防拐骗安全演练方案篇1

古荣辰

各位家长：

上午好！首先对各位家长的到来我表示热烈的欢迎，召集大家坐在一起的目的主要是为了孩子的安全教育，学校有教育孩子的权利，同时也有对孩子的人身安全有保护的责任。为预防可能发生的传染性疾病和安全事故，积极培养学生珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力，特召开本次家长会。

据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，安全事故已经成为青少年儿童的第一杀手.我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说每天有将近一个班的学生在“消失”。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种:如打架斗殴、食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾、溺水、毒品危害等.这些时刻威胁着青少年学生的健康成长。特别是前段时间，福建南平校园凶案的阴影还笼罩在人们心头，4月28日下午和4月29日上午，广东和江苏泰兴又相继发生一起小学校园命案和幼儿园惨案，几起校园案件引起社会哗然，广大家长不禁担心起孩子们的校园安全问题。为扫除校园安全隐患，国家教育部已将安全教育列入工作重点，并明确提出：要把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，全面培养学生的安全意识，提高学生的综合素质。加强安全教育，树立安全意识，培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题能力，不仅是学校安全工作的需要，也是全面提高学生综合素质的基本要求。

但安全教育也与在座的各位家长息息相关，今天就这个话题我想和各位家长一起探讨关于孩子安全教育的问题

一、注重培养孩子从小具备一定的安全意识

昨天，学校为保证学生的在校安全，上至领导下至各班主任与任课教师对学生的人身安全以及如何防范突如其来的危险都进行了严格的周密的安排。平常班主任利用班会时间充分宣传学校的安全措施，讲解对突发事件的处理方法，对学生的安全教育意识起到了一定的积极性作用。

2、学校利用多种教育方式，提高学生的安全防范意识

开学伊始学校就通过各班的黑板报，并举行了抗震防火演练，利用“国旗下讲话”的形式开展各种形式多样的安全教育活动，来提高学生的安全防范意识，充分做到了“防范于未然”。

3、学校、家庭双方对学生安全的重视。

学校的安全教育工作毕竟是有限的，需要家庭教育的积极配合，双方建立互信机制，家长与学校建立良好的渠道关系让学生在学校读好书，不受安全威胁，同时家长要严格监督严格控制孩子的周边环境安全。

二、远离危险，让孩子健康快乐的成长

学校与社会都暗藏着许多不确定的影响孩子健康成长的危险，这些与学生自身有关更与老师和家长的教育有直接联系。老师与家长要着重强调学生在校内校外需要特别注意的与安全有关的问题：

1、严禁玩水（游泳），杜绝孩子到井边、河边玩耍，防止出现溺水死亡事件。

2、严禁接触与电有关的容易出现危险的电器，如：乱拆家用电器、攀爬电线杆、乱扯掉在地上的电线等，就这些方面我们需要通过讲解与电有关的生活常识让他们从小树立知科学会用科学的习惯。

3、注意交通安全，要提醒孩子注意公路上行驶的车辆，看红绿灯走人行横道穿越马路，谨防交通事故在自己孩子身边发生。同时严禁学生在放学路上或者周末、假期在公路上追逐、打闹、嬉戏。

4、严禁玩火，禁止孩子在学校、公园、小区内随便玩火，以免造成火灾威胁人身安全的事故。家长和学校需要认真教育知晓基本的消防知识与自救知识。

5、严禁带凶器、锐器，如：小刀、水果刀、打火机、锐利物等，这些物品容易戳伤、划伤人，家长与老师必须严令禁止学生私藏或者购买违法小贩出售的一些危险性较大的玩具枪与刀。

