优化技术篇1

关键词:创设情境;多维贯通;读写链接

语文是一门实践性很强的课程。《小学语文课程标准》在基本理念中指出，语文学科的目标指向是丰富而多元的。教师不仅要关注学生基本语文知识的掌握情况，而且要促进学生基本语文能力的形成;鼓励个体之间的交流与合作，积淀学习的方法，养成良好的语文学习习惯;在引领全体学生发展的同时，尊重学生的个性差异，倡导正确价值观下的个性解读。传统的小学语文课堂，师生之间、生生之间传递与处理教学信息的形式简单。面对当今多样化的教学内容与多维的教学要求，单一的教学媒介常常难以招架。媒体技术的发展，给我们的小学语文课堂带来了新的生机，让我们的语文教学系统日臻完善，给学生以全新的语文学习体验。

一、创设情境，激趣导入

媒体技术的发展，给我们的语文教学带来了新的挑战。它与传统的教学媒介相融合，让语文课堂的教与学有了质的变化，促进教师教学观念的转变，引领教学体系的变革，加快了教育现代化的进程。媒体技术可以将图片、文字、声音等诸多因素进行科学的整合，自成一体，突出了描述对象的形象性，给学生以完整的视、听觉感受，指引学生多感官参与到语文学习活动中去，促进其多方面的发展。构建主义理论研究表明，个体对学习材料的兴趣是学习最大的动力。媒体技术的参与，把语文学习资源演绎得更为丰盈，让学生对学习素材有了浓厚的兴趣，产生了不断探究的愿望，增强了语文学习的源动力。感性是理性必要支撑。儿童的思维总是以画面为基础的。实践中，我们发现色彩鲜艳、立体感强的物象能引发学生的好奇心，激发学生进一步探究的兴趣。具体形象的物体能丰富个体的想象力，增强学生对文本的感悟力。苏教版小学语文教材中的许多篇章文质兼美。教师可以借助于媒体技术，制作出精美的课件，创设出特定的学习场景。《九寨沟》是苏教版小学语文四年级上册的内容，作者重墨浓情，深情描绘了充满诗情画意的人间仙境———九寨沟。教学时，我首先播放了歌曲《神奇的九寨》，美轮美奂的画面、声情并茂的讲述、温婉柔美的音乐……增强了语言文字的感染力，学生很想到神奇的九寨沟来看一看，有意注意力很快转移到课堂重来，进而继续研读文本。

二、多维贯通，强化体验

语文是工具性很强的学科。学生在阅读文本时不仅要理解语言文字所表达的内涵，还要能够洞察其承载的人文意义，实现个体自我的深度解读与吸纳。许多文学作品与历史、政治、音乐诸多领域有着多向的交叉，给学生的理解带来了障碍。媒体技术的运用，能有效地提升语文课堂的综合度，增加了单位时间内的信息量，实现了空间上的跨越、时间上的穿越，促进了多维度信息的优化与融合。教学时，我们可以运用媒体技术突破学科教学的壁垒，科学合理地进行学科的整合，实现学科、领域间的“通感”，同时也突出了课堂教学的重点，突破了难点问题。怎样才能引领学生感受到诗歌中的色彩变化，体验到蕴藏在字里行间的意境美呢?教师可以收集相关的图片、文字资料，文字与画面的巧妙穿插播放，指导学生在多层次的悟读中体验到诗与画的融合。教师还可以通过网络，搜集资料，介绍作者出生的时代背景与性格特点，多层面理解王维的作品。苏教版小学语文教材中的许多文本被改编成了歌词，如《让我们荡起双桨》《水调歌头》等。教学时，我们应充分运用好媒体技术，播放相关的音乐视频，让学生在欣赏音乐过程中，触摸文字背后的温度，理解文本，与作者产生情感上的共鸣。同时，也激发了学生阅读文本的兴趣，强化了对语言文字的理解与记忆，丰富了语文学习的体验。

