还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，他对阿廖沙的影响，正像高尔基之后写的那样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……”

《童年》告诉我们：要做微笑应对生活，更不要在恶劣的环境中随波逐流。

《童年》读书心得篇《童年》是高尔基的自传体三部曲之一。主要写了主人公童年时期的生活经历和心路历程，深可刻而生动地描绘了俄罗斯十九世纪末期社会政治生活的历史画卷，作品中主人公的原型就是高尔基本人。这一型象既是高尔基早年生活的.写照，也是俄国人民，，那一种处于社会之下的人民，经过磨练后走向新社会的典型。

当我读到“外祖父狂叫一声，猛的把我摔在地上，我的脸立及被磕破了。”这一句时，我的心里气愤不已，在为主人公打报不平，也在心里咒骂着外祖父。可是，我错了。外祖父非常爱主人公，为了他，他竟不顾自己的脸面，在家里山穷水尽时沿街乞讨，讨来的东西毫无保留地给了孙子——主人公。

主人公的童年历经磨难。父母去世，火灾，贫穷，舅舅们的打骂，都没有使他屈服，在那段时间里，他学会了坚忍。忍受别人的骂，打，嘲笑，讽刺，将痛苦转为动力，使主人公成功了。我将会把他当做人生的写照，发奋图强。

四世同堂读书心得体会篇7

老舍老师是一个体育老师思想比较复杂的人，他的文笔就像自己的一样，让老舍老师笔下的人有了自己的心理和哲学思想。

《四世同堂》，必须从齐家最旧的那一代开始。齐叔应该虽说封建人的应该性格吧。他思想保守，但对生活有自己的看法。这是他说的：“只要十个准备三个月的干粮咸菜，天就塌了。”

然后就是齐家的`孙辈。齐家的父母孙瑞轩，是一个平易近人的老师，一个血淋淋的人。他在外地上学的时候，一个神父说：“中国没有权力重返天堂。”他义愤填膺，一气之下辞去了语文老师的职务。然而，他的爱国情怀和报国却因为齐大师的阻挠而付诸东流。看完觉得遗憾，但也佩服他。

齐家山孙瑞泉也很爱国。因为感情原因，他对是否出城抗日救国很矛盾，但接下来还是毅然出城，打算抗日。

还有冠家关小河，也是个人物，除了改投日本人当了汉奸。他的阴险性格在老舍仍旧会的作品中会尤为突出。

当然，茅盾笔下的人物有很多特色鲜明的人，值得我们品味。让我们欣赏品味原稿名著，感受各种人物。

读《列那狐的故事》有感篇8

读完列那狐的故事我知道它是一本经典故事书，讲是列那狐的狡猾。比如说它一直偷吃动物们的肉，在《草地上的'惨剧》里面就体现出来了，讲的是有一天一群鸡跟着一直叫向特格雷的一只鸡，它们都想看看外面的世界，忽然列那猛扑过来把后面的小鸡给吃掉，从这个故事中我知道了列那很狡猾。还有列那一直骗动物，比如说《列那被处以绞刑》中，它欺骗国王说有宝藏，国王相信了，就这样被狡猾的列那欺骗了，从这个故事中我也明白了一个道理人不能撒谎骗人，否则结局会很惨。

五年级下册读后感篇9

最近老师让我们读一本叫做《俗世奇人》的故事。分为上下两册。主要讲的是在天津卫码头上发生的奇人奇事。我最喜欢一篇故事叫做”刷子李”。

他收了一个徒弟叫曹小三。到了一个人家。把楼房刷浆。他一天只刷一间屋子。干活前，把一个包袱打开，里面是一身黑衣，黑裤，一双黑布鞋。穿上这一身黑。刷子李一举刷子就像没沾了酱似的。当刷子李刷完最后一面墙时，小三给他点烟时看到他的黑裤上有白点。对小三说，你看我的裤子上是不是有个白点？刷子李把裤子往上一提。那白点就没了。他继续说道：这个是刚才在抽烟时不小心烫到的。

生活中也有许多人是像”刷子李”一样追求完美、对自己要求高的。就从毛泽东说起吧！出生于1893年12月26日的毛泽东可是最伟大的中国人民的领袖，可是这么伟大的人物流一定是因为小时候勤学刻苦。在少年的时候，出生于韶山农村他就特别爱看书。当时在他老乡。地方《三国演义》还不多见，毛泽东第一次读这本书的时候就爱不释手。不但爱看，而且还喜欢把故事内容讲给同伴们听少年的毛泽东是同学们中的榜样，也是最有才华的人。连村里的'人也情不自禁的来倾听。还有一次在童年的时候，他为了锻炼自己的专注能力。就急忙跑到城墙那边去读书。因为那边是最多人的地方。所以毛泽东还被同学称为”省先生”。省先生的意思是从省城来的读书先生。

看完这本书受益匪浅。明白自己不是懦夫，是有长处的，相信自己的不断追求，能迎来成功的春天。

堂吉诃德读后感篇10

天下最伟大的游侠骑士堂吉诃德早已成为举世闻名的人物，他和他最忠诚的侍从桑丘一起周游世界，为了振兴光荣的骑士道，出生入死，斩巨人，斗魔法师，始终对绝顶无双的杜尔西内亚忠贞不二。总之他吃尽了苦头，却最终抑郁而死，叫天下所有的善良人同情。可同时，他也成了无数人的笑柄。每当人们想批评一个异想天开的人，总会说：“你这个堂吉诃德……

”于是堂吉诃德在大多数心目中是一个基本被嘲笑，多少带些同情，有时还十分敬佩的认。

我看得很开心，也很轻松。第一部是去年生病时看的，医院里挂盐水要很长时间，几天就吧第一部看完了。第二部是最近看完的。两部加起来，我对伟大的骑士，傻乎乎的侍从算是知道一些了，随便挑一些说说吧。

一、疯狂与智慧。

显而易见，堂吉诃德只要一碰到与骑士道有关的东西，思维便完全失去了控制；一旦与他讨论别的，他却又见解高明，大大超过一般人。而且，无论是讨论光荣的骑士道还是其他，他的逻辑都非常严密，说话极有条理。只可惜他谈论的骑士呀、魔法师呀，别人都不知道，把他当疯子也不奇怪。

塞万提斯借堂吉诃德的口表达了文艺观点，又借他本身讽刺骑士小说。非常高明。但是，为什么堂吉诃德有这么聪明的脑子，一到骑士境界就要疯呢？这就是作者的用心所在了，他让人一边尊敬一边痛心。

二、理想和实现。

堂吉诃德是个彻底的理想主义者，他行事不凭眼睛看到的，而完全凭脑子里想的。他的许多笑话，比如把风车当巨人，把客店当堡垒，把村妇杜尔西亚当风情完种的美女等等，都是这一类。

而桑丘是个彻底的现实主义者，他从来不担心明天，只管自己今天能否吃饱睡好。当他和主人受到热情款待时，他从不去和别人吃酒聊天，而只管自己一个人放开胃地吃，然后在临走时把食物塞满袋子。他并不笨，这从他一句接一句的成语谚语和后期管理海岛的光辉10天中能看出来。他也有理想，便是巴望着堂吉诃德功成就时封他当一个海岛总督。

这两个人，一个理想，一个现实；一个疯，一个傻，碰在一起自然有无数的笑话。另外，他们各自也在各自的理想和现实中矛盾地生存着，所以他们可以反映人类的本性和生存状态。

三、惊人的清醒。

堂吉诃德尽管在特殊的时候很疯，但他其实很清醒。除了他一套又一套海阔天空的议论，他恢复骑士道的理想也是清醒的，因为他认识到现实的不平。然而，最让我吃惊和佩服的，是桑丘离开海岛、放弃总督官衔的那一次清醒。

桑丘并不知道他的走马上任实际上是别人来耍他的一个节目，他认认真真地去当官，好好地治理海岛，并处理了很多疑案，很叫别人吃惊。如果他这样做下去只要别人不干涉，他可以当个好总督的，然而，别人只是为了耍他逗乐才给他暂时当个总督的，等他们玩腻了，他就要被赶出来，这是老实的桑丘无论如何不能接受的悲剧。这是说，桑丘不能当总督，并不是因为他不配当，而是他命中注定不能当。这是宿命！傻头傻闹的桑丘竟认识到了自己的宿命。在第10天晚上，在别人演戏演到高潮时（当然，剧终就是桑丘下台），他辞职了，头也不回，非常潇洒，非常睿智，非常体面。

