读《水》有感(收集11篇)

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读《水》有感时间:2022-10-0608:39:25专题读后感投诉投稿《水孩子》读后感推荐度:《水孩子》读后感推荐度:水知道答案读后感推荐度:相关推荐

读《水》有感

五年级下学期学习的一篇课文《水》令我非常感动。

那篇课文描写了一个非常缺水的村子,如果人们要喝水就要到几十里外的一个很小的泉眼去挑水喝,那个时候家家都建个水窖来储水,下雨天是人们最盼望的时刻。下雨时小孩、老人、男人、女人都从屋里走了出来,享受免费洗澡,还有的小孩去喝来自天空的雨水。可下雨就像过节一样稀少。文中还写了作者和他的兄弟像四根被晒干的狗尾巴草一样,整齐的排列在他的母亲身边,母亲用一勺水为兄弟几个解暑纳凉的情景,更突显了那个村子缺水的情况。

这篇课文令人太震撼了,那个地方的人生活的太艰苦了,而缺水的痛苦又折射出有水的幸福,写解暑纳凉的情景又反映出没有水的痛苦。

我们是在蜜罐里长大的孩子,每天吃喝都不用愁,所以非常浪费。有的同学把矿泉水放到水枪里打水仗,有的同学用完自来水后也不把水龙头关上,任清水大量流淌,如果那些水在文中的村子里,或者沙漠里,能救多少人啊!真令我心痛不已。

水是生命之源,没有水就没有花草树木,更没有我们人类,地球将会是多么荒凉。我们以后要珍惜水,不然世界上最后一滴水将是人们的眼泪。同学们请珍惜水吧!

《如何做最好的教师》读书心得篇1

怀着激动的心情,我有幸拜读了着名教育家魏书生主编的《如何做最好的教师》一书后,我不由地思考:什么样的老师才是最好的老师呢?我想"最好"就是"更好",虽然这个"最好"永远达不到,但一个一个的"更好",便汇成了一个人一生的"最好"。"做最好的自己",引用编者的话就是:"我们教师应努力提升自我,修炼教师之贤,做最好的自己,成为最好的教师。"强调的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……"。每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。我想只要我争取每天多读些书,每天都有点进步,每天都做得更好,每天都比前一天有进步,我想我一定会有很大的提高。正如书中所提到的教育家陶行知老先生曾说过:"倘若当教师的,自己天天去研究,有所得的,即随时输入于学生,如此则学生受益较多,即当教师者也觉得有无穷的乐趣。所以学生求学,固然要学而不厌,就是当教员的,也要真正做到学而不厌"。

那么如何才能真正"做最好的'老师"呢?编者在《如何做最好的教师》一书中将影响教师一生的中外教育家经典感言分别进行了阐述,对于我们教师具有深刻的借鉴和指导意义。作为老师的我也不由地思考了从教十几年来,在教学实践中的得失,并将其与读完本书后的感悟深入地融合在一起,得到了一种体会,即"如何做最好的教师"最基础、最根本的是要做到两点:(1)时刻保持对学生的爱;(2)始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动。

本书中提到狄德罗提出:"教师要有丰富的情感——热爱孩子,是教师生活中最主要的东西。不允许漠视学生的情感,因为教师的漠视就是一种摧残,这是不能容忍的。情感淡漠使人平庸,情感衰退使杰出的人失色,有意摧残情感是绝对的蠢事。我们当以自勉——不论对自己还是对学生。"在教师素质的诸多因素中,对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的。因此,教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽,让它不断壮大,最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚,那么一切"语重心长"的教育都无济于事。都说人没当母亲之前看学生是一种心态,当了母亲之后又是一种心态,以我的理解,可能当了母亲,有了自己的孩子,对待学生便有了孩子自己母亲的心境。不管听话的、不听话的、漂亮的、不漂亮的、聪明的或是不聪明的孩子,在母亲的眼中都是有无数优点的。我们常说要发现孩子身上的"闪光点",我想,如果有了母爱之心,我们就会发现,原来这种"闪光点"无处不在。并不是有了爱就有了一切,这种对学生的爱绝不是迁就纵容学生,绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的"爱",意味着要对学生的成长以及未来一生负责,所以教师不能凭个人好恶只喜欢那些自己认为"可爱"的孩子,而应该怀着一种责任把欣赏和期待投向每一个学生,包括"差生"。并且真正的教育之爱,并不是迁就学生,不是放弃"严格要求和严肃的纪律",而是要给学生的成长和发展提供帮助和服务,我们要给与学生的,是他们走出校园多年以后仍然保留在身上的,深入骨髓的习惯和性格。这种带有养成良好文明习惯的"养成教育"必然带有"强制性",离开了严格要求,便不是真正的爱。同时,这种爱对不同的学生有不同的内容,如对学习成绩优异的学生怀着一颗爱才之心;对淘气、不守纪律的学生怀着一颗宽容之心;对学习较困难的学生怀着一颗关怀之心……这些爱是成为最好老师的基础。作为班主任的我,要从"喜欢学生"向"爱学生"发展!要为学生的成长以及未来一生负责!

"实践是检验真理的唯一标准",因此,对于怀着"做最好的自己"心愿的老师们,为达成所愿"做最好的教师",还应该把这些爱化作"润物细无声"的"爱心之雨"通过教学实践"洒向"所教授的所有学生。一个人做一件好事不难,难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难,但一个老师,能够长期像书中所提到的教育家们对待每一个学生,难!因此,只有把教育作为一种事业,始终如一地把对学生的爱进行到底,才能真正地"做最好的教师"。

在现实生活中,最好的老师,我们每一位教育工作者都想当,但不是所有人都能当上,这是为什么?难道说做最好的老师、成为名师真的就这么难吗?我想不是这样的,只是我们缺少了勇气与自信,更缺少了作为纯粹教育人的那种激情!要做最好的老师,那就要带着"爱"这个教育理念行走在教育道路上,爱教育事业,把教育当作自己的一项事业,爱学生,用真正的爱——师爱,去对待学生,为学生的的未来服务!

