有趣的农业科普小知识范文篇1

为配合《广东省农村环境保护“十二五”规划》的顺利实施，推进广东省农村环境保护工作的开展，引导广大农民群众自觉形成良好的保护农村生态和环境的生产、生活和消费习惯，广东省环境科学学会在共青团广东省委、广东省环境保护厅和广东省科学技术协会的指导下，联合广东省环境保护宣传教育中心以及华南农业大学、广东工业大学、仲恺农业工程学院三所高校团委一起开展了“2012年广东省大学生志愿者千乡万村环保科普行动”。活动让大学生们深入认识了农村和农村环保的现状问题，接受了生动的社会实践课，同时也让科技走进农村，提高了活动所涉及乡村的农民群众的环境保护意识和科学文化素质，将环保的绿色种子撒向基层，为建设社会主义新农村，建设幸福广东贡献了力量。

广东精神融贯创意环保

奔赴中山市沙溪镇龙瑞村的广东工业大学志愿者小分队得到了当地村委的大力支持，在村里人流最为集中的文化广场进行环保宣传。生动有趣的环保宣传海报加上志愿者们设计的醒目创新的摊位，吸引了众多村民的围观和咨询。据志愿者了解，当地很多村民都在家禽养殖中遇到了养殖场地异味重、卫生差等问题，为此实践队将解决当地实际问题带入到宣传内容中，安排专人向村民讲述了如何安装排水管，定期消毒和合理处理粪土的要点。

在宣传期间，志愿者们还开展了一系列有针对性的社会调查，发现大多数村民对合理使用农药化肥的概念仍是模糊不清，更加不了解什么是垃圾分类和资源回收，而且环境卫生意识较差，村内乱扔垃圾、乱倒污水的情况经常出现，村民对“脏、乱、差”的生活环境多有抱怨。得知这样的情况，志愿者创新宣传方式，将环保行动与广东精神相融合，向村民提出要将环保意识与道德结合，规范自己的行为，一同保护家园的卫生环境。为此，志愿者们根据不同年龄层的村民设置了形式各异的环保小游戏，让村民亲身参与环保之中，为了让“广东精神”与“环保精神”有机结合，志愿者们又设置了“广东精神环保节能”的拼字游戏，通过游戏将精神文明带入村民心中，同时也让村民做环保的主体，分享他们在“德、言、行”中的节能小技巧。“安装节能灯”、“洗菜水冲厕所”、“洗米水浇花”……村民积极地为环保出谋划策，一人出招，众人受惠，让绿色环保的裨益渗入每位村民心中。

海洋夏令营栽种绿色希望

华南农业大学环保科协绿色海岸线小分队来到陆丰市蕉园村，走访了村上的所有农户，参与国土资源保护巡查与讲座，做了对虾鲍鱼螃蟹养殖的发展状况以及养殖业对海洋水质影响方面的调研。小分队还招收了70多个当地村民的小孩进行为期10天的夏令营活动，通过各种趣味知识让这些生活在海边的孩子们首次系统地了解海洋，也让他们意识到保护好我们赖以生存的海洋和环境的重要性。同时，绿色海岸线小分队教会了他们一些触手可及的环保知识，引导小朋友注重从实践和小事做起，尤其重要的是向小朋友传递了这样一个信念：环保行动，从我做起。

环境科普走田间进心间

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。骄阳似火的七月，志愿者们背起行囊，携手走进乡村田间，让环境科普知识走进农民心间，并且找到了理论与实践的最佳结合点。因为在校大学生，平常在学校只重视理论学习，忽视实践环节或缺乏实践机会，往往在实际工作岗位上发挥的不是非常理想。现在通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到弥补，不单加深了对基本原理的理解和消化，也检验了自身的知识和水平。正如仲恺农业工程学院的黄志芬同学在感想中写道：“因为专业的原因，平时也有接触过调查问卷这方面的知识，但是实际操作起来才发现知识掌握的并不是很牢固。因此我还是要重新温习一下学过的专有名词还有方法。”

