体育运动的重要性范文

【关键词】高校体育教育；运动训练；教学方法

【中图分类号】G613.7【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)04-0021-01

当前，人们生活水平提高，科技发展进步对人才的需求也越来越大，因而对高素质人才的培养受到了国家的高度重视。所谓的高素质人才首先要具备良好的身心健康素质，其次才是品格和专业知识。其中高校体育在为学生们强身健体方面发挥和起到了重要的作用。

不过，从我国高校体育教育教学的现状来看，仍然存在着较多的问题。对此我们必须采取必要的手段来加强体育教学体系，促进高校体育教育朝着科学化发展，国家社会建设培养出更多的高素质人才。

1高校体育教育的现状

近年来，为了加速高校体育的科学化进程，促进人才综合方面的发展进步，高校体育教学中也不断深化改革，从创新中逐步进行完善，例如课堂中的终身体育思想与全面健身计划的影响等等。虽然取得了很多可喜的成绩，高校体育教育工作中呈现一派生机活力，可是在调查与分析之中仍然有一些不尽如人意的地方，对高校体育教育教学改革的发展产生了不利影响。

这些问题主要指的是：高校体育教育教学方法单一、缺少有效的体育理论知识、学生自身习惯、以及运动训练未能有效的实施利用等问题。对于这些问题的有效解决，还是需要人们真正的意识到运动训练在高校体育教育的重要性。

2运动训练在高校体育教育中的意义

运动训练是高校体育教育中的一种指导性训练，其除了对运动相关专业的基本理论和基本知识做出培养之外，主要还提高人们在相关社会与体育活动过程中的基本能力。

高校体育教育运动训练是对传统的体育教育进行全面的提炼同时，又起到了综合方面的补充作用。将以往传统的封闭式体育教育教学方式打破，将高校体育教育迅速的在社会生活与大自然之间进行扩展。将体育课程在时间与空间方面进行开拓发展，运动训练在高校体育教育中具有重要的意义:①增进大学生健康，增强学生们的体质；②传授体育与健康的基本知识、技能与技术；③促是大学生的智力提高与发展；④培养和培育学生们的体育意识和积极性；⑤有助于良好的思想品质的培养，促进学生们德、智、体、美、劳全方面综合素质的发展；⑥有助于学生运动能力与运动技术水平的提高。

高校体育教育是学生在体育教学中最后的时期，也是由学校体育向社会体育过渡的阶段。同时，在社会主义精神文明建设与促进学生全面发展中起到了决定性的作用。那么为了有效的增强学生体质与培养学生树立终身体育意识，实现高校体育教育与运动训练的最终目的，改善和建设体育教学方法是十分有必要。

3如何改善高校体育教育与运动训练教学方法

3.1明确高校体育教育与运动训练的责任，树立正确的体育观。伴随时代的高速发展，社会的进步，体育教育教学所承担的责任也越来越重大。高校教育作为培养高素质人才的重要场所，体育教育成为重中之重。而促进学生的发展进步，实现教育的最终目标，要着眼与未来，将终身体育观念深入人心，掌握相关的运动科学理论与方法指导提高自身的锻炼。

因为高校体育的教学思想面向的是整个社会，面向未来，因此一定要与社会发展相结合，重视和关注对学生的体育意识培养和教育，充分的发挥学生们的主动性，激发他们对体育运动的兴趣，彻底释放自己的才能。并能够从学习中受益，提高自己的身体素质。

3.2加强体育教学中关于体育运动的基础理论知识的教学。一直以来，理论与实践在体育教学中发生了严重的脱节，有时候是过于注重实践而忽略了理论知识。但理论作为实践的基础，没有理论指导的情况下，在体育运动中也就是去了其本身的意义，单纯的只是身体锻炼，与体质增强。因此，在体育教学中一定需要注重自身发展变化的指示的补充。在高校体育教育教学中实现理论知识与实践知识的均衡，提高体育运动理论知识的实效性、针对性、突出性以及指导性，紧随时展，让学生们在掌握相关知识的同时，也提高自身素质。

