初级电工入门教学篇1

关键词：会计电算化；教学改革；财务软件；会计管理

1994年6月，《会计电算化管理办法》的颁布实施，标志着会计电算化管理工作纳入了法制管理的轨道，我国会计电算化进入了快速有序发展的时期。现有在职会计人员的电算化教学考证工作已基本完成，各类学校的会计专业教学考证自然而然地成了电算化教学的主流。但当前中等职业学校（以下简称中职）会计电算化教学仍存在一些问题：

对教学目标看法不一致传统教学总是片面强调学生的综合素质是决定财务软件正常运行的决定因素。所以在电算化课程中要求学生要掌握会计知识和会计电算化信息系统的整体结构，熟悉计算机系统和财务软件的维护，遵守会计电算化方面的法规等。内容繁多且重点不好把握，以至学生心存疑惑：“我该怎么学？”。其实在当今财务会计软件相当成熟的情况下，一般的会计电算化工作者进行财务软件的开发工作是毫无意义的。对于初级会计电算化人员，通过初级培训，使广大会计人员能够掌握计算机和会计核算软件的基本操作技能就可以了。笔者认为，中职的教学目标应定位在学生的软件应用能力的培养上。

初级会计电算化教材内容不统一且陈旧财政部颁发了一系列会计电算化方面的法规制度后，我国会计电算化事业开始迅猛发展。财政部门、财务软件厂家、教育部门各自组织编写了教材，为推广会计电算化做出了贡献。但这些教材的内容要求及采用的财务软件各不相同，大部分教材内容陈旧，跟不上计算机技术和财务软件的快速发展，大大降低了会计电算化课程的教学效果。

电算化用于管理操作难度大在单位实现会计电算化后，会计人员可以省出更多的时间和精力用于管理，是不是意味着会计人员可以多分担其他职员的工作呢？当然，这只是会计核算电算化后管理应用的一种低级模式。会计人员要发挥其他职员所没有的优势——掌握着连续、系统、全面的会计数据，在会计核算的基础上，充分利用计算机的优势与特点，为企业经营管理、决策提供更实时的资料数据，提高企业经济效益，这才是实现会计电算化的最终目的。但这部分内容，在当前会计电算化教学中是空白的。目前极少数企业使用了“企业资源计划”（ERP）软件，但它上百万元的投入，让绝大多数单位望而却步。我国普及会计电算化教育已十余年了，但会计管理电算化却进展缓慢。

实践教学对教师要求高会计电算化课程非常贴近实际工作，学生对该课程学习热情非常高。他们不只希望学习课程中的一种软件，还想要了解其他软件，还希望学以致用。实践能力好，这正是中等职业教育的优势，这当然对教师提出了更高的要求。

针对上述问题，笔者认为目前中职会计电算化教学应顺应时代潮流，改革教学手段及教学方法，适时补充更新教学内容。电算化教学应面向会计电算化岗位操作者，以软件实际操作为主，兼顾理论，注重培养学生的实际操作能力、分析问题解决问题能力、管理能力。以下是笔者在教学中的一些想法和做法：

“通用账务处理系统”教学一条线会计核算软件一般分为账务处理、应收/应付款核算、工资核算、固定资产核算、存货核算、销售核算、成本核算、会计报表生成与汇总、财务分析等功能模块。其中账务处理模块是会计核算软件的核心模块，该模块以记账凭证为接口与其他功能模块有机地连接在一起，构成完整的会计核算系统。根据财政部“初级会计电算化考试大纲”，在总结多个财务软件的共性的基础上，我把教学目标定为“通用账务处理系统”教学一条线，即：建套账增人员授权限增科目输余额输凭证审核凭证记账结账出纳管理编制会计报表（定义报表格式、项目、公式、计算输出）日常备份与恢复。在掌握上述内容基础上，讲述“其他专项核算系统”——应收应付账款核算系统、工资核算系统、固定资产核算系统。教学过程中注意强调财务软件的这些共同点。

运用比较法，加强教学效果采用中等职业教育国家规划教材，该书是根据教育部2001年颁布的《中等职业学校会计专业教学指导方案》中主干课程《会计电算化教学基本要求》以及财政部颁布的《会计电算化初级知识培训大纲》编写的国家规划教材。考虑到该书只采用了“用友M8.x”软件，教学中另外添加两个财务软件——“实创财务软件”、“小蜜蜂财务软件”，进行对比教学。对于新增的软件，使用了软件的在线帮助——在启动软件后按F1键，实际上就是电子版的软件教程。按上述的“通用账务处理系统”教学一条线思路，设计了两套有针对性的难易不同的实验练习，在三个软件上对比使用。在教学上，第一个财务软件以讲解、演示为主，比较详细地介绍账务处理过程及注意事项；第二个软件，着重讲解软件的相似或相同之处，以对比的方式介绍软件功能，由于学生已了解账务处理过程；利用第三个软件，以问题要点的形式，指导学生在总结规律的基础上，结合使用软件的在线帮助，进行自我学结，三个软件的教学时间分配为3∶2∶1。这一做法，虽然教学过程比较麻烦，但在培养学生的分析问题和解决问题的能力方面，效果却非常好。

强化理论学习，争取通过考证持有财政部初级“会计电算化知识培训合格证”是会计从业资格的条件之一。财政部门的初级会计电算化考试分理论考试和实务考试两部分，各100分，两部分成绩都在60分以上才能合格。笔者搜集了与考试相关的资料，集中讲解，并结合课程教学进行强化练习。最后参加考试的学生都获得了合格证书。

设计一个管理案例，举一反三会计电算化作用之一是提高经营管理水平，使财务会计管理由事后管理向事中控制、事先预测转变，为管理信息化打下基础。但目前所有教材对于会计电算化管理没有给予足够的重视，未能提供简单有效的案例，影响了会计管理电算化教学效果。会计核算电算化后，有许多资料可以运用在管理上却没有被充分利用。在实现电算化后可以实时完成以前在手工方式下难以做到或无法做到的事。例如手工会计核算中，通常对费用项目进行明细分类核算，若要掌握各部门的费用发生情况，还得按部门再设置三级科目（见表1），再按三级科目逐个汇总，非常烦琐，如办公室的管理费用=1200+2400+…而在电算化系统中，只要在部门核算中增加部门：办公室、财务室、销售科等，在科目管理中将相应的科目设置为部门核算（√），在凭证输入过程中一次性完成明细科目和部门的选择，实际效果宛如下面的矩阵表（见表2）。这样，就可以在明细账和部门核算中，随时查阅各月份各费用项目和各部门费用的发生数据。同时，我们还可以在软件的报表管理模块中，实时编制“营业费用明细分析表”、“主营业务成本表”、“主营业务收入日报表”等，比如下面的一张内部管理报表（见表3）。表3中各月数据是由报表已定义的公式自动取数形成，无需人工逐个填写。上述例子说明，运用辅助核算中的数量核算、项目核算、往来核算等，现有财务软件也能为管理提供及时和准确有效的资料，部分地实现了会计电算化的管理职能。

