六年级学生《绿山墙的安妮》读后感篇1

一个有着明亮的大眼睛，栗色头发的小女孩，脸上布满了雀斑，但是非常聪明的一个小女孩。她拥有着一个好听的名字——安妮·雪莉。在她身上，有着丰富的想象力。在她四岁时，父母相继去世。她住在了孤儿院。后来，因为一个小误会，他被马修和马瑞拉·卡斯伯特兄妹俩收养，来到绿山墙，她梦中的圣地。开始了一段充满了梦幻的生活。

安妮是个浑身散发着无穷魅力的姑娘。不管在哪里，在什么地方，她总能受到所有人的的欢迎。正如文中巴里小姐所说的：“安妮是个与众不同的女孩，和其他女孩比起来，她更惹人喜爱。”安妮不管在哪儿，都会发挥她无穷的想象力。她和她最亲密的朋友，戴安娜，为这里的每一处地方起了许多美丽的名字。如闪光之湖、情人的'小路、维多利亚岛、紫罗兰谷等。光听着这些名字，仿佛就能来到这个地方，亲自欣赏着那一幅幅美景。瞧吧，丰富的想象力！这是她身上特有的闪光点。这闪光点，不就是她引人注目的地方吗？

而且，安妮的成绩也很好。她在学习上非常认真，为了能够在各方面都能胜出，她在夜以继日的努力。终于获得了艾弗里奖学金，拿到了去雷德蒙学习的机会。她努力学习，就为不辜负马修和马瑞拉的期望。

我最喜欢的人物是安妮·雪莉，安妮身上有很多值得我们学习的地方。她的善良、真诚、好学，尤其是她丰富的想象力，是值得所有人学习的。完全可以说，在安妮的身上，有发掘不完的财富。

六年级学生《了不起的狐狸爸爸》读后感篇2

《了不起的狐狸爸爸》是英国著名作家罗尔德。达尔的作品。罗尔德。达尔一生写了13本书，其中包括著名的《世界冠军丹尼》、《好小子——童年的故事》和《独闯天下》。《了不起的狐狸爸爸》这本书讲的是：三个卑鄙、小气的农场主：胖得出奇的博吉斯、大腹便便的邦斯和瘦得像铅笔的比恩，和狐狸先生一家人的搏斗。狐狸先生带着一家人在土地里逃亡，博吉斯他们一开始是用铁铲挖的找狐狸，后来用挖掘机来挖。他们怕狐狸们在其它地方钻出来逃跑，就发动自己农场的所有员工都来抓狐狸，狐狸爸爸想出了调虎离山之计，让狐狸妈妈留在挖的洞里吸引他们，自己和孩子们经过艰苦努力，终于挖到博吉斯的1号鸡舍、邦斯的大仓库和比恩的.秘密苹果地窖，它们把偷来的东西，召集大家开宴会，邀请了獾一家、鼹鼠一家、兔子一家、鼬鼠一家都来参加，并让他们永远留下来，跟它们一起生活。

这个故事歌颂狐狸爸爸的聪明才智，它是一位了不起的爸爸。故事的主人公——狐狸爸爸，它既聪明，又勇敢。它采用声东击西的办法挖洞逃避他们的追捕，虽然三天三夜没有吃到什么东西，全家人差点饿死，但是它们还是坚持到底，终于把自己的计划实现了。狐狸爸爸偷鸡的办法和手段很惊人，很会动脑筋，最后如愿以偿。难怪狐狸妈妈多次说狐狸爸爸是一位了不起的爸爸！这个故事告诉我们，我们要做好一件事，必须既要聪明又要勇敢，一个人如果只是聪明不勇敢，胆小怕死，是不可能把计划实现的；如果一个人只是勇敢不聪明，做事不动脑筋，不想解决问题的方法，同样不可能把事情办好。因此我们必须做一个又勇敢又聪明的人，这样才符合要求。

有一次我和朋友们玩有一个人的哥哥也玩他哥哥初3长的可高了我估计1米85我们玩捉迷藏。他跑的可快了。我们有一次玩他抓，我们有一点紧张他退长跑的也快。开始的时候一开始我梭的一下跳进草丛，他没有查觉到我往能解救的地方走，我趁他不注意，我鼓起勇气冲了过去，他看到我了，他伸手抓我，我一拐弯他手快抓到我了我相救的地方跑他追我，就要被抓到的我急拐弯，一闪我到了离救的地方隔着一片花丛一般的时候没有人敢跳因为花全都是月季有刺。他赶紧拐弯追我，我看见有一片花从矮点，眼看就要被追上，我的潜力被释放出来了我凌空一跃跳过了花丛成功的救了。

很喜欢老师推荐的罗尔德。达尔写的《了不起的狐狸爸爸》。

最后，让我们赶紧行动起来吧！热爱大自然，善待生命，爱护动物、保护地球！

六年级学生《鲁滨逊漂流记》读后感篇3

寒假中我读了《鲁滨逊漂流记》很有感触。这个故事告诉人们在困难的环境下，勤劳和勇敢是战胜困难的法宝。

这本书是英国作家丹尼尔·迪福所写的。讲述了有个英国人名叫鲁滨逊，他喜欢航行和冒险，一次的旅程中，不幸被海浪冲到一个荒岛上，当时他身上只有一些烟草、一把刀和一个烟斗。但是鲁滨逊毫不畏惧，在一天所有的情况下，他开动脑筋，凭着自己的勇气和一双勤劳的双手，客服种种困难，在小岛上种起一片庄稼，养起了一群羊，盖起了房屋，还收了一只可爱的鹦鹉并教它说话。此外他还救了一个野人，给他取名“星期五”从此成为他的助手。

一个人在与世隔绝的荒岛上生活了二十八年，可以说这绝对是个奇迹。他刚来到岛上的时候，一无所有。但是他并没有放弃希望。所有的东西都是靠他勤劳的双手得来的。正是因为他坚定的信心和勇气，才使他顽强的活了下来，因此可见，勤劳和勇气对一个人是多么的重要啊！

读完这篇文章后，我想鲁滨逊在那样的`环境里都能自力更生，依靠自己的勇气和勤劳的双手创造出一个美丽的新生活。而我现在生活在一个幸福的社会，衣来伸手、饭来张口。但是我却不知道珍惜，整天学习不求上进，让家长着急。而且遇到一点点小困难就会放弃。是《鲁滨逊漂流记》这本书让我认识到，在以后的生活中，我需要有顽强的精神来战胜困难，还需要一双勤劳的双手。为我以后的生活，谱写完美乐章。

教育漫话读后感篇4

孩子需要赏识和鼓励。

父母的赏识是对孩子探索方向的肯定。在婴儿时期，孩子的探索是多方面的。开始，他可能并不关心家长的感觉，探索主要依据自己的兴趣，在探索中感受愉悦。2岁以后，他开始关注家长的感觉。因此，家长对孩子某些探索的赏识，实际上是在为孩子的探索定向。

父母的赏识是对孩子探索方法的`赞赏。父母的赏识大多是在孩子的探索取得成功时表现出来，而孩子探索的成功，往往是由于耐心和方法。因此，父母对幼儿的赏识，实际上是对其探索方法的赞赏。在得到父母的赏识之后，孩子会不自觉地总结自己所使用的方法，以便取得下一次成功。

父母的赏识是孩子不断前进的动力。以下例子说明了这一点。

一位母亲参加幼儿园的家长会时，老师说“你的孩子有多动症，连3分钟都坚持不了。”

母亲也知道孩子调皮，但他对孩子说，“老师表扬你，说你以前只能安心地坐1分钟，而现在能安心地坐3分钟。”

母亲去参加小学的家长会，老师说，“你的孩子只考了40名，可能智力上有问题”。

母亲也知道，孩子的学习比较吃力，但他对孩子说，“老师表扬你很努力，说只要你坚持下去，下次很有可能进入38名。”

母亲去参加初中的家长会，老师说，“你的孩子并不优秀，考上重点高中很有危险”。

母亲也知道，孩子尽管很尽力，但他并不聪明，但她对孩子说，“老师鼓励你，说你只要努力，考上重点高中很有可能。”

高考后，孩子被一所重点大学录取。孩子大哭起来，一边哭一边对妈妈说，“我知道我不是一个聪明的孩子，可以你却赏识我，……尽管那是骗我的话，那是一层纸，一捅就破，但我还是喜欢你说，因为它是我学习的动力”。

尽管这个故事具有童话色彩，但应相信，即使没有如此美好的结局，这位母亲仍会赏识孩子，使孩子有着前进的动力，生活在幸福当中。

赏识和激励的时机

在孩子成功的时候赏识孩子，会增强他的成就动机，去争取更多的成功。

在孩子犹豫的时候赏识孩子，并解除孩子的后顾之忧，会使孩子在父母的支持下积极探索。

在孩子失败地时候赏识孩子，就是要告诉孩子，失败并不可怕，你的优秀正是由于你的探索。历史名人有许多这样的故事：最后的成功是建立在多次失败之上的，失败才是人生的常态，但每一次失败都离成功前进了一步。陈景润是一位伟大的数学家，他证明了“1＋2”。但从绝对意义上讲，他也没有成功，因为他只是证明了“1＋2”，而不是“1＋1”。

赏识孩子，并不是简单地表扬，而是用一种积极乐观的心态去面对孩子，看得起孩子。孩子若能感觉到你因为他而快乐，会受到很大的激励。

六年级学生读后感篇5

六年级学生《不想长高的男孩》读后感从前有一个男孩，他叫姚小明，名字是他爸爸姚富林取得。为什吗呢，因为他想让姚小明长得高，和姚明一样。但是姚小明却不想长高，因为他老家盖房子，家里欠了一堆债，所以想省点钱，但他完全想错了。姚小明是一个很懂规矩的男孩，每天坐公交车的时候说一米二一下免票，但姚小明还是会量一量，每天公交车上只有他一个人，好像专门送他上学一样。但是从此有一个有钱男孩来了以后,因为有一次男孩没有零钱,司机也找不开,男孩把目光转移到姚小明身上,姚小明害羞了,以为男孩要向他找钱,但姚小明没有带钱,从此以后,姚小明都躲着那个男孩,上最后一排去,办得很自卑。有一天母亲给姚小明一件羽绒服，他一下猜出来是夏天买的，母亲骗他说是的。他上了车，一会儿，男孩也上来了，姚小明突然摸到了百元大钞，男孩说那是他的，“不可能”。“你不信回家问你妈妈。”中午回家妈妈大吃一惊说：“你身上的衣服都不是,我以前去那个男孩家做过钟点工，他妈妈送给我的'。”说完去还钱了。放寒假那天下午，游乐场工地发生了塌方事故，一死三伤，姚富林被砸断了一条腿。工地赔了钱,够姚小明一家抵债了。寒假最后几天，姚小明长到了1米35，他们决定回老家还债，姚小明要推迟回家的时间，他想见到那个男孩。姚小明为了给家里省钱，宁愿不长高，但父母很着急，每个父母都会想，宁愿花许多钱也要让自己的孩子长高。公交车上因为一次找不开钱的故事和在公交车上的故事让他们成了朋友还有姚小明和母亲知道了钱是那个男孩的，立马去还了钱。

六年级学生《绿山墙的安妮》读后感篇6

安妮是一个红头发，爱说话、爱笑的小女孩。听说，爱说话、爱笑的小女孩运气总是不会太差。安妮命运就是因为她爱说话爱笑而改变的。

安妮是一个孤儿，没有爸爸，没有妈妈，从小在孤儿院里长大。但是孤儿院的生活，并没有让她沮丧，没有让她对生活失去信心。当她第一次来到绿山墙时，她被路上的美景所吸引，一路上叽叽喳喳地说个不停，为了表达内心的喜悦，她把林荫道取名为“欢乐的`雪白之路”，把巴里塘取名为“闪光湖”。多么美丽的名字呀！这一定是安妮对美好生活的向往。马修和玛丽拉原本是想要领养一个男孩子的，既可为这寂寞的农家增添生活的乐趣，也可以多个帮手，以减轻负担。孤儿院却阴差阳错地将安妮送了来。虽然从小失去了父母，却活泼开朗，善良率真，马修和玛丽拉被安妮爱说话、爱笑的性格所吸引，喜欢上了她，最终决定将她留了下来。

没错，爱笑的女孩运气都不会太差。安妮的运气可不止这么一点点。她努力帮马修和玛丽拉干活；她珍惜和戴安那的友谊，总是能站在朋友的角度上想问题；她认真学习，通过自己的不懈努力考上了女王大学，她本来可以有很好的发展，但是为了照顾玛丽拉，她放弃了学业，回到当地镇上教书，真是一个懂得感恩的小姑娘。

爱笑的姑娘运气总是不会太差。她靠自己的努力，一个一个实现自己的梦想，我要向安妮学习，学习她活泼开朗的性格，学习她积极向上的乐观精神，遇到困难勇敢面对，打败困难，最终实现自己的梦想。

六年级学生读后感篇7

看完《假如给我三天光明》这本书后，我被深深的震撼了。海伦.凯勒是一个生还重病的人，她一生只有19个月的光明和声音。在她19个月时，一个繁花盛开的春天，突如其来的一场高烧让她失去了视力与听力。后来，她又失去了说话能力，她很苦恼，每天都要发脾气，甚至有时一小时闹一次。但一个人的到来改变了她，就是她的家庭教师---莎莉文老师。开始，她和莎莉文老师很不配合，甚至厌烦老师，和老师对着干，可老师耐心的教育使她很快适应了老师，喜欢了老师。老师帮助她跃过了一个又一个坎，打败了一个又一个困难。经过她不懈的努力，她成了世界著名的、杰出的慈善家、演讲家、教育家、作家。她用她的亲身经历去影响别人，同时也去帮助别人。后来，她被评为“美国20世纪最伟大的女性之一”。

她有两句名言我很欣赏。第一句：“忘我就是快乐，因而我要把别人眼睛所看见的光明，当作我的太阳；别人所听见的.音乐，当作我的乐曲；别人嘴角的微笑，当作我的快乐。”还有一句：“我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。”这两句名言让我不得不佩服她那不屈不挠的精神。

读了这本书后，我知道了世上没有克服不了的困难，关键是看你有没有这样的毅力，去面对，去挑战。我平时无论在学习上还是生活上，遇到困难或矛盾，不是绕道走，就是找人帮我解决。我想我也要向她学习坚强面对学习生活中的种种困难，不怕吃苦，积极进取。

