简述家校合作基本要求篇1

简历表格是招聘单位了解应聘者的首要资料,以下是小编为大家整理的：最新个人简历的表格模板。

最新个人简历的表格模板(一)基本信息个人相片姓

名：性

别：女民

族：汉族出生年月：1986年1月1日证件号码：婚姻状况：未婚身

高：165cm体

重：48kg户

籍：山东日照现所在地：日照东港毕业学校：日照电大学

历：高中专业名称：管理毕业年份：2009年工作年限：一年以内职

称：求职意向职位性质：全职职位类别：职位名称：工作地区：待遇要求：元/月不需要提供住房到职时间：可随时到岗技能专长语言能力：教育培训教育经历：时间所在学校学历培训经历：时间培训机构证书工作经历其他信息自我评价：发展方向：其他要求：联系方式

最新个人简历的表格模板(二)基本信息个人相片姓

名：性

别：男民

族：汉族出生年月：1987年11月2日证件号码：婚姻状况：未婚身

高：170cm体

重：60kg户

籍：广东湛江现所在地：广东湛江毕业学校：湛江广播电视大学学

历：专科专业名称：工商管理学专业毕业年份：2010年工作年限：一年以内职

称：求职意向职位性质：全职职位类别：销售人员职位名称：销售管理;人力资源管理;市场营销工作地区：湛江市霞山区;待遇要求：1600元/月不需要提供住房到职时间：三天内技能专长语言能力：普通话标准计算机能力：证书中级;综合技能：计算机水平:拥有全国计算机等级考试二级、三级证书，熟练运用Word进行高级排版；能够使用Excel制作各种表格；能够熟练制作各类静态和动态PPT；熟练使用Photoshop进行图片处理；能够使用相关常用软件进行影音、图像、文件等的操作与运用。组织能力：热心、认真，组织与协调能力较好教育培训教育经历：时间所在学校学历2004年9月-2007年6月湛江市市辖区觉民中学高中2008年2月-2010年6月湛江广播电视大学专科培训经历：时间培训机构证书工作经历所在公司：宙宇网络科技公司时间范围：2008年12月-2010年12月公司性质：民营企业所属行业：互联网、电子商务担任职位：人事助理工作描述：担负人事助理，主要负责公司人事与行政管理、考勤、后勤制度等。离职原因：所在公司：步行街网吧时间范围：2008年9月-2008年11月公司性质：私营企业所属行业：互联网、电子商务担任职位：主管工作描述：负责网吧里维修与维护工作离职原因：其他信息自我介绍：我希望找一份与自身知识结构相关的工作，具有一定的社会交往能力，具有优秀的组织和协调能力。在学习中，我注重理论与实践的结合，己具备了相当的实践操作能力，熟练操作计算机办公软件。很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。希望就职于本专业相关的有潜力的公司，企业单位。本人将以饱满的热情投入工作中。希望能与公司共同发展。发展方向：我只有在接受这个职位后，才能根据实际情况指定相应的工作计划，从而更好的发挥自己。其他要求：公司入职培训联系方式最新个人简历的表格模板(三)基本信息个人相片姓

名：性

别：男民

族：汉族出生年月：1979年6月11日证件号码：婚姻状况：已婚身

高：170cm体

重：130kg户

籍：广东湛江现所在地：广东湛江毕业学校：广西财经学校学

历：中专专业名称：会计毕业年份：2001年工作年限：五年以上职

称：初级职称求职意向职位性质：全职职位类别：贸易-其它职位职位名称：送货;司机;仓管工作地区：湛江市赤坎区;待遇要求：可面议;不需要提供住房到职时间：可随时到岗技能专长语言能力：英语;其他语言;普通话标准计算机能力：证书初级;教育培训教育经历：时间所在学校学历1997年7月-2001年7月广西财经学校中专培训经历：时间培训机构证书2010年7月-2011年1月廉江市河唇镇一帅驾校B2驾照工作经历所在公司：广州太阳城酒店时间范围：2002年9月-2003年1月公司性质：私营企业所属行业：餐饮、娱乐、酒店担任职位：面点厨师工作描述：点心制作离职原因：换环境所在公司：广州米绎公司时间范围：2003年4月-2007年10月公司性质：外资企业所属行业：生产、制造、加工担任职位：车间班长工作描述：组织安排车间生产及机器维护离职原因：换环境所在公司：东莞鹏程贸易公司时间范围：2008年4月-2009年12月公司性质：私营企业所属行业：贸易、商务、进出口担任职位：跟单员工作描述：跟踪客户订单,送货,理货离职原因：换环境其他信息自我介绍：工作勤恳，积极主动，认真负责发展方向：其他要求：联系方式看过“最新个人简历的表格模板”的人还看了：1.个人简历表格填写范例

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简述家校合作基本要求篇2

关键词：高校；档案；编研

高校档案的编研工作是高校档案部门开发利用档案信息资源，主动地为高校提供档案信息，直接为学校提高教学质量和学生素质等各项工作服务的专门工作。随着高校教育体制改革的不断深入和发展，高校档案工作、特别是高校档案的编研工作，与高校其它工作一样，始终发挥着极其重要且不可替代的作用。