初级电工入门教学篇2

为深入贯彻落实等国家八部委《关于印发<全民消防安全宣传教育纲要（～2015）>的通知》（公通字〔〕号）、福建人民政府办公厅《关于印发福建省消防安全宣传教育纲要（～2015）>的通知》（闽政办〔〕205号），进一步提高全民消防安全素质，增强全社会防范火灾、扑救初起火灾和逃生自救能力，确保人民群众生命财产安全，促进社会和谐稳定。根据《中华人民共和国消防法》、《社会消防安全教育培训规定》、《福建省消防条例》、《市“十二五”消防工作专项规划》等法律法规和文件精神，结合我市实际，制定本实施意见。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与”的原则，实行消防安全宣传教育责任制。通过开展全民消防安全宣传教育活动，树立“全民消防，生命至上”理念，激发公民关注消防安全、学习消防知识、参与消防工作的积极性和主动性，不断提升全民消防安全素质，夯实公共消防安全基础，预防和减少火灾事故发生，保持火灾形势稳定，为实现我市“十二五”发展奋斗目标，推动科学发展、跨越发展创造良好的消防安全环境。

二、总体目标

通过5年的努力，实现各级政府、职能部门、人民团体、社会单位依法开展消防宣传教育工作的机制基本形成、队伍普遍建立、设施较为完善、形式与内容满足社会需要；公益化和市场化结合、普遍宣传教育与重点宣传教育结合、专业队伍和群众力量结合的宣传教育格局基本形成；消防安全宣传教育指导、督查、考评、监测体系基本建立；安全用火、用电、用油、用气和火灾报警、扑救初起火灾、疏散逃生等消防安全常识得到广泛普及；公民消防安全素质明显提升，遵守消防法律法规的自觉性普遍提高，发现和消除火灾隐患、扑救初起火灾和逃生自救互救能力明显增强；人为因素引起的火灾事故明显减少，全市火灾形势保持平稳。具体指标是：

——城市居民消防知识普及率达到90%以上，乡镇、农村居民消防知识普及率达到60%以上。

——特殊岗位人员持消防培训合格证书上岗率达到90%。

——消防控制室值班、操作人员持证上岗率达到100%。

——县级行政区注册成为消防志愿者的人数达到本地区常住适龄人口（14周岁以上，70周岁以下）总量的3%。

——县级以上行政区域至少拥有1所市级以上“消防安全教育示范学校”。

——全市拥有1个省级以上“消防科普教育基地”。

三、工作标准

全民消防安全宣传教育活动以“全民消防、生命至上”为理念，围绕“家庭社区、学校、农村、人员密集场所、单位消防安全宣传教育”等五个方面，扎实开展覆盖面广、针对性强的活动，切实提升公共消防安全水平。

（一）家庭、社区消防安全宣传教育

1、量化标准

社区：每个社区制定一套消防安全宣传教育制度和居民防火公约；设立一个社区火灾报警电话；设立不少于一处固定消防宣传阵地（消防宣传牌、栏或橱窗）；建立一支志愿消防队伍并积极开展消防宣传教育工作；每年至少组织居民开展一次消防宣传教育活动及灭火、逃生演练。每栋住宅指定一名专兼职消防宣传员，绘制、张贴一张住宅楼疏散逃生示意图。

家庭：每个家庭制定一份家庭应急疏散预案并进行演练；每年查找消除一次家庭火灾隐患；城镇居民家庭和有条件的农村家庭配备一套报警、灭火、照明、逃生自救等消防器材；其它农村家庭应储备一处灭火用水、沙土，配备一个灭火器。

2、工作要求

社区：住宅楼定期开展楼内消防巡查，疏散通道畅通、防火门常闭、消防设施器材和标志标识完好；社区老弱病残、鳏寡孤居家庭的消防宣传工作有帮扶措施和帮扶对象；社区、住宅小区楼宇电视、户外显示屏、广播等经常播放消防安全常识；年底前，100%社区住宅全部完成消防宣传员聘任并开展入户消防宣传活动。

家庭：家庭成员掌握安全用火、用电、用气、用油和火灾报警、初起火灾扑救、逃生自救常识；自觉遵守消防安全管理规定，不占用消防车通道、防火间距，疏散通道畅通，无圈占、埋压、损坏、挪用消防设施、器材行为；未成年人不玩火。

（二）学校消防安全宣传教育

1、量化标准

每学期上一堂消防安全教育课；每学期利用“全国中小学生安全教育日”、“防灾减灾日”、“科技活动周”、“119消防日”等组织师生开展二次以疏散逃生演练、消防知识竞赛、消防趣味运动会为内容的消防宣传教育活动；组织学生在校期间至少参观一次消防科普教育场馆；小学、初级中学每学年应布置一次由学生与家长共同完成的消防安全家庭作业；普通高中、中等职业学校、高等学校学生每学年参加一次消防安全志愿服务活动；在学校教室、行政办公楼、宿舍及图书馆、实验室、餐厅、礼堂等醒目位置应设置“三提示”内容；有条件的学校建立一个固定的消防安全宣传教育场所，配备必要的消防设备、宣传资料；校园电视、广播、网站、报刊、电子显示屏、板报等每月播放（刊发）不少于一次消防安全内容；党校、行政学院应将消防安全作为领导干部培训的一项内容。

2、工作要求

（1）落实消防安全责任。学校消防安全管理责任制度明确，消防安全管理人落实，防火巡查、应急疏散演练、安全奖惩等措施落实；疏散指示标志、安全出口符合消防规范要求；义务消防组织健全；建筑消防设施和消防器材完好有效，无重大火灾隐患。