六年级学生《了不起的狐狸爸爸》读后感篇8

故事讲的是：在一个山谷附近的树林里，在某个大树的树洞里，住着狐狸先生一家人。他们分别是：狐狸先生，狐狸太太，还有四只小狐狸。在那个山谷的旁边，住着三位天底下最吝啬无比的饲养主，他们是：比恩、邦斯和博吉斯。比恩养了一大群火鸡，博吉斯养了一群又肥又嫩的鸡，而邦斯，养了一群鸭子，和一群鹅。

狐狸先生很会动脑筋，他总是趁着夜幕，去偷他们三个的东西。比恩、邦斯和博吉斯本来就十分小气，容不得谁偷他们的一点东西，知道了更是火冒三丈，于是和狐狸先生展开了长久的对战。他们把一座小山挖成了一个大沟也没有抓住狐狸先生一家，之后他们恼羞成怒，让自己的下人把山封死，别说狐狸了，就是一只老鼠，也别想通过。狐狸先生和其他动物钻到了地底下，联合起来并顺利的找到了三个饲养主的仓库。狐狸先生就帮助大家从仓库里来运送食物，今后，他们就和动物们幸福的在地底下生活着。而三个饲养主呢？还在那里一直守着呢。

故事讲到这里，告了一个段落。看完故事，我由衷的佩服狐狸先生的聪明才智。没错，是他，引来了这一场灾祸，让所有的动物们无处逃生。可是，又是他，拯救了这个动物世界，拯救了家人。我们如果遇到危险，能和他一样无畏无惧、充满智慧、灵活善变吗？这的确值得我们去思考的。再说小狐狸。我也非常钦佩小狐狸们。在故事当中，小狐狸也扮演了十分重要的角色。当狐狸先生和一家人被困在地下三天三夜时；当狐狸先生想出唯一可以救命的办法——继续挖地时；当狐狸先生看到家人们已经十分疲劳，已经打算放弃时，小狐狸们虽然已经筋疲力尽，但还是坚持着对狐狸先生说：“我们能干！我们能不能干，你就瞧着吧！你也能行的！”狐狸先生被孩子们的热情所鼓舞着，带领孩子们继续挖地，最后，终于找到了救命的.稻草——饲养主的仓库。

勇敢的承担责任、灵活的与饲养主斗智斗勇、坚持不放弃最后一丝希望；与朋友们、伙伴们共同分享胜利的果实、分享幸福的生活；狐狸先生一家为我们作出了学习的榜样。让我们一起为狐狸先生一家人鼓掌吧！

快乐的一家、幸福的一家、勇敢的一家、机智的一家、令人钦佩的狐狸先生一家！我喜欢这样的一家！

六年级学生《绿山墙的安妮》读后感篇9

最近，我阅读了《绿山墙的安妮》一书，它是加拿大作家露西·莫德·蒙哥马利的著作。小说主要描述了安妮这个出生孤苦但十分乐观、朝气蓬勃女孩的生活。玛丽拉和马修这对兄妹住在绿山墙农舍，他们本想从孤儿院领养一个男孩，却阴差阳错得到了安妮。于是，安妮在农舍快乐健康的长大了，并以优异的成绩考上女王大学。可是，马修突然的意外去世和玛丽拉的眼疾却让安妮不得不放弃了上大学进修机会。最后，她毅然的选择了继续留在村庄，为孩子们教书。

文中，蒙哥马利对安妮角色的塑造既生动形象又引人入胜。安妮善于幻想，有着极其丰富的想象力。她将窗台上的鹳草称作邦妮，认为它也应该有自己的称呼;还将窗外的樱桃树唤作白雪皇后;又将木桥下的小溪称为树神水泡……

安妮古林精怪，经常闹一些笑话，闯一些小祸。有次，她做一个蛋糕，由于想象天马行空飞到别处，把头痛药当作香草精加入蛋糕，让大家都吃了……但即便这样，村中镇上善良的人们也没有责骂她的粗心大意，依然认为她很可爱。

安妮还是个遇困难沉着冷静的孩子。一次，安妮的朋友戴安娜的.小妹妹得了严重的喉炎，家长不在家，马修急匆匆去找医生，安妮则冷静地拿出土根制剂赶到戴安娜家，稳住病情。等医生赶到时，必要的急救工作已经完成，妹妹已经睡着了。

读完这本书，我的感触正如马克·吐温先生所评价的，“安妮是继不朽的艾丽丝之后最令人感动和喜爱的形象。”安妮虽父母双亡，举目无亲，但依然乐观向上、朝气蓬勃，遇事不慌不忙，沉着冷静……这些，都成为我学习的榜样。

六年级学生《窗边的小豆豆》读后感篇10

窗边的小豆豆讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。她在一年级时因淘气被原学校退学，后来到巴学园。在小林校长的护和引导下，让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

小豆豆很幸运.因为她拥有了这样的一位母亲。当她得知小豆豆被学校退学时，并没有生气地对小豆豆说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！”而是默默地寻找新的学校，并且对小豆豆说：“我们去一个新学校看看吧？听说那里很不错的呢！”让小豆豆可以不带着任何自卑情绪走进新学校。当小豆豆因为钻铁丝网而弄破了衣服，却对妈妈撒谎：“刚才，我在路上走的时候，别的孩子都往我背上扔刀子，所以才成了这个样子。”虽然不相信刀子把衣服划破的话，可只说了一句“啊，是吗？这可太吓人了。”因为妈妈觉得连小豆豆也想要找一个借口，可见她是因为在意这件衣服，不愿意弄破。这才是真正理解孩子的妈妈!

说实话，我非常羡慕小豆豆。因为她遇到了一位超级棒的校长——小林宗作先生。小林宗作先生对教育有着独到的见解。他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠；小豆豆心爱的钱包掉到厕所里了，为了找到钱包，她找到了厕所的掏口，然后奋勇地开始往外舀东西，最后堆出了一座小山。校长过来了，他没有跟小豆豆说“在干什么蠢事呢”，或者说“太危险了，快停下”，而是只说了一句：“弄完以后，要把这些全都放回去。”；想到用废弃的电车改装成上课的教室；尊重小豆豆天马行空般的想法；也是他，每当看到小豆豆，就会说：“你真是一个好孩子！”他一手创办的巴学园学生们在电车里上课，每天上课让孩子们从自己最喜欢的那门课开始；下午可以去散步，而散步时老师会顺便教一些自然、历史和生物的知识；巴学园里还有游泳池，校长鼓励孩子们光着身子游泳，因为，“如果男孩和女孩觉得对方的身体和自己的身体不一样，是很奇怪的事情，那就不好了”，而且，“无论什么样的'身体，都是美丽的。”所以说，小林校长真的让人敬佩这些事情在那些只懂得循规蹈矩地教书的老师眼里，似乎是那么不可思议，但是，正是这种“不可思议”的教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。

其实，大家不妨想想小豆豆的特点：朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌等等，这些都是我们基本上具备的。我们每个人都是“小豆豆”，那为什么我们不能像小豆豆那样快快乐乐的度过童年呢？

六年级学生《绿山墙的安妮》读后感篇11

这个寒假老师叫我们看了一本书叫《绿山墙的安妮》，我便津津有味的读了起来。

这本书描述的是一家人哥哥马歇·卡斯巴特还有妹妹马里拉·卡斯巴特想养一个男孩帮助他们做农活，可是马歇到了火车站却领来一个小姑娘，她爱幻想，长着一对大大的眼睛，和红红的头发，还长着一脸雀斑。

但是她对大自然的一花一草，一树一木，都充满了爱心。她对亲人，朋友，同学，师长，都怀揣着一颗善良，纯洁，热忱的心。她对知识和学习都有一股狂热的劲头，那种积极向上，拼搏奋斗的精神令人感动她改变了兄妹俩，牵动着两人的.爱心。

安妮聪明、勤奋，凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾玛莉拉，她又放弃了学业。这本书让我看到了安妮的乐观、积极，但更多的是她的坚强与感恩。

安妮从小失去父母，被孤儿院收养，可是她并没有成为一个性格孤僻内向的小孩，而是整天沉浸在自己美丽的梦幻和想象中。看到镜子中的倒影，就想象那是另外一个被魔法捆住的小姑娘;听到山谷中传来的回声，就想象那是一个叫维奥莱特的喜欢重复她说话的好朋友。

安妮，她乐观、积极向上，凭着自己的刻苦、勤奋考取了女王学校，还获得了艾费里奖学金，她凭借自己的努力，让梦想一个个变成现实。

每一个女孩都应该向安妮学习，学习那种执着，那种纯洁，拥有着一颗洁白无暇的心灵。在当今社会里，这…应该很难吧。人与人之间的距离、隔阂似乎越来越远了，虽然有很多人竭力去帮助别人，用温暖来融化这个世界。如果我们像安妮一样，把友情和亲情以及那些美好的东西看得如此重要，也许世间会少很多邪恶的事情吧。学会有一颗拥有大自然的心，学会像安妮一样，和大自然交朋友。

六年级学生《夏洛的网》读后感篇12

这个感人的故事发生在一个叫朱克曼的人家的谷仓里，那里快乐的生活着一群小动物。

其中，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而一个最丑恶的消息打破了谷仓里的平静：威尔伯在圣诞节将会被人杀死，做成熏肉火腿！作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。

然而看似渺小的小蜘蛛夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛在猪栏上织出了被人类视为奇迹的“网”上文字，这些赞美威尔伯的文字彻底改变了威尔伯的命运，终于让威尔伯在集市的大赛上赢得了特别奖，和一个安享天年的未来。但是，在这时，蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头……

夏洛只是一只非常渺小的'小蜘蛛，它没有力量反对人类的行为,但是，在它朋友最伤心的时候，夏洛却给了朋友鼓励与帮助,并没有服从命运的安排，并且给予小猪威尔伯以温暖、自信。

每当我读到夏洛用自己的最后力量织出“谦卑”这两个字时，我十分感动；每当我看到夏洛与威尔伯永别时，我的眼眶湿润了；每当我看到威尔伯全心全意地用爱呵护着夏洛的514个子女时，我的眼泪流了下来……我想，这才是真正的友谊！

在作者的笔下，夏洛用蜘蛛丝织出了一张爱的大网。这充满爱的网不仅挽救了小猪威尔伯的生命，还挽救了一些人快要冷漠的心，让我们找回了无价的爱心。

其实，文章最令我感动的不是夏洛为威尔伯织了几个字，而是书中最后几句话：“威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女，孙子女，曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是无可比拟的。”读到这，我哭了，因为我被夏洛为威尔伯的付出而感动，为威尔伯记住夏洛而感动，被它们之间真挚的友情而感动。

是啊，朋友在心中的位置是无可取代，是无可比拟的。人与人之间要互相帮助，互相关心。友爱永远是无价的！夏洛用蜘蛛丝编织了一张美丽的大网，这网既救了威尔伯的命，也唤起了每一个读者心中无尽的温情。友谊不是雨后就能长出来的蘑菇，顷刻就可丛丛一片；友谊是一棵大树，是要经住风雨慢慢长大的。人与人，贵在彼此理解，那么，让我们将心去比心，以心去换心吧！

六年级学生《窗边的小豆豆》读后感篇13

书中的主人公小豆豆，就是本书的作者黑柳彻子，从小就是一颗令学校老师头疼的“怪味豆”，后来小豆豆转到了一所新学校：巴学园。校长是一个一生致力于教育方法的研究人，他说：无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些“优良的品质”，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。

在阅读的过程中，我常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵；比如小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是层出不穷，令人忍俊不禁。

豆豆因为淘气被退学了，一个全新的学校“巴学园”接受了她。“巴学园”是一个与众不同的学校。“巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐：每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃；“巴学园”的'教育方法：自己从喜欢的课程开始学起。

“巴学园”的运动会：能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。

小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。或许，有许多人会觉得这样的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。但我觉得这是许多孩子的心声。作者丝毫不采用理性话的语言，因为这样会失去童趣。在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，给予读者更为深刻的启迪和感触。

六年级学生《了不起的狐狸爸爸》读后感篇14

《了不起的狐狸爸爸》讲了3个农场主和狐狸一家人的故事。

农场主博吉斯的农场里养了成千上万只鸡，比恩的农场里养了高大的火鸡和苹果树，邦斯的农场里养着又肥又大的鹅和鸭。三个农场主非常自私小气。狐狸一家人住在农场旁边的`地洞里，狐狸爸爸每天到农场去找吃的，偷了农场的鸡鸭鹅和苹果酒，带回家给狐狸妈妈和四只小狐狸吃。一次，狐狸爸爸去博吉斯农场偷鸡，被三个农场主发现了，三个农场主一起商量要抓住狐狸一家。

一天，狐狸爸爸准备去农场偷肥鹅，被守在洞口的三个农场主开枪打断了尾巴。狐狸爸爸赶忙逃回洞里。三个农场主气坏了，他们拿铁锹和挖掘机要挖出狐狸一家。紧急关头，狐狸爸爸想到用狐狸的看家本领——挖洞，来躲避灾难。狐狸爸爸带领一家人一起往下挖地道，挖到更深的地方躲起来。

农场主们挖累了就停下来，继续守在洞口。狐狸一家人听到上面没有挖掘的声音，也停下来不再继续往下挖。“可是安全是安全了，但我们还饿着呢！”狐狸爸爸想，“孩子们饿得嗷嗷叫，狐狸太太也快饿晕了，这可怎么办呢？”狐狸爸爸灵机一动，又想到了好办法。它带着孩子们和地道里遇见的一只獾，把地道挖到三个农场主的农场去偷鸡鸭鹅和苹果酒。狐狸太太看到有那么多好吃的，就提议请森林里的所有动物都到自家地洞里来，举行一次宴会。

在宴会上，狐狸爸爸又想到好点子，它说：“我们在这里建立一个地下村庄，邀请所有的小动物们住进来。”很快，地下村庄建成了，小动物们都搬到地下村庄，又安全又有很多好吃的，大家红红火火过起了日子。

那三个农场主依旧在洞口外守候着，他们向天发誓：“不抓到那些死狐狸，我们誓不罢休！”

这本书太有趣了，我边看边笑，三个农场主又坏又笨，狐狸爸爸是我看到过的最聪明的狐狸，它想出绝妙的好主意真是了不起。不过，世上最了不起的应该是我的爸爸！当我觉得屋里有鬼怪的时候、怕黑的时候、不高兴的时候，爸爸都会在我身边保护我安慰我，妈妈不让我买的东西，爸爸总会偷偷地买给我，这太了不起了！大家的爸爸是不是也都一样呢？

六年级学生《绿山墙的安妮》读后感篇15

今天我向大家推荐的书是《绿山墙的安妮》。开学时，陆老师给我们借了一本《绿山墙的安妮》，让我们阅读，听到这个名字我便充满了阅读的兴趣，经过几天的阅读，我读完了这本书。

