小学数学复习教案优秀篇1

教学内容：教科书第35页的第45题，练习九的第46题。

教学目的：使学生进一步掌捏用比例解答应用题的方法，提高解答应用题的能力。

教具准备：小黑板。

教学过程：

一、复习用比例解答应用题

教师：我们学习了比例的知识，有些应用题就可以用比例的.知识来解答。现在我们就来复习一下。

1，用小黑板出示第35页第4题：

我国发射的科学实验人造地球卫星，在空中绕地球运行6周需行10．6小时，运行14周要用多少小时？

教师解释：运行一周就是绕地球一圈，人造卫星的速度是一定的。

提问：

这道题有几个相关联的量？它们成什么关系？为什么？(有两个相关联的量，因图为＝速度，而速度是一定的，所以转的周数同时间成正比例关系。)

指名说说这道题用比例的知识怎样解答。当学生说出后，教师板书出解答过程：

解：设运行14周要用X小时。

6：10．6＝14：X

6x＝10．614

X=

x24、7

答：运行14周要用24．7小时。

2．用小黑板出示第35页第5题：

一个农业专业组乎整土地，原来打算每天平整0．4公顷，15天可以完成任务。结果12天完成了任务，平均每天平整多少公顷？

指名学生读题，并说出这道题的两个相关联的量成什么比例，当学生说出每天平整的公顷数与时间成反比例后，让学生完成这道题。教师板书出解答过程。

3．总结。

教师：像上面这样的题在解答时，先要判断两个相关联的量成什么比例，然后列出含有未知数x的等式，再进行解答。

二、课堂练习

完成练习九的第46题。

1。第4题，先说明一下，农药是药液和水合起来的重量，再提示：第(1)小题。要求配制这种农药750．5千克，需要药液与水多少千克，要先算出农药和药液的比、农药和水的比。

2．第5题，让学生说一说根据什么来判断方砖的面积与方砖的块数成什么比例。

3．第6题，让学生独立完成，集体订正时，说说解答思路。

小学数学复习教案优秀篇2

第四册认数复习

教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（下册）25页8题——26页14题

教学目的：1、进一步掌握三、四位数大小的比较、估算等，使学生逐步形成万

以内数的概念，掌握有关数的基础知识和技能，发展数感。

2、初步培养学生的发散思维能力，并体会数学与生活的联系，培养喜欢数学的学习情感。

教学重点：巩固三位数大小的比较、估算。

教学难点：感悟数与数之间的联系

教具准备：媒体课件

学具准备：0——9数字卡片

教学过程：

设计意图

教学过程

修改意见

创设情景，激发兴趣。通过寻找规律，发展学生数感

采取小组讨论全班交流及独立思考相结合的方法，培养学生合作意识和独立思考能力。

通过师生互动，结合游戏情景创设轻松愉悦的教学环境。

让学生充分感觉生活离不开数学。联系过程中培养学生的身体能力和准确的语言表达能力

一、激趣导入

明明发现0——9这些数字有很多的乐趣和知识，他想和大家一起分享他的乐趣，你有兴趣吗？

明明乘坐火车，他发现列车车厢的编号很奇特，和平时的.车厢编号不一样。媒体演示25页8题。

919

828

737

646

你能填上其他车厢的编号吗？

1）小组讨论找到规律

2)全班交流汇报（百位、个位分别为9、8、7、6，十位1、2、3、4，所以其它车厢的编号应该为：555、464，373）

3)独立解答第二列火车的编号问题

4)小组交流汇报判断正误

二、应用拓展25页9题

1，试一试：明明用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、中随意取出三张卡片为一组，可以组成三位数，如：4、8、5可以组成845、854、548、584等等。你试试看，看谁组的多。

什么情况不能组成三位数？为什么？

1）可以组成那些三位数？读出来

2）同桌俩人的比一比，谁的大？为什么？说出理由

3）百位不同，怎么比？百位相同怎么比？

2，看谁最接近26页10题

老师报数，请你用卡片摆出来每组2个数

398、497、306、402、482、395、404、313、400

1）读数。

2）你认为那些数和400最接近？

4）请拿400卡片的同学来到讲台。谁接近400青走到前面来，说出理由。互相交流

。

3，请你当裁判26页11题

明明发现运动场上也有数字。请同学们看田径场上的运动健儿们的编号

1）你认为他们的比赛结果是怎样的？

2）按照编号排出名次。

3）你能把他们的编号从大到小写下来吗？试试看

4）汇报交流

4，请你来当家26页12题生活中更离不开数学。明明家的电饭煲295元。妈妈说微波炉比电饭煲贵得多

1）贵得多是什么意思？

2）你认为微波炉可能是多少钱？

3）300元够吗？为什么？说出理由

三、巩固深化

1，请你做评委媒体演示13题

讨论：1）谁家的书多？谁家第二？谁家的书最少？

2）明明家的书与其他三家比，可以怎么说？

2，看谁最聪明26页14题

老师知道有一位同学家的书是212本，你知道是谁家吗？

1）如果我要在计数器上表示212，该怎样表示？

2)要用几颗珠？为什么？

3）你能用计数器表示其他的三位数吗？

同桌交流

四、总结评价

同学们今天和小明一起探索了数字的奥妙，你有收获吗？你学到了什么？你是怎么想的？