读《暑假，和父亲一起收破烂》有感

认真品味一部名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编整理的读《暑假，和父亲一起收破烂》有感，欢迎阅读与收藏。

今天，我读了一篇文章，题目是《暑假，和父亲一起收破烂》。它主要讲述了一年暑假，我和父亲去收破烂挣学费，父亲向一位妇讨水喝，却遭到了拒绝。后来，我从父亲的一番话里得到启示，发愤图强，最终过上了美好的生活。

当我读到父亲向妇讨水喝却被拒绝时，我心中为父亲感到愤愤不平。那位妇有什么理由可以鄙视父亲呢？如果把角色换过来，那位妇向父亲讨水喝，却遭到父亲拒绝，她又会怎样想呢？在天下千千万万种职业中，职业是没有尊卑之分的。因为，人人都是平等的。我们不能将一个人所从事的职业作为评论一个人的依据。我们对从事各种职业的人都要一视同仁！我们不能因为一个人当了大官赚了钱就向他低头哈腰，表示讨好，也不能因为一个人在街边收破烂就鄙视他，看不起他。想想，如果这个世界上的人都当了大官，成了白领，到那时还有谁来打扫街道，收破烂这些工作呢？

在我们住的住宅楼里，每天晚上七点多都会有两个中年妇女来收集垃圾。她们戴着口罩，一手摇着铜铃，告知住户把垃圾拿出来，另一只手提着几大袋臭气熏天的垃圾，让人觉得她们十分不干净，人们在楼梯见到她们都要侧身而过。但是，一件小事却让我改变了对她们的看法。一天傍晚，有户人家砰地将垃圾从家门口扔下楼梯间，垃圾袋破了，垃圾掉了出来，洒到楼梯四处都是。过了一会，楼梯上响起了那清脆的铃声。铃声响了几下就停了下来，我打开门一看，只见那两个收垃圾的中年妇女正弯着腰，默默地打扫着洒落在楼梯上的垃圾，盛夏中的汗水湿透了她们的衣裳。我看着，一股敬佩之情油然而生。使我改变错误的观点，认为她们才是最干净的人。

天下所有的职业都应该是不分尊卑的，不要用职业的高低作为一个人的量身尺！

《和大人一起读》读后感篇8

《和大人一起读》这本书收纳了14篇古今中外脍炙人口又简单易懂的故事，我们在阅读时往往能够沉浸其中。很多小故事都以成语来命名，让我们从小便可以接触和感受到博大精深的中华古代文化，不仅如此，有的小故事用小动物的形象描写人的行为，让我不得不感叹这些文采斐然的儿童文学作家和教育家们。

在读到《小猫咪穿鞋子》这一篇童话故事时，我发现作者将小猫咪的言行举止与我们乖张有趣的特点特别贴合，比如小猫咪因为好奇人类穿鞋子，所以自己偷偷穿了不属于自己的鞋子，这就好比我们在生活中会好奇各种各样的`事情，进而去尝试做这些让他们好奇的事，有时会闹让人啼笑皆非，也有时会闹出不好的事情，这篇小课文能够以小猫咪妈妈的话，委婉但又直接的告诉我们，并不是所有的事情都适合模仿，而且每个小动物的脚都有自己的特殊同途，最后还不忘升华主题。既激发了我们的学习兴趣，又让他们懂得了人生的道理。

这让我想到了我幼时特别爱看的一本少儿福读物，书本的名字我已经记不清了，但里面的内容至今还深深影响着我，“小猪呼噜噜噜”，这是一部系列少儿小故事，故事情节就是围绕主人公小猪呼噜噜噜身边的事情进行展开，语句生动有趣，为我打开了人生阅读的大门，长大一点后，我虽然仍然读不懂太深奥的故事，但我还是喜欢去读一些有趣又有内涵有意义的故事，从此走进了文学的大门。