有趣的农业科普小知识范文篇2

  宣传科普活动心得  知识经济时代的到来充分显现了科学技术对经济发展社会发展所起的重要作用，职业教育作为传播实用性科学技术，提高广大劳动者素质，尤其是提高广大劳动者的科学素质和动手能力的教育机构，始终受到国家和社会的密切关注。职业教育呼唤教育创新，科技活动以独有的趣味性、知识性、科学性、实践性和创造性等特点在职业教育中所起作用是其它学科无可替代的，因而，我校作为成武县科技特色示范学校，继续以科技为特色，高起点切入，扎实地开展科普教育活动，也取得了比较显著的成绩。

  在努力体现职教办学特色的基础上，学校树立起科技兴校的指导思想，进一步加强了科普教育的投入和实践活动，加强了学生动手动脑和创新能力培养。现将具体情况总结如下：

  一、加强领导，提高认识，创设科普文化氛围

  科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径，是职业学校学生进行动手能力锻炼的有效手段，学校领导非常重视科普活动，成立了以校长为组长，教务处、实习处人员为成员的科普活动领导小组，各专业组配合具体落实各项工作，教务处和实习处督查工作落实情况，保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。

  学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，很受学生欢迎。

  为了让学生自始至终都带着一种高涨的，激动的情绪参加科普活动，在活动中感到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，我们以专业为主线，挖掘各种蕴涵于专业教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地，耳濡目染、自然相机地渗透科普教育，使得科普教育看得见，摸得着，不仅具有雕塑的代表性而且更有实践功能。

  学生科技创新作品展示橱窗更是学校创设科普氛围的“领衔设施，早已成为学校一道亮丽的风景线，时时吸引着学生、家长驻足观看，啧啧赞叹。一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技能力，更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈_。

  二、加强师资队伍和科教园地建设，确保科普活动顺利开展

  我校现有一批专业教师，他们业务能力强、素质好、热心科技教育事业。结合学校专业教师队伍建设，学校每年暑假选派一批骨干教师参加省级、新技术培训，每年选派部分教师参加省科协举办的科技辅导员培训，提高教师理论水平和指导能力，高起点切入科普教育活动。

  学校尊重教师的辛勤劳动和创造成果，不仅把他们的工作列为评选先进、评定职称、晋级的业绩考核之一，还对他们在各级各类重大竞赛中获得优异成绩的辅导老师，按照我校《犍为职中奖励细则》的具体规定给予物质奖励。教师在教学中，从实际出发，结合专业特点强化科技实践活动，不断增加科技含量，努力提高青少年学生的创新能力和综合实践能力。

  学校每年保证投入一定的科普活动经费，确保科普教育和活动的顺利开展。结合专业建设，学校组建了局域网、广播站，增添了大量的科技活动设备设施。由于客观的原因，学校校园场地十分紧张，尽管如此，我们仍把科教园地纳入学校发展规划，即将动工的综合实训大楼已规划建立科普活动基地。

  二、搭建活动舞台，培养学生实践能力

  学生对科学有着浓厚的兴趣，对新生的科技产品有着强烈的好奇心。为调动学生学科学，用科学的积极性，我们组织了三个层次的科普活动，诱导学生在科普方面的智力和创造力。

  第一层面、普及型科学活动

  1、组织科普知识讲座

  一方面，学校定期组织全校学生进行科普知识讲座。由各教研组轮流推荐业务素质高，科普意识强的教师，结合专业和行业特色介绍科技发展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学知识。

  另一方面，积极邀请校外辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、防疫、法制等讲座。本年度，我校积极邀请校外辅导员到校进行了交通安全教育、消防安全演练、禁毒、预防艾滋病、法制等讲座，同学们通过听讲座、观摩，大大地提高了学科学、用科学、安全防范、远离毒品的思想意识。

  2、组织开展常规性课外科技活动。

  学校每天下午第七节为常规性课外兴趣小组活动时间，活动指导老师在兴趣小组活动时间为学生提供设计、指导和服务。

  平时的双休日，学生可以参加学校组织的科学考察、调查、参观等社会实践活动。

  第二层面、技能训练型活动

  学科教育渗透科普教育，不但有利于学生增长知识，而且也有利于发展学生个性。它能够不断激发学生的创新意识和求异思维，培养学生动手能力和解决实际问题的能力及发明创造才能。

