六年级作文篇1

我曾经哭过，那是在舞蹈课上。因为好长时间没去上课，所以跟不上了。爸爸妈妈坚持让我继续去上课。新学期的第一节课上，我哭了。

新学期换了老师，教的舞蹈和原来相差很多，我不会跳，哪怕再怎么用功也学不会动作。

老师让我们一排排跳。原本我还能看看前后左右的同学，跟着一起跳。现在我只能看着右边的同学跳了。当老师说一排排跳的时候，我紧张得冒出了一身冷汗。

当轮到第一排时，我看得眼花缭乱。她们的动作是那么协调有序，越跳越有劲儿，越跳越快乐。而我在一旁看她们跳，心里却越来越着急。因为我知道，我赶不上这些同学，更找不着希望。

轮到我们这排了。我站在圆点儿上，两腿发麻。但，我还是仔细回想着刚才的同学们是怎么跳的.。

音乐开始了，我死死地盯着右边的同学，跟着她一起跳。当向左转的时候，我看不到动作了，所以我乱了。我只能愣在那里，等同学们跳好那两拍，再继续跟上。

老师注意到了我，便把音乐暂停。她开始大声批评我不会跳，肯定是家里没有练习。我一听，心里很失望，顿时没有了一点对跳舞的自信。

音乐结束，我在角落里默默地哭了。

回到家，我对妈妈说：“我不想去跳舞了，我跟不上！”

妈妈对我说：“跟不上是很正常的啊。你是班里唯一的一个新生，又那么长时间不去了啊，当然不会了。跳几次就会了啊。”

我觉得这话说得对。没学过怎么可能一下子学会呢？

好吧，那我就坚持到底。

接下来的每次课，我都早点到，让一个姐姐先教我跳。我专心地跳着，每个步子都紧紧跟住，一点不落下。很快，四五次课以后，我就能跟上大家的进度了。

终于，我得到了舞蹈老师的第一次夸奖。

六年级作文篇2

刚走进大门，一阵阵吵闹的声音使人难以久留，不过，最引人注目的那两个字——“捞鱼”使人心潮澎湃，忍不住想试一试。

我来到捞鱼的地方，望着那群玩得不亦乐乎的孩子们，我的心中总有一丝丝激动的心情。我向老板拿了鱼捞和桶，兴冲冲地跑到水池边，望着那五花八门、各式各样的鱼儿们，游的时候尾巴一摇一晃，在水中自由穿梭，我迫不及待抓起鱼网准备开动。

我向桶里装了点水，想让那些被我捕捞的'鱼儿们有个家新。我扫视了一遍鱼池，走向一群四处游动的鱼儿们，挥起那把鱼捞，伸进水里，它们倒挺聪明，在我将鱼捞伸进水里的那一刹那，它们迅速往两边有去，使我捞了个空。

我不甘心，愤怒极了，两手进握着鱼捞，两眼紧盯着那值“文静”的黑白着鱼儿，摩挲着鱼网的柄，我咽了一口唾沫，跨出一步，慢慢靠近它，“别跑！”我用鱼捞将它赶到角落里，然后把鱼捞直竖起来，那鱼在鱼捞里奋力地翻动着、挣扎着，“哈哈……”还是到了我的手上了！“我兴奋地一蹦三尺高，就在这时，谁也没有想到，我兴奋过度，让鱼跳回到水中了。我愣住了，兴奋的心情顿时跌入低谷，望着那鱼欢快分身影，我双手握拳，”一定要抓住你！

于是，我努力把心静下来，深呼吸一口冷气，两手紧握着鱼捞，紧张得我手掌心直冒冷汗，头上的汗珠就像几颗断线的珍珠，直往下掉。看那一动不动的两条鱼，头对着头，好像攀谈着很投机似的，我趁它们聊得正欢，以“迅雷不及掩耳之势”，把网探向前方，捕捞它们，它们再次拼命挣扎，身上的小水珠飞溅到我脸上，可已经来不及了，我二话不说地把扔进桶里，“扑通”我耳边响起了鱼儿落进桶里的声音，我的心情由阴转晴，轻松了许多。带着这两条来之不易的鱼儿们，我离开了这。

今天，我知道做什么事心都要静下来，这次的捞鱼使我难以忘怀。

六年级作文篇3

瞬息间，泪从她那灰暗的脸颊边划过，略带着眷恋与倾诉，那么贴近，那么真切。

——题记

在我们这短暂而又精彩的一生中，谁能一帆风顺的到达理想的彼岸？生活总会有坎坷，总会有惊涛骇浪。每个人在刚开始都是一颗未被开采的钻石原石，不经历风雨的磨练，又怎能发出耀眼的光芒呢？心中没有梦想，有怎能飞向成功的殿堂？那一刻，她经历了风雨的洗礼；那一刻，她留下了原石的最后一滴泪；那一刻，它散发出耀眼的光芒。

“嘎——嘎”是谁？在那寂静的清晨发出那一声哀鸣；是谁？在那寒泠的严冬追寻自由的痕迹；是谁？在秉受所有人唾弃后依然向往着奢华的高贵；又是谁？在那冰雪覆盖的土地上留下温热的痕迹？

是它，一定是它，一个饱经岁月磨难却依旧不屈不挠追求着梦想的小鸭子、一个从小被母亲抛弃、被世人嘲笑的小鸭子。一个明明可以过上舒适的生活却宁可放弃而去追逐自由的小鸭子。在饱经岁月洗礼的'过程中，它坚守了自己的理想，终于成为了白天鹅。在那么艰险，那么困苦的环境下都没有放弃的小鸭子啊，你怎么会落泪了呢？

它落泪了，晶莹的泪珠化作璀璨的光照亮了我的心。只要我们肯以一颗平常心去面对，就不会有什么过不去的坎。在越过艰难困苦之后再回首那段往事时，正如普希金说的“一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，终将会成为亲切的怀恋。”而流下的泪，是对已去生活的一种眷恋，于对未来的美好憧憬与向往。

那一刻，它留下最后一滴泪；那一刻，钻石闪耀出耀眼的光芒；那一刻，理想已不再渺茫。