《和想像一起跳舞》读后感篇9

我们班最近发到了一本书《和想像一起跳舞》，以下是我的阅读心得。

这本书是在叙述好几个伟大的艺术家所创作出的想像画，很多作品我看不懂，我还把一些作品以我的看法改了名字，像是尼基的月亮、我就想像成是叠罗汉、把黎志文的泉想成铁丝，这本书有的画色彩鲜明，有的画只有黑白两色，但是几乎每一幅画都有它的含意在，而且还让我大开眼界、惊讶不已。

我发现生活中是缺少不了艺术的，而且有许多作品都是无题，都是要让大家去想像，像我和家人一起去玩，在桥上，圆环及大街小巷，都有艺术品，我最印象深刻的就是有一次，我又发现艺术品，我觉得那像一个人直挺得站在中央，表弟却想成是巨人的水果刀，插在那里，真是有趣，同一个东西，不同的人却想得完完全全不一样。

我觉得艺术不是高深的学问，可以随着心情去改变，是生活里不可或缺的事物，但也不是全都是美好的，善良的，就和我们的'心情一样有欢喜、有悲伤，只要我们认真的在对的时候做对的事，欢喜面对每一天，其实生活本身就是最宝贵的艺术。

《和大人一起读》读后感篇10

大家好，我是一年级的小学生，我为大家推荐的书目是《和大人一起读》。我推荐的理由是它非常适合我们一年级小朋友，它一共有四本。每本的前半部分都是朗朗上口的儿歌，刚上一年级的时候我可喜欢这种阅读模式了：妈妈读一句，我来读一句。

当我读到有动作的内容，我就一边做动作一边来阅读，比如“鸟儿扇翅飞翔去又回，马儿奔跑仰天叫，鱼儿摆尾摇头水中游”，我就用小手来比划鸟儿飞，马儿跑，鱼儿游的动作。我喜欢和爸爸妈妈一起阅读，它让我体验了阅读带给我的乐趣，也增进了我和爸爸妈妈的感情。

后来，随着我阅读量的增加，我慢慢的可以独立阅读后面的寓言故事了。每读过一个故事，我都有很大的'收获。比如“嫦娥奔月”的神话故事让我知道了逄蒙是个坏人，他想偷吃仙药。最后嫦娥为了不让逄蒙吃到仙药，自己吃药奔向了月亮，从此和他的夫君后羿永远分离。世人为了纪念嫦娥就有了八月十五中秋节。

还有好多好多的故事，让我增长了见识，也让我从书中获得了很多以前不知道的知识和文化。最重要的一点是让我爱上了阅读，《和大人一起读》也成了我的启蒙读物。

这就是我推荐的理由！

《和孩子一起跳舞》读后感篇11

在暑假读了吴放老师著作的《和孩子一起跳舞—给中国幼儿教师的50封信》,给我留下深刻印象的是如何做个“民主型”的幼儿教师,吴放老师就如何把握“和蔼可亲”与“严肃”的尺度做了深入浅出的分析,得出了“和蔼可亲”和“严肃”并非相互对立的这一总结性观点，并将这两类教师都归入“民主型”教师这一类别中,就“民主型的教师”提出她独到的见解，值得细细回味。

“和蔼可亲”与“严肃”并不是相互对立的两种教学风格,而是一个如何来把握它们之间“度”的问题。

和蔼可亲的老师一定具有这样一些特点：他们对孩子的需求非常敏感，能够及时作出回应；他与孩子打成一片，会用孩子们的眼光和头脑来看待和理解问题；他欣赏孩子的每一个特点；他与孩子的交往热情积极．对孩子的态度亲切乐观，他创造条件让孩子们自主的解决问题，作出决定；他引导孩子们积极探索，不断发问；他把每一个孩子都当成一个完整的个体来平等对待，在最具挑战的情境中也能尊重孩子的人格。

再来看看严肃的教师应具有什么样的特点：他对孩子说话算话，始终如一，信守承诺，以身作则，他不放过任何一个教育机会，随时准备帮助孩子们；他不怯承认自己的不足，能为孩子做出努力向上的榜样；他严谨对待自己的每一个教育活动，认真反省，追求完美；他平等对待班上每一个孩子，不论亲疏，没有歧视。