  为让一些对科学有更多兴趣和爱好的学生得到科学方法和科学技能培养的机会，在普及的前提下发展孩子的个性。我们把科技制作活动与专业技能训练相结合，深入开展科技制作活动。我们主要集中专业优势，在机械、电子、计算机等三个专业进行创新和开发，组成课外科技制作活动小组，进行重点指导。每个组都完成了一项项很有创意的科技制作，比如机械专业制作的趣味七巧板、趣味鲁班锁、金属工艺画、电子专业制作的趣味电路、控制装置、计算机专业制作的动漫作品、卡通人物、游戏软件等都受到师生的广泛关注，在校园工艺节上大放异彩。

  第三层面、创新作品制作活动

  由于前面两个层面活动的开展，许多学生的科学探究能力得到提高、兴趣得到激发。为让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导，并照顾学生发展的个别差异，让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间，我们让学生带着问题找导师。学生的小课题一旦得到导师的确认，就可以向学校提出申请，学校充分尊重学生的劳动成果，并给予时间、空间和经费的支持。学生们只要向自己的导师提出申请，就会得到导师的全程指导。导师会鼓励他们在科学课堂和生活中寻找研究的线索，了解已有的概念和认识，提出各种问题，集中探究的项目。但导师不会给学生直接的指示，而会用问题引导他们参与到研究、制作和改进中去。

  以上三个层次的科学实践活动的开展，在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮，使学生科学素养得到普遍提高，也落实了普及科学的目标，提升了学校科学教育的质量。

  四、让科技成果遍地开花：

  科技竞赛的成绩是反映一个学校科普教育情况的重要指征。近三年，我校参加了各级各类科技比赛，取得了优异的成绩：

  “科学是一个个疑惑不解的问号，是一个个耐人寻味的逗号，是一个个驾驭全球的感叹号。这是我们科技兴校的理念。我们科技特色学校通过一系列科普活动培养出的学生是具有思维特别敏锐，双手特别灵巧，性格特别执着的科学发展新一代。我校将进一步加大科技投入和管理力度，建立健全各项相关的规章制度，规划着新一轮的科技教育蓝图，相信不久将会绽放出更加绚丽多彩的科技之花。

  宣传科普活动心得

  一、领导重视，组织策划精密

  我县认真按照中国科协、省科协、市科协关于开展全国科普日活动的有关文件指示精神，县科协下发了相关文件，部署开展以“预防疾病，科学生活和“节约能源为主题的“科学普及，你我共参与的群众性科普宣传活动。部署各乡镇科协XX县直部门学会结合各自实际情况，在集市区设立科普咨询台，建立科普宣传长廊进行科普宣传，广泛开展送科技进村入户活动。9月4日我县召开了部分县直部门负责人、乡镇一把手和学会负责人会议，对活动的内容、形式和时间进行了部署和研究，会议由县政府办的张副主任主持，县科协主管科普工作的负责人作活动安排的辅导讲话，县委副书记曾永发作重要讲话，并亲自给各乡镇XX县直部门单位下达任务，明确要求，经会议研究，整个活动分四大块举行，历时一周。各单位将参与活动的项目统一报送县科协，由县主管科普工作的领导进行审查把关，各单位必须组织人员进行为期一周的送科技下乡上门活动，在活动项目全部结束后，要求各单位以书面的形式将活动开展情况报县科协。

  二、形式多样，内容丰富多彩

  我县各级科协组织，认真发动和组织科普工作者深入城区、农村、青少当中，运用展示、咨询、竞赛等形式开展科普活动，内容丰富多彩。

  一是活动启动式颇具特色。我县是中国科协、联合国儿童基金会校外儿童非正规教育项目县，我县城关镇又是全市创建科普示范单位的乡镇，我们将三个活动有机结合在一起，隆重启动“全国科普日和校外儿童非正规教育XX县系列活动，对科普示范单位创建工程进行全面督战。县委曾书记、县政府办张主任参加会议，会上，城关镇镇长作了科普示范创建工作汇报和督战动员，曾书记作重要讲话，宣布启动全国科普日和校外儿童非正规教育项目平江系列活动。活动启动后，进行了禽流感预防、大棚反季节蔬菜种植、花卉苗木栽培的专业技术知识讲座。县直单位主管科普和学会工作的负责人，七个乡镇的部分村支部书记、校外儿童非正规教育辅导员、部分校外儿童、城关镇的支部书记、村长、农函大学员共200多人参加了会议，取得了良好宣传教育和培训效果。