（2）落实消防安全培训。教职工懂基本消防常识、懂消防设施器材使用方法、懂逃生自救技能，会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散；学生掌握基本的防火、报警、逃生常识。

（3）落实消防安全教育。有消防安全知识教材，师生接受消防安全知识教育率达100%；有消防专业人员担任学校的兼职消防辅导员。

（4）落实消防安全宣传。充分发挥橱窗、板报、校园电视、广播、网站等作用，经常宣传防火、灭火、疏散逃生等消防安全常识。

（三）农村消防安全宣传教育

1、量化标准

乡镇政府、村民委员会应制定一套消防安全宣传教育工作制度、村民防火公约和村民自治联防制度；依托治安联防队或民兵等组织建立一支志愿消防队伍；明确一名专兼职消防安全（宣传）员；在人员相对集中的场所建立一个固定的消防安全宣传教育阵地，在农村集市、场镇等场所设置一块消防宣传栏（牌）、橱窗；每年举办一次群众喜闻乐见的消防文艺演出；每年农忙、火灾多发时节以及节庆、民俗活动期间，组织开展不少于一次有针对性的消防安全宣传教育活动。

2、工作要求

村民懂得安全用火、用电、用油、用气常识，自觉开展消防安全隐患自查、自改行动；掌握火灾报警、初起火灾扑救和逃生自救的方法；经常开展志愿消防队伍活动；2013年底前，所有乡镇、村须确定消防宣传员，并开展消防宣传工作。

（四）人员密集场所消防安全宣传教育

1、量化标准

人员密集场所应在安全出口、疏散通道和消防设施等位置设置一张消防安全提示卡；制定一套从业人员上岗前消防安全培训制度；每半年组织开展一次全员消防安全培训，并组织到消防教育场馆参观体验一次；每半年组织全体从业人员参加一次灭火、疏散、逃生演练活动。

2、工作要求

具备检查消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力；宾馆、影院、KTV、网吧等设有视听设备的人员密集场所，应增设开机提示，向顾客提示场所火灾危险性和相关消防知识，发生火灾等紧急情况时应能强制切换成火灾逃生提示画面；文化娱乐场所、商场市场、宾馆饭店以及大型活动现场应通过电子显示屏、广播或主持人提示等形式向顾客告知安全出口位置和消防安全注意事项。公共交通工具的候车（机、船）场所、站台等应在醒目位置设置消防安全提示，宣传消防安全常识，电子显示屏、车（机、船）载视频和广播系统应经常播放消防安全知识和消防公益广告。至2012年底，全市人员密集场所消防安全“三提示”工作开展率达100%。

（五）单位消防安全宣传教育

1、量化标准

机关、团体、企业、事业单位应建立一套消防安全宣传教育制度；成立一个组织机构；制定一份灭火和应急疏散预案；设置一块固定的消防宣传阵地；配备一套消防安全宣传教育资料；在醒目位置张贴一张逃生疏散路线图；每年开展全员消防安全培训不少于一次；单位广播、闭路电视、电子屏幕、局域网等每天至少宣传一次消防安全知识；消防安全重点单位至少每半年、其他单位至少每年组织一次灭火、逃生疏散演练和消防安全宣传教育活动。

2、工作要求

全体人员懂基本消防常识，掌握消防设施器材使用方法和逃生自救技能，会查找火灾隐患、扑救初起火灾和组织人员疏散逃生。

四、部门职责分工

各相关部门要按照职能分工，推动行业、系统落实消防安全宣传教育目标任务，抓好检查和考评工作。

（一）宣传部门

将消防安全教育纳入社会主义精神文明建设内容，纳入“文明单位”、“文明社区”、“五好文明家庭”等创建、评定内容。组织、引导文化、广电等部门积极开展消防安全宣传。督促电视、广播、报刊、互联网等大众媒体以及数字媒体、手机报、公共视听载体（包括户外电子屏、楼宇视频）等新兴媒体深入开展经常性的消防公益宣传，在重要节日、重大活动、重点防火时期和“119消防日”期间免费刊播消防安全常识及公益广告，有针对性地开展消防知识宣传活动。

（二）公安部门

根据消防安全工作形势需要，研究制定消防宣传教育年度计划和阶段性工作重点，牵头协调有关部门实施消防宣传教育工作计划，组织开展考核。指导相关部门、社会单位开展消防宣传教育工作。定期通报火灾形势及消防知识普及要点，组织协调新闻媒体开展消防宣传工作。组织开展“119”消防日、消防站开放、消防宣传“五进”等活动。将消防安全宣传教育纳入派出所民警、社区民警、治安民警日常警务工作范围，指导督促社区、住宅小区开展消防安全宣传教育活动。深入推进消防安全负责人、消防控制室人员和乡镇长消防安全培训，将消防安全培训纳入保安技能培训内容。

（三）科技部门

在拟订科普规划和政策时，将消防安全宣传教育纳入科普宣传、科普教育场馆建设内容；从政策、技术上扶持、指导消防科普教育基地创建。

（四）教育部门

制定学校消防安全宣传教育工作规划，指导学校开展消防安全宣传教育活动并进行考核。编写适合小学低年级、小学高年级、初中、高中4个年龄段的消防安全知识资料，指导督促各中小学采取课堂教学、校外社会实践、团组织和少先队活动等形式开展消防安全教育和逃生疏散演练。将消防安全宣传教育培训纳入教职员工在职培训内容，每年开展1次实地培训。支持高等学校和职业院校开设消防专业或设置消防课程，鼓励大中专院校将消防安全知识列入学生必修内容。发动大中专院校学生参与消防志愿者行动。

（五）民政部门

将消防安全宣传教育培训纳入减灾规划并组织实施，结合救灾、扶贫济困和社会优抚安置、慈善等工作开展消防安全宣传教育。指导居（村）民委员会深化消防安全建设，并纳入考核评比内容。完善社区消防志愿者队伍建设，组织社区消防志愿者参与消防安全培训和消防安全宣传活动。组织指导养老院、福利院、托老中心等开展安全用火用电和自救逃生教育。

（六）劳动和社会保障部门

将消防安全教育纳入职业技能培训和职业资格鉴定的内容；依法在职责范围内对消防安全技能培训机构进行审批和监督管理。

（七）建设部门

指导和监督勘察设计单位、施工单位、工程监理单位、施工图审查机构、城市燃气企业等开展消防安全教育培训工作；指导风景名胜区、城市公园绿地管理单位在景区、公园绿地主要出入口处张贴、悬挂消防安全提示；督促物业服务企业开展消防安全宣传教育和培训工作，并纳入日常监督管理内容。

