学前教育教研工作总结篇1

本学期根据青岛市普通教育教研室工作要求，美术学科教研工作总结如下：

一、进一步深化体验与中学美术素质教育的研究。

1、视觉体验

一是从图形的点、线、面个体的无限展开到不同的组合为目标；二是从色彩中的自然色彩与艺术色彩的个体与组合为目标，通过课堂教学使学生体验造型与不同情况下的变化时，所产生的不同心理与感受，丰富自身对造型、色彩的认识，了解造型、色彩与情感的关系。

2、行动体验

动作技能体验，从美术学科不同画种的`技能练习中，体验与技能相结合的各种动作的正确性，所在画面上产生不同语言，以及技能如何和形象结合、和审美品味结合，才能形成美感的关系等来加深对美术学科的认识，通过公开课展示具体说明行动体验。

3、情感体验

通过欣赏不同历史、不同题材、不同人物、动作、表情或不同景物在人的心理所引起的情感反应。通过课堂教学使学生体验到作为美术这种艺术形式，是如何通过形象、色彩、黑白、节奏、韵律等内容美与形式美的结合，来体现人类所具有的丰富情感。

4、美感体验

不同的美感在不同艺术表现形式里面有不同的体现。无论是自然美、生活美、形式美还是优美、壮美、崇高美等在美术范畴内也是异彩纷呈的。通过课堂教学引导学生从视觉上去认识，体验并强化在视觉与心灵上的共鸣，是体验教学中发展学生美感的重要环节。

5、联想体验

借助于某类课题中点、线、面等形态，随机进行思维与艺术再现能力培养的体验，通过课堂教学强化学生对艺术源于生活的认识。

6、创新体验

通过课堂教学引导和培养学生对别人作品进行局部改进，添加分割重组或套用某种表现方法进行再设计的意识与能力培养的体验。

二、完成青岛市小学、初中、高中美术优质课评选工作

1、小学：20xx年5月6日至9日在青岛市李沧区李村小学举行。

2、初中：20xx年5月26日至29日在莱西市第四中学举行。

3、高中：20xx年6月18日至19日在胶州市实验中学举行。

三、举办了青岛市高中美术教师教材教法培训会

20xx年4月17日至19日（3天）在青岛市素质教育培训基地举行。

四、举办了青岛市小学、初中、高中美术教师教学业务基本功培训。

20xx年6月23日至27日在山东省临沂市平邑乡大洼举行。

五、李沧区课题研究《漫画教学与德育》。

此课题已研究三年现正整理出版约20万字由山东美术出版社出版。

六、完成有关出版社交给的教材编写任务。

七、积极参加有关抗震救灾的活动。

学前教育教研工作总结篇2

20xx学年第一学期即将结束，学前教育专业的教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。回顾本学期的工作，主要做了以下总结：

一、教学抓常规，促进专业技能的提升。

1、课前抓备课常规。特别强化教案的撰写，发挥专业组的教育合力，提升了教师的备课能力；重视教学反思和二次备课，老师上完课后及时反思，从而切实提升了教师的教学水平。

2、课堂重教学实效，提高学生的学习兴趣。专业组的`教师从改变课堂气氛出发，积极进行创新教育，提高学生对专业的学习兴趣，从而提升了课堂教学效果。

3、课后抓教学效果。教师做好作业的批改工作、学生技能的展示、期中期末考试的出卷工作。对个别学习有困难的同学，专业组老师及时进行补缺补差，提高了考试的合格率。

二、强化职业技能学习，开展各种形式的活动，提高学生的学习兴趣。

1、通过对室内乐合唱团学生的辅导，加强了学生对本专业认识，培养了学生的团结、协作的能力。学生取得了两个省一等奖的优异的成绩。杨*老师获得省优秀指导师的光荣称号。

2、校舞蹈队的成绩也不错，本学期通过师生共同努力颜决赛老师辅导的学生在省级乡镇比赛拿了一个一等奖；郑**、李**老师辅导学生在市师生同台竞技中也获得了一等奖的好成绩。