3.3重视具有实践性的教学课程的教学。在高校体育教育中进行体育运动实践课程教学的时候一定要把学生的需求与需要作为基础，将体育教育的价值得以真正体现。这就需要根据学生不同特点、不同喜好，进行设置不同等级的体育运动。在高校体育教育与运动训练的教学中，我们必须在传统的体育教学模式进行突破。在教学之中，不仅要丰富学生所掌握的科学知识，还要对学生的思维发挥启发作用。在体育教学过程中，教育者一定要关心学生，尊重学生，老师还要站在学生的立场来帮助学生，促进表达能力的提升，发挥他们自身的个性，激发学生们参加体育活动和学习体育知识的兴趣。这就需要教师所采用的教育教学方法必须具有实效性与多样性。

3.4提供和创造更好的物质支持。对于高校体育教育与运动训练来说，良好的物质条件支持也是基础。其体现首先是相关的部门对高校体育教育的投入方面：场所设施与师资队伍的建设。只有加大提高这两方面的建设，才能为学生们营造一个良好的体育运动环境，才能培养高素质的人才。

4结语

体育运动的重要性范文

目前，在我国各级学校的体育教学中，体育教师要想保证体育与健康课程中教学目标和教学价值的有效实现，就必须对学生的运动给予足够的重视。从当前我国各级院校在校生对开展“阳光体育运动活动”的态度来看，大部分的学生对此活动都持欢迎的态度，在大部分的院校中都可以看到大课间体育运动活动的热烈展开。从学生的角度来看，大课间体育运动活动的影响主要有以下几类：第一，获得了更多的体育方面的知识。学生通过山羊、跨栏、平梯、轮滑和跳箱等体育活动，认识了更多的体育运动器材；通过篮球、排球、羽毛球、足球和乒乓球等运动，了解到更多在体育运动中的常用规则。第二，学生可以通过每天的体育活动锻炼提高体育运动能力，学会更多的体育活动技巧，提高学生进行各项体育运动的速度和平衡力，增加其体育运动的支撑和判断等能力。第三，学校通过开展大课间体育活动来培养学生的优良品质，提高学生的道德素养，帮助学生形成谦让、友爱、团结和相互关心的美好道德品质。第四，学校通过开展“阳光体育运动活动”和大课间体育运动活动，能够培养出一批又一批懂得体育活动和规则的体育活动骨干，可以让体育专业的学生体会到为学生服务的快乐，提高其组织能力。

2教育界专家、体育骨干教师对于该活动的评价

大课间体育运动活动以吉尼斯世界纪录为设置体育活动内容的参考依据，每个学校都依据各自的学校特点创编了体育活动的内容，但是该活动是否符合在校学生的运动特点，则是“阳光体育运动活动”与大课间体育运动活动研究的主要内容，所以，为了满足这一研究主题，就需要学校从科学性、层次性、趣味性、普及性和安全性等方面进行研究。随着我国各级各地区学校各类型运动会的陆续举办，以及在运动会开幕式中，学生节目的表演，各学校分别向其地区的专家学者和骨干体育教师展现了“阳光体育运动活动”与大课间体育运动活动的行动成果，并受到了专家学者和各级领导的一致好评。

3学生和家长对该活动成果的评价

通过向家长发放调查问卷，并对问卷的结果进行统计可以看出，家长对学校开展的此类群众性的体育活动的认知度很高，对此活动的支持率为93%，对“此类活动可以提高学生身体素质”这一观点的认同率为百分之96.4%。通过参与大课间体育运动活动，每一位学生都可以掌握至少一项的体育锻炼方式，并且其中有百分之八十的学生可以通过该活动完成自我组织体育类游戏和竞赛的体育运动目标，并且在学校中有89.6%的学生可以比较熟练地使用各类体育器械。

