小学校园欺凌法制课讲稿范文篇1

新中小学生守则分条演讲稿（范文一）

各位老师、同学们：大家好!

今天我讲话的主题是：学习《新守则》，做时代好少年。

新版《中小学生守则》于2015年9月颁布。今天，我们大家一起学习新守则：

新版《中小学生守则》具体内容为：

1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。

3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。

4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。

6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。

7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。

8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。

9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。

与2004年出台的《守则》相比，新版《中小学生守则》共有9条、282字，虽然比2004年的守则少了一条，但内容却比旧版更为丰富，涵盖了学生德、智、体、美、劳全面发展的基本要求。

新版《守则》采取“总分”形式，每一条先有一句总体要求，再分述具体要求。比如，第一条要求中小学生“爱党爱国爱人民”，至于怎样做才是“爱党爱国爱人民”，《守则》进行了具体解释，即“了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。”

新版《守则》将党的十八大以来，中央对培育和践行社会主义核心价值观、深化立德树人、传承优秀传统文化做出的重大部署落细落小落实，引领和规范学生思想品德与言行举止，要求中小学生“勤劳笃行乐奉献”“明礼守法讲美德”“孝亲尊师善待人”“诚实守信有担当”。在明确要求的同时，守则也给出更具操作性的具体行为规范。例如“自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务”就是“勤劳笃行乐奉献”;“言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改”就是“诚实守信有担当”。

同时，新版守则还增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如“养成阅读习惯”“文明绿色上网”“低碳环保生活”等，并提出具体行为规范。例如要做到“勤俭节约护家园”，就要“不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活”;学习上要想“好学多问肯钻研”，就要“上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯”。

根据文件精神，各班要开展新守则学习、实践活动，每位同学要主动学习新守则，践行新守则，做时代好少年。

新中小学生守则分条演讲稿（范文二）

尊敬的老师、同学们：

早上好!

良好的纪律是学好科学文化知识的保障。在一个有良好校风、班风的环境中，必然受到良好风气的熏陶。一个纪律涣散的集体，不可能有良好的学风，学习也就得不到保证。因此，良好的环境、良好的秩序，必须依靠健全的规章制度和严明纪律来维持。作为一名中学生，要严格遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度，把遵规守纪落实到日常的行为举止当中。

第一，诚实守信，礼貌待人。

平等待人，与人为善，尊重他人的宗教信仰、民族习俗习惯。同学之间互相尊重、团结互助，共同打造一个团结上进的班集体。

第二，注重仪表，文明用语。

周恩来说过：“面必净，发必理，衣必整，钮必扣。”学生衣饰应朴大方，活泼整洁，不穿奇装异服，不烫发，不染发，不戴任何饰物，不化妆。同学交谈，不说污言，秽语，态度应真诚、坦率。

第三，遵守社会公德。

自觉维护公共卫生，维持公共秩序，保持优美整洁的公共环境。遵守社会公德是衡量社会文明程度的标志之一，要争做讲文明懂礼仪的好学生，形成各种良好的行为习惯。

目前，学校中仍存在少数违纪现象，我们必须坚决制止。

有的同学严重缺乏教养，出言不逊，动手打人，以大欺小，以强凌弱;有的同学违反学校管理规定，出入网吧，彻夜不归，既影响了学习，也是严重的安全隐患;个别男生喜欢抽烟喝酒，这一现象既严重违反学校的规章制度，对身心健康也极为不利。除此之外，还有少数学生不遵守学习纪律，上课迟到早退，不假而归，上课睡觉损坏公物等现象也时有发生。

以上种种违纪现象，都是我们在今后的学生生活中应当注意的，希望我们全体同学严格要求自己，养成自觉遵守纪律的习惯，同时全校同学之间应相互监督，对违反学校纪律的行为及时检举和制止，共同营造良好的学习环境。

