电工作业人员的基本要求篇1

一、电力企业员工福利管理的概念和重要性

1.员工福利管理的概念。员工福利管理是企业管理的重要组成部分，是企业各种管理手段和管理措施的综合产物。从广义上来讲，企业员工福利管理是指对员工福利进行自始至终管理的过程，包括福利的产生、发展到应用等阶段；狭义的员工福利管理则是以已经制定好的长期发展目标或者中期发展目标为主，努力实现目标的措施和方法。

2.电力企业员工福利管理的重要性。第一，企业员工福利管理在综合企业各项发展计划的前提下进行，不仅注重企业长期发展目标的实现，还是企业职工利益的有效保障。第二，电力企业员工福利管理在帮助企业引进大量人才的同时，还能最大程度地发挥企业人才的作用，帮助企业留住人才，从而提高企业人力资源水平。第三，企业员工福利管理有助于控制福利成本，保障企业福利成本的平稳。如果企业福利成本过高，企业整体竞争力将会削减，导致大量的资金浪费。第四，企业员工福利管理可以对职工日常行为进行有效控制，保障企业各项管理工作的正常运行。

二、电力企业员工福利管理存在的问题

1.电力企业福利管理中的滞后性。目前，我国各企业福利管理已经成为工资收入总额管理的重要组成部分，在企业管理工作中发挥着重要作用。在实际应用中，企业福利管理仍存在滞后性问题，尤其是电力企业中福利管理工作还受传统福利管理的影响，不利于企业长远目标的实现。

2.福利项目的结构设计单一。绝大部分企业员工福利管理由企业主导，职工在福利管理中扮演着被管理的角色，导致企业决策效率偏低。近几年，企业职工团队的层次不断扩大，不同文化层次和不同职位需求的职工对福利项目的要求不一样，但是，实际运行过程中的福利政策受传统福利结构的影响，其结构设计仍比较单一，很难满足不同职工的需求。

3.过分注重公平性原则。电力企业员工福利政策过分注重平均化，在职工内部形成了福利就是薪资组成部分的错误认识，认为福利是自己应该得到的，忽视了企业对员工的关怀。过分注重公平性原则不及会降低职工积极性，还会增加企业福利成本，阻碍企业的发展。

三、强化电力企业员工福利管理的措施

伴随着经济的发展，社会越来越重视电力企业的发展建设，主要原因是电力企业在我国经济发展中占据着不可替代的作用。2012年我国针对电力企业的发展提出了“三集五大”建设体系，该体系明确提出：促进人力资源集约化发展。电力企业员工福利管理满足了现代社会电力企业发展需求，笔者结合多年工作经验，对强化电力企业员工福利管理的措施做了简单介绍。

1.建立健全的员工福利管理体系。第一，电力企业应该合理分配各项工作，在满足员工物质需求的同时，满足员工精神上的享受。第二，电力企业还应该坚持“以人为本”的发展原则，切实保障员工的基本利益；制定合理的支出计划也是企业福利管理的重点内容，从而满足员工的福利需求。第三，电力企业应该结合现代企业发展的实际状况，重视探亲假路费、防暑降温费、供暖补贴费、独生子女费以及丧葬补助费等政策的实施。还应该综合处理省公司层面统一执行标准项目、离退休统筹费用以及辞退福利的建设，为建立健全的员工福利管理体系打下坚实的基础。

2.开展福利宣传教育工作。电力企业领导应该重视福利宣传教育工作的重要性，面对现阶段电力企业管理工作中存在的问题，企业应该采取多种有效措施，加大福利管理宣传力度，促进企业的福利管理的正常开展。例如，企业可以定期召开福利教育大会，引导职工正确认识福利管理工作；电力企业还应该充分发挥宣传栏和广播的作用，加强福利管理工作的宣传力度。

3.加大企业福利的管理力度。强化电力企业员工福利管理，还应该加大企业福利的管理力度。管理是企业发展过程中必不可少的手段，加强管理力度不仅可以提高员工积极性，还能增强员工对所从事工作重要性的认识。例如，电力企业可以通过建立监督机制的方式，增强职工对福利管理工作的认识。电力企业中福利管理工作必须严格按照国家规范进行，企业应该安排专业人员对相关政策进行检查，在保障各项福利政策符合国家要求后投入使用。最后，加大企业福利的管理力度还需要企业选拔优秀的管理人员，在提高管理人员任职资格的前提下，加大培训力度，切实保障管理工作的正常开展。

4.注重福利沟通。电力企业属于技术密集型产业，员工福利管理受企业发展特征的影响，存在较多问题，为了解决实际问题，福利沟通工作应该从企业领导的思想教育着手。电力企业的领导要及时向企业职工公布最新的福利信息，包括福利计划、范围、指标以及成本投入等。企业领导应该结合员工福利管理的现状制定内容完善的福利手册，这样，不仅可以在职工内部进行流传阅览，还能增强福利管理的制度化，让更多职工认识到福利管理的重要性。另外，电力企业还应该结合现代信息技术，在企业内部建立网络福利管理系统，企业领导和职工可以在网络平台上进行沟通交流，促进企业福利管理工作的发展。

5.优化企业福利管理过程。企业福利管理是现代电力企业发展的基础保障，我国电力企业员工福利管理存在管理结构单一的问题，这不仅影响了企业的发展，还会降低企业的经济效益。在电力企业员工管理过程中，企业领导层是企业计划的决策者，很多时候，企业福利由少数管理者进行管理，严重忽视了员工在企业福利管理中的作用。优化企业福利管理过程首先需要企业领导和职工正确认识福利管理，以企业的实际发展为出发点，明确各阶段管理工作的核心，将管理工作细化，切实保障各阶段目标的实现，为企业的福利管理工作提供动力保障。

电工作业人员的基本要求篇2

两年来，我区党员电化教育工作在省、市委组织部电教中心的指导下，始终坚持“为宣传和贯彻党的基本路线服务，为提高党员素质和加强基层党组织建设服务”的指导思想，深入推进规范化、制度化和网络化建设，整体水平有了一定提高。现将有关情况报告如下：

一、两年来工作总结

（一）健全机制，明确目标，保证党员电化教育工作健康有序开展。

党员电化教育作为加强党员教育的一种有效手段，在党建工作中愈来愈发挥着重要作用。因此，我区要求各级党组织要用现代意识和开放眼光认员电教的发展趋势和前景，全面、充分地认识新形势下搞好党员电教工作的先进性、重要性，理顺同其它各项工作之间的关系，把党员电化教育作为加强党的建设的一项基础工程，切实提上重要议事日程。为了加强对党员电化教育工作的领导，区委组织部成立了党员电教工作领导小组，由部长任组长，主管副部长任副组长，配备了专职电教人员。各党委、工委、总支也都成立了相应的领导机构，明确了专（兼）职人员。实行了一级抓一级，层层负责的管理机制，为电教工作的顺利开展提供了有力的保障。近几年来，区委组织部本着“一年打基础，两年求发展，三年上档次”的工作思路，每年年初专门下发《关于加强党员电化教育工作的安排意见》，有针对性地指导基层电教站点开展工作。各基层电教站点也因地制宜地制定本部门电教工作思路，既突出可操作性，又便于区电教室检查工作进度，确保各项工作正常运行。为了促进党员电教工作上档次、上水平，区委组织部建立了一套完整的考评方法。每年年底，我们对各电教站点进行检查，参照区委组织部《关于加强党员电化教育工作的意见》中的考核评分办法对各电教站、点进行量化评分。第二年初，根据各电教站、点在一年中的工作表现及年底检查情况，评选出党员电教工作先进单位、电教工作先进人个和优秀基层播放点，召开党教工作总结表彰会，对年度工作搞得好的单位和个人予以表彰奖励，对先进个人予以物质奖励，对先进电教站、点颁发牌匾。两年来，我们总结推广了红瓦店村、新建村等一批新老电教点的经验和作法，从而在全区形成了党员电教争先创优的良好氛围，带动了全区电教工作整体水平的提高。

（二）切实加强电教网点建设，夯实电教工作物质基础。

基层电教网点基础设施建设是党员电化教育的物质基础，直接影响着播放工作的开展以及播放效果的好坏，工作中我们着力在以下几个方面下功夫。一是扩建电教网点。几年来，我们一直把基层电教点建设列为工作重点，制订了三年规划，对各单位制定目标任务，保证在2003年前电教网点普及率达到100％。并把侧重点放在农村党支部的建点工作上。几年来，我们克服各种困难，想方设法解决经费问题，保证了网点建设工作的顺利进行。在建点经费筹措上，我们采取了因村制宜、多点开花的方法。有条件的村，规定村里自筹资金上设备；没有条件的村采取党费拨一点，镇里补一点，村里拿一点的方法；利用每年的后进村转化工作，把党员电化教育工作列入日程，由包村局出资为村里购买设备，两年来，被转化的10个后进村全部建点。我们还出台了奖励办法，为新建点提供补助，有效地提高了基层建点的积极性。截止去年年底，全区农村建点率已达到90%，今年力争完成网点普及率100%的规划目标。二是加快设备更新换代。针对教材已向光盘过渡的现状，更新播放设备及配套设施已势在必行。两年来，我们根据新形势需要，要求全区各电教站点逐步添置VCD机。区电教室也拟购买非线性编辑机、光盘拷贝机等设备，达到摄、录、编、刻、拷一条龙，为基层播放点工作提供根本保障。全区各电教站、点不断加大对电教工作的投入，据不完全统计，全区每年投入资金达10余万元。目前，各级电教站、点拥有录放像机209台，电视机257台，VCD机100余台。三是强化制度建设。针对电教制度不规范的问题，对全区各电教站、点进行了统一更新，健全完善了《电教设备专人专管制度》、《电教片播放制度》、“三簿一册”等一系列规章制度，使制度建设达到了正规化。

