体育教学方案范文

一、督导范围

全县各级各类学校（园）。

二、督导时间

2017年9月1日（星期五）。

三、督导内容

（一）开学条件保障

1.组织师生返校情况。教职员工是否及时到岗，学生是否是按时返校。

2.落实资助政策情况。是否积极落实国家资助政策，是否出现学生因家庭经济困难而辍学，开学收费是否规范。

3.课程开设情况。义务教育道德与法治、语文、历史三科统编教材是否在起始年级全覆盖使用，小学科学一年级、小学书法是否开设，教材与教辅资料的选用是否符合规定，是否在开课前将教材发放到学生手中，是否按要求设计课程表。

4.后勤保障情况。学校网络、多媒体设备、教学终端等各种教学设施设备是否经过建修维护，饮食、住宿、水电暖等各项后勤保障工作是否到位。

5.开学主题教育活动情况。是否认真落实《中小学生守则（2017年修订）》，做到上墙、入屏，并开展“三爱”和“三节”教育活动以及安全防范主题教育活动。

（二）安全管理到位

6.校舍隐患排查情况。是否组织校园安全隐患排查及周边环境综合治理，认真整改，并实行台账化管理。

7.食品饮水安全与卫生防疫管理情况。是否加强食品安全和卫生防疫工作，饮用水是否经过水质检测。

8.校车安全管理情况。是否制定管理制度，是否加强学生上下学交通安全和校车安全管理。

9.校园安全管理和安全教育。是否落实学校“三防”建设，是否抓好重点领域治理（防溺水、防踩踏、防火等），是否防范非法入侵校园，是否加强校园欺凌和暴力治理，是否对学生集中开展安全教育。

（三）义务教育均衡发展、党风廉政建设社会评价和环境保护工作推进情况

是否按照进度要求推进义务教育均衡发展工作，是否落实党风廉政建设，是否宣传党风廉政建设社会满意度测评，是否抓好环境保护工作的宣传和落实。

四、人员安排

本次督导由联系片区领导带领各联系学校干部组成督导组，深入各联系学校进行开学工作督导。

五、工作要求

1.规范督导流程。督导组要通过听取汇报、实地检查、座谈访问等方式进行全面检查，检查结束后各片区督查组要认真填写《xx县2017年学校秋季开学督查表》（见附件），并按照基本情况、亮点工作、存在问题与困难、整改意见和工作建议的格式汇总，于9月4日（星期一）上午12:00前交督导室。

2.严肃工作纪律。各校及督导组要严格遵守中央八项规定和省委、省政府十项规定，树立良好教育形象。

体育教学方案范文篇2

时间安排序号具体任务实施单位

5月前1深化党员量化积分制和“红黄榜”管理制度。局党委和教体系统基层党组织

2继续推行党员日常表现全程纪实活动，建立健全《党员证》日常登记制度，党支部对党员日常情况进行评定。

3开展“一句话承诺”活动。

5月1召开全县教体系统动员部署会议。局党委“两学一做”学习教育协调小组

2印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案》和《关于在推进“两学一做”学习教育常态化制度化中开展“讲政治、重规矩、作表率”专题教育的实施方案》。

3召开局党委“两学一做”学习教育协调小组办公室及督查组工作会议研究部署工作。

4印发《全县教体系统推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作具体行动方案》。

5转发《全县推进“两学一做”学习教育常态化制度化宣传方案》。

6转发全县“两学一做”学习教育学习计划。

7各地各单位召开动员部署会议。局党委和教体系统基层党组织

8各地各单位结合实际制发两个《实施方案》。

9各地各单位结合实际制发《具体行动方案》。

10各地各单位结合实际制发《宣传方案》。

11调整充实学习教育协调小组及办公室成员。

12基层党组织制定具体学习清单。

13党员干部结合个人实际，制定年度个人学习计划。

5月14全体党员围绕“严守党章党规，规范日常言行”专题开展集中研讨；党员干部围绕“讲政治，我们怎么讲”和视察安徽重要讲话精神专题开展集中研讨。局党委和教体系统基层党组织