书的主人公安妮是一个充满想象力和滔滔不绝口才的女孩，她那张灿烂的笑脸，让我难以忘怀！故事是这样的：在绿山墙生活着一对兄妹，他们就是马修与玛瑞拉，开始他们想从孤儿院里领养一个男孩回农场做帮手，却阴差阳错地收养了一个名叫安妮的女孩儿，可就是这一个有着丰富的想象力和夸张的语言的'小姑娘，却给这一对兄妹带来了春天般的生机。

从此，安妮便在绿山墙过上了幸福快乐的生活，她认识了自己的知音——黛安娜以及许多值得深交的朋友，她们整日在一起快乐的上学、玩耍、嬉闹……这样这好日子却总是不长久的，在安妮以优异的成绩拿到奖学金，准备到奎因学院读书的时候，厄运就降临了，一个个悲惨的消息不断传来先是马修去世，然后马瑞拉又患上眼疾，不能用眼过度……这一个个坏消息并没有打倒安妮，她被迫选择不上奎因学院，留下来做一名主日学校的老师，开始一段新的生活。

这本书告诉了我：当我面对困难的时候，一定要选择勇敢地面对它，只有这样你才能正真掌握自己的命运。当我们生活是黑色的时候，我们应该幻想着七彩的彩虹；当我们生活在黑暗的时候，我们应该幻想着头顶的阳光；当我们生活在悲痛的时候，我们应该幻想着微笑；用乐观去面对世界，生活总有一天会充满了阳光和快乐！

让我们向安妮那样，乐观向上，用积极的心态微笑着迎接生活中的每一次挑战，越过一个又一个障碍，冲破一个又一个难关，朝着我们美好的梦想奋进吧！

六年级学生《夏洛的网》读后感篇16

在寒假里，我阅读了《夏洛的网》这本书，他是E·B怀特写的，讲的是一只小猪和一只蜘蛛的故事，让我受益匪浅。

这本书主要讲的是：在朱克曼的谷仓里，快乐地生活着一群小动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的宁静：威儿伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你！”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市上的大赛中获得特别奖，和一个安享天命的未来。但，这时，的蜘蛛夏洛的生命却到了尽头……

读完《夏洛的网》，使我懂得了：承诺的`份量是无比重的，只要给了别人一个承诺，就必须尽力完成它。蜘蛛夏洛用自己的丝，一张张写着字的网，完成了这个对小猪威尔伯的一个几乎不可能完成的承诺。这一个承诺彻底改变了小猪威尔伯的一生，改变了威尔伯的命运。而威尔伯还没来得及答谢，夏洛就因为过度劳累和生孩子而献出自己的剩余的时间。我被E·B怀特写的《夏洛的和网》深深地感动了。我对夏洛万分敬佩，为它能改变比自己大数倍的小猪威尔伯改变命运而敬佩。夏洛和威尔伯的友谊比较，生活中的我们差得太远了。我们常常因为一点小事就和好朋友闹翻了天，这样的友谊是经不住很大的考验的。所以，我们一定要珍惜眼前的友谊，信守诺言与好朋友和睦相处。看完书后，我轻轻地闭上眼，反思自己。如果我答应了别人一件事，我会尽力做到吗？我会不顾一切地把事情做完整吗？我会做到不求回报吗？我又能真正明白'诚信'这个词的含义吗？我想，能像夏洛一样做到这些的人很少，但我们时时刻刻铭记，以诚信为荣，以失信可耻，做一个守信用的人。在各种行为上多多想想：我这么做是不是守诺言？我这么做有没有失信？相信做到这些诚信之花将会永远绽放。

这是一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌，这是一部傲居'美国最伟大的十部儿童文学名著'首位的童话。拥有一册，感动一生！

六年级学生读后感篇17

上周，我看了作家汤素兰写的童话：《笨狼旅行记》，使我受益匪浅。

这篇童话主要讲了：笨狼的爸爸妈妈在一次口角中离家出走。笨狼带着旅行的必需品，向别的地方找爸爸妈妈。他到了患失眠症的原野，治好了当地人的`失眠症，接着到了财富猫的城堡，把它弄个穷光蛋，让它找到了伴侣，然后他在印度的榕树宾馆遇到洪水却绝处逢生，在神鹰的指引下，它帮助神鹰所在国家治好了国王的病。最后，他去了“雪花和冰雪”城镇，当地的圣诞老人在圣诞节那天把它接回了家，与爸妈欢聚一堂。

笨狼这次的旅行遇到了无数困难和危机，但它从容和乐观的心态，创造了一个个奇迹和美好的结局，使人敬佩不已。假如笨狼没有从容乐观的态度去面对，就很难创造出美好的结局，也就更不容易回到自己心爱的家。乐观，创造了一个又一个不可思议的神话。

在生活当中，乐观的面对可能会使坏事变成好事：美国总统罗斯福又一次办公回家后，发现家里进了小偷，罗斯福的朋友知道这件坏事后，便打电话劝罗斯福不要难过。而罗斯福乐观地对朋友说：“其实财务被盗，我有些烦，谢谢你来安慰我，但是万幸的是，小偷只偷走了部分财物，而不是全部；其二。小偷拿去的只是财物，没有拿去我妻子和儿女的生命；其三，这次偷东西的人是别人，而不是我。”这句话展现了罗斯福的乐观态度，让朋友知道后，敬佩不已。

读了《笨狼旅行记》，我明白了一个道理：“乐观，能创造出一个又一个神话。”乐观是面对困难时最好的心态，只要你乐观，就能解决困难。因为很多奇迹和美好结局是靠乐观产生的，对生活乐观，前途将永远光明！

六年级学生《了不起的狐狸爸爸》读后感篇18

在放暑假之前，我在当当网上给儿子选买了几本书，让孩子在这个长假里多读书，读好书，过一个有意义的暑假！

上周我和儿子一起读完了第一本书《了不起的狐狸爸爸》。这本书的作者是英国作家罗尔德·达尔，他三度获得“爱伦·坡文学奖”，同时还获得“白面包儿童图书奖”和“世界奇幻文学大会奖”。他是一位让孩子们疯狂着迷的文学家。我儿子看完《了不起的狐狸爸爸》后，觉得特别好，现在特别想再让我给他买罗尔德·达尔写的《查理和巧克力工厂》呢。

这本书主要讲了狐狸爸爸、狐狸妈妈和他们的四个小狐狸快乐的生活在山谷上方的小山上一棵大树下的树洞里。而他的邻居博吉斯、邦斯和比恩是三个有钱的农场主，但也都是卑鄙龌龊的家伙，简直是狐狸一家遇到的最卑鄙、最小气的人。但是由于狐狸爸爸非常聪明，经常能从这三个饲养场里弄点美味的鸡鸭鹅。可是，有一天，这三个小气鬼决定把狐狸爸爸除掉，他们各自带着枪，阴险地等在狐狸先生的洞外。于是，一场力量和智慧的较量开始了。

狐狸先生自有对付他们的妙计。狐狸爸爸为了保住家人珍贵的生命，拼命的用前爪向地下深处挖着地洞。可是弱小的`狐狸们根本就不是三个农场主的对手，就在危急万分的时候，狐狸爸爸急中生智，他们把地道挖到了三个饲养场主的饲养场，找到了甘甜的水和美味的食物。狐狸先生并不自私，他还邀请受他连累的小动物们来参加宴会。最终凭着狐狸爸爸的聪明才智，他们都逃出了三个农场主的魔爪。狐狸先生和他的朋友们还一起创造了地下村庄，从此过着幸福的生活。

这本书向我们展示了一位了不起的狐狸爸爸，它是一个聪明、勇敢、善良的狐狸爸爸，一位伟大的爸爸形象。在一场人与狐狸的力量和智慧的较量中，最终在狐狸爸爸的勇敢和聪明的引领下，冲出重围，重获新生。可是在我们的现实生活中，由于人类利益的贪婪以及城市的快速发展，有许多动物面临着无家可归甚至物种的濒危灭绝。所以我们每个人不能像那三个凶狠贪婪的农场主那样自私，要热爱大自然，爱护动物，人和动物和谐相处才行。

故事中的狐狸爸爸还是一位非常有责任心的爸爸，平时为了自己的妻儿，宁愿自己冒着生命危险去寻找食物。当灾难来临的时候，自己全力以赴地保护好自己的妻子和儿女。我希望我的儿子也能学习他这种优秀品质，成长为一个有责任心有爱心的男子汉。

我和儿子都爱不释手地读了两三遍，共同的感受：这是一本确实非常好看的书，值得一读。在此，把这本书推荐给你们的孩子，一睹为快！

六年级学生《窗边的小豆豆》读后感篇19

小时候就曾经看过《窗边的小豆豆》，那个让小豆豆可以做一切自己想做的事情，随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力；让每个孩子都能健康快乐成长，有着独特教育模式的巴学园曾经让我非常向往。

今天，当我以一名小学教师的身份，再次读这本书的时候，我有了新的想法和体会。这本书讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的呵护和引导下，让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。

小豆豆是幸运的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林校长。小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；也很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天马行空的想法，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”小豆豆还有一个很幸运的地方是：她有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。

如果当初在小豆豆还是个六岁的孩时，妈妈说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆一定承受不了这种教育。每个教育工作者和家长都应该来读读这本书，来探索孩的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。

在他成长的`过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”小林宗作老师如是说，作为一名小学教育工作者，关爱孩子们，探索符合小学生心理发展规律的教育模式，让每个孩子都能健康快乐的成长，最大程度的发挥自身的潜力，将是我们的奋斗目标。杭州四季青小学方淑珍

六年级学生读后感篇20

读完《夏洛的网》这本书，我的心久久不能平静。夏洛和威尔伯那段真挚的友谊使我潸然泪下，它们仅仅是动物，却有着比人类更可贵的精神与情感……

在朱克曼家的谷仓里，快乐的生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖和一个安享天命的.未来。但，这是，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头……

我对夏洛的崇拜之情与日俱增，我佩服她，是因为她有一种我没有的品质。她用自己短暂的生命做了一件非常伟大的事——救了朋友的命。再想想自己，能帮助自己的朋友渡过一些难关吗？自己何曾拥有过像夏洛一样的朋友，我们心自问，以前是不是为了芝麻大小的事跟同学吵架。上次我看到两个女同学就为了一个错别字产生了误会，发生了矛盾，导致两个人绝交。这是多么辛酸啊！辛辛苦苦建立起来的友情就白白断送在了误会之中。

这是一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌，读着它，我总会情不自禁的带着传教般的热情与虔诚，因为，总有一种感动让我泪流满面！戈尔丁说过：“最伟大的见解是最朴实的。”真挚的友谊更要这样。

六年级学生《夏洛的网》读后感篇21

第一次看完这本《夏洛的网》，说实话，我很失望，《夏洛的网》夏洛的网读后感500：一只蜘蛛的奉献。我没想到，这本傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”榜首的童话，它的语言竟会如此平淡。第二次，我在无聊间又翻开了这本书，当我又一次见证了夏洛与威尔伯的友情之后，我发现了，真正的友情，是不需要任何修饰的，平淡的语言才会凸现这份友情的珍贵。

《夏洛的网》讲的是一对动物朋友最普通却又最不平凡的友情——在朱克曼家的大谷仓里，一只名叫威尔伯的小猪与一只名叫夏洛的蜘蛛成为了一对跨越种族的朋友。正当威尔伯和夏洛的友谊一天比一天深厚的时候，一个噩耗传来——威尔伯未来的命运是成为熏肉的火腿。知晓了自己命运的威尔伯对自己的未来充满了绝望。而正当威尔伯悲痛到极点时候，那只小小的蜘蛛——夏洛在这关键的时候挺身而出，用自己的网织出了一张赞美威尔伯的网——“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”，读后感《《夏洛的网》夏洛的网读后感500：一只蜘蛛的奉献》。这一张张看似十分柔弱的蜘蛛网却为威尔伯撑起了一片天。很快，“光彩照人”的威尔伯获得了奖章，一辈子都不必担心成为熏肉火腿了，而夏洛的生命也走到了尽头……失去了最贴心的朋友的威尔伯却依然要活着，和夏洛留下的三个可爱的小蜘蛛一起快乐地活着。

“真正的.友情”，我又一次看着这本书的封面，喃喃地说着：“是不是就像书里一样，像威尔伯和夏洛一样？”

是，在心里，我给了自己一个肯定的答案，如果连威尔伯和夏洛这样跨越生命的友谊都不算真正的友谊，那这个世界，还会有什么可以算是友情呢？威尔伯和夏洛相识的时间与人类比起来不算多，甚至于少得可怜。可也正是在这少得可怜的相识的时间里，却有着人类无法比拟的友情的洋溢。我想，这份不同寻常的友情是足以让人落泪，让人心碎的。虽然作者给了故事一个美好平静的结局，可是我的心情却一直无法平静，我无法忘怀那只死去的蜘蛛与活着的小猪之间感天动地的友情。

我终于明白这本薄薄的书为什么会风行世界长达五十年，也许仅仅是因为书中讲述了一个众人向往的友情故事。

六年级学生《窗边的小豆豆》读后感篇22

小豆豆是个淘气的孩子。学校的桌子和家里的不一样，所以小豆豆觉得很奇怪，总是打开和关上盖子。还有宣传艺术家站在窗前为她演奏.我不禁笑了，我身边似乎还有很多淘气的“小豆豆”！

然而，小豆豆很幸运，因为她有一个好妈妈。小豆豆遇到了这么多麻烦。她母亲没有责骂她或打她，而是私下为她找到了一所合适的学校。试想，如果萧豆豆不转学，她可能会变成一个穷学生，那么她就不会是日本最伟大的女人。

小豆豆很幸运，因为她遇到了一位好校长。我们第一次见面时，校长连续四个小时听小豆豆说了些什么。他一次都没有打哈欠，也没有表现出任何不耐烦。他也像小豆豆一样俯下身子，聚精会神地听着。因此，小豆豆说:“我希望我能永远和这个人在一起。”不仅如此，校长一有机会就对小豆豆说:“你真是个好孩子！”因此，小豆豆在做任何事情的时候都会想到这句话，而且做得很好。

小豆豆很幸运，因为她来到了一所好学校。电车是教室，午餐尝起来像山和海，帐篷可以放在礼堂，温泉旅行可以在暑假期间进行。因此，小豆豆越来越喜欢霸雪园，小豆豆也在慢慢改变。

