初中暑假日记(收集11篇)
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初中暑假日记篇1
一年一度的暑假已经过去多日,但暑假里的一件趣事,一直让我记忆忧心。
记得有一天,天气十分闷热,妈妈带我去菜市场买了一只又圆又大的西瓜。到了家,妈妈刚把西瓜放在桌子上,因为我迫不急待地想吃,便问妈妈:“咱们什么时候吃西瓜呀?
“你这只小馋猫,你爸爸这么辛苦,等他回来,咱们一起吃西瓜吧。”妈妈说完走进厨房。
我两眼死死盯住西瓜,馋得直流口水,就跟妈妈说:“把西瓜切成吵得不可收拾,最后妈妈还是不同意,我无话可说。
于是我就撅起小嘴,绞尽脑汁想出了一个坏主意,把西瓜吃到嘴。于是,我把菜板放在桌子上,把西瓜放在菜板最左边,只要风一吹,西瓜就会自动掉下来。哈哈,到那时,妈妈还得求我吃呢!我躲进小房间,只等着西瓜掉下来。盼呀,盼呀!突然听到“叭”的.一声,我立刻冲出房间,妈妈也闻声赶来了。我们发现西瓜掉在地上。摔成了两半。又红又艳的瓜皮里面嵌着一颗颗黑色的“小宝石”,西瓜汁顺着瓜皮流了出来。哇!不愧是个好西瓜。Yes!计划成功了!我暗自窃喜。
妈妈捡起来,一边埋怨,一边叫我多吃几块。我高兴极了,边吃边露出得意的笑容。妈妈上当了!我偷偷地瞟了妈妈的一眼,真想笑出声来。
妈妈一看,说:“笑什么?”我说:“西瓜真甜,真好吃。”
吃完西瓜,我坐在沙发上,越想越有趣。
初中暑假的日记优秀篇2
3月10日星期五天气晴
当当当……放学的钟声敲响了。我拿起书包“冲”向了车站。
在我的一番辛苦下,终于跑到了车站。“嘟嘟……”汽车响起了喇叭声。车上很拥挤,我用尽全身的力气挤上了车。我正在取下书包,硬邦邦的书按得后背生疼,不小心把“她”手上的衣服撞了一下。我正想道歉。可“她”怒气冲冲地说:“就夹在背上不好吗?”她,一个衣着华丽的女人。我越想越生气,真是太不可理喻了,她也是为人父母的人吗?
“呜呜呜……”传来一阵哭闹声,“我要妈妈,我要妈妈……”我想,大概是个三、四岁的'孩子吧!那个女的婉和地说:“别哭啊!一会儿有座位,妈妈就来抱你。”
我的帝边坐着一位衣着朴素的老奶奶,她抱着自己可爱的小孙子。我的衣服上绣有一只小狗,他去抚摸它。老奶奶斥责了几句,小孙子不敢调皮了。
老奶奶要下车了,她对我说:“快来坐吧,孩子!”但我迟疑了,是否要把座位让给那位母亲呢?但我还未开口,那位母亲已接过孩子,理所当然的坐了下来。
那个孩子摇头晃脑着,他的妈妈推挤着一个男孩背上的书包,很害怕碰到孩子的头上。还严厉地对我说:“看好你的书包,可别掉下来砸到我儿子的头。”孩子用他折帽子扇打着男孩,他的妈妈却闲适地玩弄着手机。
天哪!她似乎太溺爱自己的孩子了。但对别人的孩子,是那般的冷漠。
终于到家了,夜幕已经拉下了。望着皎洁的月亮,我静思了。白天的事却依然清晰的浮现在我的脑海里:做为母亲,同样的两个孩子;不同的是,一个是自己的,一个是别人的,而对待方式为什么会有如此大的差别?