社会的蓬勃向上靠秩序，球场的酣畅淋漓靠规则。同样，我们要在学校斩获学业，满载而归，更应该为遵守校规校纪。也只有真正守本分，遵规守纪，才能把握好生命中的每一天，才能真正的完善自我。

用坦诚的目光审视自已，通常是很痛苦的，也是很可贵的，人不可能各个方面都很完美，毫无缺点，这并不是最重要的，最重要的是能自我反剩

让我们从点滴小事做起，时刻牢纪安全，严格遵守纪律，养成良好习惯，共同营造一个优美和-谐的学习环境。

小学校园欺凌法制课讲稿范文篇2

尊敬的各位老师：

大家下午好，今天就学校开展“扫黑除恶”学习调研的成果召开一个交流会，下面我说一说本次调研的一些基本情况、问题和成果，不到之处，请各位老师指正。

一、学校基本情况

我校本学年在岗教职工13人，在职党员4名，其中男党员2人，女党员2人，党员中中级以上职称2人，初级职称2人。党小组长兼安源中心校党支部青年委员35岁，本科学历。

二、工作目标

通过扫黑除恶专项行动，摧毁一批危害学生黑恶势力犯罪团伙，铲除黑恶势力“保护伞”；建立健全扫黑除恶工作长效机制，遏制新的黑恶势力形成，防止黑恶势力滋生蔓延、教唆学生，实现社会治安持续稳定。

三、调研重点

（一）非法侵入学校扰乱正常教育教学秩序、侵害师生生命财产安全等违法犯罪行为；

（二）在学校周边敲诈勒索学生财物的违法犯罪行为；

（三）校园欺凌行为；

（四）学校周边摆摊存在较大安全隐患的情况；

四、调研情况

（一）在本周工作中，安全科及政教处通过走访对周边部分居民排查有无涉黑现象，经排查暂时未发现。

（二）对周一对全校任课教师开会，再次传递涉及校园内扫黑除恶专项斗争排查信息，重点排查有无体罚，性骚扰等侵害学生现象，经认真排查暂未发现。

五、存在的问题

（一）强化宣传工作，但未及时将宣传记录进行规范整理归档，各教师对校园欺凌事件的查处、惩治的案例未进行系统梳理，形成专项材料。

（二）摸排打击不够精准。在线索摸排核查等制度建设方面存在短板和盲区，未及时建立摸排台账。摸排重点不够突出，关键领域摸排不够深入。

六、调研成果

通过一系列活动，全校师生认清了形势，统一思想进一步增强了继续深化扫黑除恶斗争的责任感，侵害师生和群众利益的黑恶势力问题得到了有效地整治，自从活动开展以来自今我校尚未发现黑恶势力的存在。

小学校园欺凌法制课讲稿范文篇3

文献标识码：A

收稿日期：2018-01-29

作者简介：朱胜（1979―），男，甘肃定西人，中小学一级教师，本科，研究方向：中小学教育教学。

党的报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”首先必须保障学生安全，因为学生安全是人民最关心、最直接、最现实的利益问题。加强中小学安全工作，重点要加强中小学生安全教育。新时代加强中小学生安全教育，在策略上要注意以下三个方面。

一、新时代中小学生安全教育要以新时代中国特色社会主义思想为指导

党的报告指出，“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”“人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。”“必须始终把人民利益摆在至高无上的地位”，“抓住人民最关心、最直接、最现实的利益问题”，“不断满足人民日益增长的美好生活需要”，“使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续”。同时指出，“坚持以人民为中心”“打造共建、共治、共享的社会治理格局”。提出“加强社会治理制度建设”“加强预防和化解社会矛盾机制建设”“树立安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一的思想，健全公共安全体系”“加快社会治安防控体系建设”“加强社会心理服务体系建设”“加强社区治理体系建设”。

这一系列论断，是新时代中国特色社会主义思想的重要内涵。新时代中小学生安全教育必须以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针政策，落实“立德树人”根本任务，让学生牢固树立“安全发展”的理念，大力弘扬“生命至上、安全第一”的思想，全面提升学生的安全防范意识及防灾、减灾、救灾能力。