6、防骗，不要和陌生人搭讪，不要随便接受陌生人的食品、饮料，谨防拐骗儿童的犯罪人员进行敲诈勒索。

7、养成良好的个人卫生习惯，注意饮食安全，防范传染病的发生

8、上学，放学要按时，不要在外逗留。

上述各条需要家长与学校共同监督实施，这样才能保证学生在任何时候都不会出现危险。只有这样才能真正做好学生的安全教育工作。

防拐骗安全演练方案篇2

关键词：幼儿园安全；意外伤害；原因；对策

中图分类号：G617文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）36-0020-02

教育部长袁贵仁曾说：生命不保，何谈教育……一个没有安全保障的学校，绝对是一所不合格的学校；一个不具备安全意识的老师，绝对是一个不称职的老师。随着人们生活水平的提高，火灾、溺水、拐骗、突发事件等意外伤害事故也不断增加。探索幼儿意外伤害发生的原因，筑牢安全防护墙，构建平安幼儿园，本文就此做了一些尝试。

一、幼儿园意外伤害原因分析

在幼儿园安全工作中，不同程度的意外伤害事故成为影响幼儿园可持续发展的重要因素。笔者根据多年的幼教实践工作经验，归纳出引发幼儿意外伤害事故的原因大致有以下几种。

（一）幼儿自身原因引发意外伤害

1.幼儿自身原因。一是神经系统和运动系统发育不完善，识别危险能力弱、不能及时反应和有效控制动作而导致意外发生，如常见的烫伤和溺水事故。二是生活经验的缺乏使幼儿对特定情境中的潜在危险预见不足。三是幼儿对任何事物都感到好奇，什么事情都想自己动手试一试。

2.外在不利因素引发意外伤害。外在不利因素最大的特点是不可预见性。比如雷电、暴雨、台风，以至最近几年频频发生的校园伤害事件……，都容易对幼儿造成意外伤害。另外部分家长在育儿观念上存在偏差，对孩子百依百顺、过分保护，忽视对幼儿安全教育和自理能力的培养，也容易引发意外伤害事故。

3.管理工作不善引发意外伤害。有的幼儿园虽然制定了名目繁多的安全管理制度，但仍存在诸多不合理的地方。一是安全制度涉及不全面，只涉及园内却忽视园外周边安全。二是安全制度内容欠严密规范，突发事件应急预案存在严重疏漏，实施过程中操作性不强。三是结合实际开展紧急疏散（包括避险、自救、互救等提高自我保护能力）演练活动开展不够。四是门卫管理不善，接送制度不严。

4.设施设备隐患引发意外伤害。纵观各级各类幼儿园，设施设备存在的安全隐患也易引发意外伤害。如部分幼儿园建筑安全配套设施不到位、房屋结构不合理、走廊和楼梯狭窄、消防设施落后陈旧、游戏设备陈旧滞后、大型玩具放置位置不妥等都容易引发意外伤害。

5.校园周边隐患引发意外伤害。一是交通安全方面的隐患，这是很多幼儿园安全工作的重点也是难点。以我园为例，处于老城区的繁华路段，大门口通道平台与公路不足一米，幼儿入园、离园高峰期，人和车分流不开。二是饮食卫生安全。幼儿园周边小摊小贩多，流动性较强，多为“三无”或加有很多添加剂的食品，摊主的卫生意识淡薄，食物卫生境况令人担忧，容易造成食物中毒等意外伤害。

二、幼儿园安全保护对策

曾有人说：安全工作的最大特点就是做对了没有人会记得，做错了没有人会忘记。

1.实现三个转变，提高安全保护认识。一是教育者层面的转变：重新审视安全工作，澄清安全工作的误区，加强教职工的培训，提高教职工的认识，改被动教育为主动教育。二是家长层面的转变：家长树立“生活皆课程”、“生活皆教育”的理念，加强安全教育。同时教育孩子养成良好的规则意识，遵守日常行为规范，做到“规则必循，违规者必究”。三是社会层面的转变：社会舆论宣传对幼儿园教育方向有极大的影响作用。升学压力、家长期待等诸多因素促成幼儿园教育小学化倾向。一幕幕诸如不愿学钢琴而自断手指的意外伤害教训让我们深思和醒悟，教育要回归本质，教孩子从小学习做一个完整的人。