初中暑假趣事日记篇3
今天中午,妈妈把昨天晚上买来的水果拿出来,开始做水果拼盘。我们要做一只美丽的“小蝴蝶”。
首先,我拿出两个圣女果当“小蝴蝶”的眼睛。接着我拿出橙子,拿起水果刀,小心翼翼地切橙子。第一片橙子切得还不错,第二片切得很难看,所以妈妈就把这一片吃了!一片又一片,终于切好了,橙子片有的切得很好,有的切得一塌糊涂,有几次都只把皮切下来,肉没切,呵呵!然后我把猕猴桃的皮拨了,拿起水果刀,又一次把猕猴桃切了。这次切的猕猴桃有6片,这几片切得都不错。我再把两个圣女果切两瓣,放在中间当“小蝴蝶”的身子。我又拿了两个圣女果切两半,放在盘子的.旁边。最后,我把黄瓜的皮切成两条弯弯的“胡须”,放在两个圣女果前面。另外,我还拿出一个香蕉,切成10片,每边5片,当“小蝴蝶”的尾巴。哈,一个小蝴蝶出现了!妈妈看了看,说:“嗯,真不错!”
今天做水果拼盘时真开心啊!
初中暑假日记篇4
你见过老人学电脑吗?稀奇吧!可我的外婆就在学电脑。
原来,外婆迷上了炒股。可是,不能天天上证券公司呀!只好在家里查电脑。但电脑对外婆来说是一窍不通,咳,只好学呗!哈哈,外婆现在竟然开始学电脑啦。新鲜,真新鲜!
外婆把想法告诉我时,我认真地看着外婆:“您真的要学?”“是呀,”外婆说,“我还要请你们当老师呢!”
从此,外婆一遇上困难,就找我问怎么弄,我也很耐心地跟外婆讲,比如怎么开启、关闭,怎么删除等等。万一她的`困难我也搞不清,她就去问妈妈或者大舅。你看,外婆学得多认真,像个小学生一样。就这样一天天过去了,外婆也坚持不懈地学着、练着。功夫不负有心人,她终于能比较熟练地操作键盘了。
现在的外婆可神气了,能像年轻人一样上网。我也要像外婆一样,多学一点知识。
初中生暑假生活日记篇5
这天,我独自一人在家。因为,奶奶去买菜了,妈妈和爸爸去上班了,我就只能一人在家。
我正拿起笔准备写作业,突然,一只苍蝇飞来了,我放下笔准备打它,苍蝇就飞走了,我再一拿笔,苍蝇又飞来了。我一气之下,一把掌把苍蝇打死了,其时,我也是一个善良的女孩子,不想伤害动物和一些小虫子,可是,谁让苍蝇是害虫呢!我继续写作业,又发现笔头断了,“真是倒霉透了!”我自言自语地说。
哎,终天写完了作业,刚准备出去玩,一不小心,地上的'水把我滑了个四脚朝天。我又学成龙叔叔说话:“倒霉,倒霉,倒霉,嘻嘻!”
下午,我睡醒了,正准备用钢笔练字,钢笔又找不到了,我仔细地找啊,找啊,终于找到了。练完字后,我就用电子琴弹奏了许多优美的曲子,心情觉得好多了。弹完琴后,觉得今天事情很有趣,就来到学习桌前记录了以上的文字。
这就是我倒霉的一天!
初中暑假的日记优秀篇6
“微笑代表了友善、亲切、礼貌与关怀,它不用花什么力气,就能使人浑身舒畅。”
小狗为什么会成为人类的好友呢?它博得人类欢心的秘诀就是摇尾巴。每当看到主人时,它立刻猛摇尾巴,于是主人马上产生愉快的联想——它真善解人意。
人类没有尾巴,但有一样比摇尾巴更管用的东西,那就是“微笑”
在美国,有一根电线断了,电到了一个小孩的脸,虽然没有致命,可是把左边的脸颊烧坏了,因而引起了一场官司。
在法院里,原告的辩护律师要小孩把脸转向陪审团笑一笑,结果只有右脸颊能笑,左脸颊因神经烧坏,根本笑不起来。
只花了12分钟,陪审团就一致通过,小孩可获得两万美元的赔偿金,从此决定了微笑在法律上的价值。
假使微笑在丧失之后的价值是两万美元的话,那么,在未丧失之前,一定比这更有价值。
世界上最了解微笑的`真谛与价值的人,可能是希尔顿饭店的创办人康拉德·希尔顿。他曾说:“如果我的旅馆只有一流的设备,而没有一流服务员的微笑的话,那就像一家永不见温暖阳光的旅馆,又有何情趣可言呢?”