1高校档案编研工作的作用

1.1直接为高校加强管理、科学发展提供最全信息。

高校档案部门主要通过对各类档案进行分析研究，去粗取精，去伪存真，综合加工，将准确的、可靠的各种档案信息，按要求、按专题分门别类汇编成系统性资料提供给各级领导、业务部门调阅使用。利用这些编研成果，调阅使用人员可少花时间、少费精力，获得自己所需要的全面完整和准确可靠的资料。高校档案部门通过编研工作，改变过去那种“看门守摊”和“你来我借”的被动服务方式，积极主动地为高校加强管理、科学发展提供准确可靠的全面信息。

1.2主动为高校推广先进、介绍经验提供最新信息。

高校保存着成千上万的档案，既载有成功的经验，又记录失误的教训，这些档案是历史的见证者。但这些档案平常都淹没在档案馆室的陈纸故堆中，不是人人都了解的。高校档案部门可以将档案中有价值的、有推广意义的资源信息，撰写成编研成果，在高校内部或社会广泛传播，使高校成功经验或办学理念在社会得到推广应用，开花结果。通过编研工作，使“静止”的档案信息变成了“流动”的档案信息。“死”档案变成了“活”档案，“陈”档案变成了“新”档案，沟通了高校档案信息的内外交流，便于互相学习，取长补短，使学校先进办学理念和成功经验得到发扬和推广。

1.3积极为高校领导决策、教学服务提供最佳信息。

高校档案部门不能停留在“收收发发”、“借借还还”这种服务方式上，要改变人们把高校档案部门工作看作是资料库和图纸库的模糊认识。高校档案部门不能满足于编辑汇编、写写简介这种低层次的利用工作，而要充分利用档案信息资源，进行综合分析，撰写调研报告，提出改善教学管理的具体措施，发掘档案资源的最佳信息，拿出高层次的有份量的编研成果，为高校领导决策和提高教学质量发挥参谋助手作用，为高校发展作出积极的贡献。

1.4及时为高校档案晋级、水平提高提供最快信息。

高校档案管理的各项业务工作，如收集整理、立卷归档、编制检索工具、安全保管等都是档案管理的基础工作，也是搞好档案编研工作的前提和基础，不做好这些工作是无法进行编研工作的。从另一方面说，通过编研工作，可以看出档案归档是否完整准确、鉴定组卷是否规范合理、检索工具是否齐全、保管条件是否安全、档案晋级是否达标。一旦发现问题，即可及时改正、补充，从而使文件资料的归档率、完整率得到提高，整理组卷更为合理，保管条件更为安全，档案晋级早日实现。这就是通过编研工作，自我发现自我检查自我改正，为加强高校档案管理的基础工作，促进高校档案管理水平的提高提供最快信息。

2高校档案编研工作的特点、范围和形式

高校档案编研工作以高校档案为主要对象，在加工整理、分析研究的基础上，编辑参考资料，撰写专题文章，形成编研成果，有其自身的特点：

一是实用性。高校档案是学校本身在教学实践活动中形成的历史记录，其主要服务对象是本学校，其主要利用者是本校教职员工，因此高校档案编研工作首要的特点就是实用性，是为本单位服务的。所以，高校档案的编研工作，应从高校的实际出发，确定编研课题，撰写出符合高校发展需要的档案编研成果。

二是技术性。对于高校来说，教学档案记载了教学管理工作的内容、途径和效果，准确地反映出学校各个历史时期限的教学管理、教育质量面貌，在高校全部档案中具有特殊的重要作用。高校档案部门要紧紧围绕学校教学档案富有成效地开展档案编研工作。档案编研人员要对这些教学档案进行分析研究，比较评价，综合归纳，这就要求编研人员了解档案、熟悉档案，也就是要求编研人员要了解和熟悉档案所记述和反映的教学业务专业知识，这样才能拿出合格的档案编研成果。因此可以说，高校档案的编研工作也是一项技术性的工作。

三是真实性。编研人员必须尊重历史、尊重科学、尊重教学规律，实事求是地开展档案编研工作。高校档案编研成果是为提高教学质量、改进教学方法、提高学生素质服务的。因此，编研成果的内容和所取得的数据等都必须准确无误，不仅选题要科学，选材要忠于原文，而且在编研过程中要认真细致、一丝不苟，一个数据、一段文字都要仔细核对，绝不能出错，确保档案编研成果的真实性。

高校档案编研工作的范围，按不同加工层次档案编研成果的类型主要有三个层次：

第一层次是根据教学管理、教学改革等活动中形成的原始文件（或原始文件的复印件），按时间或不同类别汇编成册。一次加工档案编研成果主要是利用原始文件或复印件汇编而成，基本保持档案原貌，继续发挥依据作用，其加工编辑比较简单。如《高校年度发文汇集》、《教学评估文件汇编》、《学籍管理规定》等。

