儿童健康保健知识篇1

【关键词】儿童保健教育；普及；营养知识；效果

目前我国儿童营养状况问题并不乐观，主要存在营养缺乏、营养失衡等问题，这严重阻碍了儿童的健康成长，这就需要对儿童进行保健教育，满足儿童成长发展的营养需要。在儿童教育中普及营养知识可以促进儿童营养状况的改善，这就需要父母掌握儿童营养知识，为儿童制定合理的饮食，从而保证儿童身体营养状况的均衡。

1儿童保健教育的涵义

儿童保健教育包括儿童身体保健和儿童心理卫生两部分。儿童身体保健是指在儿童成长的过程中顺应儿童身体，满足儿童生长发育的自然要求，这就需要丰富的营养、充足的睡眠、优美自然的成长环境、疾病的预防与治疗等。儿童心理卫生保健主要包括正常的心态和良好的社会适应能力，需要和睦的家庭环境、良好的学习环境、游戏的伙伴、正常的社会交往等。

2儿童保健教育中普及营养知识的效果分析

2.1资料与方法

2.1.1一般资料研究资料主要来自2011年初来我所进行健康检查并存在营养问题的86名儿童。儿童年龄为3-12岁，平均年龄为7.5岁，其中男性44名，女性42名。将86名儿童分成观察组和对照组，观察组48名，男性22名，女性26名。铁钙缺乏儿童16例，蛋白质缺乏儿童26例，肥胖儿童18例，维生素缺乏14例，有28例儿童同时存在以上两种问题；对照组38名，男性22名，女性16名。铁钙缺乏儿童36例，蛋白质缺乏儿童20例，肥胖儿童14例，维生素缺乏10例，有20例儿童同时存在以上两种问题。所研究的儿童均无智力方面的问题和营养流失问题。两组儿童差异无统计学意义（p＞0.05）。

2.1.2研究方法观察组对儿童父母进行儿童保健教育和普及营养知识，对照组不进行儿童保健教育及普及营养知识，只向父母提出儿童存在营养问题的解决方法。在医生初诊后进行1-8个月的跟踪研究，并对儿童营养状况进行评估，分为三个等级：营养未改善、状况好转、营养改善。营养未改善是指营养问题没有得到有效解决或者变得更糟；状况好转是指最后的营养状况比就诊时有所好转；营养改善是指儿童存在的营养问题得到有效解决。有效为状况好转和营养改善之和，评价对父母进行儿童保健教育和普及营养知识对儿童营养状况所起的作用。

2.2研究结果研究86名儿童的营养状况见表1，两组数据差异存在统计学意义（p＜0.05）。

2.3讨论

2.3.1我国儿童目前的营养状况不佳，主要表现为两方面营养缺乏和营养失衡。营养缺乏主要表现为铁钙缺失、蛋白质缺乏、维生素不足，铁钙是儿童成长必需的微量元素，影响着儿童智力、骨骼的生长，摄入不足容易导致佝偻病；蛋白质为儿童成长提供所必需的营养，如果缺失就会导致身高体重不增、免疫力低下、消化吸收功能落后、智力落后，最终导致成长缓慢；维生素是人体必不可少的营养素，具有重要的生理功能，如果缺乏或者不足都会对儿童产生重大影响。营养失衡问题主要表现为儿童肥胖，肥胖会影响儿童的肺活量，增加心脏的负担，也容易产生诸多心理问题，如自卑、不合群等，严重影响儿童的成长。

2.3.2导致儿童营养缺乏和营养失衡的主要原因是儿童在成长过程中家长的哺育方式不科学，家长缺乏必要的营养知识，这就需要加强儿童健康教育，普及营养知识。

2.3.3通过研究发现，观察组营养未改善4例，占8.3%，状况好转8例，占16.7%，营养改善36例，占75%，有效为44例，占91.7%；对照组营养未改善16例，占42.1%，状况好转6例，占15.8%，营养改善16例，占42.1%，有效为22例，占57.9%。研究表明，普及营养知识对儿童保健教育有着良好的效果。

3总结

通过研究发现，营养知识的普及在儿童保健教育中有着良好的效果，营养知识的普及有利于儿童家长提高对儿童营养和健康的认识，改善儿童的营养状况，能够使父母为儿童制定良好的营养和饮食结构，补充儿童成长所必须的营养元素，从而促进儿童保健教育的发展，也促进儿童身心的健康。

