班级的工作总结(收集8篇)
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班级的工作总结篇1
光阴似箭,日月如梭,繁忙而又充实的一学期又接近了尾声,回首这充满酸甜苦辣的四个多月,在我们老师的共同努力和配合下,顺利完成了各项教育教学工作及园内外各种活动。现将本学期的工作总结如下:
保育工作方面:
我们的孩子都是2岁半左右的孩子,他们来至不同的家庭,有着不同的生活方式。大多数幼儿都没有进过托儿所。要他们离开亲人来到了陌生的环境、陌生的人。几乎每个幼儿都在哭,有的幼儿对老师拳打脚踢,更是难以对付,有的足足闹了一个月情绪才稳定下来。
(一)幼儿良好的生活习惯,我们做了以下工作:
1、教学活动后都要求幼儿喝水,特别是户外活动后更强调喝水。喝水时求幼儿能排好队,一个挨着一个喝,不要拥挤,从这边进,那边出。让幼儿知道用自已的杯子,我们在小杯架上贴上了各种图案的小粘贴。
2、厕所洗手时,在手龙头前排好队,一个个轮着来。在自己相应的毛巾下擦手,不去动别人的毛巾,以免感染。
3、为了不让幼儿因为强小椅子打架,我们在桌子上和小椅子上都贴上了对应的数字,这样幼儿会很有秩序入座了。
(二)对幼儿能掌握并独立完成事情。在教给他们相应的方法技能后,要求幼儿能自己敢于去尝试,敢于自己去练习,熟能生巧就慢慢会了。但是对于个别能力差的,我们就耐心进行讲解,并手把手教,幼儿基本都掌握了。现在幼儿在叠衣裤上表现出色,虽然手法不是很好,但是很能体现他的小主人精神。
(三)对能力差的幼儿都教给他们相应的方法外,平时多跟他们接触手把手地一起帮助他们掌握巩固必要的技能和薄弱的环节,努力提高他们的水平。
教育教学方面:
2-3岁是幼儿言语活动迅速发展的阶段,为了抓住这一语言发展关键期,我们用多种形式来鼓励引导幼儿勇敢表达。通过阅读活动、唱唱跳跳、做做玩玩等活动,激发了孩子的兴趣,表演的欲望,锻炼了孩子小肌肉的协调性。在活动中,我们关注孩子再直觉行为中闪现的思维“火花”,及时的给予支持鼓励孩子。
(1)习惯的培养
为加强幼儿养成好的习惯。我们班晚来园时间比较严重。为了改善这现象。我们采取了贴红花的形式,巩固幼儿8:30前到幼儿园,既提高了出勤率又提高了来园积极性。不仅如此,睡觉、吃饭、课堂表现等也采取这种形式,。
(2)对图形的认知:
托班幼儿对感知有了进一步的发展,观察力也开始发展,此时幼儿能分辨几种基本颜色,图形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。根据幼儿认知特点,我们投放了包括颜色、图形、物品的分类玩具,开展了送图形宝宝回家”等活动,通过活动,进一步提高了幼儿的认知水平。
(3)语言的发展
我们每天都有会用动作来引导激发幼儿学儿歌和歌曲的兴趣,用带有情感的表情,给幼儿讲故事。使幼儿不自主地入学习队伍。学过的儿歌,我们也会去别的班级去给小哥哥小姐姐们进行表演,进一步培养幼儿自信心,提高他们表现欲望。幼儿更好的培养了自我表答、自我表现能力。
(4)动手能力的培养
小纸张、毛线、都有是我们动手的好伙伴。一张纸我们会让幼儿折一折、卷一卷、揉一揉、画一画。使幼儿在小手指的活动中,即开发了大脑的思维能力,也开发了幼儿的创造、想象的能力。
(5)游戏方面
每个游戏都是我们细心地安排的,如:《钻山洞》《老狼几点了》《穿鞋比赛》《投布袋》。
通过游戏发展幼儿钻、爬、跨、跳,追逐跑及敏捷协调等动作。幼儿兴趣很浓,充分地调动幼儿的主动性、积极性,使他们在各自的水平上获得更大的发展。
家长工作方面:
家庭是社会地细胞,是幼儿成长的重要环境,幼儿园更是不能脱离家庭的教育。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。同时利用各种途径积极做好不同家长的思想工作,本学期除通过一些常规的途径与家长进行沟通、交流外,主要新增了以下内容。