与小豆豆相比，我也是一个幸运的人。我的运气来自我的家庭。我妈妈是一名音乐老师，所以她从小就教我弹钢琴和古筝。在她的影响和指导下，我现在能演奏许多曲子了。我父亲曾经是一名士兵。他告诉我要负责任。他在公司忙了一整天，但是他一到家就把时间留给我和我妹妹。我还有一个可爱聪明的妹妹，她整天在家唱歌、跳舞、朗诵唐诗。我的生活带来了很多乐趣。

我的运气也来自我的家乡。九月初的杭州非常美丽。无论是西湖的.美景还是钱江新城的高楼大厦，我都被小小的杭州人惊呆了。原来我的家乡是如此美丽。随着二十国集团会议的召开，越来越多的人了解杭州，了解杭州，甚至想去杭州旅游，这让所有的杭州人都非常自豪。住在天堂杭州是多么幸福啊。

事实上，我们每个人都有和小豆豆一样或相同的缺点。我们每个人也能遇到许多像小豆豆这样幸运的事情。幸福就在我们身边！

六年级学生《夏洛的网》读后感篇23

在我们这个懵懂的年龄，一份真挚的友情往往是可遇而不可求的。渴望有一个知心朋友，可以在伤心时给予我们温暖，在沮丧时给予我们鼓励。友谊，两个简简单单的字眼，背后却隐藏着一颗颗纯真而滚烫的心。

但是生活在这个物欲横流的社会中的人，人们习惯了过着“事不关己，高高挂起”的自私生活，真挚的友谊已渐渐消声灭迹。然而，打开《夏洛的网》，那只灰色的小蜘蛛却深深打动了我——夏洛，是它诠释了友谊的真谛！

这是一个感动了半个世纪的友谊故事——夏洛只是一只小蜘蛛，它没有能力反对人类的行为，但在朋友威尔伯面临生命危险时，它却义无反顾地选择了鼓励与伸出援手。夏洛曾说过“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的。”夏洛虽然自身微不足道，但它没有服从命运的安排，为了自己的朋友，它一直坚持着，一直付出着，直到生命的尽头……

夏洛和威尔伯的友谊令我感动。夏洛无私地为威尔伯付出着，为了挽救威尔伯的.生命，它甚至甘愿牺牲自己；而威尔伯也在夏洛去世后尽心照料它的孩子，并且在夏洛千千万万的孩子中，从没有一只蜘蛛可以取代夏洛在威尔伯心中的位置。它们一直在默默地帮助着彼此，不求回报，不顾生命，这才是友谊的真谛！

在被夏洛为朋友牺牲自己的美好品质所感动的同时，我也开始反思自己的所作所为。还记得升入初中后，我对成绩越来越重视，学习也开始浮躁。当我正专心致志地做作业时，一些成绩较差的朋友有时会来请教我问题。这时本来就心烦意乱的我更加急躁了，不耐烦地摆摆手：“我写作业呢，你去找别人吧。”现在想想，与夏洛在生命最后的时刻还在帮助自己的好朋友渡过难关的品质比起来，只不过是举手之劳却也不愿去做的我显得多么自私。这不仅让虚心求学的朋友失望沮丧，也使我感到了自己的渺小。

《夏洛的网》这本书深深打动了我，它在每位读者的心田中都播种下爱与友谊的种子，它让这张用爱与温情织成的网撒满世界！走进夏洛与威尔伯的友谊世界，我们会懂得——友谊不是雨后就能长出来的蘑菇，顷刻就可以丛丛一片；友谊是一棵参天古树，要经住风雨慢慢长大。朋友之间，唯有无悔的付出与真挚的理解，才能使友谊之树更加繁茂！

六年级学生《窗边的小豆豆》读后感篇24

《窗边的小豆豆》这本书中的小林校长理解孩子、体谅孩子的所作所为让我印象深刻，深受感触。

小豆豆在旧学校时，因为学校的书桌跟家里的不一样，是开盖子的，她特别好奇，上课时频繁地打开书桌，但是老师觉得她是在影响课堂纪律，让小豆豆受到了惩罚。

旧学校开除了小豆豆，于是小豆豆转到了巴学园。小林校长让小豆豆穿最差的衣服来上学，因为他知道小豆豆很喜欢钻篱笆，每穿一次，身上的衣服就会被篱笆勾得破破烂烂，小豆豆经常因为把衣服勾得破破烂烂被妈妈批评，但她依然很喜欢。小林校长很理解小豆豆的好奇心，不去破坏它。

小林校长保护孩子的好奇心，引导孩子的好奇，让我深受感动。想到自己的生活中，如果大人也能理解孩子，保护孩子的好奇心，该是多么棒呀。

生活中，有很多人都像小豆豆旧学校里的老师一样，不维护孩子的好奇心，不理解孩子。我平时在家里对手工DIY特别感兴趣。我用纸、泡沫、纸盒子、胶水做一些手工；我用折纸折鞋子、小包；用旧衣服给芭比娃娃做衣服；还用纸盒子给妹妹做了一个纸板房子……看着自己做的手工心里很有成就感。每当妈妈看到我做的手工，总是眉头紧锁，露出一副很生气的表情。

我做纸板城堡，正做得最尽兴时，妈妈就来阻止我做手工，对我说：“奕欣，别做了，赶紧收拾好去弹钢琴，弹好钢琴去做作业，写好作业后看一会儿书，看好书再……”我嘴上不耐烦地说着：“好的，好的。”心里却想：妈妈怎么老是阻止我做自己喜欢的事情，我也需要一点做自己喜欢事情的时间呀。唉，如果妈妈像《窗边的小豆豆》中的`小林校长一样，多多引导我的好奇心该多好啊！

好不容易完成了妈妈的“作业”，可以继续做手工了，可妈妈又说：“时间太晚了，快去睡觉，明天早上还要去上书法课。”我心中不禁叹了一口气：唉，妈妈怎么还不让做我自己想做的事情啊。

在妈妈看来手工是闲事，要抓紧时间学习，不要做其他没用的事情。我心中特别气愤：为什么手工是闲事啊，是不是除了学习其他的事都是没用的事啊，但我就是喜欢做手工嘛。

小林校长鼓励孩子要有好奇心，而妈妈却阻止我做喜欢的事情。老师、家长要维护孩子的好奇心、理解孩子，体谅孩子做得一切，不要阻止孩子们的好奇心。

六年级学生读后感篇25

昨天，我去书店买下了这本奇幻的书——《牧羊少年奇幻之旅》。刚看见这名字，我就感觉这本书一定很有意思。果不其然。让我同大家分享一下它的内容吧！

一位少年想云游四方，于是，他做了一名牧羊人。他名叫：圣地亚哥。圣地亚哥本自由的到处游走，但有一天，他遇见了一位撒冷王。撒冷王是一位老者。老者告诉他要去实现梦想、完成天命。于是圣地亚哥听从了，他把羊群卖了，换了一笔钱。可惜，那钱在刚进入旅程时就被人骗走了。他身无分文，到了一家水晶店。水晶店老板心善，把他留下了。圣地亚哥在这家店努力工作，而且，他不仅为这家冷清的店带来了好运，还为自己赚了一笔钱。不过，他在这个地方打工用了将近一年的时间。虽然中途想过许多次放弃，但他还是继续走了下去。他要穿过沙漠去金字塔取得宝藏。到了沙漠里的绿州时，他结识了一位美丽的女子，并发誓要娶她为妻，那女子也深深地爱上了他。但是，男孩还要继续走下去。终于，他历尽了重重困难和艰险，在一位炼金术师的'帮助下，找到了宝藏，也明白了许多技巧和人生哲理。最后，他和她团聚了。

看到圣地亚哥经历的种种困难，我不禁为他感到累和心酸，但他那不半途而废，坚持不懈的精神深深打动了我。我要向他学习！

教育漫话读后感篇26

本书于1693年问世，至今已有324年，这位作者不知长眠了多少年了，但他的教育观念、教育方法还在被一代代的人们所使用。正如一首诗所写，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”人最终都会死亡，身体发肤生会带来，死亦会带去，唯一可以留下去的东西是人的思想。就像约翰洛克，虽然他已死了那么多年，但他一直活在人们的心中，活在全世界的人心中。

本书中篇谈的是儿童的道德教育问题，有几种观点我感悟很深。

一、早期教育

教育要趁早，孩子小的时候，是人的精神最纤弱、最容易支配之时，此时是对孩子进行良好教育的最佳时期，要让孩子习惯性地遵守纪律，服从纪律。但我们今天的许多父母，在孩子小的时候任孩子妄为，对他们的行为不加管理与约束，致使长大后再想去矫正时会相当麻烦。人们习惯性在水的源头播撒毒药，日后亲自喝到苦水时，却又感到不解。园艺者培育盆景，在植物很小的时候就下很大的功夫对植物进行修剪、定型，才使植物按照人们喜爱的方向去发展，倘若我们在树小的时候没有进行处理，待它长成粗枝大叶的，我们就无法把他培育成我们喜欢的模样。所以早期教育很重要，那是一个人做人的根本。

二、教育儿童要用理智克服欲望

节制欲望，是造就一个自满自得、幸福快乐的人的合适途径。人为什么会痛苦，是因为你的欲望太多，当你的能力配不上你的欲望时，你就会痛苦。对孩子，从小就要克制他的欲望，要让他明白，你得到的是适合你得到的，而不是你想要的。对于孩子要求的东西，我们要适当给予，比如孩子饿了，他如果只是说他饿了我们就要满足他的要求，如果他点名需要啤酒或面包时，就不能答应他，因为这是人的欲望的表现。我们必须通过对这一件件小事的控制来控制儿童的欲望。

三、寻找适合父子的恰当距离。

孩子小的时候，是最适合建立威信的时候，所以孩子小的时候要对孩子严格一些，让他对你产生敬畏之心。长大了，我们反而应该越来越亲切地去对待他，像朋友一样，一起干活一起玩乐。而现在的家庭的教育刚好是反的，在孩子小的时候对他百般溺爱，把孩子的各种坏习惯都培养起来了，长大了，又想把他们塑造成我们希望的样子，须不知小树苗已变成杂乱丛生、没有方向的大树，我们已经没有办法给它矫正了，因为我们错过了培育的最佳时期。所以在家庭教育问题上，一定要尽早，而且还要找到适合学生年龄特点的方法。

四、尽可能不适用鞭挞。

曾看过一篇一位老师写的文章，他的小学和初中老师喜欢打人。小学的老师，只要你题目做不对就会打人，所以大家上课都很规矩，这位老师的教学效果非常不错。到了初中，遇到的班主任也打人，不过是无理由的乱打，只要他喝酒喝醉了，就在班上乱打人，很多同学都受了不少冤枉打。这两位老师的鞭挞对现在的这位老师影响很深远。毕业了，这位老师在社会上不敢和别人打交道，对领导如同对当年的教师一样，有畏惧心里，所以刚进入社会那几年，工作一直不出色。所以从长远来看，鞭挞是起不到很好的作用的。作者也提出，鞭挞与呵斥应谨慎地予以避免，因为这种惩罚的方法，除了使儿童对于带给他们不幸的行为产生一种羞耻与憎恶的心思以外，决不会再有别的益处。

虽然是一本古老的书，但它的思想至今都很前卫，经典之所以成为经典，是因为它遵循这一种自然的规律，任时代风起云涌，它自岿然不动。

教育漫话》读后感1《教育漫话》读后感2

读了洛克的《教育漫话》，我不禁为其精辟的理论、深入浅出的文字所感动和佩服。书中既没有艰深难懂的理论，也没有晦涩的学术概念，但他所讲的东西却非常深刻，极有启发意义。以下几点是我在阅读时感受最深刻的：

一、“健康之精神寓于健康之身体”。

这句话是很有远见的。作者认为应把培养强健的体魄放在教育的首位，并对孩童的身体提出一些具体要求：儿童要多过户外生活，接受空气、日光和水的锻炼；生活要有规律；饮食要清淡；睡眠要充分；药物要少用，要多运动。

我们老师和家长当然明白身体健康的重要性。可是，当面临应该将孩子有限的时间用于运动还是学习时，绝大多数大人会选择学习。回想我快乐自由的童年，对比现在的孩子正在经历的童年，在庆幸自身的同时也对现在的孩子产生深深的同情。太多的孩子在享受优越的生活和学习条件的同时也丢失了童年最宝贵的自由。孩子们没有足够的时间也没有充分的空间玩耍、锻炼，长时间面对课本、电视、电脑让他们忽略了大自然的存在，对生活环境的忽视。为什么现在越来越多的孩子眼睛近视？为什么中国儿童的`身体素质不是在提高而是下降？孩童时期，身心的健康和知识的学习，到底孰轻孰重？今年教育局发布的劳动实践纳入中小学素质评价中，既可以劳逸结合，又可以培养孩子的人生观。

二、“教育上难于做到而又具有价值的一部分目标是德行。”

正如很多老师意识到的，作者指出：对于小学阶段的儿童首先应该培养他们良好的习惯和克制自我的能力，而且应尽早培养。因为幼儿的可塑性是最强的，他们就像一张白纸或一块蜡，是可以随心所欲地做成各种形状的。

每个班都有一两个让老师、家长都头疼的孩子，一般的说教似乎对这些孩子毫无作用，造成这些孩子学习困难、表现不好的最根本原因，很多是因为从小没养成良好的生活、学习习惯。如果不纠正他的不良习惯，从根本上改变他对待学习的态度，是很难看到他的转化与进步的。

约翰洛克在书中提到了很多孩子常犯的错误和大人常用的培养孩子德行的方法，如说理、鞭策、榜样、责骂、强迫等。其中有两点我非常赞同。

1、在各种教导儿童及培养他们礼貌的方法中，最简明、最容易而又最有效的办法是把他们应该做或是不该做的事情的榜样放在他们面前。

2、当对学生进行说理时，举止应该温和，即使惩罚他们，态度也要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。有时学生的错误会让老师生气甚至失去理智，初为人师的我也曾多次因为学生不听话气得对他们大声呵斥，可老师的愤怒只会让学生害怕或反感，他们会认为你的恼怒是对他们犯错的一种报复，并不是为了帮助他们，因此这种失态的惩罚不能让孩子从内心认识到他们的错误。那么今后当老师想发火时，最好想想：我发火的目的是什么？用这种方式能不能让犯错的学生从内心屈服、认同呢？

三、“智育的目的在于发展学生的能力，使之掌握正确的方法，主动地获取知识”。

写了体育和德育之后，作者最后才写到智育。他认为德行和智慧比学问重要得多，前二者有助于学问，而徒有学问但无德行与智慧则反而无用。不要把读书当成一种任务强迫儿童去学，而要把读书当作一种游戏、消遣、光荣快乐的事情或对良好表现的奖励，孩子们就会自己要求学习的。在智育方面，作者的主要观点有：

