高校社团管理细则范文篇1

关键词：后勤制度建设规范化标准化

制度是一种行为规范，工作规范，一个企业要发展，必须要实行规范化管理，必须要进行认真、系统、全面的制度化建设。因为没有规范系统的制度作保障，企业很难作大作强，更不会有规模发展，随着高校后勤社会化改革的不断深入，高校后勤逐渐社会化，引进企业模式进行经营管理。为适应学校改革发展对后勤提出新的要求，不断满足师生对后勤保障的新希望，也为后勤企业自身的发展，有计划，有步骤地实施标准化和规范化后勤管理和服务保障新模式，我们必须致力于完善各方面的规章制度及运行机制，强化制度建设。

1后勤管理，立制为先

后勤工作是一个复杂、系统的项目工程，也是关系到后勤管理工作是否真正做到“兵马未动，粮草先行”，真正地把我们的后勤管理工作提升到一个新的品位，上升一个新的亮点，那就要为后勤工作建立一个管理标准化，运行规范化的一套完整的工作体系。如我们在2010年根据《咸阳师范学院后勤管理体制改革实施方案》、（咸阳师院党发[2010]37号）文件精神，先后修订完善出台了《后勤处（集团）议事规则》、《后勤服务集团工程招标和大宗物资设备采购工作暂行规定》、《后勤服务集团财务报销规定》、《后勤服务集团各中心借款规定》、《后勤集团往来款项管理规定》等，还有各中心形成的《教学楼管理办法》、《教学楼安全管理规定》、《教学楼管理制度》、《校园管理规定》、《饮食安全工作制度》等等。这些管理制度在我们的日常管理中形成且不断修订，并在实际工作中做到以制度管人、以制度约束人、以制度服人，使我们的后勤管理工作有章可循，有据可依。

2制度建设稳抓稳打

为了适应高校后勤改革的新形势，提高员工的综合素质，塑造后勤员工良好形象，进一步提升后勤管理水平和能力，使后勤各项工作更加规范化，标准化，后勤集团在规范化管理的基础上，应进一步全面启动制度建设。

一是广泛动员，规章制度是对每个职工的行为进行规范，工作期间该做什么，不该做什么，怎么去做，怎么把大家的意志统一起来，实现企业目标，各个管理层面如何规范管理，各部门如何协调及自己的职责权限等，所以制度建设应广泛动员，人人参与。

二是分步实施，抓实抓细每一个环节，制度要切实可行，在注重工作规范的同时，更要有较强的可操控性，后勤制度的修订，更要符合学校后勤工作的特点，便于加强和改进工作，便于提高服务质量和管理效益，便于贯彻执行，便于检查考核。

首先，紧密联系实际，反复调查研究论证。后勤集团在规范化建设的基础上，紧密联系本学校及后勤管理的实际，制定周密的制度规划表，并及时督促各部门完成本部门规章制度的初稿，并反复修改完善。

第二，集思广益，民主讨论。后勤集团所有规章制度都要经过各部门的共同探讨和科级以上管理干部的集体讨论，同时还要征求有关专家或学者的意见。

第三，精雕细琢，修成定稿。后勤集团各部门修订的制度，要经过相关中心（科室）及分管领导反复阅看，集团办公室仔细斟酌文字，严格把关，统一进行排版、刻盘，打印成册。

3制度建设应与时俱进

高校后勤管理集团的制度建设要围绕“要体现时代性，要根据新形势、新任务、新要求和后勤队伍建设的新情况”为总体要求，对制度要进行充实和完善。

①完善规范制度体系，后勤集团制度汇编应包括员工手册，各部门规章制度和集团运行管理体制三大体系，在各部门规章制度中，一定要设置各部门的岗位职责和各类人员岗位职责，更加系统的明确每个岗位要求，每位职工的具体职责和任务。集团运行管理体制要以制度的形式保证其如何和运转，规范工作程序及管理模式。