这是对自我最深刻的了解，桑丘很少难过，这跟他愉快、大方地面对和接受分不开。再多说一句，这是最深刻的清醒！

四、耍和被耍。

在第二部中，作者陆续地指出，因为《堂吉诃德》的.第一部出版，所有的人都爱看这本书，认识了我们这位伟大的骑士和他逗笑的侍从。所以，堂吉诃德每到一处向各位自我介绍，别人先想到的总是该如何好好耍一耍这位疯疯颠颠的骑士和他傻乎乎的侍从。从那只会说话的猴子，桌子上能预测未来的头像，直到最热闹的公爵府中，他们一次又一次被耍而自己却一直不知道，却总把自己和骑士小说中的情节相对照，以为自己是天下最幸福的骑士。

当然，一个又一个闹剧自然是越来越逗笑，堂吉诃德也是疯得可以，他太老实，太善良，又太理想，使我不得不同情他，也知道世态的炎凉。

耍和被耍之间有多少痛苦的眼泪！《弄巨》更加直接一些，另一部名气稍小的歌剧有一首叫RIDIPAGLIACCO选曲，是以主人翁自己的经历--给别人逗笑，出卖自己的爱情与灵魂来打动观众的。《堂吉诃德》是另一种，主人公自己不知道，读者却看得清清处处。要是世界上的人都是堂吉诃德，那倒也不错。

于是我想到一句话：

我们之中没有一个人不比他更可笑。

结束语：

这是本难得的好书，读起来也不费力，杨绛的翻译流畅幽默，特别是把桑丘口中不停的西班牙语和成语翻得很贴切，押韵也自然。

这本书不需要几遍几遍完整地看，自己喜欢的章节，反复看就可以了。我们只需要紧跟这位骑士和侍从，就有很多机会了解他们。

正如杨绛所希望的，让这本书经常出现在你的书桌上，而不是在书架上吃灰尘。

读《列那狐的故事》有感篇11

在我儿时的记忆中，有一个形象始终挥之不去――身着火红色的皮大衣，奸诈狡猾，无恶不作……

那是妈妈给我读过的一本书，叫《列那狐的故事》。小小年纪的我，心中一直有不解，为什么那只狐狸那么狡猾，到处害人，谎话连篇，坏事做尽，妈妈却说在它身上有值得我们学习的地方？这个困惑一直在我心中，从未离去。今年暑假，我在整理我的书橱时，再次看到了这本书，我决定，我要重新认真拜读。

列那，是夏娃用神棒造出来的一只怪兽，诡计多端，十分狡猾。它曾经也有着非常多的亲人和朋友，但是当别人了解到它的本性时，都纷纷疏远了他。可是，聪明的列那，非常了解别人的内心，它总能抓住别人心里所想、所需和所求，在适当的时候，巧舌如簧，抛出诱饵，最终都是让别人掉进它的陷阱而不能自拔。

运鱼的商贩们，要不是贪图列那那一身漂亮的皮毛，就不会丢失那么多新鲜的鳗鱼；雄狼叶森格伦要不是为了解嘴巴一时之馋，就不会做出愚蠢的事而烫伤了自己的脑袋；公猫梯培虽然曾经战胜过列那，但它终究还是因为自己的贪婪，让列那抓住了把柄，差点儿命丧黄泉；而国王，更是因为贪图钱财，始终相信列那谎言中的宝藏是真实存在的，而让有罪的列那逍遥法外，最终，痛失亲信，让自己陷入险境。

列那，又是怎么做到一次次地脱险？一次次地行骗呢？连在刑场上它都能化险为夷，靠着它的计谋，用它那智慧的脑袋，抓住别人的弱点，让自己受益，让自己脱险。我想，原因只有一个，它充分利用了人的`贪婪。可见，贪婪是多么可怕！在贪婪战胜了理智的时候，谎言也就变成了真理。

现在的我，读懂了列那，也明白了妈妈所说的值得我们学习的地方是什么。没错，列那确实是一只坏透了的狡猾的狐狸，但是，它的机智是无可厚非的，思维清晰，善于表达，可以舌战群儒，从不自暴自弃，内心非常强大，遇事不慌张，能在绝境之处化险为夷，反败为胜，是个能成大事的人。它虽然做了很多坏事，害了很多人，但是，每一次不都是因为对方的贪婪，而蒙蔽了双眼，失去了理智吗？

列那固然聪明过人，是智慧和知识赐予了它力量，它是胜利者，但它也是孤独者。我不能接受它的无恶不作，但我欣赏它的大智大勇，若它能把智慧都用在正道上，那便是真正的人生赢家，心若向阳，当世无双。

读《列那狐的故事》有感300字篇12

小时候，妈妈给我讲了很狡猾的狐狸的故事，给我留下了深刻的卬象：有的会躺在路上装死，骗车夫的鱼吃；有的能够让狼相信真的可以从冰洞里钓上鱼吃，结果冻掉了尾巴；有的.花言巧语打动了乌鸦，从乌鸦嘴里骗到了奶酪……

长大后，我看了列那狐的事才知道这些故事都出自同一只狡猾的狐狸：列那狐。

但是我也有一次用花言巧语让朋友上当，害得他作业没有完成，还被打了一顿，事情发生在：一天晚上，我和朋友在一起玩，他问我今天的有没有作业，我为了他陪我玩就骗他说今天晚上不用做，朋友相信了。结果，第二天，朋友被批评了。现在，想起来还有一些惭愧。从那以后我诚实守信，不在骗人了。

读书心得篇13

按照县教体局的相关要求，我最近拜读了李镇西做最好的老师一书。本来很少读书的我，尽然也从头到尾读了一遍，还想多读几遍。李镇西老师在书中这样说到：“从教20余年，我可以这样说，我一直在不停地阅读，这已经成了我的生存方式之一——或者干脆说，“阅读欲〞就是我的“生存欲〞！这种“阅读欲〞源于自身的危机感。学问的功底，学识的功底，使我如饥似渴地阅读。〞李镇西老师无疑也给我指出了一条提升教师专业水平的一条“捷径〞。做最好的老师语言朴实、意、形象而充满激情，字里行间处处流露出作者的真诚与谦逊。冲动、赞叹、折服的同时，受到了鼓励、鼓舞，找到了前进的方向，看到了未来和希望。

李镇西老师说：“我所谓的‘做最好的老师’不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比但我可以和自己比呀！也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比。我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更有诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智〞

“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的老师’的境界靠拢。〞李镇西老师强调自己和自己比。不断地超越自己，便意味着要尽可能在自己的教育教学中到达自己力所能及的最好程度。

李镇西老师告诉我们：“‘做最好的老师！‘是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是’竹杖芒鞋轻胜马‘的闲适沉着，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。〞这段话蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的.老师，应该成为每个教师的生活方式、工作常态和人生追求。

孩子在成长过程中不免会走一些弯路，如果恨铁不成钢和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果，那么我们不妨向李镇西学习，手持爱的灯盏，用我们心灵的灯光为之引路。给孩子一分信任，就搭起了沟通的桥梁；给孩子一分鼓励，为他的每一进步喝彩；期待他下一次可以做的更好，那就为孩子点亮了一盏心灯；给犯了错的孩字一点宽容吧，让我们无私的爱来面对学生的错误，——因为，爱学生就等于爱自己。

李镇西老师在书中还介绍了许多在教育实践中好的做法，以及教师素质提升的方法。读后，心里极不平静，这不正是我所急需的吗，他像一盏明灯，引导我向做最好的我不断探索！前行！

读书心得篇14

高二语文选修课本《史记》，历来受到老师和同学们的高度重视。从高考知识树上看，这是属于文言文范围的考点，然而，每一次高考的题目，都是课外文言文，而且都是人物传记性的文字，这与《史记》的体例风格完全一致。《史记》选读，是打开高考文言文阅读理解的钥匙，是通往语文高考高分的桥梁，当我们仔细品读每一篇文章的时候，不难发现，“通用工具”就在这字里行间。