（八）文化部门

督促、指导人员密集的公共文化服务场所、文化经营性场所和文物保护单位定期开展消防安全教育培训，严格落实消防安全“三提示”工作。督促有视听设备的人员密集场所落实消防安全开机提示措施。积极推动消防文化事业创新发展，鼓励创作消防文艺精品，不断推出消防影视剧、消防动漫、游戏等；鼓励开展群众性消防文艺宣传活动，举办群众喜闻乐见的专题晚会、巡回演出等。

（九）广电部门

督促广播、电视开办消防安全教育固定栏目，普及消防法律法规和消防安全常识。在“119”消防日、火灾多发季节、重大节日、重大活动举办期间，广播、电视专门安排时段播出消防安全常识和消防安全公益广告，开展消防安全提示。积极扶持消防广播、电视节目的制作和播出。协助配合消防部门开展“消防宣传进影院”活动。

（十）卫生部门

将火灾的现场医疗救护知识和消防安全教育纳入卫生知识宣传普及内容，并列入卫生部门安全生产相关预案。教育医疗卫生机构人员学习初起火灾扑救、组织人员（病人）疏散逃生和火灾应急救护技能。指导医疗卫生机构做好消防安全宣传教育工作，利用楼宇电视、电子显示屏等多种方式经常性开展消防安全提示性宣传。

（十一）安全生产监督管理部门

将消防安全宣传教育纳入工矿商贸企业安全监管和安全管理范畴，纳入企业安全班组创建、安全标准化达标、安全文化建设和安全社区创建等活动，加强检查、指导和考评。将消防法律法规、技术标准纳入注册安全工程师和特种作业人员的培训、考试内容。将消防安全宣传教育纳入日常安全生产宣传教育内容。

（十二）交通运输、铁路、民航管理部门

督促汽车站、火车站、机场、客运码头在候车、候机、侯船室及主要出入口开展消防安全提示；督促、指导交通运营单位在公共汽车、客运列车、民航客机上利用车（机、船）载的电子显示屏、视频和广播系统经常播放消防安全知识和消防安全公益广告。

其它相关部门在各自职能范围内对开展全民消防安全宣传教育提供政策、技术、资金、人员、装备等服务和保障。按照《社会消防安全教育培训规定》落实好本部门、本系统、本行业的消防安全宣传教育工作。

五、工作要求

（一）加强组织领导。各地各部门要从维护经济社会和谐发展和提高人民群众幸福指数的高度，充分认识做好全民消防安全宣传教育工作的重要性，抓紧制定本地本部门的宣传工作方案和计划，提前筹备，精心实施，有计划、有重点、有步骤地开展消防安全宣传教育工作；要根据要求，出台切实可行、操作性强的措施，积极探索开展消防安全宣传教育的新途径、新方法。

（二）密切联系沟通。全民消防安全宣传教育是一项系统工程，各地各部门要认真履行消防安全宣传教育工作职责，加强沟通联系，定期研究解决消防安全宣传教育中遇到的困难和问题。各地各部门要密切配合，建立全民消防安全宣传教育活动联动协调机制，促进消防安全宣传教育工作得到贯彻落实。

初级电工入门教学篇3

长期以来，我校坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻教育方针，积极投入各项创建工作，致力于不断提高办学效益，取得了较好的成绩。落实“两基”工作，巩固提高“双高普九”成果是我校创建工作的一个重要环节。几年来，在上级主管部门和教育督导室的领导和指导下，全体教职工团结一致，群策群力，扎实开展“双高普九”工作，现自查如下：

一、成立组织机构，责任分解到人

“两基”工作领导小组和工作小组是学校的常设机构，具体负责抓好全校“两基”工作的巩固提高，每年根据人事变动及时加以调整，现领导小组组长由白金钟书记担任，副组长由吴志强校长和张益群副校长担任，成员包括洪永松、蔡清风、李文金、蔡振龙、林怡峰等各处室的负责同志；现工作小组组长由吴志强校长担任，副组长由张益群副校长担任，普及程度指标负责人蔡清风，师资水平指标负责人洪永松，办学条件指标负责人叶静涛，教育经费指标负责人林怡峰，教育质量指标负责人蔡振龙、康东鹏。

二、制定有效措施，提高办学效益

1、抓好学额巩固，有效控制流生

学校建立严格的控辍制度，每学期初均由教务处派人到各个班级进行点名，掌握未到校学生情况，组织力量动员因各种原因未到校的同学返校就读，并及时将情况向上级报告；实行学生请假和课堂点名制度，强化班科协作，班主任随时掌握学生的课堂上课情况，一发现学生不明原因半天未到校就向年段长、教务处报告并及时和家长取得联系，学生一天未到校时就向校长报告并及时家访；主动和施教区政府部门、村（居委会）联系，以年级为单位组织定期和不定期家访，适时组织召开家长会，广泛和学生家长交流学生在家和在校表现，协助家长改进教育方法；实行“绿洲工程”，建立后进生档案，加强对后进生的教育和管理，要求教师做到不岐视后进生，反而应投入更多的精力用于做好后进生的转化，要通过课内外相结合，采取各种办法帮助后进生明确学生目的，提高学习兴趣和改进学习方法；建立助学制度，每学年由各年级摸底后上报贫困生对象，由学校研究后上报上级以专项资金或以学校的专项资金加以资助，学校党支部还发动党员捐资设立“党员爱心基金”用于对贫困生的资助，祥平街道领导也发动本地商人捐资对我校一些贫困生进行资助，一些社会的有识之士也主动来到学校联系资助对象，做到不使一个贫困生因缴不起学费而辍学；建立奖学制度，台商吴乔治先生在厦门教育基金会设立“厦门优丽奖教奖学金”，每学期均到我校来开展奖学活动，至今已奖学超过了3000人，对学生起到了很好的激励作用。以上一系列措施的持续开展，使学校几年来的学额巩固率均保持在较高的水平。

近一段时间来，学校更是以年级和班级为单位对学生入学情况明细表进行实时跟踪，实行两天一报制。年段长、班主任作为第一责任人每天到班级清点人数，发现有学生未到情况及时向教务主任、校长汇报，并以电话告知和入户形式进行家校联系，对经多次动员流生返校无效时，填写报告单，逐级上报。学校也及时将学生到校情况向主管部门如实汇报，同时加强与村、镇（街道）的联系，主动将流生名单报送告知。