(一)每天利用家长接送时,相互交换传递信息外。我们还通一个月一次书面形式反馈幼儿在幼儿园所学的资识情况,让家长充分了解幼儿的情况。家长反应良好。
(二)加强了家园窗的力度,让每个家长都关心、参与家园窗,我们开展的《心语心愿》栏目我们收到了许多家长的持。
(三)开展了丰富多彩的家委会活动,拉近老师与家长,家长和家长的距离,相互沟通,相互交流,相互理解,形成一个良好的交流空间。由家委会成员和老师一同讨论活动,共同展开形式多样的、丰富多彩的活动。有亲子活动受到了家长一致好评。
存在的不足:
(一)区域材料的`制作与投放应更贴近幼儿的实际需求与操作能力。不能一味凭老师的主观来投放。
(二)应加强对有攻击性行为的幼儿的管理,在日常生活中更加对他们的团结和教育的力度,养成良好的行为。
(三)班级常规还没有达到更好的效果。我会根据本班孩子的不足,进行有针对性的辅导和教育,使本班的工作不断完善、改进。
措施
(一)平时尽量多翻看教育、教学杂志,寻找有用的经验、理论,以便更好的解决问题,多向有经验的老师请教实践中碰到的困难。
(二)班内保教人员注重一致性,多交流、沟通、协商、讨论,培养幼儿的良好习惯。
(三)对个别特殊儿童,给予更多的帮助和关心,并及时跟家长联系,做到家园配合,取得一致性。
(四)开展良好的常规培养。重要循序渐进、多表扬、少批评、习惯从开始养成坚持长期性。我相信在下学期中,我们三位老师会更努力的做好班级工作,使我们的孩子变得更自信、更活泼、更能干,成为以后祖国的栋梁的。
努力完成工作
园长经常带我们去一些好的幼儿园向同行的老师们学习、借鉴完善我们自己。取人之长、补己之短才是更好的发展之路。一个人的力量是有限的,但是集体的力量是无人能够超越,在一个大集体中,我要努力学习,我也把自己的观点与班级的其他教师共享、讨论。使我们都成为最优秀的教师。
托班:杨老师
班级的工作总结篇2
新一年的朝霞冉冉升起,在感叹时光飞逝时,我们身边的孩子正茁壮成长起来。我们本着“以先进的教育理论为先导,以尊重幼儿的兴趣、需要为标准,以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为核心,促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神,注重给幼儿提供创造性发展的空间,并根据《纲要》、《规程》的要求,结合新课改内容制订与执行教学计划,注重从幼儿“最近发展区”确定教学目标。
我班共有25名幼儿,全部为新生。刚开学时,孩子们有的还会哭鼻子,依赖性很重,有的不会拿筷子和油画棒,有的孩子规则意识不强,针对这种情况,我们将常规习惯与幼儿自我服务一起抓。在幼儿自理能力方面,我们坚持正面教育。通过手把手的教,强化孩子们的自我服务意识,改变他们的依赖思想,适时地对幼儿进行肯定、赞赏与奖励,使幼儿能够有信心,更积极地自我服务,而我们适时地为孩子们提供帮助,以提高幼儿的自立能力,并及时与家长沟通,争取家长配合,在我们不懈的努力下,孩子在自理能力方面有了较大的进步,孩子们有很强的自我服务的意识,知道自己的事自己做,在进餐、盥洗、午睡等各个环节都能主动参与。就常规方面,对有些幼儿出现不良行为时,我们采取分析原因,并给予适度教育,提出希望,给予他们充分的相信,引导幼儿养成良好的行为习惯。在我们共同的努力下,孩子有明显的进步,他们开始喜欢上幼儿园,能与小朋友融为一体,喜欢参加幼儿园的各项活动。
在我们的工作中始终把孩子的安全与健康放在首位,我们非常注意幼儿的保育与他们的身体健康,经常组织孩子进行户外活动,锻炼他们的意志,增强他们的体质及动作协调能力。班上三位教师相互配合,保教并重,给幼儿创设干净、整洁、美观的生活和教育环境,让
