教师教学工作总结篇1

作为一名本学期刚来的教师，我在对学校环境完满陌生和经验不足的情况下，带着校领导的相信和家长的希望投入授课工作，深感内疚!回顾这四个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。开初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不能够否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过好多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。

在授课教研方面：

一、好学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，战胜自己的弊端，征采他们的建议，改进自己的工作。

二、必然要认真备课，努力上好每一堂课

三、认真批阅作业。

学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批阅。这一点我感觉在紧张复习这段时间特别重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师经过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反响。还有一点，我感觉老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励夸耀的话语会激发学生下次做好的信心。自然我其实不没有做到很好，一些知识方面反响的技巧，还要多多请教。

四、做好课后指导工作。

学生的智力发展其实不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后指导时也要注意层次。夜晚的作业能够针对几个同学的能力范围单独部署。我所教班级有几个学生的基础比较差，我就在每天放学后给他们听些五六个字词，尔后看着他们改正，下次再听些这几个字的时候就会出现很少的错误，尔后再加上几句激励的话，让他们不能够放弃信心。也有时也会单独找他们背诵几句古诗，这样上课集体背诵的时候，他们不会口型跟不上很尴尬，反而会有了进一步学好的信念。一次上课的听写，其中一位基础比较差的同学竟然全对，当时他的同桌都感觉不能思议。诚然我的这种方式奏效甚微，但我可是想很努力的让他们意识到学习中也有快乐可寻。自然方法不适合的，还要在实践中改正，多和优秀教师商议。

五、严肃上课纪律。

很活的课堂其实不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的.严肃地爱。经过几个月的工作理解，赢得孩子的尊敬其实不是经过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生敬重之情。一开始，课上有同学比较随意，以致影响到一部分学生。现在我也进一步采用措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提示。对回答优秀的同学，及时夸耀。很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完满。

六、及时总结自己在讲课过程中的收获和不足，写好教后记。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的授课经验这在自己的授课生涯中不容忽视。

七、合理利用课余时间提高自己涵养

经过这几个月的工作，我深知实验学校里人才辈出，要想在这里干出一点点属于自己的成绩，需要自己不断的努力和奋进。而我深知自己涵养远远达不到所要求的水平，因此只有在平时生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，上查找授课资源，利用可利用的时间让自己进步。及时总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重若是看到自己今后努力的方向，对自己的未来充满信心。我此后需要做的还有更多：

①连续向老教师学习，其实我现在也是一名学生。不懂就要学会问。

②进一步加强自己基本功训练，课后的练习做到精讲精练，侧重对学生能力和感情的培养。

③关注差生，恩赐他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣。

⑤学高为师，身正为范。提高自己专业涵养，精晓自己所学专业知识，且要不断加以修正。时刻切记自己是一名老师，注意自己的形象。

教师教学工作总结篇2

一、提高学生的综合素质是历史赋予我们的新使命

新课程改革把提高学生综合素质提到核心位置，这是适应教育面向未来的重要举措。前人曰："少年强则中国强，少年新则中国新，少年进步则中国进步"。决定中国未来发展命运最重要的因素是现在学生的综合素质，而提升学生综合素质的历史责任就落到了广大教育者的肩上。作为物理教育工作者应更加重视学生综合能力的培养，必须改革妨碍与学生创新精神和创新能力不相适应的教育手段和体制，不断更新教育观念、采用新的教育模式，全面推进素质教育。把物理知识的"教"和"学"放到一个新的"三维坐标系"中，全面提升学生的综合素质。我们物理教师只有具备"四会"即"会说、会教、会研究、会指导"的能力，才能适应我国基础教育新一轮的教育改革，为我国培养合格的四有新人。

二、贯彻新的教育理念，自觉实施教育改革

(一)、走进新课程

在新课程中教师的教学不只是教学生"学"的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的活动过程，课程的实施不只是知识传递的过程，更是能力创新与提升的活动。