微笑代表了友善、亲切、礼貌与关怀。它不用花什么力气,就能使人浑身舒畅。只要你养成逢人就亲切微笑的好习惯,保证你广结善缘,事事顺利成功。
如果你从来没有笑过,也不知从何微笑起,不妨现在就去买一面镜子,每天面对着镜子勤加练习吧!
初中生暑假生活日记篇7
今天正好是星期天,我们这有一个集市,妈妈说今天带我去转转,我特别高兴,一早吃完早餐我就和妈妈去赶集了,集市上人山人海,热闹极了,有买菜,衣服,各种生活日用品,还有狗,鸽子,五颜六色的花……应有尽有这位阿姨看看床单,那位叔叔看看小狗,咦!这盆花真好看,我急忙拉着妈妈的'衣角说;“妈妈,这是什么花啊!好好看,给我卖一盆好吗?”妈妈竟然同意了,以前可不是这样啊!也许妈妈也喜欢吧!然后我抱着心爱的花高高兴兴的回家了。
初中暑假生活日记600字篇8
反思这节课的成败,我主要有以下几点体会:
1.在实施教学过程中要灵活的使用教案。在这节课的教学活动中,我太在意教案的设计,恨不得每一句话都要和教案上的一致,所以在教学的过程中显得有些机械。比如:在创设情境的导入环节,由于学生没有按照我的意思完整地说出“树上有3只猴子,河边有2只猴子”这一数学信息,我便急于求成自己说出了完整的答案,我应该一步步引导学生自己说出,一年级本就该重点训练孩子的提炼数学信息的能力。
2要更多地使用直观教学,一年级的孩子抽象思维能力还不够好,大部分数学知识都需要形象的直观物体辅助学习,而亲自动手摆一摆、分一分就满足了直观教学的要求,我在本节课的进行过程中,由于担心孩子们无法有纪律的进行动手操作而取消了他们的动手机会,这导致了这节课的低成效。
3、设计练习题要趣味性,游戏性,毕竟学生年龄小,注意力集中时间短,这样有利于调动学生学习的.积极性。
4..要控制好教学节奏,使每一个教学环节的教学目标落实到位。在这节课中,我的课堂节奏是前松后紧,整个课堂节奏有点慢,造成了虎头蛇尾的情况。特别是下课了,练习题还没有处理完,由于缺乏经验就草草收场了,也没有做小结。
新课标、新教材需要新理念来支持,作为新课标的实践者,我要在积极实践的同时,不断地去探索,只有这样才能贯彻好新课标精神,落实好素质教育。
初中生暑假生活日记篇9
我听过这样一个故事,从前有只青蛙被人抓进了瓶子里,把瓶子盖上,青蛙一次又一次地跳,终不能跳出瓶子。可有一天,打开了盖子,青蛙却不跳了,因为它已丧失了原有的自信心,就算把盖子打开,它也以为自己跳不出来。
生活中一定要有信心,人的一生中不在于摔了多少跤,而是在于摔倒了是否还可以再一次顽强地爬起来,就象学滑旱冰,摔倒了爬起来,再摔倒再爬起来,一定要一次次顽强地站起来,这样才能慢慢地学会。信心会鼓励你一次又一次站起来,一步又一步接近成功。学习中,老师要求大家读课文,你就要勇敢地举手,心里鼓励自己说我行,这就是自信的表现,不要放弃每一次锻炼的机会。生活就是一个大迷宫,只要处处有信心就可以走出迷宫,走向未来,迷宫的这一头是考验,而那一头是成功,只有考验,成功的'大门才会向我们打开,才能走向成功。
信心可以让人绝处逢生,信心可以让人勇往直前。此时,我深深地懂得:事事不言放弃,信心是成功的保证。
初中暑假生活日记600字篇10
《加法的认识》这节课是人教版小学一年级数学上册5以内加法的第一课时,也是新教材改版以来新增内容。本课是学习了《10以内数的认识》、《分与合》等知识以后来学习5以内的加法的。本教材通过气球、小松鼠等创设了丰富有趣的情境,让学生理解加法的意义,并通过学生的动手操作,来加深对加法的理解。通过这节课的学习,学生还要掌握“+”与“=”号,的读法和写法。同时,本节课也是学生今后学习10以内加法的认识及更大整数加法的基础,因此,让学生认识并能够理解掌握加法的含义意义重大,对其今后的'学习非常重要。