幼儿在舒适的环境中生活学习。孩子生病了,我们提醒他及时吃药多喝水;孩子出汗了,我们轻轻的帮他们擦拭额头汗水;天冷时,我们提醒孩子注意天气变化多穿衣;午睡里,我们及时为他们盖严被子,孩子们的健康始终放在我们心里。有的孩子爱尿床,在午睡我们心里就有一个小闹钟,按时叫醒他们上厕所。发现孩子们尿湿了,马上找来干净的裤子让他换上,我们根据天气冷暖随时了解小朋友的身体情况,并通过各种方式提醒家长随时注意孩子们的各种反应,正是有了我们细致周到的服务,孩子们的出勤率非常的高,从家长和孩子的一张张笑脸中,我们看到了工作的成果。
在教学中,我们注意观察了解幼儿的兴趣与需要。在刚开学时,我们根据主题、计划创设了温馨、美观的教学环境,并让孩子成为环境的主人,激发孩子们布置环境的欲望,鼓励他们动手布置,尊重幼儿的奇思妙想,让孩子在环境中感知、体验、操作、发现、交往等与环境发生交互作用。结合教育目标及幼儿需要形成的主题网络,鼓励幼儿创设情景、自由选择、大胆探索,在组织地过程中,我们注意发挥主导作用,与幼儿一起协商,提出建议,引导幼儿发现问题、提出问题、解决问题,通过观察幼儿的行为、游戏及其材料的运用,及时调整环境思路,因材施教。通过隐形指导鼓励幼儿的创造与表现。我们能注重幼儿的个体差异,能根据不同能力的幼儿创设环境、提供不同的材料、进行不同的指导。我们在这一学期里开展了“愉快的节日”“水果宝宝、蔬菜宝宝”、“寻找秋天”、“拥抱冬爷爷”的主题网络活动,我们充分考虑孩子的学习特点和认识规律,各领域的内容想到结合与渗透,注重综合性、趣味性、活动性、寓教育于生活、游戏中。孩子们在一学期的活动中,各方面能力都有不同层次的提高,特别是他们的想象力创造力、口语表达力及动手能力,他们的表达和表现的方式更趋于个性化和多元化。特别是在孩子们对活动过程的'记录中,可以发现每们幼儿都有不同的兴趣,他们思维更活跃了,知识面拓宽了,社会交往能力也提高了,孩子们正一天天长大,一天天能干起来。
我们的孩子大多是独生子女,有许多娇气、任性、自私的小毛病。有的小朋友内向、胆小,不敢在集体面前大胆表现自己,遇到困难与挫折只会哭闹,不会想办法解决。针对这种情况,我们进行了文明礼貌教育,并运用诗歌、故事、歌曲等途径让孩子知道如何与人交往,怎么做个文明的好孩子,并与家长交谈,交换意见,共同促进孩子的个性发展。通过这些
活动,小朋友逐渐改掉了身上的小毛病,知道了分享,有东西一起吃,有玩具一起玩,有好书大家看,在集体面前更大胆了,都争先恐后上台表现自己。我们牢固树立安全意识,并且我们还着重培养孩子自我保护意识与能力,让孩子们懂得危险的事情不能做,并且让他们知道在活动中如何保护自己不受伤害,遇到陌生人、走丢走散、发生了火灾这些情况怎么办,孩子们现在已经知道许多自我保护的小常识,并且还能教爸爸妈妈一些防范小知识。
在本学期的双语活动的开展中,我们为孩子营造了一个良好的双语氛围,开设了英语角,布置了英语墙面,努力做到英语活动生活化、游戏化、戏剧化,激发和保持幼儿学习英语的兴趣,我们遵循幼儿语言学习的特点和规律,坚持听先于说的教学,英语教学过程中,融入小肌肉、数学、语言、美术、音乐、制作、科学等综合能力的训练内容,充分运用幼儿的感官、肢体将不同形式的英语语言内容配上动作,转化为幼儿能表现可参与的各种有趣活动,幼儿通过做动作加深对所学英语的理解与记忆,以获得一种愉快学习的体验,让孩子们在学英语的同时,得到多元智力的全面发展。并建构师、幼、家长三位一体的教育模式,促进家园教育整合。要想使幼儿真正学好英语,首先要创设良好的英语语言环境,多为幼儿提供用英语交流的机会。那么,教师和家长的英语素质是关键家长是孩子的第一任老师,孩子的母语基本是从家长那里得来的。所以英语教学也应充分发挥家长的作用,争取家长的理解、支持和主动参与。