由此我也感到,作为一名教师,我们还要在自身的工作生活中学会适时适度对自己进行心理调节,快乐地面对自己的人生和事业,面对你的学生和家长,只有保持这种积极向上的心态,你就会感动自己的每一天都是充实幸福的。

感谢有这样的一本好书,让我再一次坚定了自己的教育信念:努力成为学生心目中最好的老师!

《如何做最好的教师》读书心得篇2

我有幸拜读了著名教育家魏书生主编的《如何做最好的教师》一书。如何成为最好的教师?引用编者的话就是:“我们教师应努力提升自我,修炼教师之贤,做最好的自己,成为最好的教师。”强调的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”。每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。我想只要我争取每天多读些书,每天都做得更好,每天都比前一天有进步,我一定会有很大的提高。正如书中所提到的教育家陶行知老先生曾说过:“倘若当教师的,自己天天去研究,有所得的,即随时输入于学生,如此则学生受益较多,即当教师者也觉得有无穷的乐趣。所以学生求学,固然要学而不厌,就是当教员的,也要真正做到学而不厌”。

那么如何才能真正“做最好的老师”呢?编者在书中将影响教师一生的中外教育家经典感言分别进行了阐述,对于我们教师具有深刻的借鉴和指导意义。作为老师的我也不由地思考了从教几年来,在教学实践中的得失,并将其与读完本书后的感悟深入地融合在一起,得到了一种体会,即“如何做最好的教师”最基础、最根本的是要做到两点:

(1)时刻保持对学生的爱;

(2)始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动。

书中提到:“在教师素质的诸多因素中,对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的。因此,教师的'责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽,让它不断壮大,最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚,那么一切“语重心长”的教育都无济于事。”都说人没当母亲之前看学生是一种心态,当了母亲之后又是一种心态,以我的理解,可能当了母亲,有了自己的孩子,对待学生便有了母亲待自己孩子的心境。不管听话的、不听话的、漂亮的、不漂亮的、聪明的或是不聪明的孩子,在母亲的眼中都是有无数优点的。我们常说要发现孩子身上的“闪光点”,我想,如果有了母爱之心,我们就会发现,原来这种“闪光点”无处不在。但并不是有了爱就有了一切,这种对学生的爱绝不是迁就纵容学生,绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的“爱”,意味着要对学生的成长以及未来一生负责,所以教师不能凭个人好恶只喜欢那些自己认为“可爱”的孩子,而应该怀着一种责任把欣赏和期待投向每一个学生,包括“差生”。并且真正的教育之爱,并不是迁就学生,不是放弃“严格要求和严肃的纪律”,而是要给学生的成长和发展提供帮助和服务,我们要给与学生的,是他们走出校园多年以后仍然保留在身上的,深入骨髓的习惯和性格。这种带有养成良好文明习惯的“养成教育”必然带有“强制性”,离开了严格要求,便不是真正的爱。同时,这种爱对不同的学生有不同的内容,如对学习成绩优异的学生怀着一颗爱才之心;对淘气、不守纪律的学生怀着一颗宽容之心;对学习较困难的学生怀着一颗关怀之心……这些爱是成为最好老师的基础。作为班主任的我,要从“喜欢学生”向“爱学生”发展!要为学生的成长以及未来一生负责!

“实践是检验真理的唯一标准”。新学期开始,我重新调整自己,平时多想学生们可爱的地方,比如清扫时整洁的教室、节日时温馨的短信、课外活动时活泼的身影……;尽量和他们成为朋友,多从他们的角度去理解他们的言行举止……,在学习与生活中,用不同的心态、不同的标准去对待不同的学生,让每一个学生都能够体会到老师的关爱。慢慢地我发现,学生们课后更加喜欢围在我的身边,叽叽喳喳地说个不停,有时还脱口而出喊我“妈妈”。这时,我深切的体会到做一名教师是一件多么幸福的事,而能做一名学生心目中“最好的老师”那又将是何等的幸福!

因此,对于怀着“做最好的教师”心愿的老师们,为达成所愿,还应该把这些爱化作“润物细无声”的“爱心之雨”通过教学实践“洒向”所教授的所有学生。一个人做一件好事不难,难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难,但一个老师,能够长期像书中所提到的教育家们对待每一个学生,难!因此,只有把教育作为一种事业,始终如一地把对学生的爱进行到底,才能真正地“做最好的教师”。

在现实生活中,最好的老师,我们每一位教育工作者都想当,但不是所有人都能当上,这是为什么?难道说做最好的老师、成为名师真的就这么难吗?我想不是这样的,只是我们缺少了勇气与自信,更缺少了作为纯粹教育人的那种激情!要做最好的老师,那就要带着“爱”这个教育理念行走在教育道路上,爱教育事业,把教育当作自己的一项事业,爱学生,用真正的爱——师爱,去对待学生,为学生的的未来服务!

由此我也感到,作为一名教师,我们还要在自身的工作生活中学会适时适度对自己进行心理调节,快乐地面对自己的人生和事业,面对你的学生和家长,只有保持这种积极向上的心态,你就会感动自己的每一天都是充实幸福的。

读《水孩子》有感精选范文5篇3

暑假里,我读了一本书,名字叫《水孩子》。

讲述的是一个扫烟囱的男孩变成了水孩子以后,在仙女的引导下,经历种。种磨难难,最后长大成人的故事。汤姆从小受尽了师傅格林姆的虐待,同时在污浊的环境中也染上了许多坏毛病。有一天,他和师傅去约翰爵士的庄园打扫烟囱。汤姆一不小心闯进了约翰爵士的小女儿艾丽小姐的房间,结果被误认为小偷,遭到了大家的追赶,在仙女的引导下,他终于逃出了庄园,来到小河边,失足掉进水里,变成了一个水孩子。