第二层次是对原始文件进行摘录、缩编、剪辑，并按一定要求重新组织编写而成。按专题特点，进行加工归纳，形成概要性、介绍性资料。如《学校大事记》、《学校组织机构沿革》、《高校院系介绍》等。二次加工档案编研成果改变了档案原来的面貌，针对性强，信息相对集中，提供利用简便迅速，既有依据作用，又有参考作用。现有的高校档案编研成果大多数属于此类。

第三层次是在对档案资源进行分析研究和归纳的基础上，编写形成的一种新的参考材料。如《高校××年发展史》、《高校志鉴》等。三次加工档案编研成果的编写过程是一个再创造过程，编写难度比较大，对档案编研人员的要求特别高。这一高层次的编研成果不同程度地产生其他材料没有的知识和内容，形成了新的知识产品，从信息量的角度来看这些都是新增加的信息，更具有参考价值。可以说，有了这三个层次的档案编研成果，基本满足了高校加强教学管理、提高教学质量、促进科学发展的需要，高校档案的编研工作跃上一个新台阶。

高校档案编研成果的形式，根据高校的具体情况，常见的有八种形式：

一是专题汇编。专题汇编是将反映同一问题的一组文件汇集成册。可以是全文汇编，也可以是摘录汇编；可以是文字汇编，也可以是图形汇编。

二是大事记。大事记是按照时间顺序，简要地反映学校一定历史时期与一定范围内发生的大事要事的真实的文字记录。大事记述范围要准确，力求大事突出，要事不漏。

三是组织机构改革。主要是将学校组织机构和院系结构等方面的情况编写成册，供高校领导、人事部门及有关方面研究使用。

四是简介。主要是对档案的内容、范围作简单的介绍，为利用者选用档案提供线索。简介突出“简”字，简明扼要，要点突出。

五是手册。手册大多是专业性的，具有简明、实用、方便的特点，是深受高校领导和业务人员喜爱的资料齐全、知识全面的工具书。

六是志鉴。志鉴是以记述学校综合情况为内容的历史性资料工具书，编纂志鉴对档案史料的征集和档案编研人员的要求较高，学校领导及各业务部门必须高度重视，密切配合，并在志鉴主管部门指导下才能完成。

七是文摘。以简单的文字摘录档案的主要内容，便于人们了解档案的概况。摘录要精炼，文字要简短。

八是调研报告。主要对某一个专题、某个专业、某项技术的档案进行综合研究后编写的专题报告。高校档案编研成果除上述形式外，还可以列出不同形式。这就要求高校档案编研人员坚持一切从实际出发的原则，根据高校的特点，切忌单纯追求编研数量，而不顾实际需要带来学校成本增加，给学校造成浪费。

3高校档案编研工作的思考

高校档案编研工作是高校档案部门的一项基础性工作，也是一项专业性、技术性和知识性较强的工作。努力完成高校档案编研工作，确保在档案编研成果上出“精品”夺“名牌”，是高校档案编研部门必须认真思考的问题。

首先，加强学习，注重实践，提高高校档案编研人员的素质。

档案编研人员良好的政治素质和业务素质是做好高校档案编研工作的前提和保障。档案编研人员要加强理论修养，改进思想作风，热爱本职工作，忠于职守，尽职尽责，确保档案安全，自觉遵守档案法律法规。高校档案编研工作的专业性、技术性特点要求档案编研人员除了具备系统扎实的档案学的基本理论、基本知识和基本技能外，还应熟悉和掌握高校教育管理和教学办法等方面的科学知识，同时要理论联系实际，勤于实践，不断提高自己的业务才干和办事能力。要脚踏实地，爱岗敬业，淡泊名利，埋头苦干，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。高校档案编研人员的政治素质、业务素质水平和办事能力越高，档案编研的水平就高，编研成果的质量也就越高。

其次，依托档案，拓宽渠道，扩大高校档案编研素材的来源。

高校档案是搞好编研工作的来源和基础，没有丰富的档案提供给编研人员使用，是无法开展编研工作的。但是，仅仅依靠这一点是不够的。要搞好编研，提高编研成果的质量，特别是提高高层次档案编研成果的质量，不能局限于高校的档案资源，还应该拓宽渠道，扩大编研工作基本素材的来源，广泛收集国内外知名高校教育、教学和教改文献。从这些文献资料中，了解和掌握国内国外同行业的水平。通过对本学校档案和国内外同行档案史料的综合分析，研究对比，作出评价，编写具有一定深度的编研成果。因此，高校档案部门除加强内部文件资料的收集和整理外，还应注重收集与高校有关的各种教育、教学和教改文献，不断丰富编研工作的素材，适应高校档案编研工作的需要。

再次，部门配合，优势互补，增强高校档案编研工作的合力。

档案编研工作是高校档案部门的重要工作，理所当然应由高校档案编研人员来完成。但在多数高校存在这样情况：

一是由于编研人员知识的局限性，对种类繁多的高校档案、特别是内容丰富的教学档案难以全部熟悉；

二是胜任编研工作的档案人员不可能配备足额，无法承担大量的编研任务。

为解决这些问题，高校档案部门可以聘请其它部门的专门人才协助，合作完成提出的编研课题。通过高校档案部门和其它部门相互合作，取长补短，优势互补，形成高校档案编研工作的合力，既完成了编研工作的既定任务，又提高了档案编研成果的质量。