家庭是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿园应帮助家长提高各方面教育能力,形成师、幼、家长三位一体的教学模式,教师、幼儿、家长共同创设一个英语交流的动态环境。正是有了大家共同的努力,我班的孩子对英语活动的兴趣持续增温,对英语的理解,感受、记忆发展得较为迅速,并且能够举一反三,运用于日常生活中,在平时活动中,常常听到他们哼出的英语歌曲,吐出的英语单词,他们善于将老师的英语日常用语,运用到他们自己的生活中,如“whshyouhands”“sleep”等,都是孩子们挂在嘴边的英语短句。
本学期,我们灵活运用了集体的、个别的、口头的、书面的等多种形式和方法与家长沟通。结合教育目标,邀请家长参与教育活动,如搜集资料,物品等。同时,以家长联系便条、家长会、焦点话题、面谈的形式与家长交流、讨论。我们及时更换《家长联系栏》,向家长介绍有关育儿常识,和当前的幼教新动态,帮助家长改变教育观念,与家园教育达成一致。并且还邀请家长参加到我们的集体教育中,如我们请家长参加重阳节活动,英语开放活动,元旦庆祝活动,让家长了解我们的活动形式,了解孩子们的表现,真正与家长实现互动。家长们对这些活动表示非常满意,并且希望我们经常举办这样的活动。通过家长对我们工作的认可,也提高了我们工作的积极性。
看着孩子们一张张天真稚嫩的小脸,我们不禁要竭尽所能做孩子们的良师益友,本学期的工作基本完成,对于存在的不中,我们也会继续努力,在以后的工作中,不断对自己提出更高的要求,从而顺应素质教育的宗旨,力求把工作做得更好。
班级的工作总结篇3
本学期我担任初一(6)班班主任工作。为了能顺利开展各项工作,根据学生的实际情况,我的主要工作是围绕端正班风、学风,全面提升我班各科成绩为重点展开。
1、全面配合学校工作,加快自身发展。
遵照学校德育工作要求,着重加强确立健康的自我意识,自觉抵制不良行为思想的诱惑,形成良好的行为习惯和思想品德的引导,开展多种适合学生特点的教育活动,促使他们健康成长。
坚持以师生的可持续发展为本,落实道德建设纲要,系统科学的开展生命教育,提升人文素养,进一步落实弘扬民族精神教育。配合学校开展的各项活动。利用学校提供的各种德育资源,实现德育工作与教学工作结合,行为规范和自主管理相结合,以期不断完善学生人格,实现主体价值的张扬和超越。
2、加强班风学风建设,树立良好的学习风气。
(1)抓好学生常规,制定班规。
要求我班学生早上按时到校;作业在进班时上交,并于第一节课前,由各科课代表把作业交到任课老师处,学习委员负责作业上交情况统计;上课注重纪律要求,认真听讲,积极提问;下午准时到校,做好下午的课前准备工作;放学后认真做好值日生工作。
(2)完善班级管理制度。
全面整顿班干部队伍,进行改组重建。完善班级奖惩制度,全面提高学生在纪律方面的自我约束力。
常言道:榜样的作用是无穷的。我班拥有像林国挺、黄信腾、宋紫莹等这样的优秀的学生,用她(他)们的学习态度和精神做榜样,影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的`爱护,引导这批学生自觉参加学习生活,激发他(她)们的学习激情,提高学习兴趣与成绩。平时充分利用课余时间对学生开展前途教育,深入学生当中做好思想教育,树立正确的班风学风。
3、建立班级公约和健全班干队伍,充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用。
班级公约是规范学生行为的标准,利用此法可以有效的帮助班主任管理学生,更能为班干提供管理班级的依据,这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举,让学生挑选自己信得过的学生担任班干。对产生的班干明确各自的职责,团结协作,共同管理班级。同时设立纪律委员,加强纪律管理。