“整体建构”教学理念告诉我们，语文学习的“通用工具”是“写什么”，“怎么写”，“为什么写”。作为著名的史传文学作品——《史记》展现在我们面前的是一大批性格鲜明的人物形象，这些家喻户晓、彪炳千秋的历史人物，之所以能在历史的长河中煜煜生辉、历久弥新，关键在于作者司马迁塑造人物的手段有其史家的独到之处（也就是解决了“怎么写”的问题）。

从字母“a”的变化角度来讲，就是一种塑造人物的方法。从隐性工具的角度来讲，就是“刻画人物、体现人物个性的艺术特征”。那么从显性工具的角度来讲呢，那就是，在矛盾冲突中刻画人物性格。

在人物形象的塑造中，《史记》不同于一般的文学作品。读《史记》的“通用工具”也有与读其它文学作品的不同之处。《史记》作为传记文学的典范，它不能虚构人物经历、活动和生活环境，创造人物性格特征。它只能在比较客观地叙述人物事迹的基础上，来把握和显示人物性格。唯其如此，《史记》在描写人物时，就更注重在人物经历的事件中发掘本身的`矛盾冲突。在矛盾冲突中刻画人物性格，成为《史记》塑造人物形象最成功要素之一。

我们来看近几年的山东高考语文试卷第11题，题目都是“下面能体现人物性格的一组”就是对这一工具的切实验证。《史记》在矛盾冲突中展示人物性格，是一种外观的、白描的、显性的方法，它没有人物内心活动的大量剖白，老师只能引导学生在人物的言行中，体会和观察人物的思想变化，心理状态这些隐性的东西，这就要求教师在指导学生预习的过程中，必须展示出阅读《史记》的“通用工具”，找出每一篇文章中人物之间的矛盾冲突，才能让学生更好的阅读《史记》，把握作品的内涵，更好地理解人物的内心世界，让一个个远古的人物在学生的头脑中鲜活起来。

当然，高考题目不一定就出《史记》中的篇目，但是，无论从哪里选材料，所有的内容都不能出《史记》之右，如果能运用工具巧读《史记》，我们可以假定，一个学生能熟练地品读《史记》这样的“绝唱”，那么其它的史书又怎么难得住他呢，到时候，可真就是想读不懂都难了。

读《列那狐的故事》有感篇15

这本书的主人公是一位名叫列那的狐狸，人们都叫它列那狐。

我觉得：

列那狐诡计多端，他曾经用他的小脑袋把他的狼舅舅“整”的死去活来，曾经以为国王治病为借口：扒了依森克仑顿的皮，要了梅花鹿布理什美的一只角和野猪勃桑的一颗獠牙。让人没想到的是：国王的病真的治好了。

花猫蒂培尔很聪明，但它依然败在了列那狐的手下。在列那狐给国王治病的时候，列那狐想用它的'皮给国王包脚，可它抢先一步，跑了。在蒂培尔第一次与列那狐碰面的时候，它就用智慧，“打败”了列那狐。

大灰狼依森克仑顿很是愚笨，只不过这也不能怪他，谁让他有一位聪明的外甥和一张馋嘴呢？在列那狐给国王治病的时候，他就没有花猫蒂培尔聪明，不知道先逃跑。这是他的皮没了。

这三位，可以说在这本书里互相残杀。不过也让我对这本书有了浓厚的兴趣。有时间看看吧！

读《列那狐的故事》有感300字篇16

从小到大，我特别爱看书，有孩子喜欢看的《草房子》、有一波三折的《西游记》、有好多民间神话合成一本的《中国民间故事》等等。但是我最爱看的是上个月妈妈从网上买来的《列那狐的.故事》

《列那狐的故事》作者是法国玛特·艾·季诺夫人。虽然这本书的内容我不太清楚，但是一看到这本书的名字，就使人爱不释手。

书中讲述了一个昏天黑地的封建社会，所有的动物都有自己的名字，列那的聪明才智让它在动物中占据上风，它用自己的智慧教训了那些贪婪的大臣和贵族，得到了很多的好处和东西。

我希望自己也像列那一样聪明、机智。列那临危不惧的精神也很值得我去学习，每一次面对危险，列那总是冷静面对，去思考怎样解除危险，所以每一次它都可以化险为夷。

如果我是书中的主人公列那的话，肯定不会像它那样在临死前还那么冷静，寻找理由为自己辩解。我遇到类似的情况，肯定会心慌意乱，想不出理由，就算有理由，也会张口结舌，急得说不出来话。

我长大后不会学习列那的狡猾、自私自利，而会学习它的机智、勇敢、聪明。以后做对社会有用的人。听了我的介绍，你喜欢《列那狐的故事》这本书吗？

四世同堂读书心得体会篇17

读完《四世同堂》花了我一个多月的时间。，分为《惶惑》、《偷生》、《饥荒》三个部分，真实记录了革命战争时期中国首都的社会状况，彰显展现了一幅真实的浩劫画面。震憾最震撼的是日本对中国的侵略，尤其是文化侵略，根深蒂固，深入骨髓。为什么中国千疮百孔？一个很重要的原因原因在于就是没人敢站出来。虽然有些女孩子充满战斗热情，但他们愿意飞龙用自己无畏的.努力来改变社会现实。比如瑞全可以远离全家，积极战斗，为解放事业贡献青春男子汉。

但是，更多的年轻人并没有把不能国家大事放在第一位。虽然他们也深刻地认识到了的黑暗，决定不向日本鬼子投降，但他们屈服于校园生活的艰苦压力。他们不仅想到了个人，还想到了家庭和父母，这让他们退缩了。比如锐轩，他带出也是一个充满斗志的年轻人，但在家庭责任的繁重下所，只能委屈和满足。因为他承受不了老爷爷，承受不了生病的母亲，承受不了年幼的孩子，只能观望，只能苟且偷生。除了这群人，还有社会蛀虫，腐蚀社会发展，是亚洲地区窒息的根源。他们就像关晓禾和锐锋一样。他们些也不羞耻。而是想在被日本鬼子占领的同时升官发财，颠覆人性的本来面目，毁坏中国人的名声。

《四世同堂》长篇是我认真看过的最长的长篇小说。虽然我不怎么喜欢历史，但是我觉得这么不对。虽然是因为兴趣，但我也经常尽力去了解和关注历史。就像这部小说一样，它真的打开了中国社会发展洪流的，给了我窥探历史的机会。虽然社会发展到了一个新的高度，神秘色彩但我相信它仍然有它的收藏价值，并希望更多。

《感恩亲人》读后感篇18

春天带着泥土的气息开启了四季的新一个轮回，树儿发出了新芽，花儿含苞欲放。树叶青了又黄，黄了又青，岁月啊，它唯一带不走的是真情。当哥哥抹着头上的汗水，目送去上学的妹妹；当姐姐用长发换来的钱为弟弟买了一碗热腾腾的面；当姑姑在大雪纷飞的冬天，兜里装着热乎乎的鸡蛋送到我的校园；当别离的火车一声鸣响，有多少人的眼泪夺眶而出。这一切都因为我们背负的不仅是行囊，还有亲人深深的爱；因为我们即使有一天远走他乡，也走不出亲人哪关心和期待的目光。他们的爱细水长流，伴随着我们的成长。

《感恩亲人》告诉您，亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香，是一幅传世名画，精美隽永，是一首经典老歌，青楼温婉，是一方名贵丝绸，细腻柔滑。

因为家庭成分不好（富农），因此父亲的身体不好，年轻时就很少去生产队干活。大我二十岁的大哥七、八岁就开始和母亲一起料理家务，大哥长大后，就是家里的顶梁柱。我上初中开始父亲就得了脑血栓，失去劳动能力，母亲要护理他，也不能下地干活。分家另过的大哥大嫂担当起了供我上学的重任。哥哥嫂子春种秋收，种地剩的钱给我交学费，买学习用品以及我的'日常开销。因为家境贫困，我上初中时冬天穿着一件姐姐和三哥哥穿过的，袖子和衣襟都上了补丁的蓝色棉袄。

这件事让我记忆犹新，在泉头中学上学时，同学们在教室里认真的上早自习，陈老师拿起我放在椅子上的棉袄，指着上面的补丁，在过道上边走边让全班同学看，还不时的笑，我的脸顿时红了、觉得浑身发热，一下子就低下了头，顾不上看同学的表情，当时觉得是一种耻辱。放假回家和家人学了这件事，大嫂听了，拿出编炕席剩下的40元钱给我，我花了37元钱买了一件红色的航空棉棉袄。这是我长这么大买的第一件新棉袄。这件棉袄我格外珍惜，我珍藏了很久……大哥、大嫂的这种情谊深深地鼓励着我、感动着我，影响着我如何做事、做人。