参考文献

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儿童健康保健知识篇2

【中图分类号】R179【文献标识码】A【文章编号】1004-7484（2013）03-0681-02

健康教育是儿童保健工作重要一环，我院儿童保健科尝试以儿童保健知识讲座的形式开展健康教育活动，每月举办一期，现将以“新生儿抚育知识”为题的讲座结果分析如下：

1.对象和方法

1.1对象

主要为在本院产科住院分娩的新生儿家长、病理新生儿科的家长及产前检查的孕妇。

1.2方法

1.2.1讲座内容及形式：以《新生儿抚育知识》为题，涉及母亲月子注意事项、正常新生儿的特征、特殊生理现象的识别、新生儿各种行为能力及早教、早期干预重要性等内容。采取儿童保健医生主讲、护士现场指导及保健咨询的形式。

1.2.2设计问卷：自行设计《儿童保健知识讲座问卷调查表》，由参加讲座者听课后填写，统一收回。

2.结果

参加听课的家长共计192位，收回有效问卷表183份95.3%。听课对象父亲127人、母亲及祖辈52人、孕妇13人。其中145份79.2%填写认为讲座很需要，30份19.1%填写一般。希望今后安排的内容依次为疾病预防132份72.1%、喂养指导68份37.2%、早期教育84份45.9%、心理卫生讲座48份26.2%；在新生儿抚育过程中遇到困难求助于填写医务人员的118份64.1%、长辈及亲朋好友68份35.1%、书刊等各种媒体26份13.1%；对健康教育形式的要求填写保健知识讲座的121份66.1%、电话咨询45份24.1%、小型家长会8份8%、宣传栏等其它形式15份7.4%；填写对早教感兴趣的146份68.1%，填写已从胎教做起的24份13.4%；对早期干预知识了解程度填写不知道的102份55.7%、填写知道一点的53份27.2%。

3.讨论

3.1国内开展健康教育的对象年龄段各异，专以新生儿为题的少见。我们选择该主题首先在于新生儿是所有人群中最脆弱的群体，疾病的发生率和病死率都较高〔1〕，旧式的育儿观念和方法仍占很大比例，非常需要医务工作者正确引导；其次新生儿保健过去往往由产科医护人员兼做，远远满足不了父母的需求，在医院将新生儿的父母集中起来开办讲座，可以更好地帮助家长；最后考虑到近些年早教和早期干预受到广泛重视〔2〕，其关健在于突出“早”字，尤其对于高危新生儿意义重大，讲座将对这项工作的开展起很好的促进作用。

3.2健康教育形式可以多样，医院作为社区推行健康教育的重要场所具有明显的特点和优势〔3〕。从问卷调查表中我们发现保健知识讲座及电话咨询受到家长欢迎，是提高家长保健知识水平的有效方法。且由儿童保健医生亲自开办讲座在向广大群众宣传知识的同时，也改善了医患关系。

3.3对今后讲座内容的要求疾病预防占第一位，同时家长对早期教育、心理卫生知识的需求亦占较大比率。过去的儿童保健工作较多集中在生长发育及营养评价，而对早期教育、心理卫生等知识较欠缺。由于儿科、儿保医师直接面对儿童和家庭，受到社会的信任，医生的知识结构决定了保健工作的成败。这就要求儿保医师不断学习新知识，接受新观点，并将新知识传播给家长。

3.4在传统观念中对女性而言，生儿育女是天经地义的事，而今人们的观念发生了很大改变。我们欣喜地看到参加听课的家长父亲人数占70%左右，这首先得益于我国已实行父亲享有7天产假的政策，使父亲们能亲历母婴保健的最初过程。实践已证明父亲对婴儿的发展具有母亲不可替代的作用，父亲持之以恒地加入到儿童保健工作中来，有利于改善亲子关系、促进儿童身心健康成长〔4〕。作为保健医生应重视这点，抓住机会推广保健知识。

总之，我们尝试以儿童保健知识讲座作为健康教育的一种形式是可行的，起到了宣传保健知识的目的，尤其新生儿抚育知识这一主题深受家长欢迎，我们将继续关注这一主题活动的远期效果。

参考文献：

[1]刘湘云.儿童保健学[M].第二版.江苏科技出版社，1999.236.[3]

[2]吕姿之.健康教育与健康促进[M].北京：北京大学医学出版社，2002.1.