二、新时代中小学生安全教育的目标任务、基本原则及依据

对中小学生?_展安全教育，主要是培养学生的社会安全责任感，培养学生的安全意识，培养学生终身受益的安全素养，提高学生防范和抵御安全风险能力。包括让学生了解相关的法律法规常识，遵守基本的安全规则和规范，具备基本的安全知识和技能，掌握基本的避险、逃生、自救、他救方法，正确应对紧急情况、突发事件及不法侵害，最大限度地预防、减少安全事故、事件造成的伤害，保障中小学生健康成长。通过在中小学开展安全教育，让学生在人生的奠基阶段就牢固树立“安全发展”的理念，在今后从事任何工作都不懈地坚持“生命至上，安全第一”的思想。

对中小学生开展安全教育，要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，由浅入深，循序渐进，注重实践性、实用性和实效性。要按照国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容，充分发挥课堂教学主渠道作用，坚持专门课程与其他学科教学渗透相结合，课堂教学与实践活动相结合，知识教育与强化管理、培养习惯相结合，学校教育与家庭、社会教育相结合。要结合地方实际，突出时代特征，及时研究新情况、新形势，抓主抓重，力求实效。要充分运用现代教育技术，有效整合教育资源，促进安全教育科学化、常态化、信息化。

对中小学生开展安全教育要以相关法律法规及规范性文件为依据。主要包括《义务教育法》《未成年人保护法》及《中小学幼儿园安全管理办法》《中小学公共安全教育指导纲要》《中小学幼儿园应急疏散演练指南》等。有关健康、心理健康、法治、艾滋病预防、毒品预防、环境教育的专题教育大纲，关于加强家庭教育、防治欺凌和暴力、加强安全风险防控体系建设的意见等，也是对中小学生开展安全教育的重要依据。教育部组织编写的《中小学公共安全教育知识读本》《春夏秋冬话安全》等安全教育图书和视频资源，是对中小学生开展安全教育的优秀参考资料。

三、新时代中小学生安全教育的内容及方法

新时代中小学生安全教育的内容，应该包括公共安全、法治、心理健康等。

公共安全教育主要包括国家安全、社会安全、公共卫生、意外伤害、网络与信息安全、自然灾害以及其他安全事故或事件的预防和应对。国家安全教育主要是对学生进行基本国情、国家安全意识、国家安全观念、国家安全知识、国内外安全形势和自觉维护国家安全的教育。社会安全教育主要是对学生进行治安、交通、消防、生活生产以及社会活动安全的教育。公共卫生教育主要是对学生进行重大疾病防控、食品药品及饮用水安全、公共环境卫生、身心健康的教育。预防和应对意外伤害教育主要是对学生进行预防和应对学习、生活、生产中外来的、突发的、非本意的、非疾病的使身体受到伤害的事件，如意外交通事故、机械伤害、溺水、火灾、触电、烫烧、动物咬、煤气中毒、异物进入气管等的教育。网络与信息安全教育主要是对学生进行保障网络安全，维护网络空间主权和国家、社会公共利益，保护公民、法人和其他组织的合法权益，促进经济社会信息化健康发展的教育。预防和应对自然灾害教育主要是对学生进行预防和应对因自然变异给人类社会带来气象、地震、地质、海洋灾害以及森林草原火灾和重大生物灾害的教育。预防和应对其他公共安全事件教育主要是对学生进行预防和应对与他人发生矛盾纠纷、本人或他人情绪冲动、校园欺凌与暴力等以上情形之外公共安全事件的教育。

法制教育要以基础性的行为规则、法律常识、法律制度为主，可以有针对性地增加重要的法律知识，侧重法治意识、遵法守法行为习惯的养成教育。

心理健康教育主要包括普及心理健康知识，树立心理健康意识，掌握心理保健常识和技能，让学生学会自我调节，适应学习、生活和社会。