服饰培训总结范文

在竞争激烈的已知市场空间中，与对手争抢日益缩减的利润额，只会让企业陷入血腥的红海。为了寻求持久的、获利性的增长，企业往往与对手针锋相对地展开争斗，为竞争优势而战，为市场份额而战，为实现差异化而战。

IPM通过自主知识产权创新和品牌文化的精准定位及强势传播，针对传统文绣市场存在的诸多问题和传统文绣所培育出的新的市场需求，进行了全面、系统的攻坚，开创了文饰领域的蓝海。这种被称为“价值创新”的战略行动使得IPM彻底摆脱了竞争对手，将文饰美容带入到一个科技进步的时代――仙飘旋彩时代。

如果问参加近几届广州美博会的朋友，什么项目最火爆？答案绝对一致：文饰。哪个展位人气最旺？非IPM环球纹艺莫属。

企业能否健康持续发展，很大程度上取决于产品的销售力。为了让产品能够贴近消费者，不论大小企业都各显其能。IPM产品销售已遍及全球30多个国家和地区，近万家美容院和整形美容机构成为其加盟商，这是我们了解到的部分IPM市场业绩。再看看从第三届中国国际健康文饰美容师技艺大赛组委会得来的一组统计数据：“采用仙飘旋彩专利文饰技艺的选手占86%，IPM选派的选手获奖率100%。”我们便可以更直观地感受到IPM的魅力和市场地位。

高度营销：领袖风范与生俱来

现代文饰美容行业的兴起、发展和壮大，离不开文饰人的努力，尤其是世界文饰科技艺术产业发展研究会主席、中国国际健康美容行业发展联合会文饰专业委员会主任大卫・埃先生。他以其伟大的智慧与心怀天下的大度推动了文饰美容的技术革新，扶持和壮大了行业各大品牌，培育30多万海内外学子，拥有很强的行业影响力和感召力。

最先进的科研成果，只有转化成生产力，为社会创造出更多的财富才是真正的、值得尊敬的成果。为了推动行业的整体进步，大卫・埃先生不辞辛劳，无私传播集行业之大成、凝结着自己多年心血和智慧结晶的专利科研成果――仙飘旋彩专利文饰技艺。这为IPM品牌的市场推广提供了无可取代和比拟的优势。

IPM环球纹艺搭乘仙飘旋彩的快车，不仅将文饰美容行业带入仙飘旋彩的科技进步时代，也让IPM环球纹艺的系列专利产品进入到各大美容院线。在2006年重庆的一场“IPM仙飘旋彩之文饰五行论”的新闻会上，逾百家美容院当场签约加盟，会议现场销售额达50多万元，继而各区域市场也出现了IPM系列产品上市即售罄的火爆局面。

事件营销：借行业大赛树行业地位

茅台酒在世界博览会上摔瓶子摔出了金奖，海尔总裁张瑞敏先生当众砸冰箱砸出了海尔的信誉。所谓事件营销，就是企业通过运作新闻事件来迅速提高制造者及其所属品牌或者附属店铺的知名度和美誉度，达到“一举扬名天下知”的目的。IPM借助行业的三次大赛，彰显了行业领袖品牌的实力，也推动了市场的飞速拓展。我们从几期大赛的专题报道摘要中就可以看到，IPM在通过积极参与和组织行业赛事中是如何强有力地传播IPM品牌文化的。

2006年7月，第二届中国国际健康文饰美容师技艺大赛（北京）。“IPM选手共有16人摘取金、银、铜奖，囊括了2/3的奖项”。（媒体大赛标题：《IPM：领航文饰》、《谁是文饰新技术的领跑者》）

2007年元月，第九届世界华人文饰国际邀请赛（广州）。“在第九届世界华人文饰国际邀请赛上，IPM画飘眉毛、旋染彩唇等新技术体现出着色快、创伤性小、效果自然等优势，并一举夺魁，揽获眉饰、唇饰及眼线组单项及双项、全能冠军。”（媒体大赛标题：《仙飘旋彩独领环球纹艺囊括大奖》、《文饰大赛――新技术力拔头筹》）