简述家校合作基本要求篇3

简历如同是产品的广告和说明书,是求职者给招聘单位发的第一份简要介绍。以下是小编整理的汽车质量管理个人简历，以供大家参考。

汽车质量管理个人简历一：出生年月：

1986年4月

政治面貌：

团员

专业：

车辆工程学

学历：

本科

电话：

(+86)138-0013-8000

电子邮件：

地址：

新浪微博：

简历求职照

自我评价

掌握基本量具、检具和测量仪器的使用

通过机械学科专业学习，了解车辆相关技术结构和生产流程

通过质检生产实习，能够初步正确判断和处理产品制造过程中出现的质量技术问题

教育背景

2009.9-至今

上海乔布大学

机械学院

车辆工程学

学士

质检实习

2010.3-2010.9

柳州五菱山东分公司

质检实习生

负责计量检定、校准或者测试工作，并保证计量检定、校准或者测试数据的准确、真实、完整

负责每月月底对当月量具检定情况进行分析，改正改进其中有问题或者容易出问题的部分

专业实践

2008.06-2008.09

机械学院检测实验中心

助理

运用千分尺、游标卡尺、三坐标仪等测量仪器对工件进行精度测量

协助实验员完成各项机械设计实验，记录实验数据，撰写实验报告

协助完成对实验中心各设备仪器的管理登记工作

2010.7-2011.4

中国一汽集团参观

生产参观

参观一汽解放的发动机连杆、曲轴、活塞的生产线和变速箱厂，了解汽车发动机和变速箱的构造原理和生产流程

参观一汽重卡的整个装配过程以及重型车的后桥和底盘，了解汽车的整个生产装配流程

技能证书

熟练运用WORD、EXCEL、PPT等办公软件;能够使用SPSS等软件进行统计分析

CAD技能证书/质量工程师证

初步了解ISO/9000、TS16949等管理体系要求及SPC、MSA、APQP、PPAP、FMEA等技术工具

上海市计算机等级考试VB/大学英语六级(CET6)

汽车质量管理个人简历二：出生年月：

**年8月

工作年限：

应届毕业生

毕业院校：

西华大学

毕业年月：

2012年7月

最高学历：

大专

所学专业：

汽车检测与维修

居住地：

四川省成都市金牛区

籍贯：

四川省巴中市平昌县

自我描述：

做事主动性强，有高度的责任感，求真务实，不浮夸，能吃苦耐劳，能严格自律，处理好人际关系，合作意识强，自觉服从公司纪律，对公司忠诚

求职概况/求职意向

职位类型：

全职

期望月薪：

2500-3000元

期望地点：

重庆市市辖区，四川省成都市

期望职位：

汽车质量管理汽车生产

意向概述：

我比较喜欢汽车，愿意从事该行业

教育经历

2009年9月-2012年7月

西华大学汽车检测与2维修大专

工作实践经验

2011年7月-2012年1月

服务工程师

林德(中国)叉车有限公司

校内奖励

年月

国家励志奖学金

1.国家励志奖学金

2.唐红军奖学金3.多次获得学院一等奖学金

1.国家励志奖学金

2.唐红军奖学金3.多次获得学院一等奖学金

汽车质量管理个人简历三：基本资料

出生年月：

1988年6月

工作年限：

应届毕业生

毕业院校：

江西科技学院

毕业年月：

2012年7月

最高学历：

本科

所学专业：

汽车工程

居住地：

湖北省武汉市蔡甸区

籍贯：

江西省宜春市丰城市

自我描述：

工作勤奋、善于思考、富有创造性，在主机厂实习过，熟悉汽车工艺的各项流程，并能不断优化汽车工艺，具备较强的现场分析能力和现场处理能力。懂得如何与其他部门协调合作，懂得如何应变各种突发状况。熟悉各种产品结构性能,能够在生产中优化产品设计，改善产品结构。精通各种设备维修的知识和经验，工作上既踏实严谨又保证工作效率，注重公司利益，有良好的团队意识。

求职概况/求职意向

职位类型：

全职

期望月薪：

面议

期望地点：

湖北省武汉市，上海市，浙江省杭州市

期望职位：

汽车设计工程师汽车质量工程师二手车管理

意向概述：

1熟悉汽车整体构造，了解生产工艺流程，有一定的设计理论基础，熟悉CAD及三维绘图软件。2熟悉总装工艺、质量、交期、成本、5S、改善、培训、安全等各项管理评审工作。3生产现场发生质量时，熟悉需要协调的各个部门人员，包括生产部、物流部、质管部、工艺部、开发部及各个上游部门等、也能够立即判断出质量问题原因所在。4熟悉总装下线后的车辆进行检验的内容，包括定位台、转鼓试验、淋雨试验、路试试验

