学风建设范文篇1

关键词：学风建设；班风舍风；长效机制

加强学风建设、推动高水平人才培养是高校的第一要务。学风建设兼具系统性、长期性特点，宏观上要健全长效机制，微观上要系统激活各个主体。随着学生工作促进学风建设方案的不断推进，越来越多的信息表明学风建设是教学、行政及学工的有机结合，涉及到校、院、班级和宿舍纵深层面。良好的学风形成需要统筹指导及职能部门的齐抓共管，更需要班级、宿舍共同推进，从而有效地促进班风舍风建设常态化覆盖。

一、重制度，创思路，不断提高长效建设水平

加强班风舍风建设的突破点在于健全制度，需要因地制宜地健全班风舍风系统管理、体制建设和分工协作机制，构建班风舍风建设的规划、实施、评估、检查、反馈等各个要素与子系统。学工方面，在实施过程中要坚持领导挂帅，辅导员及主要学生干部深入各班级、宿舍展开调研，通过系列专题座谈会，针对学生在专业学习、在校生活、毕业就业等方面的困难进行系统排查，广泛收集意见、分析并深入探讨。

学风建设制度化要实现职能部门有效融合，在管理上形成合力。为实现系统化管理，教学、学工、后勤必须定期召开联席会议，对在班风舍风建设中反映的问题集体协商、民主调研，开展效果检测和反馈，根据建设目标进行比较，有针对性地适当处理。

学风建设中，必须注重制度建设和实施。在严格执行包括教学活动考勤、诚信教育与测评、班风舍风管理、各类奖学金评定等制度的同时，注重班风舍风建设自我管理与评价机制，充分发挥学生团委、学生会与学生自律委员自我教育、自我管理、自我服务的功能。

二、重实效，抓协调，开创班风舍风建设工作新局面

明确分工，完善跨部门协调和管理工作，加强系统性。系统做好班风舍风建设工作，离不开教学、后勤与学工方面的密切配合。

教学方面要注意将教学任务深化到班级班风建设项目中，加强同后勤、学工的协作，从专业知识和管理技术层面全面参与；学工方面应设置以辅导员为主力的督导小组，每月同教学、后勤方面召开督导例会，交换和设计教学工作进度和后勤管理状况，把加强班级、宿舍管理纳入每学期的工作计划中，并作为年度职称考核内容，随时随地检查。同时，后勤部门要积极投入到学生思想政治工作和班风舍风建设的行列中，形成同心协力、齐抓共管的良好局面，提高班风舍风建设的针对性。

三、重覆盖，强进度，全面推进信息化工作

打造信息平台，实时追踪班级、宿舍动态，提高班风舍风建设的敏锐性。新媒体网络平台的开放、多元、灵活和交互对大学生的思维方式、人际交往和学习生活产生了深刻影响。探索利用新媒体网络平台引入并作为班风舍风建设的辅助工具，对于提升学风建设的实效性具有重耍的理论与实践意义。班级管理信息平台的创建，可以提高信息传递效率，也可使学院教务、团学管理部门弱化单纯的“传话筒”成分，更加关注学风管理评估。

搭建新媒体网络学术交流平台，增强班级、宿舍整体学术氛围。借助新媒体网络平善的管理和信息布局能力疏通班级、宿舍学术交流渠道，特别要综合运用人人公共主页、校内BBS等渠道实现教师答疑解惑，更新学术著述和前沿信息等并进行群组讨论，利用相关视频、图文等引导和激发学生探索和自主研究精神，填补背景知识和教学反馈空白，拓宽学生的知识视域，培养学生的学术志趣。

四、重情商，推典型，充分发挥班级、宿舍负责人的积极性和创造性

情商教育兼具方向性与渗透性，在班风舍风建设工作中，要把情商教育工作放在首位。要注意情商教育的渗透性，将其紧密地与传授知识、培养能力相结合，通过开展第二课堂活动，引导学生热爱专业、刻苦学习、勇于探索、不断创新。加强情商教育要导入学生的自我管理和自我教育，在学风方面全力推动，以此培养、提高他们的情商。如班级的政治学习、宿舍竞赛等活动，可采取学生轮流负责制，培养学生自身的参与、组织、管理的情商和其他方面的能力。

优良的班风学风应该是建立在全班学生自觉意识的基础上。集体主义是班集体的凝聚力，而强有力的班团干部是形成集体主义的核心。优秀的班级干部和宿舍负责人应踏实肯干、能做模范、勤创新、讲奉献、乐拼搏，有积极群众影响。要充分发挥优秀干部、宿舍代表以及学风建设中涌现出的典型积极分子，通过总结表彰、宣讲会和学风建设协调会发挥学生和积极性。

总的来说，以班风舍风建设为抓手，构建学风建设长效机制，需要的是走进学风建设单位，紧跟学生客观需求，完善和严格执行相关制度，将学生培养计划、学风建设方案和学生工作有机融合；需要的是充实学习生活环境，掌握和引导学生在生活中的学习方向和目的，将情商建设贯穿始终；需要的是引导班集体形成“比、学、赶、超、帮”的氛围，用切实有效的活动打破学风建设屏障，形成求真务实、深入人心、寓教于乐的学风建设方式，打造出学风建设自身独特的影响和实效。