3、而朱**、苏**老师辅导的黄**同学在省中职学前教育技能大赛获得的三等奖更是填补了本专业的获奖空白。

总之，我们专业组将围绕学校工作的要求，细化专业技能学习，以提高学生技能为宗旨，扎扎实实做好各项本职工作，提高自身的教育教学能力，为培养市场需要的幼教和保育人才努力，为学校的艺术教育工作贡献自己的力量。

学前教育教研工作总结篇3

20xx学年第二学期学前教育教研组工作总结忙忙碌碌又是一学期，这是非常特殊的一学期。由于疫情关系，开学推迟。疫情期间我组积极探讨如何网络教学，六位教师积极备课授课。课后还通过云班课，微信为学生查漏补缺。与瓯海职专学前教育组通过钉钉平台网络课堂教学联谊。朱琼艳老师开展一节舞蹈公开课，于瑶老师讲座《网络课堂评课》。期间金时盛老师还参加温州市舞蹈家协会抗疫舞蹈活动，其作品在舞蹈家协会公众号播放。

教学工作是一个学校的重中之重，更是一个专业的重要组成部分，回顾这学期的教学工作：各组之间的教学协调工作、本组教师与学校之间的教学协调工作，教学与学生工作的协调等，遇到了许多问题，也思考了许多问题。本学期教学管理工作主要做了两大方面的工作：

一、执行和贯彻教务处的一些具体工作任务及要求，尽量高质量、严要求地去完成任务。

1、加强对教师的管理工作，督促教师的教育教学工作。对教师的备课、教案检查、教学进度表的填写等给予高要求、充分了解掌握各教师的教学进度，及时安排教学观摩课、对学生成绩的提交、教师业务考核的填写做到耐心、细致。每次对教学上的要求及任务做到反复讲，并形成文字发放到每一个教师手中。

2、为保证常规教学切实到位，随机抽查教师上课情况，加强对教师教学常规工作的指导力度及检查与督促，严格监督课堂教学，不定时地查课，每周达2次。

3、通过公开课、交流课等形式及时反馈课堂情况，促使每个教师上好自己的每一堂课。本学期开出两节校级公开课。

4、针对每月的学生评教情况，用召开学生会议、找本组教师谈话等形式及时解决教学中存在的各种问题，对规范教师课堂教学行为，保证课堂教学的质量和效率、端正教风起了一定的作用。对我组少量教师存在的问题，进行个别交换意见。

二、根据我专业的学科特点、师资状况，有计划、有思考地开展了系列的教育教学活动，突出了本专业学科特色，基本完成了本学期制定的教学任务。本学期开展了一些具体的教学活动，如下：

鼓励学生参加专业考级、线上线下比赛。

学前教育专业在本校开始有其一定的劣势，但是我们教师想办法提高学生各方面的`综合素质，而技能教育的突出则是我们的一个优势。所以，教师每年都进行专业技能的考级，包括声乐、钢琴、舞蹈和舞蹈教师资格证书的考取。通过考级这种形式，提高了学生的学习积极性，学生给自己有了一定的定位，同时为她们将来参加就业奠定了一定的基础。

声乐、舞蹈和钢琴这些学生的专业技能课程进行改革，分为大课组和小课组，选修课培优计划等。这样就能够在满足所有的学生达到幼儿园的基本要求之外，对一部分学生进行技能的提高。

总之，我们全组人员会同心协力，通力合作，使学校教育教学再上一个新台阶。

学前教育教研工作总结篇4

时光荏苒，不经意间一学期工作已经过去了，职幼管理中心工作在上级领导的指导下，以“服务基层学校、服务教学研究”为理念，有条不紊的开展好本学期工作，现将具体工作总结如下：

一、全区幼儿园课程实施及建构游戏开展情况调研

为了更好的了解各园课程开发与实施的具体情况，深入了解教师发展需求，我们部室利用一个月的时间深入省级示范园、市级一类园及农村幼儿园进行调研走访，并现场进行了情况反馈与指导。