儿童健康保健知识篇3

关键词计划免疫；接种门诊；健康教育

资料与方法

2013年2月-2014年2月收治进行计划免疫接种儿童420例，男230例，年龄7个月～6岁，平均（3.2±0.4）岁，女190例，年龄9个月～5岁，平均（2.9±0.2）岁。

方法：①向儿童家长宣传计划免疫接种的重要性：由于儿童这个群体比较特殊，儿童自身的抵抗力非常的弱，尤其像一些具有高度传染性的疾病，由于儿童自身的免疫力低，很容易就被感染，影响到儿童的健康成长。由于很多家长认为儿童不需要计划免疫接种也可以提高自身的免疫力，家长的这种想法和做法是非常不正确的。儿童虽然感染某些疾病是有一定几率的，但是为防万一，家长应该带领孩子到医院进行接种。另外，如果儿童一旦感染上某些传染性疾病，如乙肝等，将对儿童的今后成长带来非常大的影响，对儿童的身体健康、学习以及日后的工作都会造成巨大的影响，甚至容易造成儿童某些心理方面的问题，严重的影响到儿童的一生。因此，结合这种情况，应该对儿童的家长进行健康教育，使其能够充分地了解到，计划免疫接种对儿童的重要意义，进而主动地带领儿童到医院进行接种。②耐心地对家长讲解相关的计划免疫知识：在对儿童的家长开展健康教育的过程中，还应该耐心地为家长讲解相关的计划免疫的知识。很多家长对于计划免疫方面的知识了解的非常少，甚至不了解为何要进行计划免疫，计划免疫是如何进行疾病的预防等。结合这种情况，需要对儿童的家长进行耐心地讲解，进而使其能够充分的了解到计划免疫方面的知识，其讲解的内容包括带领儿童进行计划免疫接种的种类、接种后如何照顾儿童、接种后的注意事项以及接种的部位不能沾水等，通过系统地为家长讲解相关的计划免疫的知识，能够实现良好的教育效果，有助于提高计划免疫接种率，促进儿童的健康成长。③为家长发放健康教育小册子：在计划免疫接种门诊对家长进行健康教育的过程中，由于时间有限，无法更加具体和全面地对家长进行健康教育。因此，结合这种情况，可以对家长发放健康教育的小册子，使家长在平时的生活中通过阅读健康教育小册子了解计划免疫接种的知识，进而有助于提高家长对计划免疫接种的重视程度，确保儿童接种率。④对家长进行定期电话随访：通过对家长进行定期电话随访的方式，能够了解儿童家长针对于计划免疫接种知识的掌握情况，如果儿童的家长健康知识掌握的不好，可以采取电话聊天的方式，对家长进行再次健康教育，使其能够充分地了解到相关计划免疫接种的知识，有助于提高计划免疫接种的效率，确保儿童的身体健康。

临床观察指标：对儿童的家长采取电话调查的方式，了解其健康知识的掌握情况，并且分为3个标准进行评定。①掌握非常好：儿童家长对于健康知识掌握的非常好，定期带领儿童到医院进行接种，并且在儿童接种完后能够全面的做好相应的护理。②掌握良好：儿童家长对于健康知识掌握得比较好，能够带领儿童到医院进行接种，并且在儿童接种完后能够注意医生要求的相关注意事项。③掌握不好：儿童家长对于健康知识掌握不好，没有定期带领儿童前来接种。

统计学方法：采用SPSS22.0软件包进行统计，对计量资料采用t检验，对计数资料采用x2检验，P

结果

儿童家长健康知识掌握情况分析，见表1。

讨论

计划免疫接种对于儿童的健康具有非常重要的意义。但是，由于家长方面的原因，导致儿童计划免疫接种率较低，影响到儿童的健康成长，甚至是影响到儿童的一生。因此，需要结合这种情况，做好儿童家长的健康教育工作。

在本次的临床研究中，对420名儿童家长进行健康教育，其主要的健康教育方法通过使儿童家长了解计划免疫接种的重要性、耐心地为家长讲解计划免疫接种知识，为家长发放健康教育小册子以及定期对家长进行随访，了解其健康教育的效果等。通过这种方式，实现了对儿童家长健康教育的目的。

儿童健康保健知识篇4

【关键词】社区；儿童；保健；系统管理；母乳喂养；高危儿

随着经济社会的发展，社区卫生服务中心在社会医疗体系中扮演的作用越来越大，成为了儿童保健的一个重要组成部分［1］。为了发现目前社区儿童保健工作中存在的问题，提高社区儿童保健的工作绩效，本文对近年来我社区儿童保健工作进行了分析，现报告如下。