我校初中部现有24个班（初一、初二、初三各8个班），应到学生数1177人（初一343人，初二448人，初三386人），目前实到学生数1168人（初一342人，初二442人，初三384人），辍学生9人（初一1人，初二6人，初三2人）。辍学率分别为初一0.3%、初二1.35％、初三0.5％（全校为0.78％）。

2、抓好队伍建设，提高教师素质

学校领导班子均具有大专以上学历和高级教师职务，均经过校长岗位提高培训或高级研修培训，具有良好的理论水平和管理能力，坚持依法治教和以德治校，坚持校长负责制和民主集中制相结合，重视廉政勤政建设，推行校务公开，倡导务实的工作作风，坚持群众路线，切实关心教职工的工作、学习和生活，做到管理和服务并重，在教职工中享有很高的威信。学校重视做好对后备干部的培养，不断优化班子结构；重视组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关教育的法律和法规，促使教师增强教育法制观念，提高依法施教的水平和能力；建立健全各项规章制度，制定《各类人员岗位职责》和《厦门市第二外国语学校规章制度》，使学校的日常管理做到有章可循，同时以比较客观的评估办法和有效的竞争激励机制为导向，引导教职工不断提高自身的综合素质和工作绩效。

学校重视抓好师德师风建设，积极开展创建行业新风活动、“我是光荣的人民教师”系列活动和“廉洁教育进校园”活动，引导教师建立起和谐的新型师生关系，对师德情况进行专项调查，把师德的好坏作为聘任、评优（先）的重要依据。在上级的统一布置下，开展了保持共产党员先进性教育活动，进一步激发了占教职工总数三分之一强的党员同志的积极性、主动性和创造性，有力地推进了学校各项工作的开展。学校鼓励和支持教师参加进修培训，制定《教师进修培训制度》、《教师进修培训规划》、《教师继续教育工作要求》、《继续教育管理办法》等，积极组织校内培训，设立“照顾假”，为教师外出学习提供方便，目前已有79位教师通过函授或自考取得本科学历，尚有20名教师正在参加各种提高学历的学习；学校重视通过以老带新、“请进来走出去”、教学基本功比赛、集体备课活动、说课活动、创优质课、论文交流与汇编、选送参加各级培训、组织参加各级教研和教坛新秀的评选等多种形式，积极营造浓厚的教研气氛。近三年内100%的专任教师参加过进修或培训，100%的教师参加计算机应用培训或等级培训并均取得相应的合格证书。

学校现总数为191人（男88人，女103人），其中行政人员8人，教辅人员9人，工勤人员6人，初中专任教师73人（男29人，女44人，本科48人，大专23人，中专2人），高中专任教师94人（男42人，女52人）;全校教师176人（本科学历141人），其中具有中高职称的有19人（初中4人），中级职称的有69人（初中27人），初级职称的有68人（初中33人），尚未定级的教师有20人（初中9人）。教师队伍结构比较合理，学科基本配套，能满足教学需要，教师的整体素质不断提高，涌现出了一大批优秀教师和教学骨干，现有区级教学能手和教坛新秀26人（其中初中有林霓红、陈莹、杨佳健、江淑玲、陈素兰、郑美丽、叶雅萍等7人），区十佳教师1人（初中陈丽珍），市级骨干教师14人（初中教师有蔡振庭、林亚环、陈丽珍等3人），省级学科带头人2人。

3、突出以人为本，抓好教育质量

长期以来，学校坚持面向全体学生，重视培养学生的创新精神和实践能力，坚持“教育质量和校园建设两手抓，德育和教学两手抓，面向全体和发展个性两手抓”，扎扎实实地抓好教育教学工作。

在德育工作方面，成立德育工作领导小组，认真贯彻落实国家教委颁布的《中学生德育纲要》，从学生的年龄和心理特点出发，结合学校实际，每学期制定切实可行的德育工作计划并认真组织实施；引导教师树立“人人都是德育工作者”的观念，组织教师学习《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，使教师明确目标、统一思想、提高认识，把教师德育工作的成效作为考核的一项重要内容；重视德育过程管理，开展对年级组长、班主任工作的月评估制度，把评估结果作为评先评优的重要依据；努力构建全方位的德育网络，在校内主要以政教处、团委会牵头，全体教师对德育工作做到齐抓共管，认真做好对班干部的培训和对学生会工作的指导，以年级为单位成立家长委员会，成立“关工委”，加强与施教区内有关单位和行政村领导的联系，与73116部队、同安大同交警中队等单位共建；讲求实效，充分利用各种阵地多种途径、灵活多样地开展德育活动，注意从小处着眼，抓好学生行为规范的养成，做到“道理从大处讲，要求从小处提，训练从行为起，效果从实处求”，把对学生进行爱国主义教育落实到对学生平时的行为规范和文明礼仪的教育训练上，把继承和发扬传统美德落实到“爱同学、爱老师、爱班级、爱学校”的要求上，通过校会与班会相结合、课内与课外相结合、评估与激励相结合的途径，把学生的行为规范教育和训练工作抓早、抓严、抓好；执行创安“一票否决”制度，与各职能部门和教职工层层签订安全责任书，多渠道、多形式地做好对学生的安全教育和法制教育。

在教学工作方面，严格执行省颁教学计划，确立了科研先行策略。设立教研室，提出《教研组建设的基本思路》，使集体备课、说课、听课、评课、“以老带新”等教研活动常规化、制度化；鼓励教师勇跃参加各级学科学会，组织教师参加课改通识培训和做好对新教材的学习、研讨，还以一些活动(如创优质课活动、基本功比赛、“教学开放周”活动、“三节”活动、英语活动月等)为载体来促使教研活动的不断深化；与集大师院共建，加强相互之间的信息交流；积极发挥辐射作用，采取多种形式加强与兄弟学校之间的交流，每学年组织面向全区的公开教学，共享教学研究资料；定期出版校级《教学论文汇编》、《毕业班工作得失谈》和校刊《历程》，提供了良好的教学心得交流园地；抓好教学常规管理，实行教研组长、备课组长工作质量评估制度、课堂质量监控制度、周知识点抽测制度、逢考必严制度、教师素质水平评估制度、奖学奖教制度等；在面向全体学生的前提下，重视做好对特长生的培养。各学科均成立1个以上的兴趣小组，做到有计划、有活动、有记录、有总结、有成果，对特长生早发现、定向培养和重点发展。