三、读写链接，提升素养

阅读与写作是语文教学的两个重要层面，相辅相成，互为补充，互相促进。教学中，教师应有意识地将阅读与写作相链接，提高语文课堂教学的效率。媒体技术的运用，有利于教师指导学生学会观察的方法，能够帮助学生提取有效的信息;有利于学生把所见所闻细腻地表达出来，让文章有血有肉，充满了智性与灵性。例如，学习了《金蝉脱壳》这篇课文后，可以引导学生尝试着写一种小动物。教师应让学生先观察小动物的外形，要写出其特点，再写一写它的动作。这时，好多学生都感到有困难，平时没有留心观察。教师可以借助于媒体技术，播放相关动物的图片和动画，指导学生仔细观察其毛色、体态、五官等细节部分，按照一定的顺序写出小动物的与众不同之处。对于学生看得不够清楚的地方，可以反复播放、指导，或者放大重要的部分，直到学生能够按照一定的顺序组织、表达自己的语言。细心观察的基础上，写出来的文章自然是“我手写我心”，充满了生命的张力。随着科学技术的发展，媒体技术的推陈出新，媒体技术在语文教学中发挥着越来越重要的作用。当然，语文教师也不能过分地依赖媒体技术。应当根据教学的需要，根据学生语文学习的需要，科学的选择教学媒介。

参考文献:

［1］小学语文课程标准［M］．北京:中华人民共和国教育部，2011．

优化技术篇2

关键词：建筑施工；工程管理；施工技术

中图分类号：TU7文献标识码：A文章编号：

引言

党和国家历来十分重视建筑工程质量。因此，必须要对项目实施全方位、全过程的质量监督和管理，确保工程万无一失。技术管理工作落实到位，就能对预期的施工目标起到保障作用。建筑工程施工管理的目标就是在确保合同规定的工期和质量要求的前提下，力求降低工程施工成本，追求施工的最大利润。

1.建筑工程技术管理概述

所谓建筑工程技术管理，包括技术管理制度、档案管理、技术培训、图纸会审、编制施工组织设计、技术交底、安全技术、“四新”技术开发应用等。我们一般可从内业和外业两个方面进行分类。内业包括制定技术管理制度，完善技术标准规范规程、岗位技术培训以及技术档案管理外业包括施工前技术准备、施工过程中技术实施以及施工技术的更新。施工技术管理实施原则要讲究从企业实际情况和需求出发，正确贯彻国家和地方规定的技术政策、规范和规程：要实行按科学规律和实事求是办事。对“四新”技术的应用推广要坚持经过试验鉴定的原则；所有施工技术工作都要全面考虑其经济效益状况，合理择优选取；日常技术管理工作和生产实践过程紧密结合。

随着建筑行业在国家重要行业中的地位不断提升，建筑工程的服务质量也在不断提高，在施工的过程中不但应缩短工程工期，还应确保工程质量。施工技术管理工作的重点是做好基础工作，既要全面又要重点控制。因此，在工程的施工中，应采取科学有效的技术管理措施，这不仅是设计部门的基本要求，也是为了设计目标的实现，对施工需要加以满足。

2.当前建筑施工技术管理中存在的主要问题

2.1缺乏完备的施工技术组织管理系统

部分建筑施工单位特别是一些比较小的建筑单位，存在这种问题。当前建筑行业所实行的总分包体制，在工程的施工中，总包方的技术管理工作，应由总包进行全局把握，各分包进行细处的管理，这就表明在施工中不但需要总包之间进行一定的沟通交流，还需要各分包方之间的配合协同，同时还应平衡承包单位之间进行必要的衔接以及技术上的沟通，所以，从广义上来说，建筑施工技术组织管理体制在通常情况下是工程承包合同确定的一致管理体系，其目的是建立总包为主、分包配合、总包对分包进行指导、分包依托总包的技术工作体系。然而，在一些情况下会存在施工单位分包和总包之间的信息渠道缺乏等情况，所以，经常存在各行其是的问题，同时，在缺乏完备技术管理情况下也存在堆放不合理、原材料存储、原材料入库合格率不高等问题，导致经济损失严重，扩大了管理成本，在组织管理体系环节中会出现或多或少的问题，导致工程质量和工程整体进度受到影响。