（三）狠抓播放收看工作，确保电教工作见真功，求实效。

播放收看是整个党员电教工作的落脚点和着眼点，区电教室本着“使党员真正受教育的原则”，狠抓播放收看工作。

首先，保证片源的供应。实行了电教片入网制度，由区电教中心统一支配资金，统一购片组织播放，并采取入网、录制、租借等方式，多渠道进片。两年来，通过各种形式添置电教片60余部，为入网的电教站点下发VCD光盘、录像带300余盘。在党教片内容上，我们坚持“充实、新颖、教育人”的原则，力求电教片内容全面，增强党员教育的知识性、趣味性、针对性和广泛性，保证广大党员收看到量多质好的电教片。

其次，保证播放渠道畅通。为使播放工作收到良好效果，区电教室注重加强组织协调。在播放前，区电教室专门下发通知及播放计划、电教片简介，使党员对播放工作有一个大致的了解。组织协调好各站、点的领片及播放时间，确保时间安排景然有序，为播放工作打下良好基础。在播放中注意深入基层，对各站、点的播放及讨论情况进行检查，提出意见与建议，并要求各单位形成总结材料，促使播放工作落到实处，收到实效。为了保证场次和收看率。规定城市党员每半月至少收看一次，收看率达到90％以上；农民党员每个月至少收看一次，收看率达到85％以上。要求各播放点播放前要定出讨论题目，播后要联系实际组织讨论，在讨论后写出心得体会，由主管领导审阅，严防走过场。并要求准确、全面地将观看的党员人数和所放党教片登记在册，认真记录党员讨论和反馈情况，达到了全程监控。

三是围绕重点工作，搞好播放收看。我们每年都按照市电教室的工作部署，制定年度工作安排，明确本年播放工作目标和任务。两年来，我们把重点放在了丰富播放内容和提高播放效果上，积极配合区委中心工作和各项重大活动，广拓片源，利用多种形式搞好播放。两年来共组织播放2000余场，受教育党员7万余人次。主要围绕以下几项活动搞好播放。一是围绕建党80周年举行播放活动。为隆重纪念中国共产党成立80周年，回顾党的光荣历史，宣传党的丰功伟绩，弘扬基层党组织和共产党员的先进模范事迹，激励广大党员在新的历史时期继承和发挥党的优良传统，选取了大型历史文献片《光辉历程——从一大到十五大》、《中国共产党的创立》、《新中国重大决策纪实》、《台海风云录》等11部优秀党员电教片，举办了“纪念中国共产党成立80周年党员电教片播放月”活动，活动历时一个月，取得了较好效果。二是配合“三个代表”学教活动搞好播放。在区“三个代表”学习教育活动中，积极发挥电教优势，把电化教育贯穿于学教活动全过程。组织全区党员干部收看了《深入学习同志“三个代表论述”专题讲座》、《学习“七一”讲话专题辅导讲座》等电教片，使广大党员干部在理论上对学教活动有了进一步认识。根据上级学教办通知，组织有关单位观看电视节目，并复制下发到各单位。活动期间，共复制下发《好支书郭秀明》等电视片100余盘，为活动取得成效发挥了较好作用。三是努力为基层组织建设和党员队伍建设服务。配合镇村书记“素质工程”，在几次村书记和村主任培训班上运用了电化教育手段，取得了较好效果；全区各党委、工委、总支在每年举办的入党积极分子培训班上播放《早日站在党旗下》等电教片60余场次，培训入党积极分子200余人，使他们进一步了解了党史、党员的权利和义务等方面的知识，增强了思想觉悟，端正了入党动机。四是加强实用农业科技片播放收看工作。2002年举办了农科技电教片集中展播活动。本次活动我们认识到位，准备充分，本着“实际、实用、实效”的原则，把农民真正得实惠作为出发点和落脚点，播放过程中做到“三结合”，使活动不走过场。一是搞好服务与督导检查相结合。我们把服务与督导贯穿于活动的始终，想群众之所想，随时随地为他们解决问题，给他们创造一个良好的收看环境。活动伊始，我们将播放通知和科技片目录发放到村，使他们对科技片内容有一个详细的了解，各取所需。8月1日至3日举行了送片下乡活动，会同各镇党委将交流、复制的200余盘科技片送到了各村和科技示范户手中。之后，区委组织部组成督导组，不定期到各镇、村进行督导检查，及时掌握活动进展情况，帮助解决具体问题，指导做好播放记录。在检查的同时，进一步征求他们的意见和建议，了解需求信息，保证所需科技片及时发放到他们手中。二是播放形式上定点播放与分散播放相结合。各村按照区、镇的要求都成立了播放工作领导小组，制定了本村的播放计划。为了解决时间难统一，人员难集中等问题，采取了由专人组织，提前通知的方法，使集中播放收到良好效果。活动中，我们根据农忙等一些特殊情况适时调整了播放时间。有的村利用晚上进行播放，有的后延了一段时间，保证让更多的农民党员群众能够看到电教片。根据现在VCD机在农村比较普及的情况，我们在定点播放的基础上，推广了家庭式播放。全区共建家庭播放点500多个。为保证播放收看效果，我们要求能做记录的做记录，并让大家畅所欲言，相互探讨。各村都要在每次播放后整理播放记录，确保播放收看效果。三是播放内容上镇情与农户需求相结合。山海关区的种植结构为果菜二分天下，外加畜牧水产业。我们根据三个镇的农业结构特点，第一关镇主要是大棚蔬菜，孟姜镇主要是林果，石河镇主要是畜牧和水产养殖，我们将电教片内容先分为大类，分别发到各镇，然后再根据需求进行交流或复制，做到点面结合。这次活动取得了非常好的效果，农村党员群众反响强烈。通过活动的开展，增强了农村党支部的凝聚力，提高了党支部带领群众致富的本领，全区掀起了学科技的热潮，利用先进的科学技术和现代化的管理经验进行经营已经蔚然成风。五是加强党性党风教育。两年来，共播放党性党风教育专题片20余部，引导全区广大党员干部树立正确的世界观、人生观和价值观，增强拒腐防变的能力。同时，通过宣传，使广大干部群众正确认识形势，坚定反腐败斗争的信心和决心。六是坚持每年在区电视台开办党建栏目。“七一”期间，通过《身体力行“三个代表”》栏目，对年度受表彰的优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织的优秀事迹进行报道。

（四）强化学习，提高水平，建设一支高素质党员电教工作人员队伍。

党员电化教育工作的好坏，很大程度上取决于党员电教工作者队伍水平的高低。我们明确提出，新时期党员电教工作者必须具备“六有”标准，即有一定理论水平、有坚强的党性、有较强的组织能力、有强烈的服务观念、有一定的电教业务技术、有开拓创新的精神。为此，我们狠抓学习培训。两年来，共举办各类培训班10余期，使电教人员牢固树立了“三种思想”，即树立勤勉敬业的思想、争创一流的思想、勇于创新的思想。增强了理论、业务功底。了解了当前的党员教育内容、党建工作的形势及电教片发展方向，能够正确理解和贯彻党组织的意图，促使电化教育有效开展。充实了设备使用、保养和维护方面的知识，不仅能熟练操作设备，而且能够处理一些日常故障，保证电教工作正常开展。树立了大局观念。对上级和本系统的各个时期的中心工作能够了然于胸，学会选准工作重点，让领导重视，群众欢迎，取得了事半功倍的效果。

二、存在问题

回顾几年来的工作，总的来讲，取得了一定的成绩，但是按照新时期新任务的要求差距仍较大，存在一些不足之处：一是电教工作发展不平衡。部分单位由于多种原因，电教工作仍难到位，需加大工作力度；二是少数单位领导不够重视，对党员电教工作认识不足。在资金、人员等方面投入少，工作不能有效开展起来；三是各电教站、点电教片库存量少。只是通过入区级电教网的渠道，每年获得几部党教片，而自身不能积极购片，使库存量较少。四是电教人员不适应新形势下电教工作需要，素质有待提高。一些电教工作者面对新情况、新问题，在思想上、工作中不能及时认识和解决，需通过培训，进一步提高思想认识和业务能力。