汤姆开始在水中生活,过了一段时间,他为了找到其他伙伴,来到了大海,在在那里遇见了许多水孩子。变成水孩子以后,汤姆并没有改掉以前身上的那些坏毛病,他经常欺负水里的'各种各样小动物,还偷吃仙女的糖果。仙女只好找来了一位女教师,而这位女教师竟然是艾丽小姐。在艾丽小姐的帮助下,汤姆逐渐改掉了身上的坏毛病,变成了一个好孩子。仙女让汤姆去寻找天外仙境,到那里去帮助他以前的师傅格林姆摆脱困境。汤姆历经磨难,终于完成了自己的使命,成为了一个真正的男子汉。

读了这本书使我懂得了要学习汤姆的勇敢,爱心。

读《如何烧开一壶水》有感时间:2022-06-0107:36:41专题读后感投诉投稿相关推荐

读《如何烧开一壶水》有感

当阅读了一本名著后,你心中有什么感想呢?需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。可能你现在毫无头绪吧,下面是小编为大家整理的读《如何烧开一壶水》有感,欢迎阅读与收藏。

如果有人问你∶“如何烧开一壶水?”也许你会说“不就是烧一壶水吗,那么简单!”但是烧开一壶水也是有学问的。今天我就看了一篇文章《如何烧开一壶水》,这篇课文使我受益匪浅。

本文写了一位年轻的女子给自己设立了许多目标,自己也从未偷过懒,可是还是一事无成。她去找一位智者,把自己的问题都告诉了智者。智者却让她去烧一壶水。第一次,她只找了一点柴火,烧那壶满满的水,水还没开,柴火就用完了。第二次,她吸取了上次的教训,找来了许多柴火,来烧那壶满满的水,水终于被烧开了。她忽然明白了,干什么都要有足够的能力。她回去去掉了那些大目标,留下了那些小目标,后来他的几个目标基本上都实现那些小目标。

这篇文章让我感触最深的是智者说的说的一段话∶“你一开始踌躇满志,树立了太多的目标,就像这个大水壶一样,装太多的水了,而你又没有足够的火柴。”读到这里,我就想起了自己。我也像那个年轻女子一样设立了太多的目标,例如∶长大要考名牌大学啊、要当作家呀……我现在要从小目标做起。我的数学成绩差,先把数学成绩提高。嗯!行动!为我加油吧!

这篇文章让我明白了∶有时候,并不是我们自己没有能力,而是因为目标太多、远。我们千万不要期待自己可以一步登天。我们不能贪心地想让自己在一夜之间做出伟大的成就。我们应该设立一个切合时际的目标,从小目标做起,让小目标汇成一个大目标。这样一日复一日,你就会发现成功就掌握在我们的手中。

同学们,只有不断地拾那些火柴,才能让生命不断加温,最后才能让我们的生命沸腾起来。还等什么呢?快快跟我一起行动起来吧!

大学生读《美的历程》有感范文篇4

细细研读了李泽厚先生的《美的历程》,有很多感触,但是如果要我以此展开对中国美学或者中国美学中的一个点做出深刻的分析,还是觉得心有余而力不足。曾经尝试写过的几篇文章中有的只是总结李泽厚先生的观点或者分析文章的结构,有的只是忽然体会到美学与其他学科的共通之处而提出了自己的假设,有的甚至是对文章的科学性、客观性和学术价值提出了质疑。回想起来,对文章观点的总结和结构的梳理只是建立在原文的基础之上,而“假设是没有任何意义的”,质疑更是应该建立在广泛深入地研究之上。中国文化博大精深,李泽厚先生又是美学大师,初入中国文化之门的我是不是做这样的假设和评价有些太过轻狂了呢?何况做学问本应怀有包容和取精之心,怎能对他人的心血妄自评价?所以我的这篇读后感也只就自己看后的体会和想法写写了。

李泽厚先生的《美的历程》与其他的艺术史不同的是,作者将中国美术的发展放置于当时大的社会政治经济背景下,将社会环境的变化与艺术的变化关联起来,使读者能了解到中国美术发展变化的深层原因。全书行文优美,分析透彻,虽然对某些时代美术的阐述有局限性,但是它并不是中国美术的百科全书(试问谁又能写得出真正意义上中国美术的百科全书呢?),所以也没必要对这种“缺点”进行评论。《美的历程》让我对中国美学的气质和中国文化的形成有了一个比较全面深入地了解。这个了解是很有必要也极为重要的,它不仅为以后的学习提供了一个大框架和研究方法,也让我懂得了何谓中国气质:一种“浩然正气”,一种“里仁为美”,一种儒道互补的“出世”“入世”的精神。这种气质形成了独特的中国文化和中国人的理性精神,这也是我们为何为“中国人”而与地球上的其他人不同的原因,也形成了千百年来中国与众不同成就非凡的美术。

这里我说的美术,指的是“大美术”这一概念,它自然包含着设计。我想我要老生常谈了,那就是:当代的中国没有自己风格的设计。当提到德国设计时我们会想到如包豪斯等的理性的功能第一的设计;提到日本设计时会想到如三宅一生等的静谧简朴充满禅意的设计;提到美国设计时会想到如可口可乐等的大众化消费的浮华的设计;提到北欧设计时会想到如宜家等“cozy”的设计……而提到中国设计呢?我们想到的是青铜器上的饕餮纹,京剧上的脸谱……然后将它们做为中国元素放入设计,但这是祖宗的东西,我们并没有形成自己的当代中国风格,我们的设计实际上是西化了,我们的行为习惯也西化了。每一风格的设计与该民族的风俗习惯文化意识息息相关,在读《美的历程》时,我忽然意识到,我们的设计也许也应该与中国美术的“气质”相关,而不该是简单的符号元素的拼凑。而有中国美术“气质”的设计是什么呢?在青铜时代,它是宏大威仪的甚至是骇人的;在楚汉,它是浪漫奔放和古拙的;在唐代,它是华美的……它很难用一个词或者一句话来概括,但我想它应该是能表现出极高的艺术价值和承载着极重的文化积淀,能承接五千年文明的“自然”形态,而决不该是古代符号的填充。也许这想法又空又玄,但是我知道有一天,我会看到一系列有现代气息的优美设计,这种设计能使任何人都赞叹到:“啊!这是有中国风格的.当代设计。”而这背后就需要不懈的对中国文化的学习和研究,体会属于我们自己的风格并把它具体化实物化,我想这就是学习中国美学的用处。