2.2在技术管理制度方面存在一定问题

没有对各种技术规范、标准以及文件要求加以完善并落实，所以，无法对技术责任制度和技术管理组织机构加以建立健全，在技术责任制企业中，不能确保每个岗位都有专门的技术人员，在施工过程中经常出现无人负责和责任不清的问题，这是当前技术管理制度存在的主要问题。

当前最常见和最普遍的就是安全措施的管理十分混乱，其主要表现为安全责任人的落实不规范。操作人员的安全意识比较淡薄，在施工过程中经常为了方便而采取违章操作的情况。同时组织人员没有对操作人员进行及时的安全教育，没有对安全技术加以交底，也没有定期的对防护设施进行验收检查。同时，因为施工本身存在一定弊端，管理人员在水平上十分有限，都需要在制度上对施工技术管理进行不断的完善。

2.3缺乏恰当的监督管理，导致诸多隐患的存在

缺乏有效监督工作的表现就是所谓的重建而不重管。这个问题存在所有的建筑现场中，不管是管理者还是操作者，都不能很好的依据操作规程和规章制度进行施工，对于规范和规章的认识程度仅存在于墙上的标语。所谓规程规范也只是走形式和走过场，不能对已经定下的标准进行认真的执行。这样就会导致管理人员不能尽职值守，操作人员经常存在违章操作的情况，导致了事故的频繁出现，没有按照施工规范加以施工，缺乏细节的有效监督措施，导致了工程质量的不断下降。同时，由于操作人员大部分文化水平不高，其缺少必要的理论知识，在施工方式中大多采用传统施工方式，在管理人员以及业主监督不力的情况下存在工程返工率高、原材料浪费、安全问题以及施工进度慢等隐患。

3.优化建筑施工技术管理的具体措施

3.1优化建筑施工技术的组织管理体系

在对不同层次总包商、分包商实际水平进行分析的基础上建立完善的、科学的建筑施工技术组织管理体系，落实并完善与工程施工相关的各种技术标准、规范、规程和文件要求。建立和健全技术管理组织机构和技术责任制度。实行技术责任制的目的是保证各技术岗位都有技术负责人，防止和杜绝施工中责任不清或无人负责现象。同时可以充分发挥技术人员的积极性和创造性。在工程开工以前、工程的运行中以及工程后期都应注重各部门的有效配合和人员的调度，注重人员的管理以及储备，确保责任能够落实到人。各级企业在工程开工前，工程进行过程中以及工程后期都要注重人员的调度以及各部门间的配合，重视人员管理以及人员储备和人员的培训，提升各岗位人员的安全意识和职业素质。

3.2对施工技术管理制度加以建立健全，并实现操作规范的不断优化

建筑企业应结合自身的实际情况，在对国家法律法规进行贯彻执行的前提下，制定出符合企业实际情况的技术管理制度，在对关键环节进行确定的前提下，制定出具体作业指导意见，确保让一线工人行为有相应准则和制度规范。

认真落实技术交底和技术档案管理制度。图纸会审要求要有组织、有领导、有步骤地进行。未经会审的施工图纸不得用于施工。技术交底工作可分级进行，分级管理，目的是使全体参与职工做到心中有数，避免盲目施工。对于重点工程、重点部位、特殊工程、“四新”技术应用工程更需要做详细的施工技术交底。技术档案管理包括交建设单位保管的竣工资料部分和施工单位保存的施工组织与管理方面的技术档案，均应按照档案管理要求进行搜集、整理和归档。测量、试验和工程变更管理。

3.3加强监督建筑施工技术的有效执行

在施工准备阶段，所做的技术准备工作是为了创造有利的施工条件，从而保证施工任务得以顺利进行，它的主要工作内容及基本任务是了解和分析建设工程特点、进度、要求，摸清施工的客观条件，编制施工组织设计，并制定合理的施工方案，充分及时地从技术、物资、人力和组织等方面为工程创造一切必要的条件，使施工过程连续、均衡地进行，保证工程在规定的工期内交付使用，使工程施工在保证质量的前提下，做到提高劳动生产率和降低工程成本。而施工组织设计是指导工程项目进行施工准备和施工的基本技术条件，具体应采取以下措施：