加法的含义是“一个数与另一个数合起来是多少的运算”,在其概念中,“合起来”一词是概念的关键,同时也是本节课的重难点所在。我在设计本节课的时候,依据新课标的“四基”要求,注重让学生在掌握基础知识、基本技能的同时,还要让学生掌握基本思想、基本活动经验,我在课前创设了三个活动过程,一个是符合学生实际的“跳呼啦圈”、第二个是摆小圆片、第三个是合并气球,通过让学生在参与数学活动的过程中,体验感悟加法的概念,体会“合起来”的重要含义。所以在三个活动结束之后,我将三个活动的语言描述综合在一起,并将“合起来”一次重点标注,希望学生通过观察、思考、比较、提炼出加法的概念。当学生对加法概念有个初步认识之后,让学生再结合情境图说说加法算式中各个数字的含义及加法算式的含义,并能够体验加法算式在现实生活中的实际应用(解决问题)。
由于我从工作以来,一直担任高段教学任务,今年自从担任一年级数学课程以后,我一直努力探究低段的教法学法,努力了解学生学情。经过近一个月的探索尝试之后,我虽小有收获,但仍然不能尽快掌握小学一年级的教学方法。在本次公开课的教学过程中,我就犯了如此低级的错误,仍然按照高段的教法来授课,并未能真正了解学情,掌握教法学法,导致本节课的重难点未能突破。对于“合起来”一词,我力求引导学生理解掌握,可往往事与愿违。后来,我的一位同事,在给我评课过程中讲到,一年级小学生的思维直观简单,我们不能够让他们进行过多的探究与思考,老师的示范与讲解对一年级的学生是至关重要的,这一点在我课后思考中也是感触比较深的。另外,整节课的时间分配很不合理,导致“头重脚轻”,以至于后来习题练习时间不够,导致学生不能够对新知及时巩固强化,同时,这也是我一直经常有的错误,看来我对课堂的驾驭能力还急需提高。
“教,然后知不足;学,然后知困”。是的,在今后的教育教学之路中,我仍需不断地打磨自己、升华自己、丰富自己,尽快的适应低段的教学,在今后的日子中,我将与我的学生共同成长、共同提高。
初中暑假生活日记600字篇11
加法的初步认识这节课是学生学习加法运算的的起始课,本节课的训练重点是通过熟悉的情境观察,语言的交流表达,游戏中的操作演示等活动,使学生体验并初步感知加法的意义,经历把两部分合在一起抽象为加法运算的过程。从中掌握:认识“+”号,会读加法算式,从而培养了学生的观察和运用数学语言的能力。体会生活中有许多数学问题要用加法来解决。在实际的教学过程中,我主要做到了以下几方面:
一、创设情境,初步感知加法含义。
本节课的.开始,我通过摘苹果的过程,让学生观察,说说发现了什么?引导学生学着运用数学语言表达发现的数学信息。创设了“先摘一个苹果,再摘两个苹果”这样一个情境。学生直观的观察到一个苹果与两个苹果合在一起,让学生试着根据数学信息提出问题。在“问题解决”的过程中,使学生初步感知“合起来”就是“加起来”的意思,就要用加法计算的算理,使学生对加法有了一定的感性认识。
二、充分利用多媒体课件,进一步巩固加法的含义。
在巩固练习的环节中,我利用课件演示出示了橘子图、兔子图、小鸟图和小花图,在观察的基础上让学生运用数学语言表述图意,说出算式,进一步理解了加法的含义。通过小兔拔萝卜图,培养学生从不同的角度观察与思考,既培养的学生的观察兴趣,满足了他们表现的欲望,又增进学生对“加法”含义的理解。
三、反思这节课的成败,我主要有以下几点体会:
1、教学过程是教师与学生的双边活动,本节课我利用教具多,而没有让学生准备学具,在学生动手操作的活动中,要面向全体,虽然也让个别学生上台演示,但大部分学生没有动手操作的机会,只是动动嘴而已,这在以后的教学中要注意。
2、设计练习题要趣味性,游戏性,毕竟学生年龄小,注意力集中时间短,这样有利于调动学生学习的积极性。
3、控制好教学节奏,使每一个教学环节的教学目标落实到位。在这节课中,整个课堂节奏有点慢。

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