教育经历

2008年9月-2012年7月

江西科技学院汽车工程本科

工作实践经验

2012年2月-2012年7月

实习生

东风股份有限公司

2011年10月至今在东风股份有限公司总装车间，了解整车生产工艺流程，对整个新车下线过程了解，熟悉汽车的整体构造。了解总装的工艺流程(内饰

校内奖励

年月

国家励志奖学金

由省教育厅颁发的，为了激励普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校的家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展，由中央和地方政府共同出资设立的，奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生的奖学金。

由省教育厅颁发的，为了激励普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校的家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展，由中央和地方政府共同出资设立的，奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生的奖学金。

年月

院三好学生标兵

有学校授予给学校表现优异的学生

有学校授予给学校表现优异的学生

校内职务

2012年-2012年

英语课代表江西科技学院

简述家校合作基本要求篇4

作为当代求职的必要手段,简历已经越来越引起人们的重视。以下是小编整理的个人简历模板，以供大家参考。

个人简历模板一：姓

名：

性

别：男

民

族：族畲

政治面貌：党员

出生日期：1988年08月14日

婚姻状况：未婚

学

历：本科

毕业院校：浙江科技学院

毕业时间：2010年07月

所学专业：机械设计制造及其自动化

外语水平：英语(CET-4)

电脑水平：熟练

工作年限：实习/应届

联系方式：1388888888

求职意向

工作类型：全部

单位性质：不限

期望行业：机械制造、机电设备、重工业、仪器、仪表、工业自动化、电子、微电子技术、医疗设备、电力、电气、能源

期望职位：电子/电器维修、光源与照明工程师、研发工程师、技术文员/助理、电子工程师

工作地点：浙江省

期望月薪：不限/面议

教育经历

2002年9月-2005年7月苍南县灵溪镇第二高级中学

2006年9月-2010年7月浙江科技学院

培训经历

2009年9月-2009年11月浙大求职教育培训机构pro/e模具设计

工作经验

在校期间学习过电工技术、电子技术、机电传动、机电一体化和可编程控制器等课程。

参加校开放性实验课，用单片机做过流水灯，数码管显示和八路电压检测，对电路板的焊接和单片机的简单应用有了进一步的掌握，自学并掌握了protel的基本操作。

于2008年暑假，在校进行电子电工实习，学习了基本电路的布线焊接。

于2009年暑假，在浙江德清新源科技有限公司杭州分公司研发部实习，学习并进行过智能锁、取电开关等的焊接、安装和维修工作对电路板的焊接有了更加深入的了解。对电路板的焊接维修产生了浓厚的兴趣。

专业技能

掌握protel的基本操作，熟悉电子电路，有一定的电路焊接能力。

工作业绩

2007年获国家励志奖学金校智育优胜奖

2008年获校优秀学生干部称号校学业优秀奖

2009年浙江省机械设计大赛优胜奖

自我评价

工作认真负责，善于沟通、协调;有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进。将近年三年半的大学生活里，工作上，不断参加学校组织的各项活动，曾担任过院学生会宣传部部长和机制072的助理班主任，积累了一定的工作经验。学习上，刻苦学习，并广泛阅读各类书籍，如经济类，心理学类等等。本人注重学习方法的积累，不断提高自己的学习力，为以后工作打下一定基础。生活中，乐于助人，为人诚恳，与同学朋友关系融洽，热爱运动，喜欢跑步和打篮球。

个人简历模板二：姓名：

性别：女

出生年月：1987-6-22

民族：保密

最高学历：本科

现居住地：河北省-石家庄市

工作年限：应届毕业生

联系电话：0311-86666666

求职意向

应聘类型：全职

应聘职位：行政·后勤类,工厂生产类,生物·制药·医疗器械·化工环保类,公务员类,客户服务·技术支持

应聘行业：快速消费品,制药/生物工程/医疗设备/器械,贸易/进出口,政府/公共事业/非盈利机构,农业/林业/牧业/副业/渔业

期望工作地区：石家庄市,石家庄其它地区

期望月薪：面议

自我评价

在校期间，担任过校学生会部长，组织能力得到较强的锻炼，对工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短。学习成绩优秀，再学习能力较强。为人真诚善良，曾参予公益献血。做事认真负责，吃苦耐劳，课余时间经常参加家教，服务员等勤工俭学活动。

我对生活积极、热情，具有进取精神，愿意从基层做起，可以虚心听取他人意见，相信凭借自己的努力可以尽快胜任工作的需要。对工作及学习能脚踏实地，会尽力克服困难来完成自己的任务，有不服输的精神。此外，形象气质佳。

工作经历

中国农业科学院2009-3至2009-6：实习生

所在部门：植物保护所

工作描述：本人主要协助研究员对课题进行一定的研究及操作，并取得一些成绩，得到了老师的一致好评，甚至打算让我留下来做实验员。

教育背景

2005-9至2009-6学校名称：河北农业大学

专业名称：生物技术

取得学历：本科

校内活动职务描述

2005年，组织过热心公益事业-预防艾滋病大型宣传活动

2005年-2007年，担任花艺协会部长，协助组织过校园菊花展，带领会员参观过花房并对一些知识进行讲解

在校获奖情况

2006-10三等奖学金

在校实践

2005-4至2005-5实践公司名称：竞秀

所任职务：学习者

实践描述：作为植物学的实习课，熟知了各种植物

it技能

技能描述：办公软件操作能力：熟练操作office2000办公软件，并通过国家审核，获得计算机一级证书。技能描述：c++操作能力：通过了全国计算机二级考试

语言技能

外语语种：英语

外语水平：四级

社会活动

2005年冬，曾参加过预防艾滋病大型宣传活动。

证书

2005年，获全国计算机一级证书;