4、加强各学科教师的协调,全面提高各学科成绩。
协调好各科之间的关系,使各学科教师能够各尽其能,做好学生的辅导与教学工作,各门学科都能均衡发展,全面提高学生的各科成绩。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩提高
(1)抓好辅优补差工作,对困难学生要多鼓励和帮助,采用多种形式,补缺补漏。
(2)努力抓抄袭作业的情况,做好早读与晚辅导的安排。
(3)与家长积极沟通,端正学生学习态度,及时了解学生思想状况,鼓励进取,争做先进。
(4)多对学生进行学习方法的指导,讲究科学合理的学习方法,并且经常用事实和道理指导学生。
(5)培养坚韧的毅力和克服困难的勇气,努力在这一学期有大的进步。
本学期工作的不足之处是过于严厉而少于沟通。我习惯用威严吓住学生,用规矩约束学生,在学生犯了错误时,对他们进行严厉的批评,有时甚至伤害到学生的自尊。造成班里部分学生产生了特别讨厌班主任;想学习的学生又喜欢班主任,支持班主任这种管理。另一方面,我感觉到,我在别的班级上课就发挥得很好,课堂气氛生动感人,学生都喜欢上我的课;而上到自己管理的班级就感到学生学习气氛不浓较沉闷,发挥不起来,教学效果不十分理想。
以上是我本学期初的一些工作总结,在教学工作中我会继续向有经验的老师学习带班经验,查漏补缺,争取把本学期的班主任工作做的更好。
班级的工作总结篇4
学期已经结束,现将班级工作总结如下:
一、班级组织建设:
(1)我班级的中、小队干部均由队员们推选产生,班级辅导员对干部们进行了多次指导和培训,使小队和班级干部明确自己职责,知道如何组织和开展中小队活动。
(2)建立志愿服力小队,由队员自由组合后报告小队长,定期为低年级小朋友大扫除及午托时为低年级小朋友抬饭、提汤等;为学校的校园环境而服务。
二、班级活动开展情况:
严格按学校要求,提前设计方案,认真组织。主要开展了以下活动:
(1)习惯评价常抓不懈,队员们各方面习惯均有了很大进步。
(2)科普节:辅导员动员参加,队员们积极上交作品,增长了知识,开阔了眼界。
(3)学习弟子规的收获:使同学们懂得了孝敬父母和师长。
(4)按照大队开会的要求:积极组织各项活动,如:学会“六会”———会听讲、会走路、会礼让、会冲厕等;积极参加体育锻炼等。
三、班级阵地建设:
(一)班级文化建设
(1)我班成长足迹
一学期以来,我班队员们在卫生、纪律等方面都有了很大的进步。
(2)我的成长足迹
学期初,队员们在老师的带领下,都制定了自己的成长目标:分别定了自己争做星级少年,针对自己的不足制定了成长宣言。一学期以来,很多同学都按照自己的成长目标去努力,并有了很大进步。
(3)同学的研究与发现、读书心得和个人作品
研究与发现:对科普书、学习小论文、学习资料等内容进行展示。在活动中,队员们增长了见识,学会了收集整理资料。
读书心得:队员们能积极写出读好书的体会,这些读后感的内容非常丰富,写的既有知识方面的收获,又有做人方面的道理。通过展示交流,队员们更爱读书了。
个人作品:我班级有很多爱好广泛的队员,他们积极上交作品到展示园地,为其他同学们做出了榜样,让大家非常羡慕。所以全班同学都纷纷交上了自己的作品。
(二)小主人岗的作用
我班级小主人岗是由队员们自己报岗的,队员们都很明确自己的职责,每天认真做事。每月我班级对小主人进行评定,使小主人们更加认真地去完成自己的`职责。
在这个过程中同学们树立了主人意识,集体意识,班上的事物都有人想着,很多队员的自律能力也明显增强了。老师欣慰地说自己轻松多了,我们也长出息了。在组织建设、班级活动、班级文化建设等方面都取得了可喜的成绩。
新学期,我们一定会配合老师开展更加丰富多彩的活动,使队员们在活动中学到更多知识,使我班级更加优秀。