1.自觉贯彻新课程标准

多年物理教学行为和习惯使我们摆脱不了原来物理教学大纲对我们多年的影响，由于旧教学大纲对教学内容的规定是硬性的，它严格规定了知识点及各知识点的准确的要求，对于没有达到大纲要求和超纲有十分明确的界限。而新课程标准对物理内容的规定则比较广泛，很多情况下对知识的学习没有给出硬性的规定，给教师留下了更多的自主空间，让不同的教师根据各自的不同特点去创造性的开展物理教学，同时由过往重一维目标向三维目标转化，使我们在课改的道路上有了新的"航标"，更加坚决了我们投入课改的信心。

2.自觉适应新教材的变化

新课程标准的精神是，"改变学科本位的观念"，不过分强调物理学概念之间的逻辑关系。这样，编者在新教材内容顺序的安排上就有了一定的自主性，可以从三维的课程目标和学生的兴趣出发做出决定，所以人教版教材顺序做了一些调整，如把"电学"放在了八年级，而"力学"放在了九年级。新教材一些章节把老教材一章的内容捏合成一节，而对电阻的串并联，二力的合成，电荷，静电等问题，新教材却没有体现，这些变化都体现了教材编写指导思想的变化。但是这些变化却让我们老师觉得非常不适应，到底怎么教呀?老教材中有的内容而新教材没有体现的是否还要给学生加进去，如不加进去，学生做题是否顺利，考试会不会考?另外，新教材课后习题过少，社会调查、网上搜集、布置作业感觉困难等。现在看来我们老师对教材的这些不适应，主要来自于自身对教材的理解、把握和钻研的不够。经过两年的教学实践，我们充分理解了新教材编者的意图和变化。

3.自觉使用新的教学手段

随着教育改革的前进和现代信息化技术的提高，教育设备的配备越来越现代化，特别是课堂教学进入了一个现代化的领域中。教学多媒体的运用已经是现代化教学中不可缺少的一部分，再加上五彩缤纷的多媒体课件制作软件或现成的课件，为课堂多媒体教学注入了活力。多媒体教学利用丰富逼真的图象，生动形象的动画，优美动听的音乐，虚拟的实验场景大大激发了学生的求知欲和创造思维的发展。特别是人机互动为课堂教学的高效率、大容量，为愉快教育提供了技术的保证。

4.自觉更新教育理念

教育的现代化时代已经来到我们面前，作为多媒体，它对于教学的实用性和重要性已经是显而易见。多媒体教学是教育的需要，时代的呼唤。增强时代意识，认真把握"教育现代化"这一理念，让我们的教育步入"数字化"的天地。

5.自觉尝试教学的新方法

在教学中我们尝试了"做游戏"、"听音乐"等各种活动，当然不是单纯为了展示物理课堂的"多彩"，而是传授物理知识，探究物理规律，同时我们收到了前所未有的效果。(1)物理课上做游戏(如"双耳效应")

(2)物理课上听音乐(声现象、声音传播)

(3)物理课上学成语(如"震耳欲聋!")

(4)物理课上学画画(如"颜色")

(5)物理课上学数学("平面镜成像"的规律)每次上物理课，同学们总是喜形于色，乐此不疲，其根本原因是构建了多彩的物理课堂，不同程度地渗透了"改变学科本位的观念"、"提倡学习方式多样化"、"从生活走向物理，从物理走向社会"等新的教学理念。

1)"问题互动"式的学习

在物理课堂教学中我们努力创设问题情境，提出相关的中心问题(此类问题一般学生往往不能马上回答)。接着，通过一系列实验和问题，交叉地指导学生的学习活动，逐步来解决问题。例如，对于初中物理"奥斯特的发现"一课，通过演示实验，创设情境引导学生发现问题，提出研究目标，即通电导体的磁场与哪些因素有关?进一步引导学生亲自参与设计通电螺线管的实验。通过实验探究、师生互动、信息交流，最后由学生小结归纳，解决提出的问题。这样一系列的活动，激起了课堂教学中一个又一个的认知冲突，从而促使学生自主构建知识结构。2)"讨论互动"式的学习