三、二00三年工作打算

2003年的党员电化教育工作，要继续坚持“为宣传贯彻党的基本路线服务，为提高党员素质和加强基层党组织建设服务”的指导思想，以宣传党的十六大精神为重点，紧紧围绕党的建设和组织工作全局开展工作，充分发挥党员电化教育的优势，增强责任感，适应新形势，使党员电化教育沿着正确的方向深入发展。

一是继续抓电教网点建设。重点抓好农村基层电教点升级达标工作。要求各镇党委将电教点升级达标列入重要议事日程，区委组织部加强检查督导。抓好电教点的规范化建设。上半年进行一次电教联查，按照“五有”（有设备、有人员、有场地、有制度、有记录）要求，对全区电教站点进行全面检查，按照缺什么补什么的原则，对达不到标准的电教点限期整改，整改仍不达标的，在区内通报批评。

二是抓好播放收看工作。区电教室将安排两次全区性的统一播放工作。同时向入网的单位及时提供党员电教片，搞好全区电教播放收看工作。在教育内容上侧重四个方面：一要继续搞好十六大精神学习宣传播放活动。扩大宣传教育覆盖面，复制下发《十六大报告专题辅导讲座》，对各单位播放收看进行检查，组织开展讨论活动，力争使全体党员都能收看到《讲座》，并收到良好效果，在全区掀起学习十六大精神的高潮。二要继续开展“党员电教科技兴农”活动。会同农业局、林业局、科技局、电视台等单位，本着“实际、实用、实效”的原则，选择易学、科技含量高、推广价值大、经济效益好的科技片进行播放，推动农村的科技进步和农业产业化进程，不断提高农村党员干部依靠科技奔小康的本领。三要做好入党积极分子的培训工作。利用电化手段强化入党积极分子党史、党规、党法等方面知识的教育，使他们深刻了解党的发展历程、目标宗旨、党员的权利和义务，提高思想觉悟，端正入党动机。四要加强党性党风教育。

三是加强电教工作者队伍建设。要本着“六有”标准，即有一定理论水平、有坚强的党性、有较强的组织能力、有强烈的服务观念、有一定的电教业务技术、有开拓创新的精神，努力提高工作者的整体素质。今年拟举办一期电教业务知识培训班，重点对电教人员进行电化教育概论及设备维护、保养等方面的培训。各单位也要因地制宜地对电教工作者进行理论及业务知识的培训，提高电教人员的思想素质和业务能力，以适应新时期党员电化教育工作。

四是继续在区电视台开办党建栏目。在区电视台开办

党建专栏，对省、市、区优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织的事迹进行宣传报道，大力营造表彰先进、学习先进的良好氛围。

电工作业人员的基本要求篇3

关键词：电力企业科学发展观党建工作

随着我国电力建设事业的不断飞速发展，电力企业中党建工作也在整个电力体制的改革与发展下得到相应的重视。党建工作对于企业来说是一个重要部分，电力企业在日趋激烈的市场竞争中，必须要加强和改进党的建设，增强党组织的号召力和凝聚力，正确发挥好党组织在电力企业中的政治核心作用，以保证职工队伍的稳定，以及更好地促进企业发展。

一、电力企业党建工作存在的主要问题

就目前来看，电力企业党建工作的主流是好的。但是，由于历史的原因和行业管理与地方管理的差异，各电力企业特别是地方电力企业党建工作不同程度地存在着一些问题，突出表现是：

一是认识不够到位，“重生产、轻党建”思想依然存在。近年来，电力企业基层党组织不断探索党建与生产紧密相结合的生产企业党建工作机制，根据“围绕企业中心，服务大局”的党建工作要求，通过领导班子的配备等方式努力形成生产、党建责任齐抓共管的局面。但是，由于电力市场的竞争越来越激烈，基层生产任务繁重，重生产经营轻党建工作的思想仍然存在。有些同志没有认识到党建工作在生产经营中的促进作用，没有正确地处理好两者之间的相互关系。在考核评价上，单纯地以生产经营成果来评价和衡量党建工作成果。于是，在党建工作内容的把握上无所适从，党建工作未能落到实处。

二是党支部工作制度不健全，未步入制度化、规范化的轨道。有的电力企业党支部没有建立党建工作制度。有的虽然建立了，但缺乏针对性、完整性和严肃性。党支部工作随意性大，工作无计划或虽有计划，但执行不力，检查考核流于形式，缺乏约束、监督机制，党建工作处于一般化状态。

三是党员的教育和管理缺乏经常性、系统性和针对性。有的电力企业支部党员学习教育无计划、无安排，随意性较大，“”制度不能很好坚持。有的支部，除了上级安排的党课外，再也没有进行过自己的党课教育。有的党员一年仅有一两次党的组织生活记录。少部分党员“先锋”意识淡漠，混同于普通职工。

二、科学发展观对电力企业党建工作的新要求

科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是推进我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设全面发展必须长期坚持的指导方针，也是加强党的执政能力建设和先进性建设的重要指导思想。党的十七大报告指出，科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这四句话是对科学发展观的内涵所作的最全面、最深刻而又最鲜明的新概括。电力企业要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，按照科学发展观的新要求加强党建工作。

1.坚持推动企业发展。电力企业加强党建工作，首先必须明确其推动企业发展的重要职责，用企业的成效衡量和检验党建工作的效果。一是必须坚持发展这个第一要务。基层党组织在工作思路上，必须牢固树立“围绕企业抓党建，抓好党建促企业”的思想，而不能就党建抓党建，搞“两张皮”，“自我循环”，做表面文章。必须以党建工作创新，推进电力事业又好又快发展。二要贯彻落实党管人才的原则。人是企业发展的主体，也是企业发展的决定性因素。基层党组织要树立人才资源是企业发展第一资源的重要理念，使人才工作在企业发展中处于重要的战略地位，发挥在推进改革发展中的思想、组织和人才保证作用，三要大力营造鼓励和保护创新的环境和氛围。在电力企业坚持提高质量、内涵发展的条件下，更要充分调动和发挥职工的积极性、主动性和创造性，使崇尚创新、追求创新、追求卓越成为职工、特别是领导干部的一种价值取向和自觉行动。

2.坚持以人为本。电力企业基层党组织的主体是党员，服务对象是全体职工，这就要求基层党组织必须始终坚持以人为本，充分发挥党员的主体作用，切实做好服务全体职工的工作，充分实现好、维护好、发展好最广大职工的根本利益。第一，要建立“实事工程”机制。在调查研究的基础上，每年下大力量解决职工最关心、最直接、最现实的问题，真抓实干，真心为职工谋利益；第二，要加强党内民主制度建设，建立发扬党内民主机制。尊重党员的主体地位，积极推行党务公开制度，党内情况通报制度，重大决策征求党代表意见制度等，提高党员的责任感、使命感；第三，要建立激励表彰机制。坚持定期进行评选活动，大力表彰先进基层党组织、优秀党员及党务干部，并在企业内广为宣传，形成鼓励先进、激励先进的氛围。

3.坚持全面协调可持续发展。坚持全面协调可持续发展，必须注重抓好两方面建设。一是文化建设。加强文化建设，必须坚持以社会主义核心价值体系进行思想统领，用马克思主义中国化的最新成果武装全体职工，用民族精神和时代精神凝聚力量、激发活力，不断增强全体职工对中国共产党领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的信念和信心。二是制度建设。电力企业加强制度建设，要围绕促进党组织发挥政治核心和战斗堡垒作用，形成相互支持、有机结合的制度体系。

4.坚持统筹兼顾。电力企业内部存在着不同的利益群体。由于他们处于不同的身份和岗位，必然对同一事物有各自看问题的角度和利益。因而，如何统筹协调好不同利益群体的关系，事关电力企业发展的大局，事关党组织构建和谐企业的能力。要统筹兼顾好各方面的利益关系，电力企业党政领导必须经常深入基层，及时了解基层的情况，与职工进行感情沟通、信息沟通；企业所有涉及全体职工切身利益的重大问题必须通过“职代会”，让广大职工充分了解情况，发表意见和建议。

三、以科学发展观引领电力企业党建工作的着力点

做好新形势下的电力企业党建工作，必须以科学发展观为指导，创新基层党建工作的理念、机制和方法。以科学发展观引领电力企业党建工作，可从如下“四个着力点”下功夫。

1.发挥基层党组织政治优势，推动企业持续、有效、和谐发展。要充分发挥电力企业基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。切实发挥基层党组织的政治优势和战斗堡垒作用，通过卓有成效的工作，积极推电力企业持续、有效、和谐发展，关键要抓好四点：一是加强党组织对企业的政治领导，确保企业改革发展的正确方向，确保企业广大员工的根本利益。二是围绕企业、服务大局，紧紧抓住发展这个根本，积极寻找党建工作融入企业生产经营和改革发展的结合点，切实加强改进思想政治工作，充分调动广大员工的积极性、创造性，确保安稳生产，优化生产运行，抓好节能环保，抓住发展机遇，做强做优主业，实现又好又快发展，着力提升企业核心竞争能力。三是紧紧围绕实施低成本战略，充分发挥广大党员和员工在降本减费、节能减排工作中的主力军作用。四是积极维护员工的切身利益，重视解决员工群众在生产工作中遇到的实际困难和切身利益问题，夯实构建和谐企业的群众基础。