1、开学初，我们深入省级示范园、民办集团幼儿园、农村幼儿园这三所幼儿园，了解各园新学期工作开展情况。

2、我们对全区一类园以上幼儿园教师进行问卷调查，此次问卷调查主要试图了解幼儿园教师撰写观察记录的情况，提升教师的区域观察能力，以便了解幼儿园开展观察记录工作现状并寻求改进。在提交的80多份有效问卷中，教师普遍反映在对幼儿进行观察时，不知该如何评价和如何介入，通过教师反馈的情况我有针对性的准备了后期教师培训的内容。

3、xx市教育研究院学前教育研培室深入xx区，分别对省级示范园市幼儿园及两所农村幼儿园西岗子中心幼儿园和幼儿园进行了为期三周的调研，对各园的园所发展、园本课程开发、区域活动和自主游戏实施情况等方面进行了指导。

二、课题引领研究，注重区域课程质量的发展

1、课题社会领域研讨课活动

继续推进省级重点课题《xxxx》的研究工作，这学期我们部室深入xx市幼儿园，xx幼儿园、xx幼儿园三所课题实验园，进行课题社会领域教研课指导工作。共有15名实验教师参与了社会领域教研课活动，实验教师们能够立足于自己研究的本班年龄段幼儿特点，精心备课，力争把课题研究的策略与方法运用到教育教学中。

2、召开了省级重点课题研讨座谈会

研讨会由校长的主持，全体课题实验教师参加了课题研讨座谈会。各实验园总结了课题组开展各项工作的情况，校长对课题组老师的研究热情和工作积极性予以充分肯定，并希望老师们今后能更扎实地开展实实在在的问题解决策略研究，研出成果。对课题结题材料的筹备提出明确要求及分工。

3、征集课题组社会领域教学活动设计。

为课题验收阶段课题材料的积累，我们面向全体课题实验教师征集社会领域教学活动设计。通过评审活动设计发现，大部分实验教师能够熟练的将社会领域教育目标和内容自然地蕴含在游戏中，引发和支持幼儿持续探究和学习，对游戏活动过程合理引导，并进行有效的总结和反思，希望各课题实验教师能够认真总结，相互学习，积极提高幼儿园社会领域游戏教学的质量，努力促进学前教育科学保教水平的进一步提升。

三、做好研培工作，助力教师成长

1、组织全区幼儿教师《幼儿园区域游戏观察与指导》当前隐藏内容免费查看培训

针对开学初对全区各级各类幼儿园，教师游戏观察情况的问卷调查和分析，我们部室组织了全区幼儿教师进行了关于《幼儿园区域游戏观察与指导》方面的培训，全区共80多名幼儿教师参加培训。

教研员用丰富的例子帮助教师解决了角色游戏观察指导过程中一些典型的困惑，让每一个教师豁然开朗，给予了教师角色游戏观察和指导全新的启示。

2、开展全区幼儿教师建构游戏“体验式教研”活动

为了创设更加符合幼儿教育的建构游戏教学活动，切实提高教师开展建构游戏活动的教学能力，提高教师的建构技能水平，我们开展全区幼儿教师主题建构“体验式教研”活动，全区50多名幼儿教师参加活动。在轻松愉快的研讨、设计、搭建、分享过程中，不仅让教师通过亲身实践、操作去了解各年龄段幼儿建构游戏的特点和水平，提高对建构游戏的认识；也为教师组织开展建构游戏提供依据，让教师更加明确要正确把握建构游戏的核心经验，让建构游戏成为促进幼儿发展的有效途径，起到以研促教的目的。

3、组织全区幼儿园“幼儿游戏故事”征集评选活动

为了提升教师观察分析游戏行为的能力，促进教师专业成长，进一步探讨幼儿园课程游戏化的实践。在全区各级各类幼儿园教师征集“幼儿游戏故事”并进行评选。参加评比的老师们用视频、照片的形式记录幼儿游戏的场景与过程，忠实记录了幼儿游戏的瞬间，并充分利用观察记录捕捉到的游戏信息，从幼儿的年龄特点、认知能力、已有经验等方面进行互动式诊断、解读，努力发现、揭示游戏中以及隐藏在游戏背后的'具有普遍意义的本质的规律性的东西，让我们看到了幼儿在其中的学习、变化和成长。活动的开展，使老师们能更好的基于儿童的视角，去观察孩子的游戏，读懂孩子的行为，支持并推进孩子的游戏，提高了幼儿教师的教学能力，有利于学前儿童的健康快乐成长。