（1）加强施工组织设计编制的组织工作，对参加编写的人员明确分工，责任到人，最后汇总，修改定稿。

（2）施工组织设计的编制依据、编写格式、基本内容应有统一规定，实行标准化管理。施工过程中的技术管理也就是施工现场的技术管理，是施工技术管理的主要内容，作为项目部，为了实现质量、工期、成本、安全目标，必须加强施工过程的技术管理。

4.在建筑施工技术的管理过程中还应注意事项

在对建筑施工技术管理步骤进行确定的过程中，还应对企业实际情况加以充分考虑，对企业的设备和人员配置加以综合考虑，在对地方行业规范和相关标准进行贯彻落实的条件下重视科学规律的作用。同时，在建筑施工技术的管理过程中还应做好基础性的工作，以对工程管理技术进行重点和全面的控制，结合不同工程实际情况进行具体的分析落实，以确保分工协作，提高工程施工的质量和水平。只有这样，才能更好对建筑施工技术管理进行优化，从而提高建筑工程的质量和水平。

5.结束

通过技术管理工作，有科学的管理水平,实行有目标的组织协调控制,做好班组组织工作和管理力度,注重良好的人际关系，做好施工前各项准备，加强施工过程重点难点控制，降低资源消耗，进而达到质量、进度和成本多方面的和谐统一。因此加强建筑施工技术管理，对整个建筑工程起着非常重要的作用。

参考文献:

[1]余宏威．浅谈建筑施工的技术管理[J]．广西城镇建设，2009(10)

优化技术篇3

关键词美术教学；多媒体技术；想象力；爱国情感

【中图分类号】G43

在美术教学中利用多媒体技术，能使美术教学更加直观，更加生动形象。一个现场的绘画演示，一个声色并茂的多媒体课件的运用，让聋生在有限的时间和空间里能学习到大量的美术知识和技能技巧，既给聋生以直观的美的感受，又给聋生以极大的启迪，使聋生在学习美术中体会到乐趣，使课堂气氛更愉悦，能激发聋生的学习兴趣，能收到最佳的教学效果。在美术教学中运用多媒体技术，对提高教学效果有很大的作用，能优化美术课堂教学。

如何有效运用多媒体技术优化美术课堂教学呢？下面谈谈我在美术教学中的几点做法：

一、在美术教学中运用多媒体技术，提高聋生的想象力。

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，并且是知识进化的源泉。”为培养聋生的想象力和创造力，我在教学《脸谱》这一课时，先搜集不同的脸谱图案，制作课件时可调入视频素材。利用多媒体课件让聋生欣赏到丰富多彩的脸谱图案，让聋生了解各种脸谱的造型特点、色彩变化以及细部刻画的表现，用色彩来表现人物的各种表情，引导聋生去领会和感受艺术美、创造美、情趣美。在愉悦的课堂气氛中，激发聋生们想象力和创造力的迸发。紧接着老师要求聋生创造性地在纸上亲手画出现代脸谱图案，让他们在作画时展开想象的翅膀，根据自己的审美观点，大胆地想象和创新，画出现代脸谱图案。聋生们很快地画出了可喜的作品草图，有的画出了充满阳光灿烂的机器侠开心脸谱；有的画出了大眼睛的喜羊羊脸谱；有的画出了灰太狼脸谱；有的画出了笑眯眯的兔爷脸谱……同学们塑造的脸谱图案有喜、怒、哀、乐的各种不同，想象力丰富，很有创新意识。这样，我在美术教学中运用多媒体技术，聋生既很快地学会了绘画脸谱的知识和技能，又充分发挥了想象力和创造力。