结婚之后，每当回娘家，和大嫂谈论起婆媳之间怎样相处时，她都告诉我，谁都有双层父母，对待婆婆和自己的母亲一样，大嫂这样说的也是这样做的，对我母亲特别好，胜过我这做女儿的，她质朴的话语时常在我耳边萦绕。

父、母去世已多年，逢年过节回家看望大哥、大嫂时都格外亲近，见面时总是问寒问暖，有说不尽的话题，在一举一动，一颦一笑中都饱含着浓浓的亲情。没有大哥大嫂的鼎力支持，就没有我的今天，大哥、大嫂我感谢你们！

和他们在一起时候，我走不出亲人的爱；和他们分开的时候，我走不出对亲人的思念。血浓于水，亲人的爱已融进我的血液，在漫漫人生旅途中时刻温暖着我。

读《列那狐的故事》有感篇19

读了列那狐的故事，我觉得列那是个狡猾的狐狸，它捉弄别的动物，却自己在那暗自偷笑，不过他也有倒霉的时候。但是往往比他大十倍的动物都斗不过他，连他的舅舅叶森格都被他捉弄了数十次，他靠自己的计谋去制服别人，去对付别人，因此狮子国王很重用他，他总是用花言巧语去迷惑狮子国王、王后，使得狮子国王、王后更加重用他。列那狐非常的狠毒，我们可不能做他这样的人，我们应该去帮助别人，而不是去害别人。被花言巧语所迷惑，不知这样的事同学们见到过吗？

花言巧语所指的就是不真实得事，而说花言巧语的人也一定不是好人，他们用不真实的好话去迷惑别人，只是为了得到利益，我们不能做这样的人。生活中，我们往往会看见一些人，做出让我们注意不到的事，而这件事也是美好的，比如：把塑料瓶子扔进垃圾桶，把看到的'纸屑拾起来，副盲人老爷爷过马路…这些都是我们平常注意不到的小事，但往往是我们注意不到的小事，竟然促进了我们的文明发展！我们也应该做这样的人，做一个文明发展的好榜样！

红楼梦读后感篇20

今天，我看了一本书，名字叫《红楼梦》。这本书讲了贾家兴亡的故事。贾家是一个大家庭，但是最后为什么灭亡了？因为王熙凤放高利债，最后闹得家破人亡。贾宝玉出了家，王熙凤死了，贾母也死了。虽然贾家灭亡，但是我也喜欢林黛玉，刚强、冷漠，但最后含恨离世。为什么呢？因为她喜欢贾宝玉，但最后贾宝玉嫁给了薛宝钗她本来身体就不好，一听便昏了，不久含恨离世。

林黛玉是我在《红楼梦》喜欢的'一位人物，因为她刚强、冷漠。因为她林黛玉是敏感而善良的！

五年级下册读后感篇21

同学们，海伦——凯勒可以用唯一的触觉学会五种语言，难道我们这些健全的人就不可以吗？如果可以，那就让我们从今天开始努力吧！

读一本好书，就好像交了一位好朋友。能读书，能思考，能写下来，这是小作者成长的'脚印，更是她人生的轨迹。

读《假如给我三天光明》有感王程

今天我读完了《假如给我三天光明》，从这本书中我收获了很多。

我觉得她真是个了不起的人，我跟她相比，实在是太幸运了，我想我应该为自己的一切感到庆幸，海伦凯勒身为一个残疾人，都对知识充满渴望，一生都在努力学习，我不更应该好好学习吗？

身残志坚，这是我们的榜样！

听了我的介绍，是不是也很佩服她呢，赶快找个时间看看这本书吧！

读《列那狐的故事》有感300字篇22

我看了一本发过名著《列那狐的故事》，这个故事从列那出生开始，气氛的夏娃把上帝的神棒折起了两半，扔进了大海，海里出现了一个怪兽，这只怪兽就是故事的主角——列那狐。

列那狐留给我最深的印象，聪明又狡猾。

每当他遇到困难时，在看来已经濒临绝望的了，但它都会想出很多办法，让自己死里逃生，面对比他强大得多的人和动物，列那狐并没有退缩，而是用自己的智慧与他们斗智斗勇。

可是，列那狐也有失败的时候，他和猫的'合作拿到了香肠，可是他一口也没有迟到。

列那狐是一个轨迹多段、满腹坏水的家伙，他的生活中，一直充满着虚伪和狡诈，动物们都不喜欢他，被他骗过的人恨透了他。

读完这个故事，我懂得了要相信身边的朋友，相互学习，不能像列那狐那样耍尽一切阴谋，最后一个朋友也没有。

五年级下册读后感篇23

有一本书，他是我国的四大名著之一。有一本书里面的情节惟妙惟肖，人物栩栩如生。有一本书，他描述了群雄割据的情节，最终三分归一的故事。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。没错，这就是三国演义。

三国演义中的情节十分精彩。欲知详情，请看下文。

三国演义中所有情节最精彩的情节肯定就是赤壁之战的'情节了，赤壁之战里面还有很多的小情节，比如说草船借箭，诸葛亮用10只草船上面，并带上了很多稻草人。诸葛亮把船开到了曹操的阵地上，曹操不明虚实，令20，000多名弓弩手万箭齐发，向诸葛亮的小船射来。很快诸葛亮，就把船开走了，曹操也很疑惑，等到听说了这件事情之后曹操后悔莫及。

还有凤雏先生庞统献连环计，使曹操把自己的大船都用铁索连环绑在一起，这样虽然说会比较平稳一点，但是如果用火攻的话，会一条船烧着了，所有的船都烧着了。

在三国演义中，还有更多的精彩内容，想要知道别的内容，请自己到书中观看吧。

读《列那狐的故事》有感300字篇24

法国作家m.H.吉罗夫人受《伊索寓言》的影响，根据当时法国流传的民间寓言故事，编写了《列那狐的故事》，以隐射当时的法国社会，作者把中世纪封建社会描绘成一个遍布野兽和吸血强盗的王国。本书以狐狸列那和代表贵族的狼叶森格仑的斗争为线索，揭露了重重的社会矛盾，辛辣地嘲讽了专制的国王、贪婪的贵族以及愚蠢的教士。在这个故事里，所有的动物都有自己的名字，都有自己的个性。故事从列那的出世开始，因为气愤的夏娃把上帝送的`神棒折成两半扔进了海里，顿时海面波涛汹涌，海里出现了一只怪兽，这只怪兽就是整个故事的主角—狐狸列那。

《列那狐的故事》虽说描写的是发生在动物世界里的生活，但它背后隐藏着的却是人的故事，暗喻了那个时代里形形色色的人。作者用嘲讽的笔法描写了封建制度的腐朽，揭露了宗教人士的虚伪，同时也对平民中存在的一些缺点进行了批评。这部故事让我认识到了一个昏天黑地的封建社会，在那样的社会里，只有像列那狐这样善于撒谎，狡诈奸猾，阿谀奉承的家伙才能生存并占上风。

读《列那狐的故事》有感篇25

在一片茂盛的森林之中，阿兰·杜弗雷斯纳王爷府耸立在一座陡峭的小山上，王爷府是一座防卫严密的城堡，周围竹木茂盛。

一天，王爷带着士兵去林子里探查情况，发现了一只狐狸，便前去追捕，却被他带着他们绕遍了整个城市，最后还是没有捉到。哈哈！对这就是故事的主人公——列那！一只聪明狡猾的狐狸！

在以后的日子里，列那用他的聪明害死了勃伦；骗死了乌鸦；装死骗走了鱼贩的鱼；凭借智慧耍弄了他舅舅叶森格伦；用计谋耍弄了一群贪婪又自私自利的大臣贵族……

列那狐聪明机智，左右逢源。它对于比自己强大许多的猎人、狮王、公狼、大熊，没有害怕得一味忍让，而是凭借自己的智慧与它们周旋：它捉弄了坏脾气的狮子国王；把贪婪的大灰狼狠狠地教训了一顿；还差点把大狗熊的鼻子给弄下来！