在教学中我们以外应重新分配上课的时间，把大部分时间留给学生去思考、去讨论、去质疑、去总结，充分实现师生间、间的互动作用。例如，对于初中物理"测小灯泡的电功率"一节，先让学生进行小组讨论，要求各组谈谈如何测?以及所需器材、公式和在生活、科技领域中的运用。课堂交流时，学生纷纷发言，从思绪到器材，从公式(P=UI)到方法，还有的学生大胆分析了先算出电流做的功，然后利用时间计算(P=W/t)，甚至有些学生提出小灯泡电功率屡次测量求平均值行不行?等问题。这样通过小组讨论，合作交流，教师引导，优化扩展，真正实现了"师生双向互动"，有利于学生加速建构良好的知识结构。3.在情景中教学转变学生的行为习惯

今天上课为什么这样安静呀!"老师你昨天留给我们的问题：硬币怎样越过三八线?我们急切需要知道答案"，嗷!我说怎么这样安静。当我成功地把硬币吹过三八线时，教室里一下沸腾了。由于物理中的情景教学可以收到事倍功半的效果，后来，上课迟到的没有了，课前乱跑的没有了，课前嗡嗡声没有了，只有鸦雀无声地等待老师情景教学。情景教学是良好行为习惯培养的催化剂。三、师生关系得到了进一步改善

1、教师地位的变化

作为新课改的教师应该适应新课程，教师的地位不应是站在讲台上"高高居上"，而走到学生中间去，不断指导、帮助，与每一个小组"对话"，不断听取学生"回音"及信息，常常会使学生感

觉到老师在身边，问题"躲一边"。教师上课的地位变了，"学生主动参与，师生双向互动"也活了。从而扎实地培养学生的创新精神和实践能力。

2.教师角色的变化

要把这一个新的教育理念带进物理课堂、指导物理教学、培养高素质人才，以适应时代发展的新要求，教师除了要具有扎实的专业知识和综合性知识外，还必须从观念、能力、方法、系统等方面进行全方位的角色更新。

(1)观念角色的更新。

①确立整体发展的学生观。教学中每一个学生又都有自己的长处：有的善于实验操作，有的善于小制作、小创造，有的善于调查研究，有的善于资料查阅，有的善于发现问题，有的善于归纳总结……这就要求教师把施教的光芒辐射到全体学生，并努力培养他们独特的才能和志趣，从而塑造学生的创造个性。②建立民主平等的师生观。只有教师把新的教育理念带进物理课堂，才能适应时代发展的新要求，也只有转变传统教育中的师生观，才能构建相互尊重、相互信任的民主、平等、合作的新型师生观。

(2)能力角色的更新。

①大胆变革处理教材的能力。教师应根据整体性原则变革处

理好教材，将有关内容组成一个完整的有机整体，达到对教材内容的整体感知、整体理解和整体运用，改变孤立地、单一地处理教学内容的现象。

②富有艺术性的.指导能力。教师不能仅将现成的概念、定理、定律、公式提供给学生，让学生去证明，而应改变教学程序，先设计一系列问题，让学生逐步从疑问中得出正确的结论。同时在创新教育中学生会不断产生新的矛盾和新的问题，甚至是误区，教师应有敏锐的感受能力和灵活的应变能力，维持学生积极向上的思维状态。真正组织学生进行研讨，帮助学生疏通思想、理清思绪，引导他们进行抽象和概括，从而形成物理概念和规律，完成知识的内化。

(3)方法角色的更新。

①不断改进教法善于引导学生发现问题、提出问题。这是创新教育的基本要求。在教学中大多数教师只关注自己如何提问，却很少顾及怎样引导学生提问，这种"生从师问"的局面下形成的学习心理依然处于消极的、被动的。

②自始至终贯穿学法指导。我们在物理教学中进行创新教育，在教学中应自始至终贯穿学法指导，使学生学会学习，从而达到"授之以渔"的教学目的。我们指导学生经常对自己的学习活动进行反思、监控和调整。让学生记"错题集"，让学生写学习方法总结，可以定期总结经验与教训。学生每天对自己的学习进行回忆与反思，及时纠正学习中遇到的问题，改正学习方法，形成良好的学习习惯与学习能力。我们就是这样经过不断的反思，矫正，使我们课改沿着一个正确的轨道健康发展。我们倡导教师加强自身反思学习的同时，更积极倡导合作学习，合作不局限于本校，要走出校门合作。学习"洋思中学"先进理念，谈感受、谈思绪，从而启发全体教师更向新课改迈进。经过实践我们发现，善于反思的老师，善于学习的老师在课改中角色转变都很快。3.尊重学生的人格是改善师生关系的突破口