②制度修订要更加专业化，针对性要更强。后勤企业包括衣食住行用等方方面面，且每个环节都有很大的程度的区别，除了员工手册的统一约束管理，还应针对性地分别对待。于是，集团企业应充分考虑这一点，在制定各部门的规章制度时，实施具体问题具体分析的原则。如：饮食中心要依据最新的食品卫生安全法，特别要增加《饮食从业人员健康及个人卫生管理制度》、《从业人员个人卫生制度》、《预防食品安全事件制度》、《餐厨废弃物处置管理制度》等，各中心（公司）要根据自己的工作性质和职责要求，不断充实和完善。

后勤集团的制度建设一定要联系实际，进一步推进规范化、科学化、标准化管理，加强制度化建设，才能提高服务水平和管理效益。尤其是工作量的细化和考核细则的修订和完善，集团的各项工作指标才能更细化，评价更量化，在很大程度上才能保障后勤集团各项工作的开展和落实，为后勤集团提高服务水平和能力迈出一个新台阶奠定基础。

参考文献：

[1]李素.浅论高职院校的后勤建设[J].企业家天地.2007(09).

[2]赵相华.建立现代高校后勤管理的长效机制[J].高校后勤研究.2007(03).

[3]蒋律，吴社富.高职院校后勤管理社会化模式探讨[J].中小企业管理与科技(下旬刊).2009(10).

[4]尹忠强.高职院校要构建后勤管理的长效机制[J].天津职业院校联合学报.2007(06).

[5]管永建.对高校后勤改革的几点看法和认识[J].高校后勤研究.2000(01).

高校社团管理细则范文篇2

形成制度化的核心是制定《学生社团管理条例》。条例中包含新社团成立审批办法、社团招新办法、社团负责人产生办法、社团负责人工作守则、社团活动开展办法、优秀社团评比办法、优秀社团负责人评比办法、社团经费管理办法等内容。通过对新社团成立审批的把关,实现学校对社团规模和类型的有机规划,调控社团结构;通过对社团招新的控制,杜绝违规招新、私自超额收取会费等行为,提高会员积极性,方便社团工作安排;通过对社团负责人的产生以及工作的考核制订量化标准,调动社团开展活动的积极性,提高活动成效;通过对社团活动具体要求,实现社团活动从策划、申请、审批、开展、监督、总结到评比有章可循,保证活动质量。通过对社团财务工作的详细规定,防止操作失范衍生的吃喝风、借社团盈利等不良现象。总之,借助《学生社团管理条例》,加强对社团各项工作的监管力度,规范社团的各项行为。

2.从对社团的具体管理策略的角度讲

(1)施行三种机制,提升社团品味

在社团以及社团负责人中引进竞争机制、奖励机制、淘汰机制。实现这三种机制的载体为对社团以及负责人实行综合测评法。由社团管理委员会对社团以及负责人的各项工作制订详尽的积分细则,按照积分细则,每个月对社团以及负责人进行一次综合测评。首先,根据测评成绩,按照社团类别(公益、学术、文艺、体育四大类别)进行各类别的内部排名并予以公示,引发同类别社团之间的竞争,然后进行全校性不分类别的社团排名并予以公示,激起跨类别社团之间竞争,用良性竞争促发展。奖励是引导竞争的最佳方法。为了使竞争的效果最优,社团管理委员会将对测评优秀的社团以及个人进行政策、荣誉、物质上的奖励,鼓舞其再接再厉,同时激励其它的社团和个人不断的向优秀的目标奋进。没有惩罚就缺少压力,除了奖励之外,淘汰机制也被引入社团管理。对于每年年终综合测评总成绩为末五位的社团,限期进行整改,整改期过以后,由社团管理委员会评估验收,验收之后将评议为确实没有活动开展能力或者不具备运行条件的社团予以淘汰,终止注册。通过以上三种机制综合实施,进一步促进社团纵向发展,增强社团存在的意义,提升社团品味。

(2)加强学习交流,促进团结协作

目前高校社团存在独立性较强,社团之间联系较少,缺乏经验交流,社团联合开展活动的机会不多,社团负责人的素质不高等问题。造成许多社团盲目发展,重复建设,长久处于自己的圈子里面,很难找到发展的突破点。针对此种现象,应该从以下几个方面去改善:

①社团管理委员会每学年组织社团述职大会。各社团负责人向大家陈述一年中本社团的管理模式、活动开展情况以及一些经验和教训。通过此种正式严肃的形式,让各社团认识到自身的不足,认清社团本身存在的问题,并从中找到改正方向,为后期的发展寻找目标,促进社团之间互相学习,共同提高。

②社团管理委员会每学年组织举行“社团交流节”。交流节的内容以轻松、愉快的形式(例如:茶话会、趣味运动会、篮球赛等)展开,参与对象不仅为本校社团,还可以联系其它高校社团。在欢乐的气氛中,社团负责人互相交流,分享经验,讨论困难,解决社团发展中的许多实际问题,也增进各社团之间的友谊,为后期联合开展活动做下铺垫。

③由学校倡导、组织开展以丰富全校学生生活为主题的社团活动月。在学校统一规划下,全校社团共同参与,不限形式、不限风格,鼓励社团联手,发挥自身特点,表现自身优势,使各项活动的开展系统化、优质化、规模化,扩大活动的影响力,增强活动成效。

④社团管理委员会每学年组织举行“社团干部训练营”。通过理论知识讲解、专业训练、野外拓展、企业参观、活动实践、论文分析等形式增强社团干部的基本素质,培养一批社团活动精英。

(3)提高意识,加大投入,改革会费管理模式,扶持精品活动

学校相关部门要意识到社团活动的重要性,对于学生社团要从组织上给予重视,政策上给予支持,工作上给予关心,活动上给予指导,资金上给予倾斜,努力为社团的发展营造宽松和谐的环境。特别是在场地使用、活动设计、经费支持、指导老师聘请等方面要为社团工作创造条件。

①学校应该根据情况,加大投入力度、努力改善学生社团的办公条件和活动条件,添置必要设备和物质,通过组织的力量帮助社团解决一些实际困难,为学生社团工作有效开展创造有利条件。

②在对待指导老师的政策上面,学校一方面鼓励热心学生社团工作的老师积极地介入学生社团活动,进行分类指导,使学生社团建设的指导性力量得到保障;另一方面在制度上落实教师介入学生社团活动工作的认定与考核。比如学校可以把教师在这方面的业绩列为评选教书育人先进的重要

高校社团管理细则范文篇3

一、建设陶园文化，营造团结奋进的精神文化。

1、以陶园文化为起点，以铸行知品牌为目标，树立学校精神文化。

坚持以陶行知的伟大人格教育教师、感化学生，积极实践陶行知的教育思想，整体推进职业教育改革，着力创建以“行知行”为核心的“陶园文化”，全力打造行知品牌。及时向师生征集并公布了更赋予时代气息、改革精神和行知特色的新校训、新校风表述语，设计以“行知行”为主标识的新校徽、新校旗，创作谱写了体现校训精神的新校歌。校训、校风、校歌、校徽、校旗、教风、学风共同构成学校的形象识别标志，高度凝结与充分展现学校的内在精神、办学理念、文化传统和外在形象，增强学校师生的凝聚力和归属感。

2、以德育教育为中心，以培育求真品质为目的，凸显学校文化特色。

贯彻德育为本理念，教会学生做人成才，首先要求教师率先垂范，为人师表，铸师魂，炼师能，正师风，严格做到“教师十不准”，树立“爱满天下”、“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚师德，满腔热忱地关爱每个学生。要求学生从改变生活习惯做起，过健康生活，受健康教育，走健康人生之路，提高以道德素养为核心的综合素质，适应就业与自身发展的需要。积极开展校本德育实践活动，努力探索职教德育创新之路。开辟“行知讲坛”，邀请德育专家、法制副校长、创业典型等开坛讲座；每日进行半小时时政教育；开展“校风整肃月”活动，规范学生言行；强化入学教育，开展军训、学习陶行知精神活动；建立大课间制度，完善班级考核，评选文明学生，着力提高学生的整体素质。

3、以社团活动为主体，以行知教育为特色，打造学校文化品牌。

组建“行知研究会”社团，以学生为主体，教师为引导，师生共参与的社团组织，尝试开展了学陶、师陶、研陶实践活动，学习、践行陶行知先生的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育思想，