2006年，获全国计算机二级证书;

2007年，获校级三等奖学金;

2008年，获全国普通话证书。

个人简历模板三：姓名

1年以上工作经验|女|24岁(1987年8月21日)

居住地：南京

电话：139XXXXXXXX(手机)

E-mail：

最近工作[1年]

公司：XX乳业有限公司

行业：快速消费品

职位：业务主管最高学历

学历：大专

专业：商学院

学校：苏州经贸职业技术学院

自我评价

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚：对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与企业同步发展。保险这个行业让我成长很快。为人处事。沟通能力等等很多。也曾今拿过区域业绩第3。在这里我懂的团队的力量。一个团队的凝聚力是恐怖的。当大家抱着必胜的决心朝着一个方向前进的时候感觉太棒了。

求职意向

工作性质：全职

希望行业：外资、私营、个体

目标地点：上海，南京

期望月薪：面议

目标职能：文案/策划，销售总监

工作经验

2010年5月—至今：XX乳业有限公司[1年]

所属行业：快速消费品

市场部业务主管

负责业务员操作区域及工作量的分配与协调，监督业务员的工作效率与进度;作周总结、月总结;带头开发市场;做好客户资料收录工作，维护客户关系。

2009年8月—2010年4月：XX乳制品有限公司[8个月]

所属行业：快速消费品

市场部业务代表

向客户宣传介绍公司的产品和服务，销售公司的产品，扩大公司产品的市场份额;及时收集并建立各区域渠道客户资料库，并对渠道资料真实性确认;筹备、制作一切营销所需的促销、宣传物料;汇总公司产品及竞品市场销售动态信息并及时上报;完成部门销售任务指标，根据客户需求和市场变化，对公司的产品和服务提出改进建议。

教育经历

2006/9--2009/7苏州经贸职业技术学院商学院大专

语言能力

简述家校合作基本要求篇5

商务英语专业大学生个人简历表格一

个人基本简历

姓名：-国籍：中国目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：湖南身材：169cmkg婚姻状况：未婚年龄：22岁培训认证：诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：应届毕业生应聘职位：英语翻译:英语翻译贸易类外贸业务、外贸助理工作年限：0职称：无职称求职类型：全职可到职-随时月薪要求：1500--2000希望工作地区：广州个人工作经历：公司名称：长沙爱家超市起止年月：2007-07～2007-07公司性质：所属行业：担任职务：业务员工作描述：离职原因：

教育背景

毕业院校：湖南信息科学职业学院最高学历：大专毕业-2008-07-01所学专业一：商务英语所学专业二：受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专业获得证书证书编号2005-092008-07湖南信息科学职业学院商务英语大专，国家英语应用能力考试证

语言能力

外语：英语优秀国语水平：优秀粤语水平：一般

工作能力及其他专长

本人英语听、说、读、写、译能力优秀，擅长与人沟通。熟悉对外贸环节，电脑办公熟练，工作积极上进，能独立完成任务，有拼搏和挑战精神。

详细个人自传

商务英语专业大学生个人简历表格二

个人基本简历

姓名：-国籍：中国目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：湛江身材：163cm50kg婚姻状况：未婚年龄：27岁培训认证：诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职应聘职位：外语类:翻译贸易类外贸跟单、外贸业务秘书工作年限：3职称：无职称求职类型：全职可到职-随时月薪要求：2000--3500希望工作地区：广州广州广州个人工作经历：公司名称：必诚贸易起止年月：2004-07～2007-06公司性质：外商独资所属行业：纺织，服装担任职务：外贸跟单工作描述：1)04年5月广州佳信电器客服专员主要负责售后回访及投诉处理（实习）2)04年7月－07年6月必诚贸易外贸跟单有3年的服装及辅料跟单经验，熟悉整个外贸流程。包括与客户沟通、接取订单、落实订单、跟进工厂的生产、出货，熟悉各辅料市场。熟练操作office,photoshop系列软件.3)07年6月-07年8月:翻译,陪同客户上市场采购及订单,跟进相关订单的装箱及装运4)07年10月-08年3月:恒丰辅料,跟单..离职原因：加班

教育背景

毕业院校：石油大学（广州）最高学历：大专毕业-2004-07-01所学专业一：商务英语所学专业二：受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专业获得证书证书编号2001-072004-07石油大学（广州）商务英语/外语系大学英语4级、中级涉外秘书证、BEC一级