另外,我注意到本书的第三章是《先秦理性精神》,而第四章是《楚汉浪漫主义》,也就是说:如同其他谈中国美学的书籍一样,作者将中国第一个大一统的帝国——秦朝,一笔带过了。根据亚斯贝尔斯的著名的“轴心时代”理论:“公元前800至公元前200年之间,尤其是公元前600至前300年间,是人类文明的‘轴心时代’。‘轴心时代’发生的地区大概是在北纬30度上下,就是北纬25度至35度区间。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里,各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德,以色列有犹太教的先知们,古印度有释迦,中国有孔子、老子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统,也一直影响着人类的生活……在那个时代,古希腊、以色列、中国和印度的古代文化都发生了‘终极关怀的觉醒’。换句话说,这几个地方的人们开始用理智的方法、道德的方式来面对这个世界,同时也产生了宗教。它们是对原始文化的超越和突破。而超越和突破的不同类型决定了今天西方、印度、中国、伊斯兰不同的文化形态。”而秦王朝是从公元前221年至公元前206年,它的存在时间正处于“轴心时代”时代的末尾;它所存在的地理位置从最开始的西北高原(今天水陇西县秦亭,一说秦州清水县谷名)直到统一中国定都咸阳,这一地理位置也正处于“轴心时代”的发生地区。

如果说在“轴心时代”里古代文化都发生了“终极关怀的觉醒”,各文化形态对原始文化都进行了超越和突破,那么,秦自公元前230年开始只用了十年时间就征服了所有的国家所有的部落,结束了年的战乱(请注意:这五百年是从公元前770年至公元前221年,这恰好是中华文明的“轴心时代”),这一事件的发生是否具有特殊的意义呢?它对我们文明的持续影响会是什么呢?这也许是一个值得关注的有意思的话题。

李泽厚先生在《先秦理性精神》的第三节《建筑艺术》中谈到中国建筑时说:“‘百代皆沿秦制度。’建筑亦然。”当然这里的“制度”不仅是指建筑的制度。“汉承秦制”,“百代皆沿秦制”,而秦的制度是由法家建立起来的。众所周之,在公元前356年商鞅变法之后,秦迅速的崛起了,从公元前230年开始只用了10年就统一了中国,这是否可以理解为法家所建立起来的上层建筑一举击溃了其他各家建立的上层建筑,在“终极关怀的觉醒”对原始文化的超越和突破中法家曾独占鳌头?紧随秦后的汉王朝虽然是“废黜百家,独尊儒术”并为后世帝王所采纳,但是汉宣帝曾有言:“汉家自有制度,本以霸王道杂之,奈何纯用德教,用周政乎?”道破了“儒表法里”的天机。汉武帝虽以董仲舒开办太学,广布儒道,但以张汤为代表的酷吏,足以证实其法家的“内里”。再观后世的各个朝代,难道不都是暴力机器在“温文尔雅”“里仁为美”的外表之下,起着维护统治集权的主要作用。

1974年,陕西秦陵出土了举世震惊的秦始皇兵马俑。现在,让我们把注意力从兵马俑的身上转移一下,看一看随之出土的兵器之中的四万多只箭头。这四万多之箭头统一采用流线型的三棱锥形,放下这一与现代子弹几乎相同的符合空气动力学的奇迹不谈,单从其型质进行考证:在科学家抽检的成百上千只箭头后发现,这些箭头的底边宽度的平均误差只有正负0。83毫米,每个箭头的三个弧面几乎完全相等,每个箭头的金属配比几乎完全相同。这就证明了秦人做了一件超越时空的事:大规模标准化的批量生产,而这正是现代工业的基础,这种生产方式大大改变了人们的思维模式和行为方式,成就了现代文明。秦人能达到如此高超的技术水平,建立如此超前的生产制度,和法家高效而先进的思想观念密不可分,正如吕不韦在《吕氏春秋》中写道:“物勒工名,以考其诚,如有不当,以兴其罪,以究其情”。

试想,如果这种生产方式能够在秦以后就能得以延续并广泛而深入地发展,其结果可能会让人不寒而栗。那么,我们在之后的两千年中到底继承了多少呢?

在美学上谈到这一话题可能有些偏离中心了,但是统治者的思想观念影响着国家政治,经济,自然也就影响着文化,艺术。当谈到中国传统美学,我们只集中精力研究“儒道互补”“儒道相生”而将秦文化一笔带过,将“外儒内法”的法家只归为“百家争鸣”中的一派时,是不是有失偏颇了?也许是时候该深入研究一下它的价值了。

这些就是我在读完这本书后的一点疑问和想法,也想和有耐心看完这篇文章并有兴趣的朋友探讨一下。

《细节:如何轻松影响他人》读后感时间:2022-09-2009:01:05读后感投诉投稿相关推荐

《细节:如何轻松影响他人》读后感

看完一本名著后,相信大家的收获肯定不少,此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么我们该怎么去写读后感呢?下面是小编为大家收集的《细节:如何轻松影响他人》读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

现实生活和工作中,我们常常会遇到各种各样的问题。对餐饮企业来说,预订位子的食客没能如约而至导致餐厅收入和利润受损;对于税务部门或交通执法部门来说,税款或交通罚款没有按时收缴入库;对于城市管理部门来说,共享自行车乱停乱放,小摊小贩占道经营。当然,还有就是,对于我们这些来自各个部门的会计领军(在单位同时是处级以上管理人员)而言,可能也会遇到下属员工懈怠和拖延,缺乏工作积极性和主动性等问题。所有这些听起来让人头痛的问题,到底该怎么解决?

