赞美老师作文篇1

他，一位普遍的老师，有人把他比作蜡烛，说蜡炬成灰泪始干，燃烧自己，照亮别人；有人把他比作春蚕，说春蚕到死丝方尽，献出自己的生命，把成果留给别人；有人把他比作大桥，说大桥连接成功两岸，把我们送向人生的巅峰；有人把他比作指明灯，说在一望无际的大地上，一盏指明灯点起了希望，使我们找到人生的方向。

像蜡烛:多少个日夜过去了，他别无所求，无私地为学生奉献着。当学生回家休息后，他仍在窗前点着灯，批改作业；当学生遇到困难时，他无私无畏，拼尽了全力来帮助学生；当学生露出快乐的笑脸时，而他却在暗处高兴。他就是这样无私无悔，就是这样燃烧自己，照亮别人。

像春蚕:多少年过去了，他培养出一批又一批的学生，从牙牙学语到学会做人，他一路地奉献着、努力着，最后把知识保留下来，把精彩的一面留给了别人，不带走一切；他为了学生，付出了自己的青春年华，甚至付出了宝贵的生命，数十年如一日，一直坚守在教育岗位，直到生命的尽头。

像大桥:在每次的风雨中，他为学生分担痛苦，多次帮助学生，学生在他的培养下茁壮成长；他用自己的身躯搭下了成功的桥梁，任凭我们在上面踩踏，他却默默无闻，在多少个风雨中，他为了学生呕心沥血，无情地岁月不断侵蚀着他的躯体，他却微笑面对，总不让学生发现他的劳苦，可当学生发现时，突然觉得老师是那么的刚毅。

像指明灯:在茫茫黑夜中，有一盏指明灯，他努力工作，发出最耀眼的光芒，不为什么，只是为了让他的学生找到光明，找到希望。在一次次的困难中，是他用自己的光芒拯救了无数个学生，使他们重新找到人生的目标和希望，他是多么的伟大。

老师，您是北极星，告诉我们人生的方向；您是大树，给我们一片浓荫；您是冬日里的一把火，让我们感到了温暖；您是一把伞，为我们阻挡风雨；您是太阳，照耀着我们茁壮成长。

啊!敬爱的老师，您是多么的伟大!我们一定不辜负您对我们的期望、对我们的关爱，在您的光辉照耀下奋发向上。

赞美老师作文篇2

人们常说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为老师是一束烛光，光虽微弱，但在黑暗中为我们照亮了前方的道路，让我们不必害怕，不必慌张。当我们不开心时，老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师就像春蚕，像蜡烛，只为奉献，不图回报。多少个日日夜夜里，他们不眠不休，为我们批改作业直到天亮。就连节假日，他们也在忙碌地为我们准备课程计划。而且，无论老师走到哪儿，让他们牵肠挂肚的，永远是我们这些学生。

当地球偷偷绕着太阳跑了一圈，老师也带领着我们在人生的道路上前进了一段。升入六年级了，六年的点点滴滴，都留在了心里。洪老师是数学教师，她带着我们更进了一个台阶。洪老师在课堂上严厉无比，而且字字珠玑，铿锵有力。在期末考试前的那段时间，每天都有自制试卷让我们做。也许你觉得，老师每天总讲述着各种道理，传授着深奥的知识，每天布置做不完的作业，每天对学生唠叨个不停，总是批评学生。可是身为学生的我们谁又曾真正地用心想过老师所做的这一切都是为了我们的将来，为了我们好？若不是老师的认真努力，怎么会有我们今天的成绩？

再说陈姝老师既是班主任又是语文老师老师吧。陈老师对于教学有自己的一套，她对我们说过的最多的就是重点的文段一定要背下来。如果在考试时把古诗词给写错了，就得重抄20遍。一开始，同学们还不太愿意，陈老师就说：“我让你们抄，是要你们纠正自己的错误。末考的时候一定会考古诗词的。你把这些分都丢了那就是太不应该了。而且，抄是一种惩罚，一个小挫折。若你们现在不锻炼如何承受一个小挫折，等长大了，面临大挫折时，必定会一碰就倒的。”

是，大家都学会主动地背要背的古诗了。说真的，我们还挺享受这种挑战呢！每当看到自己又一次默写全对的时候，心里就会特别的兴奋。每节课前三分钟，陈老师会让我们背自己喜欢的文章，积累多一些写作技巧。每次背诵，我们都会特别的认真，全都沉浸在这种气氛当中。

最令我感动，是我的英语老师杜玉芳老师，杜老师原本也是和其他老师一样，教几个年级的英语。但杜老师主动提出要教回我们六年级学生，大家共同的努力，终于把杜老师给留了下来。然而，杜老师由于多了我们六年级学生，就要由原来只要教的一个班数学和两个班英语，又增加了六年级2个班，要多背多少节课，要多付出多少心血啊！杜老师，你和我们的关系已不仅仅是师生关系了。你就像我们的好朋友一样，下课了会和我们聊天谈心，你不顺心的事也会讲给我们听。还记得一次课上，杜老师对于我们班近来的学习情况不是很满意，于是就让大家“说说真心话”。我还依稀记得杜老师的一句话；“……奋斗的过程中，常会遭受挫折，唯有坚持到底，才能获得最后的成功……”一席话，燃起了我们全班同学的斗志。杜老师，你已经完全取得了同学们的信赖和爱戴！