初三总复习，教师为了全面提高教学质量，我们主要采取尊重学生不歧视、不放过任何一个"学困生"。其中有一个"学困生"感慨地说："其它课上我都睡觉，只有物理课我特别有兴趣，这与物理老师尊重我们，帮助我们复习学会最基本的知识是分不开的。"教学中为了突出第一轮夯实基础，教师把全班学生分为A、B两个组。分为A、B组的好处是好帮中、良促良、师帮辅、抓差生;教师灵活调控A组给10分钟时间默记本章的主要内容，B组给5分钟剩余5分钟可小声讨论做试卷。然后默写重点知识10个，每一个为10分测评当堂记入平时成绩册。这样做的好处使学生积极参与整个教学过程，也体现了态度、过程、能力的评价。在教学过程中设计A、B不同层次典型练习题展开思维训练，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。形成一股好帮中、良促良、差有师，勇于奋进、努力拼搏良好的学习气氛。这样做的目的使学生感到平等、民主、和谐有不被抛弃的自信心、自豪感。从而使教学全面开花，可多结丰硕之果。同时，也使师生情、同学情油然而生!

4.语言的魅力是改善师生关系的润滑剂

教师的语言有没有亲和力和感染力是上好一堂好课的关键。教学中我们的李老师以学者的风范感染学生，用长者的心态对待学生，以幽默、风趣的语言处理问题。对待优等生从不纵容和藐视他们，对待学困生也从不歧视和挖苦挖苦他们。由于他知道每一个学生都是一张白纸，需要我们精心地去渲染，去呵护，他们才能真正把老师看作"父母"或"人类的塑造者"。

经过本次课改学习，我们的教学行为、语言、学生的学习方式发生了很大变化，学生学的轻松了，老师教的快乐了，课堂充满了生机与活力，用我们一位老教师的话说，就是每天面对不同的学生，不同的学生又会碰撞出不同的心声。

教师教学工作总结篇3

本学期本人担任高一5、6、7共三个班级的政治科教学工作，一学期以来，自始至终以认真、严谨的工作态度，从事教学工作。教学中力求对每位学生负责，使学生能有所得，一学期即将结束，现将一学期的以来的具体情况总结如下：

（一）教学工作的开展情况

1、课前：集体备课，群策群力，统一进度，每周二是本备课组固定的`集体备课时间。主要做以下工作：备教材，在吃透教材基础上，决定每课时的重难点如何处理。理论内容和探究活动哪些由学生课前解决？哪些一般掌握？哪些该调整顺序？哪些该补充？确定好教学思路。

2、课堂教学：尽量利用书中部分探究活动，设置一些问题，引导学生合作交流综合探究，得出知识。另外，课堂中点出本框重点和课标要求，及课本知识结构。并注意做好随堂练习题及小结。

3、课后作业：做作业能验证和巩固学生获得的理论知识。充分利用我们自编的练习册，作业都能全批全改，强调易错点。4单元阶段性考试：我们精心出题，认真评讲，让学生巩固所学。

（二）经验与体会

1、力求保证课堂纪律，培养良好的学习风气。

2、抓住重点难点，考虑学生的实际情况适当降低难度，充分利用自编练习册。

（三）存在不足与今后打算

1、教学以传统方法为主，缺少创新，学生的学习习惯养成教育不够成功。

2、继续更新观念，努力实践主体教学，积极参加教研活动，虚心请教其他老师学习其它教师处理教学内容的方法，克服自己的不足、同时在本校导学案优质课中，认真听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。以提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身业务素质。一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做得更好。

3、积极参与了学校组织的导学案优质课评选活动，听课十节。学习优秀的导学案编写方式，驾驭课堂的能力，如何处理教学内容的方法突出学生的主体地位等，并做好听课记录，以便能够进行学习

教师教学工作总结篇4

时光流逝，转眼工夫。一学期又过去了，回顾一学期工作仍历历在目，现总结如下：

一、忠诚事业，依法执教。

我是一名有三十多年教龄的老教师。多年如一日地热爱自己的教育，教学工作，忠于职守。为全面贯彻教育方针，这学期在教育，教学中党和国家的方针政策保持一致，从无违背每周一次的政治学习并有完整的记录，为自己的思想认识不断提高补充能量。注重素质教育，认真上好自己所承担的每一门课，教学态度端正。