1对象与方法

1.1一般资料:选择我社区2007年1月至2010年12月参加儿童保健的约3862名儿童作为研究对象，其中男2318名，女1544名，年龄（0-4）岁。

1.2儿童保健方法:社区儿童保健工作的开展主要包括以下几个方面：（1）在社区配置1名具有医师资格的专职儿童保健人员，定期接受相关保健知识的培训。（2）儿保医生为社区内儿童提供医疗保健，每年对社区儿童进行身高、体重、心肺检查等。（3）为儿童家长提供健康咨询服务，教育儿童跟母亲母乳喂养的重要性及喂养方法，儿童营养搭配注意事项，儿童日常卫生指导，意外伤害等。（4）配合上级单位工作，对社区儿童的健康状况进行入户调查及电话随访，对社区儿童的常见病、多发病进行预防和监测。为社区0-4岁的儿童建立4-2-1卡，进行系统化管理。（5）不定期召开儿童健康知识讲座和各种形式的亲子活动。（6）对儿童智力进行早期筛查，对高危儿、出生缺陷儿进行专项管理和综合干预。

2结果

各年的建卡率、母乳喂养率和系统管理率均有上升趋势，目前辖区内0-4岁儿童建卡率已为100%，母乳喂养率为85.9%，系统管理率已达90％以上。对中重度贫血、体弱儿、重度肥胖、佝偻病、出生缺陷儿及高危儿的检出人数较前几年明显增加。

3讨论

3.1社区儿童保健的现况分析:社区儿童保健是对社区范围内的儿童进行持续性、整体化的健康管理，以保证儿童健康的生长发育，具有良好的身体素质和健康的心理。为儿童提供更好的健康保健服务，是整个社会对卫生保健工作的基本要求。社区是儿童生长的主要场所之一，社区儿童保健工作的好坏，与儿童今后的成长和发展息息相关［2］。我们为社区儿童提供医疗保健、健康知识教育等多方面的医疗服务，以全科医学的观念指导儿童保健工作的开展。从本研究的数据分析结果来看，儿童保健工作取得了一定的成效，目前辖区内0-4岁儿童已建立4-2-1卡，建卡率为100%，定期对儿童进行健康体检，母乳喂养率已达85.9%以上，系统管理率已达90％以上。对中重度贫血，体弱儿，重度肥胖，佝偻病等疾病进行了专案管理，对常见病和先天性疾病的检出人数得到提高，发育异常、高危儿、体弱儿童得到了及时的诊断，每年的智力筛查人数稳定上升，儿童健康状况得到了保证，整体素质得到了提高，说明社区儿童保健取得了较为满意的效果。但也存在一些问题和不足之处。首先，儿童保健人手较少，检查仪器设备受到限制，仅能进行简单的身高、体格检查、心肺听诊、智力筛检等，对儿童生长发育情况进行简单的评估。其次是母乳喂养率还有待于进一步提高，家长对母乳喂养的重要性认识尚有不足。这有多方面的原因，一方面有的家长缺乏育儿知识，文化层次较低，也不愿意学习相关知识［3］。另一方面有的母亲即使通过健康教育，知道了母乳喂养的重要性，但为了保持产后体形，仍拒绝母乳喂养。因此母乳喂养的宣传力度还有待于加强，宣传重点和方法还有待于改进。再次，随着社会的发展和流动人口的增多，给社区儿童的管理带来了压力。流动人口的住所和联系方式频发更换，限制了儿童保健工作的持续性和系统性。

3.2提高儿童保健工作的成效:针对以上发现的一些问题，我们认为应积极做好产后访视工作，进一步加强对母乳喂养的宣传。儿童家长对母乳喂养重要性的认识，是一个长期的过程。因此应从产前健康教育做起，扩大健康教育的范围，使整个家庭对母乳喂养加深了解和认同，形成良好的宣传教育氛围。从医院、疾控中心、社区等多个层面为每位母亲或准母亲提供宣传教育，使其从观念上真正接受母乳喂养［4］。社区儿保人员应促进儿童家长的交流沟通，增加彼此了解和信任。儿保工作应继续将患有中重度贫血、佝偻病等疾病，和体弱儿童，重度肥胖儿童作为社区儿童保健的重点之一，为其提供定期的检查。对每一位儿童每年的健康档案进行统一整理，归纳总结，对儿童的身心健康状况进行纵向的评估和横向的比较，从而提出符合本社区儿童实际情况的保健干预措施，找准本社区儿保工作的重点，并从中发现问题，及时纠正。对体检筛查出有问题的儿童，应及时转诊进行进一步检查。通过与上级单位合作，增加儿童保健的服务范围，开展血微量元素检测等项目的检测。在现有流动人口管理体系下，社区保健医生应增加社区调研次数，了解儿童的去向，更新联系方式，以提高系统管理率。