三、念好三字真经，构建平安幼儿园

1.念好“定、签、留”三字真经，确保安全工作规范化。定制度：常言道：“没有规矩不成方圆。”幼儿园要制定严格的、有利于操作的各种安全制度，定期检查，落实责任事故追查制，违章必究。“签协议”：根据教职工的职责落实责任，层层签订责任书，形成上下联动、左右互动、相互监督、齐抓共管的责任保证体系。同时，与家长签订家园安全公约，使涉及孩子安全健康的每一项工作都落在实处。“留记录”：建立安全工作档案，填写好安全隐患排查、整改情况、各种会议、幼儿意外受伤事故等各种记录。

2.念好“严、精、恒”三字真经，推进安全工作常态化。“严、精、恒”三字经即“严格、精细、恒心”。成立安全巡查小组（包括护校队、食品安全等），开展定期和不定期的安全检查活动，做到小问题及时解决，大问题召开专题会研究并限期整改。严格中体现“精细”，一是规范程序，把好入园离园关，严格接送卡制度、交接班制度和门卫制度。二是抓好园内常规细节，实行“四包”责任制。即园长包园，分管人员包周，值班教师包班，带班教师包段（时间段）。谁领导谁负责，谁组织活动谁负责，保证责任落实，避免相互推诿。精细中体现“恒心”：安全工作不是一天两天的突击，而是永恒的主题，要形成安全工作的长效机制，坚持持之以恒的常态检查，使教职员工形成习惯，内化为自觉行为。

3.念好“教、练、玩”三字真经，使安全教育趣味化。“教、练、玩”三字经，即“教育、演练、玩耍”。安全教育包括教职工和幼儿两方面，聘请交警队、消防队等对教职工进行安全知识培训，开展安全知识竞赛和考核。根据幼儿年龄特点，每周上一次安全卫生教育课。同时，充分挖掘家长、社区资源，对幼儿进行安全宣传教育。“演练”是安全教育的重要手段。定期举行“火灾疏散安全演练”、“防地震安全演练”等演练活动，提高师生防范自救和应对突发事件的能力。

总之，幼儿园安全保护问题是关系幼儿健康成长的大事，也是家长、社会极为关注的重大问题。我们要牢固树立安全意识，筑牢安全保护墙，让幼儿度过难忘、健康、快乐的童年时光。

参考文献：

防拐骗安全演练方案篇3

一、指导思想

以上级主管部门安全工作计划以及园务工作计划为指导，坚持以人为本，牢固树立“珍爱生命，安全第一的意识，把安全工作摆到突出位置，继续健全各项安全制度，强化管理，狠抓落实，积极防范各类校园安全事故的发生。创建一个和谐、健康、安全、舒适的良好环境，确保幼儿园安全。

二、主要目标

1、加大人防技防物防，扎实做好安全保卫工作，确保幼儿园安全。

2、加强食品安全的督查管理和餐饮人员的培训，确保食品安全。

3、加强安全教育，提高师幼的安全意识和自我保护能力。

三、具体措施

1、加强校园安全防范。落实人防、物防、技防措施，加强园门卫室建设、完善保安人员配备、注重日常安保消防器材管理维护、确保监控设施时刻正常运转，保存好至少一个月的影像资料。外来人员进入要严格排查登记、加强夜间巡查巡逻，继续落实其他各项安全管理制度并做好档案记载。

2、设施设备及消防安全。安全领导小组及维修室每周一次大型检查，对全园房屋、水管、电线、电源、开关、空调、厨房机械设备、活动场地、大型玩具、护栏、门窗、消防设备、报警装置、视频监控、电脑及安全应急通道进行全面检查，发现问题，及时维护、修理或更换，同时做好安全工作记录，完善安全工作档案。