平时注意减轻学生课业负担，不给学生加压，不加班加点，努力给学生一个宽松的学习空间。认真备课，按备课常规备齐备好课。认真批改作业，并要求学生及时订正反馈。课堂教学规范，自觉执行上课纪律，每一单元结束及时进行单元反馈测试。平时认真积极参加学校组织的各种会议和活动，主动完成教育，教学任务。

二、热爱学生，服务学生。

对学生，我关爱有加，担任了班主任以来，及时掌握学生信息，为使学生在班内享受到集体的温暖，我认真做好班级工作，引导学生创设一个温馨的“家”，美化教室，优化教学环境，组织班队活动，把班级工作开展得有声有色。使我班班风好，学风正，同学们互帮互学，互助互爱，学得舒心，学习成绩不断提升。

对学生生活上的困难，我主动询问，主动服务，从不大声斥骂、体罚学生，对差生从不歧视，重视做好转差工作，不但自己结对转差，还发动优等生互找对子，一学期下来，差生转化工作很有成效。全班学生遵纪守法有礼貌，一学期偶发事件。在学校举办的各类活动中我班都取得了可喜的成绩。

三、严于律己，为人师表。

一学期来，我自觉遵守校纪校规，尽管年老身体有病，我坚持一学期全勤。无迟到早退，对同事团结友爱，谦虚谨慎，竭力维护学校声誉，以个人良好的.言行为学校树立良好的形象，乐于承担学校安排的集体工作和临时性工作，尽心尽职。廉洁从教，不搞有尝家教，不利用职责之便为个人谋利，规范收费，不收受学生和家长的馈赠，遵守社会公德，作风正派，收到学生家长的好评，社会反响良好，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，重视身教，为人师表。

四、严谨治学，提高业务素质。

在繁忙的教育，教学事务空隙，我积极钻研教学业务，虚心想内行的教师请教，一学期听课18节并有完整的听课记录。认真做好教育摘记，这学期工有摘记12篇；认真参加继续教育，按时做好课堂笔记。平时不断研究教学心得，不断获取教学信息，为自己的教学积累经验。

成绩的取得得益于上级行政的正确指导和帮助，存在的问题也待于自己不断探索。让自己在教学生涯的最后一年中，仍立足于本职，踏踏实实扮演好自己的角色，乘势而上，让每个学生学得更多，获得更多。

教师教学工作总结篇5

本学期是我担负五年级一班、二班的英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正由于如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材又备学生，因材施教，努力实行课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂；在备课中，我认真研究教材，力求准确掌控重点，难点，并重视参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学情势。注意弱化难点强调重点。教前教后都做认真反思，不断归纳总结以提高教学水平。

努力实行课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培养学生学习英语的积极性，使他们建立学习英语的'自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、腔调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情形总结以下：

一、认真备课、面向全部授课

在教学中，认真备课，认真浏览各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情形和向其他教师获得的体会，不断地加以改进修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教诲学生，还耐心肠辅导学生温习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助落后生。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情形教学、手势语言等方法来启示、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。鼓励学生大胆质疑，重视师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲授、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、我给每一个学生起英语名字。经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生乃至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

第三、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐渐扩大用语量，使学生保持爱好，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。力求自己的语音、腔调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调剂语速的快慢。

第四、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性毛病，在全班重复讲授、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲授、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。

第五、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、英语活动

积极配合英语组参与校内外举行的英语活动，利用业余时间辅导学生参加了“全国小学生英语风采大赛”、“英语读书读报知识比赛”等。

总之一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，获得了一定的成效，学生的成绩也有了提高。诚然，在教学工作中，自身尚有不足之处，还需连续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平，营建校园的文化气氛，增进我校素养教育的发展作更大的努力。

教师教学工作总结篇6

作为新入职的一名小学科学教师，在这个学科领域还是新人，受领导重视，本学期教三、四年级的科学课，我觉得自己肩负的责任很大。所以，在工作中，我始终以勤恳、踏实，进取，务实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己的教育教学能力和水平。现将本学期教学工作总结如下：