二、在美术教学中运用多媒体技术，激发聋生的爱国情感。

我在美术教学中运用多媒体教学和传统教学相结合的形式，发挥多媒体技术的图像、影像及相互功能的作用，使美术课从一门“老师讲、聋生看的枯燥灌输过程”，变成了一门“汇集图像、动画、电影等融于一体的视觉和理解过程”，让聋生饶有兴趣地学习美术，产生学习的兴趣。如，我在八年级教学《革命历史画欣赏》一课时，首先利用多媒体教学手段让聋生观看《开国大典》的电影片段，然后用数码投影仪将画面放大到大屏幕上展示，画面又大又清晰，聋生们兴奋不已。这时老师让聋生们说一说看完《开国大典》电影片段的感受。聋生们纷纷举手，踊跃发言，有的说：“新中国成立真不容易呀！”有的说：“新中国的成立是老前辈的流血牺牲换来的。”有的说：“我们一定要爱我们的祖国。”有的说：“我长大要保卫祖国。”通过这堂课，使聋生们深深地感受到了“没有共产党，就没有新中国”的爱国情感。在聋生们情绪激昂的时刻，老师让他们根据自己的感受，每人画一幅作品，要表达出自己爱祖国的内心感受。他们很快地画出了一幅幅热爱祖国的构图，有的聋生画《我们是祖国的花朵》，画面上有朵朵向日葵向着太阳笑；有的聋生画《我要保卫祖国》，画面上有“我”在海面上乘坐着军舰，双手紧握枪把，两只眼睛警惕地注视着海面上的入侵敌人；有的聋生画《我驾驶飞机保卫国家》，画面上有“我”驾驶着战斗机在空中巡察……每一幅作品都能表达出聋生们热爱祖国的真挚感情，其中有一位八年级聋生的作品《我们是祖国的花朵》荣获了全国少儿绘画大赛二等奖。我在美术教学中运用多媒体技术，既教聋生很快地学会了绘画知识和技能技巧，又激发了聋生热爱祖国的情感。

三、在美术教学中运用多媒体技术，调动聋生学习的积极性和主动性。

学习美术，跟学习别的学科一样，聋生必须有积极主动的学习兴趣，才能很快地把所学知识学好。我为了调动聋生学习美术的积极性和主动性，根据教学内容的不同，根据聋生学习情趣的不同，把教材突出重点和难点，努力优化美术课堂教学。当我发现七年级部分同学一时对学习美术不感兴趣，在课堂上情绪低落，作画没兴趣。我在教学中国画《虾》这一课时，依据教学的重点和难点，老师特意搜集了著名大画家齐白石的生气勃勃的《大虾》，徐悲鸿的豪情奔放的《骏马》等中国画的资料，采用Flas软件制成动画情景：静止状态的画面顿时变成了活生生的“大虾”在水中游着；“骏马”欢快地奔跑着。当这些动画情景出现在聋生们面前时，他们顿时露出了灿烂的笑脸，情绪万分激动，有的聋生站起来，伸长脖子，用手指着画面，翘起大拇指高喊：“好！好！真好！”有的聋生激动地用手语说：“老师，我长大要当大画家！”有的聋生瞪大了眼睛用手语说：“老师，快教我画画吧！”在聋生们情绪激昂的时刻，老师语重心长地对聋生们说：“同学们，只要你们好好学习，认真画好每一幅作品，将来你们一定会画出最好的画，一定能成为大画家！”因为老师在美术课堂上运用了多媒体技术，聋生们学习美术的积极性和主动性被调动起来了。经过老师的指导，聋生们很快地抓住了画虾的重点和难点，迅速地画好了国画《虾》的作品，画面上的大虾都很有生气。下课时，聋生们都站起来拍手叫喊：“好！好！老师，以后多给我们看动画！”从此这个班聋生们个个都喜欢上美术课了，学习美术的积极性激发出来了，作画速度快了，画出的作品每幅都是很好的。在庆祝元旦时，他们积极主动的把自己的作品贴在墙上举行了小型画展，受到了校领导和老师的好评。我在美术教学中运用多媒体技术，既教聋生很快地学会了绘画知识和技能技巧，又调动了聋生学习的积极性和主动性。