2.加强党员队伍建设，提高党员理论素质和党性修养。要扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，使全体党员真正成为牢记宗旨、心系群众的先进分子。电力企业必须围绕这一目标要求去思考谋划新时期的党员队伍建设。一是要抓好理论武装。要坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装党员，组织党员干部认真学习中国特色社会主义理论体系，深入开展学习实践科学发展观活动，加强理想信念和思想道德教育，使广大党员特别是党员领导干部能进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性，努力成为实践科学发展观和社会主义核心价值体系的模范和表率。二是要抓好先进性长效机制的落实。要以创新精神落实中央“四个长效机制”精神，坚持近几年在党员先进性教育活动中所形成的民主评议党员、党员定期党性分析等行之有效的制度和经验，不断丰富活动内容，创新活动方式，并赋予其时代内涵，保证党员先进性教育长效机制得到有效落实，促使党员始终不忘以党员标准来对照和要求自己，更加自觉地加强党性修养，提高自身素质。三是要坚持做好党员联系群众工作。要进一步在搭建平台、拓宽渠道、培育典型、考核激励上下工夫，把党员联系服务群众的情况作为评议党员、党性分析和创先争优的重要内容，引导党员不断增强群众观念。企业党建工作就是要把以人为本、人文关怀具体化，满腔热情为群众办实事、解难事，努力为他们的工作和生活创造良好的环境和条件。

3.切实加强党的作风建设，树立党员干部良好形象。优良的党风是凝聚党心民心的巨大力量。电力企业贯彻落实科学发展观，构建和谐社会，关键在党，关键在党的领导干部。要继续按照“八个坚持，八个反对”的要求，进一步加强党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风建设。领导干部要发挥表率作用，认真解决作风方面突出问题，大兴求真务实之风，坚持调查研究，狠抓工作落实，反对形式主义，反对工作浮躁，以深入扎实的作风把各项工作推向前进，永葆共产党人的先进性，以优良的党风促政风、带民风。

4.推动党内基层民主建设，保障党员民利。党内民主是增强党的创新活力、巩固党的团结统一大好局面的重要保证，也是基层党建工作的重要内容。积极推动电力企业党内基层民主建设的经常化、制度化，一是要尊重党员主体地位，坚持执行党内“三先“制度（党内先知道，先讨论，先行动），以及党代会代表常任制，在重大事项的决定和重要工作的部署前要广泛听取干部党员和群众的意见，做到民主决策，科学决策。二是逐步扩大企业党支部班子成员（包括书记）直接选举的试点范围，保障党员民利，努力使党内基层民主选举实现组织满意、党员公认、群众拥护。三是积极探索党内基层民主的多种实现形式。要坚持运用民主评议领导班子和领导干部等行之有效的制度和方法，加大推进党务公开的力度，积极组织党员参与党内事务，加强对干部的监督考核，为发展党内基层民主创造良好的环境和氛围。

结语：供电企业的改革和发展，积极主动地开展党的活动。党建部门要大力避免工作的随意性和盲目性，努力创新机制，促进党建工作的制度化、程序化、规范化。坚持以执政能力建设和先进性建设为主线，保证党始终走在时代前列。目前，企业党建工作的重点是体现在成绩和效果上，采用各种形式和内容，提高民主执政执法执政的水平，在党建载体和方法上突出新成效。

参考文献：

1李占文.加强和改进电力企业党建工作.华北电业，2005（2）：44-45.

2霍芳.开展电力企业党建工作的思考.中国民营科技与经济，2008（4）：70-71.

电工作业人员的基本要求篇4

论文关键词：农电员工；标准化建设；实训设备；教务管理

江苏省电力公司“十二五”培训规划明确要求着力构建“开放式、全覆盖、高层次、精品化”的“大培训”格局，要全面覆盖农村供电各类设备，运用插件式、模块式、组合式等多种技术，建立起全能的农电训练场所。目前，江苏省公司农电人员总数为45000余人，其中中级工32500余人，急需高级工培训，要增加训练工位提升培训接纳能力，满足庞大的农电员工队伍技能训练需求。

供电企业是技术密集型企业，随着电网规模快速发展、装备水平不断提升、运行方式日趋复杂，特别是当前面临着重大的转变期，从传统型管理向特高压、智能电网延伸，因而人才培养工作显得尤为迫切，人才队伍建设在公司发展、电网稳定方面的地位和作用日益突出。由于农电工作日益标准化、规范化、精细化、专业化，决定了对农电员工的操作技能要求越来越高，因此，对农电员工不断进行有效的技能培训显得十分重要。如何整合培训资源，运用先进的培训理论方法指导实践，提高培训质量和效果成为农电培训工作的核心目标。笔者结合江苏省电力公司职训基地的实际情况进行一些实践性的思考。WwW.lw881.com

一、实施培训全方位标准化建设，健全企业培训规范新标准

为贯彻“人才强企”战略，根据“集团化运作、集约化发展、精益化管理、标准化建设”的工作要求，培训标准既是员工对照、自身查找差距、确定努力目标和方向的标准参照，又是公司系统开展岗位培训、培养员工实践能力的培训标准。在培训教学上尊重成人教学规律，坚持技能教学为主、操作实训为重的原则，激发员工的兴趣和创造性。

1.运用国家电网公司《培训规范》标准指导培训工作

近年，我们运用国家电网公司《培训规范》培训标准、课程体系及其教材等培训资源建设，突出了技能训练，增强了培训项目设置的灵活性，实现了“缺什么补什么，干什么学什么”的个性化培训，有效开展针对性强的培训，同时也为员工查找自身能力差距、加强自我学习提供了目标和依据，并以岗位职业能力分析为基础，对岗位职业能力所需要素进行了详细的分析和梳理，提炼了员工从事相应岗位职业工作所需的所有知识和技能，并进行了分级描述，可作为员工岗位职业能力分级评价的参照标准，为客观评价员工职业能力、明确努力目标、充分发挥潜能提供了标准和依据。同时《培训规范》也囊括了近几年来电力行业最新的政策、标准、规程、规定及新设备、新技术、新知识、新工艺，将有效满足目前电网企业生产一线对生产技能人员职业能力素质的最新要求，进一步提升职业技能鉴定工作质量。江苏省电力公司职业技能训练基地主要是面向全省农电工开展培训，在配电和营销两个专业上应用培训规范，收效明显。

2.完善培训工作标准化体系

以iso10015国际培训标准为指导，结合单位实际，建设以《培训管理手册》为总纲的培训管理标准体系，使培训管理流程进一步规范化和标准化。2011年省公司将审查和《培训管理手册》三级文件，并在省公司培训工作中进行试点，2012年省、市、县三级的培训管理工作全面达到《培训管理手册》的标准化要求，并开展贯标工作。加强培训项目赖以运转的各类软资源建设。“十二五”期间将按照内部开发与外部购买相结合的原则，结合岗位工作标准，开发出体系化、高质量的课程资源、教材资源、多媒体课件资源、测试题库、案例库等，以满足农电员工自学、培训项目实施需求。

3.加强职业能力评价体系建设

“十二五”期间，我们要按照职业能力考核与工作业绩评定相结合、培训机构考核与企业评价相结合的原则，全方位开展能力评价工作，引导各级领导、全体员工共同关注能力提升。

（1）建立规范的基于能力标准的项目评价模式。在培训项目实施前，培训机构要向学员公布培训科目设置和对应的能力要求，开展训前能力评估。在培训项目结束后，要对学员进行严格的考试、考核，检验培训项目效果，对学员的能力提升效果进行评价。

（2）建立基于工作业绩的企业评价模式。员工在培训中获得的能力只有在工作中真正加以运用才能体现出价值。因此，由企业开展基于工作业绩的日常能力评价工作是员工队伍能力评价的主要形式。“十二五”期间要倡导“让事实说话，用业绩证明”的能力评价理念，积极试行业绩举证制度，引导员工充分发挥能力优势，主动参与工作实践。

二、遵循实训设备建设基本原则，不断提升实训功能先进性

培训资源体系主要由设施设备、师资队伍、培训课程组成，企业要根据发展和员工培训的需要统筹规划培训资源体系的建设。

1.实训设备要体现“实用实际、适当超前”的原则

职业技能实训设施建设是提高学员培训质量的重要保证，要建设一个具有鲜明职业特色的实训基地，其实训设施的建设必须紧贴专业培训需求，以提高学员技能素质为主旨，所开发的实训项目必须对应于企业生产技术、营销服务第一线所需要的实际工作技能，并且形成真实的职业环境。实训项目确立后，要根据培训工作的特点，将实训需求与实训装置的研发有机结合，制订出实训设备的技术标准和实训室的管理标准，从而形成特色鲜明、功能齐全的实训场所。在实训装置的研发上，要体现“实用实际、适当超前”的基本原则，注重将工作实际中相关的技术要求进行综合集成，同时加入实训设备应有的考核鉴定元素，力争在一套实训装置上满足相关专业所需的技能培训，从而确保硬件建设具有专业领域的先进性。已经建起了万余平米的室外配电实训场和21个专业技能实训室。在充分调研员工培训需求的基础上，不仅能够真实地模拟现场工作状态和工作环境，而且经济安全，可避免因学员误操作等原因而产生的设备和人身伤害。