班级的工作总结篇5
班级博客是教育博客的一种,是一个展现学生学习生活、资源共享和互补互助的平台,它是由传统的同学录或校友录演变而来,是教师利用互联网新兴的“零壁垒”的博客技术,以文字、多媒体等方式,将学生学校日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表,超越传统时空局限,促进老师与学生关系,老师与家长关系的和谐发展,并让全社会可以了解学校生活。
当我踏进校门后不久,我们班就建立了班级博客。它就像班级的一本记事本,记录着班级生活的点点回忆,记录着孩子们成长的步步脚印,记录着师生之间的浓浓情谊。我们的思想在这里碰撞,我们的友情在这里延伸,我们的情感在这里抒发,我们的心声在这里吐露,如此等等,不一而足。具体来说,博客对教师有着几大好处:一博客有利于教师身心健康;二博客可以构建一个展示自我的平台;三博客可以为同行、学生、学生家长等搭建一个互动的平台;四可以提高教师的自身素质;五博客可以很好地保存自己的资料。以上这些方面均是本人的一些拙见,不妥之处在所难免。当然,教育博客对教师的好处不止这些,不过以上这些好处对我们教师来讲是毋庸置疑的。
既然博客有如此丰硕的好处,那我们该如何让博客发挥它的作用?如何让老师们走入博客并用其所长?如何建立好的班级博客?首先,要表达自己的真实想法,博客是个看客世界,不同的人带着不同的想法来到这个世界,要想在这些人中露出头角,不是要你哗众取宠言辞激烈,也不是要你坚决不发表任何意见,而是要你做到把自己想说的话说出来,你说的可能不对,你说的可能错之千里,但是不要慌张,你不是专家,你只要说出了你想说的就可以了,没人要你像小学生交作业那样,必须保证都是对的。其次,要有分享的意愿,将自己的想法,看到的有趣的文章、图片、事件,学校班级的特色活动等等随时展示在博客中,与家长、学生、同事还有那些关注你的人分享班级的种种生活,经历,心境,成长。再次,要坚持下去,坚持是将博客进行到底的最高境界,因为只有“坚持”才能将博客融入到了我们的教育生命里,把写博看做“吃饭”一样重要的精神就餐,坚持可以为我们挺过“极限”,达到最终的目的。从此,要有核心主题,以引发共鸣,微博的'出现警示着博客人在写博文时要有中心思想,言简意赅,要有一语惊醒梦中人的效果。最后,多给别人回复和鼓励,看贴回帖也是对博客人的根本的尊敬,博客生存在于勤奋,积极的发表自己的建议,与别人多交流,多互动,才能在博客的世界互利互惠,送大家一句话:我不是在回帖,就是在回帖的路上。另外,遵守网络道德规范是每博客人生存的底线,没了这条线的约束,一切博客给我们带来的好处也只是一纸空谈。
在《中国青年》上看到这样一篇文章——作为博人你必须遵守的十大原则。读来觉得有些道理,摘录如下:1.永远记住什么是一个blog——不要太随意;2.找一个好地方去放你的blog——靠共同体来提升自己的水平;3.尽可能写好第一篇文章——不仅是第一篇,每一篇都要认真写,切莫游戏文字;4.礼貌行文——让别人喜欢看、有兴趣看;5.参与讨论,无论是自己的文章还是别人的文章——有交流才能提高,有讨论才有领悟6.保持中立——绝对不要试图去攻击别人的言论;7.在发布前回顾——对自己负责,也对读者负责;8.在合理的时间发布——博客文章类别不同,对时间的要求也不同;9.标题即糖精——要有味道、有特点,最好自由一些;10.对回复作出正确回复——交互是一个成长的过程。每一个blog,都是跳动着的一颗生命,是闪烁着的一束火花,生命彼此感应,火花彼此碰撞。
班级博客是每个参与者(学生、家长和教师)智慧和劳动的结晶,充分点亮每个人的长处,让每个人都能从中得到快乐和成长,特别是学生有了成就感与被认同感,潜移默化地指引着他们朝着正确、积极向上的方向发展,强大!我也会继续努力,在班级博客教育的路上继续探索实践!