在体卫工作方面，学校认真执行《学校体育工作条例》，开足体育课时，安排充分的课外活动时间，重视提高师生的体锻意识，平时抓好对体育弱项的训练和运动队的培养，积极开展形式多样的群众性体育活动，每学年的在校生体育合格率均在93%以上；认真执行《学校卫生工作条例》，制定和落实各项卫生制度，加强卫生管理，做好对学生的健康教育，定期进行卫生宣传、检查和预防常见病、开展心理健康讲座等，促使学生养成了良好的卫生习惯。

几年来，在全校师生的共同努力下，学校的教育教学秩序井然，形成了团结进取、奋发向上的良好风貌。近三年来的学生操行评定优良率均在95%以上，初中学生的全科及格率均达到82%以上。

4、加大资金投入，改善办学条件

办学以来，在各级政府和上级主管部门的高度重视和大力支持下，我校在抓好校园建设的同时，优先添置各种必需的教学设施，现己按Ⅰ类标准配齐实验教学仪器，按Ⅱ类标准配齐电化教室和电教器材室，还按有关要求配置了专用语言实验教室、计算机教室、体育器材室、卫生室、梯形教室、图书室、教师阅览室、学生阅览室以及劳技、音乐、美术专用教室和相应的器材室，建有2套校内广播网，在高中部28间教室和初中3间教室添置多媒体电化教学设备等。所有后勤工作人员能切实树立起管理育人的观念，强化服务意识，立足本职岗位，认真钻研业务，加强团结协作，做好各自的工作，有力地保障了教育教学的顺利进行。

在全体师生的共同努力下，学校办学十年来取得了长足的发展，“三考”成绩突出，先后获得市级“艺术教育先进单位”、“省一级档案管理单位”、“厦门市优秀家长学校”、“区级文明学校”等十几项区级以上荣誉称号，并于2002年11月通过评估被确认为省“三级达标学校”。今后我校将在现有基础上，进一步更新观念，加大教改力度，加快软、硬条件建设，不断提高办学效益，争取在2006年之内创建成为市级“文明学校”和“省二级达标校”。

初级电工入门教学篇4

[关键词]信息化管理；电子档案；中学档案管理

[DOI]1013939/jcnkizgsc201703210

初级中学档案管理是学校管理工作中的一项重要内容，涉及学校教学教研、学生学籍、学校财务等方方面面，是学校信息资源的一种重要载体。在新时期，初级中学档案管理也面临着日益复杂和多元化的专业要求，庞大冗杂的数据信息给学校档案管理提出了新的要求。计算机信息技术的应用和普及给学校档案管理工作提供了极大的便利，初级中学也全面展开了电子档案建设工作，这也是建设现代化信息学校的必然要求。

1初级中学电子档案建设过程中存在的突出问题11电子档案重视程度不够，缺少必要的财力、物力的支持当前大部分初级中学的领导对档案的信息化建设缺少必要的认识和了解，对电子档案建设工作缺少足够的重视和支持。很多领导认为学校档案工作就是简单的收集、整理资料，对学校管理工作没有直接决定性的影响作用。正是这种意识上的忽略，直接导致学校电子档案建设工作寸步难行，人手不足，建设经费紧张，严重制约了初级中学档案信息化发展的步伐。

12初级中学电子档案的基础设施较为落后

学校领导对电子档案建设的重视程度不够，缺乏必要的财力、物力的支持，那么档案信息化建设所必须的基础设施自然就会难以得到有效的更新换代。虽然有些初级中学配备了电脑、打印机、传真机、扫描仪，但是这些设施基本处于闲置状态，而且还是一些老旧过时的机器，启动慢，易死机，维修成本较高。没有先进的基础设施，那么学校电子档案库里的数据量就会很少，更新速度也慢，查找困难，难以适应现代化学校的管理需求，初级中学的信息化建设步伐拖沓不前。

13学生学籍电子档案管理不规范

近些年来初级中学的学籍档案管理工作中暴露出了很多问题，如学生填写学籍表格不规范，书写较差，有涂抹修改现象，内容填写不完整，日期填写前后不一致等。这些问题的根源就在于初级中学学生学籍档案管理不规范，主要是没有制定一套系统完善的学籍档案管理制度，制度的缺失，监督的弱化，直接造成档案工作上的随意性和变动性。学籍档案工作人员没有经过严格系统的专业培训，在开展档案管理工作中就很容易出现失误，创新更是无从谈起。

14初级中学财务档案信息化建设水平严重滞后

目前我国大部分初级中学财务档案的信息化建设始终处于起步阶段，工作开展起来十分困难。很多财会人员对计算机技术不熟悉；会计电算化专业知识掌握不熟练；学校还未建立起严格的财务档案管理监督制度，初级中学财务档案信息化建设水平严重滞后。

2初级中学电子档案建设的若干建议

21加强对初级中学电子档案工作的重视

随着信息时代的来临，大量电子文档、邮件、资料不断涌现，传统形式上的学校档案工作面临着巨大的压力和挑战。因此，为了尽快适应信息化电子时代的发展要求，初级中学首先要从思想意识上开始转变，学校领导要强化对初级中学电子档案工作的重视，树立电子档案首要意识。

首先，初级中学的管理者要将电子档案建设纳入学校总体规划建设蓝图架构中，电子档案管理是学校管理工作中不可或缺的重要一环。

其次，是明确设立电子档案管理部门，配备专门的档案工作人员，接受相关部门的检查与监督，及时高效地解决电子档案建设过程中出现的突发问题。

最后，是完善学校档案管理制度，既要从制度上保障电子档案建设的顺利实施，又要从人力、财力、物力等方面大力支持电子档案建设工作，提升初级中学电子档案管理的水平和质量。

22加大对电子档案基础设施的投入力度

长期以来，由于学校领导对电子档案建设的重视程度不够，缺乏必要的财力、物力的支持，直接导致初级中学电子档案建设过程中所必须的基础设施严重匮乏。因此初级中学要加大对电子档案基础设施的投入力度，从软、硬件两方面完善电子档案基础设施建设。