15组织学习党章党规和系列讲话，组织党员干部学习劳动模范和先进工作者事迹。

16认真开展“三个一”活动(即组织一次专题学习讨论、开展一次专题组织生活会、实施一次全面对标落实行动)，并于5月19日前完成。

17对照“双十条”正负面清单，量化制定本单位合格党员正面清单和负面清单。

18以支部为单位，每月固定一天开展“党员活动日”活动。

19实施“红色基点”工程，加强党小组阵地建设，打造一批作用明显的“党小组之家”。

20围绕制发的“关于进一步加强党支部建设的实施意见”和“落实‘三会一课’制度严格党内组织生活指导意见”，进一步规范组织生活。

21开展学习教育情况第一轮集中督查。局督查组

6月1参加“好支部、好党员、好故事”主题摄影大赛评比。局党委

2发放合格党员规范手册。局党委

3组织学习党章党规和系列讲话。局党委和教体系统基层党组织

4持续开展“五查五看”，深入推进“三查找分析、三着力解决”活动，继续抓好基层党建7项重点任务的深化落实。

5参加“颂党声、悟党情”经典诵读活动。

6参加优质“微党课”评比活动。

7以支部为单位，组织开展“九个一”活动。

8积极创新，持续抓好“做合格党员”活动载体。

7月1全体党员围绕“学习系列讲话，增强‘四个意识’”专题开展集中研讨；党员干部围绕“重规矩，我们怎么做”专题开展集中研讨。局党委和教体系统基层党组织

2组织学习党章党规和系列讲话，进一步加强党史学习。

3开展“学经典、上讲台、讲党课”活动和“党组织书记上讲坛”活动；组织领导干部讲党课和普通党员上党课，说好“自己的故事”。

4持续开展“争创先进党支部、争当优秀共产党员”活动，推广宣传一批先进典型。

5组织党员干部学习党章党规和系列讲话。

6开展学习教育情况第二轮集中督查。局督查组

8月1发放“学”“做”身边先进典型读本。局党委

2搜集上报“学”“做”身边先进典型。局党委和教体系统基层党组织

3组织学习党章党规和系列讲话。

4持续抓好“党员上岗戴党徽”活动。

5持续开展“五查五看”，深入推进“三查找分析、三着力解决”活动，继续抓好基层党建7项重点任务的深化落实。

6认真进行反思，撰写心得体会。党支部或党小组

9月1党员干部围绕“作表率，我们怎么办”专题开展集中研讨。局党委和教体系统基层党组织

2组织学习党章党规和系列讲话。

3认真开展警示教育。

4认真做好迎接、宣传党的工作。

5边学边查，动态调整党组织和党员问题清单，持续抓好整改。

6开展学习教育情况第三轮集中督查。局督查组

10月1全体党员围绕“践行‘四个合格’，发挥先锋作用”专题开展集中研讨。局党委和教体系统基层党组织

2开展先进典型集中学习月活动，用身边的典型教育党员干部,形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。

3利用省、市、县红色教育资源开展开放式组织生活。

4督促党员对照合格党员负面清单列出的问题，经常性开展“党性体检”，剖析问题原因，制定整改举措。

5持续开展“五查五看”，深入推进“三查找分析、三着力解决”活动，继续抓好基层党建7项重点任务的深化落实。

6持续社会组织、机关事业单位等党组织分类开展“创先争优”“示范引领”行动。

11月1组织学习党章党规和系列讲话。局党委和教体系统基层党组织

2广泛征求意见建议。

3深入开展谈心谈话。

4党员进行党性分析、查摆问题。

5开好领导班子年度民主生活会和党支部专题组织生活会。

6持之以恒纠正“四风”，深入整改“不严不实”突出问题，切实整治群众身边不正之风。

7开展学习教育情况第四轮集中督查。局督查组

12月1开展民主评议党员工作，确定评定等次，对优秀党员予以表扬，对不合格党员按规定予以组织处置。基层党组织

2组织学习党章党规和系列讲话。局党委和教体系统基层党组织

3针对民主生活会、组织生活会查找出来的问题，及时制定细化整改措施，认真进行整改。

4针对党员普遍存在的共性问题，从源头上查找原因、堵塞漏洞，及时健全和完善相关制度规定。

5抓好学习教育年度总结工作。

全年1机关企事业单位党员中持续开展争创“党员先锋岗”活动。局党委和教体系统基层党组织

2社会组织党员中持续开展“亮身份、争先锋”活动。

3深入实施党员领导干部“四联”工作法。

体育教学方案范文

摘要近些年以来，我国教育体制改革不断深化，各级学校也对自身的教学方式与方法作了相应的调整。然而，高中体育教学方法与手段仍然存在着很多的问题。本文以高中篮球的教学为例，探讨了高中体育革新的教学方案。