2007年8月，第三届中国国际健康文饰美容师技艺大赛（北京）。“86%的选手采用了第三代文饰革命科技成果――IPM仙飘旋彩专利文饰技艺。IPM直接选派的选手获奖率高达100%。”（媒体大赛标题：《1PM市场普及率86%》）

对于传统文饰行业，绣眉、文眉最快需要二三十分钟，文唇时间最少也需半小时以上。然而，在2006年的第二届中国国际健康文饰美容师技艺大赛上，两则花絮报道――《不到10分钟做一对眉毛》和《做唇时间仅5分钟》不仅震惊了整个文饰行业，同时也使IPM的优势得到了最形象、最直观的传播；不仅为IPM的市场拓展提供了最强势的舆论支持，也为市场一线人员攻城夺池提供了强有力的武器。

立体培训：构建阶梯式消费市场体系

文饰是一个特殊的美容项目，技术含量高，IPM系列专利产品的市场营销和新技艺的推广和普及唇齿相依。IPM不仅将新技艺的普及和提升用来建立自己的蓝海，也作为促进市场营销的主要手段。“服务是销售的开始，不是销售的结束！”IPM营销团队如此定位售后服务。

2007年8月，一封IPM国际教练级文饰品味大师高端密训秘书处《致广大文饰工作者的道歉信》见诸报端。“本次密训（第二届IPM国际教练级文饰品味大师高端密训）超标学员人数多达14人，增大了专家团队的教学工作任务，严重伤害了活动主办单位、承办单位的良好信誉，也严重伤害了更多符合本次入学资格却没有接受其入学申请的学员感情。在此，我们谨向活动的主、承办单位，向专家团队成员，向广大文饰工作者表示最诚挚的歉意！”坦诚的态度，高度的责任意识，让行业刮目相看，不仅让无数文饰师信服，也让更多的业内人士感受到了作为行业最高级别的专业培训的含金量和受关注、受欢迎的程度。

服饰培训总结范文

【关键词】人才培养模式环境艺术设计学工融合工作室

1994年原国家教委启动高等教育面向21世纪课程体系和教学内容改革计划，高等职业技术教育人才培养模式研究逐渐浮出水面。2005年，在政府工作报告中明确指出，要把发展职业教育放在更加突出的位置，使教育真正成为面向全社会的教育，这是一项重大变革和历史任务。在全国各高职院校基本完成初期量的扩张，全面转入内涵建设的形势下，高职教育人才培养模式的研究成为职业技术教育研究的热点问题。

环境艺术设计专业是哈尔滨职业技术学院骨干专业建设的省级重点专业，在人才培养模式上，立足于黑龙江地区经济发展，依靠校企合作和实训基地，以建筑装饰企业岗位需求为导向，积极进行“学工融合工作室”人才培养模式的改革和探索，以适应黑龙江地区人才市场需求变化和高职教育发展需要，培养环境艺术设计高端设计人才。

一、人才培养模式的内涵

教育部在1998年下发的《关于深化教育改革，培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》中指出，“人才培养模式是高等学校为学生构建的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才特征并集中体现了教育思想和教育观念。”

二、“学工融合工作室”人才培养模式

以工作室为主要教学场所，围绕装饰企业典型工作任务，以项目为引领，以工作室为教学空间，提升学生的人文素养和职业素养，构建“学工融合工作室”人才培养模式。

三、打造“行企校”三方合作的人才培养合作平台

合作机构。成立“行企校”三方合作理事会，创新校企合作体制机制，形成行业、企业和学校为一体的多层次、立体化专业建设体系，实现人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作体制机制。推进“行企校”三方合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，充分发挥行业、企业、学校各自优势，合力培养社会需求的技术、技能型人才。

合作模式。创新“行业指导、校企联动、分工实施”的合作模式，在人才培养上多形式合作。在黑龙江省艺术设计协会、哈尔滨市室内装饰协会的指导下，与省内建筑装饰企业合作，在人才培养、课程体系等方面发挥各自的长处，通力合作，互利共赢。

合作形式。进行订单培养、职业资格证培养、建立项目工作室等人才培养形式。与黑龙江国光建筑装饰设计研究院、黑龙江惠业集团分别建立订单班；与行业协会合作，对学生进行职业资格认证培训；与装饰企业合作，成立项目工作室，引进企业真实项目，带动学生进行项目实践。