虽然在别人眼里他善于撒谎，诈奸而又阿谀奉承，但是我喜欢他——这只可爱的狐狸列那。因为打动我的不止是他的智慧！更重要的是他那颗爱亲人的心！

在列那的世界里，不只他一个人，还有他妻子和三个孩子。书中讲述了许多他们的故事，但是最令我感动的有两个故事。

列那狐答应他的孩子送他一个礼物，但是不知道送什么好，后来在狮王那里找了一个盒子。就把这个盒子送给了孩子，因为这是个神奇的盒子，因为盒子里会发出小鸟“喳喳”的叫声，优美又动听，列那的孩子得到盒子高兴极了，一蹦三尺高！那一刻，列那一把抱起自己可爱的'孩子，紧紧地搂在怀中，那是多么温馨而又多么幸福动人的场面呀！

看到那里，我的眼角也闪出了几滴晶莹剔透的东西，脑子里闪现的是平日里爸爸妈妈对我的点点滴滴的爱：早上睁开眼后的一杯热牛奶；晚上睡觉前轻轻地为我拉拉被角；上学路上飞驰的自行车……这一切在平日里却都被我忽视！虽然是微不足道的小画面，却也像列那对孩子一样渗透了对孩子深深的爱！爱的本质是相同的！

虽然，书中列那狐的形象是一只狡猾无比的狐狸，也做了不少的坏事，但是，回想起来，这也是他被当时社会逼迫无奈之下的选择！列那没有王爷那么有权，也没有狮王那般厉害，所以他只能用自己的方式让家人得到幸福。他所做的一切也并不是只是为了自己！虽然有时候手段也不是那么光彩，但是我觉得他依然很值得我喜欢！

现在社会上有多少自私自利的人！别说对他人有多好，就连自己的家人都不管不顾的也很多！比起列那来，他们更是自愧不如了吧！我们是不是也应该从列那身上学到很多东西呢？

当然，我也明白列那狐的聪明、机灵应该用在学习上。告诉我们对待学习不能耍小聪明，而是要把基本功扎扎实实地练好。当我们遇到困难时，要开动脑筋，不能害怕，要用智慧去取得胜利。我们还要分清是非，知道对错，这样才能做一个聪明能干的好孩子。

读书心得篇26

阿斯特丽德·林莱恩是永远的童话奶奶。她制作了皮制长袜。

袜子的皮革是人类自由的象征。她坚强，勇敢，崇尚自由，非常勇敢！一个机会，让她和Annika。杜米和他的哥哥姐姐成了好朋友。三个小朋友总是在一起玩。哪里有他们，哪里就有幸福。皮皮活泼开朗，对各种事情都乐观向上。

如果我是皮皮，我会比书里的皮皮活得更自由。捐赠给贫困家庭，让每个人都快乐。

当皮革被清洗时，我用刷子当鞋用。如果是的话，我不仅会把刷子当鞋用，还会把抹布当衣服穿，把海绵当手套戴在手上。这是多么美妙的组合啊！

虽然皮皮没有大人陪伴，但她会照顾自己。同时，她会照顾她的'马和纳尔逊先生，一只猴子。皮皮不想长大，傻瓜。安妮卡不想长大，我也不想，因为我们都觉得在成人的世界里没有什么好羡慕的。但皮革有天枢丸，可以让人永远长大。但是我没有。我多么希望我有一个天枢丸！

一本好书可以激励和感受我们。我想在书的海洋中遨游，享受无尽的知识，与书交朋友，与书共舞，做一个博学的人！

四世同堂读书心得体会篇27

在炎炎夏日里,读老舍先生的《四世同堂》感受中国人民抗战经历.

《四世同堂》以百万字的篇幅表现了抗战时期所发生的事.老舍先生的大家手笔不仅显示了这篇作品宏伟雄大的结构与气魄,更显示的是对生活观察的独特角度与发掘深度,以及老舍先生独特的叙事语调.

《四世同堂》里描写了沦陷区人民在侵略者的压迫之下的悲惨境遇和奋起反抗的`过程.但此篇作品着重突出的则是北平人民所经受的磨难与醒悟.

作者主要通过人物的心理描写来突出作品的中心思想.通过小羊圈胡同居民的心理变化来折射出老中国儿女传统文化心理带来的挫折困惑,无奈与反抗,在战争这一特定的背景之下,文章鞭挞了旧中国文化的劣性,揭示了新中国文化无限前景.

生于九十年代的后我们无法亲身感受抗战时期的中国传统思想了,但我们可以从视频,书籍中寻找结果.显而易见,老舍先生以睿智的眼光预言了中国未来的文化前景.

抗战结束了,新中国成立了.中国文化也有了改变.迂腐,死板的传统劣性思想被人们所屏弃,留下的是中华民族五千年积攒下的伟大的民族精神.邓小平爷爷的改革开放思想被人们接受,对外改革,对内开放.这一伟大决策让炎黄子孙更加贴近世界,开阔视野,同时也为中国文化的发展开辟了一条新的道路.更使的中国自身的文化得以提高.

转眼,祖国的六十岁诞辰就要到了.在这个充溢了浓浓的中国传统文化及国际文化的世界里,我们需要的是吸收,吸收再吸收.不断丰富自身的内涵,用自己所拥有的知识及能力去更好的建设祖国.------这,是我们所献给祖国母亲六十岁诞辰的礼物.

祖国妈妈,祝您生日快乐!

红楼梦读后感篇28

曹雪芹在《红楼梦》中真实地再现了人物的复杂性，使我们读来犹如作品中的人物同生活中的人物一样真实可信。

《红楼梦》中的贾宝玉"说不得贤，说不得愚，说不得善，说不得恶，说不得正大光明，说不得混帐恶赖，说不得聪明才俊，说不得庸俗平凡"，令人徒加评论。不仅仅贾宝玉，林黛玉这对寄托了作者人格美，精神美，梦想美的`主人公是如此，甚至连王熙凤这样恶名昭著的人物，也没有将她写得"全是坏"，而是在"可恶"之中交织着某些"可爱"，从而表现出种种矛盾复杂的实际情形，构成性格"迷人的真实"。

读书心得篇29

今天，我终于把《史记》这本书看完了。

《史记〉是我国最早的纪传体通史，这本书共一百三十篇，五十二万多，书中一个个耐人寻味的小故事，编织成了世世代代流传的史记。

司马迁，汉朝，司马迁笔下的人物个个栩栩如生，有着鲜明个性，生动语言，优美文让我们读起来仿佛置身于一个个优美的意境之中，随着情节的起伏，我的心情也在为之而改变，喜着主人公的喜，忧着主人公的忧，感受着主人公的感受。

看《史记》就仿佛在作一次足不出户的历史旅行，领略了那个时代的一切，回顾了各种令人难以忘怀的历史事件，体会了当时人们的思想感情，看《史记》就仿佛在读一本有趣的故事书，生动形象的历史人物，有声有色，仿佛在和一个历史学家讲话，深深地被他语言打动，在不知不觉中长了知识丰富了头脑，它是一本既生动又能增长知识的好书，我爱这本书。

《史记》读书心得这个寒假我读了《史记》。这是一本能丰富头脑，补充知识的神奇的书。它讲述的都是很久以前发生的事情。

《史记》是我国第一部纪传体通史。这部书共一百三十篇，五十二万多字。记叙了上自黄帝下至汉武帝年间，共计三千多年的历史，全面反映了我国古代的社会面貌。一个个耐人寻味的小故事编织成了世世代代流传的史记。其中我最喜欢“勇斩大蛇，树立神威”这一篇，它是说高祖夜里抄小路通过沼泽地，前面有一条大蛇挡在路上，高祖拔起剑把大蛇斩成两截，原来这条大蛇是白帝之子，变化成蛇，挡在道路中间，如今被赤帝之子杀了。高祖因为这件事更加自负，后来，那些追随他的人也渐渐地畏惧他了。轻松幽默的语言，紧张刺激的'情节，仿佛把我带到了那个遥远的时代。看《史记》就仿佛在作一次足不出户的历史旅行，领略了那个时代的一切，回顾了各种令人难以忘怀的历史事件。生动形象的历史人物有声有色的为你讲述他们身上发生的有趣的故事，带领你进入他们的世界。

《史记》是一本既生动有趣又能增长知识的值得一看的好书。使你在不知不觉中也增长了必要的历史知识，丰富了头脑。

读书心得篇30

这是日本作家黑柳彻子的一部作品，这部作品以记叙的表达方式写了关于成长，关于教育，关于爱的故事，对于我而言，这本书就是一篇长长的美文。

看着这本书的封面，上面有一些短语，比如有“海的味道，山的味道”“温泉旅行”“电车教室”等等，如果我没有打开书去了解，我一定会说“海的味道是咸的，山的味道是清新、新鲜的”，简简单单，干脆利落的给出一个结果，不会多想里面是否会有什么丰富的故事。还有一个“电车教室”到底会是什么样的呢?其实我也有些好奇呢!