档案工作人员要严格按照规定录入档案信息，认真核实、鉴定档案信息资料，确保档案信息的真实有效。

严格遵守电子档案使用管理条例，使用国家认证的计算机软件、管理系统和网络平台。电子档案的管理人员要树立网络安全意识，定期杀毒，防止网络黑客攻击，确保学校档案的安全性。

学校加大资金投入，电脑、数据存储器、图文扫描仪、传真机、打印机、摄像机等硬件设施要配备齐全，这是电子档案建设的重要物质保障。

23严格规范中学电子学籍档案的工作流程

S着我国九年义务教育的逐渐普及和深入，在校学生越来越多，信息量也越来越大，初级中学学籍管理工作量也是日益加重，实现初级中学电子学籍档案建设迫在眉睫，也是适应现代化学校发展的大趋势。

把计算机信息技术引入初级中学学籍档案管理工作中，首先就是要改革和完善初级中学学籍管理制度，启动中学生学籍信息管理系统，学校教务处可以通过该系统掌握该校学生的学籍信息；班主任可以在线及时查阅学生各科成绩、出勤情况；家长通过该系统可以了解孩子在学校的动态活动和成绩变化，大大实现了学籍管理工作的信息化、制度化和现代化。

其次是严格规范中学电子学籍档案的工作流程，认真办理学籍相关手续。学籍管理工作人员要严格遵守相关制度，学生学籍填写要严肃认真，统一格式；学生学籍要按照年级、学号做好分类，方便后期查阅；学生学籍信息更新要及时；做好学生学籍的备份工作等。

24加快建设中学财务档案管理信息系统，实现资源共享

电子财务档案凭借其更新速度快、数据真实可靠、储存空间大等优势成为当前初级中学财务管理的必然选择，大大提高了学校财务档案管理的质量和水平。

初级中学要做好电子财务档案的建设工作，首先要建立健全学校财务档案管理制度，使日常的财务档案工作有章可循，如财务报表建档、归档、档案分类、保存、保密等都实行规范化管理。

其次是建立财务档案管理的网络化平台，以计算机信息网络为应用基础，实现财务信息的实时更新、传输、处理和保存，还能够实现资源共享。在选择财务软件方面，要充分考虑软件之间的兼容性和连续性，防止财务数据的丢失。此外，还要搭建好财务档案管理信息系统的防火墙，谨防数据的丢失和破坏。

中学财务档案管理信息系统的搭建可以满足当前学校财务档案的高数据量的需求，计算处理结果更加快捷、准确，充分满足了财务数据实时查询和远程共享，这样既可以节约档案工作的人力成本，提高了工作效率，还极大地促进了各类档案资源的整合。

3结论

网络信息时代，传统的档案管理模式暴露出诸多弊端，已经不能适应时展的要求，初级中学的档案管理只有大胆创新，勇于突破，实现档案管理与信息化的统一融合，才能迅速应对新形势的需要。初级中学在电子档案建设过程中，必然会遇到各种困难与障碍，我们要积极应对，利用好计算机信息技术，推动初级中学电子档案制度完善的同时，促进电子档案管理工作实现科学化、系统化和规范化，为建设现代化中学贡献力量。

参考文献：

[1]许颜林浅议初级中学档案信息化建设现状及对策[J].档案天地，2015（12）

[2]徐丽伟纸质档案与电子档案并存时期档案管理若干问题的思考[J].黑龙江科技信息，2016（8）

[3]南纪稳基于大众常用网络交流工具的电子档案袋学生评价系统初探[J].当代教师教育，2016（6）

初级电工入门教学篇5

关于学校后勤工作计划

一、积极探索，与时俱进

1、加强学习，提高素质，增强自信，学校后勤工作计划。

2、促进学习交流、互动，树立求知意识，善于学习、勇于创新。

3、团队合作，主动参与优质服务的行列，用心去做，用心体会。

4、向书本学习，向同事学习，向自己学习，在学习中积极探索。

5、促进“四个学会”，即学会学习，学会做事，学会合作，学会生存。

6、有、有目标，主动地工作，克服消极心态，树立积极态度，与全园的工作保持一致。

7、每个人写好工作，学期工作，做好读书笔记。

二、重视安全、保卫工作

1、在幼儿园安全工作计划中重点提出加大安全力度，将继续做好检查全园安全工作。

2、食堂每天做好餐用具的消毒，食物的验收，的用餐留样，并做好登记。

3、食堂继续做好下班前的各种检查，人离门锁，防止外人进入。

4、食堂做好各种机器的安全操作。

5、司机做好汽车的保养与行车安全。

6、门卫尽快熟悉新生与家长，坚守岗位，按时关锁大门，继续做好来访者的登记与询问。

7、门卫每天做好下班前的电器、电源、门窗的常规检查。

三、各部门日常工作要点

1、库房管理与采购

1）购置和发放新生床上用品、书包、服装等。

2）做好开学前，班级卫生用品、办公室用品的购进与发放。

3）每月做好固定资产的对帐和盘存工作。

4）维修各班级的坏床、坏椅等工作。

5）投放沙池玩具、体育器材。

2、维修工作

1）开学前摆放好场所各种体育器材，整理好体育用品房器材。

2）每周一认真做好场所大型玩具、体育器材的检查维修工作。每天整理和检修体育用品房器材，保证体育器械的安全性。

3）每月初对班级与办公场所的电扇进行一次全面的检查与维护。

4）每周对食堂煤气用具、煤气管、电器设备、门窗，进行一次全面的检查修理。

5）每月检查一次门窗，发现问题及时处理。

6）每周检查各班级和走廊、大厅及办公场所的照明设施，发现问题立即维修。

7）进入夏季前清洗空调，放好各处遥控器，学期结束负责收捡公用遥控器。

8）定期给所有电脑升级杀毒。放假前检查办公电脑及电源的关闭。

3、财务工作

1）做好新生的各种收费

一、指导思想

总务处坚持为学校教学、为全体师生服务的宗旨，加强后勤工作人员的队伍建设，在新的一学期里要使全体职工的工作岗位进一步明确，责任清楚、共同提高、真抓实干、求实创新。认真做好开源节流、艰苦创业，从而减轻学校的经济负担。要求总务工作人员在思想作风上要廉洁自律，进一步牢固树立“双服务”的观念，加强我校后勤管理，使我校的总务后勤管理有特色、上水平。