仔细看看以上特点，大家就会发现一个很有意思的现象，就是“和蔼可亲”类的特点多是教师该如何对待孩子，而“严肃”类的特点强调的是教师自身的专业修养与追求。换句话说，“和蔼可亲”是针对孩子而言，“严肃”是针对教师而言。“和蔼可亲”和“严肃”应该同是我们每一个幼儿教师追求的境界。

首先，民主型的教师对幼儿的要求明确，能够始终如一地坚持同样的行为标准，为幼儿提供了清楚的行为界限与学习目标。我们知道，任何个性品质的'形成都需要一定的时间和反复的强化，而教育中的一个大忌就是教师反复无常，幼儿无所适丛。当幼儿明确了的目标，又经过教师前后一致的强化以后，外部行为标准才能逐渐内化，成为幼儿自己的行为习惯。

其次，民主型的教师不但给幼儿提出要求，划清界限，而且能够耐心地为幼儿解释原因，告诉他们为什么应该怎样做，不应该怎样做，做了以后的后果可能是什么。更重要的是，教师会及时地对幼儿的行为做出反馈，强化他们已经形成的概念，巩固学习成果。

再有，民主型的教师能够平等地对待幼儿，他们尊重幼儿的人格，悉心呵护幼儿敏感而脆弱的自尊心，对他们合理的要求及时给以满足。他们会给幼儿最大的自由度，让孩子们在可能的范围内去随心所欲地探索，去提问，去做决定。

一直以来，我自认为，具备良好的专业素质、有爱心、有耐心、有责任心就算是一名优秀的幼儿教师，看了这篇文章，我深深体会，做一名优秀的幼儿园教师远非如此，不同的教育方式教育出不同的孩子，有人说，孩子就象种庄稼，种什么它就长什么，一个好的老师教出的是一班好的孩子,同样,一个坏老师也会教坏一个班的孩子,所以说，教育的艺术是我们不断的追求的境界，在日常的教育教学中，只有把握好严与慈的尺度，才能做个幼儿喜欢且不失威信的好老师，做个“民主型的教师”。

和妈妈一起长大读后感篇12

一提起“妈妈”这个词，我立刻就会想到，慈爱、伟大、无私奉献、严厉。可是看完这篇小说以后，我对妈妈有了新的认识，那就是会撒娇的妈妈，她像妹妹一样需要照顾，她像朋友那样可以交往，不再是管好孩子温饱，整日地喋喋不休的教育孩子的那个样子。她会在你面前哭，要你来哄她，也会像朋友一样不高兴时和你翻脸，能和你一起生活一起成长长大的妈妈。

书中艾纳纳的妈妈就像是她的姐妹，朋友。有时会向艾纳纳撒娇得到她想要的东西，有时会把自己的秘密告诉艾纳纳要她分享，有时需要艾纳纳的帮助才能做好自己的事。可艾纳纳却十分享受这份感觉，因为在这个大部分家庭都是独生子女的社会中，长辈的过分关爱让我们有时变得很自私，有个像妹妹一样来照顾的.妈妈，会让我有种姐姐的责任感，有个向朋友一样妈妈我不会觉得孤独。

我的妈妈有时也像艾妈妈那样，我们会一起在画纸上涂鸦，一起在网上养宠物，一起比赛看谁的溜溜球玩的好，每天放学的第一件事我就会想到妈妈，迫不及待的把今天发生的每一件事告诉她，与她分享其中的快乐与烦恼，那时候我觉得她是我最好的朋友。有时候她会为了更好的照顾我放下自己，牺牲很多，那时候我觉得她是最好的妈妈。所以，我从心里感谢我的妈妈，也为有个这样的妈妈感到高兴和快乐，我喜欢我的妈妈。