2.实训设备要体现“互补通用、综合贯通”的原则

职业技能实训基地的建设坚持基本技能训练和专业技能训练相结合的原则，强调学员在掌握专业技能的同时夯实基本技能，强化对学员使用设备和设备故障分析排除能力的培养，并据此确立实训内容并开发实训项目，形成从基本操作、基本工艺、基本技能训练到专业故障分析排除、综合技能训练的配套实训教学条件，并将分析得到的整合工作任务归纳转换成学习性的工作任务，并设计成系统化的实训项目和实训内容，从而可以设立从业务受理、现场勘察、装表接电、抄表核算等工作环节一直到用电稽查、故障报修和95598服务等一系列过程化的学习实训项目和内容。

3.实训设备要体现“仿真逼真、模拟操作”的原则

实训基地的建设要尽最大可能模拟企业生产经营的实际状况。在具体的实训项目建设过程中，只要建设条件具备就要采用和现场一致的设备作为实训装置。对于现场设备型号参杂不齐的要注意选取具有代表性的装置，并在实训过程中进行原理解剖，举一反三。对于现场装置构成复杂或者现场工作过程中的综合性问题，则要采取模拟仿真的设备进行综合集成、真实再现。比如在电力负荷控制系统实训中，负控系统的构成复杂，它除了负控终端和负荷监控系统外，还要由客户端控制装置（断路器）、各种电量采集装置和通信桥路等共同构成，从而使受训人员能够得到系统的学习和训练，提升他们在实际工作中的应用能力和技能水平。

三、注重培训流程及控制管理，确保培训质量与效果

1.加强培训流程及控制管理，强化、提高培训效果

培训过程管理总体上应严格按照iso10015要求，做好确定培训需求、设计和策划培训、提供培训、评价培训结果四个阶段工作，并对这四个阶段工作进行监视，不断持续改进各阶段工作，以提高培训质量。对具体培训过程管理工作，还需要从几方面进一步加强。一是培训需求到位，课程设计合理。由于电力企业单位规模大，员工地域分布广、员工多、培训需求也多种多样，因此在培训需求征集过程中要充分发挥电力企业信息系统网络优势，调查员工培训需求，让员工主动反映培训需求，并把企业培训课程资源挂在网上。二是培训针对性和有效性相结合。遵循成人学习特点，培训前要求学员带着问题来学习，教师将学员带来的问题进行归纳整理，使培训更好地结合实际，能解决现场工作存在的问题，提高培训实用性。三是培训体现科学规范和可操作性。虽然员工技能培训强调以技能训练为主，但是培训师还是要根据不同培训内容、培训对象采取不同的培训形式和方法。因为他们每个人都有丰富的工作经历、很高的技能水平，甚至通过角色扮演和拓展训练等方式教学。本职训基地教学上推行“理论－实训”一体化、实际案例剖析、师生互动释疑法，因而深受学员欢迎。四是培训督导在线可控。培训督导要坚持每天对正常教学秩序进行巡视督导，培训管理人员要经常随机到教室听课，到培训现场了解培训情况，参与重要课程培训内容、培训形式的研讨，组织试讲、听课、反馈等工作，实现培训过程管理常态化，使培训工作在控、有序进行。五是考核方式实用化。根据不同的培训对象、培训目标、培训内容和培训时间采用不同的考试、考核形式。对技能人员培训考核主要是考核解决实际问题的知识、实际操作技能、工作行为规范和总结分析实际问题的能力，重点是操作技能的正确、规范和熟练程度。六是培训效果评估流程化。通过常规访谈、座谈会、问卷调查等评估形式了解学员对所学课程的反映、满意度及学员对课程内容的掌握情况、学员将所学知识转化为相应的能力、业绩情况外，重点进行培训前后知识、技能、行为规范等对比测试，通过这种更为直接、具有可操作性的培训效果评估了解学员对培训项目知识、技能的掌握程度。

2.创新“三环九员”教务管理新方法

职训基地在开班、中间实训、考核考试三个不同的环节按照培训要求，提出“三环九员”教务管理思路方法。

（1）在开班过程环节上，高度重视开班仪式，要当好宣传员、辅导员和服务员。

1）宣传员就是要在第一时间内把职训基地的各项规章制度向每一位学员宣传教育到位，使他们自觉遵守纪律；否则，再健全的规章制度束之高阁就形同虚设，同时，宣传省公司培训的目的、要求和深远意义。因为，首先和学员接触的就是教务人员与教师，从营销学的角度就是起到“首问负责制”的作用。

2）辅导员要按培训理论要求，把培训的目的、程序、内容和考核的方式方法辅导到位，有利于学员学有成效。学员缺什么就教什么，不断完善备课教案。教务员组织对教师备课教案的检查。由于教材是本职训基地自行编写，培训部定期组织会审，适时修订完善。

3）服务员就是要全方位、全过程做好服务工作，比如做好学员的迎接、送行和日常需求以及病号的应急保障工作。培训部要求每位教务员及教师都要树立“当好学员的服务员”理念，还建立了学员病号急救保障预案；文体活动中心乒乓球、羽毛球、篮球等体育项目可满足不同爱好的员工的需求。

（2）在中间实训环节上关注整个教学过程，要当好质检员、安全员和调研员。

1）质检员就是严把教学质量关，检查备课教案，坚持课堂巡视制度。教学质量是培训效果的关键环节，学员培训的成效主要是对教学质量常抓不懈，教学思路要有所创新。从培训现场管理角度，在实践中提出“二巡三访”制。“二巡”制：一是巡视教学教案；二是巡视现场听课。“三访”制：一是访问学员，请他们打分；二是访问送配单位，倾听他们的意见；三是回访基层单位，了解学员是否在实际工作中有所提高，并按照pdca循环模式对出现的问题进行纠正。

2）安全员。因为实训有户外高空作业、有户内带电作业以及防火安全问题，安全是永恒的主题。每位教师同时肩负着安全员的责任，在配电、计量、电气实验、低压排故等凡涉及安全的实训中培训师每年都应有两次安规考试；实训时，学员严格按安全规程执行，并配置必要的安全工器具，以确保实训安全；户外高空作业应有防高空坠落保险装置。

3）调研员就是要倾听来自生产一线的学员对培训进行评估。再好的教育若脱离了实际，那都是纸上谈兵，毫无价值。要求每位教师当好调研员，将收集的问题由配电、营销两个教研组集中答疑，对其中较为深奥的课题还要请教专家，这样大大提高了教师自身的教学水平与知识能力。着手计划每年编辑一本年度实战案例释疑集，每年评出学员十大实战价值课题提出奖。

3.在考试考核环节上，要当好公证员、纪检员和评审员

（1）公证员就是要公开、公正、公平、教学透明，让学员心服口服。由于省电力公司重视培训，学员通过培训、鉴定拿到高级工证书将为其自身的职业生涯打下良好的基础。要求在劳动纪律考试、教学过程，特别是考试环节必须坚持“三公”原则，要当好公证员，一切事情要在阳光下进行。比如：在劳动纪律考核上，每天早上点名，下午结束时当场签字，并张榜公示结果；教学的要求与考核程序在墙上公开；实训项目考试抽签决定；实训考试必须有两名教师签字，并要求上报成绩“不过夜”；培训部汇总成绩上报“不隔天”，职训基地反馈成绩“不隔周”，互相监督，层层把关。

（2）纪检员就是严肃考场纪律，执法如山，同时要严于律己，廉洁从教，规范职业道德，从根本上杜绝学员的投诉事件发生。首先，从行为规范上约束每位教师，言教不如身教，职训基地每年年初都要与每位兼职教师签订廉洁从教承诺书，以纪检员的标准严格要求，每年都要举办“反腐倡廉”法纪法规教育讲座。

电工作业人员的基本要求篇5

【关键词】核电站承包商培训授权

中图分类号：P624.8文献标识码：A文章编号：

0前言

随着宁德核电（简称NDNP）建设的迅速发展、社会专业分工以及核电站运营管理需要，我们检修公司已介入核电站1#、2#机组常规岛及BOP维护、大修工作，并成为核电站的安全运营的重要影响因素。由于核电站对安全的要求极高，核电站形成了特有的安全质量管理要求及工作管理过程，所以如何使我们常规电力行业的检修承包商熟悉和掌握核电站的管理要求并按要求工作是重要的一个课题。因此，建立一套科学有效的承包商基本安全培训授权管理制度，使核电站承包商员工具备基本的核电站安全质量意识和行为规范，保障核电站的安全运营是非常必要的。