1、小孩子的好奇心应该小心地加以鼓励。因为好奇心是一种求知欲，对事物好奇的孩子才会善于思考，爱动脑筋。

2、要重视儿童的兴趣。因为儿童兴致好的时候，学习效率要好两三倍。当儿童没有立意去做那件事情时，父母或老师就应该少就他去做。有些喜爱读书、写字、画画的人，在某些时候对于书、字、画也会感到无味，如果那时他再勉强自己去弄，结果只能把自己弄疲惫，甚至对原本感兴趣的东西失去原有的兴趣。

3、儿童的时间应该用在获得一些对于他们日后长大成人有用的事物上，即强调教育的实用性。我们的孩子不可能有时间和精力去学习一切事物，所以最大的精力应该用在学习最需要的事情上。他们在世上最需用、最常用的事物，也就是最应当所追求的事物。

《教育漫话》这本书给了我很大的启示：在教育过程当中要充满对学生亲切的爱和尊重，维护他们的自尊心。在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们需要鼓励时投去赞许的目光。我相信他们终会因尊重而成人，会因为教师的宽容有度和耐心呵护，在感知后感动，在感动后明理，从而培植起不断进取的动力。我们要真正成为一名合格的教师，首先要有自己的个性，主要是靠自己在实践中去摸索、去研究、从而在原有的基础上创造出自己新的思路。

《教育漫话》读后感3

古语有云：“师者，传道授业解惑也。”作为一名小学教师，面对的孩子们都是一张张崭新的纯真的白纸，我觉得自己有义务来启迪他们，让孩子们不论是思想还是身体都要健康成长。我从约翰·洛克的这本经典名著《教育漫话》中得到了很多教育的新灵感，他将孩子们的教育分成了体育、德育和智育三个方面，这样的三个分类我们并不意外，可是这样的排序却别有深意。

洛克在书中首先谈到的是体育，实际谈的便是健康教育。在中国的教育里，我们很少会将体育排在第一位，在我们的思维里，教师的主要职责便是传授知识，至于体育，就适可而止了。我接着读了下去，洛克的观点是“健康之精神寓于健康之身体”。他围绕着如何保持儿童的健康，从温暖、游泳、空气、衣服、饮食、睡眠、药物等方面进行了详细的讲述，他将忍耐劳苦作为身体健康的标准。

其次，洛克所谈到的是德育，道德品质应该是在儿童时期形成的，这会影响孩子们的一生。然而，正如他所说的“教育上难于做到而又具有一部分目标的是德行”，在我们的固化思维里，孩子们犯了错，我们会习惯性地为他们遮掩，总会认为他们还是孩子，长大就好了。而洛克在书中所讲的，却完全相反，他认为我们应当在孩子们精神最纤弱，最容易支配的时候教导他们，让他们从小便遵守规矩，服从理性，以免长大以后难于纠正。

在洛克先生的书中，他是将智育排在最末一位的，相比于品质，学问是最不重要的。在这一部分里，他首先便提醒我们“应该极力注意，决不可把读书当做他的一种任务，也不可让他把读书看成一种工作”。孩子们若是为了完成任务而读书，长期下去会磨灭他们的求知欲望，机械的学习是无用的。我们应该引导孩子们把学习当做一种游戏、消遣，一种做了别的事情之后的奖励，而不是让孩子们把学习当做厌烦的事情。

读到这里，我不禁反思中国的教育，我们也会教导孩子要吃苦耐劳，可也只是口头上的教育。“这节体育课上数学”，在我们儿时便从我们的老师口中听到过类似的话，如今我们又将同样的话说给我们的学生。究其根本，是因为作为教师，我们总会有些急功近利的思想，总想让孩子们一步登天。体育活动对于我们成年人来说仿佛可有可无，我们却很少站在孩子的立场来想问题，我们总是会忘记和忽视体育对孩子们的重要性，这一点，我们应该反思和改正。

与此同时，父母们又对孩子过分溺爱和保护，我接触的很多家长都说过类似的话：我的孩子在家里什么都不用做，我们也不指望他能做什么，只要他能好好读书就行了。在家长们的眼中，所谓的读书便是“智育”，而体育和德育很少被提出来。在这样的教育环境里，在洛克书中十分简单易行的方法，却变得寸步难行。

不论是教师和家长总有一种思想，便是把孩子们培育成一个“能人”，或者说一个“成功人士”，而不是把孩子培养成一个“绅士”。洛克先生书中有许多话，值得我们进行深入的、细致的揣摩。《教育漫话》这本书语言不多，其间谈到的教育思想是进步的，都是值得我学习的。

教育漫话读后感篇27

真理总是朴素的，平淡的文字总会发挥实实在在的作用。洛克在《教育漫话》中像拉家常般告诉我们一些实用的教育真理，看似琐碎的小事，实际关乎孩子一生的命运。

无论将来如何，一个人童年起拥有健康的身体是一生幸福的基础。一个儿童要遵守几条简单的规则：多吸新鲜空气，多运动，多睡眠；食物要清淡，酒类或烈性的饮料不可喝，药物要用得极少，最好是不用；衣服不可过暖过紧，尤其是头部和足部要凉爽，脚应习惯冷水，应与水接触。人是自然之子，古人在运动中捕猎生存，往往健康强壮，饮食上多食植物，遗传下来就习惯素食，虽然古人的寿命比不过现代人，可他们到死是无疾而终。现代人虽是寿命较长，但很多人最后的几十年疾病缠身。羸弱的身体多是娇气的生活方式造成。幸福的人生必须以强壮的身体为基础，否则哪来健康的精神。我们的教育审时度势，实行体育锻炼大课间，每天至少锻炼一小时，我感觉学生们的'身体素质正在不断提高。

对于学生的羞耻心和名誉，洛克说：儿童的错误有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童应受表扬的时候，则应当当着别人的面前去得到。我觉得，小学生脸面很重要，很多时候的当众批评起不到应有的作用，反而适得其反。现在教的是三年级的孩子，明显感到比一二年级的孩子爱要面子。想起前面有的学生私下嘀咕：老师就爱板起脸来训斥人。我应该变换一下教育方式了，于是就在这个学期,在班内宣布“无批评日”，得到了学生的一致响应。我提出了条件：我要大力表扬有良好行为的同学，对犯错的同学会凝视10秒钟，希望每个同学注意老师的眼神。这个方法真管用，以前不太与老师进行目光交流的孩子能不时地盯着老师了。这一天，有那么几次，我要忍不住批评学生时，会提醒全体同学：“现在犯错误的学生赶紧改正，要不我可忍不住了。”这样的“无批评日”，保护了学生的自尊心，激起了学生的羞耻心，促进了学生情感的发展与精神的成长。

洛克在《教育漫话》中谈到的很多观点，朴素而实用，就像一轮皎洁的月亮，把柔和的光芒撒向自己的心底，使自己变得胸有成竹起来，知识是力量，智慧更是力量。

六年级学生《夏洛的网》读后感篇28

1、我终于把《夏洛的网》看完了，这本小说真棒！讲的是一只落脚猪威尔伯在小女孩弗恩和蜘蛛夏洛的帮助下，逃脱了死亡的命运，顽强地活了下来。夏洛真是一只了不起的蜘蛛，为了救好朋友的命，在网上织出很多赞美威尔伯的字，产完卵后，缓慢而安静地死去。

这本书非常有趣，我看的时候很开心；同时也很感动，因为夏洛和威尔伯之间存在着真挚的友情。

2、我读了很多本书，有的柔情似水，让人无限回味；有的火热似钢，让人激动万分；有的意义深刻，让人回味无穷；有的幽默生动，让人咯咯直笑……然而最令我印象深刻的就要数《夏洛的网》了。

这本书的意义非凡，讲了小女孩费恩为了一只落脚猪威尔伯不被杀死，于是养了它，后来威尔伯长大了，它不得不呆在谷仓里，在谷仓理它遇到了一位朋友夏洛，夏洛为了不让自己的好朋友被人杀死，于是用自己微弱的力量在网上织字，写上种种夸威尔伯的话，而人们以为这一切都是天意，于是给威尔伯发了特别奖，从而，威尔伯被救了，但是在这个时候，夏洛却去世了，谁也不知道，这件事最重要的人物竟然是一只小小的蜘蛛。

就这样，夏洛不仅织出了一张带有字的网，更织出了爱，织出了友情，织出了诚信！我们都应该向夏洛的这种真挚的友情学习！

3、这几天，我们班都在读《夏洛的网》这本书，我们天天都要做“《夏洛的网》阅读交流”现在，我们终于把这本书读完了。

读了这本书，给了我很大的启发，也让我学到了很多的`科学知识。这本书是写了一只蜘蛛和一只猪的故事，那只蜘蛛竟然会不顾自己的生命去织网救一只猪，可见他们之间的友情是多么的深，虽然在我们人类之间也有很深的友谊，但是谁会为了朋友的生命而牺牲自己呢？

夏洛（一只蜘蛛）和威尔伯（一头猪）交上了朋友，但是，威尔伯听说自己要被杀死做成熏肉和火腿，就哭个不停，夏洛就决定救威尔伯，夏洛在网上织出了“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”这些字，让威尔伯赢得了奖牌，就在这时，夏洛就默默无闻的走了。我真希望E·B怀特可以再写一本《夏洛的网》把夏洛最后的结局写得好一点。

读《一年级的小豆豆》有感篇29

在这个寒假，我读了一本非常有趣的书，名字叫《一年级的小豆豆》，这本书中讲了一个一年级的小朋友小豆豆身边所发生的趣味的事情。

这本书中我最喜欢的一篇文章是《记性不好的小狗》，主要讲小豆豆去学校经常忘记带东西，导致无法正常的上课，而且作业本脏乱差，不好好清洁自己的学习用品。这篇文章运动了许多生动的词语和幽默的语句，让我明白了做任何事情都要独立，不要依靠父母，要自己的`事情自己做。

今天我又读了我最喜欢的《一年级的小豆豆》一书中的“小鬼当家”这一篇。刚读完之后觉得小豆豆是一个傻呼呼的胆小鬼，妈妈回来后，小豆豆觉得是吸血鬼来了，很害怕。可是我也很害怕。那是因为动画片看多了，把动画片的人物想像到了生活中，那是不对的。

我们应该少看点动画片，应该听妈妈的话，而且不能躺着看电视。一个人在家时，要认真的做作业，不能吃很多冰的零食，不然会拉肚子的；不能给陌生人开门，因为爸爸妈妈都是有钥匙的，还不能玩：火、刀、电。要做一个听话的“小当家”。

六年级学生读后感篇30

在法国南部圣来昂的小村里有一个小孩叫法布尔，他从小就对虫子非常痴迷。在他的生活中充满了各种各样的昆虫，有红蚂蚁,黑胡蜂，金步虫，蜘蛛等等。长大后，他用毕生的精力对昆虫进行研究，写下了巨著《。昆虫记》

在老师的推荐下，五年级时我看了这本书。书中我印象最深刻的昆虫是粪金龟甲虫。它们是搓粪球的清洁工，它会收集牛，羊等动物的粪便，将粪便滚成粪球，当作它们的晚餐

我最不喜欢的.是红蚂蚁。它们很懒惰，平时它们的工作都是黑蚂蚁幼虫做的，红蚂蚁经常偷黑蚂蚁幼虫，把它们当作奴隶，自己就什么活也不干。可悲的红蚂蚁，真坏啊！

让我最感动的是蝉。母蝉会生出蝉卵。小蝉要经过四次痛苦的蜕皮，而且在蜕皮过程中还要避开小鸟和蚂蚁，最后才能成为一只真正的蝉，但是成为真正的蝉后没有多久，它们就会衰老而死了。

在生活和学习中，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，坚持<准确记述观察得到的事实，即不添加也不忽略什么>.做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗

法布尔先生书里的昆虫，给我带来了许多昆虫知识，让我知道昆虫世界是那么的神奇。我真想成为一只小昆虫，去昆虫世界中探索更多的奥秘。

六年级学生《鲁滨逊漂流记》读后感篇31

在这个特殊的假期中，我抽空读完了《鲁宾逊漂流记》这本书。从书中让我认识了鲁滨逊是一个什么样的人，他惊人的屹立和怕困难的精神让我十分敬佩。

在一次航海时，鲁滨逊所乘的船在一个荒岛上触礁，与船上的人失联。船上只剩下他一个人，海浪将他卷到了沙滩上，在克服了悲观与绝望之后，他凭借自己顽强的毅力与大自然展开了斗争。他依靠自己的双手和智慧利用简单的刀、枪等工具，自力更生地过着荒凉的野岛生活。他经过顽强努力的奋斗，不但有了自己住的地方和家具，还有了牧场、种植园，园中有小麦、水果等，他还在自己的牧场里养了羊。在那么艰难的时候可以过上这么丰富的生活，我想：他如果没有顽强的毅力和聪明的.才智是不可能做到的。

鲁滨逊是一个善于帮助别人的人，他从一帮食人族手中救下了一个俘虏，由于那天是星期五，故给俘虏取名“星期五”。

从那以后星期五就成为了他忠实的伙伴和仆人。鲁滨逊还教会了他说英语。不久他又从食人族手中救出了几个俘虏和他们一起劳动共同生活。直到一艘英国来的船警官荒岛，鲁滨逊又帮助船长制服了叛乱的水手，乘船离开了荒岛，返回英国过上了幸福生活。鲁滨逊在荒岛上生活了二十多年，才回到祖国。

看完这本书，使我很感动，我懂的了一个人不论在什么时候，遇到多大的困难都不能被困难吓倒，要敢于面对困难，想办法克服困难，要勇于挑战！我们只有像鲁宾逊那样才能战胜生活、学习中的一个个困难，才能取得更好的成绩。

六年级学生《鲁滨逊漂流记》读后感篇32

寒假里，我读了笛福的《鲁滨逊漂流记》。我深深的被这本书给吸引住，它让我体会到鲁滨逊那种坚定的毅力和百折不挠的精神。

鲁滨逊是这本书的主人公，在一次航海中，鲁滨逊所乘的船在一个荒岛附近触礁，只有鲁滨逊一个人幸运的活了下来。海浪把他卷上了沙滩，在克服了最初的悲观和绝望了之后，他凭借自己顽强的毅力，与大自然展开了英勇卓绝的斗争，他依靠自己的双手和智慧，自力更生，自食其力的过起了在荒凉的野岛生活。经过不懈的努力，他不仅有了自己的房子，自己的家具，还有牧场、种植园，甚至还养了宠物，在如此艰难的情况下，居然过上了这样的生活，是很不容易的，这完全是他凭借自己的毅力和聪明的智慧创造的.奇迹。