我本人也是从小失聪的聋人，自己的教学实践证明：在美术教学中运用多媒体技术，能给聋生直观的美的感受，使课堂气氛更愉悦，能激发聋生的学习兴趣，聋生在学习美术知识的同时，又受到了德育教育。在美术教学中运用多媒体技术，能优化美术课堂教学，能收到最佳的教学效果。

参考文献

[1]陈亚君.谈运用多媒体提高品德课堂教学实效.福建教育，2008，9（A）：60-61

优化技术篇4

关键词：优化设计；结构重量；MSCNastran

中图分类号：V214文献标志码：B

0引言

飞机结构优化设计是近年来发展起来的用机结构设计的新技术之一，其基本思想是在满足飞机强度、刚度等结构完整性要求的条件下，保证结构质量最轻.

在工程结构优化中，按照设计变量的不同对优化对象进行分类，可分为尺寸优化、形状优化、拓扑优化、布局优化和型式优化等5个层次，级别依次升高，收益依次增加，但由于其难度的依次增大，亦决定其发展的先后次序.要想获得真正的既具有最佳性能，又经济、实用的结构型式，必须进行布局优化，即将尺寸、形状与拓扑优化统筹起来综合考虑，即通常采用的结构布局优化.[1]

1结构优化设计方法

1.1结构优化数学模型

由于结构优化设计变量既可以连续，又可以离散，且对于工程结构设计而言，所涉及的设计变量通常很多；目标函数、约束函数在大多数情况下连续，也有可能非连续；约束函数通常是隐式的，对不同问题或者同一问题的不同设计点，非线性程度不一样，因此，对每组设计进行完全分析，计算量通常很大.

3结论

采用MSCNastran尺寸优化设计对机翼壁板以及长桁进行优化设计分析，得到以下结论.

（1）优化过程不一定就是减重过程，以质量最轻为目标函数的结构优化，初始尺寸假设比较关键，初始尺寸较小，结构质量会随着迭代循环而增加.

（2）结构优化是个反复迭代的过程，不能期望一次就给出合理的结果，需要进行多轮、反复迭代，同时也需要有丰富的工程经验，对优化结果进行判定.

（3）以机翼为例进行优化计算，结果表明，在满足结构强度条件下，优化后各元件的几何尺寸按照由翼根到翼稍依次减小的规律进行变化，证明MSCNastran尺寸优化结果趋势正确，可以采用MSCNastran对飞机主结构进行优化设计.

（4）在对机翼主传力结构进行优化时，稳定性问题通过定义应力约束控制量予以考虑，后续必须采用工程计算方法，对优化确认的结构件尺寸进行详细的校核计算或通过试验验证，以确保结构件尺寸满足刚度和稳定性要求.

参考文献：

[1]张振伟.机翼结构选型方法研究[D].南京：南京航空航天大学，2011.

[2]黄国宁，陈海，霍应元.MSCNastran优化功能在结构强度设计中的应用[J].计算机辅助工程，2006，15（S1）：50-52.

优化技术篇5

【关键词】农业技术；推广模式；优化策略

大力创新和完善农业技术，对我国农业的发展起着关键的作用。为了推广农业科技成果，需要加强农业科技成果的推广，帮助农业科技成果转化为现实农业生产力。发展和研究农业科技，给我国农业技术的发展注入了新的活力。目前，中国农业技术推广仍然存在诸多的问题。新时期，优化农业技术推广模式，可以使科研技术更进一步普及，促进农业发展。

1分析农业技术推广模式潜在的问题

1.1农业科技成果供求呈现结构性矛盾一直以来，因为我国并没有进行反复的检验以及论证农业科技成果的适应性，只有少数成果能够真正进行高价值地推广，给有效农业科技的供给带来不足的影响。现阶段，最热门的“热点型成果”仅占农业科技成果的百分之二十，农民对这个项目很感兴趣，但要通过宣传推广，逐步了解，而其他的“温型成果”和“冷型成果”却很少被农民接受。