1核电站安全运营要求的特殊性

核电是利用原子核裂变进行电能生产的核工业企业。为了进行生产，电站配置了成千上万的机械、电气以及仪控等工业设备。这些设备在其运行过程中，会由于各种原因出现故障失效，以及工作人员的一些不当行为都有可能造成事故发生，导致设备损坏和人员伤亡。除此之外，核电站特有的核辐射及核泄漏则是其潜在的最大风险。因此，核电站不但具有常规电站的工业安全、消防、职业健康、环境保护、安全保卫等安全风险，更重要的是具有潜在的辐射泄漏导致的辐射污染风险，并且这种风险始终是核电站营运者和社会关注的焦点。一旦出现核泄漏事故，不仅对核电站带来致命打击，还将造成深远的社会影响，甚至生态灾难，是社会所不能接受的。发生在1982年的前苏联切尔诺贝利核事故就是例证。所以，对于核电站的运营安全，不仅要避免和减少常规的工业安全事故，更应防范辐射和核泄漏风险。而实现这一运营安全要求，就是通过核电站所特有的工作过程管理、质量管理及安全管理来实现的，这些管理制度及人员行为又构成了核电站特有的安全文化。

1>工作过程管理

工作过程管理的目的就是保障核电站涉及设备运行及检修的任何一项活动都处于监控和受控之中。核电站一般都设置了严格的工作流程，并作为电站生产活动的基本管理制度。以秦山三期核电站为例，其工作过程管理最大特点就是许可证制度，即任何在电站系统设备上工作都必须有许可证。电站任何一项工作从其产生到其结束，都有严格流程管理，一般经历工作申请、准备和风险分析、申请许可、开工、过程安全监督、质量监督、交还许可、填写工作记录等环节，并且每个环节都有不同的职能部门负责。严格遵守核电工作过程管理制度是在保障核电站运营及人员安全的最基本要求之一。

2>安全管理

为保障核安全，核电站在生产运营过程中都制定了包括核安全、工业安全、消防安全、辐射安全、职业健康、环境保护、电站保卫等严格的安全管理制度并贯穿于电站工作过程中。而且，核电站运营过程中必须时刻接受国家监管部门、国际相关机构的监督和审核。

3>质量管理

安全是目标，质量是保障。如何保障工作活动满足质量要求？核电站质量保证管理通过两个方面进行：即质保监查和质保监督。质量保证由电站独立的质量管理部门具体实施，独立于工作执行部门，并对电站管理层负责。

4>安全文化

据世界核工业领域统计，人因失误占核电站运行事故的70％左右，人员行为对核电站安全的贡献非常重要，安全文化作为企业和人员行为的综合体现，其概念和重要性在核电领域已被广泛接受。意识决定行为，工作人员具备良好的安全质量意识是保障核电站安全运营的重要保障，这必须通过培育安全文化来实现。因此，在核电行业，无论是对核电站正式员工，还是承包商员工，安全文化的建设和培育是核电站安全管理的一项重要基础工作，需要持之以恒的坚持。

2核电站培训授权制度是人员资质的重要保障

核电站由于存在着有可能引起放射性释放的潜在风险，核电站的安全是世界核行业及各国公众关注的热点问题。因此，为了确保核电站无事故运行，提高其运行可靠性，核电站工作人员的资质必须得到保障。这种资质包括必要的核电站安全质量意识、知识技能水平等。而员工资质的获得和维持以及提高必须通过持续、有针对性的培训和再培训来实现。

基于核电站安全的高度重要性，核电站在运营管理过程中，一般都制定了培训授权制度，通过培训，保证电站工作人员具备必要的知识技能以及安全质量意识。授权制度作为核电站运营过程中的一种管理手段，形成有效的工作管理措施，确保具备有资质、有能力的人员从事电站工作，从而保障电站安全运营。

3NDNP基本安全培训与授权制度

授权培训过程应包括以下8个主要环：

NDNP规定：任何在NDNP工作的员工必须在完成相应岗位的基本授权培训。获得基本授权方可进入核电站现场，但员工从事现场工作则需具备相应的工作授权，即还需进一步获得运行或维修或工程技术等方面授权。基本授权是获取工作授权的前提和必要条件。

NDNP实施三种彼此独立的授权：核安全授权（NS）、工业安全授权（IS）、辐射防护授权（RP），这三种授权构成了核电站基本安全授权。

授权具有一定的有效期，必要时可进行授权更新或取消授权。这种授权的时效性决定着每一个员工必须按照个人年度计划进行复训及新课程学习，同时为了掌握和提高业务水平而不断接受技能培训，以确保个人上岗资格的延续。

培训和授权上岗的要求不只是针对本公司的员工，对来厂工作的各承包商人员也同样适用。NDNP规定各个承包商也必须自行组织各类培训并进行相应授权，必要时承包商培训与授权可由NDNP协助完成。

4核电站承包商管理内容和范围

核电站承包商直接或间接从事核电站相关工作，因此，保障承包商人员具备必要的安全质量意识和资质亦是非常重要的。我国核安全法规《核动力厂运行安全规定》（HAF103）中明确要求：确保承包商单位和人员具备必要的资格和能力承担核电站相关工作是核电站承包商管理部门和人员的工作目标，同时也是核电站承包商单位必须承担的责任。

核电站承包商资质管理是一项复杂工作，涉及承包商组织机构、财务、人员资质、质量保证体系、培训等等。基本安全培训授权仅是其中一个环节。

5长期独立承包商基本安全培训授权

1>总体要求

综上所述，长期独立承包商应建立本单位员工基本安全培训授权体系并能实施自主培训，从而在其本单位内实现良好的安全培训氛围和培训环境。并将员工基本安全培训与授权工作做为其单位日常管理工作的一个组成部分，而不是临时性的阶段性工作。

必须具有独立的培训大纲及实施该培训大纲所需的人员、设备及相应的程序。按照大纲要求对其员工进行质量、安全培训，并根据员工在核电站所承担的工作特点和技能水平，按核电站的授权要求进行授权，授权需经NDNP培训处审查认可。

必须按照岗位工作要求组织相应的技术及技能培训，培训内容由承包商根据合同规定的工作内容自行安排，但课程设置及培训计划应由NDNP培训处审查认可。

有义务接受并配合电站培训处对其培训、授权工作的监督与审核，并针对核电站培训处所提出的整改建议及时采取纠正行动。

根据NDNP培训处认可的授权培训大纲和培训计划实施培训和考核，培训处根据情况对培训过程进行监督检查，承包商单位完成培训考核后，给予员工相应授权。

2>制定基本安全授权培训大纲

基本安全授权培训大纲是承包商单位自主实施基本安全培训与授权的指导性文件，大纲应包含承包商单位各部门及员工的职责、授权要求、培训课程设置、授权流程、教员管理等内容。基本安全授权培训大纲应保证与核电站相关程序的一致性。初版以及每次修订升版后的培训大纲须报NDNP培训处审核，经认可后方可生效实行。

3>制定基本安全授权培训计划

基本安全授权培训计划是承包商根据培训大纲实施基本安全授权培训的具体执行文件，用以指导其培训活动的实施。

承包商应在每年度实施培训前完成该培训计划的制定、审核和批准，并送NDNP培训处审查备案。

基本安全授权培训计划应包括（但不限于）培训实施方式、培训日期、课程课时设置、考核方式及要求等。并按照是否有NDNP核电站现场工作经验及相关培训经历对培训人员分类组织实施初训及复训。

4>培训课程和内容的设置

培训课程、课时及内容的设置必须符合培训大纲及核电站相关程序的要求。技术及技能培训内容由承包商根据合同规定的工作内容自行安排课程。总体上授权培训及复训课程要求见下表。

其中，各授权课程有效期均为一年。承包商单位在授权培训的组织实施过程中，可根据实际情况及工作需要做出具体计划安排，但原则上不得少于上述规定的课程科目与课时。初训强调课程知识的系统理解和全面掌握，复训重在知识要点的回顾和经验反馈。各单位应根据人员的组成情况将初训、复训分别列入年度培训计划并组织实施。

5>培训教材

承包商可选用核电站指定的教材或自行编制授权培训教材，并根据现场实际情况对教材内容进行适时更新。其中复训课程教材内容要求结合现场最新经验反馈至少每两年更新一次。电站培训处对编制和更新的教材内容予以审查和认可。

6>授课教员

为保证培训质量，承包商应建立一支有实际工作经验和教学技能且相对稳定的授课教员队伍。NDNP也会把承包商教员资格审核作为承包商基本安全培训与授权管理工作的重点。根据NDNP程序要求，教员应具有以下资格：