参考文献：

学风建设范文篇2

事实告诉我们，要有好的考风，必须先有好的学风，考风影响学风，学风又决定考风，它们互为因果，相得益彰。如果学生平时放松学习，要求掌握的知识没有掌握，考试中就不会轻松愉快，各种或明或暗的舞弊手段会自然出现。这就是不抓学风，导致考风抓不好的佐证。因此，要提高教学质量，就必须同时抓好“两风”建设。

根据本校和各班实际情况，我们应该在力所能及的方面狠抓考风和学风建设，具体措施如下。

一、切实加强思想政治工作，不断加强学风考风教育

班主任的思想政治工作就是全面执行党的教育方针，造就“四有”新人。而在学生头脑中树立良好的学风和考风的品行，对班级管理和培养过硬的接班人是至关重要的一环。应该在第一堂课和第一场考试开始，就从思想上教育他们，引导他们，严格要求他们。班主任应该利用各种机会，课间经常接触学生，了解学生，并按照学校的培养目标，培养学生。班上讲，个人谈，表明自己的态度和立场，帮助同学们澄清糊涂思想，端正学习态度，打掉侥幸心理，积极搞好学习。在分析违纪舞弊的危害性时，我说：“考试是对人的知识、智力和技能的一种测量，它在人才培养、选拔和使用过程中起着重要的作用。国家和社会需要具有真才实学的人。每个在征途上渴望成功的人，都应平时勤奋学习和实践，考试中体现出自己的真实水平，将来才能有所建树。”教育同学们正确认识考试的意义，树立良好的道德品质。同时制定了“政治坚定，遵守纪律，勤奋学习，团结共进，劳动肯干，无私奉献”的班风统一全班的思想和行动，通过不懈的努力，同学们思想上有了新的提高，一些学习上漫不经心的学生也有了明显的转变，为班上的学风和考风向着健康的方向发展奠定了基础。

二、制定具体措施，确保良好学风的稳定持久

在班上要长久保持良好的学习状态，是一项很沉重的工作，它不仅与学生本人的思想、文化素质的涵养有关，而且与班级管理的措施是否有力息息相关，其关键取决于班主任是否落实有关。实践中将学风建设的措施跟每月的操行评定，期末的评先奖优、鉴定直接挂钩。

1.听课、听报告要做学习笔记，它包括日期，教学内容的完整性等。我每星期检查评定学科的学习笔记一到两次，造册登记学习委员统计每次作业的得分。两项得分计入当月的操行分里，其结果直接影响学生本人的操行等级。

2.期末评先奖优时将每月操行得分和各科学习成绩按一定的百分比统分，从高到低排列名次（特殊贡献者可加分），然后按评比面规定的名额刻线，经个人申报，小组评议，班团组织初审和班主任审定上报学校批准。

3.每期鉴定里填写学习表现，学成绩和个人在班上所排名次，以供用人单位挑选。

三、认真执行学习和考场纪律，对违纪者一定要严肃处理

遵守纪律是班级良好学风和考风的重要表现之一。为此，班上不仅按照学校的规章制度来管理，而且制定了一系列的班纪班规来维护。为了使之更有效地发挥作用，可以在班上推行班团干部轮流执周制，看谁更负责、更有能力地执行。班长每天要及时将班上的好人好事、违纪现象、具体人员、得分失分等如实地填写在专用记事本上，每周民主生活会上向大家通报，月底操行评定时按章处理。这样班上早晚自习、课堂学习状况等都受到了好评。考试来临之际，及时加强学风和考风的再教育，强调对不听劝告而违纪舞弊者，除学校通报给予各种严肃处理外，班上还要重罚，决不容忍迁就。同时认真布置考场，人员有时按学号排列，有时变序，有的强调到前面靠近，加强防范，做到警钟长鸣。如此，班上两年学习期间无一人因舞弊受罚。

四、身体力行，帮助和督促每个同学扎扎实实学习

抓学风和考风，班主任的力量起着举足轻重的作用。不仅早晚自习勤检查，而且时常留心课堂学习状况，向班团干部或任课老师了解动态，有时跟班听课，发现问题后，除个别谈帮助提高外，有时还要及时地在班上分析，该表扬的大力表扬，该批评的以理服人，努力引导正气，防微杜渐。同时在班上积极开展各种有助于学风建设的活动。为了提高学习成绩，班上考前一星期停止借小说，一律借专业参考书，并逐个检查登记在册，以示表扬。考完一门课，立即组织复习下门课，帮助同学们抓紧抓好各门课程的复习。

五、积极与家庭联系，认真通报班级状况，寻求社会力量的配合

不仅惦记学生的日常生活冷暖，更挂记在校的表现和学习成绩。辅导员应该认真接待每一位来访的家长，有时请家长来校谈情况。对家长的来信，应该仔细阅读后，注意在工作中用家长的话教育鼓舞学生。每期中、末考后还主动向每位家长寄去成绩通知书，反映班级面貌和学生的各科成绩及在班上排列的名次，并提出希望。不断全方位加强对学生各方面的教育帮助，使班级的学风和考风始终保持良好状态。

任何成绩的取得绝不是靠一朝一夕的冲刺，而是靠平时的点滴努力，靠持之以恒的干劲。不下力气与工夫，是不可能成功的。向考风与学风要质量更如此。

参考文献：

[1]王少君.关于加强学风建设的探索与实践.辽宁教育研究，2004，05.