小豆豆是一名一年级的小学生。她和妈妈从电车上下来之后，正要走出检票口，小豆豆几乎没坐过电车，所以出站时有些舍不得把车票交给检票大叔，当然，她也主动询问了检票大叔，自己到底能不能留下车票，得到拒绝的回答后，小豆豆恋恋不舍的看着装着车票的盒子说：“我长大了呢，要做一个卖车票的人!”

看到这里，我觉得小豆豆还是一个挺可爱的小女生，虽然她之前打算做一个间谍。

这次的电车之旅，不为别的，而是为了给小豆豆找新学校。小豆豆被原来的学校退学了，原因是小豆豆在学校的“行为”不被接受，所以被要求退学。为此，小豆豆的妈妈也十分担忧，生怕新的学校也接受不了小豆豆，作为一个妈妈，孩子被要求退学，这算是一次沉重的打击。可在看到小豆豆在学校的“行为”时，我却由衷的感受到了一份孩童的快乐，甚至觉得很有意思，如果我站在现在公立学校老师的角度看的话，我一定会觉得小豆豆的“行为”有很大的影响。

当我看到这里，脑海中就已经浮现出小豆豆上课时的画面，因为这样的行为的确影响到了上课，所以老师制止了小豆豆，可是接着，小豆豆又有了新的动作。

她们在听写的时候，小豆豆先打开书桌的盖子，取出笔记本，然后立刻‘啪嗒’一声关上盖子，接着又打开盖子，把头钻到里面，从文具盒里取出铅笔来写字。但是可能写得不好，又或是写错，小豆豆会再次打开书桌，把头钻到里面找出橡皮，关上盖子飞快地擦起来，然后又匆匆地打开盖子把橡皮放进去再把盖子关上，接着她又把盖子打开，原来她只写了一个‘a’字，就把文具一样一样全部放回书桌里面了，等写到下一个字时，小豆豆就重复着刚才的动作。

小豆豆的老师看着小豆豆的这些行为，看得她眼花缭乱，可是她并没有阻止小豆豆，因为老师觉得她的每一次开关都是有事要干，所以也不能说：“不许那样……”

认真想了想小豆豆的行为，我想到了教师在上课时候的情景，如果是我的学生出现这样的行为的话，我会直接告诉孩子把我们所需要的文具全部摆放在桌子旁边，这样就方便拿了，而且还不会影响到其他同学，下课的时候记得整理装好就行。一年级的小朋友是能听得懂的。有时候在课上，老师理解不了孩子这样做的原因，但我们可以试着为孩子找到一个解决的办法帮助她不打扰其他人。

还有一些行为，在上课中，小豆豆一直站在教室的窗子旁边，为什么呢?原来小豆豆是为了和宣传艺人打招呼，小豆豆教室的窗子正对着马路，所以小豆豆可以轻而易举的和路上的行人说话，当有宣传艺人路过时，他们听到小豆豆的招呼也会主动过来为小豆豆演奏。

不谈此时的上课时间，小豆豆在和宣传艺人接触的这个过程中，透出了礼貌和尊重的文化，宣传艺人不会因为小豆豆是孩子就不理她，相反，宣传艺人真的为了小豆豆演奏乐曲。如果我是小豆豆的同学，发生了这样的事，我一定会觉得神奇而有趣，但是站在讲台上的老师可能就不乐意了，因为这是在上课，老师也需要根据学校的要求完成教学任务，要不然孩子跟不上进度，如果经常出现这样的行为，老师会非常的苦恼。

也是同样在上课时间，小豆豆又站在窗户旁对着屋檐下的燕子说话。当然，这样的行为如果是在课下的话，完全没有问题，可是在小豆豆的意识里根本就没有这样一个规矩，没有意识到，在上课的时候，这样的行为会不会影响到老师授课和小朋友们的学习。所以她在按照自己的想法来做事情。现在社会上也有人反映“一二年级的学生是否真的需要注重习惯的养成?”这个问题是否有真的答案，也暂时还没有定论，因为影响一个人的因素实在太多了，有的可能就是手机上的游戏就足以毁掉一个孩子，也有的可能是家长的陪伴和关怀就可以挽回一个孩子，只因为一个定论就全套用在孩子身上似乎有些危险。

小豆豆这些不被接受的'行为，在老师的眼里可能是一个“问题”学生，但是除了阻止这些行为之外，还能有什么办法呢?这让我想到了大学毕业之前，在学校实习的时候，孩子刚从幼儿园升到一年级，很多孩子的行为和这个小豆豆的差不多，但是在学校里，老师会拿出应对方法，就是制定一个规则，大家不能轻易地触碰这些规则，就这样来帮助孩子养成一些行为习惯，有助于老师授课和整体学生听课。当然到目前为止，我也认为制定一些规则，是让孩子养成部分良好行为习惯最有效的方法。但是作者却在书中诠释了特别的教学方式。

小豆豆和她的妈妈来到了新学校，这个新学校的名字叫做巴学园，学校的环境一看就和常规的学校不太一样，因为这个学校的教室是由电车做成的。在没有看到这本书的时候，在我的意识里面，教室它就是和房子是一样的，怎么会用电车当做教室?因为这个电车教室打破了我的一些固有思维，使我产生了奇特的联想，就像树叶，它的自然本色是绿色的，但是我可以创造出不是绿色的叶子，所以我也和小豆豆一样，眼睛发亮。觉得这样的学校好特别，我也能体会小豆豆的喜欢。

看完电车之后，小豆豆的妈妈把小豆豆带到了校长办公室，在这间办公室里面只有校长先生和小豆豆。小豆豆的妈妈走后，校长先生就把椅子拉到了小豆豆的跟前，面对小豆豆坐了下来，说：“好了，你跟老师说说话吧，说什么都行，把想说的话，全部说给老师听听。”

小豆豆以为校长先生会问什么问题让自己回答，当听到说什么都行，小豆豆开心极了，立刻开始说起来，虽然说话的顺序，说话的方式，都有点乱七八糟的，但她拼命的说着。当她们的谈话结束之后，小豆豆绝对想不到，她和校长先生的谈话居然进行了4个小时，而且这个谈话里大多都是小豆豆自己一个人在讲。一个一年级的小朋友居然能够自己讲4个小时，实在是不可思议的事情。

小豆豆和校长先生的谈话让她产生了“要是能永远和这个人在一起就好了”这样的想法，说明小豆豆还是非常喜欢校长先生的，而校长先生小林宗作此时也怀着小豆豆这种相同的感觉，看到这里的我，突然觉得小豆豆能够遇到这样的校长，实在是太好了。

小豆豆成功的入学，入学之后，她在这个巴学园体验到了从未有过的教学方式和不一样的乐趣，她的收获也不仅仅是知识那么简单。透过小豆豆的经历，可以从中了解到孩子和家人的相处，和老师同学的相处，和身边的人的感人故事，还有学校活动背后的教育意义，我喜欢上了小豆豆，喜欢上这本书，我也期待着巴学园教学的成果。可是，小豆豆的国家遭受了战火，巴学园及学生们也不可避免。小豆豆和校长告了别，但她们仍觉得未来可期。

读《列那狐的故事》有感300字篇31

读了列那狐的故事，有一个故事对我有感，叫梯倍的'尾巴断了，有一天，梯倍和列那狐说我发现一个农民家有很多吃的，我想去吃，虽然冒险，但是值得一试，他家还有很多鸡，个个都很肥。列那狐一听到有鸡高兴的不得了。它们很快的来到了农民