总之，应充分发挥社区儿童保健的地区性和可及性优势，加强完善社区儿童保健工作，提高社区居民对儿童保健的认识，将儿童保健工作系统化，及时发现儿童的健康问题并加以预防控制，促进儿童健康发育成长［5］。

参考文献

［1］田爱红.社区儿童保健服务对儿童健康的影响［J］.中国基层医药，2008，15（11）：1932-1933.

［2］蔡虹.社区儿童保健情况调查分析［J］.医学信息，2009，1（5）：247.

［3］赵春然．面向社区走向家庭服务人群［J］．中国妇幼保健。1996，1(1)：19．

儿童健康保健知识篇5

1.1一般资料

选择近两年在我科进行咨询的440例儿童为研究对象,男235例,女205例,年龄7个月至8岁,平均年龄(3.54±1.02)岁,所有儿童均无严重疾病及家庭病史。把儿童随机分为对照组和实验组各220例,两组儿童在年龄、性别及病史方面无显著差异,具有可比性(P＞0.05)。

1.2方法

对照组根据常规工作流程对儿童家长进行健康知识的普及及指导,并定期要求儿童进行体检检查,对于适龄儿童提醒按时接种等。实验组在对照组的基础上根据家长的不同困惑及需求进行健康指导,具体如下:(1)调查了解:通过问卷调查的方式,总结家长在儿童成长过程中的困惑及家长对儿童保健护理服务的需求种类,如儿童的营养配合、早教指导、用药信息指导等,并以此为依据,制定详细的健康指导内容[1];(2)发放健康知识手册:把儿童成长过程中需注意的阶段及常出现的问题及流行疾病等内容都印在手册中,让家长对儿童成长过程中所需要注意的地方有个大致了解,并通过图片配合增加该手册的可读性和趣味性;(3）开展专题讲座:为提升家长的理论学术水平,定期在社区或科室内开展专题讲座,讲座内容在开展前一星期在社区或医院的宣传栏中公布,以便家长进行选择和准备。在讲座中,提供答疑阶段,对家长提出的问题回答尽量使用通俗易懂的语言,若有必要的话可以通过多媒体或图片对讲解环节进行示教;（4)分层次进行教育:不同家长有着年龄、文化水平及职业区域的差异,对于文化水平较低的家长可以采用传统的宣传册和板报等宣传方式进行传授,对于文化程度较高的家长可通过网络电子平台的方式进行,总之要因人而异采用灵活多变的宣传方式对家长进行儿童健康知识的普及;(5)回访:宣传教育后通过电话回访了解家长对儿童健康知识的掌握度及再次存在的问题,以便制定下次的健康指导内容[2]。

1.3评价指标

6个月后比较两组儿童的健康成长状况,包括儿童偏食或厌食、缺钙缺锌、儿童出现病症情况等方面,及家长对健康指导护理工作的满意度。

1.4统计学方法

获得的数据采用SPSS17.0统计学软件进行分析,计数资料采用x2检验,P＜0.05为有统计学意义。

2结果

两组儿童成长状况比较:教育指导6个月后,对研究儿童进行全面检查及电话回访家长对健康教育护理工作的意见,有部分儿童出现营养不良缺少微量元素、挑食厌食、感冒发烧等情况出现。可见,实验组中儿童出现偏食厌食、缺钙缺锌、病症例数及家长对护理工作的满意度等方面均优于对照组,经比较差异有统计学意义(P＜0.05)。

3讨论

儿童健康保健知识篇6

[关键词]调查研究；学龄前儿童；家长；口腔；健康知识认知

[中图分类号]R788[文献标识码]A[文章编号]1674-4721（2016）12（a）-0166-03

Investigationoncognitiveapplicationstatusoforalhealthknowledgeamongpreschoolersparents