4阳光体育运动活动与大课间体育运动活动的作用

4.1丰富体育教学内容，改进体育教学发展方向

阳光体育运动活动与大课间体育运动活动的展开是面向全体在校生的，它的发展是通过尊重在校生各阶段身心发展的特点以及各级学校的教育规律来让学生积极主动地参与到体育运动中的，它是当前我国素质教育的重要组成，其在发展的过程中充分尊重了学生的主体地位。开展大课间体育运动活动，可以让学生在体育教学中充分享受到体育运动的乐趣，充分满足学生在校期间身心发展的需要，并从根本上改变当前“学生喜爱体育，但是却不爱上体育课”的现状。大课间体育运动活动符合我国素质教育中对体育教学内容和方法的要求，取得更好的教学效果，提高体育的娱乐性，让健身体育成为学校体育教学的一项重要内容，让学校的体育教学可以取得更好的发展。

4.2体现了新课标的精神和要求

《体育课程标准》中重点提倡学校要不断地开发和利用课程资源。当前开展和落实的“阳光体育运动活动”与大课间体育运动活动中，选择了在校生十分喜爱、安全使用性高，且具有较高的锻炼价值的新型的体育项目，将其作为了体育教学的重要内容。此种做法，可以充分激发出学生对体育运动的兴趣，使其养成热爱和坚持锻炼的良好习惯，使得《体育课程标准》中的四项体育教学理念得以实现，为实现《体育课程标准》中的体育精神，提供了十分有益的尝试。同时，在大课间体育运动中体现出的体育活动行动的趣味性、娱乐性、简便性、普及性和健身性等其他体育运动特点，完全符合当前在校生身心发展的规律，符合我国当前施行的素质教育理念中对学校体育教学内容的要求，使得“健康第一”的教学理念得以实现。

5结论

体育运动的重要性范文篇3

关键词：体育偶像；偶像崇拜；青少年；体育文化

中图分类号：G80—05文献标识码：A文章编号：1008—2808（2013）01—0021—05

体育偶像崇拜是特定群体或个体，对具有高超运动技艺、在竞技体育领域取得优异成绩、拥有一定知名度的竞技体育明星产生的欣赏、钦佩、赞美、羡慕、信任、敬佩、尊重等情感表达及其相应的行为。随着我国竞技体育健儿在国际赛场上屡获佳绩，我国竞技体育国际地位不断攀升，以及媒体对国内外体育赛事的时时转播与跟踪，当代青少年接触了到更多的国内外体育明星。对青少年来说，当他开始关注某个体育明星的时候，就打开了一扇门，进入了体育明星背后丰富的体育文化世界。这个世界里包含着运动技能、运动历史、运动规则、体育道德与价值观、审美趣味等等。体育偶像崇拜的过程是青少年以体育偶像为中介，进行体育文化参与以及体育文化选择的过程。

目前，体育偶像崇拜已成为我国青少年群体普遍存在的体育文化现象，但对当代青少年选择哪些体育明星作为偶像，这些体育偶像表现了什么样的体育文化，现有研究还鲜有关注。为此，此研究以北京、上海、郑州、哈尔滨4个城市初、高中学生为调查对象，通过问卷调查及青少年深度访谈来分析我国青少年体育偶像选择的特征，以期为青少年体育文化建设提供参考。

1研究对象与方法

1.1研究对象

依据我国发展心理学界把“青少年期”界定为十一二岁至十七八岁的惯例，以北京、上海、郑州、哈尔滨4个城市11—18岁中学生为研究对象。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法以“偶像崇拜”、“体育偶像”、“体育明星”检索阅读涉及社会学、心理学、青少年研究的著作、期刊论文、学位论文。