语言能力

外语：英语优秀国语水平：优秀粤语水平：优秀

工作能力及其他专长

1、刻苦、耐劳、不怕吃亏。2、善于沟通、与各客户及厂家关系良好。3、熟悉皮料、布料、五金饰品等辅料。

详细个人自传

性格开朗、坚毅，上进心强、求知欲旺盛。诚实正直，责任心强，有良好的团队合作精神，吃苦耐劳，热心敬业，对认定的目标义无反顾的追求。EnglishResume:Name:KittyChenSex:FemaleBirth:December,1981Major:BusinessEnglishTherecordofformalschooling:UniversityE-mail:Mobilephone:13580581410Education:2001-2004BusinessEnglish,PetroleumUniversityWorkExperince:May,2004DidpracticeasacustomerserviceJuly/2004~June/2007BSTradingcompanyasamanagerassistantJune/2007~Aug/2007A.C.Cargocompanyasatranslater/MarketingSpecialAptitude:GoodspokenEnglish,Operatecomputer,PerfectCommunication.

商务英语专业大学生个人简历表格三

个人基本简历

姓名：-国籍：中国目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：广州身材：158cmkg婚姻状况：未婚年龄：25岁培训认证：诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职应聘职位：外贸/贸易专员/助理:外贸跟单货运工作年限：2职称：无职称求职类型：全职可到职-随时月薪要求：2000--3500希望工作地区：广州个人工作经历：公司名称：广州市旭登经贸有限公司起止年月：2006-12～2008-04公司性质：外商独资所属行业：造纸，印刷，包装担任职务：外贸采购员工作描述：负责进口国外的包装纸金箔,花箔,木纹,碳带,色箔,条码等,安排进口时间,到货时间.联系国外厂家发货,处理产品客诉等等离职原因：公司名称：广州特奇舞台灯光音响器材厂起止年月：2006-06～2006-12公司性质：私营企业所属行业：电器，电子，通信设备担任职务：外贸翻译工作描述：负责给客户做现场翻译,使其了解公司产品的各种性能特性及负责报价情况,确定订单,下订单跟踪订单等等离职原因：

教育背景

毕业院校：阳江学院最高学历：大专毕业-2006-06-01所学专业一：英语教育所学专业二：受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专业获得证书证书编号2003-092006-06阳江学院教育学****

语言能力

外语：英语良好国语水平：精通粤语水平：精通

工作能力及其他专长

2年的工作经验,曾经有半年的外企翻译经验，英语流利。18个月一直任职在经贸公司里担任外贸采购,负责进口工作,有一定的外贸进出口采购经验!

简述家校合作基本要求篇6

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2022年）》非常重视拔尖创新人才培养，不仅对高等学校，也对高中阶段提出了明确的要求。基于普通高中创新人才的实施，笔者做了相应的目标定位：通过探索“全面+1+1”的培养模式，促使学生在全面发展的基础上，学业突出，特长彰显，顺利通过文考、自主招生、保送等途径，升入国内外一流大学，为其持续发展、成功成才搭建平台。落实此目标，首先需要厘清其内涵与要素，基本原则是：一是吸收相关专家学者的研究成果，增强培养、评价等相关工作的科学性；二是合理借鉴先进地区、学校的成功经验，使操作实施符合本土实际，具有操作性；三是兼顾学生近期发展和终身发展，使目标追求体现延展性。据此，我通过研究，拟订出如下《普通高中拔尖创新人才的内涵要素简表》，并作简要新阐释。

一、拔尖创新人才的内涵要素一级指标

创新能力与创新人格：北京师大著名教授、中国心理学会前理事长林崇德先生认为，“创造性人才=创造性思维（智力因素）+创造性人格（非智力因素）”[1]。在北师大附中“创新人才·基础教育”研讨会上，“与会专家一致认为，能否成为一个创新人才，不仅仅是个体智力的发展，更重要的在于创新人格与创新思维的养成”[2]。“上海市普通高中学生创新素养培育实验”设定的培育目标，两个一级指标分别是“创新人格”“创新能力”[3]。基于上述分析，本表以创新能力（智能因素）、创新人格（非智力因素）为两个一级指标。此外，还将拔尖创新人才的早期培养不能忽视的身体健康及爱好运动作为一级指标。

二、拔尖创新人才的内涵要素二级指标

（一）知识与技能、基础智力、创新思维

林崇德先生指出，“中小学各科教学，十分强调培养学生的基本知识和基本技能（简称为‘双基’），并把双基作为学校教学的重要任务。”[1]“上海市普通高中学生创新素养培育实验”，在创新能力之下确定“创新知识”“创新技能”和“创新思维”3项指标[3]。基于上述分析，本表将知识与技能、基础智力、创新思维确定为创新能力的下级指标。

（二）内动力、情意、习惯

林崇德先生认为，智力发展，取决于内因（心理发展的动力）[1]。北京市关于普通高中培养拔尖创新人才的“翱翔计划”，将“有超常的学习内在动力”列为鉴别拔尖创新人才的标准之一[4]。陕西师大的胡卫平先生指出，“创造性人格是指……对促进人的成才和促进创造成果的产生起导向和决定作用的优良的理想、信念、意志、情感、情绪、道德等非智力素质的总和”[5]。我国当代教育家陶西平指出，素质教育就是培养好习惯。从实践探索层面来看，许多学校都很注意学生良好习惯的养成，有的已形成一系列办法措施和制度机制。基于上述分析，本表将内动力、情意、习惯确定为创新人格的下级指标。