LUAi-yun

DepartmentofStomatology，SouthernDistrictHospitalofZhongshanCityinGuangdongProvince，Zhongshan528455，China

[Abstract]ObjectiveToinvestigatethecognitiveapplicationstatusoforalhealthknowledgeamongparentsofpreschoolchildren.MethodsAtotalof1000preschoolchildrenparentsfromfivekindergartensfromJune2015toJune2016inourdistrictwereselectedastheresearchgroup.Questionnairesurveywasusedtostudythecognitiondegreeoforalhealthknowledgeofpreschoolersparents，andthequestionnairesurveyresultswasanalysed.ResultsTheawarenessrateofparentsbrushingteethbeforetheageof3was87.82%，andtheawarenessrateofbrushingteethinthemorningandeveningwas85.25%.Theparentshadhighercognitionoforalhealthknowledgeinthesetwoaspects，butthecognitiondegreeofrelatedknowledgeawarenessthatbabyteethwasbrokentotreatment，pitandfissuresealantcouldpreventdentalcaries，Choosingoffluoridetoothpastewerelow.Thefrequencyofpreschoolersparentshelpingchildrentobrushtheirteethincreasedwiththeincreaseofacademicqualifications，895preschoolersparentsacquiredoralhealthknowledgemainlythroughradioandtelevision，accountedfor55.87%，followedbythehospitalpublicitycolumn，communityhealtheducation，newspapers，kindergartenmission，oralhospitalstaff.ConclusionSomepreschoolersparentshavelowawarenessoforalhealthknowledge，andshouldfurtherpromotethepropagandaoforalhealthknowledgeofparents，whichcaneffectivelyreducetheincidenceoforaldiseasesinchildrenandimprovethechildren′soralhealth.

[Keywords]Investigationandstudy；Preschoolchildren；Parent；Oralcavity；Knowledgeofhealthknowledge

流行病W调查结果显示，我国5岁组的儿童患龋率高达66%，给儿童的身心健康造成影响。家庭因素在学龄前儿童口腔卫生情况中具有至关重要的作用，由于学龄前儿童接受能力差、年龄小并且缺乏自制力，因此养成良好的口腔卫生习惯还需家长的监督和指导[1-3]。本研究对1000名学龄前儿童家长的口腔健康知识进行调查，现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

采用随机整群抽样方法，抽取本区5所幼儿园学龄前儿童家长1000名作为问卷调查对象，抽取时间为2015年6月～2016年6月，使用问卷调查形式对学龄前儿童家长口腔健康知识认知度进行研究。剔除填写不合格的问卷105份，共收回有效问卷895份，有效率89.50%。895名学龄前儿童家长中，父亲201名，母亲649名，祖父母45名；小学学历230名，初中学历230名，中专及高中学历218名，大专及本科学历217名。

1.2方法

使用问卷调查形式对学龄前儿童家长的口腔健康知识认知度进行研究调查，调查问卷参考《第三次全国口腔健康流行病学调查报告》口腔调查问卷标准设计问卷，调查问卷内容包括儿童的基本情况、家长对口腔健康知识认知度、儿童口腔卫生情况、家长对儿童口腔卫生的干预方式、获取口腔健康知识途径等。调查问卷由5所幼儿园中的老师进行发放，并由调查组成员指导儿童家长进行填写，填写完成后由幼儿园老师收回，调查组成员进行核对，剔除内容回答不全的调查问卷。

1.3观察指标

观察学龄前儿童家长的口腔健康知识知晓率，分析不同文化程度家长协助儿童刷牙的频率以及学龄前儿童家长获取口腔健康知识的相关途径。

2结果

2.1学龄前儿童家长的口腔健康知识知晓率分析

学龄前儿童家长对3岁前开始刷牙的知晓率为87.82%，早晚分别进行刷牙的知晓率为85.25%，家长对以上两点口腔健康知识认知度较高，但对乳牙坏了需要进行治疗、窝沟封闭能预防龋齿、选择含氟牙膏相关知识的认知度较低，具体见表1。

2.2不同文化程度家长协助儿童刷牙的频率分析

460名学龄前儿童家长每日帮助儿童刷牙，53名学龄前儿童家长每周帮助儿童刷牙，190名学龄前儿童家长偶尔帮助儿童刷牙，192名学龄前儿童家长从不帮助儿童刷牙。进一步调查发现，学龄前儿童家长协助儿童刷牙的频率随着学历的升高而增加，具体见表2。