列那狐叫梯倍快一点，梯倍不高兴了，把牛奶打翻了，列那狐火了，把盖子盖上了，梯倍的尾巴被夹断了。梯倍痛极了，跑。

列那狐去抓鸡了，梯倍叫了一下，把鸡，狗，人都吵醒了，我们不能知道自己很强了，就欺负别人，要帮别人，不能害别人。帮了别人，别人会帮你，你会有更多的朋友。如果你害别人，别人会来害你。

的家，往一个地方钻了进去。梯倍说先喝牛奶，再抓鸡。了出去，列那狐难过极了害列那狐抓不到鸡了。

读《列那狐的故事》有感300字篇32

我看了一本有趣的书，书名是《列那狐的故事》。这本书主要讲的是森林中一只名叫列那的狐狸和狮王、雄狼等动物斗智斗勇的'故事。

列那是一只勇敢机智的狐狸，它会在狮王生病时治好它的病；也会在法庭上勇敢为自己辩护；当然，最令我赞叹不已的是，当狮王要判它死刑时，它居然说它救过狮王的命，并且还知道一笔神秘的宝藏。贪心的狮王为了得到宝藏，最终让列那逃过了一劫。

列那不仅勇敢机智，而且还很狡猾。它会用装死来诱骗捕食小鸟；也会用谎言欺骗黑熊钻进树洞偷蜂蜜，害得黑熊失去了耳朵。

我觉得列那有时候机智勇敢，遇到危险时总能化险为夷；但有时它的狡猾却会害死很多无辜的小动物。我们大家不仅要学习列那的机智勇敢，也要以他的狡猾为戒，长大后不要成为那样的人。

读《列那狐的故事》有感300字篇33

列那狐是一只爱耍小聪明的狐狸。有一次，列那狐说：“小鸡、小鸭，我以后不吃你们了。”然后小鸡、小鸭和列那狐一起玩耍，列那狐一口把它们吃了。从此以后，小鸡、小鸭再也不相信列那狐了。

看到这里，我的脸悄悄地红了。因为我在学习上也爱耍小聪明。记得有一次老师布置的.回家作业是写《第一次拖地》。本来嘛，我拖一下地，应该能写出来了。可我不想干活，于是我想到一个好主意。放学回家的时候，我趁爸妈不在家就偷偷地打开电脑，在百度上查找作文，我把作文抄了下来。

也许是我的小动作太明显了，也许是知子莫若父。爸爸一下在电脑中把我的作文查找出来了。爸爸火冒三丈，大声地骂我打我。当时我觉得自己很委屈，这有什么大不了的！可现在想想我真是太自作聪明了。抄来的作文有什么用呢？还不是别人的，再说以后老师、爸妈和同学们怎么会相信我呢？真是聪明反被聪明误。

读了《列那狐的故事》，再看看自己，我很不好意思。列那狐骗得了小鸡、小鸭一次，骗不了第二次、第三次。我决定以后再也不耍小聪明了，要踏踏实实地学习，这样才能取得优异的成绩，别人才能信任我。

五年级下册读后感篇34

这几天，我读了一本书，名字叫《世界上最奇的冷知识》。我太喜欢这本书了，因为书里介绍了许多有趣的知识，比如水也有记忆;动物中也有“天才”;石油能“种植”出来……，还有许多纠正人类错误认识的知识，如世界上最早的袜子出现在中国;落水后抓住木头不一定能得救;乌鸦是鸟类中最聪明的'鸟……。

其中，我最感兴趣的就是“乌鸦是鸟类中最聪明的鸟”，里面写道：乌鸦并不是厄运和死亡的代言人，乌鸦之所以能“预知”死亡，那是因为久病垂危的病人临终前新陈代谢已发生严重障碍，部分细胞组织已开始变性分解，其发出的气味就会吸引喜食腐烂尸体的乌鸦。

在日本一所大学附近的十字路口，经常有乌鸦等待红灯的闪亮，红灯亮时，乌鸦飞到地面上把胡桃放到等待通行的车轮底下，等指示灯变成绿灯时，车轮滚过把胡桃碾碎，红灯再次亮起时，乌鸦们赶紧飞到地面上美餐一顿，你说，乌鸦是不是非常聪明。

读完这本书，我不禁感慨：大自然中奇妙的知识可真多啊!

五年级下册读后感篇35

“滚滚长江东逝水，浪花淘英雄…”每提起这词，人们都会想到中国古典四大名著之一的《三国演义》。

《三国演义》一共一百二十回，回回引人入胜。不论是“桃园三结义”、“千里走单骑”里走特”还是“草船借箭”、“火烧赤壁”无不叫读者拍手称好。《三国演义》一共刻画了近二百个人物形象，其中诸葛亮的形象最为深入人心。他未出茅庐先知魏蜀吴三分天下；博望坡设计火烧曹营，又以“城计”吓退司马懿十五万大军……等会儿，诸葛亮的一生是短暂的。他为蜀汉基业耗尽心血，死而后己！

《三国演义》这小说以浩瀚的篇章，描绘了从东汉末年的群雄割据到到三国归晋的历史画卷。它不仅使我懂得了许历史知识，更让我记住了一个栩栩如生，鲜活生动的人物：足智多谋的诸葛亮，忠肝义胆的'关羽，粗中有细的张飞，阴险狡诈的曹操，忠心耿耿的赵云，宽厚仁爱的刘备……

《三国演义》为我们活灵话现地演绎了一个历史故事，从中我也学到一些道理：不能因为你比别人厉害而骄傲自大，不能因某一件而不听劝告意气用事。

三国时代的人物，已经一去不复返了。

《感恩亲人》读后感篇36

今年暑假，我读了一本叫《感恩亲人》的书，书中讲述了85个刻骨铭心的亲情故事。有饱经风霜、一心想着儿孙的外婆，有和蔼可亲的爷爷，也有任劳任怨的妈妈……每一个故事，都会给我一个深深的震撼。

我记得书中有这样一个故事：在一场大火中，一个小男孩被烧伤了，做完手术后，他的祖母鼓励他进行康复训练。祖母拿出许多硬币，一共是2角5分，她对小男孩说：“只要你站起来一次，我就给你一个硬币。”就这样，几个月之后，小男孩完全康复了。后来，他问母亲：“祖母的硬币是从哪儿来的？”“我想，那都不是她的。”母亲说。

祖母用一枚枚充满爱的'硬币使孙子得到了康复，见证了一位老人对孙子浓浓的爱，为了孙子，她不辞辛劳，只是希望孙子能过得更好。面对祖母的一片爱心，我们应该学会感恩，用我们感恩的心去报答她。

看着书中的祖母，我不禁想起了我的妈妈。有一次，我因为和妈妈吵架而跑了出去，不知过了多久，突然下起了蒙蒙细雨，没过两三分钟，天上就下起了倾盆大雨，突降的大雨使我的衣服都湿透了，这时，我又想起了在和我斗嘴时，妈妈那几句狠心的话，它深深刺痛着我的心，一瞬间觉得好委屈，甚至怀疑她到底是不是我的亲生母亲，几颗豆大的泪珠不知不觉已滴落在地上，我觉得越想越气，便不顾一切地在大雨里大哭、大喊起来，哭累了，喊累了，觉得又冷又饿，便蹲在路边不知所措。这时，我看见一个熟悉的身影在向我慢慢靠近，是妈妈！妈妈快速向我走来，说：“丹丹，是妈妈不好，我的语气可能是重了一点，但我的出发点是好的呀！你饿了吧，我给你做了几道平时你最喜欢吃的点心，赶快回家洗个澡，换身衣服，不然你会生病的！”听了妈妈的话，我觉得很惭愧，这十三年来妈妈为我付出了那么多，却不求回报，我不但不感谢她，居然还惹她生气，真是太不应该了！想到这儿，我忍不住想对妈妈说：“妈妈，对不起！”

经历那次“吵架”之后，我们母女俩的感情更多了，当妈妈疲惫不堪的时候，我会主动帮妈妈捶背，当妈妈伤心时，我会去安慰她……从中，我悟出了一个道理：感恩不一定要口头表达，生活中很平常的小事，就无一例外地体现了感恩。