鲁滨逊是一个善于帮助别人的人，他从一帮食人族手中救下一个俘虏，那天是星期五，所以就给他取名叫“星期五”。从那以后，“星期五“就成为他忠实的伙伴和仆人。鲁滨逊还教他说会了英语，不久，他又从食人族中救出了几个俘虏，和他们一起劳动，共同生活。

看完这本书，使我深受感动。一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心，勇敢的面对生活，创造生活，实在是难能可贵的，使我是认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢的面对困难，克服困难，永不退缩，始终保持一种积极向上，从容乐观的心态，这样才能像鲁滨逊一样，永远都成为胜利者！

教师点评：小作者从书中得到了正能量！文章条理清晰，语言生动流畅，字里行间洋溢着小作者对鲁滨逊的崇敬，并立志像鲁滨逊一样成为生活的胜利者！

六年级学生《窗边的小豆豆》读后感篇33

在这个多姿多彩的暑假里，我看了日本著名作家、著名电视主持人——黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》。

这本书的作者是黑柳彻子是日本著名作家、著名电视主持人、联合国儿童基金会亲善大使。代表作《窗边的小豆豆》，1981年出版后不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响。

《窗边的小豆豆》这本书主要讲述了作者在上小学时候的一段真是的故事。曾经因为淘气被学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐渐变成了一个大家都能够接受的好孩子，并奠定了她辉煌一生的`基础。

读了这本书，留给我印象最深的有两个故事：

当小豆豆被退学后，来到了巴学园，巴学园是一个与众不同的学校。巴学园的教室：一个个废弃不用的电车车厢。巴学园的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。在以后的日子里，小林校长每次见到小豆豆时总会说：“你真是一个好孩子！”一句简简单单的话语，让小豆豆开始对自己充满了信心。我觉得小林校长特别了解孩子的心理，善于帮助孩子去掉自卑心。所以我特别喜欢小林校长。

这所“巴学园”佷有特色，他们不是像我们学校按照课表上课的，他们是把今天要学的全部写在黑板上，还有重点要注意的事项，然后他们就在上面选自己喜欢的，如果有不会就可以去问老师。我非常羡慕小豆豆，她上的那所学校的上课方式生动活泼，启迪思维。不止上课方式特别，他们吃饭的时候也很特别,他们是围成一个圈，小林校长就会说：“山的味道！海的味道！”所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃，就是要告诉我们不要挑食。

这本书不仅让我记住了巴学园，记住了小林校长，更记住了一个慈祥的妈妈。让我懂得了人与人之间相互理解和尊重的重要。

六年级学生《绿山墙的安妮》读后感篇34

故事发生在加拿大，一个偏僻的农村阿丰利里的一座叫绿山墙的农家。绿山墙那儿有小溪、有苹果树、有花园，再加上可爱的小别墅，在我眼中，可以说是豪宅了吧！

农家的主人是一对兄妹，哥哥叫马修，内向极了，只有和安妮在一起时，才会外向一些；妹妹叫玛丽拉，对安妮看似严厉，其实很爱她。

由于哥哥有点儿老了，干活不利索了，兄妹俩决定向孤儿院领养一个小男孩，来帮帮马修，同时也可以为寂寞的绿山墙添一些欢笑。可不知怎么，阴差阳错，带来的是主人公——小姑娘安妮。

安妮是一个爱幻想女孩，处处闪烁着爱和梦想的火花。她朋友家的湖，成了她口中“闪光的湖”；一只池塘成为了她心里的“柳池”；谁也不知道她是如何想出把窗前的那棵正开着花儿的苹果树叫做白雪皇后的原因；还有她起名为”森林女神的水泡”的那条小溪……

当然，她的想象力偶尔也把她自己吓个半死。比如，在“乐极生悲”这一章里“闹鬼的.林子”。安妮，你干嘛这么吓自己呦？！我在书外头，都为你担心！

但是，安妮在学习上，可是厉害的不要不要的呦！她又聪明又勤奋，考起了女王学院，才一年，就取得一级教师证书，还获得大学奖学金。但为照顾自己付出心血而形单影只的玛丽拉，她放弃了大学深造的好机会。

《绿山墙的安妮》很快被我翻过了最后一爷。这个聪慧、勤奋、善良和幻想于一身的姑娘，还有谁可以想到，她是在十几年前，哪个可怜、难看，没人疼又没人爱的错误百出的小女孩呢？终于，她化蛹为蝶。我要向安妮看齐，成为一个优秀女孩。

教育漫话读后感篇35

《教育漫话》这本书，给我印象较深的还有榜样的作用，父母的榜样作用，教师的榜样作用，同伴的榜样作用。在学习生活中，教师往往会在无形当中成为孩子学习的对象，尤其在幼儿园，幼儿的模仿学习能力较强，可塑性也较强，教师的榜样作用也就更大了。作为未来的教育工作者，我们应当从现在起就不断的自我提高，自我充实，让自己成为一个有品德，有智慧，有修养的人。凡事以身作则，这样才能更好的起到教师的榜样作用。在同伴交往中，家长应该正确的引导孩子与品行端正积极向上的孩子交朋友，“近朱者赤，近墨者黑”，在儿童的成长过程中，同伴的作用是巨大的。

洛克反对溺爱放纵孩子，他认为这是最大的教育失误。当今社会，溺爱放纵孩子这一现象越来越多的存在着。被溺爱的孩子总是哭闹着想要得到某样东西或做某件事，小时侯是糖、玩具，长大后就要的更多了，这时候家长才对孩子的任性感到烦恼。还有许多家长对自己孩子的错误行为视而不见，听之任之，一再的.放纵孩子，等小错变为大错才想要纠正，但为时已晚。过分的溺爱孩子，会使得孩子任性妄为，使父母对孩子的教育效果大打折扣，有的孩子对于父母的教育完全不放在心上，甚至理直气壮的和父母争吵。过分的溺爱孩子，会使他们以自我为中心，进入社会后，人际关系往往比较差。

读了《教育漫话》，使我对教育有了更深的认识、了解，我将继续勤奋学习，为成为一个优秀的教育工作者而努力。

六年级学生《鲁滨逊漂流记》读后感篇36

假如你遇上了海难，只身一人来到了一个荒无人烟的小岛。这里人迹罕至，危机重重，也许会有残忍的野兽，野人，你一无所有，那么，你会怎么办？

鲁滨逊就是这样一个可怜的人。他独自一人上岸时，他十分悲痛，为了能生存下去，他把失事的`船上的所有东西搬到岛上，自食其力的过上凄凉的生活。但他没有被命运打败，而是用双手和智慧搭建了一个小王国：种植园，牧场，夏日别墅应有尽有。他还有了个仆人，叫“星期五”。当鲁滨逊在岛上生活了将近三十年后，一位被他救过的船长把他和“星期五”送回了英国。

我觉得，鲁滨逊是个不畏困难的人，他一开始两手空空，对于命运无能为力，但他为了改善自己的生活，他尝试了自己许多一窍不通的活儿，他从木工开始做起，桌子和椅子都是通过他一点一滴做出来的。在粮食问题上，他也花费了不少功夫，他费了九牛二虎之力才捉到山羊，找到放羊的地方；他也绞尽脑汁寻找最适合播种的地方及季节......在野人来临之时，他毫不害怕，还驯服了一个野人。哪像我们，天天都生长在父母的温室中。不会面对挫折，一遇到挫折就不知所措，哇哇大哭，，我们应该向鲁滨逊学习，即使前面一片黑暗，也要闭着眼睛向前迈去！

《鲁滨逊漂流记》是本很好的小说，他引导着人们走上创新，自信的道路。这是一本不朽的杰作。

六年级学生《绿山墙的安妮》读后感篇37

我读过许多书，它们像天上的繁星，又像海滩上的贝壳，数也数不清。但我最喜欢意大利女作家露西写的《绿山墙的安妮》。

这本书的封面是绿色的，给人唯美的感觉，又让人产生无限的遐想。它主要说的是安妮是一个孤儿，被好心人收养，后来好心人家庭负担不起又把她送进了孤儿院。因为一次意外安妮来到了玛瑞娜与马修的家里，刚开始玛瑞娜不接受安妮，但后来被安妮的活泼、古灵精怪与可爱所感染决定收养她。在“绿山墙”安妮还遇到了黛安娜，两人一起上学，一起玩耍，十分要好，建立了深厚的友谊。这本书里如同一个吸满水的海绵，蕴含了深刻的哲理，令我久久回味。

作者以活泼生动的表达手法让我们看到了一个乐观向上的安妮。她把不喜欢、不完美的东西通过想象赋予他们美丽的名字，让自己开心快乐起来。就像一开始玛瑞纳并不想接受安妮的`时候，安妮的心情从欢喜雀跃到伤心难过，但是她没有放弃，她用自己的方式，用她的魅力让身边的人们都喜欢上了她。安妮在成长过程中遇到了许多逆境，她凭借顽强的毅力，克服了困难，考上了一所镇里最好的大学，并且成绩名列前茅。安妮还有一颗感恩的心，大学毕业后因为马修去世了，她放弃了奖学金回到了镇上教书。她时常与玛瑞娜聊天，不让玛瑞娜感到孤单。

这本书深深地吸引着我，正如我在生活中遇到了困难，我应该学习安妮换个角度想问题，那么眼前的困难说不定就不再是困难了，我们就有了战胜困难的勇气和信心。

六年级学生《鲁滨逊漂流记》读后感篇38

一个人不论遇到什么样的困难，要学会乐观的接受现实，并用自己的双手去改变现状，这就是我从小说《鲁滨逊漂流记》中得到的最大收获。

这本书的主要内容讲的是：一位英国青年厌倦了在家里平淡无奇的生活，决定周游世界。1659年，他登上了一艘从巴西开往非洲的船，不幸遇到了可怕的风暴。他独自一个人漂流到一个陌生的'荒岛，靠着双手和工具，造房子，种粮食，养牲畜，还从土著人的刀下救了一个人——星期五。鲁滨逊用了28年的时间，把荒岛建设成了一个世外桃源，最后又奇迹般地回到欧洲！

在英国文学中，《鲁滨逊漂流记》是第一部现实主义小说，他创造了新的文学体裁！这篇小说的每一个地方都让我难忘，都让我觉得不可思议。我不能想象鲁滨逊是怎样忍受住那二十多年的寂寞的，也想象不出他在自己制作工具，加工粮食时，吃了多少苦，流了多少汗，我更不知道当他遭遇地震，生病和看见野人的时候，心里是多么害怕。

笛福为我们创造了一个具有征服自然的无限勇气和坚韧不拔的实干精神的鲁滨逊形象，他代表了资产阶级在原始积累时期的冒险进取精神！

鲁滨逊的坚韧不拔使我想起了我学自行车时的情景，虽然我经历了无数次的摔倒，但从哪里摔倒就要从哪里爬起来，我仍然坚持着继续努力学习，虽然很累，但一切都值得，学会后骑，着自行车的感觉非常舒服，心里全部都是成就感和高兴。

我想我以后还要像鲁滨逊一样坚强，乐观，执著，勇敢的去面对生活中的各种挑战。

教育漫话读后感篇39

约翰。洛克的《教育漫话》是一部影响深远的世界教育名著。洛克在第二页就指出教育的重要性，“教育上的错误比别的错误更不可轻犯，教育上的错误正和错配了药一样，第一次错了，决不能借第二次第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。”家庭教育非常重要，当孩子在家里受到了错误的教育再接受学校教育就有点困难。

洛克在书中谈了德行、智慧、礼仪和学问等方面问题。其中他最重视德行，他说“我认为在一个人或者一个绅士的各种品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的。”“如果没有德行，我学得他今生来世就都得不到幸福。”

教书育人，育人是第一位的，我认为在现行教育体制下多数学校对教学成绩抓得力度更大一些，大考小考不断，德育也不应忽视，应扎扎实实地开展德育活动。一个学生的德行若出了问题，一生的幸福就毁了。

德育自古就很受重视，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”《大学》里提到修身齐家治国、平天下。修身是基础，“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”“所谓修身在正其心者，身有所忿懥，则不得其正；有所恐惧，则不得其正；有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身在正其心。”古代对品德教育更重视，不像现代教育这么功利化，考什么学什么，而是诗书礼乐等全面发展。

《教育漫话》中论述惩罚的文字不少。当今中国的教育是谈“罚”色变，正当的惩罚也可能会被家长以体罚之名诉之媒体，不良媒体为吸引眼球连篇累牍地报道，丝毫不虑及社会影响，导致很多老师在管理学生上明哲保身谨言慎行，而有的学生日益肆无忌惮，不少老师感慨现在的学生越来越不好管。过犹不及，体罚是惩罚的极端，没有惩罚的教育也是不完整的。

“如果儿童所畏惧的或所感到的只是它所给予的痛苦，则鞭挞的好处并不多，因为痛苦消灭得很快，儿童对于它的记忆也会同时忘却。但是我觉得有一种过失儿童是应受鞭笞的，儿童应受鞭笞的过失也只有这一种，这就是顽梗，或者反抗。在这种情形之下，我主张在可能范围内把鞭挞所给的羞辱作为惩罚的.最大部分，不是痛苦。惟有使他们由于做错了事和被打而感到害羞，才是真正的德行上的制裁。”

洛克主张慎用鞭挞，“鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。因为这种惩罚的方法，除了使儿童对于使得自己遭受鞭挞或呵叱的错误行为发生一种羞耻与恐怖的心思以外，是决不能再有别的好处的”，久而久之，“这种奴隶式的管教，所养成的也是一种奴隶式的脾气。”

“它只是弥缝了目前，使伤口结上了一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。”教育要育心，孟子曰，“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”

在这本书中，作者还谈论了体育和智育等方面的问题，深入浅出又富有哲理。

我用了十几天的时间把这本书又读了一遍，重点章节读了两遍，做了两千字的摘记。合上书还想去读，这是一本真正的教育经典，隔一段时间再读又会有新的收获。

六年级学生《夏洛的网》读后感篇40

一直想看这本书来着，正如它的宣传语一样“世界上有两种人，一种是读过这本书的人，一种是正要准备读它的人”不知什么时候起心里就种下了这颗种子，所以上周五最后一节课在志金老师班里的书架上惊喜地发现了这本书，我像得了宝贝似的赶紧抽下来就开始读，等到志金老师进到班里来，我竟顾不得礼貌直接告诉她“我要把这本书带回家去看”哈哈当时我那霸道劲儿估计让小志金老师也吃了一惊吧！