1.2农业技术推广部门及其相关机构之间各自为政

农业技术推广各个部门如农机、畜牧、水果、种子等都是相互独立的，都有自己的宣传渠道和宣传手段，关于各部门之间的沟通与交流严重缺乏，这会对整个农业技术推广过程造成不协调的影响。此外，其他物资、财务、管理部门也相互独立，这对资金来源的推广提出了巨大的挑战。

1.3推广模式不能适应市场农业对科技的有效需求

其一，严重缺少技术力量，服务项目不完善，服务功能比较差。根据有关资料表明，从1966年到1997年，我国各级农业技术推广人员由6610人增加到17250人，但技术干部占总人数的百分之五十二点六，推广人员与农民的比例也呈上升趋势，高达1/2240。这表明，在很大程度上，推广人员的数量很难对农业的需要进行满足，加上缺乏专业匹配，许多非常迫切的服务项目不能实施。其二，推广方法不能满足农民的需求。在以往的推广中，新的农业科技信息是通过会议的，对各种要求进行了规定，对农民作为个体生产者的思想感情没有进行充分的考虑。

2农业技术推广模式的探究

1）政府主导型推广模式。政府主导型推广模式是由各级政府领导下的农机推广部门组成的自上而下的推广模式。主要推广涉及的内容有很多，例如害虫防治、农业技术宣传与培训、引进新技术等。因为本地农民的商品意识淡薄，整体农业技术水平还不高，运用政府主导型推广模式可以给本地农民以指导作用。为了更好地对政府主导型推广模式进行用，我国建设了省、县、乡三级农业技术推广网络。能及时反馈农民的技术需求，在农业品种和种植业发展中推广效果非常好。然而，政府主导型推广模式存在一些缺陷。政府采用推广管理模式时，农民处于被动接受和推广技术的状态，农民积极性不高，导致农业技术推广效率低下。2）农业技术协会型推广模式。农业技术协会型推广模式汇集了许多的具有新思路以及新技术的专业技术人员，这些技术人员有能力与当地实际情况相结合，对适当地开发农业技术推广模式进行研究。通过建设技术推广结构，以及建设农户生产基地等途径，提升了农民组织化程度，增进了基地农民与农业技术推广机构之间的紧密关系。此外，协会还致力于培训农民，要求他们参与新技术的推广，教导农民对最新的技术要点进行不断掌握，培养一批农业财富领袖，使当地农业经济走向产业化。但资金投入不足影响着农业技术协会型推广模式，造成了后劲欠佳的局面，给市场销售造成盲目性以及风险性的影响。3）科技示范园区型推广模式。科技示范园区型推广模式适应了中国农业发展的新形式，当地农业结构的调整得以实现。为了能够对示范园区每一项生产工作进行科学合理的开发，我国将确定主要示范园区的项目是蔬菜种植，对蔬菜产业园进行建立，并实现充分利用水土资源，河流资源，以及光照资源等，对农民的增收以及农业发展的优质发挥着十分重要的作用。然而，因为受到科技人员的专业素质比较低，以及早期建设投资比较等因素的影响，造成农业技术推广工作仍然需要不断的完善。

3优化农业技术推广模式的有效措施

3.1关于农业技术推广中的体制，政策和投入问题等应及时解决

随着农业经济的不断发展，农业推广部门也得到了很大的帮助，同时也为农民提供更加科学、全面的技术服务，这就要求政府在政策、制度、投资资金等方面来对农民的观念进行转变。80年代初，各县级单位改建为农业技术推广中心。然而，实践证明，大多数“中心”是按照原有专业推广机构的模式运作的，也是“换汤不换药”的做法。所以，新的推广模式应从优化社会福利服务为主的公用事业管理和创收企业管理两个方面来进行，对于社会福利性的农业推广，政府应保证一定数额的宣传资金，有两个省份已经开始实施这一模式。

3.2加强农业科技培训，提高农民素质

农业技术推广的发展受到农民科学素质的直接影响，根据相关资料显示，二十世纪八十年代，某省文盲人数已达百分之六十，随着知识的普及，虽然已经下降到二分之一，但从事农业的大多数人都是老年人，45岁以下的青年和中年人主要从事工商运输等工作。所以，要对农村人力资源进行积极开发，加强农民的科学知识体系，通过建立农业技术学校和发展农业技术，提高农民的生产观念。