一、思想政治方面

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生接受我、喜欢我。

二、教育教学方面

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的'重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善

1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好。如果仪器室没有的材料，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、研究教学方法：逐渐完善以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生在玩中学，在做中学，在自主探究的活动中学习知识、掌握知识，运用知识。

3、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。

4、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。

三、工作考勤方面

我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。除了认真做

好自己的教学工作之外，还积极管理学校分配的仪器室任务。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通

四、继续学习、不断提高

在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对

在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但还有很多方面的不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。

教师教学工作总结篇7

20xx年政治教师教学工作总结；时光飞逝。年底，七年级政治纪律备课组的工作结束了。这个备课组的两位同志也可以松一口气，或者满意地等待成绩。一年来，在七年级的直接领导下，特别是在整个政治教研组同志的关心和帮助下，我们教研组的两位同志圆满完成了七年级的政治教学任务，现在他们可以向学校交合格的答卷了。本学期末，特别是今年的工作，根据以往的实践和学校工作的要求和安排，本学期的工作总结如下：

1、深入学习新课程标准和新教材。每周二和周四下午的第四季度是我们备课小组的集体活动。在本次活动中，我们坚持学习新课程标准和新教材，相互交流学习经验；发挥集体智慧，集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点和难点，针对难点制定突破性的教学方法，讨论沟通教学中存在的问题。每个人在每次活动中都可以畅所欲言，达到互相学习、相互促进、共同进步的目的

2、积极开展教学和科研活动。结合学习新课程标准，积极开展课堂教学研究。根据我们备课组的工作计划，本学期除了参加学校政治教研组的公开课讨论外，我们的备课组还进行了教学改革的实验课。我们的实验题目是“引导学生发现、分析和解决问题”。实验课是备课小组的集体备课和教案，课后进行了分析总结。总体形势基本实现了这一目标。除课外实验外，备课组教师还开展了相互学习、相互学习的听力活动。本学期每人将听不少于18节课。为提高教学效果，适应新教材、新方法，我们积极采用多媒体和物理教学手段，充分发挥青年教师的多媒体应用能力，相互帮助、相互学习，积极探索课件制作

3、完成单元通过测试。各章节采用统一的单元测试和评分标准，集体活动时间用于测试后的总结和分析，编写测试和分析报告并提交给各级部门。备课组教师依次负责各单元试卷的命题。该单元的检测和分析主要包括：

（1）A费率，B费率，C费率，D每班费率；

（2）轧辊表面的增益和损耗分析；

（3）存在的问题及原因分析；

（4）突破关键问题的方法

（5）针对学习困难学生的帮助措施

4、做好学习困难学生的辅导和补救工作。为了提高学习困难学生的政治表现，我们制定了补救措施。首先，我们应该把学习困难学生是否通过考试作为课堂教学的标准。二是制定学习困难学生辅导计划，利用下午小组讨论时间，由教师集中辅导。经过一个学期的努力，这些学习困难的学生有了一定程度的`进步。这些都是教师尽职尽责的表现，不怕辛苦和无报酬。

5、我们积极参与地区教育研究所组织的每一项教学和研究活动。我们从不迟到或早退，我们认真做笔记，在会上积极发言。我们的目的相对简单。由于我们代表学校参与整个地区的活动，我们必须树立学校的良好形象；

6、未来愿景

经过一个学期的努力，期末考试就是一次考试。无论年级高低，它都反映了我这学期的教学成绩。我明白这不是最重要的事情。重要的是如何提高自己，以及如何在这学期后共同提高学生的政治水平。因此，无论多么艰难，我都会继续努力工作，多要求，多思考，多学习，争取进步；

1、深入学习新课程标准，学习新教材；

2、转变教学观念，树立教学为学生终身发展服务的理念；

3、改变教学情境，激发学生的学习兴趣；

4、开展课堂教学和研究活动，提高课堂教学效率；

5、培养优秀人才和脱贫人才是有效的。

以上是我这学期教学工作的总结。由于时间有限，很多地方都存在不足。我希望在未来的领导和老师的指导下，取得更好的成绩，争取更大的进步。