在读这本书之前,对于上面这些问题,我会更多地认为是责任心的问题。餐厅负责预订人员在当天跟客户再确认一下,税务部门将拖延缴税的影响再重申一下,城管部门巡逻力度再加大一些,单位管理人员跟员工多做做思想工作,问题应该能化解一些吧。是的,可能会有一定效果,但却绝非长久之计。因为上面这些措施没有让被管理对象从心里自觉主动去改变,这次有改进,下次可能又恢复如初。《细节:如何轻松影响他人》一书的作者史蒂夫?马丁、诺厄?戈尔茨坦、罗伯特?西奥迪尼是三位知名的说服力与影响力研究权威,其中罗伯特??西奥迪尼的著作《影响力》已被翻译成26种语言,被《财富》杂志评选为75本必读的最睿智图书之一。作者认为,“当你想要创造出惊人影响力的时候,细节处最微小的做法改变,往往能够取得最显著的成效”。

为了论证这一观点,本书通过近百个经典实例的讲述与分析,带读者探秘那些微小却重大的影响力提升技巧,告诉读者如何在如今这个信息量超载的时代用最小的细节改变成就结果上最大的差异变化,并成功影响他人。印象最深的是下面两个实例。

第一个实例来自于英国税务机关工作人员遇到的问题。

太多国民没有按时提交纳税申报单并缴纳税款。对此,税务官员尝试了许多沟通手段,绝大多数都在强调,如果不按时提交表格和缴税会面临利息费用、滞纳罚金以及吃官司等后果,结果收效甚微。在咨询相关影响力专家后,税务机关做了一个小小的改动:在标准版的缴税通知函里添加了一句话。效果很显著,清缴率由原来的57%上升到86%。这个小小的改动究竟是什么?原来只不过是把按时纳税的真实人数(一个相当大的数字)写上去了。为什么成千上万的人会因为通知函上这个小小的改动就乖乖地寄来了支票呢?答案隐藏在一条人类行为的基本原则之中,科学家称之为社会认同原理,也就是从众心理。人类的行为在相当程度上受到周围的人的影响,尤其是那些令他们深深认同的人。

第二个实例来自于蛋糕店的一个研究。

蛋糕店发出一些礼品卡,每张卡价值6美元。不同的是,有效期有两个版本,一个版本的有效期是3周,另一个版本的有效期是2个月。毫无疑问,当受试者们被问到对有效期的看法时,所有人都更喜欢期限长的那一张,而不是短的。评估有效期为2个月的那张卡的受试者中,将近70%的人都说自己会去兑换礼品卡,而有效期为3周的那张卡的受试者中只有差不多50%的人声称会去。实际结果如何呢?让所有人大吃一惊。去蛋糕店兑换咖啡和蛋糕的人里面,拿短期卡的人数是长期卡的5倍。这项研究告诉我们,如果你希望说服客户采纳你的建议,就需要对常规做法做一个小小的修改:不要把时间期限放得很长,而应该大大缩短。为什么?人类的拖延症。

作为会计领军人才,同时也是单位的中层管理人员,在面对本单位、本部门遇到的一系列管理难题的时候,怎么样用小小的改变来起到良好的效果,这本书给我们很多思考和借鉴。诸如布置任务,需要给下属留出一定的时间,但重要的任务不是给下属留出的时间越多就越好。管理者可能认为时间越充裕完成得就越好,现实时时间如果过长,下属可能把任务遗忘了。最后经提醒才记起,搞突击反而影响了任务的质量。再诸如工作环境,如果管理者默许办公环境一直脏乱,或是东西损坏了也不修理,那么这些迹象渐渐积累起来,很可能会在无形中影响到员工的工作态度,让人变得懈怠,更糟的是可能导致某种渎职行为。财务管理工作每天需要处理大量凭证,如果不善于整理,凭证堆放杂乱无章,不但带来单据丢失的风险,还会影响人的工作心情,降低工作效率。

通读本书,最大的收获是对职场中如何有效管理的问题。对于职场中遇到的各种管理问题,我们不仅可以通过摆事实、讲道理的方法来促使下属来改变行为,也可以对常用的影响策略做一些简单的、小小的调整,把我们要说的信息跟对方内心深处的动机关联起来。在“如何传达信息”这一问题上,对措辞、背景、时机做一些小小的调整,就能戏剧性地改变对方“认同信息并照此行动”的程度。

读《水孩子》有感精选范文5篇5

我有一本《水孩子》,我十分爱读。

它主要讲了一个名叫汤姆的打扫烟囱的小孩,有一次,他在小溪里洗澡,结果变成了水孩子。变成水孩子的汤姆并不乖。在仙女的指导下,他不怕困难,走遍千山万水,见识了神奇的海洋世界,坚强地客服了种。种困难终于完成了仙女给他的任务,还就出了正在受难的师傅格林姆。最终,他丢掉坏习惯,成了一名男子汉。

这本书的作者是英国作家查尔斯·金斯利。在《水孩子》中,他写出了工作发展带来的不好,那就是环境。

《水孩子》就像一个神奇的小河,里面有仙女,有水孩子;有龙虾,有小鱼……一切都那么神奇!

水孩子让我明白,做什么事都要有勇气,知难而进,才能把事情给做好。

读了《水孩子》后,我更多的感受是保护环境,不要让小河再脏,不要让花儿再少,不要让垃圾再多了!如果这样下去,地球就完了。如果全世界每个人都栽一小片草、一棵树,捡起一个垃圾,那地球不到一会儿的`功夫就变成一个绿色星球了!

水孩子,你给我的感受真多!我一定要同你一样,向你学习!