1.2.2问卷调查法问卷以结构型封闭问卷为主，辅以开放式问题，采用小样本重测信度检验，Cronbachα约为0.83。问卷采用包含分层抽样、整群抽样在内的多阶段抽样方式，对北京、上海、郑州、哈尔滨四地11—18岁初、高中学校中学生进行发放。问卷发出1250份，回收1196份，回收率为95.7%，有效问卷945份，有效回收率为79%。剔除非体育偶像崇拜青少年问卷295份，最后符合此研究的有效问卷650份。

1.2.3访谈法对部分中学生进行有关体育明星崇拜的访谈。

1.2.4数理统计法整理、录入问卷数据，用SPS17.0对数据进行统计描述和统计推断。

2结果与分析

2.1青少年体育偶像的运动项目分布

对所有有效问卷所列出的体育明星进行频数统计发现，被调青少年的体育偶像覆盖了众多的运动项目，从普及程度非常高的篮、排、足、田径项目，奥运会中国优势运动跳水、体操、游泳等项目，到高端运动竞技高尔夫、F1赛车，甚至斯诺克和电子竞技，说明我国青少年对竞技运动文化的涉猎是全方位的。同高尔夫、斯诺克、F1等相对冷僻的竞技运动比较，羽毛球、乒乓球、游泳、田径、网球、篮球、足球等项目的体育明星更容易得到青少年的青睐，这可能与这些项目竞赛及相关信息更加频繁出现在大众媒体有关，尤其是篮球项目，近1/3被调青少年的体育偶像为篮球运动明星。

针对于篮球运动明星是1/3被调青少年的体育偶像这一现象，此研究专门就青少年选择的全部体育偶像的被选频数进行统计，发现青少年的篮球运动偶像全部来自美职篮联盟，包括曾效力美职篮的我国运动员姚明和易建联，尤其是姚明。作为NBA文化输出中国的重要媒介，姚明在很多青少年心中具有崇高的地位，在所有选择NBA球星为体育偶像的195名被调查青少年中，姚明的粉丝就高达57名，占所有崇拜篮球明星的青少年的29.2%。

尽管NBA等职业竞技文化对我国青少年产生了很大的冲击，致使国外职业体育明星对我国青少年有着强烈的吸引力，但大部分青少年仍然以国内体育明星为偶像。如表1所示，排序前10位的国内体育明星被65.3%的调查对象选择，而排序前10位的国外体育明星仅被20.2%的调查对象选择。由此可见，国内体育明星对青少年的影响要高于国外体育明星。

此外，青少年选择的国内体育明星偶像多为在国际重大赛事，特别奥运会上取得突出成绩的运动员，国外体育明星偶像大多为活动在国外职业联赛的明星，运动专项集中在篮球和足球两个项目上。反映出国内国外体育明星带给青少年不同的体育文化影响。

2.2青少年体育偶像的运动项群分布

“项群”一词来自于运动训练领域，田麦久根据各个运动项目之间的亲缘联系，将运动项目的类属聚合命名为“项群”。在运动训练以外的体育研究领域，也有研究者从“类”的角度来进行分析不同运动项目文化对人的影响，例如DanielL.Wann等人将13个运动项目分成二元的三类项目，包括个人项目与集体项目，攻击与非攻击项目，表现体态美和非体态美项目，探求不同类型运动项目参与的青少年在逃避、经济、积极的压力、自尊、团队联结、娱乐、家庭和美学方面的体育参与动机。此研究认为从“项群”的角度来思考和分析青少年体育偶像，有助于更加简洁地理解特定体育文化对青少年的影响，以及青少年不同的体育文化选择。因此，此研究也就青少年崇拜的偶像进行分类，青少年选择的全部体育偶像所从事的20个运动项目分成6类，分别为大球类、小球类、难美类、体能类、重竞技、轻体能。

大球类，包括篮球、排球、足球。这类项目都为集体项目，体育明星除了优异个人技能外，更要强调集体配合，更强调个人要集体中的作用。

小球类，包括羽毛球、乒乓球、网球。这类项目多为个人技能类项目，这类运动的体育明星常以具有高超的个人技能以及个人魅力吸引观众，并且这类运动项目是我国传统的奥运优势项目，在国际竞技舞台上具有重要的地位，深受我国民众的喜爱。