3、安全教育及演练。开设生命安全和心理健康教育课，印发《教育部防溺水致全国中小学生家长的一封信》并收齐回执，开展防溺水、防、防火、防电、防拐、防、防传染病和食品安全、交通安全的“七防两全安全教育和逃生演练活动，制定防踩踏、防等突发事件应急预案并开展防演练活动，协同德育处举办安全展板。

4、上下学交通安全。继续实行家长凭接送卡接送学生制度，没有接送卡的家长进入园区接送学生须电话确认，并做好登记。学生接送必须是学生法定监护人或取得法定监护人书面授权的，未成年人不得入园接送幼儿，学生离园时间段保卫科工作人员要提前到西门值守，负责维持交通秩序，指挥家长车辆顺序停放，严禁在园区门口摆摊设点，保证交通畅通，严防学生走失。

5、治理校园周边环境。对学校周边易肇事肇祸、精神疾病、流浪人员、长期上访等特殊人员群体进行排查并建立台账，密切联系派出所、城管、环保开展校园及周边环境整治，保障幼儿园100米内无流动摊贩，无噪音污染，无烟雾废气排放，建立校园及周边环境整治长效机制，创建幼儿园和谐的周边环境。

6、强化应急值守和信息报送。严格要求各值班人员在岗履行职责，加大校园安保巡查力度，对园区情况要做到了如指掌，随时掌握动向，切实做到安全隐患和事故、案件早发现、早报告、早处置、早解决。

四、主要月工作安排：

二月份

1、制定安全工作计划，并组织学习。

2、开学安全工作大检查。

3、规范安保常规工作。

4、发放《教育部防溺水致全国中小学生家长的一封信》并收齐回执。

5、进出安全接送卡督查工作。

6、迎接上级开学安全工作检查。

7、平安校园创建相关工作。

8、食品安全专项工作。

三月份

1、进出安全接送卡督查工作。

2、防拐骗安全演练及安全培训(教职工)。

3、平安校园创建相关工作。

4、食品安全专项工作。

四月份

1、幼儿火灾(地震)逃生演练。

2、幼儿春游活动安保方案及实施工作。

3、全园安全大检查(重点电路电线)。

4、平安校园创建相关工作。

5、流行疾病防控安全工作。

6、食品安全专项工作。

五月份

1、利用国旗下的讲话做好防溺水安全教育。

2、法制安全知识讲座。

3、全园安全大检查(重点消防器材)。

4、六一活动安保方案及实施工作。

5、平安校园创建相关工作。

6、流行疾病防控安全工作。

7、食品安全专项工作。

六月份

1、迎接期末安全工作检查。

2、安全工作档案整理。

3、平安校园创建工作。

4、食品安全工作督查。

七月份

防拐骗安全演练方案篇4

关键词：小学生意外事故安全自护能力

前言

怎样开展安全教育，对我国教育工作者来说，是一个重要的课题，特别是意外事故中的安全自护方面是学生的薄弱环节，除了交通安全方面的知识学生知道的比较多外，其他知道的较少，有的甚至是空白。那么教师如何培养小学生在意外事故中的安全自护能力呢？笔者认为有以下几点：

一创设良好的环境

安全环境包括物质和精神环境。首先，要精心创设相应的物质环境，学校的大部分用品都要从安全适用出发，减少不安全因素；对于存在安全隐患的地方，引导学生讨论、设计标记贴在显眼处以警告学生遵守规则，注意安全，如在楼梯口贴上靠右行的标记，转角处贴上标记提醒学生不要跑等。

其次，要创设安全的心理环境。由于小学生敏感于成人的言行，他们会因为成人担忧焦虑而产生一种不安全感，所以教师要经常给孩子以拥抱、微笑或身体接触等，特别是低年级学生，给孩子以情绪情感上的安全经验。当孩子出现一些危险行为时，不能一味训斥、制止，而是和孩子一起讨论可能存在的危险以及如何避免危险发生的经验等，自己总结基本的安全行为规则，增强安全自护意识。