二、主要工作目标任务

1、在新的一学期里，积极配合校领导，以教学为中心，认真做好学校后勤的常规管理工作，确保学校的教学秩序正常进行，学校工作计划《学校后勤工作计划》。做到实际需要与可能要用相结合，克服铺张浪费现象。我们将加强对物资和设备的管理，做到物尽其用，一物多用，提高校产和设备的利用率。

2、关心爱护全体教职工，解决部分职工的实际困难，使后勤职工体会到学校领导对他们的关心、爱护和尊重，增强他们工作热情和责任心。

3、以人为本，加强校园管理，营造一个“以美促德，以美益智”的育人环境。加强对包干区的检查和督促，做到真正意义上的净化、美化、绿化，为全体师生营造一个绿色满园、鸟语花香、移步换景、清幽雅致的校园环境。

4、加强对食堂的管理，认真执行食品卫生法，对其卫生、个人卫生、食品卫生、零售价格和服务质量、服务态度加强督促检查，尽最大努力杜绝食品事故的发生。认真做好除“四害”工作，定期做好鼠、蟑、蝇密度的监测工作，从根本上严把病从口入关。

5、财务开支方面严格执行上级的收费规定，不随意增加或减少收费项目，不擅自提高收费标准，杜绝乱收费和变相收费现象，坚持校长“一支笔”签批制度，严格采购进仓、出仓等一系列手续，健全规章制度，防止学校的校产物资的浪费和流失。建立健全赔偿制度，做到用管相结合，严格财务管理，对大批物品的采购、工程、实行招标制度。

三、具体工作安排

九月份：

1、总务后勤人员会议。

2、检查水、电、煤卫设施状态及各宿舍的床位、各班级的桌椅、投影仪、电卡是否到位。随时组织故障之排除。

3、做好新办公室及教室的搬迁和安置工作。

4、做好初一新生军训的后勤工作。发放初一新生军训汗衫、帽子、饭卡和各班级的钥匙等物品。

5、做好新学期住宿生床上用品的发放工作。

6、添置必备的办公用品和物品发放、领取工作。

7、做好浮雕长墙施工和审计工作，争取9月底完工。

8、订做宿舍白板2块和化学实验室白板1块。

9、清晨扫净校园，迎接学生报到。

10、确保食堂开伙运转。

11、做好教师节庆祝活动。

12、填写好参加健康检查教师名单，上报区工会。

13、继续做好常规管理和建校各项工作。

14、为迎接国庆，做好校园环境卫生及学校门前三包绿化工作。

十月份：

1、做好国庆安全保卫工作。

2、做好全校空调电源的负荷平均分配。

3、配合财务室做好审计工作。

4、加强秋季卫生管理，重点整治、抓好食堂、绿化带环境卫生工作

5、配合各处室做好学校的各项有关工作

十一月份：

1、配合教务处做好期中考试的安排工作。

2、做好固定资产实物台帐。

3、配合教务处组织老师到南京购书，并联系好车辆。

4、抓好食堂、绿化带环境卫生工作。

十二月份：

1、做好省示范初中有关总务处创建材料。

2、加强食堂卫生监督检查力度。

3、做好校园环境卫生的常规管理。

4、更换宿舍卫生间的水池龙头。（12月底全部结束）

一月份至学期结束：

1、完成各项审计工作，支付工程款。

2、做好期末考试考场的安排工作。

3、加强用电管理。

4、整理一学期来总务处工作资料。

5、做好寒假结束工作安排，清洁工除年初一外，每天一人到校值班。

6、各宿舍和教室水电设施的检修，确保安全。

7、督促食堂饮食卫生工作。

8、开学前教学用品、卫生用品的添置和采购。

9、总务处召开全体工作人员会议。

10、做好台帐和实物帐相符的工作。

11、协助各处室做好日常各项工作。

初级电工入门教学篇6

为做好20**年度全市会计电算化初、中级培训和考试工作，不断提高会计电算化培训质量，现就有关问题通知如下：

一、培训管理

20**年度会计电算化初、中级培训和考试继续坚持考培分离，要求举办会计电算化初、中级培训的单位，依据我局《关于印发〈广州市会计知识培训管理办法〉的通知》所规定的条件，可向我局进行备案。各会计电算化培训单位，应严格按照培训大纲、内容、课时和管理的各项要求组织培训，确保培训质量。

二、培训教材

20**年度会计电算化初、中级培训教材不变，初级教材为《电算化会计基础教程》，中级为《新编会计电算化中级教程》。考试命题不超出培训教学大纲和教材、习题集的内容及范围。

三、考试方式、题型和成绩查询

（一）会计电算化初级考试由我局统一组织，实行网络无纸化统考。考试题型包括填空、判断、单项选择和多项选择四种题型。

（二）会计电算化中级考试实行笔试统考，试题类型包括客观题（约占70%）和主观题（约占30%）。

（三）会计电算化初、中级考试成绩将直接在互联网上公布，各培训单位和考生可直接上网查询（联系电话：*******）。

四、考试报名

20**年度报考会计电算化初、中级考试，采用网上报名与现场确认相结合的方式。报考者在规定时间内登陆，按要求填齐、提交本人相关资料，资料的准确性、及时性和完整性由报考者负责。

完成网上报名后，由报考者携带本人身份证原件、近期小一寸免冠照片1张（用于办理合格证书）、网络报名序列号和考试费65元/人，就近到区、县级市财政局的现场报名确认点进行资料核实、数码照相（用于准考证）、交纳考试费、确认考试报名。

各区、县级市财政局在现场确认工作结束后5个工作日内将报名资料汇总后上传我局，同时按照考试考务费的75%上缴市财政局考试考务费。各区、县级市财政局预留的考务费应专项用于考试报名、考场租赁、监考、试卷保密等考试费用支出，不得挪作他用。

考前两周内，考生可自行从册络上自行打印准考证。考试结束一个月之后，我局将在网站公布成绩。考试成绩合格的考生可凭本人身份证到原报名点领取相应考试的合格证书。

五、时间安排

会计电算化初级考试由我局统一组织，委托广州财政学校承办具体考务事项。会计电算化中级考试考务工作委托广州财政学校培训部统一安排，黄埔、花都、番禺、萝岗区及从化、增城市设置考点，我局派员监督。具体考试时间安排如下（如有变化，另行通知）：（一）会计电算化初级考试（节假日不休息）

六、收费