回到家饭也没顾得吃几口我便如饥似渴地读了起来，一口气看了一大半儿实在太累了看不了了，只好在上下眼皮打了好几次架以后放下书本睡觉。周末又有事情忙碌，没有时间阅读，等到这一周也因为备课等各种事情占据了我所有的经历。每天睡觉前，我只能默默地看它一眼，那神情像是看一个暗恋了许久的男神，有心无力也无法行动，本来打算在周四之前看完，好和孩子们交流交流的，结果没有如我所愿。

只是在那天跟孩子们提了一句这本书，多数孩子看过，但他们却说了一句“不就是一头猪和一只蜘蛛的故事嘛哈哈哈”，这句话深深地刺痛了我，尤其是现在，我已经读完了这本书之后。我觉得读完以后，我们的心应该是沉下心来思考的'而不是笑哈哈的。这本书以细腻的笔触让我们看到了动人的友谊，更给了我们关于生命的深沉的思索。

我想任何读完这本书的人都会被下面这段文字深深地打动：

“你一直是我的朋友”，夏洛回答说，“这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子．我们死去。一只蜘蛛一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”

今天在二年级上课，最后有一点自由时间，有个小朋友想要剪纸，他既没有剪刀也没有纸，他就希望别的同学满足他的愿望，他给周围同学要了一圈这两样东西，周围的同学也都没有，结果他生气了，在地上打滚，嘴里还嚷嚷着：“我就要剪纸！”二年级，已经八九岁的孩子了，仍然全然以自我为中心，想要全世界来爱自己，希望世界都围着自己转，缺少付出的意识，这样的孩子长大以后也较难自立。

人生短短数十载，我们真的应该思考一下如何才能让自己活得更有意义。孩子们，愿你心中有爱有阳光，既温暖自己也照亮别人，问问心灵深处的自己：最让自己感到快乐的事情是什么？是获得还是付出？

教育漫话读后感篇41

最近读了一本英国教育家约翰洛克的教育漫话，这是一本有关培养绅士的书，即培养一个资产阶级的管理者的书，由于时代特点，有很多已经于现代的科学有所出入，并且是从儿童抓起的，对高中教育有很多不能适用的地方，不过还是能够有一些感触。有不成熟之处，还望大家不吝赐教。

在书中提到关于游戏的观点，在现代教育中是可以借鉴和参考的，书中提到这样一句话，禁止反而常常可以增加他的欲望，现代社会充满了诱惑。前一段时间中央电视台报道了关于网络游戏使某大学的学生大面积的被开除。对于这件事各级媒体搞得沸沸扬扬，并且很多把矛头指向了开网吧的老板身上。这一点我不想过多的评论，前几年就有在中小学周围多少米之内不准开网吧，不准开游戏厅等规定。这一点大家知道，中小学生自治能力差，可能这样做有一些效果。但长远看并非如此，中学和小学阶段由于有老师和家长管着，学生不去网吧。考上大学后，没人管了。原本禁止他们做的事，更激起了他们上网的欲望。难道这时再出台一个新规定，网吧必须离大学校园多少米？很显然是不现实的。第一大学生已是成年人，应该对自己的行为负责。就是上大学期间管着，禁止上网吧。大学毕业后呢，管能管一辈子吗？显然不行。第二当今社会生活已经离不开网络了，网上有海量信息，有各种你所需要的和感兴趣的东西，对于现代社会的人已经离不开网络了。那怎么办呢，这就大禹治水一样了。要想办法输导，而不是一味的去静止这静止那。关于怎么输导，书中也有一些建议，虽然未必完全正确，但是可以借鉴，那就是把游戏当作一种工作，每天必须在何时玩多长时间的游戏，一旦把游戏作为工作任务来完成，那就不会觉得有多好玩，过一段时间也就厌烦了。当然这个方法不是万能的，但是必须要采取输导的办法而不是一味的禁止。同样的道理你想让他做的事情，不要当作工作，而是要作为游戏。例如把学习作为游戏就不会感到枯燥，这样就会乐学，这正是我们所追求的。

书中对语言的学习也有一定的见地，书中提到绝对不要用文法去麻烦儿童，要像说英文一样，向他说拉丁文，不必受到规则的烦忧。对我们来说只有把英文改成中文，把拉丁文改成英文就可以了。因为没有谁学自己的母语是用规则，不也没有违反规则的吗，国内就有李阳的疯狂英语吗。不过对一个其他国家的语言有必要研究的那么透吗，有多少人将来能够用上呢。这一点书中也有所提及，大家不妨想想有多少人会用到那可怜的英语呢，要与国际接轨可以完善翻译体系，没必要人人学外语，举国学外语。日本有完善的翻译体现，经济发展不也忙好的。何必让所有的人从小就开始做无用功呢。

在书中提到了关于鞭挞，用鞭挞来对待学生是一种贪便取巧的管理方法，这种惩罚自然会使导师盼望儿童去爱好的事物反而遭到儿童的厌恶，这种奴隶式的管教，所养成的也是奴隶式的脾气。这里也就是说体罚和变相体罚会给学生带来的伤害，达不到该有的目的。而且会使他产生暴力的习性。那怎么来培养学生成为你想看到的那种人呢。书中提到用奖励和处罚来达到目的。奖励并不是给他所需要的东西，而是要在众人面前表扬他。惩罚是在他犯错误时，私下里批评。这样学生就懂得了尊重与羞辱的意义，这样你能使学生爱好名誉，惧怕羞辱，学生为了名誉和羞辱心就会安你的要求去做。

现在的教育在高考的指挥棒下，一味的强调升学率，对三好的老大哥德育和小弟弟体育关注的相当地不够。在教育漫话中提到了德行，只有有德行的人，才会是真正的人。教育不是培养才高八斗的屠夫，所以要认清了现实教育中的缺失，要成才，先育人。

书中有这样一句：德行愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。也就是说德育和智育是相互促进的.，并没有冲突，从长远来讲还有好处，因为我们并不想培养出一个虐待动物的大学生，一个用高科技杀人的杀人狂。再说说有关体育的问题，在书中也有相应的部分，只是由于时代和认识的不够不免不是很正确，但是值得我们关注的是，现代社会竞争激烈，节奏日益加快，所以必须要有强健的体魄。最近一段时间听到好几次有关过劳死，一是压力太大，时间太长。还有就是不注意体育锻炼。所以学校就应该培养学生体育锻炼的习惯，而不是一门心事的搞升学率。

现在社会物欲横流，人们为了某些利益不择手段。在书中把说谎看作极坏的品质，是不能忍受的。这对我们来说培养学生的诚信是多么地重要，党和国家都在提倡建立诚信社会，建立诚信社会靠什么，就得靠教育。教育学生讲诚信，从最简单的做作业开始。现在是抄作业，考试作弊，将来就有可能去诈骗。当然仅仅是学校这样做是不够的，现在社会诚信严重缺失，中央电视台每周质量报告，电视里充满了虚假广告，就是学校也非一方净土，也不可能成为一方净土。要学生讲诚信谈何容易，需要整个社会的共同努力。

书中有关习惯的培养用了很大的篇幅，书中从穿衣开始，涉及洗脚，洗手，洗澡，饮食，用餐，饮料，水果，睡眠，甚至上厕所都有习惯。可见作者对习惯的重视程度，习惯改变命运。在教育中对习惯教育的还是相当地不够。应该涉及到生活的各方面，小到上厕所。对习惯教育不够，以致在一些国家，得用中文提示小便要上前一步。

本人才疏学浅，就此收笔。

六年级学生《了不起的狐狸爸爸》读后感篇42

我读了一篇罗尔德达尔写的一篇小说，名叫《了不起的狐狸爸爸》这本书可有意思了，它主要写了三个农场主和狐狸一家追捕与反追捕的故事，他们之间展开一场智慧和力量的较量。

山谷里有三个饲养场，三个饲养场场主都是有钱人，但也都是卑鄙龌龊的家伙，他们的名字是博吉斯、邦斯和比恩。

博吉斯是养鸡场的场主，他养了好几千只鸡，他一日三餐要吃三只盖着水果布丁的水煮鸡。

邦斯是鸭鹅饲养场的场主，他养了好几千只鸭和鹅，他吃的东西是炸面圈和鹅肝。

比恩是火鸡饲养场和苹果园的主人。他在一个长满苹果园里养了几千只火鸡。他本就不吃什么东西，而是饮用大量蝗烈性苹果酒，在他们三个人当中他是最聪明的一个。

森林里住着狐狸一家，狐狸先生每天晚上都去偷吃他们的鸡、鸭、鹅，他们三个非常憎恨狐狸先生，三个人商量，决定把狐狸先生全家都除掉。于是三个人拿着枪，阴险的躲在狐狸洞外，结果只打中了尾巴。他们三个很生气，决定用铁锹挖洞，快要挖到他们了，狐狸爸爸急中生智，忍着痛带领他们一家挖洞，结果他们三个人挖了好长时间也没挖到，因为狐狸是挖洞高手。他们三个更生气了，这次决定用挖掘机来挖，这次可是机器与狐狸之间展开了一声殊死搏斗啊，狐狸一家听到轰轰的.声音，这次不好了，狐狸爸爸给他们说要想逃命必须拼命地挖，每当他们一家取得一点进展时又听到轰轰的声音，狐狸爸爸不停地鼓劲他们：我们就要成功了，我敢肯定。他们三个家伙还在山上挖着，把山变成了大坑他们已经几天不吃东西了，也没力量了，这可怎么办？狐狸爸爸突然又想到一个好办法，这次朝一个特殊的方向挖，让小狐狸跟着他挖，他让小狐狸坚持一下，会有好吃的东西。他们挖到一块木头，狐狸爸爸露出了笑容，原来是博吉斯的1号鸡舍，他们兴奋的叫起来，他们准备和其他小动物开一个酒会，接着又去了邦斯和比恩那里，弄了鹅和酒，高高兴兴地赴宴去了。他们三个呢，还在那里等着狐狸出来呢。

这本书讲了狐狸爸爸用自己的聪明才智战胜了他们三个人的追杀，狐狸爸爸太聪明了，狐狸爸爸的确是一个了不起的狐狸。

读《一年级的小豆豆》有感篇43

今天晚上我读了《一年级的小豆豆》——昂贵的鱼，这篇故事主要讲了黄大豆和小豆豆吃鱼时不小心把鱼刺卡到嗓子眼，打车去医院拔刺和酱焖鲫鱼的费用都很高，小豆豆和妈妈一致认为这是一盘昂贵的`鱼。

读了这篇故事让我知道了，吃鱼可不是一件容易的事，要是不小心和小豆豆一样，自己就得尝试去医院拔刺的疼痛，所以以后不管干什么事都要小心，不能三心二意。

六年级学生《窗边的小豆豆》读后感篇44

人累了，喜欢独坐一室，让疲惫之身得以安宁；心累了，喜欢捧起一本书，让浮躁之心得以平静。书是一股清泉，它灌溉着我们干渴的心灵；它是一缕初春的阳光，给予我们心灵的慰籍；它是一阵和煦的微风，拨动了我的心弦。在书中行走，我感受到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静，是激烈的舞动……

走在回忆的长廊，周围布满了我与书相伴的身影。许多书给我留下了深刻的印象，《窗边的小豆豆》也在其中。我9岁生日时，妈妈将这本《窗边的小豆豆》送给了我，带着对新书的好奇，我激动地翻开了第一页，虽然只是第一面，但里面生动有趣的内容就把我给吸引住了，我一口气就将这本书读完了。看完这本书，我深有感触，这本书主要讲述了作者黑柳彻子小时候的故事，她有一个很可爱的名字叫小豆豆，小豆豆上小学时因为淘气被原学校退学后，来到了巴学园。在小林宗作校长的爱护与引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐渐成了大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。在阅读过程中，我常会被小豆豆可爱、善良、乐观的举动逗得哈哈大笑。

记得有一次，小豆豆戴了一朵十分漂亮的蝴蝶结，校长的女儿美代也十分想要，就让校长买给她，可这朵蝴蝶结并不是买来的'，为了不让校长为难，小豆豆摘下了这朵让她引以为傲的蝴蝶结，这是多么好的一个孩子啊！小小年纪就学会了为被人考虑！令我印象最深的是小林校长，他办的学校新颖，教学理念特殊，从不给孩子们施加压力，总是让孩子们边玩边学，快乐地成长。小豆豆还有一个善解人意的妈妈，她并不因为女儿调皮捣蛋就责怪她，而是一直在鼓励小豆豆，小豆豆是幸运的，因为她有着一位伟大的老师和一位慈祥的母亲，在他们的呵护下，小豆豆终究还是迈入了成功的殿堂，成为了著名的作家、主持人和演员，并且成为了日本的爱心大使。而我也想像小豆豆一样――在如梦如幻的巴学园里学习、生活，拥有一位伟大的校长……

我与书的故事还有很多，书籍滋润了我的心灵，阅读促进了我的成长，正所谓“走遍天下书为侣”书籍是我终身的朋友，而阅读也是我心中不可缺少的大事，这一本本书就像一串串音符，它们奏起了一曲灵动的生命启迪之歌！

教育漫话读后感篇45

前段时间有幸阅读了《教育漫话》这本书，书中提到了好多教育孩子的方法。这些方法对于从事教育行业的我们来说，真的是受益匪浅。本书的作者约翰洛克，是17世纪英国著名的哲学家和思想家。洛克对医学、自然科学以及实验科学情有独钟，后来他又担任过多年的私人医生以及家庭教师，这些经历使洛克积累了较为丰富的教育经验，为日后写下《教育漫话》奠定了基础。《教育漫话》的主题是所谓的“绅士教育”。绅士教育是欧洲文艺复兴时期兴起的一种代表新兴资产阶级的教育观，洛克提出的绅士教育的任务是要阐明，如何才能培养出符合时代需要的有理性、有德行、有才干的绅士或者有开拓精神的事业家。全书共217节，主要分为三部分：体育保健、道德教育和智育。

在《教育漫话》中，洛克首先讨论的是健康教育，因为“健康的精神寓于健康的身体”，是“对于人世幸福状态的一种简洁而充分的描绘”，二者不可或缺。洛克之所以重视保健、养护，与其所处的时代有密切的关系。洛克是一位唯物主义哲学家，而且深入研究过医学和其他自然学科，作为一位“内行”，他对儿童的.体育、健康、养护等问题都提出了不少具体的颇有价值的意见。例如他建议“无论冬夏，儿童的穿着都不可过暖，主张儿童用冷水洗脚或洗澡，多过露天生活，多呼吸新鲜空气，衣着不可过紧，饮食要清淡，不喝烈性饮料，早睡早起，睡硬板床，不宜滥用药物，注意运动锻炼等。这些主张都是配合贯彻其教育目的、任务提出来的，至今看来绝大部分还是科学合理的，值得人们吸取。道德教育是《教育漫话》这本书中最重要的内容。洛克声称：“一位绅士应具备的各种品行之中，我将德行放在首位，视之为最必需的品性。“他要求儿童在具备健康体魄的基础上，必须有健全的精神发展，而这集中表现为必须具有完美的德行。洛克认为，德行乃是人生最重要、最不可缺少的，缺乏德行，就无所谓人生幸福可言；因为缺少德行的人不可能被人瞧得起，也难以取得事业的成功。在这一部分，洛克对儿童的德育提出了许多具体意见，其中包括：