如果每个人都学会感恩，那么社会就会多一份和谐，生活就会多一份美好，家庭也会多一份快乐！

读《列那狐的故事》有感篇37

《列那狐的故事》这本书真有趣，我喜欢书中的列那狐。

读了列那狐的故事，我觉得列那是个狡猾的狐狸，它捉弄别的动物，却自己在那暗自偷笑，不过他也有倒霉的时候。

但是往往比他大十倍的动物都斗不过他，连他的舅舅叶森格都被他捉弄了数十次，他靠自己的计策去制服别人，去对付别人，因此狮子国王很重用他，他总是用花言巧语去迷惑狮子国王、王后，使得狮子国王、王后更加重用他。

列那狐非常的狠毒，我们可不能做他这样的'人，我们应该去帮助别人，而不是去害别人。

被花言巧语所迷惑，不知这样的事同学们见到过吗？花言巧语所指的就是不真实得事，而说花言巧语的人也一定不是好人，他们用不真实的好话去迷惑别人，只是为了得到利益，我们不能做这样的人。

生活中，我们往往会看见一些人，做出让我们注意不到的事，而这件事也是美好的，比方：把塑料瓶子扔进垃圾桶，把看到的纸屑拾起来，副盲人老爷爷过马路……这些都是我们平常注意不到的小事，但往往是我们注意不到的小事，竟然促进了我们的文明开展！

我们也应该做这样的人，做一个文明开展的好典范！

五年级下册读后感篇38

前几天，我们学了《白杨》这篇课文。它是当代作家袁鹰的作品。

表面上看这篇课文在描写白杨，但是深入观察，深入思考，其实它是在赞扬、歌颂了扎根西部的建设者博大的胸怀。爸爸对孩子们说的那句话使我深受感动。赞美白杨树坚强不动摇的精神。这句话是爸爸看到戈壁滩上高大挺秀的白杨树而触景生情，以白杨树勉励自己扎根边疆，建设边疆，像白杨一样坚强不动摇。

文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因为他担心生活在北京无忧无虑的孩子们，不仅不能接管新疆创建者这种重大的任务，就连新疆那艰苦的生活都挨不住。可是当他看见白杨树旁边的`小白杨，应风沙成长起来的小白杨树。他就相信他的孩子一定可与完成这个艰难的任务。

从这段可以看出，父亲对祖国的付出多大。虽然祖国把它发配到边疆工作，但他没抱怨半句，他不仅要把自己奉献给祖国，换要把自己的孩子也奉献给祖国。假如我是他父亲，我死都不会去边疆，更别说把孩子接过去。但学了这篇课文，我会学习“父亲”这种精神，还要发扬光大。

我知道了：做一个人，就要坚强，不软弱，不动摇;从小做一个爱国志者，爱自己的国家，认真学习，长大以后把祖国发扬光大，让祖国变得更加繁荣富强。

堂吉诃德读后感篇39

作为西方第一部现代小说，《堂吉诃德》以反骑士主义为主，腥辣地讽刺了当时社会的迂腐。一个已经绝迹的中世纪骑士，在堂吉诃德看来，这是“天将降大任于斯人也”，是时候出征了。

让他有这种幻想的便是骑士小说，朝朝暮暮地读，品味，陶醉，深深地陷进去，直到失去理性——满脑子的建功立业，英雄救美，讨教恶势力，成为一个合格的骑士；把风车当做巨人，将旅店当做城堡，一位乡间的女子成了他臆想为自己作为骑士的夫人，可想而知，他的荒唐行为不止这些。

当然“死人奔坟墓，活人找面包”的时代背景倒也给他的历险多了点逼真的感觉。还记得在途中遇见的小牧童遭受财主的拷打时，义愤填膺的骑士堂吉诃德便仗义起来姑且让牧童免遭伤害，还叫富农把欠下小牧童的九个月工钱还回。富农是答应了，可这走后便是又一顿揍，谁让这小牧童丢了羊呢？还跑来一个救星？工钱？没打死算是赚了。堂吉诃德的仗义毫无结果，回家后，梦想着成为海岛总督的老实邻居桑丘成了堂吉诃德的随处，彼此成为了一条绳子上的蚂蚱。

他还曾把罪犯当成是受迫害的绅士，杀散了押役救了他们，并要他们去村里找女恩主道谢，结果反被这些罪犯打了个重伤。虽然这一路上，桑丘不断地纠正他，但是堂吉诃德依旧坚持自己的想法。作为随处的桑丘不能有违主人的意思，也从来没有想过要放弃他，甚至还期待着主人应允的一座岛屿。就这样，堂吉诃德完全迷失了对现实的感觉，沉浸在自己无边的幻想中。

第二次的冒险和之前一样，总会闹出很多笑话，吃了很多苦头还带来了一身的病痛。他的朋友参孙实在看不下去了，假装成为一名骑士与他搏斗，而输的代价就是停止游侠一年。当然，堂吉诃德输了，可这也完全阻挡不了堂吉诃德追求骑士精神的决心。最后，堂吉诃德一病不起，桑丘和他辗转回到了家。

“一生惑幻，临殁见真。”晚年的堂吉诃德意识到自己从前简直是个疯子，而那些骑士小说都是胡说八道，他恨自己清醒得太晚。到了故事的尾声，他立下了三条遗言——1、将花剩下的钱全给桑丘，因为这个人忠实、善良；2、将遗产全部留给甥女，但如果她嫁了一个读过骑士文学的人，就没收回来拨给宗教做宣传费用；3、向以他为题材的作家致歉。这位骑士便安心地死去了。

“命运像水车的轮子一样旋转着，昨天还高高在上的人，今天却屈居人下。”对于这么一个命运多舛的堂吉诃德而言无疑是当时人们对于骑士的盲目敬仰的一个缩影。

越是到故事的'尾声，就愈是让我想起一个人来，那便是孔乙己。一个夹杂在上流社会和底层社会之间的人物，这一点和堂吉诃德很像，因为堂吉诃德就是这样夹杂在现实与幻想中的人，在矛盾中生存的两个人终究走上了同样的道路，只是死的原因不同罢了。塞万提斯所批判的是已经发展到畸形的骑士文学，而鲁迅所批判的可能就是科举制度下造就的两种人吧。可从两者身上所体现的不一定都是悲剧色彩、愚昧。孔乙己面对他的小听众时，那几颗豆子体现出他人性的善良；堂吉诃德这位骑士一生中虽未曾有什么大业绩，但随着“行侠仗义”接近尾声时，读者也变得肃然起敬，因为他具有一种伟大的精神，使得他成为了文学史上一个不朽的经典人物。

联系一下自己，有点感慨，感觉自己可能就是这么一类人，夹杂在文理之间，没有什么专长。“人生的快乐像象梦幻泡影，一眨眼就过去，或者像田野里的花朵儿，开过就萎了。”赛万提斯的哲学理念也就在这之后烙印在胸口。

关于这部名著我还特意去看了一下堂吉诃德的动画，但那是外传，和真实的《堂吉诃德》内容不同，却让我产生了另一种对文学的看法。影片中的堂吉诃德沉溺在对于达辛妮亚容貌的幻想中，桑丘欺骗了堂吉诃德——他没见过达辛妮亚。一路走来最让我难印象深刻的便是一堆的“堂吉诃德”排队付钱见自己的“达辛妮亚”，真正的堂吉诃德发自肺腑地告诉他们，为什么一定要作为“堂吉诃德”呢？“这位兄弟，你是哪种骑士？”堂吉诃德问，“在冒充堂吉诃德前你是做什么的？”“我叫彼得，做锅的彼得。”“为什么不为自己改个名字？不久便会成为和堂吉诃德一样大红大紫的名字！”说罢，彼得的眸子变得雪亮。“那么还有谁叫堂吉诃德？”大家异口同声“我不是，我不是。”可到了堂吉诃德争霸赛上，彼得说:“我还是做回堂吉诃德，彼得潘一点都不时髦。”从这一处的变化看，当时对于骑士精神的敬仰是不可能轻易改变的，新月骑士伪装下的女人便是达辛妮亚，一切都以美好的结尾告终。

我开始想，什么是文学？我的启蒙老师告诉我爱是不变的主题，把爱传出去就已经完成了作文的一半。起初的我认为爱就是文学，可阅读《堂吉诃德》之后使我更清晰了对文学的认识。爱只是文学的冰山一角，过于狭义。我们所读过的文学作品中最常见的作用体现在于揭露当时的社会背景，而文学的主题是不拘一格的。

“幸运往往在不幸中网开一面。”我不在迷失自己，因为我相信自己的选择有价值。