学前教育教研工作总结篇5

（一）教研现状

截至目前，全市经批准开办幼儿园xx所，其中公办、集体办幼儿园xx所，民办幼儿园xx所；等级幼儿园xx所，其中省一级幼儿园x所，市一级幼儿园xx所；全市幼儿园教职工xx人，其中园长xx人，专任教师xx人，园长和专任教师中大专学历占46%；在园幼儿255657人，其中本市户籍幼儿约6.7万人，非本市户籍幼儿约18.9万人。全市幼儿园基本满足常住人口适龄幼儿入园需求，我市已普及三年学前教育。近年来，我市积极探索创新体制机制，酝酿出台发展学前教育的相关配套措施，综合推动《关于加快学前教育改革发展的意见》和《学前教育三年行动计划的贯彻实施,努力解决人民群众期盼优质学前教育与优质教育资源短缺的矛盾，逐步推进我市学前教育的可持续发展。

目前，我市的学前教育教研工作主要由局学前教育科、幼教研究室负责落实开展。成立市幼儿教育研究会，发挥理事会的带头作用，团结全体学会会员，深入开展群众性的学术交流与研讨。以研究会理事为骨干，开展分片教研交流活动，划分七个教研片，每个教研片由研究会理事具体负责，深入到镇街开展教育教学研讨学习活动，整合分享镇街教育资源。

（二）主要经验、做法

近几年来，我市积极探索开展幼教教研工作，积累了一些并不成熟的经验、做法，主要有：

1、成立机构，落实人员。

为了加强我市学前教育教研工作的开展,市教育局于xx年成立市教育局幼儿教育研究室,人员编制挂靠在由市教育局直属管理的市实验幼儿园,办公地点也设在市实验幼儿园内。近年来,随着我市对学前教育工作的不断重视,经局领导研究决定,xx年,从在市实验幼儿园办公的两位专职教研员借调到局基础教育科，开展全市的教育教研指导工作，并协助开展全市学前教育行政管理工作。20xx年7月,经市机构编制部门批准，我局成立学前教育科,负责统筹规划与协调全市学前教育发展工作，宏观管理和指导全市托儿所、幼儿园的教育、教学工作等。

2、设立教研专项，经费有保障。

自市幼儿教育研究室成立以来，每年市财政都有专项拨付的'教研经费5万元，用于开展全市学前教育教研工作。xx年，市财政每年增加用于学前教育专项培训经费xx万元，分别由局统筹安排和镇街专项培训使用。今年，我市教育统筹安排的培训经费有xx万元，镇街专项培训经费xx万元，为我市学前教育教研、师资培训工作的全面落实和顺利开展提供了经费保障。

3、丰富教研交流形式，活跃教研氛围。

一是片区联动，交流活动异彩纷呈。全市七大教研片区的负责园以高度的责任感，有效利用片区教育资源，积极主动地带领片区内的各类幼儿园开展形式多样的教学研讨活动，为镇街幼儿园提供更加广阔的交流平台，活跃了群众性教研氛围。如，专家引领，组织科研专题、区域活动等专题讲座和课例展示；充分发挥片长园的示范辐射作用,到片区内各镇街、幼儿园进行经验分享、会诊把脉，送教上门；根据片区教研不足，设定片区内《如何开展区域活动》的专题，制定研讨计划，通过召开座谈会、组织外出参观、片长园与镇街中心园开展分区活动公开观摩、集中研讨等有计划、有落实的片区教研活动，提升幼儿园区域环境创设、活动指导等教学实践能力；定期组织片区优秀教育活动课例的交流研讨活动，并通过全面评析案例，引导教师们深入研究教改过程中的热点和难点问题，形成良好的教研氛围；充分利用片区省级幼儿园的优质教学资源，搭建教育教学交流平台，开展片区专项展示交流活动，如《关于游戏化音乐教学的有效实施观摩研讨》、《幼儿园冬季运动会的观摩交流活动》，让片区内各幼儿园获得借鉴价值和教育启示；建立片内教研的沟通协调渠道，如建立片区教研交流Q群，搭建片内幼儿园之间的现代信息交流平台等。总之，各教研片区均以片长园为龙头，积极开展教学研讨和参观交流，在教学、培训、管理等各方面实施帮扶、交流研讨，以点带面，使各片区、各镇街、幼儿园的教学质量不断提高。