难美类，包括跳水、体操、艺术体操、花样滑冰。这些项目具有较高的艺术性，运动员通过高难的技巧和巧妙的艺术编排，给观众以美的享受。

体能类，包括游泳、田径。这两个项目的特点是体能制胜，反映了人类最原始的征服自然，挑战个人极限的愿望和能力。

重竞技，包括散打、拳击、摔跤。这类项目具有更加激烈的对抗性。

轻体能，涉及电子竞技、F1、高尔夫、斯诺克、冰壶。这些运动项目在身体活动性上较其它项目更轻，特别是电子竞技，几乎没有什么身体性活动，很难称得上运动竞技，但因为电子竞技类竞赛归国家体育总局管理，公众默认其为体育活动。

依据以上分类，我们将青少年选择的体育偶像进行归类发现，从总体上看，青少年的体育偶像主要集中在大球、体能、和小球三大类上，尤其是大球类项目的体育明星，在青少年心目中具有重要的地位，列所有类别体育偶像的第一位。如果将青少年按性别分开，则发现不同性别青少年在体育偶像选择上呈现出一定的差异（见表2）。

第一，超过50%的男青少年选择大球类体育偶像。在青少年选择的大球类体育明星中，除中国女排曾春蕾外，其它均为篮球、足球运动明星，且多为NBA球员和国外足球职业联赛球员，可见NBA及国外足球文化对我国男性青少年具有重要的影响。

第二，40%的女青少年选择体能类体育偶像，其次是小球类体育偶像，这两类偶像的构成多为奥运金牌获得者，包括刘翔、孙杨、叶诗文、焦刘扬、林丹、张怡宁、李娜、邓亚萍、王皓等，显示出奥运文化对女性青少年体育文化选择的影响。

第三，女性青少年在难美类偶像的选择上高于男性青少年，这也是女性对柔美的、表达艺术性事物和人物更加青睐有关；男性青少年则在重竞技项目偶像上多于女性青少年，这可能与重竞技项目更加体现了力量，符合了这个成长阶段男性青少年的心理需求。此外，尽管轻竞技类的项目并不是十分激烈，但由于这些项目的运动员多为男性，因此选择轻体能类体育明星为偶像的男性青少年也明显多于女性青少年。

2.3青少年体育偶像的竞赛属性特征

竞赛是运动竞技的根本形式，比赛为体育明星展示竞技能力和运动天赋提供了舞台。随着国际国内体育事业的不断发展壮大，运动竞赛分化成不同的类型和形式，主流的竞赛当属奥运会、世界锦标赛等国际奥组委、国际单项协会钦定的比赛，除此之外，国际及各单项协会也会组织各种职业化比赛和商业比赛。不同类别的竞赛有着各自的组织方式和文化理念。近几年，我国主流媒体越来越重视各类赛事的引进与播放，也使青少年接触到了多样的赛事文化。通过对青少年体育偶像的竞赛属性进行分析，有助于了解不同赛事文化在青少年体育文化生活中的地位。

针对这一问题，研究依据青少年选择的体育偶像的主要赛事活动进行归类。在赛事类别上，首先确定了奥运会，因为奥运会是体育最高水平盛会，也是主流传媒最看重的赛事。考虑到奥运会有冬夏奥运会之分，并且此研究想特别考察有多少青少年关注冬季运动文化，因此在归类时把冬夏季奥运会分别单列。之后，确定了职业化商业化比赛，指由职业协会组织的竞赛，诸如NBA，西班牙足球甲级联赛、德国足球甲级联赛、国际男子职业网球联合会（ATP）、网球国际女子网球联合会（WTA）等设置和组织的运动竞赛。除此之外，还将武术的套路、散打等由我国武术协会制定和组织的比赛归为民族传统体育比赛，将电子竞技比赛归类为非身体主导类比赛。所有青少年体育偶像进行归类后，明显显示出青少年极端分化的体育文化取向：