合作目标。与企业合作，按照企业岗位需求，培养室内设计师、商业展示设计师、园林景观设计师，拓展软装设计师、建筑模型设计师等。

四、构建“项目导向式”课程体系

（一）课程体系。以环境艺术设计工作室为平台，根据企业岗位需求，将项目课程与职业岗位对接，构建以项目课程为主导、学工融合紧密、职业能力突出、岗位特色鲜明的“项目导向式”课程体系。

（二）项目内容。引入企业真实项目，以真题再做、真题真做、项目合作等形式进行项目实践训练。

根据学生能力水平，普通学生进行真题再做，用企业的真实项目进行实训；优秀学生进行真题真做，与企业正在实施的项目同步进行，所做方案作为企业备用推荐方案；项目合作是校企合作实施的项目，如“数字北京”项目，由实习学生按照企业规定的标准来完成项目任务，由企业验收合格后支付劳务费。

（三）实施过程。按照企业岗位工作形式和工作程序，将项目分成若干任务，教师以项目负责人、学生以企业员工身份在工作室中实施项目。教师下达项目任务书，组织班级学生以小组团队合作形式，通过教师指导，学生独立自主完成项目。

（四）考核与项目验收。采用综合考核评价方式，每个项目都由阶段性考核与综合性考核相结合，学生自评、小组互评、企业评价、大师名师评价与教师评价相结合的方式全面考核学生综合素质。

（五）教材建设。与企业合作，按照企业岗位需求和工作程序，编写出版了《办公空间设计》和《餐饮空间设计》项目导向式课程教材，作为项目实训指导教材。

五、学工融合实训环境建设

教学项目工作室。由室内设计工作室、装饰材料与施工工艺实训室、虚拟漫游实训室等组成，主要进行设计软件教学、项目式实训教学。

企业项目工作室。与黑龙江国光建筑装饰设计研究院有限公司等企业合作，成立以企业命名的项目工作室，与企业共同实施订单培养、项目合作。

自主创业工作室。在教师指导下，学生对外承接社会和学校的环境艺术设计项目，工作室由学生自主管理，自负盈亏，强化学生自我管理能力和自主创业精神。

生产性实训工厂。与黑龙江中侨模型制作有限公司等企业合作成立模型制作工厂、商业展示设计与制作工作室等生产性工厂，成为学生实习实训、企业生产经营的“校中厂”。

大师名师工作室。成立由特聘技能大师杨力加和省级名师黄耀成共同主持的大师名师工作室，工作室主要进行室内装饰设计学术交流，传授国内外先进的设计教育理念和设计技术；进行室内装饰项目设计和设计理论研究；带动环境艺术设计专业进行人才培养模式与课程体系改革；培养青年教师提升教学能力与专业实践能力；培养学生专业技能与职业素质，选拔优秀的学生进入工作室进行真实项目的学习与训练。

六、人才培养质量提升

应用能力提升。通过引进社会服务项目、企业合作项目等提升学生专业技能和实际应用能力，结合企业群力尚志幼儿园装饰工程、帽儿山别墅设计施工等真实项目实训，社会服务项目实践，提高学生专业应用能力。

大赛成绩提升。通过项目实践训练，学生在设计创意、设计表现方面进步较快，同时也提升了参加专业竞赛水平和质量，在各项专业大赛中，学生获得部级奖项3项，省级奖项30多项。

就业质量提升。提升毕业生就业率和就业质量。毕业生就业率从80%提升到97%，工资待遇从数百元提升到数千元。多名毕业生自主创业，成为企业总经理和设计总监。

社会效益提升。在技能大师和省级名师的指导下，通过校企合作、工作室项目实践，环艺师生完成了伊春社会福利院、秋林公司节日装点、十周年校庆等社会和校内技术服务项目，提高了社会服务能力和社会影响力。

结语

人才培养模式的改革，必须满足人才市场的需求。依据建筑装饰企业的岗位需求构建“学工融合工作室”人才培养模式的改革是形势发展的需要。在这场改革中，只有明确教学目标，培养具有双师素质的教师团队，建设多种形式的项目实践工作室，才能更有利于培养高质量的环境艺术设计人才。