勇敢、自信、执着、善良,是通向成功不可缺少的东西,丢掉哪一样都不行。

《奥运精神伴我成长》读后感篇6

奥运会是世界人民共同参与和高度关注的体育盛会。在维护和平、增进友谊、促进文明等方面具有独特的作用。奥林匹克活动起源于古希腊的奥林匹亚运动会,他的创始人是伊非图司。古奥运会不是单纯的体育比赛项目,他包含着强烈追求,最终形成了一种“奥林匹克精神”

早在1908年,第一个中国人提出了举办奥运会,可惜没有成功。但是,令我们惊讶的是中国没有放弃,而且在2001年7月北京申办奥运会成功了!那一刹那,北京沸腾了!中国沸腾了!华人社会沸腾了!那是一个令中国人兴奋、激动的扬眉吐气的.时刻,这一次,北京的发展证明了自己的实力,北京的诚意感动了世界,北京向世界庄严承诺——将举办历史上最出色的“有特色、高水平”的一届奥运会,并提出了:“绿色奥运,科技奥运,人文奥运”三大理念,贯彻“开放办奥运、创新办奥运、节俭办奥运、廉洁办奥运、全民办奥运”的25字方针……中国正在科学发展、和谐发展、和平发展,向着全面小康社会大步迈进。办好2008年北京奥运会,对于凝聚民心、激励斗志、社会和谐,对于宣传和平发展的中国,展现文明,展现中国人昂扬向上的风貌,都具有重要而深远的意义。

更快、更高、更强”是奥林匹克的格言,是奥林匹克精神的重要内容。短短六个字,不仅表现在体育比赛中不畏强手,敢于斗争,不断拼搏;而且鼓励我们在生活和学习中不要甘于平庸。勇敢地向学习和生活中遇到的种种困难挑战,永不服输,积极进取,敢于超越自我,将自己的潜能发挥到极限,并学会以宽广的胸怀、诚挚的心去交朋友。让我们在奥林匹克精神的指引下,在爱的沐浴下,在象征和平与友谊的五环旗下茁壮成长,做最好的自己!

大学生读《美的历程》有感范文篇7

虽然是对中国历史上对美的感觉的匆匆巡礼,但是我的脑子里现在满是饕餮青铜、烂漫楚辞、魏晋风雅、佛陀悲悯、唐诗宋词、有我无我境界的微妙还有小说的世俗世界。它们已经可以成为一张多姿多彩的历史胶卷,作者梳理出了一条令人感动和自豪的美学线索:

青铜饕餮——青铜美学风格变化的政治因素——僧侣贵族——青铜表现的意识和美感——原始暴力——超人的历史力量,甲骨文——“有意味的形式”——铭文金文——小篆

先秦的理性精神——孔学对艺术的导向——与西方“认识模拟”的区别——道家中的审美规律——诗经中的美——赋比兴原则——散文的美感,中国建筑的理性精神——平凡生活化——严格对称的结构——园林美

楚汉浪漫主义——屈原的浪漫主义与神话——楚汉南方艺术——汉壁画画像石工艺品——汉赋——气势和古拙

魏晋风度——人的觉醒在文艺和审美心理上的反映——哲学美感——阶级审美理想和趣味——美学原则“以形写神”“气韵生动”“言不尽意”,为艺术而艺术文的自觉——文学绘画书法讲究研讨和自身创作规律和审美形式——“真实平凡而不可企及的美”佛陀世容——北魏宗教的救赎——隋唐雕塑——宋代走向世俗

盛唐之音——青春李白——书法舞蹈中的音乐美——杜诗韩文颜字

韵外之致——文艺多样化——孤独伤感忧郁——“出世”“入世”之间的矛盾——心境和意境——苏轼代表的人格和对社会秩序的潜在破坏

宋元山水的意境——现实促使审美理念的变化——有我之境无我之境——细节重视和追求诗意

明清文艺思潮——浪漫主义思潮(感伤主义)——市民文艺——绘画与工艺

最让我敬佩的是作者对语言的运用,这是建立在遣词造句和对美发乎真心的融入结合的基础上酝酿出的文字,可以让门外汉窥得一些美学的形成奥秘。原来美是这样让人感受到的,原来美是这样表达的,这是我在阅读这本书自始至终的氛围。印象深刻的是他说商周青铜器的狞厉之美,因为“怪异形象的雄健线条,深沉凸出的铸造刻饰”,因为“超人的历史力量与原始宗教神秘观念的结合,使青铜艺术散发着一种严重的命运气氛”。以及在评论山水画发展到无我之境时的表达“人生的.意义和目标是什么?一切都是没有答案的飘渺,也不可能找到答案。于是最后归结于隐逸渔樵,寄托于山水花鸟”。就是这么寥寥几笔好像信手拈来却展现了精华。我在想,作者是在体会美感时把自己完全融入了青铜器和山水画时,结合历史与人生的感悟所获得的美感。美应该从来都不单纯只是审美意义上的吧。

作者是按照历史的顺序表现不同时代的人的口味和对美的要求。而且会介绍审美变化的社会背景。这就让我感觉到美与现实与社会的关系。作者其实也讨论了这种美的艺术规律,试图去追寻一种普遍性的文艺发展的总体描述。和这种描述与社会条件之间的关系。作者总结过:“秦汉时期的艺术,表现的是人对世界的铺陈和征服;魏晋六朝的艺术突出的是人的风神和思辨;盛唐是人的意气和功业;之后则表现为人的心境和思绪。”这些变化的确可以从现实中找到蛛丝马迹乃至于显而易见的线索。作者的解释也令人信服。在社会政治黑暗时,艺术家们可以寄情美的和理论的世界,所以在艺术和哲学思辨方面会有突破;而面临盛世,不少艺术品也能得到长足的发展等等。

读过朱光潜先生对美的论述,我觉得美的载体或者说表达美的事物应该是与现实有距离的,美就产生在这段距离中。这也从这本书中得到更多的印证。就以壁画为例吧,汉代的壁画较为古拙,这原本是因为时代的局限,但某种程度上也成就了它。辽阔的现实图景,邈远的神话加之以强有力的线条,不那么准确的描绘,让汉代艺术呈现出了人对物质世界征服的主题和一往无前的美学风格。北魏壁画前期的不食人间烟火和后期的高超飘逸以及隋唐时期人们对欢乐和幸福的幻想。但是中唐之后,壁画开始走向世俗和真实,美感开始缺失。宋代敦煌的壁画,尽管壁画石窟很大,但精神全无。