极端表现之一，青少年普遍倾向夏季奥运会，冬季奥运会倍受冷落。只有5名青少年选择冬季奥运会明星为自己的体育偶像（见表3），与电子竞技粉丝持平。此研究选择的调查对象来自4个不同的城市，其中包括来自我国冬季运动开展的重要城市哈尔滨市的201个调查样本。作为从小耳濡目染冰雪体育文化的201名哈尔滨青少年学生中，仅有2名学生选择冬奥会竞赛明星为自己的偶像。显示出冰雪体育文化在我国青少年心目中地位的低下。

极端表现之二，青少年极端追捧西方舶来体育文化，忽视本民族体育文化。在650名被调青少年中，只有1名青少年崇拜我国散打高手柳海龙，还不及电子竞技明星的崇拜者数量，反映出我国传统体育文化在当代青少年体育文化生活中的日渐式微。

2.4青少年体育偶像的性别特征

曾有国外学者从代言体育商品的体育明星的角度，探讨了性别角色对大学生感知体育明星的意义进行了研究，结果表明“男性体育明星代言人，更容易被正确识别，影响参与者的购买意向。”这一结果提示我们，偶像性别在青少年体育偶像崇拜过程中确实扮演了一个重要的角色，为此，研究特别对青少年与体育偶像性别一致性进行了研究。

结果表明，男性体育明星更受青少年的欢迎，在所有被调青少年的体育偶像中，男性体育明星占到了89.4%（见表4）。97.0%男性青少年选择与自己同性的体育明星，而女性青少年中也有82.5%的人选择了男性体育偶像。这一结果从另一个角度证实了Peetz等人关于“男性体育明星代言人，更容易被正确识别”的观点。

我国竞技体育在国际舞台上一直表现为“阴盛阳衰”，有很多我国优秀的女运动员在国际大赛上取得了优异的运动成绩。从世界体坛看，也不乏运动成绩与个人魅力兼备的女性运动员。为什么我国青少年把更多地把崇拜的目光投向了男运动员？研究认为，有以下几方面的原因：

第一，竞技体育从本质上说，更多地表现了力量、速度、激情、更高、更快、更强的特点，这显然更符合男性特质和男子气概，这样的特性，使男子运动员更容易被受众认同，更容易被看作是竞技运动的代言人。

第二，国外职业联赛，诸如NBA，各国足球甲级联赛在我国有着众多的青少年拥趸，而这些联赛基本是男运动员的天下。

第三，与我国女性体育明星影响力不足有关。一方面，尽管我国有众多的女l生运动员在国际大赛为我国争得了荣誉，但由于部分运动项目相对冷僻，难以成为具有国际影响力、广受大众关注体育明星。另一方面，目前我国多数竞技运动项目还未真正步入职业化，运动员主要承担为国争光的重任，缺少商业化的包装与运作，大部分成绩优异的女运动员仍然“养在深闺人未识”。

正是由于以上三点原因，使各项竞技运动中的男性体育明星成为我国青少年体育偶像崇拜的主要对象。

3结论

（1）我国青少年的体育偶像覆盖了众多的运动项目，显示出我国青少年对竞技体育文化全方位的涉猎。

（2）在国际重大赛事上为中国争得荣誉的国内明星运动员，是我国青少年崇拜的主要对象；以美国职业篮球联赛、欧洲足球职业联赛为代表的国外职业竞技文化也对我国青少年产生的强烈的冲击。

（3）我国青少年普遍倾向夏季奥运会体育明星，冬季奥运会运动员倍受冷落；民族传统体育在当代青少年体育文化生活中的日渐式微，青少年极端追捧西方舶来体育文化。男性体育明星更受青少年的欢迎。