关键词高中体育革新教学方案

现代的高中生成长在新时代，都比较有个性，尤其是一些女生在温室里长大，有很重的主观思想。她们怕脏、怕累、怕苦，虽然体育课是相对于语数外理化等她们愿意上的，但实际也或多或少对体育课存在抵触情绪，缺乏兴趣。再加上体育课上的同学比较多，体育老师不可能对每一个学生都做到较高的关注，所以因材施教也是不实际的。

随着我国经济社会的快速发展，在城乡家庭中，父母对于孩子的学业越来越重视。尤其是高中生，准备高考的关键时期，父母都希望孩子能够考上一所好的大学，为一个好的未来奠定基础，望子成龙、望女成凤，一些父母让孩子报名各种培训班、辅导班，学生就根本没有多余的时间去进行体育锻炼。

作为学校，在高中体育教学中也存在一定的问题。目前，由于高中生和学校的高考压力比较大，大部分高中都是片面的追求升学率，单方面追求文化成绩，而高考中又没有体育项目，所以我国目前的高中体育教学并不受学校和家长的重视。致使体育教学在整个学校的教学中处于薄弱地位，甚至有的学校不开体育课，即使开了，也是以老师的教学为主，忽视学生的学习与锻炼的过程。这种以老师为中心的教学理念背离了高中体育教学的初始目的，不能达到锻炼学生体魄和品格的效果。在高中篮球教学中，一堂课下来，都是体育老师在教授各种篮球技巧，学生的学习、消化以及自身体魄锻炼的时间却很少，这样以老师为中心的教学理念不能有效提高学生的篮球技术，也不能锻炼学生强健的体魄。

不但教育理念滞后，教学手段也单一，方法也陈旧。体育教学上仍然采取比较传统的教学方式，基本上由体育老师全权负责，学生缺乏相应的自主性与独立性。学生对于体育知识与技能缺乏消化与吸收，与社会实践发生了严重的背离。高中体育教学的根本目的应该是促进学生在心理、生理上与社会相适应，进而促进学生的全面发展。然而，当代的高中体育教学往往忽视了学生的个性、特长、爱好和自主性。在篮球教学中，体育老师在教授技巧时通常都采取“一刀切”的方式，对所有学生都教授同样的技巧。但是由于学生个人身体条件与兴趣爱好的不同，有些学生适合培养中锋位置的技术，有些适合教授前锋技巧，有些则适合打后卫。体育老师对个体情况的忽视，会大大降低教学效果，从而导致学生对体育课和体育活动缺乏兴趣。

其实，作为高中体育课程学习的主体的学生，有着充沛的学习精力和广泛的兴趣爱好。在高中篮球教学中，学生原本可以依靠自身的学习态度和兴趣，主动的接收教学内容，掌握篮球技巧，同时从篮球运动的团队合作中获得快乐。学生参与体育运动的态度、兴趣以及他们从中获取的快乐是对学生体育感情培养的主要内容。因此，我在高中的篮球教学中，做了下体育革新教学的尝试，感觉效果不错。

一、树立全面发展的教学意识。高中体育老师不但要在教学中让学生获取体育与健康知识，还应该培养学生良好的体育锻炼习惯。既要注重对学生坚强毅力、团队合作精神以及竞争意识的培养，又应该在体育教学中渗透新文化和新科技。要在体育教学追求体质提高的同时注重促进学生的全面发展，只有这样才能使学生走向社会之后能够有很强的适应能力。在篮球教学中我经常采取分组对抗训练，以培养学生的竞争意识与团队合作精神，同时对学生再辅以体育品德教育和体育文化科技知识教育，促进学生的全面发展。

二、更新教学方法，丰富教学手段。高中体育老师应该根据教学安排、教学内容以及学生个体身心发展情况不断更新教学方式，不断调整教学手段。在篮球教学中，我根据学生的自身特点进行分组训练，分别进行中锋、前锋和后卫小组技术训练，因材施教。一节45分钟的课程，可以将30分钟用来教授技巧，15分钟用来让学生分组练习，教师在一旁观察和指导。这样就由以老师为中心的教学方式转变为学生与老师互动的教学方式，同时也锻炼了学生的身体素质和竞争、合作意识。