王xx
XX-1-13
班级的工作总结篇6
一、严格管理,长抓不懈
从担任这两个班开始,我针对这两个班的特点,因为他们都是从非安检专业转来,行为习惯差,于是我从行为习惯养成入手,从组班的第一天,我请来教礼仪的专业老师,给他们培训坐、站、走的基本礼仪知识。教给他们作为安检员最应该懂的礼仪。接下来就是强化和巩固,结合上军训。使学生在最短的时间里有了良好的礼仪习惯。同时,我告诉学生安检这个工作是个细活,来不得半点马虎,必须有高度的责任心。为了培养他们这些精神,我从细节入手,虽然短短的只有几个月的培训时间,但我要求他们必须每天偑带胸卡,而且统一佩带胸卡的'位置,不能随意带,要做到.齐。这一做法,受到了学校领导的好评。每天早晨都要军训,为了培养他们吃苦耐劳的精神,我还给他们增加了体能训练,既增强了体质,又锻炼了品格。每天晚自习我抽出一会儿时间和他们一起分享《细节决定成败》这本书,通过具体生动的例子,让他们知道把小事做好就不是小事,把平凡的事做好就不是平凡。每天进行一总结,先让班干部说,完了我再总结补充。每天及时发现问题,解决问题。
二、以身作则,带头示苑
为了带好这两个班,我给自己订了一个规矩,凡是要求学生做的,我首先要做好。我要求学生要有时间观念,养成提前5分钟的习惯,我以身作则,无论进班,参加活动,我至少提前10分钟到。军训课,我坚持跟班,站军姿,我跟着站,同学生一起头顶烈日军训。晚自习,我坚持跟班一直到第二个晚自习下才回家,家里的孩子和老人顾不上照看。地铁十四班由于是社招的学生,平均年龄在20岁以上,我深知我的一言一行代表着学校老师的形象,我对他们严格管理,又关爱有加。晚自习为了让他们多看违禁品,多做练习,我坚持自己亲自动手往X光机里过包,两个晚自习下来,要过200个包,自己已经累得腰酸背疼,但为了学生值。我还多次去学生宿舍看望学生,给他们加油,鼓劲。不少社招的学生说:“老师太辛苦了,老师太负责任了,在我们那所学校老师什么也不管,可惜我来这所学校来晚了。”通过自己的努力,使学生的精神风貌炴然一新,使他们学会了做人,学会了做事。
这两个班的表现,得到了学校领导和老师的肯定,接下来我会带领他们在地铁安检工作岗位上好好工作,为校争光,给学校和家长教上一分满意的答卷。
班级的工作总结篇7
工作总结,就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,并分析成绩的不足,从而得出引以为戒的经验。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的,要以工作计划为依据,订计划总是在总结经验的基础上进行的。以下是由为整理的班级工作总结范文材料,希望对你有所帮助。
高强度的体育训练,想必大家都深深感受到了吧,我累,大家累,老师也累!但,这仅仅是个开始,这仅仅是我们为赢得中考一战打下的一个小小的地基,然而,让我倍感失望的是,有的人开始松懈了!不少人一定自以为石的想着付出了这一点点汗水,就足够了,觉悟吧~要知道:理想很丰满,现实却很骨感!如果,你有真有这种平日不努力,临时抱佛脚的想法的话,那我为你感到悲哀,胖子都是一口一口吃出来的,成功都是不断的'去努力才能换来的。我只想明确告诉大家,让大家清楚意识到,没有谁能一步登天,不要因为一次小小扭伤,或者一次微不足道的擦破皮,而自认为理所当然的去拿请假条,这,仅仅是一个虚伪借口,一个逃避训练的行为!一个不对自己负责的行为!天降大任于是人也,必先苦其心智。劳其筋骨!同样道理,若我们没能扛住训练给我们带来的痛苦,那就不可能拿到那沉甸甸的50分呀!不要因为自己一时的骄傲松懈,而换来一辈子的遗憾。
说说出操问题,首先,表扬前排的同学!值日班干做好记录!给这些同学加分!但,在表扬的同时,批评后排的同学!特别是男同学!拖拖拉拉。,做为一个,就必须迅速,果断,对待事情不能有丝毫怠慢,如果这都做不好,算得上什么所谓的男人!俗话说得好:一屋不扫何以扫天下?同样道理,如果连个基本出队都坐不好,还谈什么成就一翻事业,一事无成罢了。。因为在坐的每一个男生都将成为真正的男人,所以,我们必须时时刻刻以男人的标准要求我们自己,!男生们,明白吗?