2.3获取口腔健康知识的相关途径分析

在895名学龄前儿童家长中，500名主要通过广播电视获取口腔健康知识，占55.87%；其次为医院宣传栏、社区健康教育、报刊、幼儿园宣教、口腔医院人员，具体见表3。

3讨论

近年来，我国整体龋病发生率有所降低，但是乳牙龋病发病率仍然持续上升。口腔疾病主要是由于口腔内细菌长期积累从而造成代谢物和菌斑引发，菌斑在牙龈和牙齿表面进行分布，从而产生破坏性物质，使牙龈和牙齿表面受到损害[4-6]。乳牙龋病的常见发病人群为学龄前儿童，其严重影响了儿童的身心健康。为了降低牙龈炎、龋齿等疾病发生，应对学龄前儿童口腔卫生给予高度重视，这能够有效避免口腔疾病的发生[7-8]。由于学龄前儿童自控能力差、独立性差、年龄较小，因此，大部分儿童日常口腔习惯均受到家庭的影响。据相关研究显示，学龄前儿童口腔保健行为主要受家长口腔健康知识水平高低的影响，因此，采用问卷调查形式对学龄前儿童家长口腔健康知识认知度进行研究调查，能为学龄前儿童口腔疾病防治提供有效对策[9-11]。

学龄前儿童正处于生长发育期，其接触人员与生活环境均来自家庭。多项研究调查显示，学龄前儿童口腔健康状况与家长认知度、行为、文化程度密切相关。本研究结果显示，学龄前儿童家长对口腔健康知识的知晓率较低，家长主要获取口腔健康知识相关途径为广播电视，缺乏专业医生指导。由于大多数家长对儿童乳牙疾病问题的认知度较少，多数儿童就诊时已错失最佳治疗时机，从而使口腔疾病进一步加重，因此，家长应定期带儿童检查口腔，筛查口腔疾病并及时进行治疗[12-14]。此外，医院应组织口腔科医生到各所幼儿园和社区进行指导和宣教，有效加强幼儿园教师以及家长对儿童口腔健康的认知。医学研究显示，新生儿出生后第6个月便可进行刷牙，只有早期对儿童进行口腔卫生保健才能有效避免口腔疾病的发生。儿童发生口腔疾病后，口腔疾病越严重儿童发育水平就越低，同时儿童的身心健康和口腔健康均会受到口腔疾病与并发症的影响[15-16]。本研究结果显示，多数家长均不了解口腔疾病的严重性，大部分家长认为乳牙坏了不需要治疗，还有更多的家长不知道“六龄牙”的重要性，提示家长对儿童口腔健康知识的认知度较低。此外，家长帮助孩子刷牙的比例较低，提示家长对儿童刷牙的重视度不高，因此需加强学龄前儿童口腔健康知识的宣传力度，提高家长对儿童刷牙的重视度[17-18]。由于儿童牙齿处于生长发育期，采用含氟牙膏进行刷牙能对儿童牙齿起到保护作用，其不仅能使儿童牙齿硬度增加，还能有效控制儿童口腔细菌活跃度，并且可以修补儿童牙釉质，因此，家长应将含氟牙膏作为家庭使用牙膏首选，并长期给予儿童使用，从而有效降低儿童龋齿病发生率[19-20]。

本研究结果显示，学龄前儿童家长对3岁前开始刷牙的知晓率为87.82%，早晚分别进行刷牙的知晓率为85.25%，家长对以上两点口腔健康知识的认知度较高，但对乳牙坏了需要进行治疗、窝沟封闭能预防龋齿、选择含氟牙膏相关知识的认知度较低；460名学龄前儿童家长每日帮助儿童刷牙，53名学龄前儿童家长每周帮助儿童刷牙，190名学龄前儿童家长偶尔帮助儿童刷牙，192名学龄前儿童家长从不帮助儿童刷牙，进一步调查发现，学龄前儿童家长协助儿童刷牙的频率随着学历的升高而增加；895名学龄前儿童家长主要通过广播电视获取口腔健康知识，占55.87%，其次为医院宣传栏、社区健康教育、报刊、幼儿园宣教、口腔医院人员。

综上所述，部分学龄前儿童家长对口腔健康知识的认知度不高，应进一步提高对口腔健康知识的宣传力度，这能有效减少儿童口腔疾病发生，进而提高儿童口腔健康水平。

[参考文献]

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