但是同时我也感受到了,美的另一个角度。来自于不同于时代的勇气的反叛。这个的最佳代表我觉得是苏轼。以前看林语堂先生写苏东坡,只觉得这是个完美的人。本书的作者虽然对他没有过多溢美之词,却肯定了苏轼带来的一种美感渊源。苏轼其实是文人士大夫出世与入世矛盾表现最为典型的代表。他一直是在入仕的渴望和最求解脱的豁达当中,有意无意地显示了对社会秩序潜在的破坏性,诗词的超脱好像要否定封建社会一样。虽然当时不明显,“但是他的这种美学理想和审美趣味却对元代到明中叶以来的浪漫主义思潮起到了极为重要的先驱作用”。

作者在讲述过程中也多次有过值得咀嚼的语言:暴力是文明社会的产婆;只有对世间生活怀有热情和肯定,并希望这种生活继续延续和保存,才可能使得艺术对现实的一切怀有极大兴趣去描绘,去欣赏,去表现,使他们一漏无疑地全面地丰满地展现出来。等等。

庆幸有《美的历程》吧!

《奥运精神伴我成长》读后感篇8

每次在商场看见别人买福娃时,我都特别羡慕,恨不得把福娃全都搬回家去。同学们,你们应该都知道北京2008第29届奥运会的吉祥物就是福娃吧,你们一定也和我一样都很喜欢它吧。说到福娃,让我想起了我去苏州时看见的五个可爱的福娃,各自举了一个不同颜色的环的情景,当时,我想北京奥运会选择五个福娃作为吉祥物,是为了要与奥运会的“五环”标志相呼应吧。

读了《奥运精神伴我成长》这本书,让我知道了福娃原来是五个可爱的亲密小伙伴,它们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”,如果你把五个娃娃的名字连在一起,你会读出这是北京对全世界的盛情邀请“北京欢迎您”。福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与大海、森林、圣火、大地和天空的联系,福娃的设计充分展现了我们祖国的灿烂文化。福娃还向世界各地的'孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。每个娃娃还都代表着一个美好的祝愿:繁荣、欢乐、激情、健康与好运。

读了《奥运精神伴我成长》这本书,也让我明白了“更快、更高、更强”的奥运精神。这短短六个字,充分表达了奥林匹克运动不断进取、永不满足的奋斗精神和不畏艰险、勇攀高峰的拼搏精神。

《奥运精神伴我成长》这本书,不仅使我增长了许多知识,而且还给了我许多启迪。在今后的学习生活中,我要领悟奥运精神的真谛,勇敢地向学习和生活中遇到的种种困难挑战,永不服输,积极进取,敢于超越自我,将自己的潜能发挥到极限,并学会以宽广的胸怀、诚挚的心去交朋友。让我们在奥林匹克精神的指引下,在象征和平与友谊的五环旗下茁壮成长,做最好的自己!

《鸟奴》读后感篇9

鸟奴,这个词语是十分的陌生,区区一只小鸟,为何可以成为奴隶?又是谁,可以让小小的鸟儿,不辞辛劳?

原来,书中的鸟奴实际上是两只微不足道的小鹩哥,小小的他们,即使有多能说会道,歌声多么嘹亮,依然无法在这弱肉强食的大自然里安居乐业,正好蛇雕夫妇是森林中最强的存在,就这样,他们出乎意料的同居于一树,一份无形的条约也开始了。

小鹩哥“徐娘”与大蛇雕“贵夫人”都有着自己的宝贝——正在孵化的鸟蛋。在小鸟们出世后,两位母亲都是尽心尽责的照看自己的宝贝,两位爸爸也是忙里忙外去觅食。可鹩哥夫妇却干出了奇怪的举动,搁下自己饿的呀呀叫的宝贝,去将蛇雕巢穴里的枯草以及鸟屎一一衔出,天天如此,从不停歇,为了什么?仅仅是为了在危急之时获得蛇雕夫妇的救助?鹩哥夫妇无时无刻不在讨好着,超高的模仿力,却是用来学习蛇雕的鸣叫,嘴里的小虫,却是两只小蛇雕的盘中餐。而蛇雕夫妇呢?当宝宝在学习撕咬觅食时,“宝贝,你们想要玩具?妈妈给你。”所有的小鹩哥,都是惨死在蛇雕那无情的利爪之下,高傲的脸上,却不带一点儿歉意,为何鹩哥夫妇无形的眼泪只能往心里倒灌,为何伤痕累累,还要继续维持这份对自己无利的契约?辛辛苦苦的结果,难道就是这个?鹩哥夫妇的心明明是因为蛇雕夫妇的行为而滴血,为什么要违背自己的心意而讨好,小心翼翼的生存着,任劳任怨的努力着,难道还不足以生存在这个森林?鹩哥的弱小,只能让他们成为墙头草,哪边的风更强大,就屈服于那边。

现实生活中,又有多少只小鹩哥,为了稳定在这残酷社会上的自己,不停的讨好,讨好,即使自己的得利是微弱的`,对方却认为是理所当然,受伤的明明是自己,下手的明明是天天讨好的“蛇雕”,为何依然低着头,因为渺小而继续?自己渺小,那就要自己强大,从天敌无数的毛毛虫,成为万众瞩目的蝴蝶,而不是乖乖吐丝,靠着别人才能长大的蚕宝宝,直到破茧而出的那一刻,才终于发现,自己辛辛苦苦奉献的蚕丝,根本不足以让自己飞翔。人心万种,表面看似坚固的盟友,谁知是不是披着狼皮的羊,左手在胸前握手示好,藏在背后的另一只手里,却握着一把尖刀,文中的蛇雕夫妇,在鹩哥遇蛇时总会拔刀相助,但事实上呢,为的不是鹩哥,只不过是捡来一顿美食而以,在闹饥荒时,蛇雕夫妇的利爪还不是照样伸向鹩哥。鹩哥对他们来说,只不过是可以将自己的美食引上门,还可以白为自己打扫鸟巢的奴婢而以。

我们不可以像鹩哥夫妇那样,因为弱小而依赖别人,讨好别人,就该改变自己,让自己变得强大,变得像蛇雕,成为别人讨好依赖的对象,不要让弱小的自己,成为爬在强者身上的牵牛花,辛苦的付出,却只成为他的装饰品。防人之心不可无,谁知道,你对面的人,是否只是带着那虚伪微笑的面具?