（1）小时候就要将孩子驯服，让他（她）听自己的话，让他尊重自己。因为小时候如果就习惯糟糕，对你的话都当做耳边风，长大的孩子就更没有出息，抑或更没有规矩，没有规矩就不成方圆，那他又怎能走上一条严格要求自己、善待别人、健康而又安全的道路？

（2）父母是孩子最好的榜样，如果做父母的都舍不得将时间留给孩子，那他的成长还有谁对他负责？如果要求孩子不做的，做父母的首先带头不这样做。父母要选择适宜孩子成长的良好环境，就像我们古代的故事“孟母三迁”一样。首先父母要选择或创造良好的、积极向上、充满学习氛围的一个环境或空间，让孩子吸收到最健康、积极和乐观的空气，让孩子在蓝天下健康和茁壮地成长，其中父母的作用是不可磨灭的！

（3）对于孩子一定要谨慎地使用体罚，体罚的作用是要让孩子的羞耻心占据更大，如果只是身体的疼痛或是一种躲避的心理，那这种体罚对于孩子就是效果甚微的。或是体罚下的孩子变得懦弱，变的十分的奸诈。在教育中，要想方设法地激起孩子对自己荣誉和名誉的保护，如果他很热爱自己的名誉，他想得到别人的尊重，那在生活中，父母的一个眼神或一句严重的话语都会起到效果。如果使用体罚，就要将他一次驯服，没有丝毫讨价还价的余地……智育是《教育漫话》这本书的第三部分，讨论的是智慧与学问。为了培养能力，洛克重视智育办法并提出了一些有意义的见解，包括：

（1）不能强迫儿童学习，反对教师用斥责和惩罚的方法迫使学生去注意；

（2）主张启发儿童的学习积极性，使他们“自己去向往学习，把求学当成另外一种游戏或娱乐去追求”；

（3）教育孩子“要从明白的地方开始”，一次不要学的太多，同时也要善于激发儿童的努力；

（4）应当鼓励并尽量满足儿童的好奇心，并提出了具体的指导意见；

（5）培养动手能力，如引导儿童自己制作玩具，学习一种手艺或园艺等，这样既可调剂生活，又可获得一些必要的知识技能，还可防止儿童将宝贵的光阴虚掷在无益的事情上。洛克还一再强调教育要适合儿童的年龄特点，对于年幼儿童，可以寓教学于游戏之中等。虽然洛克在书中提出的某些意见具有时代的局限性，但总的来说，本书是富有教益的。现在独生子女越来越多，独生子女的教育越来越引起人们的重视，在此情况下，爱子女心切，期望子女成龙成风但苦于乏术的家长，承担儿童教育重任的教师，以及一些对教育有兴趣的人阅读此书，一定会在儿童教育问题上获得诸多有益的启示。

六年级学生《了不起的狐狸爸爸》读后感篇46

这几天，我和薛安宸读了英国作家罗尔德。达尔写的《了不起的狐狸爸爸》这本书。

书中主要讲述了狐狸爸爸带领家人与博吉斯、邦斯、比恩三个饲养场主之间的斗争经历。在这场人与狐狸力量和智慧的较量中，狐狸爸爸凭着自己的智慧、勇敢和坚韧，化解危险，冲出重围，取得赖以生存的食物，使狐狸一家和其它动物朋友安全的生存下来。

这本书向我们展示了一位了不起的狐狸爸爸的形象，他坚强乐观。为了给自己的孩子和妻子找食物牺牲了自己一条漂亮的尾巴时仍然很乐观地想：自己竟然还活着已经够幸运的了。

他有责任心、当面临危难之际，他肩负起家长的责任，挺身而出来保护全家，去寻找美好的`出路，用自己的所作所为完美地诠释了什么叫责任。

他团结友爱，懂得在困难之际团结一切可以团结的力量，在幸福之时帮助所有需要帮助的人。

他机智勇敢、面对危险与困难，他毫不畏惧，勇往直前，通过冷静的分析，运用正确的战术，率领家庭成员积极应对，一次又一次的虎口求生，化险为夷，最后成功说服并团结其他弱势动物群体，一起与三个大坏蛋顽强斗争，终于转危为安，过上快乐幸福的地下美好生活！

狐狸爸爸为什么能那么了不起呢？因为有爱。

狐狸爸爸有一个幸福的家庭，他爱自己的妻子，爱自己的孩子，家庭是他的精神支柱，爱是他的力量源泉。因为有爱，所以狐狸爸爸必须坚强、机智、勇敢，成为了一个十足的好丈夫、好父亲、好团队领袖。因为有爱，狐狸妈妈才会全心全意的信任狐狸爸爸。狐狸妈妈是个美丽善良、温柔体贴的女人，在她身上充分体现出一个母性的伟大，她十分信任并欣赏自己的丈夫，经常说：“我丈夫是个了不起的狐狸”，在她因为受到惊吓而身体特别虚弱的时候，仍然不忘鼓励自己的孩子，并拼尽全力帮助狐狸父子。因为有爱，小狐狸才会全力以赴的支持狐狸爸爸。四只天真、活泼、可爱的小狐狸同样积极勇敢，在狐狸爸爸的带领和指挥下，各尽所能，为最后的胜利作出了自己的贡献。

这个故事虽然简短，但却深深地感动了我。只要心中有爱，就有面对一切困难的勇气，只要心中有爱，就有战胜一切困难的动力。

六年级学生《夏洛的网》读后感篇47

这个星期我读了一本名叫《夏洛的网》的书，描写了关于生命和友谊、友爱与忠诚的故事。

一个清晨，弗恩从爸爸的斧子下救下了一只刚生出来的小猪，给它取名叫威尔伯。我觉得弗恩心地非常善良，即便是落脚猪，也是一条生命，它没有办法选择自己生下来是什么样子，而只要是生命，我们就应该给予公平、公正的对待。

弗恩很喜欢威尔伯，每天早晨一起床就给它喂奶，下午一放学也就跑进厨房给小猪准备牛奶。威尔伯一天天长大了，和弗恩的感情也越来越好，但是爸爸却不让弗恩继续养这只小猪了，虽然弗恩很不情愿，但只能把它卖给了舅舅朱克曼先生。于是威尔伯来到了舅舅的农场里，见到了羊、鹅、老鼠等等很多动物，即便弗恩经常来看它，但它依然感觉很孤单，直到遇见了夏洛——一只灰色的好心的蜘蛛，他们成为了好朋友，并且互相陪伴、互相帮助，建立了真挚的友谊。在学校里，我也有这样的朋友，她心地善良、乐于助人，如果我有开心或者不开心的事，我都愿意和她分享。

然而坏消息来了，威尔伯要在圣诞节被杀掉做成熏肉火腿，它很害怕、无助，于是夏洛决心要救威尔伯，想出了好主意，在网上织出了“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”的'神奇文字，使威尔伯成为了一只明星猪，并且在集市上赢得了奖金，扭转了小猪要被宰杀的命运，可以安享天年。

夏洛挽救了好朋友的生命，但是夏洛的生命也走到了尽头，只留下了装着它514个未出生的小宝宝的蜘蛛卵袋。威尔伯对于好朋友的离去非常伤心，决定抚养夏洛的宝宝们，其中有三只小蜘蛛留在了威尔伯身边，一直互相陪伴，但是没有谁能够代替夏洛在它心中的位置，因为夏洛是无可比拟的，既是忠实的朋友，又是写作好手。读到这里，我的心情很难过也很受感动，夏洛舍己为人，通过帮助威尔伯，提升了它生命的价值，它做了一件非常有意义的事情。

我读完这本书很受感动，对于夏洛的乐于助人、无私奉献以及威尔伯对于友谊的忠诚，值得我好好学习。我想，在日常生活中，我要多去帮助有需要的人，做一个善良、可靠并且忠诚于友谊的人。

六年级学生《了不起的狐狸爸爸》读后感篇48

《了不起的狐狸爸爸》是英国作家罗尔德达尔德作品,书中作者为我们描写了多么美丽、可爱、了不起的狐狸爸爸，多么值得人类尊敬和钦佩。如果我们不尊敬和钦佩它，又怎么会去爱它以及所有的动物们呢？仇恨及厌恶会带来偏见与冷酷，而爱呢，则会带来温暖和生机。本书还告诉我们几条生存和处世之道。

第一、要有爱心。要爱自己的亲人和朋友，生活才能过得有意义，生活才会有动力。老师和我们做父母的要从心理上去引导孩子，让孩子对这个社会充满爱心，并用我们的爱心在孩子困难时和孩子共同承担，共同去解决孩子在学习、在生活中所出现的问题。在这里呢，我也非常的感谢你们老师，在学校，能让孩子开心的度过每一天，不管孩子在为人处事上、生活方面都给了孩子无私的帮助。正是用你们的爱心公平的去对待每一位孩子，不管它是来自哪一个地方，他的家境如何。虽然我们做家长的不经常在孩子身边，但孩子的每一次开心，每一次的进步我都非常的感谢你们。希望你们所有的老师和孩子一样的开心、愉快地度过每一天。

第二、要团结伙伴。团结伙伴，得到伙伴们的支持和帮助，是取得最后胜利的根本保证。正如故事里所讲，狐狸爸爸如果没有家人、獾先生一家、鼹鼠一家、兔子一家等伙伴的帮助，是得不到最后胜利的。

孩子们从小到老一生中要完成许多事情，团结伙伴是必备的品质。

第三、要拥有智慧。智慧来源于生活，又高于生活。智慧来源于不断学习，积累。它的取得，是一个艰苦而漫长的过程，你看，如果没有狐狸爸爸长期的.观察和积累经验，它在挖地道时就不能准确找到“1号鸡舍”、“邦斯的大仓库”、“苹果酒窖”的地上位置。所以孩子们在生活中要不断地积累和努力磨练，去赢得智慧。

第四、要有坚忍不拔的精神。完成一件不易的事情，特别是生存的事情，必须要有坚忍不拔的精神。正如故事所讲，如果狐狸爸爸和家人没有坚忍不拔的精神，一连几天坚持忍饥挨饿，没日每夜的挖洞，找寻食物，那么，它们一家就会被三个可恶的农场主给消灭。孩子们要养成好习惯，完成每一件事情都要坚持到底，坚持就是胜利

六年级学生《鲁滨逊漂流记》读后感篇49

《鲁滨逊漂流记》是我十分喜爱的一本书。它讲的是一个荒岛的主人―鲁滨逊·克鲁索与世隔绝的荒岛生活……

英国青年鲁滨逊18岁那年，没有给父母留下一个口信，就跟着他的好朋友斯达踏上了航海的征途，从此以后，鲁滨逊就开始了他梦寐以求的'航海生活。在一次不幸中，他们遇到了狂风巨浪，船毁人亡，但鲁滨逊却意外流落到了一个荒无人烟的小岛上，他的生命从此抹上了惊险的色彩，而他也开始了艰辛而漫长的孤岛生涯……

我十分佩服鲁滨逊，因为他孤身一人，在这座小岛上整整生活了二十八年，这二十八年以来，他靠自己的双手建造了很多东西：桌子、椅子、瓷器等生活用品，他还种植小麦、饲养山羊、晾晒葡萄干、建造乡间别墅……使自己的生活更加富足、舒适。在第二十四年，他还救了一位野人并叫他“星期五”，新伙伴“星期五”非常忠心、可爱、老实，他没有复杂的欲望，也没有强横的性格，他无论何时何地，都宁愿牺牲自己的生命来保护鲁滨逊。在这本书中，有一句话深深地感动了我，“星期五”说，你为什么要赶走“星期五”呢？拿着斧头杀了“星期五”吧，不要赶他走！鲁滨逊能干、聪明、善良，我为他能有这样一个忠实朋友的陪伴而感到由衷的高兴。

自从看了《鲁滨逊漂流记》后，我明白了一个道理：人成长的道路并不是一帆风顺的，会遇到种种困难，但只要我们勇敢地去面对，并像鲁滨逊那样机智、勇敢，就一定会成为生活的强者！

六年级学生《鲁滨逊漂流记》读后感篇50

我在家中时，常会看书，最近我读了《鲁滨逊漂流记》一书。主人公的精神令我惊叹。这个故事非常吸引人，使我看完一页又想看下一页，就像小燕子搭窝，搭完一半必须迅速搭完另一半。

鲁滨逊他为了做自己喜欢的事，不顾父母亲人的劝阻，放弃自己原本可以过得无忧无虑的生活，为自己的理想做好准备。正当他第一次踏上理想之路时老天爷似乎反对他，认为他这样做非常不孝，想给他吃点苦头，让他迷途知返。可鲁滨逊坚强的毅力让他乘风破浪永不退缩。

可怜的他，没有任何工具，只有一套衣服，期初他总是感叹命运的不公，为何自己会到这这个荒芜之地。可他却意外地遇到了破损的'船只，上面有许多粮食。这让他的求生欲望更加强烈了。难道这是老天爷对他的一种挽救吗?我想并不是，而是他的毅力和求生的欲望为他带来了奇迹。

当读完这本书时，我不由得震撼:也许当我也遇到这种情况时，我可能会惊慌失措，一个劲地跑，却怎么也跑不出这荒岛，便大哭起来。没错，现实生活中，可能会有许多人会像我一样，最后落个一辈子都在荒岛。

在我们的生活中，我们应该向鲁滨逊学习坚持不懈的精神，比如说在遇到困难的时候应该设法解决困难而不是像一些人一样遇到困难就放弃了，我们应该向困难冲锋。而我却和鲁滨逊截然不同，我没有鲁滨逊那样坚持。我做任何事都不会把一开始的信心百倍坚持到最后结束。我想:我们应该学习他的精神。慢慢地完善自己。为何不想想:鲁滨逊曾经历了这么多的困难，他都能够克服。可我们能吗?纵使生活中存在着千千万万个困难，但这也是幸福、快乐的开端，只有勇敢面对，才能够获得这些来自不易的幸福、快乐。