说说文科方面吧,政治政治,说白了,就是要整治大家的心智!做为一个学生,如果连如何去做人的基本道理都不懂得。那么,还算得上什么祖国的花朵,中国的未来?一具行尸走肉罢了,其实,我个人觉得,政治很好学,背好提纲,听好老师上课讲的内容,基本上,成绩没什么大问题,但,有的是时候,当大家都在专心的朗读背诵提纲时,我却常常能看到令人痛心的一幕,有几个男生和女生,不知是不是得了狂笑症,老是嘻嘻笑个不停,令得我有种想冲上去给他们一巴掌的冲动!有个别,忙着与旁边拉拉家常!另我悲痛欲绝的是,竟然还有几个男生,对这左右的女生不停抛媚眼,时不时,又给后边的女生来个回眸一笑,哎…对着这些同学,我真是欲哭无泪。
班级的工作总结篇8
又一学期过去了,这一学期的经历使我对班主任的工作又有了一个新的认识:要想切实做好班主任的工作,赢得学生的信任,那么在开展班主任工作中,一定要遵循“尊重、平等”的原则。
所谓尊重,包含两层意思:一是老师对自己的尊重,二是对学生的尊重。所谓平等,也包含两层内容:一是老师与学生之间的平等,二是学生与学生之间的平等。我个人认为,“尊重、平等”的原则是班主任工作成功与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的认识。
一、尊重自己,为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。
因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多,班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高,你的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生,他们的生理、心理及综合素质处于迅速发育的时期,思维活跃,但认识比较肤浅;情感丰富,但不稳定;对新事物反映敏感,接受、模仿能力强,但知识较贫乏,辨别是非能力较差;求知欲、成才欲强,但怕吃苦、意志薄弱;自我意识强,但自我认识、自控能力低。“近朱者赤,近墨者黑”,这时候如果有一个正面的榜样树立在他们的身边,那么学生会争相仿效,而在许多学生的心目中,他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。
试想,如果一个班主任对自己要求不严格,缺乏上进心,整天无精打采,穿着打扮邋遢随便,这时你无论用多么动听的语言来教育学生,要求他们干净整洁,要有上进心,要高标准严要求,学生会听吗?不但不会听,甚至会引起学生的反感。因此,作为班主任,一定要尊重自己,无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面,都要给学生树立一个榜样的作用,真正做到为人师表。
二、尊重学生,以诚相待。
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这其实反映了班主任和学生之间的一种不平等关系,班主任并没有尊重学生的人格尊严,并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待,而是把他当作一个附属品,我要你怎样就怎样。这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养。
班主任和学生之间的平等关系主要从这两方面体现出来:一是班主任要把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时,不要采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事,其效果和结果是大不相同的。
二是当学生提出批评意见时,班主任要虚心地接受。我们常教育学生要虚心地接受别人的'批评意见,同样,作为老师也要虚心地接受学生对他提出的批评意见,不能因为“我是老师,我接受学生的批评,这多丢面子”而拒绝接受。“海纳百川,有容乃大。”
事实上,一个越是勇于接受别人批评的老师,学生越会尊重他。当然,学生也可能因认识水平的有限,有时提出的批评意见是偏激的,甚至是错误的,这时,作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,要采取包容的态度,要允许学生出现这样的差错,因为学生毕竟只是孩子,你要尊重学生,这样你会赢得越来越多的学生的信任。
三、一视同仁,平等相处。
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为,偏爱好学生是人之常情,就好比在一个家里,有几个孩子,父母最疼爱的肯定是最听话、最乖巧的孩子。不错,但是也正因为这样,有的家庭孩子和父母之间产生了矛盾,孩子和孩子之间也发生了争斗,所以在我们的学校教育中,要避免类似情况的出现。
你所面对的不只是几个孩子,而是几十个孩子。你的一举一动,将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和差生出现同样的问题,犯同样的错误或面对同样的权利时,班主任要一碗水端平,不能出现偏颇,要一视同仁。比如,当好学生和差生出现同样的问题时,你不能因为他是差生而不耐烦,不给他讲解,他是好学生而不厌其烦的给他详细讲解;当好学生和差生犯同样的错误时,你不能因为他是差生而严加指责,他是好学生而装做没看见;当好学生和差生面对同样的权利时,你不能因为他是好学生而多给他些机会,他是差生就剥夺他的这种权利。
这样,会使得差生感到老师的不公平,和班主任之间产生一种对立的情绪。因此,我们在对待好学生和差生的时候,要强调平等的原则,甚至于在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。这样更能赢得学生的信赖,尤其是差生的信赖。差生,由于学习成绩较差,所以他们的心理负担较重,也容易产生较强的自卑感。有些差生自己戏称自己是“被遗忘的角落”。这时,如果班主任能公平的对待每一个学生,给差生和好学生同样的权利和机会,那么,差生就会认为老师对我也很重视,并没有因为我的成绩差而歧视我,从而激发出学习的热情来。
一学期的工作经历虽然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手,取得成果,你应该本着“尊重、平等”的原则,用心去对待每一个学生。

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