二是挖掘优质资源，开展专题性教研交流活动。依照计划的统筹安排，上半年，市xx幼儿园、xx中心幼儿园、xx幼儿园结合本园的办园特色面向全市开展专题性教研公开交流活动，分享有效的教育经验。下半年，xx中心幼儿园、xx中心幼儿园、东城区中心幼儿园也面向全市幼儿园展示了他们的特色教育成果。通过开展市属幼儿园和省一级幼儿园的教研交流和展示活动，挖掘我市优质学前教育资源，发挥省一级园和市属幼儿园的示范辐射作用，共同提升我市幼儿园整体办园质量。

三是积极开展下乡支教，加强专业帮扶。xx年，我市通过选拔成立了首支xx市幼儿教育讲师团队伍，并不断扩充队伍力量。该讲师团每年有计划地对教研力量较薄弱的镇街进行有针对性的帮扶，定期、不定期开展下乡支教活动。如通过课例展示、活动点评、主题讲座等形式，把省、市一级幼儿园优秀的管理和教学经验与我市幼教同行分享交流，开拓新思路，形成新理念，对镇街幼儿园管理和教学教研工作起到引领和推动作用，有效促进我市幼儿园的教学教改工作。

4、加强科研视导工作，积极推广科研成果。

一是深入开展科研视导工作。市幼教研究室的教研员协同市科研办的教研员，深入xx、xx等镇指导开展科研课题结题评审工作，进一步了解幼儿园开展科研课题研究的现状，对存在问题提出指导性建议。同时，分别到xx等镇街的幼儿园具体指导幼儿园的课题研究工作，帮助幼儿园进一步提高科研意识和能力，有效促进了全市教科研活动的广泛开展。二是组织推广科研成果。五月份，我们在市教师进修学校组织了东莞市科研课题成果交流活动。全市各镇街幼教干事、镇中心园及等级园园长、骨干教师约700人参加了这次活动。本次交流活动推广的课题成果共6个。活动以介绍开题、研究过程、展示部分研究成果等形式，有效推广了我市部分优秀的、有价值的科研课题成果，促进全市各级各类幼儿园对科研课题研究的认识和重视。

（三）存在问题

一年来，全市幼儿园教研工作取得了较好得成绩，但与此同时，也存在一些困难与问题，主要表现在：

1、学前教育研究机构的成立缺乏政策依据，我市尚未成立独立的、专门的幼教研究机构，教研人员没有独立编制，难以保证教研工作持续开展。

2、用于学前教育教研工作的专项经费仍不足，不能较好地满足日常教研工作的需要。

3、由于没有独立的教研机构和人员，导致我市开展的各级各类教研活动的覆盖面仍不够大。

4、由于师资队伍的不稳定，直接影响师资培训的效果以及教研工作开展的可持续性。

（四）建议及对策

1、建议省尽快出台相关政策，要求各地成立幼教研究机构，落实学前教育教研人员编制。

2、协调市财政部门，争取给予幼教教研充足的经费保障，为我市教研工作进一步开展提供有力的支持。

3、以点带面，进一步组织多层次、专题性的教研活动，努力保证各级各类幼儿园教师有机会参加市、镇的教研活动；

4、不断探索更有成效的系统性和短期培训相结合的师资培训模式，促进师资队伍素质的提高。