二建立并完善安全规章制度

完善学校的安全工作规章制度，明确教师安全职责，监护措施，制定户外活动组织安全制度、课间操安全制度、午睡管理制度、用药安全制度、门卫安全制度、家长接送孩子安全须知、上下学安全须知等，以提高教师、家长安全责任意识；成立安全管理小组，每周定期检查安全工作，消除隐患，确保安全。同时，让孩子轮流当安全员以监督同伴活动中的安全行为。

三取得家长的积极配合

在培养孩子安全自护意识的过程中，需要家长的积极配合才能取得成效。因为相当一部分“自我保护”于家庭中，教师不便直接指导。因此，要通过召开家长会，向家长详细介绍培养孩子自我保护能力的意义，需要配合的事项。同时，结合学生安全教育主题，学校、学生网站，有计划地向家长宣传培养孩子自我保护能力的相关知识、方法，如异物塞进口鼻怎么办等。此外，还可有效利用家长资源，通过医院、公安局、消防队等家长提供一些图片或实例，让学生懂得生命的宝贵及安全的重要。

四利用多种手段开展安全教育活动

1．下载图片画面

网络资源非常丰富，我们可以根据主题需要，下载一些图片或画面，学生通过网上查询、小组讨论总结出自救自护的常识包括：自然灾害防范知识、生存自救知识、紧急避险常识等。

如在防地震安全主题活动中我们从网上下载地震发生时的画面，引导学生观看并讨论，图片上发生了什么灾难，从哪里看出来的，为什么有的人在地震中能勇敢地生存下来？地震发生时应该怎样做才能逃生等。在防火灾主题中，我们也利用以上方法，让学生深切感受火灾带来的危害，以及消防队员勇敢救火的场面，增强自救意识，主动学习防范的知识及自救的方法，提高生存能力。组织开展一系列自救自护的演习活动，在活动中创设情境，让学生将所学知识在演习过程中加以运用，从而提高他们的自我保护意识和自我保护能力。

2．给学生一双“电子眼”尝试操作体验

教师有意识地让学生捕捉在不同活动中存在的安全隐患，并创设情境用摄像机拍下来自制成dv剧播放，组织学生讨论：这样做对吗？为什么？可能会发生怎样的危险？应该怎么做？提高学生在日常生活中的安全自护能力。成立校园安全意外调查组，分四组对学校意外伤害事件进行调查，调查步骤为：班内调查——采访校医——采访体育教师——采访小卫士——校内观察，并汇总成一份完整的调查报告和一份演示文稿。成立校园安全隐患调查组，分四组对校内存在的安全隐患进行调查，将调查结果（文字、图片）做成电子作品（网页、电子幻灯片）并在课题堂上进行汇报展示。在这个过程中，学生通过调查亲身感受并发现不安全因素，从而提高防范能力。

3．结合案例对学生进行教育

在我们的身边，常常会发生一些意想不到的安全事故，有的甚至是血的教训、生命的代价。结合安全教育主题，把身边发生的活生生的安全案例讲述给学生听，由于它们的真实性，容易引起孩子的情感共鸣，教育的效果则更好。如我校一年级有个学生，三岁时，误把苍蝇药水当饮料喝了，结果现在落下残疾，一家人悲痛欲绝，我们把这惨痛的案例讲给学生听，并以此为突破口，开展防药中毒的安全主题教育。知道无病不吃药，有病不乱吃药，不服过量、过期的药，知道打急救电话等。在防溺水事故安全的主题活动中，我们把我市某学校一8岁男孩由于私自到大河边去玩耍，不慎掉到河里淹死，造成父母终生遗憾的事件讲给学生听，让学生在心灵震憾的同时懂得如何预防溺水事故发生的一些安全常识，增强遵守安全规则的自觉性。