《和大人一起读》读后感篇13

我最爱暑假，因为可以自由自在读书啦！

一年级的时候，有些字不认识，许多小诗、故事的意思也一知半解，妈妈耐心地读《和大人一起读》给我听。今年暑假，我长大了，把弟弟当成孩子，读《和大人一起读（一）》给他听。这本书中有很多有趣的故事，《狗熊请客》、《小猫咪穿鞋子》、《春天到了》，我边读边表演，弟弟听了“咯咯笑”。书中还有很多增长知识的成语故事，《凿壁借光》、《闻鸡起舞》、《画龙点睛》，我绘声绘色地读，弟弟听不懂，听着听着，他跑走了，我还不知道呢！

这本书我最喜欢的故事是《春天到了》，故事是这样的：春天到了，青蛙叫蟾蜍起床。可是，蟾蜍还想睡觉，让青蛙过了五月半再叫醒他。青蛙转头看了看蟾蜍的日历，原来十一月那张还没撕掉呢，于是将十一月、十二月、一月、二月、三月和四月的都撕了，再去叫蟾蜍起床，一起去看美丽的`春天。

故事结束了，我在脑海里想啊想，春天是多么美好的季节啊，碧绿的柳条在风中轻柔地舞动；嫩绿的小草探出头来，给大自然铺上绿色的地毯；五颜六色的鲜花在枝头争妍斗艳。如果蟾蜍没有起床，它就看不到这么美丽的春天了。我们早点起床，能看见日出，能读书背诗，能跑步锻炼，还能当老师教弟弟，这样的生活多美好!

暑假一起读书哦，这样的生活真美好！

和爸爸一起散步读后感范文篇14

今天我读了《和爸爸一起散步》的绘本。故事里的小朋友很会关心长辈。这个故事非常感人。我听完之后觉得很温馨。等我长大了，也会像爸爸妈妈关心我一样关心他们。

他很勇敢。他心爱的`女孩子不爱他了，他也没有被爱情击倒。他战胜了内心。

《和大人一起读》读后感篇15

今年寒假，在妈妈的陪同下，我每天都会读《和大人一起读》这本书，有些字我不认识，我和妈妈就采用这样一种阅读方式：妈妈读一句，我读一句。哈哈！能和妈妈比赛读，这种感觉真像吃了冰激凌一样爽！

当读到有动物的'内容时，我们就一边做动作一边读。这本书里我最喜欢的是《小猎豹是不是小偷》这篇文章，三只鸵鸟污蔑小猎豹偷了他们的葡萄，小猎豹却说他没有偷，最后小红狐狸帮助他们找到了凶手。

作为小学生的我，应该认真学习，奋发图强，努力变成像小红狐狸这样正直的人，为祖国贡献自己的一份力量！

《和想像一起跳舞》读后感篇16

我们班最近发到了一本《和想像一起跳舞》，以下是我的阅读心得。

这本书是在叙述好几个伟大的艺术家所创作出的“想像”画，很多作品我看不懂，我还把一些作品以我的看法改了名字，像是尼基的“月亮”、我就想像成是“叠罗汉”、把黎志文的“泉”想成“铁丝”，这本书有的画色彩鲜明，有的画只有黑白两色，但是几乎每一幅画都有它的含意在，而且还让我大开眼界、惊讶不已。

我发现生活中是缺少不了艺术的，而且有许多作品都是无题，都是要让大家去想像，像我和家人一起去玩，在桥上，圆环及大街小巷，都有艺术品，我最印象深刻的`就是有一次，我又发现艺术品，我觉得那像一个人直挺得站在中央，表弟却想成是巨人的刀，插在那里，真是有趣，同一个东西，不同的人却想得完完全全不一样。

我觉得艺术不是高深的学问，可以随着心情去改变，是生活里不可或缺的事物，但也不是全都是美好的，善良的，就和我们的心情一样有欢喜、有悲伤，只要我们认真的在对的时候做对的事，欢喜面对每一天，其实生活本身就是最宝贵的艺术。