服饰培训总结范文篇3

一、建立健全规范的人力资源管理制度

合法的规范是企业用人留人的起码前提条件，本年度主要工作是建立健全人力资源管理的各项规范及管理制度：《实业公司薪资管理办法》、《实业公司奖金管理办法》、《实业公司绩效考核实施细则》（已草拟完毕并上报至控股人力资源部）、《实业公司培训实施细则》（已上报至控股培训部）、《实业门窗公司薪酬管理办法》（已草拟完毕待上报审批）、《实业装饰公司薪酬管理办法》（已草拟完毕待上报审批）等等。员工从进入公司到岗位变动，从绩效考核到批评处分，从日常考评到离职，人力资源部都按照文件的程序进行操作，采取就事不就人的原则，对员工提供尽可能的个性化的服务，希望能达到各项工作的合法性、严肃性，能够使员工处处、事事能透过与员工切身利益相关的活动来感受公司的“以人为本”的关心以及制度的严肃氛围。

二、根据组织结构图为企业配置人才

20*年初，随着实业公司重组，实业所属各公司的组织机构也进行了相应调整，由此使实业公司的人员缺口问题加剧。同时实业装饰公司于20*年5月组建，由于装饰行业是一个专业性较强的行业，廊坊的装饰市场相对较为年轻，所以实业公司通过多种途径在北京、天津等大型城市招聘了企业的骨干人员。20*年10月装饰公司班子组建工作已基本完成，视项目开展情况陆续补充所需人员。具体招聘情况如下：

在20*年的招聘工作中，实业公司到20*年10月底招聘到岗员工共计四十二人。其中实业公司招聘到岗员工有行政专员一人、司机一人、保洁一人，共计三人；实业门窗公司招聘到岗员工有经理助理一人、技术员两人、工长一人、驻蚌埠核算员一人、业务主管一人、业务员一人、库管员三人，共计十人；实业租赁公司招聘到岗员工有库管员两人、保安一人、塔司十三人，共计十六人；实业装饰公司招聘到岗员工办公室一人、预算员一人、设计师四人、核算员一人、库管员两人、项目经理两人、水电工程师一人、保安一人，共计十三人。20*年已至年底，在与实业及所属单位负责人、部门负责人充分沟通20*年、2009年经营发展规划的基础上，做好20*年招聘计划，为实业公司的经营发展做好人员储备。

三、根据20*年度培训计划组织实施各项培训

尽管每位员工的成功标准各有不同，但追求成功却是每位员工的终极目标。因此，培训不仅是员工追逐的个人目标，是员工梦寐以求的福利享受，也是企业义不容辞的义务和责任，更是企业激励员工的颇为有效的激励手段。给员工成长的空间和发展的机会，是企业挖掘员工潜力，满足员工需求的重要表现。

通过制定《实业公司培训实施细则》，并根据各单位、各部门的培训需求及企业的整体需要建立了年度培训计划，从基础的安全培训、质检培训、质量管理培训、团队合作培训、基管理创新培训、执行力培训、企业文化培训等等来满足企业的发展需要。特别是针对实业装饰公司现状，实业公司人事行政办公室为装饰公司全部管理人员培训了《装饰公司经营发展规划》（实业公司总经理主讲）、《财务制度及流程》（实业公司财务经理主讲）、《考核实施细则及员工职务说明书》（实业公司人事负责人主讲）、《员工日常行为规范》（实业公司行政专员主讲）等。

20*年的培训我们是从点滴做起的，按培训流程敲定培训时间、地点、培训内容和培训方式，也会做好培训后的各项相关工作，培训后把培训效果调查汇总及时反馈给讲师，将培训情况与员工意见第一时间解决，虽然繁杂却没有轰轰烈烈的业绩，但欣慰的是员工成长了，从他们的总结中我看到经历一年的培训他们的业务更加熟练。

培训贵在坚持，通过每一节课我也从讲师那里学到很多，每个人身上都有闪光点。在这里也感谢领导的信任和兄弟公司给予的支持。