4．创编课本剧表演

儿童文学作品对学生有很大的感染性，根据主题的需要，我们选择或创编一些具有相关安全教育意义的故事，并根据学生喜欢动画的特点给学生以直观形象的表演，加深印象。如自编故事《它为什么肚子疼》，通过教学让学生知道小兔肚子疼是因为吃了过期变质的食物，从而引出问题：怎样知道食物是否过期变质？通过讨论，学生知道了观察新鲜食物是否变质可以从色泽、气味去辨别，对于加工过的食品，如超市上的各种食品要检查它的生产日期和保质期，增强了食品卫生方面的安全知识。

5．设计模拟演练

防拐骗安全演练方案篇5

桑枣中学和叶志平校长都是我们学习借鉴的榜样。“他山之石，可以攻玉”。航天小学地处城郊结合部，针对日益突出的安全问题，我校注重打牢安全防范基础、完善应急预案、健全组织网络、形成内外合力、抓好宣传教育、切实加强应急演练，取得了良好的实践成果，学校先后被评为了四川省和宜宾市“应急管理示范学校”，“四川省防震减灾科普示范学校”等荣誉。下面介绍我校应急工作点滴做法：

一、注重完善应急预案体系建设

首先，学校成立了由校长挂帅、中层行政和骨干老师参与的预案编制工作组，全面分析评估学校内外安全风险，广泛开展座谈、讨论和调研，在此基础上编制了学校应急管理总体预案。

第二，以总体预案为指导编制专项应急预案。先后编写了《消防应急预案》、《防震应急预案》、《交通应急预案》、《校外活动紧急预案》等20余个专项应急预案，并印发到每位老师每个班级，要求师生熟记于心。

第三，实行动态管理，每年对应急预案进行修订、补充。初步形成了由总体预案、各专项预案组成的比较完善多层次的应急预案体系。

二、注重形成内外应急整体合力

学校与家庭、社会相融合，积极整合各方力量。

一是与司法部门共建，聘请司法所专干等担任法制副校长、法制教育辅导员。二是与蜀南派出所共建“警校共育”办公室，与市交警支队共建“航天小学少年交警队”。三是与学生家庭共建平安和谐家园。四是与街道社区共建平安社区。定期召开安全形势碰头会，及时了解社会安全动态，分析校园安全情况，不断加强周边安全环境治理，整合校内外力量，切实增强应急防范措施。

三、注重抓好防灾应急演练

为检验完善应急预案，切实提高师生防灾减灾意识，掌握应急防护知识，学校定期和不定期的举行安全应急疏散演练。

每月12日以及“5.12防灾减灾日”、“119消防安全日”、每学期开学、期末等定期开展应急演练。另外平时不定期不通知的应急演练活动每月不少于1次。同时，学校还根据不同季节开展防震、防火、防雷电、防食物中毒、防交通事故、防拐卖诱骗等突出一至两项重点内容开展的专项演练活动。每学年开展的各级各类防灾应急演练活动达20多场次，使每个班的疏散路线、楼梯的使用、不同楼层学生的撤离速度、到操场上的站立位置等，都事先固定好，让师生熟记于心，力求快而不乱，井然有序。

2014年，学校在市、区有关部门的支持下，投入9.8万余元安装了防震预警系统，切实增强了学校应急演习工作的科学化和实战性。

四、注重安全应急教育创新

1.安全体验室搭建安全教育新平台。2013年投入20余万元建立了安全教育体验室，设立观影区、实物展示区、作品展示区、知识宣传区、体验区等五个区域，突出安全体验教育，极大的提高了安全应急教育效果。

2.少年交警队一锤炼安全应急练兵场。学校成立了160多人的少年交警队，在交警的带领下参与上街执勤、校园交通指挥等社会实践活动。开展“小手牵大手活动”，让交通安全知识进万家，传递社会正能量。

3.安全科研课题促进应急教育科学化。我校承担了区教育局省级课题《区域推进学校安全文化建设的实践研究》子课题《小学生体验式安全教育的实践研究》。通过活动参与、亲身实践，增强学生安全意识，增强自救自护能力。