《鸟奴》读后感篇10

《鸟奴》究竟是什么意思?带着疑问,我开始阅读此书。

它主要讲的是一对蛇雕夫妇和一对鹩哥夫妇共同生活在一棵大青树上的故事。作者沈石溪在惊讶中发现这对鹩哥和蛇雕竟是人类世界的主仆关系。蛇雕本来是鹩哥的天敌,但是他们能共同筑巢,和平的在一起,确实让人觉得匪夷所思。按理来说,两只鹩哥似乎早应该被蛇雕吃掉,但事实上并不是这样。

因生活的压力,为了不被贪婪的蛇吃下肚,鹩哥一家只好一次又一次的搬家,可是狡猾的蛇每次都能找到他们,他们迫不得已的只好讨好蛇雕。并且还要向蛇雕夫妇展现出自己的有用之处,他们任劳任怨,成了蛇雕呼风唤雨的鸟奴。因为只有这样,鹩哥一家才能不遭受毒蛇的侵害。

读完这个故事,我对鹩哥一家产生了无限的同情和悲哀,他们甘愿为奴的行为深深刺痛了我的心。他们为了生存,为了自己的后代的安全坚强地容忍着。是呀,正因为它们自己不够强大,所以只能依附在蛇雕的保护下生活。

其实这个故事也在告诉我们,在现实生活中,我们人类世界不也一样吗?如果我们没有过硬的本领和超强的意志,也会和鹩哥夫妇的命运是一样的。我们要想避免必须要改变自己,充实自己。从现在做起,珍惜老师教给我们的知识和家长教给我们生活本领,让二十年前,“我”养过一只小鸟:佛法僧,它聪明伶俐,“我”给它起名叫佛儿,用它来算命。一次遇见了一位面色菜黄的中年妇女来算命,“我”想:如果给她测准了,“我”和佛儿的名声便会大噪,生意就好起来!可是佛儿觉得她命太苦,于是叼出一张中签,“我”只好读“一棵大树枝叶黄,树上鸟儿心慌慌,东去寻得圣水来,浇灌病树发新芽。”后来实现了,于是叫永造反的人来找算命,“我”很害怕,便让佛儿抽一张上上签,可是佛儿宁死不屈,三次抽下下签,最后被永造反给捏死了。永造反恶有恶报,当他死的时候,正是佛儿遇难三周年。

第二个故事:“我”养了一群鹅,在白鹅群中有两只灰鹅,一只叫“灰小子”,一只叫“灰姑娘”。当它们结成夫妻后,名字叫“灰夫妻”。它们在鹅群中地位最低,水湾是葫芦湾。它们产下仔儿后,“长颈鹿”把葫芦湾归到自己的地盘。灰小子去斗,输了,“灰姑娘”却用婚礼的`方式来对待“灰小子”,让“灰小子”充满信心,战胜了“长颈鹿”,夺回了属于自己的领地。

我觉得“灰姑娘”违反常规,最后取得了胜利,夺回了属于自己的领地。当我看到夺回领地时,想起了灰姑娘的童话故事:灰姑娘在仙女教母的帮助下才得到了幸福。而这里“灰姑娘”是依靠自己的聪明智

慧打败了“长颈鹿”。

如果“灰姑娘”是人的话,它在工作上会战胜困难,取得成功。只有战胜对手,别人才会瞧得起你。不要注重外貌,最重要的是心灵美,有智慧。我们要学习“灰姑娘”的智慧,多读书,积累知识。

我最喜欢看的《我爱发明》,人人都有智慧的头脑,要看如何去运用。把不可能的东西变成可能的,或者改造东西,让它变得更完整。我要读很多的书,变得有智慧了后,我要做一个全自动化的房子,洗菜自动、洗衣自动,还有营养检测器,还可以在睡前自动听故事……

《奥运精神伴我成长》读后感篇11

读了《奥运精神伴我成长》这本书后,让我了解到了奥运会是世界人民共同参与和高度关注的体育盛会;也让我了解到了奥林匹克运动的历史与今天、中国的奥运历史、奥运冠军和奥运历程;

奥林匹克运动起源于古希腊的奥林匹亚运动会,它的创始人是传说中的佩洛普斯。古奥运会不是单纯的体育比赛项目,它包含着强烈追求,最终形成了一种“奥林匹克精神”,主要体现和平与友谊的精神。以体育竞技代替战场厮杀的原则,反映了人们渴望和平的愿望。同时还体现了公正竞争的精神、追求人体健美的精神。

2008年的奥运圣火将在古老的华夏大地燃烧,第29届夏季奥运会将在北京举办。从1908年到2008年历史跨越了整整一百年。举办奥运会是我国各族人民的共同心愿,是中华民族的百年期盼。2008年北京奥运会代表的是中国五千年的古老文明,承载的是13亿华夏儿女的殷切期盼。中国北京将张开双臂,迎接来自五大洲的朋友们。

2008,北京奥运正向我们走来,少年朋友们,准备好了吗?让我们行动起来,在全民健身的'大潮中,在“迎奥运﹑讲文明﹑树新风”的实际行动中,展现我们的活力。让我们从我做起,从身边做起,从点滴做起,充分反映人文奥运的理念,体现追求团结﹑友谊﹑和平的奥运精神,展示中国人民企盼奥运﹑参与奥运﹑奉献奥运的精神风貌。

向奥运精神致敬!向奥运精神学习!我们不仅要在体育比赛中不畏强手、敢于斗争、不断拼搏,而且要在自己的生

活中积极进取,敢于超越自我。我作为一名学生,要脚踏实地,从现在做起,好好学习,认真上课,用丰富的知识充实自己,以优异的成绩向老师汇报!

在今后的生活和学习中,我将以奥运英雄为榜样,时刻铭记奥林匹克精神,它将伴我健康成长。

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