三、拔尖创新人才的内涵要素三级指标

（一）学科知识与技能、学科优势及潜能、实验操作能力、计算机应用能力、其它动手实践能力：教育部在《关于进一步深化高校自主选拔录取改革试点工作的指导意见》中明确指出，今后着力选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生，包括口试、现场演示、实验验证、上课互动方式等多种的面试考核方式将成为高校自主选拔的“主打牌”[6]。上海市相关实验，其培育目标的三级指标中，要求“相关的学科知识背景”“基本技能：演绎、推理”“综合技能：信息加工能力、动手实践能力”[3]。基于上述分析，本表将学科知识与技能、学科优势及潜能、实验操作能力、计算机应用能力、其他动手实践能力确定为知识与技能的下级指标。

（二）概括能力、观察力、想象力、学科思想方法：有学者认为“在构成创造性思维的诸多因素中，观察力、思考力和想象力三者是最重要、最基本的能力”[7]。林崇德先生认为，思维“是智力的核心部分”，“概括是思维的第一特征”[1]。至于学科思想方法，虽说并不属于智力的基本因素，但这是优秀高中生必备的基本素质。基于上述分析，本表将概括能力、观察力、想象力、学科思想方法确定为基础智力的下级指标。

（三）思维的逻辑性与跳跃性、独特性与批判性、求同性与求异性：中国教育科学研究院李继星先生认为“独立思考、辩证批判的能力”，是创新型人才需要重点培养的六种能力之一[8]。关于求同性与求异性，湖北大学的马安宁先生认为，异中求同思维和同中求异思维“是一切创造思维活动必须遵循的两条基本原理”[7]。上海中学将思维的“跳跃性”“批判性”作为高中优秀创新人才早期识别与培育的两个核心要素[9]。基于上述分析，思维的逻辑性与跳跃性、独特性与批判性、求同性与求异性，即作为其下级指标。

（四）兴趣、自信心、志向、责任感：北京师大心理学院金盛华教授深度访谈了34位院士、38位艺术家和社会科学家，发现这些大师共同的基本特点是兴趣、坚持、投入、抱负、责任感等[10]。朱永新等学者认为，创新意识的心理结构主要由兴趣、自信心等心理品质构成[11]。上海中学将“责任感与思想境界”“兴趣与潜能的匹配程度”列入高中优秀创新人才早期识别与培育的核心指标，将“基于志向与兴趣聚焦的发展指向性领域”列入应关注的四个方面之中[9]。基于上述分析，本表将兴趣、自信心、志向、责任感确定为内动力的下级指标。

（五）情意下的愉悦感、亲和力、坚持性、自制力：经验告诉我们：当情绪愉快时，思维敏捷，学习效果好。从专家学者层面来看，情绪智力（即情商）说强调的核心要点包括妥善处理人际关系这一项。良好的人际关系有利于提高学习和工作效率。林崇德先生概括的创造性人格之一的“坚强的意志”，其内涵包括“意志的目的性、坚持性（毅力）、果断性和自制力。”[1]上海市相关实验，其培育目标分别将“愉悦感”“坚持性”列入创新情感、创新意志的下级指标[3]。基于上述分析，本表将愉悦感、亲和力、坚持性（毅力）、自制力确定为情意的下级指标。

（六）学习习惯、道德行为习惯、生活习惯：学生作为社会的一员，要养成良好的道德行为习惯，学会做人、学会做事；要养成良好的生活习惯，学会生活。由此本表将学习习惯、道德行为习惯、生活习惯确定为习惯的下级指标。

参考文献：

[1]林崇德.智力发展与数学学习[M].北京：中国轻工业出版社，2011.

[2]郑一丹.北京师大附中“创新人才·基础教育”研讨会综述[J].基础教育参考，2012，（1）：21.

[3]顾志跃.激发每一位高中生的创新潜能——上海市普通高中学生创新素养培育实验项目纪实[J].基础教育课程，2011，（10）：38.

[4]杨德军、张毅、王凯.普通高中阶段创新人才培养研究报告[EB/OL].人教网，（2011-01-05）[2013-9-26].

[5]胡卫平.减轻学生课业负担培养学生创新素质[J].基础教育参考，2012，（5）：3.

[6]杜玉波.着力选拔学科特长和创新潜质的优秀学生——在高校自主选拔录取改革试点工作会议上的讲话[N].中国教育报，2013-4-1（5）.

[7]马安宁.简明创造学教程[M].北京：中国书籍出版社，2013.

[8]李继星.从知识体系走向能力体系——对改革人才培养模式、培养创新型人才的思考[J].人民教育，2011，（23）：8.

[9]唐盛昌.基于创新人才培养的高中教育改革探索[J].中国教育学刊，2012，（5）：1.

[10]金盛华.在中学铺垫杰出人才的学力与人格准备[J].基础教育参考，2012，（1）：13.