3.3紧密的结合农技推广与农业科研和教育

从现代农业发展的角度看，农业发展的必然产物是教学，科研，推广的结合，三者相辅相成，互利共赢。高等学校具备人才条件、科研条件和最新的信息设等有效条件，然而，关于农业推广部门的行政管理以及组织手段严重缺乏。与此同时，专业研究机构虽然学术精通，但学科狭窄，可以看出三者之间可以更好的优化农业技术推广的模式。以我国为例，多个科技部门与农业推广部门的结合达到了双赢的局面，证明了紧密的结合农技推广与农业科研和教育是可持续发展的。

优化技术篇6

一、运用多媒体课件，创造优化的教学情境

化学课堂上的探究性学习，一般的步骤是：创设情境，提出问题，实验探究，得出结论并拓展。多媒体课件多感官的综合刺激在创设情境方面有着得天独厚的条件。例如我们在讲解灭火的方法这一知识点时，播放了一段衡阳市2003年“11.3”特大火灾的视频图象，让学生直观的了解到火失控后会给人类带来的灾害，然后要求学生结合自身的日常生活经验总结出灭火的方法。从而激发了学生的情感，使学生受到了感染，同时使课堂教学效果及其教育功能达到了最佳状态。

二、灵活使用课件，使化学教学内容变抽象为具体

化学不同于其他学科的最大特征在于其思维方式是微观与宏观的联系，建立对微观世界的想象力是化学教学不同于其他课程的特点，也是其他课程不能代替的。而在中学阶段学生抽象思维有了很大发展，但具体形象思维仍有十分重要的地位。在中学化学计算机辅助教学中，用动画表示化学反应的微观过程可以把分子、原子之间的相互作用、化学键的断裂和形成、原子或原子集团的分与合形象地、动态地展现出来，生动活泼，吸引力强，能够激发学习者的学习兴趣，使学习者处于主动学习的地位，形成直接学习的动机，增加无意记忆和联想记忆。多媒体课件在物质微观结构的展示、化学反应的微观过程的演示方面的直观性为我们在教学中架起了微观和宏观的桥梁，对于学生微观想象力的培养起着不可代替的作用。我们在进行原子的结构、水的电解、氯化氢的形成等知识点的教学中，都采用了Flas，让学生在直观的感受中形成自己头脑中的微观想象。

三、运用现代教育技术对化学实验进行仿真演示，提高学生的动手能力

我们在化学教学中发现的最大难题是学生的动手能力差，每次实验课，老师的大量精力都花在纠正同学们的错误操作上，而且由于人数众多，老师不可能面面俱到，照顾到每一个学生。为此我们在学校计算机房中装了一个《化学仪器随意组合》这样一个小软件，学生在上机的时候就可以进行仿真实验演示。通过仿真实验的训练，再进实验室做实验，我们发现学生的动手能力大大的提高了。

四、利用网络优势，实现交互式和协作式的建构性学习。

计算机网络上丰富多彩的巨大的信息资源，为学生建构化学知识提供真实、丰富、复杂的学习情境。信息时代每个人每时每刻都接受着大量信息。在建构性学习中，教师与学生、学生与学生之间的交流更加充分。网络信息的“互动性”为交互性和协作式学习提供了最佳物质基础。在化学学科中，信息处理能力主要指能从多样话媒体中获取和处理人类与化学环境有关的化学图象、化学数据、化学文字信息的能力。信息网络技术的开发，使多媒体不仅成为学生查找信息的资源库，而且成为建构主义学习理论环境下的一种认知工具。在解决问题的过程中指导学生充分讨论寻求解决问题的思路和方法，发挥小组学生性格各异、思路各异、方法各异的学习优势，利用网络交互的特点，进行多向思维的碰撞，通过这种交互、协作、沟通、碰撞，每位学生可以看到问题的不同侧面和多种解决途径，从而对建构化学知识产生创新的洞察力。