  二是科普一条街极具影响力。9月16日，县科协、城关镇科协、卫生、农机、畜牧、农业、林业等10个县直部门单位学会联合在县城城北学校门前，开展“预防疾病，科学生活和“节约能源为主题的“科学普及，你我共参与的科普一条街活动。一条街活动的主要内容是：发放艾滋病、高血压、禽流感的预防资料，饮食与健康、节能知识宣传资料，种、养、加工实用技术书籍；展示建设节约型社会图片，艾滋病、肝炎、禽流感图片，机用机器，节能产品和各种生活知识、节能知识的挂图，开展各类科普知识咨询服务，吸引了数以万计的群众参与，场面热闹非凡。男女老少兴致勃勃地观看图片和展板，各个层次的群众排起了长龙等候咨询和领取宣传资料。节能产品，农用机器也同样受到了参与者的关注。县委曾书记、县政府办张主任、部分县部门负责人观看了展版、展图和展品，参与了科普资料的发放，整个一条街活动取得了良好的效果。

  三是青少年教育形式新颖。9月16日下午，在启明宾馆对30多名校外青少年进行了艾滋病知识、体育知识的培训，采取提问试教学。9月17日组织青少年开展地方特色的体育活动，要求以9月16日的培训内容为题材自编自演小节目，有4个队将艾滋病和禽流感预防知识编成了小快板、跳绳儿歌、橡皮筋儿歌参加了表演。并挑选了15名比较优秀的表演者参加了省科协组织的校外儿童非正规教育活动。表演活动结束后，组织校外儿童和辅导员参观了爱国主义教育基地湘鄂赣纪念馆。

  四是送科普下乡上门争先恐后。9月16日县城的“全国科普日活动启动后，9月16日下午就有不少县直部门单位动员和组织早已准备好的驻乡镇部门站所开展进村入户送科普资料活动，安定、加义、南江、长寿等乡镇也举办了集市科普宣传活动。到目前这止县农口战线的部门单位都组织了人员下村组入农户宣传科普，发放资料。有不少乡镇组织机关干部下村组利用农村党员干部现代远程教育站点播放科普宣传片，传播科学知识、科学思想、科学方法和科学精神。共计1万多人次观看了影片。

  三、总结经验，扩大科普影响

  通过精心组织，我县全国科普日活动形成了上下呼应，全县齐搞科普日活动的.局面，各乡镇针对当地群众的实际需求，组织了各具特色的科普活动，受到了群众的欢迎，有效地扩大了全国科普日活动的影响，取得了良好的社会效益。在整个活动的部署、策划、开展过程中，强化了全国科普日活动的宣传攻势，丰富了活动内容，创新了活动形式，进一步加强了“科学普及、你我共参与普及力度，加大了引导社会各界树立的科学发展观，参与共建和谐平江力度，突出了紧紧围绕服务大局的工作思路，努力打造全国科普日活动品牌的重点。但是，我们的工作在一定程度上还留有死角，少数乡镇没有很好地开展宣传活动，没有争取更多的群众参与科普日活动，这有待于我们充分认识搞好全国科普日活动的重要意义和进一步加强相关工作。切实履行法律赋予的责任和义务，按照同志提出的“干在实处、走在前列的要求，积极有效地开展科普宣传，将科普宣传活动与我县经济产业结构调整工作结合起来，与建设节约型社会资源结合起来，与建设社会主义新农村工作结合起来，与经常性的科普宣传和农村党员干部现代远程教育活动有机地结合起来，为我县经济社会可持续发展作出新的贡献，扩大科普活动的社会影响力。

  20xx年全国科普日活动开展以来，我县紧紧围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造活动主题，采取举办培训会、技术指导、送技术等贴近群众、贴近生活、贴近实际的形式开展了一系列的科普宣传活动，各项活动开展的有声有色，扎实有效，达到了预期效果。

  宣传科普活动心得

  今年太仓市全国科普日的活动主题是“节约能源资源，共建绿色太仓。我中心根据卫生系统的工作特点，高度重视，认真组织，紧扣主题，充分调动广大职工的积极性，开展了多种形式的宣传讲座和义诊咨询活动。