正所谓“一日为师终身为‘父’”，老师们就像我们的亲生父母一样，无时无刻地关心着我们的生活，关注着我们的学习。燃烧，是老师的精神与品格；奉献，是老师的信念与追求。用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水滋润，用心血浇灌，这就是老师的劳动。讲台，是老师的舞台，老师是台上的舞者，风风雨雨，春夏秋冬，纵然青丝化为白雪，皱纹爬满额头。校园，是老师的花园，老师是园丁，用美的阳光普照，善的雨露滋润，真的春风和和，才使我们心田绿草如茵，繁花似锦。亲爱的老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量，播种希望……如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？

亲爱的老师，我爱您！

赞美老师作文篇3

我心目中的好老师的样子可漂亮了！她有长长的柔柔的头发，月牙似的笑容经常挂在她脸上，对学生有着阳光般的好心情。

这个老师十分公平。下课时，她和我们一起游戏，从不让我们违反游戏规则；上课时，一旦同学有困难，她就耐心地教导我们；如果有人做错事情，这位老师并不会冤枉人，她会仔细地调查清楚，再做出公正地判决。

这个老师很负责任。如果我们班的同学和别人打架，别的班的老师问：“这是哪个班的？”这个老师就会主动站出来承认管理上的过失；这个老师工作上也很负责，每一次备课、制作课件都弄得井井有条，因此，她的课总是那么动听、有趣！

这个老师很有爱心。一旦哪个同学生病了，老师就会关切地问要不要上厕所，要不要送她回家，还会倒杯热水给他喝喝；一旦有同学把要交的钱忘带了，老师就会主动把钱借给他，并会亲切地提醒他下次可不要再忘记。

你知道我心目中的这位好老师是谁吗？她就是我们敬爱的钱老师！

赞美老师作文篇4

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

您不就是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不就是歌唱家，此时却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不就是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师阿，我怎能把您遗忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您就是我们莘莘学子心目中的楷模。我崇拜伟人、名人，但就是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人我的老师您。

您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们必须做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您就是最严厉的父亲，又就是最慈祥的妈妈；您就是无名英雄，又就是教坛名师。

您的音容笑貌，时时闪此刻我的眼前；您就是品行人格，此时永久珍藏在我记忆的深处。阿，老师人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！

老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永久高悬在我们的胸中。

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永久就是一个需要启蒙的学生！在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，此时因为大海浩瀚，无法估量。

您在学生的心目中，就是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

您就是严冬里的炭火，就是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，就是雾海中的航标灯老师阿，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘。

仰之弥高，钻之弥坚。

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

赞美老师作文篇5

指导教师商建新冬去春来，我最喜欢的草莓成熟了。我喜欢它，不仅是因为它有营养，而且它的形状小巧玲珑，味道酸甜可口。草莓近似于鸡心但又比鸡心大得多。红彤彤的外衣，好像一个红宝石上面还点缀着“小芝麻”。大的小黄点好像小黄石一样，摸起来还挺滑呢。上面还长着一个小绿柄，柄上还长着绿叶。哦，原来那是草莓的“小帽子”。你再看它的红脸多像一个害羞的小姑娘呀！草莓刚开始是淡黄色，接着就变成表里泛白，最后就变成火红色。如果你咬开草莓，就会露出新鲜红嫩的果肉，嘴唇上同时也会染上一些红色的香甜汁水。草莓颜色鲜艳，形状又多姿多样，味道更是鲜美无比，酸甜可口，让你越吃越想吃。你再闻一闻那诱人的气味，更会垂涎三尺。我非常喜欢草莓。如果你不信，我就举个例子给你听听。有一次，妈妈买来好多草莓，怕我酸坏了只给了我一部分，剩下的放在桌上，我将妈妈给我的全吃了，可还是没吃够，便走到桌旁，把草莓全吃光了。等吃午饭时，我肚子鼓鼓的，连饭也吃不下了。草莓是一种颜色鲜艳、味道甜美的水果，它能补充维生素，清心败火，所以我非常喜欢它。点评：写好一个物基础是仔细观察，而仔细观察源于对它的喜爱，本文已充分体现。小作者采用了看、摸、闻、尝等各种观察手段，熟知了草莓的形状、颜色、香味与味道等特点；又从整体到部分，从外及里，从一般的介绍到一次具体亲历的事实（吃草莓），描绘得井然有序，尤其以自己贪吃草莓竟落得“连饭也吃不进了“的结果，突出了对草莓的偏爱，使人感到题目绝不是一句空话。而这一情节又恰恰真实第表达了小孩子的生活趣味！