1)系统接受过各类授权课程的培训并具备二级授权；

2)应具有相应的专业理论知识和实际操作技能；

3)具备核电站或相关企业现场工作经验，承担过或正承担现场工作负责人以上职责，熟悉核电站的各项管理规定及安全制度；

4)具有较好的文字及口头表达能力。

承包商单位自行负责教员的选聘和资格审查工作，并填写《教员资格评审表》，报NDNP培训处审查，经认可后方可正式承担相应教学任务。

7>培训实施与考核

承包商应按培训计划实施培训，如有变动应提前两周将变动情况纸制通知NDNP培训处备案。培训过程应严肃规范，保障培训效果。课程培训结束应进行考核，考核应规范严格。试题的覆盖面及难易程度应符合培训大纲和培训课程的具体要求。

8>授权

一般人员授权：经培训合格后，必须按照合同规定的工作范围和所承担的责任对其人员进行相应等级的授权。

工作负责人授权：由相关部门提出申请配备或增加的日常承包商工作负责人，在任职前具有核电站或相关企业现场相关工作经验，按计划完成年度培训，并通过NDNP培训处组织的二级安全授权考核。

9>记录

承包商单位有责任保存清晰完整的培训、授权记录和文件以备NDNP相关部门检查。其年度培训、授权记录还须以台帐及统计表的形式提交电站培训处，由培训处予以审查和认可。

10>培训监督与检查

监督检查是承包商自主安全培训的评估环节。为验证其培训质量及授权的有效性，NDNP培训处将会通过以下方式对承包商单位的基本安全培训与授权活动进行监督检查。

日常过程监督：依据承包商单位的培训计划，NDNP培训处通过课堂听课、考场巡视、教材教案审阅等方法对承包商单位自主实施的培训过程进行抽查监督，并填写《承包商培训有效性检查记录单》。

年度综合检查：每年度大修前，NDNP培训处成立大修承包商培训与授权监督检查小组，对承包商单位自行组织实施的培训与授权进行综合检查，并编写《年度承包商自主培训能力检查报告》。

监督检查项目包括培训大纲、培训计划、教员资质、考核情况等项目。

监督检查结果均进行记录，并将结果反馈至承包商单位及NDNP相关部门。同时将相关结果报大修处纳入核电站承包商项目合同考核管理。

11>入厂授权等效考核

入厂等效考核是NDNP培训处组织的独立考试，目的是检验承包商自主培训的有效性。承包商人员在本单位已完成基本安全授权培训课程的培训，并获得了相应的基本安全授权，他们在进入核电站现场工作时，必须申请参加NDNP培训处组织的入厂等效考试。入厂等效考核分日常和大修两类，日常授权等效考核是针对在核电站现场承担日常独立维修工作的承包商人员；大修入厂考核则是针对来核电站现场参加大修的承包商人员实施的考核。二者在考试侧重点上有所区别。

根据NDNP管理要求，初次考核不及格者有一次补考机会，补考不及格可降级参加考核，降级考核不及格将取消其考试资格。

成绩有效期自考核合格之日起一年。如已参加NDNP培训处开设的基本安全授权培训课程并考核合格，且成绩在有效期之内，其成绩可等同为入厂等效考核成绩。

根据承包商人员授权级别不同，授权等效考核分三个级别：劳务、技术工人、工作负责人。等效考核分为初训等效考试和复训等效考试。

劳务人员是指不需要基本安全授权的承包商行政管理、后勤支持、文员等。技术工人是指授权等级为NS1、IS1承包商人员。工作负责人是指授权等级为NS2、IS2及以上承包商人员。

1）日常授权等效考核

考核内容主要包括基本安全授权课程的内容。不同级别的考核侧重点不同。

对于劳务和技术工人的考核流程如下：承包商单位提出申请并提供考核人员培训记录供NDNP培训处审核确认后，由NDNP培训处组织实施考核，并出具《日常独立维修承包商人员基本安全授权等效考核成绩表》。

为强化对现场工作负责人的管理，对于工作负责人考核流程如下：承包商单位培训负责人提供由NDNP对口专业处签署审核意见的《NDNP日常独立承包商工作负责人安全授权等效审批表》及培训记录，NDNP培训处审核确认后组织实施考核，并出具《日常独立维修承包商人员基本安全授权等效考核成绩表》。对于考核合格人员，由培训处处长在审批表上签字认可，NDNP用人部门主管经理予以批准。

2）大修承包商入厂考核

凡需办理大修通行卡参加NDNP大修的承包商在进入现场工作前，必须参加大修承包商入厂考核。

大修入厂考核内容除主要包括基本安全授权课程的内容外，还包括大修临时管理规定等内容。不同级别的考核侧重点不同。大修入厂考核采用集中统一考核方式进行，并采用综和试卷。

其考核流程如下：承包商单位应提前将考核计划以及培训授权台帐报至NDNP培训处审核。NDNP培训处根据各单位呈报的考核计划统筹安排考试。考试结束，培训处出具《大修承包商入厂考核成绩记录表》，成绩合格者获得入厂资格，并确认其授权有效（有效期自考核合格之日起一年），该成绩表将作为大修承包商办理大修通行卡的依据之一。

已获得NDNP等效授权或参加NDNP相应授权培训且在授权（成绩）有效期内的人员可不需要参加考核。

6结束语

目前核电站将主要精力放在自身员工的培训授权上，对承包商的安全培训管理的重视还不够，本文所阐述的核电站承包商基本安全培训授权的一般管理模式，在一定程度上为我们检修公司介入NDNP安全运营提供参考。只有建立有效的承包商基本安全培训与授权管理制度，并严格实施，提高承包商员工安全质量意识、降低人因事件，才能在提升核电站安全水平上起到积极的作用。

参考文献：

电工作业人员的基本要求篇6

关键词：海西；电力营销；人才培养；定位；对策

1、问题提出

随着海峡西岸经济建设的高速发展，电力行业现代化管理不断深入，对电力营销人才无论在量还是质的方面都提出了新的更高的要求。以往的教育模式将被与电力体制改革相适应的新模式取代。因此，探索高职院校电力营销专业培养模式已成为当务之急。现在，国内许多学者对市场营销教学问题已有了初步的研究，有不少学者认为高职市场营销专业重点要培养学生的实践动手能力，建立实践教学计划。也有不少学者将视线转移到电力营销上，但总的来说，关于电力营销教学的理论研究不足，多数研究都没有考虑到电力体制改革对电力营销人才培养的深远影响，目前关于电力营销教学问题的研究深度相对较浅，理论落后于实践。因此，从理论上对电力营销教学问题展开系统的研究是一项迫切的工作，也是对高职教学理论的完善和创新，具有重要的理论意义与现实意义。

本文的创新之处在于将高职电力营销人才培养问题放在海峡西岸经济建设高速发展这样的大环境中，探索出适应福建电力体制改革新形势的电力营销专业高职人才培养新模式。

2、海西电力营销人才需求状况调研分析

2.1调研的基本情况

为了准确及时了解海西电力市场对营销人才数量、质量、能力等各方面的需求，2008年上半来，作者采用访谈调查和问卷调查两种方式相结合的方法，先后选择泉州、厦门、三明等3个地区电业局单位和连城县级电力公司开展调研。

本次调查共发放问卷280份，回收262份，回收率为94％，有效问卷237份。在有效答卷人构成中，男性136人，占到58％，女性101人，占43％；在年龄方面24岁以下45人，占19％，25-34岁103人，占43％，35-45岁56人，占24％，45岁以上33人，占14％；在学历水平方面，本科学历员工65人，达到27％，大专学历员工105人，达到45％，中专学历员工67人，占28％；在工作职位与工作性质中，一线员工的比例较高占57％。

2.2调研结果与分析

2.2.1电力营销人才数量缺口较大

在营销工作中，电力部门感到力量不足。部分电业局曾到福建电力学院自主招聘95598人员、营业斤窗口人员。而很多供电企业只能是从本单位现有的生产和后勤人员中选拔营销人员，又没有给予合理的时间进行培训，加上客户存在对营销人员的种种偏见和误解，造成营销人才数量严重不足o

2.2.2在学历层次结构上，高层次营销人才的需求更为迫切

随着电力体制改革的逐步完善，电力企业处于一个广阔而起伏的市场环境。企业需要处理的问题更为复杂。因此，对高层次市场营销人才的需求更为迫切。从本次随机调查情况看，在营销部人员中，本科学历员工占27％，大专学历员工占45％，中专学历员工占28％：专科及以下层次员工占主体。可见高层次营销人才需求很大。

2.2.3在素质上，营销人员队伍的素质偏低

虽说近年来供电企业也加大了对营销工作和客户服务管理工作的力度，但有的企业仍然按老一套的方法从事电力营销和服务营销，不愿意再花过多的精力和经费作深人细致的市场调查与研究。这些企业的营销人员即使是实施市场营销活动，也可能又回到了过去的垄断经营的工作作风上。不仅如此，对现有营销人员素质的提高缺乏系统科学的培训、再教育的学习，使得本来数量就少的营销人员队伍素质偏低。