  9月18日，我中心组织部分青年医务工作者到我中心辖区内的敬老院，为孤寡老人及部分活动不便人员进行义务诊治同时免费测量血压，并对老人关心的健康问题进行了回答。

  9月20日，我中心又安排相关工作人员在人员密集地区进行了一次义诊咨询活动，宣传高血压等慢性疾病的相关预防保健知识。

有趣的农业科普小知识范文篇3

一、农村初中物理学科处于尴尬

境地的现象

1.学生层面

在学生心目中，物理等有关自然科学和社会科学的学科都是“副科”，是属于可有可无的学科，对于自身的发展没有影响.在学习中，学生上课不认真听讲，没有任何笔记、没有任何预习和复习的环节、甚至没有任何自主作业的学生大有人在.主动参与课堂学习的学生很少.

2.教师层面

在教师心目中，物理等选修学科对学生的高考影响很小，如果让其在这些上面花费太多时间，势必会影响语数英的成绩.在教学中，学生很少主动参与，教师无法完成既定的目标，无法实践各种教学方法，上课的热情比较低.

3.学校层面

在教学中，相关物理学科的课时设置很少，不安排相应的与学生交流的辅导时间，平时没有相关的学科统一作业和假期作业.调研测试的安排中，学校层面缺乏对学生平时成绩的考查的安排.

二、加强农村初中物理教学生活

化实践性研究，培养学生的学习兴趣

1.用“学生的生活语言”授课，营造一个轻松活泼的课堂氛围

首先，中学物理是一门逻辑性强、理论性强、比较抽象的学科，一段艰涩难懂的理论讲述相对于一段通俗易懂、深入浅出的分析，很明显后者更易调动学生的学习兴趣，所以教师应该用“学生的生活语言”来授课，而不是用“老师的教授语言”.其次，作为教师，应培养自身的亲和力，注重与学生的情感交流，与学生“打成一片”，即所谓学生对老师印象好，对这门课感觉也不一样了.再次，创造一个以学生为主体的课堂是很重要的，师生在物理规律和知识的探究中，共同探索，各抒己见，在相互交流中完成对知识的认识的同时，也潜移墨化地使学生对物理这门课产生兴趣.

2.利用生活中的物理小实验，使学生对物理产生兴趣，并拉近学生与物理规律的距离

物理是一门以实验为基础的科学，但中学物理因为规律多，理论性强，农村中学对于实验一直处于讲得多、做得少的状态，在一些实验条件较好的学校情况也是如此.其实，生活中的物理小实验对于培养学生对这门课的兴趣至关重要.第一，生活中的物理小实验可以把抽象的规律变得形象易懂.第二，生活中的物理小实验是引入新知识的最佳方式之一.比如，在分析自由落体时，利用一个简单的牛顿管就可以很形象地展示空气阻力对物体自由下落的影响.第三，利用一些新奇的实验装置或自已做出来的一些简易器材，能很好的引起学生的注意力和探究欲，一些随手可得的贴近学生生活的物品，可让学生很快有代入感，一张纸，一个篮球，一个香烟锡纸加几根火柴头做成的火箭，学生手中的收音机、mp3、手机等，都曾被我用来讲解相关的物理规律，起到了很好的效果.第四，利用学生分组实验，培养学生的动手能力以及探知和验证物理规律的能力.学生分组实验不要怕烦，也不要怕占用课时，学生在自我探究中获得的物理知识，比老师讲10次还会印象深刻.有道是，看10遍不如写1遍，就是这个道理.

3.课堂中多加入身边事例的物理知识及高科技领域的一些物理知识

有些学生对物理不感兴趣，不仅因为物理对他们的高考没多大影响，且这些规律离他们比较远.教师应该在教学中加强这方面知识点的教育，在一些高科技领域，比如嫦娥系列卫星的发射，天空一号的对接，是我们分析天体运动、万有引力定律最好的例子；伊朗跃跃欲试的核武器，可以帮助我们分析核反应等相关知识点；我国辽宁号航母的入列，可以帮助我们分析运动学的一些知识；某一天在某个地点发生的车祸，不仅可以用来分析圆周运动的知识，匀减速知识，相遇与追及问题，还在物理知识的教育中，普及了交通安全的相关知识.以上的例子不胜枚举.物理教师要注意总结，并加以利用.相信坚持下去，学生就会发现我们所学的物理原来这么有用.

4.利用多媒体，提高学生学习物理的兴趣