举办“行知文化艺术节”，要求师生活动和社团活动要有鲜明中职特色，要围绕“行知行”的教育思想开展一系列职业实践活动、科技作品制作活动和社会服务活动，在学生中，结合各系专业特色广泛开展专业技能比赛，培养学生的创造力和动手能力，使学生在活动中增长知识、提高能力，同时增强他们的职业认同感和职业道德感。

4、以生利主义为基点，以市场为导向，实现优质创业工程。

“凡养成生利人物之教育，皆得谓之职业教育”，因此，生利主义应为陶行知职业教育理论的核心内容，为培养以市场为导向、以就业为目的、以能力为本位的应用型人才，学校进一步扩大建设学生创业基地，创建新的“行知创业园”，同时积极开展创业教育，把创业教育纳入学校发展的总体规划，通过学习，使学生在校期间就树立起自主创业的意识，培养良好的创业心理品质和创业能力，为学生创业实践提供了平台，为毕业生自谋出路、学会经营管理打好基础。

二、建设机制合理，营造科学系统的管理文化。

建立规范有序的管理机制，是维系学校正常秩序、搞好校园文化建设和实现学校发展目标的必要保障。学校将陶行知的教育管理思想同现代化办学理念相结合，通过对管理科学化、网络化、精细化的建设，提高自身的教育教学质量。

1、目标管理科学化。围绕发展规划，以教学管理和质量管理为载体，创新管理，优化管理。通过制度建设，逐步建成各种评价制度，培养学生的纪律观念和法律修养，形成规则面前人人平等的良好氛围。逐步建设和完善《教职工目标考核细则》、《教师评教考评细则》、《教师师德规范》、《班主任考核细则》、《文明班级评比细则》等健全的规章制度。按照规定严格考核，做到透明公开，接收师生的监督，进一步实现管理制度和过程的科学化。

2、管理系统网络化。逐步建全管理网络化建设，进一步完善德育管理系统、教学管理系统、后勤保障系统三大管理系统的建设。

3、管理过程精细化。根据学校规模扩大后，生源素质参差不齐的校情，提出“降低起点，放慢节奏，夯实技能，分层要求，整体优化”的教学策略，逐步构建符合生源实际和社会需求的教学管理体系。同时，针对学生年龄特点，扎实做好学生的心理调适工作，通过橱窗张贴心理健康知识图片、班主任定期找学生谈心、校长每学期召开学生代表会议、邀请技能专家和优秀毕业生来校讲座等措施，帮助学生调适心理，调整状态，挖掘学生学习潜能和非智力因素。

三、建设积极向上，充满行知人文气息的环境文化。

1、绿化环境的建设。从增加绿化面积入手，加大环境改造力度，用大面积的花草覆盖校园卫生死角，逐步达到花园式校园的标准，为进一步凸显陶园文化气息，重点着手进行：改建“师陶园”工程，即在原有绿化长廊的基础上建成融陶行知文化、陶行知职教思想、园林景点、绿化长廊为一体的“师陶园”；建设行知河绿化带工程，将校园内的小河命名为“行知河”，并重点建设两岸的绿化带，让每一棵植物、每一个景点都尽量闪耀出人性的光辉，富有特色的亭台、假山、树木，小河变成培育学生的第二课堂，不仅展示了大自然的光辉与圣洁，也展示了人性文化的和谐与美丽。

2、文化环境的建设。用历史育人，以陶行知文化影响人，让墙壁“说话”，是构筑独特校园文化的重要组成部分。为此将建设“行知体育运动场”；建设“陶行知文化广场”，在广场中心显著位置建设富有行知特色的主体雕塑；用陶行知的思想文化精髓命名校园的桥梁、道路和建筑。通过这些措施，让学生在耳濡目染中接收教育，陶冶情操，让校园的每一幢楼、每一处景、每一缕葱绿都在用行知的语言向学生述说着关于教育和爱的主题，给学生艺术的感染和美的享受，莘莘学子置身其中，潜移默化，获益匪浅。