2.2.4当前电力营销人才须具备的知识技能

在调研中，许多多年从事电力营销的一线员工认为，作为一名优秀的电力市场营销人才须具备以下知识技能：计算机能力。即办公自动化基础技能，包括字表处理、网络操作能力等i专业技能――市场营销能力，包括营销策划、市场调查、分析、预测等；关系协调能力，包括人际关系沟通、待人接物技能(服务)、组织协调、写作技能等；财务分析能力，包括财务分析、报表、盈亏分析等；还有电力基础知识、新设备新技术知识、信息化技术等。其中最为重要的是市场营销能力，电力基础知识技能，办公自动化基础技能，待人接物技能。

2.2.5高职毕业生营销工作能力表现

多年来，许多毕业生已成为全省电力系统的骨干。在近几年毕业的高职电力学院毕业生中，现正从事电力营销工作的不在少数，他们较为突出的是自学能力、动手能力，岗位工作适应性强，积极上进。为提高学历层次，很多毕业生在工作之外忙着充电、继续深造。但较为欠缺的是他们的社交能力及电力基础知识技能等。

2.2.6企业对电力营销人才培养方式的建议

许多营销部员工建议电力营销人才培养可采取订单式、互动式培养模式，学校与电力企业可互派老师，学校老师为企业做好培训服务，企业为学校提供实践基地，一线员工为学生传授实践技能知识，校企合作、产学结合，互动双赢。同时，他们建议这种互动式培养能有长期性的规划，并给予一定的精神鼓励。

3、电力营销专业人才培养定位

根据以上调研结果，遵循高等教育的规律，对高职院校电力营销专业进行准确科学的专业定位。

3.1培养目标

专业培养目标可表述为：在培养面向社会企业市场营销人才的同时，要特别培养适应电力体制改革新形势，德、智、体、美全面发展，具备市场营销和管理、电能及电力产品的营销知识、电力产供销一体化、法律、人文等各方面知识和技能的高等技术应用型人才。培养从事电力系统产品策略研究、预测分析j市场调研及咨询、电力监察、终端销售等以及生产各种电力设备产品的企业管理人才。

3.2适用的岗位

除了面向社会企业营销岗位以外，还有各级各类电力企业的营销部门，政策法规研究部门，电力需求预测部门，综合计划和办公部门，用电营业部门，企业的计划调配、咨询服务等综合管理和用电管理机构。

3.3毕业生知识能力要求

熟练掌握外语，电力基础知识，具有计算机应用能力、市场营销能力、生产经营管理能力、财务分析能力、公共关系协调能力。毕业生职业能力的具体要求是：基本素质：热爱祖国，敬业爱岗，具备良好的职业道德和行为规范；基本技能：外语能力、计算机能力。专业技能：市场营销能力，包括营销策划、广告设计、商务谈判等：电力基础知识、新设备新技术知识：关系协调能力，包括人际关系沟通、语言文字表达、待人接物技能等。

4、遵循电力市场与高等教育规律。全面创新电力营销专业培养模式

人才培养模式作为高职院校为学生构建知识、能力和素质体系以及实现这种结构的方式，直接关系到培养目标的实现。本课题提出了以突出能力本位、整合教学内容与课程体系、强化专业实训、提高综合素质为目的的电力市场营销专业人才新型培养模式，即“一条主线”(基本素质和技术应用能力培养)、“两个重点”(理论教学体系和实践教学体系)、“三大结构”(课程结构、能力结构、素质结构)、“五项基本建设”(师资队伍建设、校内(外)实训建设、市场营销协会建设、专业信息资料库建设和订单式培养探索建设)。该模式的创新体现在：使基本素质和能力培养贯穿人才培养过程的始终：实现理论教学与实践教学的合理规划，满足学生的知识、能力、素质要求：构建以五项基本建设为内容的保障体系，满足人才培养模式的要求。

4.1科学规划电力市场营销专业的课程设置

课程是构成教学活动的主要环节，其是否合理、科学、适用是教学活动取得实效的关键。电力市场营销专业课程体系的设置要体现出以下特点：以营销理论为主线，突出电力产品及营销管理的特点。既开设市场营销类课程，还要开设电力生产的相关课程，如电力基础知识、电力心理学等。从教学要求看，专业课的教学加强针对性和实用性，根据岗位需要，教学内容结合生产实际，注重实践教学环节，增大实践环节的比重，从而充分体现高职电力院校特色，发挥电力学院品牌优势。

电力市场营销专业整个课程体系应由公共课、职业基础课、职业技术课、素质拓展课实践教学等5大类课程构成。这5大类课程之间必须保持一种恰当的比例关系，理论性和实践性统一，注重培养学生的动手操作能力。

4.1.1公共课课程体系的设置

基础类课程是指那些没有明显的专业限制，以进行跨专业的基本素质教育为主要功能的课程。包括思想道德修养与法律基础、毛邓和“三个代表”概论、形势与政策、体育与健康、基础英语、应用数学(财经、管理类开设经济数学)、计算机应用与编程基础。

4.1.2职业基础课课程体系的设置

职业基础课是指为适应学生专业学习的需要打基础的，与专业学习课程有关联的课程。主要包括经济法基础、经济学基础、管理学基础、统计学基础、会计基础、市场营销学。

4.1.3职业技术课课程体系的设置

职业技术课是指为培养对象提供专业训练，以了解本专业最新科技成就和发展趋向，掌握必备专业知识和技能为主要功能的课程。这类课程在专业教学中具有较高的价值。主要包括电子商务概论、市场调查与预测、商务谈判技术、网络营销、营销策划、客户关系管理、用电营业管理、电力市场营销、电力企业管理概论、电力基础知识、电力心理学等。

4.1.4素质拓展课课程体系的设置

素质拓展课主要包括军训与入学教育、硬笔书法、职业口才训练、实用写作、职业发展与就业指导、社交礼仪、体育选项课等。

4.2创新课堂教学方法

电力市场营销是一门实践性较强的学科，这就决定了在课堂教学工作中，必须在传统的讲授、习题、作业基础上，推广案例分析、讨论教学、情境教学，并根据教学内容及有关要求将它们有效地组合起来，把枯燥的理论教学变成学生期盼的寓教于乐的活课堂，以提高教学效果。案例教学、讨论教学法旨在配合课堂理论教学的内容和进度，通过教师讲授电力营销的理论知识和组织案例讨论，引导和督促学生由易到难、由浅到深、由个别到一般、由局部到全面，独立思考、独立决策，有序地完成电力市场营销教学规定的全部内容，突出学生主体作用，调动学生学习的积极性，使学生能融会贯通、学以致用。

另一方面，在教学手段上，应积极采用多媒体等现代化教学手段，充分利用网络资源和网络技术进行教学，利用模拟仿真技术进行操作训练，彻底转变过去的那种封闭式的教学方式。

4.3强化实践教学环节

电力营销专业的学科性质要求在教学中，必须强化实习、实训、模拟等实践性教学环节。实习、实训具有课堂教学不能替代的特殊功能，必须从时间、人、财、物各方面予以保障，最好在相对稳定的实习基地进行。可建立校内市场营销实训室，引进电力营销软件，电力营销实训室采用供用电技术与市场营销知识相结合、由电力营销(窗口)、电能计量、装表接电、95598呼叫中心、电力负荷控制等实训模拟内容组成，通过对电力营销技术支持系统进行的模拟操作，提高学生实践技能。企业为学校提供实践基地，学校为企业做好培训服务，校企合作、产学结合、互惠双赢。院校投资创建小型超市，拥有自己的实验基地，让学生有一个稳定的实习场所，实施模拟教学，使课堂教学与实践内容相吻合。

4.4高质量、多渠道打造优良师资队伍

为全面提高师资队伍的整体水平，针对本专业的实际，首先，注重对现有专任教师教学能力培养。在我们现有的教师中，几乎都是经济类和管理类专业的教师，虽然具有一定的相关理论知识，但缺乏专业的实践经验。在这方面应加强与相关企业的联系，保证教师的专业实习，可定期派出任课教师到企业生产第一线接受专业实习，由专业人员进行实地指导和培训，从而深化任课教师对专业理论知识的感性认识，丰富专业教学的素材，提高教学水平。同时，可聘请有丰富实践经验的企业专业人员和专家到学院来，作为特聘指导教师，讲授有关专业知识和示范专业技能操作。

其次，强化学术梯队建设，培养学术带头人，鼓励青年青年教师不断深造，访问、进修，将现任教师的学历和教学水平提高到一个较高的层次，同时，积极组织教师开展教研、科研工作，申报教科研项目，不断提高教师的学术水平。

4.5建设电力营销专业资料室

注重电力营销专业信息资料室建设。在平常的教学工作中，注意了解与收集本专业相关的信息资料，通过购买相关课程教材教参软件、订购相关专业报刊、网上下载有关资料等方式，获取有关专业信息资料。建设好信息资料室，为教师的教学科研与学生课外充电学习提供参考帮助。

4.6积极探索人才定制、订单式培养方式